12.2 正确对待顺境和逆境 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

1.目标确定

(1)通过分析情境材料庞众望的人生历程及对教材第92页的“生活观察”的讨论学习，知道人生不是一帆风顺的，既有顺境也有逆境。

(2)通过分析情境材料“顺境不骄”“逆境不馁”及教材第93页的“探究与分享”，学会辩证看待顺境和逆境的作用，采用正确方法对待顺境和逆境。

(3)通过观看顺逆境转化小故事及名言赏析活动，理性看待生活中的失败和挫折，知道顺境和逆境可以相互转化，使顺境逆境成为人生的财富，创造有意义有价值的人生。

2.学习重点难点

顺境和逆境的关系。

正确对待顺境和逆境。

3.学习活动设计

教师活动

学生活动

课堂导入：

教师活动

人生就像心电图，如果没有起伏，就说明你“挂了”。

若将这些“起伏”比作人生的境遇，分别指的是什么?

每个人都有自己的时区，在不同的时区里，我们体验着顺逆变换、悲喜交织的人生，我们该以何种心态踏上人生的征程呢?

学生活动

观察教师展示的“人生心电图”比喻，思考并回答问题。

设计意图

通过“人生就像心电图”的生动比喻，激发学生兴趣，引发对人生起伏的思考。借助“时区”概念，帮助学生理解人生顺逆变化的常态性，为后续学习顺境与逆境的关系奠定心理基础，自然导入本课主题。

环节一：如何认识顺境和逆境

教师活动

【议学情境一】

PPT 出示情境材料————庞众望的人生历程

你认为庞众望的人生经历中，哪些是顺境，哪些是逆境?

【议学情境二】

教师展示教材第92页的“生活观察”，并组织小组讨论。

关于顺境和逆境两位同学有不同的观点，你如何看待?为什么?

学生活动

1.学生小组讨论，归纳顺境与逆境的表现。

2.通过归纳，理解并记录知识点。

笔记1.如何认识顺境和逆境

顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。