5.2 少年当自强 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

本初中道德与法治教案聚焦“少年当自强”，围绕自强必要性、时代责任及青少年情怀抱负展开。通过自主预习问题引导教材浏览，以“时代问卷”总议题统领，结合庞众望自强视频、历史责任时间线图片等支架，构建“为何自强—如何自强”逻辑链。 以议题式教学为特色，融合政治认同（家国情怀）、责任意识（担当精神）、健全人格（直面挑战）。庞众望视频联结个人与国家命运，联合国志愿者案例彰显世界情怀，助学生树立奋斗观，为教师提供情境化教学路径，提升课堂实效。

第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 【核心素养目标】 1.政治认同：理解个人命运与国家发展的紧密联系，增强“强国有我”的使命感；认同中国特色社会主义事业需要一代代青少年的接续奋斗 2.道德修养：培养自强不息、艰苦奋斗的意志品质；树立正确的苦乐观、奋斗观 3.责任意识：明确新时代青少年的历史责任和时代使命；增强为国家富强、民族复兴贡献力量的担当精神 4.健全人格：培养直面挑战、迎难而上的勇气和韧性；形成将个人理想融入国家发展大局的思维方式 【重难点】 教学重点：理解少年自强的必要性和时代价值；明确新时代青少年的具体责任和使命 教学难点：将宏大的时代叙事与个人成长选择相结合；在思想深处树立“奋斗的青春最美丽”的价值观 【自主预习】 请同学们带着以下问题快速浏览教材P60——65 1.为什么少年要自强？ 2.当代青少年的历史责任是什么？ 3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？ 【议题式教学】 总议题：“时代问卷”：我们为什么要自强，又当何以自强？ 子议题一：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？ 子议题二：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？ 【教学过程】 子议题一：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？ ●（视频）看了庞众望的自强之路，他最开始的自强是为了什么？进入大学之后，他的自强又是为了什么？ 1.为什么少年要自强？ 总结：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 幻灯片7 ●（图片） 总结：②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ●（图片）我们的历史责任？ 2026年：你15岁，你的主要任务是什么？ 努力学习，迎接中考 2035年：你24岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，你的重任是什么？ 为国家基本实现现代化做出努力 2050年：这一年，你39岁，正值壮年，你的重任是什么？ 通过努力见证中国的第二个百年目标实现：把我国建设成为社会主义现代化强国 总结：我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ●（视频）你还记得我们的中国梦？ 实现中华民族的伟大复兴 总结：③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 议题小结：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？ 1.为什么少年要自强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 子议题二：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？ （图片）先秦儒家：修身齐家治国平天下 问：你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 答：高尚的爱国情怀 （图片）中华优秀传统文化、社会主义核心价值观 总结：3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？ 家国情怀：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ●（视频） 总结：世界情怀：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ●（图片）2024年9月2日，“中国青年志愿者海外服务计划——服务联合国机构项目”第四批（2024-2025年度）志愿者出征仪式在上海外国语大学举行。来自清华大学等23所实施高校的55名联合国项目志愿者和高校团委负责同志等参加出征仪式。今年是中国青年志愿者协会与联合国志愿人员组织联合实施“中国青年志愿者海外服务计划——服务联合国机构”项目的第五年。五年来，一批批秉持奉献与担当的中国青年志愿者走出国门，身影活跃在“一带一路”沿线多国和有关国际组织，在联合国驻全球各地机构的岗位上倾力奉献。 总结：人类情怀：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 ●（图片）“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。” ——李大钊《青春》 议题小结：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？ 3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？ 家国情怀：①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 世界情怀：②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 ③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 人类情怀：④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 ( 1.为什么说少年强则中国强？ )【课堂小结】 ( 少年强，中国强 ) ( 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ ) 少年当自强 ( 3.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ ) ( 青少年的情怀与抱负 ) 学科网（北京）股份有限公司 $