精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末监测 五年级语文 （考试时间：90分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、基础知识 新疆的秋天独具特色。请阅读相关语段，完成习题。 ①秋天的新疆像位温婉成熟的美妇，jīng zhì（ ）而迷人。如果说自然风光是她不同的装扮，那丰富的人文景观就是她优雅气质的来源。热闹的巴扎、沉寂的老城、zhì pǔ（ ）的风貌、独特的民俗，无不展示着独特的魅力，能让你全方位lǐng lüè（ ）她的_________。 ②新疆的秋天短暂而美丽，如同色彩缤纷的调色板。白的棉花、黑的石油、红的番茄、绿的原野、蓝的湖泊、金的胡杨……这些分明的色块为新疆的秋天涂上了丰润的底色。 ③每到这个季节，枝头藤间（jiān jiàn）就硕果累（léi lèi）累。农人不会chí yán（ ）瓜果的上市时间，采摘，bān yùn（ ），不多时，_________的成熟的瓜果就被摆在集市、街口，空气中弥漫着香甜的味道。看到如此多地道的瓜果，从_________来到此处的人都忍不住拍手chēng zàn（ ）。尝一口鲜果，满齿生津，甜得让人流连忘返；吃一口美食，满齿留香，香得让人忘记了岁月 1. 请你把下面句子工整、规范地抄写在方框中。注意字与字之间距离。 新疆的秋天短暂而美丽，如同色彩缤纷的调色板。 2. 请根据拼音，在括号里写出正确的词语。 3. 给语段中加点字选择正确的读音，打“√”。 4. 选择恰当的词语依次填入语段中横线处。（填序号） ①不计其数 ②诗情画意 ③天南海北 5. 体会语段中画“_____”句子中顿号的用法，下列句子中顿号使用不正确的一项是（ ） A. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有密切的关系。 B. 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 C. 从《慈母情深》一文中，我能感受到作者母亲工作的辛苦、挣钱的不易。 D. 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 6. 下列加点的“成熟”与语段中画波浪线的“成熟”意思相同的一项是（ ） A. 我的建议还很不成熟。 B. 待条件成熟，这件事自然水到渠成。 C. 秋天到了，地里的稻子成熟了。 D. 这次亲子活动后，弟弟更加成熟了。 7. 《化蝶》这首歌中提到的“梁祝化蝶飞上天”出自（ ） A. 《牛郎织女》 B. 《白蛇传》 C. 《孟姜女哭长城》 D. 《梁山伯与祝英台》 8. 在学校“光盘行动”的宣传活动中，五年级书法兴趣小组的同学准备写一则宣传语张贴在食堂里，下列语句最适合作为宣传语的一项是（ ） A. 一粥一饭，当思来处不易。 B. 心既到矣，眼口岂不到乎？ C. 一万年太久，只争朝夕。 D. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 根据要求完成句子练习。 9. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得 ____________ 10. 把下面的画面内容写具体。 一只画眉飞来飞去，还唱着歌 __________________________________ 11. 仿照下面句子，选择一种事物，运用列数字或打比方的方法来说明它的特征。 例：这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 ___________________________________ 12. 用修改符号在原句上修改语病。（两处） 冬天是一年中最迷人景色的季节。这个时候，山林银装素裹，雪覆青松，好像一幅水墨画。 二、积累运用 13. 根据所学知识，把下面内容补充完整。 （1）明月_____________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） （2）姑苏城外寒山寺，_____________到客船。（张继《枫桥夜泊》） （3）默而识之，学而_____________，_____________不倦。（《论语》） （4）《示儿》中，“王师北定中原日，家祭无忘____________”寄托着陆游对收复失地、国家统一的期盼；《题临安邸》中，“____________楼外楼，西湖歌舞几时休”表达了林升对统治者苟且偷安的悲愤之情；《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞，____________降人材”表达了龚自珍希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望；《长相思》中，“风一更，雪一更，聒碎乡心____________，故园____________”写出了风雪之夜纳兰性德的思乡之情；《观书有感》中，“问渠那得清如许？为有源头____________”表达了朱熹对读书的感悟。 14. 班级要举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，向大家介绍自己喜欢的文学作品中的人物形象。请你把相关信息填写在表格里。 人物 出处 喜欢的理由 __________ __________ __________ 三、课内阅读 课内阅读 ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 15. 选文选自《__________》,它的作者是__________。 16. 选文主要是从_________（选填：远处 近处）看榕树，抓住了榕树的____________、____________和____________进行描写，让我们看到了一株枝繁叶茂的大榕树。 17. 第②段采用了_________（选填：动态 静态）描写，其中画“____”的句子抓住榕树叶子_________和_________的特点进行描写，展现了榕树旺盛的生命力。 18. 在朗读选文第②段时应读出（ ）的语气。（填序号） A. 焦急 B. 赞美 C. 命令 四、课外阅读 课外阅读 母爱，踩着云朵而来 丁立梅 ①父亲对我说：“你妈妈在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。” ②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。 ③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。 ④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。 ⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。A．她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。 ⑥左挎右掮（qián）的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。 ⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一个黄昏，风起校园，梧桐树飘下片片金黄的叶。菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶（zhě）。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！B．她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。 ⑧那日，宿舍里像过节一样。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母亲，只是局促地坐着，慈祥地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。 ⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她又是如何在偌（ruò）大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。 ⑩我问过母亲，但她始终笑而不答。现在我想，这些问题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。 （选自《读者》，有删改） 19. 短文第③段写道：“想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”结合短文，用自己的话概括这件事的主要内容。 ________________________________________ 20. 根据短文内容回答问题。 （1）读文中画“_____”的两处句子，A句运用了_________（选填：动作 外貌）描写，B句运用了_________（选填：动作 外貌）描写，塑造了一位_______________的母亲形象。 （2）第⑦段第一句中画“ ”“摸”字_________（选填：能 不能）换成“找”字，因为“摸”字能体现出母亲_________，而“找”字表现不出来。 21. 下列对短文内容的理解，最准确的一项是 A. 母亲听完“我”的家书后，“竟一刻也坐不住了”，从中可以看出母亲的性格暴躁。 B. 第⑦段中写菊花“燃尽了最后一把热情”“笑得满是皱褶”，渲染了温馨美好的氛围，为母亲的到来做铺垫。 C. “母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼”一句把母亲比作“庄稼”，写出了拘谨的母亲在同学面前显得很土气、卑微。 22. 文中的母亲是一个怎样的人？ _________________________________________ 五、习作 23. 生活中，我们总会有一些心里话想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……你想向谁说说心里话呢？请以“我想对您（你）说”为题目，联系生活中难忘的事件，写出自己想要倾诉的心里话。 要求：（1）通过具体事例表达出自己真情实感；（2）语句通顺，标点符号运用恰当；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末监测 五年级语文 （考试时间：90分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、基础知识 新疆的秋天独具特色。请阅读相关语段，完成习题。 ①秋天的新疆像位温婉成熟的美妇，jīng zhì（ ）而迷人。如果说自然风光是她不同的装扮，那丰富的人文景观就是她优雅气质的来源。热闹的巴扎、沉寂的老城、zhì pǔ（ ）的风貌、独特的民俗，无不展示着独特的魅力，能让你全方位lǐng lüè（ ）她的_________。 ②新疆的秋天短暂而美丽，如同色彩缤纷的调色板。白的棉花、黑的石油、红的番茄、绿的原野、蓝的湖泊、金的胡杨……这些分明的色块为新疆的秋天涂上了丰润的底色。 ③每到这个季节，枝头藤间（jiān jiàn）就硕果累（léi lèi）累。农人不会chí yán（ ）瓜果的上市时间，采摘，bān yùn（ ），不多时，_________的成熟的瓜果就被摆在集市、街口，空气中弥漫着香甜的味道。看到如此多地道的瓜果，从_________来到此处的人都忍不住拍手chēng zàn（ ）。尝一口鲜果，满齿生津，甜得让人流连忘返；吃一口美食，满齿留香，香得让人忘记了岁月 1. 请你把下面句子工整、规范地抄写在方框中。注意字与字之间的距离。 新疆的秋天短暂而美丽，如同色彩缤纷的调色板。 2. 请根据拼音，在括号里写出正确的词语。 3. 给语段中加点字选择正确的读音，打“√”。 4. 选择恰当的词语依次填入语段中横线处。（填序号） ①不计其数 ②诗情画意 ③天南海北 5. 体会语段中画“_____”句子中顿号的用法，下列句子中顿号使用不正确的一项是（ ） A. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有密切的关系。 B. 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 C. 从《慈母情深》一文中，我能感受到作者母亲工作的辛苦、挣钱的不易。 D. 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 6. 下列加点的“成熟”与语段中画波浪线的“成熟”意思相同的一项是（ ） A. 我的建议还很不成熟。 B. 待条件成熟，这件事自然水到渠成。 C. 秋天到了，地里的稻子成熟了。 D. 这次亲子活动后，弟弟更加成熟了。 【答案】1. 新疆的秋天短暂而美丽，如同色彩缤纷的调色板。 2. 精致 质朴 领略 迟延 搬运 称赞 3. jiān léi 4. ② ① ③ 5. C 6. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 解答此题时，要认真读一读给出的句子，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疆、暂、缤”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“致”“略”“延”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 间：读jiān：表示空间或时间的间隔，如“房间”、“中间”。读jiàn：表示隔开、空隙，如“间隔”、“间谍”。 题目中“枝头藤间”指空间位置，应选jiān。 累：读léi：表示连续成串，如“硕果累累”。读lèi：表示疲劳或牵连，如“劳累”、“连累”。 题目中“硕果累累”形容果实多，应选léi。 【4题详解】 本题考查选词填空。 不计其数：形容数量极多；诗情画意：形容如诗如画的美感，与“气质”“魅力”呼应。天南海北：泛指全国各地。 第一空：前文描述新疆的“温婉迷人”“优雅气质”，需选体现美感的词语。故选②； 第二空：修饰“成熟的瓜果”，强调数量多。故选①； 第三空：指“从各地来的人”，需选表示地域广的词语。故选③。 【5题详解】 本题考查标点用法。 顿号的核心用法是分隔句子内部并列的词或短语，需明确并列关系的边界： A.“粮食、蔬菜、水果、肉类”是并列的食物类别名词，顿号使用正确。 B.“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”是并列的偏正短语，描述园林的价值，顿号使用正确。 C.“工作的辛苦、挣钱的不易”并非单纯并列，“辛苦”和“不易”是作者从文中感受到的两层递进含义，且此句中“工作的辛苦”与“挣钱的不易”之间用逗号更合适；同时，“《慈母情深》”是文章名，前后的内容并非并列的名词/短语，顿号在此处误用，正确表述应为“我能感受到作者母亲工作的辛苦，挣钱的不易”。 D.“开水、干粮、被子、灯火”是并列的物品名词，顿号使用正确。 故选C。 【6题详解】 本题考查多义词。 原文中“成熟”的含义：语段中“秋天的新疆像位温婉成熟的美妇”的“成熟”，形容人（拟人化的新疆秋天）发展到完善的阶段，具备稳重、饱满的特质；而题干中“成熟的瓜果”的“成熟”，指植物的果实长成，达到可食用的状态（结合第六题题干“语段中画波浪线的‘成熟’”，结合上下文应为瓜果/作物的成熟）。 A.“建议还很不成熟”，指想法、方案尚未完善，是抽象的“完善程度”，与原文含义不同。 B.“条件成熟”，指事态发展到合适的阶段，是抽象的“时机完备”，与原文含义不同。 C.“稻子成熟了”，指农作物长成、达到收获状态，与语段中瓜果“成熟”的含义一致。 D.“弟弟更加成熟了”，指人的心智、性格变得稳重，是形容人的成长状态，与原文含义不同。 故选C。 7. 《化蝶》这首歌中提到的“梁祝化蝶飞上天”出自（ ） A. 《牛郎织女》 B. 《白蛇传》 C. 《孟姜女哭长城》 D. 《梁山伯与祝英台》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 《化蝶》是中国传统民乐，源自民间故事《梁山伯与祝英台》，讲述梁山伯与祝英台相爱却受阻，最终双双化蝶的凄美爱情故事。 题干中“梁祝”为“梁山伯与祝英台”的简称，歌词“化蝶飞上天”直接对应该故事的经典结局，因此可知选项D符合题意。 故选D。 8. 在学校“光盘行动”的宣传活动中，五年级书法兴趣小组的同学准备写一则宣传语张贴在食堂里，下列语句最适合作为宣传语的一项是（ ） A. 一粥一饭，当思来处不易。 B. 心既到矣，眼口岂不到乎？ C. 一万年太久，只争朝夕。 D. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宣传语辨析。 A.“一粥一饭，当思来处不易”意思对于一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易，强调要珍惜粮食，适合作为学校“光盘行动”宣传语。 B.“心既到矣，眼口岂不到乎？”说的是读书时心到最重要，只要心到了，眼和口自然会到位，与“光盘行动”珍惜粮食的主题无关。 C.“一万年太久，只争朝夕”体现的是要抓紧时间，积极进取，和珍惜粮食不相关。 D.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”描绘的是西塞山前美丽的自然风景，是一幅田园风光画，与“光盘行动”毫无联系。 故选A。 根据要求完成句子练习。 9. 照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 悠然自得 ____________ 【答案】老翁在河边一边垂钓一边欣赏景色。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要求照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来，完成时要注意分析所给例句，根据题目要求进行合理的想象后写话。 悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。如： 夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，喝着热茶，真是快乐无比！ 10. 把下面的画面内容写具体。 一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 __________________________________ 【答案】 一只美丽的画眉鸟在翠绿的树枝间轻盈地飞来飞去，它那清脆悦耳的歌声像小铃铛一样在空中回荡。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要把“一只画眉飞来飞去，还唱着歌”画面内容写具体，可以先从画眉鸟的外形特征入手，比如它鲜艳的羽毛、灵动的眼睛、小巧的爪子等，让读者对画眉鸟有一个直观的印象。接着描述画眉鸟飞来飞去的具体动作，比如它轻盈地扑扇着翅膀，在空中划出一道道优美的弧线，时而高飞，时而低掠，展现出它活泼好动的特点。然后再详细刻画画眉鸟唱歌的情景，可以想象它清脆悦耳的歌声，像是一串串美妙的音符在空中飘荡，或者用拟人的手法，说它仿佛在诉说着什么，让歌声更具情感和画面感。最后，可以加入一些环境描写，比如周围的花草树木、阳光微风等，来衬托出画眉鸟的欢快和自由，使整个画面更加生动和立体。 示例：一只灵动的画眉鸟在葱郁的枝头间欢快地穿梭，时而轻盈地掠过翠绿的叶片，时而俏皮地停驻在细枝上，它扑扇着翅膀，亮开嗓子，唱起了清脆婉转的歌，歌声在林间悠悠飘荡。 11. 仿照下面句子，选择一种事物，运用列数字或打比方的方法来说明它的特征。 例：这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 ___________________________________ 【答案】 这棵古树高约25米，树干需要三个成人才能合抱。 【解析】 【详解】本题考查说明方法及仿写句子。 观察例句可知，例句中“高368米”“120层”用了列数字的说明方法；“有120层楼那么高”用了作比较的说明方法；“像一个待发射的火箭”用了打比方的说明方法。该句用了多种说明方法介绍电视塔的特征。 仿写时，选择一种熟悉的事物，运用列数字或打比方说明方法说明它的特点即可。 如：我的书包长40厘米，宽30厘米，高15厘米，像一个移动的小仓库，足够装下我的所有课本和文具。 12. 用修改符号原句上修改语病。（两处） 冬天是一年中最迷人景色的季节。这个时候，山林银装素裹，雪覆青松，好像一幅水墨画。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①语序不当：把“最迷人”和“景色”交换位置； ②语义重复：“山林银装素裹”包含“雪覆青松”，去掉“雪覆青松”。 故修改为：冬天是一年中景色最迷人的季节。这个时候，山林银装素裹，好像一幅水墨画。 二、积累运用 13. 根据所学知识，把下面内容补充完整。 （1）明月_____________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） （2）姑苏城外寒山寺，_____________到客船。（张继《枫桥夜泊》） （3）默而识之，学而_____________，_____________不倦。（《论语》） （4）《示儿》中，“王师北定中原日，家祭无忘____________”寄托着陆游对收复失地、国家统一的期盼；《题临安邸》中，“____________楼外楼，西湖歌舞几时休”表达了林升对统治者苟且偷安的悲愤之情；《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞，____________降人材”表达了龚自珍希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望；《长相思》中，“风一更，雪一更，聒碎乡心____________，故园____________”写出了风雪之夜纳兰性德的思乡之情；《观书有感》中，“问渠那得清如许？为有源头____________”表达了朱熹对读书的感悟。 【答案】 ①. 松间照 ②. 夜半钟声 ③. 不厌 ④. 诲人 ⑤. 告乃翁 ⑥. 山外青山 ⑦. 不拘一格 ⑧. 梦不成 ⑨. 无此声 ⑩. 活水来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“照”的正确写法。 （2）书写时注意“钟”的正确写法。 （3）书写时注意“厌”“诲”的正确写法。 （4）书写时注意“翁”“拘”“梦”“此”正确写法。 14. 班级要举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，向大家介绍自己喜欢的文学作品中的人物形象。请你把相关信息填写在表格里。 人物 出处 喜欢的理由 __________ __________ __________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 《西游记》 ③. 孙悟空机智勇敢，神通广大，疾恶如仇，在去往西天取经的路上斩妖除魔，保护师父和师弟们，让人钦佩。 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累及语言表达能力。 本题为开放性试题，答案不唯一。要求学生注重文学作品的阅读积累。可以结合自己最近阅读的书籍或曾经读过的印象深刻的作品中喜欢的人物形象作答。按要求写出喜欢的人物形象是谁，他出自哪部作品，并说明你喜欢这个人物的原因，将其填入表格相应的位置。 如：人物：诸葛亮；出处：《三国演义》；喜欢的理由：因为诸葛亮足智多谋、谦逊有礼、忠心耿耿，是古代知识分子的典范。 三、课内阅读 课内阅读 ①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 15. 选文选自《__________》,它的作者是__________。 16. 选文主要是从_________（选填：远处 近处）看榕树，抓住了榕树的____________、____________和____________进行描写，让我们看到了一株枝繁叶茂的大榕树。 17. 第②段采用了_________（选填：动态 静态）描写，其中画“____”的句子抓住榕树叶子_________和_________的特点进行描写，展现了榕树旺盛的生命力。 18. 在朗读选文第②段时应读出（ ）的语气。（填序号） A. 焦急 B. 赞美 C. 命令 【答案】15. ①. 鸟的天堂 ②. 巴金 16. ①. 近处 ②. 枝干 ③. 根 ④. 叶  17. ①. 静态 ②. 多或密 ③. 绿 18. B 【解析】 【导语】本文选段描绘了一株生机勃勃的榕树，通过细腻的观察与描写，展现了这棵大树的繁茂景象和旺盛的生命力。作者从不同的角度，远观近赏，把榕树形态的细节刻画得栩栩如生。通过色彩与结构的动态静态相结合的描绘，使读者仿佛置身其境，感受到南国榕树的独特美丽和自然的力量。这样的文字不仅让我们领略到大自然的鬼斧神工，同时也激发了对生命力的深刻思考。 【15题详解】 本题考查作家作品。 选文选自《鸟的天堂》，《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。 【16题详解】 本题考查文段内容理解。 结合第①段“我们的船渐渐地逼近榕树了。”可知是从近处看。从第①段“枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”可知介绍了榕树的枝干、根。从第②段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”可知介绍了榕树的叶。选段着重突出了榕树的三个显著特征：一是枝干数量极多，且枝上生根；二是树根深入到泥土和水面；三是树叶茂密且翠绿。这是一株十分繁茂的大树。 【17题详解】 本题考查写法和对句子的理解。 从描写手法来看，选段主要采用了静态描写，即通过对榕树的外形、颜色等静态特征的描绘，来展现其美丽和生命力。第②段画横线的句子“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”正是抓住了榕树叶子的密集和翠绿的特点，通过形象的比喻和生动的描绘，将榕树的旺盛生命力展现得淋漓尽致。 【18题详解】 本题考查朗读句子。 选文第②段描写了榕树的叶子翠绿鲜亮、层层叠叠，还强调“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，字里行间都流露出作者对榕树旺盛生命力、美丽形态的欣赏与赞叹，并非焦急的情绪，因此朗读时要读出赞美的语气。 故选B。 四、课外阅读 课外阅读 母爱，踩着云朵而来 丁立梅 ①父亲对我说：“你妈妈在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。” ②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。 ③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。 ④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。 ⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。A．她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。 ⑥左挎右掮（qián）的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。 ⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一个黄昏，风起校园，梧桐树飘下片片金黄的叶。菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶（zhě）。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！B．她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。 ⑧那日，宿舍里像过节一样。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母亲，只是局促地坐着，慈祥地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。 ⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她又是如何在偌（ruò）大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。 ⑩我问过母亲，但她始终笑而不答。现在我想，这些问题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。 （选自《读者》，有删改） 19. 短文第③段写道：“想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”结合短文，用自己的话概括这件事的主要内容。 ________________________________________ 20. 根据短文内容回答问题。 （1）读文中画“_____”的两处句子，A句运用了_________（选填：动作 外貌）描写，B句运用了_________（选填：动作 外貌）描写，塑造了一位_______________的母亲形象。 （2）第⑦段第一句中画“ ”的“摸”字_________（选填：能 不能）换成“找”字，因为“摸”字能体现出母亲_________，而“找”字表现不出来。 21. 下列对短文内容理解，最准确的一项是 A. 母亲听完“我”的家书后，“竟一刻也坐不住了”，从中可以看出母亲的性格暴躁。 B. 第⑦段中写菊花“燃尽了最后一把热情”“笑得满是皱褶”，渲染了温馨美好的氛围，为母亲的到来做铺垫。 C. “母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼”一句把母亲比作“庄稼”，写出了拘谨的母亲在同学面前显得很土气、卑微。 22. 文中的母亲是一个怎样的人？ _________________________________________ 【答案】19. “我”在外地上大学，因想家写信倾诉，不识字的母亲在听完父亲念信后，不顾从未出过远门、不识路且路途遥远的情况，坚持坐车到学校看“我”。 20. ①. 动作 ②. 外貌 ③. 淳朴、细心、深爱女儿 ④. 不能 ⑤. 不识字、不认路却艰难寻路的过程 21. B 22. 母亲是一个关爱孩子、淳朴善良、考虑周到的人。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，通过母亲“迷路”与“寻路”的对比叙事，展现了母爱的神奇力量。作者运用白描手法塑造了一位朴实坚韧的农村母亲形象。文中“踩着云朵而来”的意象尤为动人，将平凡的母亲升华为具有神性光辉的形象。通过校园秋景的烘托和“庄稼”的比喻，既呈现了母亲与土地的深刻联结，又暗喻了母爱如大地般质朴深沉的特质。全文在生活细节中发掘诗意，在矛盾冲突处彰显真情。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 文章第③自然段“想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”所引出的内容，主要围绕第④至⑩自然段展开。第④自然段讲述了“我”在外地上大学因想家写信，母亲听信后坐不住决定来看“我”，这是事件的起因；第⑤—⑥自然段着重描述母亲从未出过远门，却为看“我”做了诸多准备，且路途遥远、转车复杂，凸显出母亲此行的艰难；第⑦自然段是事件的高潮，“我”竟在校园里看到了母亲，母亲在从未出过远门、不识路的情况下准确无误找到了学校，这着实令人觉得不可思议；第⑧至⑩自然段写母亲到学校后与“我”及同学们的相处，“我”对母亲如何找到学校的疑问，最后明白因为母亲的爱能创造“奇迹”，故可写为：母亲不识字且从未出远门，却独自带着食物，转车两次、步行很远，准确找到“我”的大学。 【20题详解】 本题考查人物描写方法辨析、词语赏析及人物形象分析。 （1）结合文章第⑤自然段“A．她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……”可知，“拔”“烙”“烧”这一系列动词，生动形象地展现了母亲为“我”准备食物时的具体动作，所以运用的是动作描写；结合文章第⑦自然段“B．她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。”可知，着重对母亲的穿着进行刻画，“穿着鲜艳的碎花绿外套”“头上扎着方格子三角巾”，细致地描绘出母亲的外在形象，让读者能直观感受到母亲的装扮特点，因此运用的是外貌描写；从母亲精心准备“我”爱吃的食物，能体会到她对女儿深切的关爱，而临出发特意精心打扮，不想给在大学的女儿丢脸，又体现出她的淳朴与细心，综合这些描写塑造出一位淳朴、细心、深爱女儿的母亲形象。 （2）结合文章第⑦自然段“然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校”可知，“摸”字不能换成“找”字，因为母亲目不识丁且从未出过远门，对前往学校的路线完全陌生，“摸”字精准地传达出母亲在这样艰难的情况下，凭借着内心对女儿的牵挂，在陌生的环境中一步一步、摸索着前行的状态，凸显出母亲为了见到女儿克服重重困难的决心和艰辛；而“找”字表述相对宽泛和平淡，只是单纯表达寻找的动作，无法像“摸”字那样生动形象且深刻地体现出母亲不识字、不认路却艰难寻路的复杂过程以及其中蕴含的深沉母爱。 【21题详解】 本题考查理解文章内容。 A．结合文章第④自然段“母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我”即第⑤自然段“可她决心已下，谁也阻拦不了。A．她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸”可知，母亲是因为心疼“我”在外想家，急切地想要去看望“我”，这体现的是母亲对“我”深深的爱，而不是性格暴躁，故该选项说法错误。 B．结合文章第⑦自然段“菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶”可知，运用了拟人的修辞手法，将菊花当作人来写，生动形象地描绘出菊花在秋末绽放的热烈姿态，渲染出一种温馨美好的氛围。结合后文“我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑”可知，这样的环境描写为母亲在这样美好的氛围中出现在“我”面前做了铺垫，让母亲的到来显得更加温暖和令人惊喜，故该选项说法正确。 C．结合文章第⑧自然段“母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼”可知，把母亲比作“庄稼”，结合前文母亲为看“我”精心准备食物、精心打扮自己，以及后文母亲在校园里与“我”和同学们相处融洽等内容可知，这里是用“庄稼”来比喻母亲的淳朴、自然、踏实，体现出母亲像庄稼一样质朴无华却又充满生命力，是对母亲的赞美，而不是说母亲土气、卑微，故该选项说法错误。 故选B。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 文中母亲听闻“我”因想家写信倾诉后，一刻也坐不住，赶忙去地里拔“我”爱吃的萝卜，烙“我”爱吃的糯米饼，用雪菜烧小鱼，不顾从未出过远门、不识路且路途遥远，坚持坐车到学校看“我”，这一系列举动都饱含着对“我”深深的关爱；母亲临出发前特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套，她考虑得十分周到，不想给在大学里念书的女儿丢脸，展现出她淳朴善良且心思细腻、考虑周全的一面。 五、习作 23. 生活中，我们总会有一些心里话想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……你想向谁说说心里话呢？请以“我想对您（你）说”为题目，联系生活中难忘的事件，写出自己想要倾诉的心里话。 要求：（1）通过具体事例表达出自己的真情实感；（2）语句通顺，标点符号运用恰当；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）不少于400字。 【答案】例文： 我想对您说 妈妈，我心里藏了好多好多话，就像装满宝藏的盒子，今天，我要把这个盒子打开，把心里话都倒给您。 记得那次我参加绘画比赛，满心期待能取得好成绩，可结果却不尽人意，我像一只被霜打过的茄子，垂头丧气地回到家。一进门，我就忍不住大哭起来，觉得自己之前的努力都白费了。您听到我的哭声，急忙从厨房跑出来，把我紧紧搂在怀里，轻声安慰：“宝贝，别难过啦，一次比赛失利算不了什么，这只是你成长路上的一个小插曲。” 您的话就像温暖的阳光，慢慢驱散了我心中的阴霾。接着，您和我一起分析画作中的不足，鼓励我从失败中站起来。在您的鼓励下，我重新拿起画笔，更加努力地练习。后来，在另一次绘画比赛中，我获得了不错的成绩。当我拿着奖状兴奋地跑回家时，您脸上洋溢的笑容，比阳光还要灿烂。 妈妈，您不仅在我遇到挫折时鼓励我，还在生活中无微不至地照顾我。每天清晨，您都会早早起床为我准备营养丰富的早餐；夜晚，您会轻轻为我盖好被子，生怕我着凉。 妈妈，您对我的爱，我都能真切地感受到。它藏在每一顿可口的饭菜里，躲在每一次温暖的拥抱中。我想对您说：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”我会努力学习，用优异的成绩来回报您的爱，也会在您需要的时候，像您照顾我一样照顾您。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文题目为“我想对您（你）说”，要求联系生活中难忘的事件，向特定对象（如父母、朋友、为社会作出贡献的人等）倾诉心里话。需要明确倾诉的对象，并围绕与该对象相关的具体事件展开叙述，表达出自己的真情实感。 二、立意。 应围绕“倾诉心里话”这一主题，通过具体事例展现自己与倾诉对象之间的情感联系，表达感激、敬佩、理解、歉意等情感。立意要积极向上，传递正能量。 三、写作思路： 开头：直接点明倾诉对象，以简洁话语引出下文。 中间：详细叙述与倾诉对象相关的难忘事件，包括事件起因、经过、结果，着重刻画自己在事件中的感受、想法变化，融入心里话，使情感表达更自然。 结尾：总结全文，再次强调心里话，或表达对倾诉对象的期望、祝福，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $