精品解析：江苏省淮安市淮安经济技术开发区开明中学2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

生物练习（二） 试卷满分：100分 测试时长：40分钟 第Ⅰ卷(客观题) 一、单项选择题（本题共30个小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每题2分，共60分） 1. 下列属于生物的是（　　） A. 弹钢琴中的“机器人” B. 慢慢长大的钟乳石 C. 火山爆发时岩浆喷出 D. 蘑菇 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．弹钢琴中的“机器人”是人工制造的物体，它不具备生物体的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。它只能按照预设的程序执行动作，因此不属于生物，A错误。 B．钟乳石是自然界中由碳酸钙等矿物质沉积形成的，它的“长大”是矿物质沉积的结果，而非生物体的生长。钟乳石不具备生物体的任何特征，因此不属于生物，B错误。 C．火山爆发时岩浆喷出是地球内部岩浆活动的结果，与生物体无关。岩浆是地球内部的熔融物质，不是生物体，C错误。 D．蘑菇是真菌的一种，它具备生物体的所有基本特征。蘑菇能进行新陈代谢，能生长、繁殖，能对刺激作出反应，并能适应和影响环境。因此，蘑菇属于生物，D正确。 故选D。 2. “离离原上草，一岁一枯荣”反映的生物的特征是（　　） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能生长、发育和繁殖 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物都有遗传和变异的特性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长、发育和繁殖；生物都能遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物对外界刺激作出反应的特征，通常体现在生物对光、温度、触碰等刺激的回应，该诗句未体现这一特征，故A不符合题意。 B．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了草每年都会生长、发育、繁殖到枯萎的过程，体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，故B符合题意。 C．生物能排出体内产生的废物的特征，比如植物的落叶、动物的排泄等，诗句中没有相关体现，故C不符合题意。 D．遗传和变异是指生物亲子间的相似性和差异性，诗句中并未涉及这一内容，故D不符合题意。 故选B。 3. 下表为某生物课外活动小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验方案。相关修改建议正确的是（ ） 组别 鼠妇位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 甲组 纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜 乙组 纸盒右半侧 20 只 阴暗 35℃ 适宜 A. 甲、乙组都应保持在阴暗环境中 B. 甲、乙组温度都应保持25℃ C. 甲、乙组鼠妇的数量可以不相同 D. 甲、乙组湿度可以不同 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】对照实验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。活动小组探究“光照对鼠妇生活的影响”，则该实验中的唯一变量是光照，其他条件应该相同且适宜。所以，表格中甲、乙组分别位于明亮、阴暗的环境中，而温度都应保持25℃、鼠妇的数量应该相同、湿度也应该相同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 被称为“杂交水稻之父”的科学家是（　　） A. 邓稼先 B. 钱学森 C. 钱三强 D. 袁隆平 【答案】D 【解析】 【分析】杂交水稻是通过杂交技术将不同水稻品种的优良性状结合，大幅提高产量，解决了众多人口的粮食问题，是农业科技的重大突破。 【详解】A．邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者，被誉为“两弹元勋”，与水稻研究无关，故A不符合题意。 B．钱学森是“中国航天之父”“中国导弹之父”，主要贡献在航天领域，故B不符合题意。 C．钱三强是中国原子能科学事业的奠基人，被称为“中国原子弹之父”，与农业无关，故C不符合题意。 D．袁隆平成功培育籼型杂交水稻，大幅提高粮食产量，被国际誉为“杂交水稻之父”，故D符合题意。 故选D。 5. 生物学研究的主要内容是（ ） A. 研究人类对生物的利用与保护 B. 研究动物与环境的相互关系 C. 研究生物的生命现象和生命活动规律 D. 研究生物的生命现象 【答案】C 【解析】 【分析】生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的一门自然科学，它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。 【详解】A． 虽然人类对生物的利用与保护是生物学应用的一个重要方面，但它并不能全面概括生物学的研究内容；生物学不仅仅关注人类对生物的利用与保护，还深入研究生物本身的特性和规律等方面，故A不符合题意。 B．研究动物与环境的相互关系是生态学的一个重要内容，它确实属于生物学的一部分；然而，生物学的研究范围远不止于此，还包括植物、微生物等其他生物以及它们与环境的相互关系，还有生物体的内部结构和功能等，故B不符合题意。 C．研究生物的生命现象和生命活动规律比较全面概括了生物学的研究内容。生物学不仅研究生物的生命现象，如生长、繁殖、代谢等，还深入探究这些生命现象背后的活动规律，如遗传规律、进化规律等，故C符合题意。 D．研究生物的生命现象虽然涵盖了生物学的一部分内容，但并未包括生命活动规律的研究，因此不够全面。生命活动规律是生物学研究的核心之一，它揭示了生物体生命现象背后的本质和机制，故D不符合题意。 故选C。 6. 某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（ ） A. 甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管 B. 甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 C. 此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质 D. 实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量 【答案】A 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物生长繁殖引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。 