精品解析：江西省临川一实验、五实验联考2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

江西省临川一实验、五实验联考2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 说明：1．范围：第一、二单元。 2．分值：80分，时间：75分钟。 3．请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分） 1. 学习成长分享会上，同学们说出了初中阶段的心得。下列说法正确的是（ ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②一段新的旅程的开始 ③是我们人生观定型的重要阶段 ④可以重塑完美的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这告诉我们（ ） A. 生活实践中认识自己 B. 我们要经常照照镜子，注意自己的容貌 C. 他人的评价都是客观的 D. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 3. 周国平曾说：“人生中大多数痛苦，其实都源于盲目较劲。”较劲于过去的“不幸”，就过不好当下的生活；较劲于别人的“关注”，就活不出真实的自我；较劲于自己的“平凡”，就看不见改变的意义。这启示我们（ ） ①要理性、客观、正确对待他人的评价 ②悦纳、欣赏自己一定能获得成功 ③接纳自己的优点，做更好的自己 ④接纳自己，努力向更好的方向发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 全国“新时代好少年”南昌学生吴文欣，每日清晨坚持高强度体能训练，风雨无阻打磨划艇技巧，以精准动作与坚韧意志从同龄人中脱颖而出。15岁进入省队并入选国家队，成为教练眼中“身体素质与精神品质俱佳”的潜力新星。吴文欣的事迹启示我们（ ） A. 完善自我只需要关注知识和技能的提升 B. 正确认识自己，可以促进与他人的交往 C. 全面认识自己应该接纳他人的全部评价 D. 做更好的自己，需要不断激发自我潜能 5. 在第30个世界读书日来临之际，全国各地开展形式多样的活动倡导公民积极参与全民阅读，多地因地制宜打造“小而美”、多样式的新型公共文化设施、推动城市书房、社区图书馆等公共阅读空间建设，不断提升公共文化服务水平。全民阅读（ ） A. 可以代替劳动实践活动 B. 能解决生活中所有问题 C. 能丰富我们的精神生活 D. 是获取知识的唯一途径 6. 他拆下旧单车链条，在昏黄灯下打磨。高考落榜那晚，邻居听见叮当声不断。三年后，他的金属昆虫雕塑在国际工艺展亮相——用废零件组装成的蝉翼。少年说：“我只是让每块废铁，都去了梦想该去的地方。”这表明（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②梦想能激发生命的热情和勇气 ③学习并不重要，有梦想就可以 ④有了梦想就能获得人生的成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 对下边的格言理解正确的是（ ） 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②梦想与现实是平行线，永远无法相交 ③因为有了梦想，人类才能发展和进步 ④编织出了人生梦想，就一定能够实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 母亲总在电话里重复：“记得吃早饭，天冷加件外套。”我曾觉得琐碎。直到在某个加班深夜胃痛时，才突然听懂——那些唠叨里藏着的，是说不出口的“我担心你一个人过得不好”。原来最笨拙的重复，是最本能的牵挂。这段话表明（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听父母的话 9. 她把房门摔得震天响，用沉默筑起高墙。母亲在门外徘徊的脚步声，像欲言又止的叹息。直到深夜，她发现床头放着温热的牛奶和一张纸条：“妈妈只是不知道，该怎么拥抱一只刺猬。”那些尖锐的对抗，原来都是笨拙的靠近。材料中的现象启示我们（ ） A. 保持距离，对父母敬而远之 B. 完全顺从父母安排 C. 经常与父母顶嘴，表示抗议 D. 学会主动与父母沟通 10. 下边的图片表明（ ） ①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。对此理解正确的是（ ） ①老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ③老师是我们知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人 ④尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. “教育是幸福的事业，爱孩子，赢得学生认同，把学生当成真诚的朋友，是一个合格班主任的底线！”