专题03 必修第二册Units 1～3 教材核心知识串讲（期末复习课件）高一英语上学期外研版

这是一份高中英语期末复习课件，针对外研版必修第二册Units 1-3，包含考情透视、知识梳理、语法串讲、考场练兵四大模块，为学生提供从考情分析到实战训练的系统复习支架，涵盖单词短语句型、语法要点及即时检测。 资料特色突出核心素养培养，语言能力强调语境化应用如情态动词推测结合时间状语判断，文化意识融入节日传统与多元文化理解，思维品质通过语法做题技巧提升逻辑分析，学习能力借助知识梳理和实战训练增强效率。能帮助学生夯实基础提升应试能力，为教师提供结构化复习方案助力高效教学。高一学生处于初高中过渡阶段，需巩固基础构建知识体系，本资料通过系统梳理和分层训练，帮助学生适应高中学习节奏，提升期末复习效率。

期末复习考点串讲 Units 1~3 外研版·英语·必修第二册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 02 03 04 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 核心考查点为情态动词（基本用法、推测用法）、动词不定式作定语和结果状语。高考中多以语境化形式考查，要求学生根据上下文判断语法形式的正确性。 考查学生对细节信息的查找、推理判断以及文化内涵的理解。侧重词汇在具体语境中的应用。 考查学生对中外文化差异的理解和包容。引导学生树立积极健康的生活态度，通过节日庆典类内容，培养学生对本土文化的认同和传承，以及对多元文化的尊重；通过运动健康类主题，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质，培养坚韧不拔的精神。 01 语言知识 02 语言能力 03 文化意识与情感态度 考情透视·目标导航 考情分析 语法与词汇 动词不定式作定语、结果状语是非谓语动词考查的重要分支，在语法填空、完形填空等题型中频繁出现。态动词的推测用法需结合时间状语（如过去时、现在时）和语境语气（肯定、否定、疑问）判断用must、may、might、can、could等；动词不定式作定语需注意所修饰名词与不定式的逻辑关系，作结果状语需区分顺理成章的结果与出乎意料的结果。 阅读理解 主要对应阅读理解A/B篇（应用文、记叙文）、完形填空、书面表达。 写作与表达 考查要求学生能运用单元所学的词汇、语法知识，清晰、连贯地表达自己的观点；同时能结合文化背景，准确传达文化内涵，体现积极的情感态度。写作题型多为应用文（书信、邮件）和记叙文。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 知识梳理·夯实基础 Units 1-3 1. ____________________ 食欲；胃口；欲望 2. ____________________ 营养；滋养 3. ____________________ 有营养的；滋养的 4. ____________________ 消化；理解；摘要；文摘 5. ____________________ 烹饪；菜肴 6. ____________________ 原料；成分；要素 7. ____________________ 食谱；秘诀 8. ____________________ 消耗；消费；吃 9. ____________________ 饮食；节食；节食 appetite n. nutrition n. nutritious adj. digest v. / n. cuisine n. ingredient n. recipe n. consume v. diet n. / v. 一、重点单词 知识梳理·夯实基础 Units 1-3 10. ____________________ 平衡；均衡；使平衡 11. ____________________ 有益的；有利的 12. ____________________ 适度的；温和的；节制 13. ____________________ 运动员；体育健儿 14. ____________________ 健康；健壮；适合 15. ____________________ 锻炼；训练 16. ____________________ 加强；巩固 17. ____________________ 耐力；持久力 18. ____________________ 耐力；精力 balance n. / v. beneficial adj. moderate adj. / v. athlete n. fitness n. workout n. strengthen v. endurance n. stamina n. 一、重点单词 知识梳理·夯实基础 Units 1-3 19. ____________________ 伤害；损伤 20. ____________________ 恢复；康复；收回 21. ____________________ 健康；健壮 22. ____________________ 运输；运送；运输；交通工具 23. ____________________ 路线；路途；按路线发送 24. ____________________ 目的地；终点 25. ____________________ 旅行；行程 26. ____________________ 航行；航程；航行 27. ____________________ 通勤；往返于；通勤路程 injury n. recover v. fitness n. transport v. / n. route n. / v. destination n. journey n. voyage n. / v. commute v. / n. 二、重点短语 1. ____________ 保持均衡饮食 2. ____________ 喜欢；喜爱 3. ____________ 喜爱……；对……有兴趣 4. ____________ 减少；削减（饮食、开支等） 5. ____________ 吸收；理解；摄入（食物） 6. ____________ 消化良好 7. ____________ 一般来说；通常 8. ____________ 事实上；其实 9. ____________ 参加；参与（庆祝活动） 知识梳理·夯实基础 Units1-3 10. ____________ 盛装打扮；乔装打扮 11. ____________ 用……装饰…… 12. ____________ 为纪念；为致敬 13. ____________ 期待；盼望（庆典/聚会） 14. ____________ 聚集；集合 15. ____________ 遵循传统；庆祝（节日） 16. ____________ 举行仪式；举办庆典 17. ____________ 在特殊场合 18. ____________ 交换礼物 keep a balanced diet be fond of have a taste for cut down on take in digest well in general as a matter of fact take part in dress up decorate...with... in honor of look forward to gather together observe a tradition hold a ceremony on special occasions exchange gifts 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 Units1-3 19. ____________ 出行；四处走动 20. ____________ 乘坐公共交通 21. ____________ 利用（交通便利） 22. ____________ 提前（预订交通/行程） 23. ____________ 由于；因为（交通延误等） 24. ____________ 跟上（交通节奏/出行效率） get around take public transport take advantage of in advance due to keep up with 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 1. ____________ n. 文化；文明 → ____________ adj. 文化的 → ____________ adv. 文化上；在文化方面 2. ____________ adj. 有历史意义的；历史上著名的 → ____________ n. 历史 → ____________ adj. 历史的；与历史相关的 → ____________ n. 历史学家 3. ____________ v. 使文明；使开化 → ____________ n. 文明；文明社会 → ____________ adj. 文明的；有礼貌的 4. ____________ n. 建筑；建筑学 → ____________ n. 建筑师 → ____________ adj. 建筑的；建筑学的 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 5. ____________ v. 保护；保存；维持 n. 保护区 → ____________ n. 保护；保存 → ____________ adj. 防腐的 n. 防腐剂 6. ____________ n. 传统；惯例 → ____________ adj. 传统的 → ____________ adv. 传统上；习惯上 7. ____________ v. 继承；遗传 → ____________ n. 继承；遗产 → ____________ adj. 可继承的；可遗传的 8. ____________ v. 欣赏；感激；理解 → ____________ n. 欣赏；感激 → ____________ adj. 感激的；欣赏的 → ____________ adv. 感激地 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 9. ____________ v. 钦佩；羡慕；赞美 → ____________ n. 钦佩；羡慕 → ____________ adj. 令人钦佩的；值得赞美的 → ____________ adv. 钦佩地 10. ____________ v. 创造；创作；造成 → ____________ n. 创造；作品 → ____________ adj. 创造性的 → ____________ n. 创造力 → ____________ n. 创造者 11. ____________ v. 发明；创造；虚构 → ____________ n. 发明；发明物 → ____________ n. 发明家 → ____________ adj. 有发明才能的 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 12. ____________ n. 技术；科技 → ____________ adj. 技术的；科技的 → ____________ adv. 技术上；科技方面 13. ____________ v. 创新；革新 → ____________ n. 创新；革新 → ____________ adj. 创新的；革新的 → ____________ n. 创新者 14. ____________ v. 申请；应用；适用 → ____________ n. 申请；应用 → ____________ n. 申请人 → ____________ adj. 适用的；可应用的 15. ____________ v. 采用；收养；采纳 → ____________ n. 采用；收养 → ____________ adj. 被收养的；被采用的 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 16. ____________ n. 进入；使用权；通道 v. 接近；使用 → ____________ adj. 可接近的；可得到的 → ____________ n. 可及性 17. ____________ n. 益处；好处 v. 有益于；受益 → ____________ adj. 有益的；有利的 → ____________ adv. 有益地 18. ____________ adj. 高效的；有能力的 → ____________ n. 效率；效能 → ____________ adv. 高效地 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 ※1. culture n. 文化；文明 → cultural adj. 文化的 → culturally adv. 文化上；在文化方面 ※2. historic adj. 有历史意义的；历史上著名的 → history n. 历史 → historical adj. 历史的；与历史相关的 → historian n. 历史学家 ※3. civilize v. 使文明；使开化 → civilization n. 文明；文明社会 → civilized adj. 文明的；有礼貌的 4. architecture n. 建筑；建筑学 → architect n. 建筑师 → architectural adj. 建筑的；建筑学的 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 5. preserve v. 保护；保存；维持 n. 保护区 → preservation n. 保护；保存 → preservative adj. 防腐的 n. 防腐剂 6. tradition n. 传统；惯例 → traditional adj. 传统的 → traditionally adv. 传统上；习惯上 7. inherit v. 继承；遗传 → inheritance n. 继承；遗产 → inheritable adj. 可继承的；可遗传的 ※8. appreciate v. 欣赏；感激；理解 → appreciation n. 欣赏；感激 → appreciative adj. 感激的；欣赏的 → appreciatively adv. 感激地 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 9. admire v. 钦佩；羡慕；赞美 → admiration n. 钦佩；羡慕 → admirable adj. 令人钦佩的；值得赞美的 → admiringly adv. 钦佩地 ※10. create v. 创造；创作；造成 → creation n. 创造；作品 → creative adj. 创造性的 → creativity n. 创造力 → creator n. 创造者 11. invent v. 发明；创造；虚构 → invention n. 发明；发明物 → inventor n. 发明家 → inventive adj. 有发明才能的 12. technology n. 技术；科技 → technological adj. 技术的；科技的 → technologically adv. 技术上；科技方面 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 13. innovate v. 创新；革新 → innovation n. 创新；革新 → innovative adj. 创新的；革新的 → innovator n. 创新者 ※14. apply v. 申请；应用；适用 → application n. 申请；应用 → applicant n. 申请人 → applicable adj. 适用的；可应用的 15. adopt v. 采用；收养；采纳 → adoption n. 采用；收养 → adopted adj. 被收养的；被采用的 16. access n. 进入；使用权；通道 v. 接近；使用 → accessible adj. 可接近的；可得到的 → accessibility n. 可及性 Units1-3 知识梳理·夯实基础 三、词性转换 ※17. benefit n. 益处；好处 v. 有益于；受益 → beneficial adj. 有益的；有利的 → beneficially adv. 有益地 ※18. efficient adj. 高效的；有能力的 → efficiency n. 效率；效能 → efficiently adv. 高效地 Units1-3 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 一、基本用法 情态动词 情态动词是表示说话人对动作或状态的态度（如能力、义务、许可、意愿等）的动词，本身有词义，但不能单独作谓语，需与动词原形连用。 1. can/could：表能力（could为can的过去式）；表许可（can用于现在时，could语气更委婉）；表请求（could比can更礼貌）。 2. may/might：表许可（may比might语气更肯定）；表可能性（might比may可能性更低）；表祝愿（常用may+主语+动词原形）。 3. must/have to：must表义务、命令（语气强烈，主观上的“必须”）；have to表客观上的“不得不”，有过去式had to。 语法串讲·融会贯通 一、基本用法 情态动词 情态动词是表示说话人对动作或状态的态度（如能力、义务、许可、意愿等）的动词，本身有词义，但不能单独作谓语，需与动词原形连用。 4. should/ought to：表建议、劝告，意为“应该”；ought to后需接to+动词原形，should无此要求。 5. will/would：will表意愿、决心、预测（现在时）；would为will的过去式，表过去的意愿，也可表委婉请求。 语法串讲·融会贯通 二、表示推测的用法 情态动词 情态动词表推测时，需根据推测的时间（现在、过去）和可能性大小选择合适的情态动词。 1. 对现在情况的推测： （1）可能性极大（90%以上）：must + 动词原形（肯定推测）；can’t + 动词原形（否定推测，“不可能”）。 （2）可能性较大（50%-80%）：may/might/could + 动词原形（肯定推测，might/could比may可能性更低）；may not/might not + 动词原形（否定推测，“可能不”）。 语法串讲·融会贯通 二、表示推测的用法 情态动词 2. 对过去情况的推测： （1）肯定推测：must/may/might/could + have + 过去分词（must have done表“过去一定做了某事”，may/might/could have done表“过去可能做了某事”）。 （2）否定推测：can’t/couldn’t + have + 过去分词（表“过去不可能做了某事”）；may not/might not + have + 过去分词（表“过去可能没做某事”）。 3. 注意：can表推测时，通常用于否定句和疑问句中，肯定句中表推测用may/might/must；could表推测时，可用于肯定句、否定句和疑问句，语气比may/might更委婉，可能性更低。 语法串讲·融会贯通 三、做题技巧 情态动词 1. 判断推测时间：根据题干中的时间状语（如now、at present表现在；yesterday、last night、by 9 o’clock yesterday表过去）或语境中的动作先后顺序，确定是对现在还是过去的推测。对现在推测用“情态动词+动词原形”，对过去推测用“情态动词+have+过去分词”。 2. 确定可能性大小：根据题干中的提示信息（如the light is on、saw him just now、left early等）判断推测的可能性大小。可能性极大用must（肯定）/can’t（否定）；可能性较大用may/might/could（肯定）/may not/might not（否定）。 3. 注意can的用法限制：can表推测时，肯定句中通常不用，若肯定句中表推测，用may/might/must；否定句和疑问句中用can/could表推测。 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．I have her telephone number. You call her if you like. 2．Only in this way you make progress in your English study. 3．We have (finish) this report before the meeting starts this afternoon. 4．There was a little mouse staying at home all day. I go out, even at night. 5．In many schools, students use mobile phones during class time according to the regulations. 6．He have been waiting there for quite a while! 【答案】1．can 2．can 3．to finish 4．daren’t 5．mustn’t 6．must 语法串讲·融会贯通 （1）位置：位于被修饰的名词或代词之后。 （2）逻辑关系： ① 不定式与被修饰的名词之间是动宾关系，此时不定式中的动词需为及物动词，若为不及物动词，需加相应的介词。 例如：a room to live in（live是不及物动词，需加介词in） a book to read（read是及物动词，直接接宾语）。 一、动词不定式作定语 动词不定式作定语、结果状语 语法串讲·融会贯通 （2）逻辑关系： ② 不定式与被修饰的名词之间是主谓关系，即被修饰的名词是不定式动作的执行者。 例如：a man to help you（man是help的执行者）。 （3）常见可接不定式作定语的名词：time、chance、way、opportunity、ability、wish、plan、decision等。 一、动词不定式作定语 动词不定式作定语、结果状语 语法串讲·融会贯通 （1）位置：位于句子末尾。 （2）两种情况： ① 表顺理成章的结果，常用结构“主语+谓语+enough+形容词/副词+to do sth.”或“主语+谓语+so+形容词/副词+as to do sth.”。 例如：He is old enough to go to school. 他足够大了，可以上学了，顺理成章的结果。 二、动词不定式作结果状语 动词不定式作定语、结果状语 语法串讲·融会贯通 （1）位置：位于句子末尾。 （2）两种情况： ② 表出乎意料的结果，常用结构“only to do sth.”。 例如：He rushed to the station, only to find the train had left. 他冲到车站，却发现火车已经开走了，出乎意料的结果 二、动词不定式作结果状语 动词不定式作定语、结果状语 语法串讲·融会贯通 1. 动词不定式作定语的判断技巧： ① 看位置：定语位于名词之后，若空格在名词后，且需表“要做的事、能做的事”等，优先考虑不定式。 ② 看逻辑关系：若名词是不定式动作的承受者（动宾关系），注意不及物动词需加介词；若名词是不定式动作的执行者（主谓关系），直接用不定式。 ③ 记固定名词：记住常见可接不定式作定语的名词（time、chance、way等），遇到这些名词时优先考虑不定式。 三、做题技巧 动词不定式作定语、结果状语 语法串讲·融会贯通 2. 动词不定式作结果状语的判断技巧 ① 看标志词：若句中有“too...to...”“enough...to...”“so...as to...”，则为顺理成章的结果；若有“only”，则为出乎意料的结果。 ② 看语境：根据上下文判断结果是顺理成章还是出乎意料，进而确定是否用不定式以及是否加only。 3. 注意不定式的否定式：作定语或结果状语时，不定式的否定式为“not to do sth.”，需将not放在to之前。 三、做题技巧 动词不定式作定语、结果状语 语法串讲·融会贯通 即时检测 1．Where there is a small point difference, the effect of color is sufficient (tip) the balance. 2．The pillars are strong enough to (sustain) the weight of the roof. 3．Tom hurried to the railway station, only (find) that the train had already left. 4．One day, an Australian woman arrived home after work, only (discover) a stranger in her house. 5．He hurried to the station, only (inform) that the train had left. 【答案】1．to tip 2．sustain 3．to find 4．to discover 5．to be informed 语法串讲·融会贯通 6．Reaching this ice-covered world was not easy. Many had tried before them, only (force) back by terrible conditions. 7．There is a lot (explore) during your three years at senior high. 8．Nanyin Research Society, a publicly funded organisation, recently took up an award for reviving ancient Nanyin music, the first ever (approach) the problem of preserving its tone with modern recording techniques. 9．Tu Youyou is the first Chinese scientist (win) the Nobel Prize. 10．We should seize the opportunity (learn) new skills. 【答案】6．to be forced 7．to explore 8．to approach 9．to win 10．to learn 语法串讲 即时检测 第四部分 考场练兵·实战训练 考场练兵·实战训练 一、根据汉语提示单词拼写 1．As young people, we should have the courage to (应对) challenges instead of avoiding them. 2．After taking the medicine, he felt (略微) better and was able to get some rest, though he still wasn’t fully recovered. 3．It is strongly (推荐) that we practice oral English with partners for 15 minutes each day. 4．The entire (观众) broke into loud applause. 5．At the (请求) of the teacher, he closed his eyes, thinking back to the hard training days. 6．She is an (编辑) of the famous newspaper. meet/handle slightly recommended audience request editor 二、完成句子 1．Research shows that children who can communicate well with their parents are (更有可能平衡) their study and hobbies better. 2．Many ancient traditions are at risk of as younger generations lose interest in preserving them. (消失，灭绝) 3．The scientists made this important discovery （通过不懈努力）in doing experiments day and night. 【答案】1． more likely to balance 2．dying out 3． with/through tireless effort(s) 考场练兵·实战训练 二、完成句子 4．I tried to (吸引他的注意)，but he was still lost in thought. 5． (随着这个问题得以解决), we can now focus on the next project. 6． (强烈建议) that the machines should be checked every day. 【答案】4．attract his attention 5. With the problem solved/ settled/ addressed/ dealt with/ coped with/ handled 6．It is strongly recommended /It is strongly suggested/It is strongly advised/It is strongly proposed/I strongly recommend/I strongly suggest/I strongly advise/I strongly propose 考场练兵·实战训练 三、翻译句子 1．正是由于这个原因，西班牙语是秘鲁的主要的官方语言。(It is+被强调部分 +that+其他部分) 2．中国传统美食是中华文化瑰宝中的一颗明珠，在国内外享有盛誉。至于我最爱的，饺子是我的首选推荐。 考场练兵·实战训练 It is for this reason that Spanish is the main official language of Peru. Traditional Chinese cuisine is a pearl among the treasures of Chinese culture and enjoys a high reputation both at home and abroad. As for my favorite, dumplings are my top recommendation. 三、翻译句子 3．每当他高兴的时候，就会手舞足蹈。(whenever) 4．结果证明，坚持执行这个方案是成功解决冲突的关键。(turn out) 考场练兵·实战训练 Whenever he feels happy, he can’t help waving his hands and jumping for joy./He waves his hands and dances with excitement whenever he’s in a good mood. It turns out that insisting on carrying out this plan is the key to solving the conflict successfully. 三、翻译句子 5．最后但同等重要的是，你应该充分利用每一个机会学习英语。 (last, advantage) 6．虽然这个课程似乎与你的目标不相关，但它是欣赏艺术作品的绝好机会。(seem) 考场练兵·实战训练 Although this course doesn’t seem relevant to your goals, it’s a great opportunity to appreciate artworks. Last but not least, you should take full advantage of every opportunity to learn English. 考场练兵·实战训练 四、语法填空 As the countdown to the 2022 Beijing Winter Olympics continues, the new high-speed railway line 1 （connect）the capital with Olympic host city Zhangjiakou has just entered service. It cuts the travel time 2 the two from three hours to 47 minutes. But this isn’t just another bullet train. This beauty, part of China’s Fuxing series, can run up to 350 kilometers per hour without a driver, 3 （say）to be the world’s first smart high-speed railway. 1．connecting 2．between 3．said 考场练兵·实战训练 四、语法填空 So what makes them “smart”? Well, the carriages 4 （equip）with 5G signals, intelligent lighting and sensors to collect real-time data and detect any operational abnormalities. Meanwhile, each individual seat has 5 （it）own touch-screen control panel and wireless charging docks. Though the high-speed trains on the route are autonomous, 6 monitoring driver will be on board at all times. The trains can 7 （automatic）start, stop and adjust to the different speed 8 （limit）between stations. Back at the station, robots and facial recognition technologies can help passengers with directions, luggage and paperless check-ins. 4．are equipped 5．its 6．a 7．automatically 8．limits 考场练兵·实战训练 四、语法填空 Today, China is home to the world’s largest high-speed rail network, and the 9 （fast）commercially operating train—the Shanghai maglev. According to the China State Railway Group, 1,036 Fuxing bullet trains have been put into operation since 2017, 10 the series were first launched. 9．fastest 10．when 感谢聆听 You’re stronger than you think. 教师寄语 $