【详解】A．实验中形成的对照实验的变量是有无细菌，故A错误。 B．甲瓶肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，故B正确。 C．此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，故C正确。 D．对照实验应遵循单一变量原则，实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量，故D正确。 故选A。 7. 如图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. 使用③胶头滴管时可以倒置 B. ②镊子可用于夹取载玻片、盖玻片等 C. ④酒精灯应该装满酒精 D. ①滴瓶的碘酒可以装在透明玻璃瓶中 【答案】B 【解析】 【分析】生物实验室中常用的实验仪器的使用都有一定的操作方法和规则，严格按照基本的操作要领操作。 【详解】A．胶头滴管（③）的胶头部分是橡胶材质，若倒置，滴管内的液体可能会流入胶头，腐蚀胶头，同时也会污染试剂，所以胶头滴管不能倒置，故A错误。 B．镊子（②）在生物实验中，可用于夹取载玻片、盖玻片等较薄且需要小心操作的物品，故B正确。 C．酒精灯（④）内的酒精量不能装满，一般不超过酒精灯容积的2/3。如果装满酒精，在点燃时，酒精容易溢出，引发火灾，故C错误。 D．碘酒具有挥发性，且见光易分解，所以滴瓶（①）中的碘酒应该装在棕色玻璃瓶中，而不是透明玻璃瓶，这样可以避免碘酒因光照而分解，故D错误。 故选B。 8. 下列显微镜操作中，属于“观察”环节的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜是由一个或多个透镜组合构成的光学仪器，主要用于放大微小物体，使肉眼难以看清的细微结构能被观察到，在生物学、医学等领域常用于观察细胞、微生物等微观世界的物体。 【详解】A．图中操作是取镜与安放显微镜，这是使用显微镜的准备步骤，不属于“观察”环节，故A错误。 B．该图是眼睛注视目镜，通过目镜观察标本并记录，这符合显微镜“观察”环节的操作，即通过目镜查看标本的像，故B正确。 C．图中显示在调节反光镜，目的是对光，让视野明亮，以便后续观察，不属于“观察”环节本身，故C错误。 D．该图转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜，防止物镜镜头压碎玻片标本，不属于“观察”环节本身，故D错误。 故选B。 9. 使用显微镜进行观察时，若想视野中观察到的细胞数量最少，则可以选用的镜头组合是（　　） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ③和④ D. ①和⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的①②③是目镜，④⑤⑥是物镜。 【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此使视野中观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数大的目镜和物镜，①②③一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；④⑤⑥有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以若想视野中观察到的细胞数量最少，宜选用的镜头组合分别是短的目镜③和长的物镜④，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 在载玻片划上“”，显微镜下看到的物像形状是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜成像为倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。 所以在载玻片划上“ ”，显微镜下看到的物像形状是 。 故选A。 11. 某同学在观察临时装片时，在显微镜下看到物像如图所示，若将物像移至视野中央，应如何移动装片（　　） A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 【答案】C 【解析】 【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180°后得到的像。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此某同学在观察临时装片时，在显微镜下观察到物像在视野的左下方，想将物像移至视野正中央，应将装片向左下方移动，这样物像才能向右上方移到视野中央，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. 显微镜是科学研究中常用的观察工具，给下图中的操作流程排序，正确的是（ ） A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ②→③→①→④ D. ③→①→④→② 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。 【详解】显微镜的使用步骤是取镜与安放，右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。对光，即图中的③，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。观察，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处，因此正确顺序是③→①→②→④，ACD错误，B正确。 故选B。 13. 科学探究过程正确的步骤应该是（　　） ①提出问题②制订方案③作出假设④实施方案⑤表达交流⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑥⑤ C. ③②①④⑤⑥ D. ②⑥①④③⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的步骤是：①提出问题；③作出假设；②制定计划；④实施计划；⑥得出结论；⑤表达和交流，故ACD错误，B正确。 故选B。 14. 下列关于“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，错误的是（　　） A. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 B. 升高或降低水温的范围应控制在5至10以内 C. 实施实验时先调节水温，后放入金鱼，待金鱼安静后开始计数 D. 