江西“最美教师”徐燕青，长期坚守在教学一线，奉献青春和汗水，得到了教育部门和学生及家长的肯定。这表明，徐燕青老师有（ ） ①创新精神②道德情操 ③仁爱之心④法治观念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 2025年江西“新时代好少年”、铜鼓县第三小学学生吴亚军，他7岁起主动照顾身患多重障碍的同学，坚持六年护送其上下学，长期的真心陪伴与守护，成为对方最温暖的依靠，事迹感动全网，被40余家媒体报道，点击破亿。这让我们感悟到（ ） A. 竞争使我们激发个人的潜能 B. 友情让我们体悟生命的美好 C. 亲情让我们感受家庭的温暖 D. 友情能让我们克服前进路上的一切困难 14. 下边漫画启示我们（ ） A. 既要接受帮助，也要学习帮助对方 B. 要学会接受一段友谊的淡出 C. 要坦然接受并欣赏朋友的成就 D 友谊需要帮助和支持，但不能没有原则 15. 爸爸对小庐说：“与好朋友可以分享生活趣事，但不过度探听对方家庭矛盾或学习成绩等敏感问题。当对方明显不愿谈论某个话题时，及时停止追问。学习生活中可以提供建议，但不能替对方做决定。”爸爸是要小庐懂得（ ） A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 16. 大学生小茵在微博中分享道：在大学的辩论队，最初我怯于公开表达。但备战时，队友们不断鼓励我发言，并客观指出我的逻辑漏洞；生活上，来自天南地北的室友让我学会了包容不同作息与习惯。小茵的分享告诉我们，集体生活（ ） A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性 17. 空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（ ） ①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 班级排练集体舞，因为站位问题，小琼与集体产生了分歧。小琼觉得自己有跳舞天赋，理应排位第一排，而指导老师要求个子高的应该排在后排。对此，小琼很不服气，一气之下退出了排练。你觉得小琼的正确做法是（ ） A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 故意找理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分） 19. 七年级开展了以“正确认识自己”为主题的采访活动，以下是活动的环节设置： 活动环节 活动内容 环节一：自我反思类（向内探索） “我是谁？”20问→自画像（非美术版）→“生命线”绘制→优点与缺点清单 环节二：互动反馈类（借助他人） “优缺点轰炸”→开放区、盲点区、隐藏区、未知区四个象限地探索→角色扮演与情景模拟 环节三：实践与创造类（在行动中观察） 个人宣言/座右铭设计→“我的宝藏”分享会→兴趣与技能展示墙 （1）该班开展这样的采访活动有什么意义？ （2）我们应该如何对待同学的“优缺点轰炸”？ 20. 班会课上，老师特别表扬了我们班几位同学，他们在日常生活中表现出的责任感、感恩之心和奉献精神，值得每一位同学学习。 事例一：暑假期间，小云同学体谅父母工作的辛苦，坚持每天早起，主动为爸爸妈妈准备早餐，让父母能够多休息一会儿。 （1）从小云的做法中，你得到了什么启示？ 事例二：在教师节当天，小琴同学用心编写了一条情真意切的祝福短信发送给老师，表达了对老师的尊敬与感谢。她的这份心意，让老师感到特别温暖，老师鼓励她健康快乐成长。 （2）从事例二中你感受到了怎样的师生关系？ 事例三：班级推选小江同学参加学校的手抄报比赛。尽管任务繁重、时间紧张，但他毫不犹豫地承担下来，积极投入准备，展现出强烈的集体荣誉感和乐于奉献的精神。 （3）小江同学的做法对我们建设美好集体有何启示？ 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲5月27日，德润赣鄱·2025年江西省“新时代好少年”学习宣传发布仪式在赣州举行。这群少年以梦想为帆，在科技创新与志愿服务中绽放青春。他们或是潜心钻研的“小发明家”，或是默默奉献的“志愿先锋”，用实际行动诠释了“学习”不仅是知识的积累，更是品格的锻造。在追寻梦想的道路上，他们不断突破自我，勤学善思、锐意进取，做更好的自己。 ▲从克服身体障碍的自强少年，到传承红色基因的文化“小使者”，他们用坚持与热爱书写着“做更好的自己”的生动篇章。这些少年不因困难止步，不因稚嫩退缩，将个人成长融入时代洪流，在挑战中磨砺意志，在奉献中实现价值，彰显了坚韧不拔、向上向善的青春力量。 ▲尤为可贵的是，这些好少年将“孝亲敬长”的传统美德内化于心、外化于行。他们中有人常年照料患病长辈，有人主动分担家庭重任，用点滴行动温暖家人。这份孝心善举，与他们的创新精神、公益热情交相辉映，共同绘就了新时代少年全面发展的动人画卷。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分。23小题12分，共20分） 22. 道德与法治课上，七年级某班举办了一场以“建设幸福和谐家庭”为主题的情景剧表演。请你参与并完成相关任务。 情景剧一：回家真好 剧情梗概：小赣是一名中学生，他的哥哥大学刚毕业，在遥远的城市工作。春节前夕，哥哥历经长途跋涉，终于在除夕夜赶回了家中。当推开家门，看到满桌的年夜饭和亲人熟悉的笑脸时，他由衷地感叹道：“回家的感觉真好！” （1）请结合所学“家”的知识，分析说明剧中人物发出“回家的感觉真好”这一感慨的原因有哪些。 情景剧二：家庭民主生活会 剧情设计：本剧将展现某家庭日常生活中的一些小片段，其中可能包含一些小小的矛盾或摩擦的瞬间。为了让家更美好，现在召开家庭民主生活会，共同制定“家规”。 （2）结合剧情设计，请你为这个家庭制定几条“家规”。 23. 赣鄱之美，不仅仅美风景，更在精神文化传承不息、美德善行滋养人心。 【美德少年】 他们如璀璨星辰，照亮前行之路。 ◎吴俞霏：6岁习琵琶，立志弘扬传统文化，曾参与新华社长江国家文化公园专题摄制。 ◎程芷瑜：她学业优异，独创“三维学习法”全校推广。 ◎金政韬：面对母亲和弟弟患病、奶奶年迈的家庭困境，他用稚嫩肩膀扛起责任。 （1）我们应该如何向“美德少年”学习？ 【最美教师】 肖惠文，泰和县水槎乡中心小学音乐教师，主动放弃调离水槎乡中心小学到离家人近一点的地方任教的机会，扎根乡村教育。他结合当地畲族特色文化，在学校普及竹笛教学与制作，成立“竹韵水乡”兴趣班，培养“竹笛小工匠”。7年来，他坚持利用寒暑假等节假日开展线上线下竹笛教学和比赛活动。 （2）通过肖惠文的事迹，你对教师职业有了哪些更深入的理解？ 【中国好人】 王志刚，黎川县洵口镇社区党支部书记、主任。在部队时曾是班长，回乡后不仅带回了“老班长”的称号，也把“好八连”的优良传统带回了家乡。镇里成立“老班长警务队”，王志刚担任队长，负责着队里的大事小情、道路执勤、护学护岗、巡逻防控⋯⋯成为洵口镇这片土地上的一抹亮色。 （3）王志刚的事迹对我们建设美好集体有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省临川一实验、五实验联考2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 说明：1．范围：第一、二单元。 2．分值：80分，时间：75分钟。 3．请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分） 1. 学习成长分享会上，同学们说出了初中阶段的心得。下列说法正确的是（ ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②一段新的旅程的开始 ③是我们人生观定型的重要阶段 ④可以重塑完美的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①②：初中阶段是一段新的旅程的开始，对我们的人生具有独特的价值，初中阶段为我们的发展提供了新的机会、对我们的成长提出了新的要求，初中阶段是人生美好的年华，①②说法正确； ③：初中阶段人生观仍在发展中，③错误； ④：不存在完美的人，④错误； 故本题选A。 2. 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这告诉我们（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 我们要经常照照镜子，注意自己的容貌 C. 他人的评价都是客观的 D. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查他人评价。 D：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”启示我们要通过他人评价认识自己，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，D说法正确； A：在生活实践中认识自己在题干中没有体现，A与题意不符； B：说法没有指出句子的寓意，B与题意不符； C：他人的评价也有不客观的部分，C错误； 故本题选D。 3. 周国平曾说：“人生中大多数痛苦，其实都源于盲目较劲。”较劲于过去的“不幸”，就过不好当下的生活；较劲于别人的“关注”，就活不出真实的自我；较劲于自己的“平凡”，就看不见改变的意义。这启示我们（ ） ①要理性、客观、正确对待他人的评价 ②悦纳、欣赏自己一定能获得成功 ③接纳自己的优点，做更好的自己 ④接纳自己，努力向更好的方向发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查他人评价、做更好的自己。 ①④：“人生中大多数痛苦，其实都源于盲目较劲。”启示我们要理性、客观、正确对待他人的评价，接纳自己，努力向更好的方向发展，①④说法正确； ②：悦纳、欣赏自己有助于成功，②错误； ③：题干中没有体现接纳自己的优点，③与题意不符； 故本题选B。 4. 全国“新时代好少年”南昌学生吴文欣，每日清晨坚持高强度体能训练，风雨无阻打磨划艇技巧，以精准动作与坚韧意志从同龄人中脱颖而出。15岁进入省队并入选国家队，成为教练眼中“身体素质与精神品质俱佳”的潜力新星。吴文欣的事迹启示我们（ ） A. 完善自我只需要关注知识和技能的提升 B. 正确认识自己，可以促进与他人的交往 C. 全面认识自己应该接纳他人的全部评价 D. 做更好的自己，需要不断激发自我潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：强调“完善自我只需要关注知识和技能的提升”，但吴文欣的事迹不仅涉及技能，还突出了“坚韧意志”等精神品质，这与“只需要”的绝对表述不符，故A说法错误； B：强调“正确认识自己，促进与他人交往”，但事迹中未涉及吴文欣的自我认识或社交互动，焦点是其个人努力，故B不符合题意； C：强调“全面认识自己应该接纳他人的全部评价”，但事迹仅提到教练的评价，并未体现她如何对待评价，且“接纳全部评价”可能包含不合理评价，不符合全面认识自己的原则，故C说法错误； D：强调“做更好的自己，需要不断激发自我潜能”，这直接对应吴文欣通过持之以恒的训练和意志磨练，激发了身体和精神的潜能，从而脱颖而出，体现了自我提升的过程，故D符合题意； 故本题选D。 5. 在第30个世界读书日来临之际，全国各地开展形式多样的活动倡导公民积极参与全民阅读，多地因地制宜打造“小而美”、多样式的新型公共文化设施、推动城市书房、社区图书馆等公共阅读空间建设，不断提升公共文化服务水平。全民阅读（ ） A. 可以代替劳动实践活动 B. 能解决生活中所有问题 C. 能丰富我们的精神生活 D. 是获取知识的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 A：阅读是理论学习，不能代替劳动实践，两者应互补，而非替代，故A说法错误； B：阅读能提供知识和见解，但无法解决生活中所有问题，夸大了其作用，故B说法错误； C：阅读能开阔视野、滋养心灵，直接丰富精神生活，符合题干中“提升公共文化服务水平”的描述，故C符合题意； D：获取知识的途径多样，除阅读外，还包括实践、观察、交流等，阅读并非唯一方式，故D说法错误； 故本题选C。 6. 他拆下旧单车链条，在昏黄灯下打磨。高考落榜那晚，邻居听见叮当声不断。三年后，他的金属昆虫雕塑在国际工艺展亮相——用废零件组装成的蝉翼。少年说：“我只是让每块废铁，都去了梦想该去的地方。”这表明（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②梦想能激发生命的热情和勇气 ③学习并不重要，有梦想就可以 ④有了梦想就能获得人生的成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 ①②：“我只是让每块废铁，都去了梦想该去的地方。”说明梦想的重要性，梦想是对未来美好生活的愿望，梦想能激发生命的热情和勇气，①②说法正确； ③：学习成就梦想，③错误； ④：有了梦想，还需要通过努力，才有可能实现人生的成功，④错误； 故本题选A。 7. 对下边的格言理解正确的是（ ） 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②梦想与现实是平行线，永远无法相交 ③因为有了梦想，人类才能发展和进步 ④编织出了人生梦想，就一定能够实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、志向的重要性。 ①③：“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也”体现出志向是人生的航标，是奋斗的原动力，因为有了梦想，人类才能发展和进步，故①③说法正确； ②：梦想与现实是可以相交的，通过努力，梦想可以实现，故②错误； ④：编织出了人生梦想，通过努力，可以实现，故④错误； 故本题选B。 8. 母亲总在电话里重复：“记得吃早饭，天冷加件外套。”我曾觉得琐碎。直到在某个加班深夜胃痛时，才突然听懂——那些唠叨里藏着的，是说不出口的“我担心你一个人过得不好”。原来最笨拙的重复，是最本能的牵挂。这段话表明（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听父母的话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 B：题干描述了母亲通过重复的唠叨表达对子女的关心，而作者起初觉得琐碎，直到经历困难时才领悟到唠叨中蕴含着母亲无法直接说出口的“担心”，体现了唠叨是亲情之爱的表现，故B符合题意； A：题干未强调家长权威或经验不可挑战，而是聚焦于爱表达，故A说法错误； C：题干未涉及交流方式的变化，而是个人对同一交流方式的理解转变，故C不符合题意； D：题干未要求子女“完全听父母的话”，而是强调理解父母的爱，而非盲从，故D说法错误； 故本题选B。 9. 她把房门摔得震天响，用沉默筑起高墙。母亲在门外徘徊的脚步声，像欲言又止的叹息。直到深夜，她发现床头放着温热的牛奶和一张纸条：“妈妈只是不知道，该怎么拥抱一只刺猬。”那些尖锐的对抗，原来都是笨拙的靠近。材料中的现象启示我们（ ） A. 保持距离，对父母敬而远之 B. 完全顺从父母的安排 C. 经常与父母顶嘴，表示抗议 D. 学会主动与父母沟通 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 D：题干内容通过“刺猬”的比喻说明亲子冲突中需要的是理解与主动沟通，而非对抗或疏远，我们应学会主动与父母沟通，D说法正确； A：要亲近父母，A错误； B：完全顺从父母的安排是愚孝的表现，B错误； C：要尊重和孝敬父母，不顶撞父母，C错误； 故本题选D。 10. 下边的图片表明（ ） ①中华优秀“孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 ①：图片中“孝”字及孝亲行为（为长辈洗脚）体现了“孝”文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，“孝”文化在中国历史悠久、代代相传，故“源远流长”说法符合题意，①说法正确； ②：图片中为长辈洗脚的场景是孝亲敬长的具体表现，而孝亲敬长是中华民族自古以来的传统美德，故②符合题意； ③：“尽孝就要采纳父母全部意见”说法错误，尽孝需要尊敬父母，但父母的意见并非都正确，应理性辨别，而非盲目听从全部意见，③错误； ④：孝亲敬长确实是公民的法定义务，但图片仅通过传统孝行场景体现道德层面的传统美德，未涉及法律义务的相关内容，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。对此理解正确的是（ ） ①老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ③老师是我们知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人 ④尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①③：根据题干描述可知，雅斯贝尔斯的话和韩愈的话，都说明教师的作用，老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，老师是我们知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人，①③说法正确； ②：说法体现教学相长，与题干内容无关，②与题意不符； ④：尊重老师是道德义务，④错误； 故本题选B。 12. “教育是幸福的事业，爱孩子，赢得学生认同，把学生当成真诚的朋友，是一个合格班主任的底线！”江西“最美教师”徐燕青，长期坚守在教学一线，奉献青春和汗水，得到了教育部门和学生及家长的肯定。这表明，徐燕青老师有（ ） ①创新精神②道德情操 ③仁爱之心④法治观念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查四有教师。 ②③：江西“最美教师”徐燕青，长期坚守在教学一线，奉献青春和汗水，体现出她具有高尚道德情操，具有仁爱之心，②③说法正确； ①④：创新精神、法治观念的说法在题干中没有体现，①④与题意不符； 故本题选C。 13. 2025年江西“新时代好少年”、铜鼓县第三小学学生吴亚军，他7岁起主动照顾身患多重障碍的同学，坚持六年护送其上下学，长期的真心陪伴与守护，成为对方最温暖的依靠，事迹感动全网，被40余家媒体报道，点击破亿。这让我们感悟到（ ） A. 竞争使我们激发个人的潜能 B. 友情让我们体悟生命的美好 C. 亲情让我们感受家庭的温暖 D. 友情能让我们克服前进路上的一切困难 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的意义。 B：吴亚军坚持六年护送同学上下学，长期的真心陪伴与守护，成为对方最温暖的依靠，感悟到友情让我们体悟生命的美好，B说法正确； AC：竞争使我们激发个人的潜能、亲情让我们感受家庭的温暖的说法在题干中没有体现，AC与题意不符； D：友情有利于我们克服前进路上的困难，D错误； 故本题选B。 14. 下边漫画启示我们（ ） A. 既要接受帮助，也要学习帮助对方 B. 要学会接受一段友谊的淡出 C. 要坦然接受并欣赏朋友的成就 D. 友谊需要帮助和支持，但不能没有原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：漫画中并非体现互相帮助，而是考试作弊的请求被拒绝，与“接受帮助和帮助对方”无关，故A不符合题意； B：漫画未涉及友谊的淡出，仅体现拒绝不正当要求，故B不符合题意； C：漫画中没有朋友成就的相关内容，故C不符合题意； D：考试中要求抄答案属于违反规则的行为，拒绝该请求体现了友谊需要帮助，但不能违背原则（如诚信考试），故D符合题意； 故本题选D。 15. 爸爸对小庐说：“与好朋友可以分享生活趣事，但不过度探听对方家庭矛盾或学习成绩等敏感问题。当对方明显不愿谈论某个话题时，及时停止追问。学习生活中可以提供建议，但不能替对方做决定。”爸爸是要小庐懂得（ ） A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 B：不过度探听对方家庭矛盾或学习成绩等敏感问题，启示我们人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸，要尊重对方，故B符合题意； A：“孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导”在题干中未体现，故A不符合题意； C：题干重点强调的是要明确交往的边界，而非宽容和善待，故C不符合题意； D：“学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能”与题干所表达的人际交往边界问题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 大学生小茵在微博中分享道：在大学的辩论队，最初我怯于公开表达。但备战时，队友们不断鼓励我发言，并客观指出我的逻辑漏洞；生活上，来自天南地北的室友让我学会了包容不同作息与习惯。小茵的分享告诉我们，集体生活（ ） A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 B：题干中小茵的分享描述了她在集体生活中的积极经历，在辩论队，队友的鼓励和客观反馈帮助她克服了公开表达的恐惧，并改进了逻辑能力。在宿舍，与不同背景的室友相处，让她学会了包容和适应差异。这体现了集体生活有助于不断提升自己，B正确； A：题干强调队友的“鼓励”和“帮助”，而非竞争，A错误； C：题干中小茵在集体中获得了表达机会，并未体现限制，反而提升了能力，C错误； D：题干强调“学会包容”，说明集体生活需要相互尊重和适应，而非随意展示个性，D错误； 故本题选B。 17. 空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（ ） ①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ②③：分析题文，空军航空兵某团飞行二大队从单打独斗到成体系作战，快速成长为重要的空中力量，这得益于他们具有团结协作的精神，能够形成强大的合力；同时拥有维护国家主权和领土完整的共同愿景，为团队的发展提供了明确的方向和强大的动力；故②③符合题意； ①：拥有辉煌的战绩是成长的结果而非原因；故①不符合题意； ④：材料强调的是团队协作和共同愿景，而非鲜明的个性特点；故④不符合题意； 故本题选C。 18. 班级排练集体舞，因为站位问题，小琼与集体产生了分歧。小琼觉得自己有跳舞天赋，理应排位第一排，而指导老师要求个子高的应该排在后排。对此，小琼很不服气，一气之下退出了排练。你觉得小琼的正确做法是（ ） A. 抑制自己需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 故意找理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 C：依据教材知识，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，个人意愿应服从集体的要求，服从集体的安排，与其他成员通力合作，为班级争光，故C符合题意； A：自己的正当需求不应抑制，个人应与集体之间维持真正和谐，不是表面和谐，故A说法错误； B：退出不是解决问题办法，应当积极为集体奉献自己的力量，故B说法错误； D：个人诉求应当服从集体利益，故D说法错误； 故本题选C。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分） 19. 七年级开展了以“正确认识自己”为主题的采访活动，以下是活动的环节设置： 活动环节 活动内容 环节一：自我反思类（向内探索） “我是谁？”20问→自画像（非美术版）→“生命线”绘制→优点与缺点清单 环节二：互动反馈类（借助他人） “优缺点轰炸”→开放区、盲点区、隐藏区、未知区四个象限地探索→角色扮演与情景模拟 环节三：实践与创造类（在行动中观察） 个人宣言/座右铭设计→“我的宝藏”分享会→兴趣与技能展示墙 （1）该班开展这样的采访活动有什么意义？ （2）我们应该如何对待同学的“优缺点轰炸”？ 【答案】（1）①有利于通过他人评价正确认识自己，形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②有利于促进自我发展，不断发展自己、完善自己。③有利于准确把握自己的禀赋和特性，增强自信，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系等。 （2）我们要客观冷静地对待同学的“优缺点轰炸”，既不盲从也不轻视。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、正确对待他人评价 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：采访活动的相关环节，包括自我反思、互动反馈等→可链接正确认识自己的意义；准确把握自己的禀赋和特性，增强自信，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“优缺点轰炸”→开放区、盲点区、隐藏区、未知区四个象限地探索→角色扮演与情景模拟→可链接正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 班会课上，老师特别表扬了我们班几位同学，他们在日常生活中表现出的责任感、感恩之心和奉献精神，值得每一位同学学习。 事例一：暑假期间，小云同学体谅父母工作的辛苦，坚持每天早起，主动为爸爸妈妈准备早餐，让父母能够多休息一会儿。 （1）从小云的做法中，你得到了什么启示？ 事例二：在教师节当天，小琴同学用心编写了一条情真意切的祝福短信发送给老师，表达了对老师的尊敬与感谢。她的这份心意，让老师感到特别温暖，老师鼓励她健康快乐成长。 （2）从事例二中你感受到了怎样的师生关系？ 事例三：班级推选小江同学参加学校的手抄报比赛。尽管任务繁重、时间紧张，但他毫不犹豫地承担下来，积极投入准备，展现出强烈的集体荣誉感和乐于奉献的精神。 （3）小江同学的做法对我们建设美好集体有何启示？ 【答案】（1）①建设美好的家庭，要学会爱、奉献爱。②要用实际行动孝敬父母。 ③建设美好的家庭要共同承担责任。 （2）师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。 （3）①建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ②建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、师生交往、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小云同学体谅父母工作的辛苦，主动为爸爸妈妈准备早餐→可链接如何建设美好家庭； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小琴同学用心编写了一条情真意切的祝福短信发送给老师，表达了对老师的尊敬与感谢→可链接师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小江同学积极完成集体任务→可链接如何建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲5月27日，德润赣鄱·2025年江西省“新时代好少年”学习宣传发布仪式在赣州举行。这群少年以梦想为帆，在科技创新与志愿服务中绽放青春。他们或是潜心钻研的“小发明家”，或是默默奉献的“志愿先锋”，用实际行动诠释了“学习”不仅是知识的积累，更是品格的锻造。在追寻梦想的道路上，他们不断突破自我，勤学善思、锐意进取，做更好的自己。 ▲从克服身体障碍的自强少年，到传承红色基因的文化“小使者”，他们用坚持与热爱书写着“做更好的自己”的生动篇章。这些少年不因困难止步，不因稚嫩退缩，将个人成长融入时代洪流，在挑战中磨砺意志，在奉献中实现价值，彰显了坚韧不拔、向上向善的青春力量。 ▲尤为可贵的是，这些好少年将“孝亲敬长”的传统美德内化于心、外化于行。他们中有人常年照料患病长辈，有人主动分担家庭重任，用点滴行动温暖家人。这份孝心善举，与他们的创新精神、公益热情交相辉映，共同绘就了新时代少年全面发展的动人画卷。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目如：《德润赣鄱展风采，少年自强向未来》《以少年担当书写新时代青春答卷》等。 （2）①从学习的角度：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②从梦想的角度：编织人生梦想，是青少年时期重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生命更有色彩。 ③从做更好的自己的角度：做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 ④从孝亲敬老的角度：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。 【解析】 【分析】考点考查：学习、梦想、做更好的自己、孝亲敬长。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习、梦想、做更好的自己、孝亲敬长的有关知识，从分析评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“学习”不仅是知识的积累，更是品格的锻造→可链接学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 关键词②：这群少年以梦想为帆，在科技创新与志愿服务中绽放青春→可链接编织人生梦想，是青少年时期重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生命更有色彩。 关键词③：他们不断突破自我，勤学善思、锐意进取，做更好的自己→可链接做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 关键词④：将“孝亲敬长”的传统美德内化于心、外化于行→可链接孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分。23小题12分，共20分） 22. 道德与法治课上，七年级某班举办了一场以“建设幸福和谐家庭”为主题的情景剧表演。请你参与并完成相关任务。 情景剧一：回家真好 剧情梗概：小赣是一名中学生，他的哥哥大学刚毕业，在遥远的城市工作。春节前夕，哥哥历经长途跋涉，终于在除夕夜赶回了家中。当推开家门，看到满桌的年夜饭和亲人熟悉的笑脸时，他由衷地感叹道：“回家的感觉真好！” （1）请结合所学“家”的知识，分析说明剧中人物发出“回家的感觉真好”这一感慨的原因有哪些。 情景剧二：家庭民主生活会 剧情设计：本剧将展现某家庭日常生活中的一些小片段，其中可能包含一些小小的矛盾或摩擦的瞬间。为了让家更美好，现在召开家庭民主生活会，共同制定“家规”。 （2）结合剧情设计，请你为这个家庭制定几条“家规”。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）例答：平等沟通，避免指责；相互尊重，换位思考；协商解决，共担责任等。 【解析】 【分析】考点考查： 家的意义、优良的家风 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用家的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当推开家门，看到满桌的年夜饭和亲人熟悉的笑脸时，他由衷地感叹道：“回家的感觉真好！”→家是生命的居所，是心灵的港湾；第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查这个家庭制定几条“家规”，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 赣鄱之美，不仅仅美在风景，更在精神文化传承不息、美德善行滋养人心。 【美德少年】 他们如璀璨星辰，照亮前行之路。 ◎吴俞霏：6岁习琵琶，立志弘扬传统文化，曾参与新华社长江国家文化公园专题摄制。 ◎程芷瑜：她学业优异，独创“三维学习法”全校推广。 ◎金政韬：面对母亲和弟弟患病、奶奶年迈的家庭困境，他用稚嫩肩膀扛起责任。 （1）我们应该如何向“美德少年”学习？ 【最美教师】 肖惠文，泰和县水槎乡中心小学音乐教师，主动放弃调离水槎乡中心小学到离家人近一点的地方任教的机会，扎根乡村教育。他结合当地畲族特色文化，在学校普及竹笛教学与制作，成立“竹韵水乡”兴趣班，培养“竹笛小工匠”。7年来，他坚持利用寒暑假等节假日开展线上线下竹笛教学和比赛活动。 （2）通过肖惠文的事迹，你对教师职业有了哪些更深入的理解？ 【中国好人】 王志刚，黎川县洵口镇社区党支部书记、主任。在部队时曾是班长，回乡后不仅带回了“老班长”的称号，也把“好八连”的优良传统带回了家乡。镇里成立“老班长警务队”，王志刚担任队长，负责着队里的大事小情、道路执勤、护学护岗、巡逻防控⋯⋯成为洵口镇这片土地上的一抹亮色。 （3）王志刚的事迹对我们建设美好集体有何启示？ 【答案】（1）紧扣时代脉搏，做有梦想的少年；努力学习，掌握科学的学习方法；孝亲敬老，积极承担家庭责任等。 （2）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神等。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习方法、孝亲敬老、教师职业的意义、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年、学习方法、孝亲敬老的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立志弘扬传统文化→可链接紧扣时代脉搏，做有梦想的少年； 关键词②：独创“三维学习法”全校推广→可链接努力学习，掌握科学的学习方法； 关键词③：他用稚嫩肩膀扛起家庭责任→可链接孝亲敬老，积极承担家庭责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：肖惠文扎根乡村教育的先进事迹→可链接教师职业的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：镇里成立“老班长警务队”，王志刚担任队长，负责着队里的大事小情、道路执勤、护学护岗、巡逻防控→可链接如何建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $