5.2 少年当自强 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第三单元 走向未来的少年

第五课 少年的担当

5.2  少年当自强

【核心素养目标】

1.政治认同：理解个人命运与国家发展的紧密联系，增强“强国有我”的使命感；认同中国特色社会主义事业需要一代代青少年的接续奋斗

2.道德修养：培养自强不息、艰苦奋斗的意志品质；树立正确的苦乐观、奋斗观

3.责任意识：明确新时代青少年的历史责任和时代使命；增强为国家富强、民族复兴贡献力量的担当精神

4.健全人格：培养直面挑战、迎难而上的勇气和韧性；形成将个人理想融入国家发展大局的思维方式

【重难点】

教学重点：理解少年自强的必要性和时代价值；明确新时代青少年的具体责任和使命

教学难点：将宏大的时代叙事与个人成长选择相结合；在思想深处树立“奋斗的青春最美丽”的价值观

【自主预习】

请同学们带着以下问题快速浏览教材P60——65

1.为什么少年要自强？

2.当代青少年的历史责任是什么？

3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？

【议题式教学】

总议题：“时代问卷”：我们为什么要自强，又当何以自强？

子议题一：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？

子议题二：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？

【教学过程】

子议题一：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？

●（视频）看了庞众望的自强之路，他最开始的自强是为了什么？进入大学之后，他的自强又是为了什么？

1.为什么少年要自强？

总结：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连

幻灯片7

●（图片）

总结：②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

●（图片）我们的历史责任？

2026年：你15岁，你的主要任务是什么？

努力学习，迎接中考

2035年：你24岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，你的重任是什么？

为国家基本实现现代化做出努力

2050年：这一年，你39岁，正值壮年，你的重任是什么？

通过努力见证中国的第二个百年目标实现：把我国建设成为社会主义现代化强国

总结：我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

●（视频）你还记得我们的中国梦？

实现中华民族的伟大复兴

总结：③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。

④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。

议题小结：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？

1.为什么少年要自强？

①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连

②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。

④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。

子议题二：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？

（图片）先秦儒家：修身齐家治国平天下

问：你从以上名言中读出了怎样的情怀？

答：高尚的爱国情怀