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 【答案】D 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。 【详解】A．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中的唯一变量是水温。除水温不同外，其他条件如水质、空气、金鱼的大小等都相同，A正确。 B．养鱼一定要注意水温。温度升高或降低水温的范围应控制在5至10度，B正确。 C．实验中应在调好水温后放入金鱼，待金鱼安静后开始测试计数，可以减少误差，C正确。 D．金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，不是2次，D错误。 故选D。 15. 下列对生物适宜生存的环境描述错误的是（　　） A. 珊瑚虫—热带海洋的深海区 B. 雪莲—高寒山区 C. 蜗牛—潮湿的地方 D. 帝企鹅—寒冷的南极 【答案】A 【解析】 【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。 【详解】A．珊瑚虫属于腔肠动物，生活在阳光充足的浅海区，因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，藻类植物进行光合作用，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，A错误。 B．雪莲是一种高山稀有的名贵药用植物，生长在海拔4800-5800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。该亚属的植物有20余种，绝大部分产于我国青藏高原及其毗邻地区，B正确。 C．蜗牛属于软体动物，适宜生活在潮湿的地方，C正确。 D．帝企鹅属于鸟类，适宜生活在寒冷的南极大陆，D正确。 故选A。 16. 某同学设计的“探究湿度对鼠妇影响的实验”示意图，你认为最合理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】A．实验装置均为明亮环境，均为湿土，没有设置对照，A错误。 B．实验装置内一侧是明亮，另一侧是阴暗，两侧均为湿土，实验的变量是光，B错误。 C．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，两侧均为阴暗环境，实验变量是水分，C正确。 D．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但两侧均为明亮环境，会影响鼠妇的生活，干扰的实验结果，D错误。 故选C。 17. 民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是（　　） A. 阳光、水分 B. 杂草 C. 其他蜜瓜 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。因此，在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是阳光、水分、杂草和其他蜜瓜。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18. 影响极地狐和耳廓狐耳朵大小不同的非生物因素是（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】耳朵大小不同与温度有关。极地狐生活在寒冷环境中，耳朵较小以减少热量散失；耳廓狐生活在炎热环境中，耳朵较大以增加散热。耳朵大小与阳光、水分和空气关系不大。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19. 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活影响的顺序是（ ） ①立春三场雨，遍地都是米 ②草尽狐兔愁 ③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动 A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】①立春三场雨，遍地都是米，这句话体现了非生物因素水分对农作物生长的影响。 ②草尽狐兔愁，描写了草的生长状况，直接影响狐兔等动物的生存，体现了生物因素对生物的影响。 ③春江水暖鸭先知，描写非生物因素水温的变化影响水生生物的活动，体现了温度对生物的影响。 ④蟑螂喜欢在夜间活动，因为蟑螂是夜行性动物，光照条件会影响它们的行为，体现了非生物因素光对生物的影响。 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活影响的顺序是③①④②。 故选D。 20. “茂林之下无丰草”体现生物与生物之间的关系是（ ） A. 共生 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 【答案】C 【解析】 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。 【详解】A．互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物，A不符合题意。 B．捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠，B不符合题意。 C．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫。题干中“茂林之下无丰草”体现的是“茂林”与“草”之间的竞争关系，C符合题意。 D．寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌，D不符合题意。 故选C。 21. 避役随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂的形态，这三种适应现象依次属于（　　） A. 保护色，保护色，警戒色 B. 保护色，警戒色，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 【答案】B 【解析】 【分析】（1）警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。 （2）保护色动物外表颜色与周围环境相类似，体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色。 （3）拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似。 【详解】避役的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色；蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂，（蜜蜂兰开的花，形状酷似雌性蜜蜂，有头、有翅、有腹不说，身上还有许多短毛，简直可以乱真。更不可思议的是，它居然还能发出一种雌蜂准备交配的气味，以迷惑雄蜂。）目的是引诱雄性黄蜂，前来帮助蜂兰花传粉，属于拟态。 故选B。 22. 下列选项中，不能说明生物适应环境的是 A. 干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B. 绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 C. 生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D. 夏天的树林里空气凉爽 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．生物必须适应环境才能生存，如干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状，是为了适应干旱的环境，绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色，是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象，生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层，是为了适应寒冷的环境，故ABC都不符合题意。 D．树林中的植物因为可以进行蒸腾作用，降低周围环境的温度，夏天的树林里空气凉爽，这是生物对环境的影响，故D符合题意。 故选D。 23. 我国盐碱地面积0.99亿公顷，约占世界盐碱地面积的十分之一，而种植芦苇等植物，可有助于改良盐碱地，这体现了（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 【详解】自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，芦苇是一种能够生活在盐碱地中的植物，种植芦苇后还能增加土壤养分含量，有助于改良盐碱地，这体现了生物影响环境，故ACD错误，B正确。 故选B。 某生物学习小组进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，阅读材料完成下列小题： 24. 此探究实验的单一变量是（　　） A. 光照 B. 温度 C. 植被 D. 土壤 25. 小组成员选择在裸地、草坪、灌木丛三地测量空气的相对湿度，其中起对照作用的是（　　） A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 都可以 26. 某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A. 测量空气湿度的仪器是干湿表 B. 同一时间，空气湿度：灌木丛>裸地>草坪 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等 【答案】24. C 25. A 26. B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【24题详解】 探究实验的单一变量是实验中唯一改变的因素。该实验旨在研究不同类型植被对空气湿度的影响，因此单一变量是植被类型，故ABD错误，C正确。 故选C。 【25题详解】 在实验中，裸地作为对照组，因为它提供一个没有植被影响的基准条件，用于比较不同植被环境下的空气湿度变化，故BCD错误，A正确。 故选A。 【26题详解】 A．测量空气湿度的仪器是干湿表，故A正确。 B．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大。因此同一时间，空气湿度：灌木丛>草地>裸地，故B错误。 C．为提高数据的可靠性，测量时，重复测几次，取其平均值，故C正确。 D．对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量时，为不影响测量效果，测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等，故D正确。 故选B。 27. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。有关生物圈和生态系统的描述合理的是（　　） A. 淮安桃花坞的所有桃花能看作一个生态系统 B. 被称为“地球之肺”的是森林生态系统 C. 生态系统生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．生态系统的定义是生物部分与非生物部分相互作用形成的统一整体。所有桃花仅属于生物部分里的生产者，缺少消费者、分解者以及阳光、空气、水等非生物部分，因此不能构成生态系统，故A不符合题意。 B．森林生态系统中的植物（尤其是热带雨林的植物）通过光合作用，能大量吸收二氧化碳并释放氧气，对全球的碳氧平衡起到关键调节作用，因此被形象地称为“地球之肺”，故B符合题意。 C．生物圈的范围并不是大气圈、水圈、岩石圈的全部，而是大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面，这一范围内才有生物生存，故C不符合题意。 D．生物圈中的各类生态系统是相互关联、相互影响的。例如河流生态系统的水会流入海洋生态系统，陆生生物也可能进入水域生态系统，因此它们并非彼此独立，故D不符合题意。 故选B。 28. 下列正确的一条食物链是 A. 玉米→鼠→蛇→鹰 B. 阳光→青草→鼠→蛇→人 C. 刺猬→蛇→鼠→小麦 D. 昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确。 B．阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误。 C．刺猬是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误。 D．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。 29. 图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（　　） A. ②→③→④→⑤ B. ①→②→③→④ C. ①→②→⑤ D. ②→③→④ 【答案】D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）图中①阳光、②植物、③虫、④食虫鸟、⑤细菌和真菌。 【详解】②植物是生产者、③虫和④食虫鸟是消费者，食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括⑤分解者（细菌、真菌）和非生物成分太阳等，因此图中能够形成食物链的是②→③→④。D正确，ABC错误。 故选D。 30. 如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为甲←乙←丙←丁 B. 四种生物中含有毒物质最多的是甲 C. 该食物链中生产者是甲 D. 四种生物中含能量最多的是丁 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （5）图中甲是生产者、乙是初级消费者、丙是二级消费者、丁是三级消费者。 【详解】A、物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低，生物体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此该食物链可表示为甲→乙→丙→丁，而不是“甲←乙←丙←丁”； B、有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，而甲是含有毒物质最少； C、该食物链中的生产者是甲。 D、能量沿食物链流动逐级递减，因此四种生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集特点。 二、双项选择题（本题共10个小题，每小题有两个正确答案，共30分。其中每题选对2个答案得3分，只选一个正确答案得1分，有选错答案或不选得0分） 31. 科学探究是科学家工作的常用方法，是学习生物学的重要方式。开展科学探究最基本的方法是（　　） A. 观察 B. 调查 C. 测量 D. 实验 【答案】AD 【解析】 【分析】科学探究的基本方法包括观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是最基础、最核心的方法。 【详解】A．观察是科学探究的起点，通过感官或工具直接获取信息，是其他方法的基础，故A符合题意。 B．调查常用于收集群体数据（如问卷、访谈），但需建立在观察或实验基础上，故B不符合题意。 C．测量是量化数据的手段，通常服务于观察或实验，故C不符合题意。 D．实验是主动控制变量验证假设的方法，与观察共同构成科学探究的基石，故D符合题意。 故选AD。 32. 下列关于实验器材的叙述错误的是（　　） A. 量筒属于解剖器材 B. 严禁用未经清洗的滴管吸取其它试剂 C. 酒精灯是常用的加热器材，可以用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏 D. 加热烧杯内的液体时，应将烧杯放置在三脚架上方的陶土网上加热 【答案】AC 【解析】 【分析】（1）实验室的器材包括解剖器材、加热器材、计量器材等。解剖器材有解剖刀、镊子等；加热器材有酒精灯、三脚架、陶土网等；计量器材有量筒、天平、滴管等。 （2）使用滴管时，严禁用未经清洗的滴管吸取其它试剂，防止污染试剂。 （3）使用酒精灯时，绝对禁止用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。 （4）给烧杯加热时，为了使烧杯受热均匀，应将烧杯放置在三脚架上方的陶土网上加热。 【详解】A．量筒是用来量取液体体积的计量器材，不属于解剖器材，A错误。 B．严禁用未经清洗的滴管吸取其它试剂，否则会污染试剂，B正确。 C．酒精灯是常用的加热器材，禁止用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，要用火柴或打火机点燃，C错误。 D．加热烧杯内的液体时，应将烧杯放置在三脚架上方的陶土网上加热，使烧杯受热均匀，防止炸裂，D正确。 故选AC。 33. 如图为显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. ①为物镜，②为目镜 B. 转动⑤可以使物像更清晰 C. 转动④可以升降镜筒 D. 当镜头不干净时用纱布擦 【答案】AD 【解析】 【分析】图中：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋 【详解】A．①是目镜，它位于显微镜的上方，靠近观察者眼睛的位置。②是物镜，安装在转换器上，靠近被观察的物体，故A错误。 B．⑤是细准焦螺旋，作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的是能使焦距更准确，从而让看到的物像更加清晰，故B正确。 C．④是粗准焦螺旋，转动它可以较大幅度地升降镜筒，便于找到物像，故C正确。 D．当显微镜的镜头不干净时，应该用专门的擦镜纸擦拭。因为纱布比较粗糙，用纱布擦镜头容易划伤镜头，影响显微镜的观察效果，故D错误。 故选AD。 34. 如果房间里的光线较弱，在使用显微镜时，应该选用（　　） A. 小光圈 B. 大光圈 C. 平面镜 D. 凹面镜 【答案】BD 【解析】 【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 【详解】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节，可使视野变暗；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，大光圈能让更多光线进入，凹面镜对光线有会聚作用，从而使视野变亮。因为房间光线较弱，要让显微镜视野变亮，所以应该选用大光圈和凹面镜，故BD正确，AC错误。 故选BD。 35. 普通光学显微镜调节光线强弱用到的结构是（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 遮光器 D. 反光镜 【答案】CD 【解析】 【分析】普通光学显微镜调节光线强弱用到的结构是遮光器和反光镜。 【详解】遮光器上有大小不同的光圈，通过调节光圈的大小，可以控制进入显微镜的光线多少；大光圈进光多，视野亮；小光圈进光少，视野暗。反光镜有平面镜和凹面镜两种，平面镜反射的光线比较弱，凹面镜有聚光作用，反射的光线较强；当光线较暗时，用凹面镜；光线较强时，用平面镜。而目镜和物镜主要是起到放大物像的作用，与调节光线强弱无关，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 36. “春兰秋菊”“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（　　） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 土壤 【答案】BC 【解析】 【分析】生态因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素（如光、温度、水、空气、土壤等）会对生物的生长、发育、繁殖以及分布等产生重要影响。 【详解】“春兰秋菊”：兰花在春天开放，菊花在秋天开放，是因为光照时长等光照因素的不同，影响了它们的开花时间。“南橘北枳”：橘子生长在南方是橘，生长到北方就变成枳，主要是因为温度差异，南方温暖，北方寒冷，温度影响了橘子的生长和品质，故BC符合题意，AD不符合题意。 故选BC。 37. 蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤。这种现象说明（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 D. 生物依赖环境 【答案】AB 【解析】 【分析】生物对环境在适应的同时，又对环境有影响的作用。 【详解】蚯蚓生活在土壤中说明了蚯蚓具有适应土壤环境的能力，能够在土壤中生存和繁衍，这是生物适应环境的一个表现。 蚯蚓在土壤中的活动，如挖掘、蠕动等，使得土壤结构变得疏松，有利于植物的生长和土壤的通气性，这是生物（蚯蚓）对环境（土壤）产生的影响，体现了生物能影响环境。 综上可以看出蚯蚓既适应了土壤环境，又对土壤环境产生了影响，AB符合题意，CD不符合题意。 故选AB。 38. 图是生态系统组成概念图，其中①、②处填写的内容分别是（　　） A. 绿色植物 B. 微生物 C. 消费者 D. 非生物成分 【答案】CD 【解析】 【分析】生态系统是在一定空间范围内，由生物群落与非生物环境相互作用而形成的统一整体。 【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分（这是生态系统的两大组成部分）。其中，生物成分又包括生产者、消费者和分解者（生产者制造有机物，消费者直接或间接以生产者为食，分解者分解动植物遗体等）。 结合概念图来看： ①是与“生物成分”并列的部分，所以①应填非生物成分； ②是生物成分中，介于“生产者”和“分解者”之间的部分，所以②应填消费者。 综上，①处为非生物成分，②处为消费者，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 39. 下列关于制作生态瓶的叙述错误的是（　　） A. 生态瓶不可以做密封处理 B. 制作好的生态瓶应放在有阳光直射的明亮处 C. 生态瓶中的生物应选择适应性、生活力较强的物种 D. 生态瓶中加入的各种生物的数量、比例要适宜 【答案】AB 【解析】 【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者、分解者和非生物部分)；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。 【详解】A．生态瓶需要做密封处理，密封的生态瓶才能形成一个独立的微型生态系统，实现物质的循环利用，故A错误。 B．制作好的生态瓶不能放在有阳光直射的地方，阳光直射会导致瓶内温度过高，破坏生态瓶内的平衡，应放在散射光充足的明亮处，故B错误。 C．生态瓶中的生物选择适应性、生活力较强的物种，能提高生态瓶的稳定性，故C正确。 D．生态瓶中加入的各种生物的数量、比例要适宜，动物不宜太多，成分齐全即具有生产者、消费者、分解者和非生物部分，才能维持生态系统的稳定性，保证生态系统的物质和能量流动正常，故D正确。 故选AB。 40. 某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（　　） A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 该食物链能量最终来源于乙 C. 乙是生产者，丁是消费者 D. 丙是该生态系统中的分解者 【答案】AC 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有害物质含量越多。 【详解】A．根据生物富集，有害物质含量从少到多依次是乙、甲、丁、丙，所以食物链应表示为乙→甲→丁→丙，故A正确。 B．生态系统中能量最终来源于太阳能，不是乙（乙是生产者，通过光合作用固定太阳能，但能量源头是太阳），故B错误。 C．乙体内有害物质最少，是生产者；丁体内有害物质多于乙、甲，是消费者，故C正确。 D．食物链由生产者和消费者组成，不包含分解者，丙是消费者（有害物质含量最多，营养级别最高），故D错误。 故选AC。 第Ⅱ卷(主观题) 三、综合题（每空1分，共10分） 41. 七年级学生用如图所示的普通光学显微镜观察人体口腔上皮细胞永久装片，请据图回答问题（【 】填序号）。 （1）对物像具有放大作用的结构是【④】和【____】。 （2）要使视野从模糊的变清晰应调节【 】__________（填“粗”或“细”）准焦螺旋。 （3）如果在视野中发现一个污点，移动玻片标本和更换目镜镜头后污点都未消失，说明污点可能在（ ） A. 玻片标本上 B. 目镜上 C. 载物台上 D. 物镜上 （4）如下图所示，该显微镜能将细胞放大的最大倍数是_________倍。 【答案】（1）⑥ （2）② （3）D （4）640 【解析】 【分析】（1）显微镜的主要结构包括目镜、物镜、镜筒、载物台、通光孔、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。其中，目镜和物镜对物像具有放大作用；粗准焦螺旋能使镜筒大幅度升降，细准焦螺旋能使镜筒小幅度升降，用于精细调节物像清晰度；遮光器上有大小不同的光圈，可调节光线强弱；反光镜有平面镜和凹面镜，可反射光线。 （2）判断显微镜视野中污点位置的方法：移动玻片标本，若污点移动，则污点在玻片标本上；转动目镜，若污点移动，则污点在目镜上；若移动玻片标本和转动目镜后污点都未移动，则污点在物镜上。 （3）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （4）图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③镜臂，④目镜，⑤转换器，⑥物镜，⑦反光镜，⑧镜座。 【小问1详解】 显微镜的目镜和物镜是起放大作用的主要结构。图中④是物镜，⑥是目镜，所以对物像具有放大作用的结构是【④】和【⑥】。 【小问2详解】 粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能调节镜筒的升降。粗准焦螺旋可使镜筒大幅度升降，能快速找到物像；细准焦螺旋可使镜筒小幅度升降，能使模糊的物像变得清晰。所以要使视野从模糊的变清晰应调节【②】细准焦螺旋。 【小问3详解】 A．移动玻片标本后污点未消失，说明污点不在玻片标本上，A不符合题意。 B．更换目镜镜头后污点未消失，说明污点不在目镜上，B不符合题意。 C．载物台只是放置玻片标本的地方，视野中的成像污点不会来自载物台上，C不符合题意。 D．移动玻片标本和更换目镜镜头后污点都未消失，那么污点可能在物镜上，D符合题意。 故选D。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。由图可知，该显微镜目镜最大放大倍数是16倍，物镜最大放大倍数是40倍，所以该显微镜能将细胞放大的最大倍数是16×40=640倍。 42. 请据如图所示的食物网回答下列问题： （1）该食物网共有__________条食物链。 （2）作为完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是____________。 （3）该食物网中含能量最多的生物是____________。 （4）若受到重金属污染，一段时间后体内汞含量最高的生物是__________。 （5）图中蛇和鹰之间存在的食物关系是（ ） A. 共生 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 【答案】（1）5 （2）分解者 （3）植物 （4）鹰 （5）BC 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→兔→鹰、植物→兔→狐、植物→鼠→狐、植物→鼠→鹰、植物→鼠→蛇→鹰，共有5条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网。 【小问2详解】 生态系统是在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中绿色植物是生产者，动物是消费者，因此，如图要构成一个生态系统，图中缺少的生物成分是分解者。 【小问3详解】 能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，生物体内含能量越少，营养级越低，生物体内含能量越多。该食物网中营养级最低的生物是植物，所以该食物网中含能量最多的生物是植物。 【小问4详解】 生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。所以若该生态系统受到某重金属污染，一段时间后体内该重金属含量最高的生物是鹰。 【小问5详解】 鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此蛇与鹰存在的关系有捕食和竞争，BC正确，AD错误。 故选BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物练习（二） 试卷满分：100分 测试时长：40分钟 第Ⅰ卷(客观题) 一、单项选择题（本题共30个小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每题2分，共60分） 1. 下列属于生物的是（　　） A. 弹钢琴中的“机器人” B. 慢慢长大的钟乳石 C. 火山爆发时岩浆喷出 D. 蘑菇 2. “离离原上草，一岁一枯荣”反映的生物的特征是（　　） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物能生长、发育和繁殖 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物都有遗传和变异的特性 3. 下表为某生物课外活动小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验方案。相关修改建议正确的是（ ） 组别 鼠妇位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 甲组 纸盒左半侧 20只 明亮 25℃ 适宜 乙组 纸盒右半侧 20 只 阴暗 35℃ 适宜 A. 甲、乙组都应保持在阴暗环境中 B. 甲、乙组温度都应保持25℃ C. 甲、乙组鼠妇的数量可以不相同 D. 甲、乙组湿度可以不同 4. 被称为“杂交水稻之父”的科学家是（　　） A. 邓稼先 B. 钱学森 C. 钱三强 D. 袁隆平 5. 生物学研究的主要内容是（ ） A. 研究人类对生物的利用与保护 B. 研究动物与环境的相互关系 C. 研究生物的生命现象和生命活动规律 D. 研究生物的生命现象 6. 某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（ ） A. 甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管 B. 甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 C. 此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质 D. 实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量 7. 如图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. 使用③胶头滴管时可以倒置 B. ②镊子可用于夹取载玻片、盖玻片等 C. ④酒精灯应该装满酒精 D. ①滴瓶的碘酒可以装在透明玻璃瓶中 8. 下列显微镜操作中，属于“观察”环节的是（　　） A. B. C. D. 9. 使用显微镜进行观察时，若想视野中观察到的细胞数量最少，则可以选用的镜头组合是（　　） A. ①和④ B. ②和⑥ C. ③和④ D. ①和⑥ 10. 在载玻片划上“”，显微镜下看到的物像形状是（　　） A. B. C. D. 11. 某同学在观察临时装片时，在显微镜下看到物像如图所示，若将物像移至视野中央，应如何移动装片（　　） A. 左上方 B. 右下方 C. 左下方 D. 右上方 12. 显微镜是科学研究中常用的观察工具，给下图中的操作流程排序，正确的是（ ） A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ②→③→①→④ D. ③→①→④→② 13. 科学探究过程正确的步骤应该是（　　） ①提出问题②制订方案③作出假设④实施方案⑤表达交流⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑥⑤ C. ③②①④⑤⑥ D. ②⑥①④③⑤ 14. 下列关于“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，错误的是（　　） A. 实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 B. 升高或降低水温的范围应控制在5至10以内 C. 实施实验时先调节水温，后放入金鱼，待金鱼安静后开始计数 D. 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 15. 下列对生物适宜生存的环境描述错误的是（　　） A. 珊瑚虫—热带海洋的深海区 B. 雪莲—高寒山区 C. 蜗牛—潮湿的地方 D. 帝企鹅—寒冷的南极 16. 某同学设计的“探究湿度对鼠妇影响的实验”示意图，你认为最合理的是（　　） A. B. C. D. 17. 民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是（　　） A. 阳光、水分 B. 杂草 C. 其他蜜瓜 D. 以上都是 18. 影响极地狐和耳廓狐耳朵大小不同的非生物因素是（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 19. 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活影响的顺序是（ ） ①立春三场雨，遍地都是米 ②草尽狐兔愁 ③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动 A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④② 20. “茂林之下无丰草”体现生物与生物之间的关系是（ ） A. 共生 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 21. 避役随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂的形态，这三种适应现象依次属于（　　） A. 保护色，保护色，警戒色 B. 保护色，警戒色，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 22. 下列选项中，不能说明生物适应环境的是 A. 干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B. 绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 C. 生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D. 夏天的树林里空气凉爽 23. 我国盐碱地面积0.99亿公顷，约占世界盐碱地面积的十分之一，而种植芦苇等植物，可有助于改良盐碱地，这体现了（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 某生物学习小组进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的探究活动，阅读材料完成下列小题： 24. 此探究实验的单一变量是（　　） A. 光照 B. 温度 C. 植被 D. 土壤 25. 小组成员选择在裸地、草坪、灌木丛三地测量空气的相对湿度，其中起对照作用的是（　　） A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 都可以 26. 某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A. 测量空气湿度的仪器是干湿表 B. 同一时间，空气湿度：灌木丛>裸地>草坪 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等 27. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。有关生物圈和生态系统的描述合理的是（　　） A. 淮安桃花坞的所有桃花能看作一个生态系统 B. 被称为“地球之肺”的是森林生态系统 C. 生态系统生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 28. 下列正确的一条食物链是 A. 玉米→鼠→蛇→鹰 B. 阳光→青草→鼠→蛇→人 C. 刺猬→蛇→鼠→小麦 D. 昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸 29. 图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（　　） A. ②→③→④→⑤ B. ①→②→③→④ C. ①→②→⑤ D. ②→③→④ 30. 如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（　　） A. 该食物链可表示为甲←乙←丙←丁 B. 四种生物中含有毒物质最多的是甲 C. 该食物链中生产者是甲 D. 四种生物中含能量最多的是丁 二、双项选择题（本题共10个小题，每小题有两个正确答案，共30分。其中每题选对2个答案得3分，只选一个正确答案得1分，有选错答案或不选得0分） 31. 科学探究是科学家工作的常用方法，是学习生物学的重要方式。开展科学探究最基本的方法是（　　） A. 观察 B. 调查 C. 测量 D. 实验 32. 下列关于实验器材的叙述错误的是（　　） A. 量筒属于解剖器材 B. 严禁用未经清洗的滴管吸取其它试剂 C. 酒精灯是常用的加热器材，可以用一盏燃烧的酒精灯去点燃另一盏 D. 加热烧杯内的液体时，应将烧杯放置在三脚架上方的陶土网上加热 33. 如图为显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. ①为物镜，②为目镜 B. 转动⑤可以使物像更清晰 C. 转动④可以升降镜筒 D. 当镜头不干净时用纱布擦 34. 如果房间里的光线较弱，在使用显微镜时，应该选用（　　） A. 小光圈 B. 大光圈 C. 平面镜 D. 凹面镜 35. 普通光学显微镜调节光线强弱用到的结构是（　　） A. 目镜 B. 物镜 C. 遮光器 D. 反光镜 36. “春兰秋菊”“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（　　） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 土壤 37. 蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤。这种现象说明（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 D. 生物依赖环境 38. 图是生态系统组成概念图，其中①、②处填写的内容分别是（　　） A. 绿色植物 B. 微生物 C. 消费者 D. 非生物成分 39. 下列关于制作生态瓶的叙述错误的是（　　） A. 生态瓶不可以做密封处理 B. 制作好的生态瓶应放在有阳光直射的明亮处 C. 生态瓶中的生物应选择适应性、生活力较强的物种 D. 生态瓶中加入的各种生物的数量、比例要适宜 40. 某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（　　） A. 该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B. 该食物链能量最终来源于乙 C. 乙是生产者，丁是消费者 D. 丙是该生态系统中的分解者 第Ⅱ卷(主观题) 三、综合题（每空1分，共10分） 41. 七年级学生用如图所示的普通光学显微镜观察人体口腔上皮细胞永久装片，请据图回答问题（【 】填序号）。 （1）对物像具有放大作用的结构是【④】和【____】。 （2）要使视野从模糊的变清晰应调节【 】__________（填“粗”或“细”）准焦螺旋。 （3）如果在视野中发现一个污点，移动玻片标本和更换目镜镜头后污点都未消失，说明污点可能在（ ） A. 玻片标本上 B. 目镜上 C. 载物台上 D. 物镜上 （4）如下图所示，该显微镜能将细胞放大的最大倍数是_________倍。 42. 请据如图所示的食物网回答下列问题： （1）该食物网共有__________条食物链。 （2）作为完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是____________。 （3）该食物网中含能量最多的生物是____________。 （4）若受到重金属污染，一段时间后体内汞含量最高的生物是__________。 （5）图中蛇和鹰之间存在的食物关系是（ ） A. 共生 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $