5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“少年当自强”，核心知识点包括少年自强的必要性、当代青少年的历史责任及应有的家国与世界情怀。课堂通过“快速浏览教材三问”导入，结合庞众望案例衔接个人与国家命运，构建“个人-国家-民族”的学习支架。 其亮点采用议题式教学，以“时代问卷”总议题统领，子议题融合五四运动史料、中国青年志愿者海外服务实例，培养政治认同与责任意识。小结按“为什么-是什么-怎么做”梳理，练习选中考真题，助学生将使命转化为行动，教师便于落实核心素养。

第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 核心素养目标 1.政治认同：理解个人命运与国家发展的紧密联系，增强“强国有我”的使命感；认同中国特色社会主义事业需要一代代青少年的接续奋斗 2.道德修养：培养自强不息、艰苦奋斗的意志品质；树立正确的苦乐观、奋斗观 3.责任意识：明确新时代青少年的历史责任和时代使命；增强为国家富强、民族复兴贡献力量的担当精神 4.健全人格：培养直面挑战、迎难而上的勇气和韧性；形成将个人理想融入国家发展大局的思维方式 教学重点：理解少年自强的必要性和时代价值；明确新时代青少年的具体责任和使命 教学难点：将宏大的时代叙事与个人成长选择相结合；在思想深处树立“奋斗的青春最美丽”的价值观 请同学们带着以下问题快速浏览教材P60——65 1.为什么少年要自强？ 2.当代青少年的历史责任是什么？ 3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？ 总议题：“时代问卷”：我们为什么要自强，又当何以自强？ 子议题一：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？ 子议题二：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？ 子议题一： 价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？ 看了庞众望的自强之路，他最开始的自强是为了什么？进入大学之后，他的自强又是为了什么？ 1.为什么少年要自强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 年轻充满朝气，青春孕育希望。一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 2026年 努力学习，迎接中考 你15岁，你的主要任务是什么？ 2035年 2050年 你24岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，你的重任是什么？ 为国家基本实现现代化做出努力 这一年，你39岁，正值壮年，你的重任是什么？ 我们的历史责任？ 通过努力见证中国的第二个百年目标实现：把我国建设成为社会主义现代化强国 我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 你还记得我们的中国梦？ ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 实现中华民族的伟大复兴 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 议题小结：价值之问：少年自强，仅仅是个人之事吗？ 1.为什么少年要自强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 子议题二： 行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？ 修身齐家治国平天下 先秦儒家 鞠躬尽瘁，死而后已 三国诸葛亮 宋陆游 位卑未敢忘忧国 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 高尚的爱国情怀 家国情怀： 3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？ 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： 2024年9月2日，“中国青年志愿者海外服务计划——服务联合国机构项目”第四批（2024-2025年度）志愿者出征仪式在上海外国语大学举行。来自清华大学等23所实施高校的55名联合国项目志愿者和高校团委负责同志等参加出征仪式。今年是中国青年志愿者协会与联合国志愿人员组织联合实施“中国青年志愿者海外服务计划——服务联合国机构”项目的第五年。五年来，一批批秉持奉献与担当的中国青年志愿者走出国门，身影活跃在“一带一路”沿线多国和有关国际组织，在联合国驻全球各地机构的岗位上倾力奉献。 人类情怀： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。” ——李大钊《青春》 议题小结：行动之问：当以怎样的“行”与“志”，回应时代的呼唤？ 3.青少年要具有怎样的情怀和抱负？ 家国情怀： ①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 世界情怀： ②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 ③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 人类情怀： ④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。 课堂小结 3.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 1.为什么说少年强则中国强？ 少年当自强 少年强，中国强 青少年的情怀与抱负 课堂练习 1.（2025·安徽·二模）立报国之志，理想指引人生方向。“人虽渺小，但心可以无限广阔。”神舟二十号航天员王杰的话，道出当代青年的大志气与大格局。不做时代的旁观者，我们应当（    ） A．甘于平凡，静待花开 B．关爱他人，获得回报 C．志存高远，脚踏实地 D．热爱劳动，爱岗敬业 C 2.（2025·江西抚州·二模）小江在网络上向外国朋友介绍了“中国国宝”熊猫；小赣参加了中外学生文化交流活动；小鄱与父母一起去国外旅游……这些同学的经历告诉我们（    ） A．少年强则国强，少年智则国智 B．要为经济全球化作出贡献 C．探索世界是青少年的法定义务 D．走向世界的形式是多样的 D 3.（2025·安徽宿州·一模）2024“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动在南开大学举行本次活动紧扣青春和爱国主题，用生动的中国故事团结青年、凝聚青年。作为当代青年，要（    ） ①厚植家国情怀，肩负时代使命 ②埋头勤学苦读，不闻窗外之事 ③提升核心素养，绽放青春光彩 ④参加社会活动，追求享受生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 4.（2025·四川巴中·中考真题）教育的根本任务是立德树人。思想政治教育工作应强化创新意识，增强思政引领力，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。为了把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，九年级某班开展了以“赓续英烈精神汲取前进力量”为主题的系列活动，请你参与。 【融入现实生活强化责任担当】 活动三  主题班会 结束上述两个活动后，班级拟开展“我为家乡发展出份力”的主题班会活动。 (3)请你就该主题列举你的发言要点（至少写出4条）。 ①坚定理想信念，志存高远，为建设家乡贡献力量；②努力学习科学文化知识，丰富知识储备，掌握建设家乡的本领；③积极参与社会实践活动，培养创新能力；④增强社会责任感，为家乡发展建言献策，等等。 感谢您的观看 Lavf58.46.101 vid:v02d16g10004d3n1de7og65uqcderiv0 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $