1 假期有收获（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治教学设计围绕“假期有收获”，通过“夏天元素-暑假回忆”谈话导入激活学生经验，引导认识暑假生活多样性，感悟用心度过的收获，进而学习合理规划假期生活。 特色在于生活化情境与实践活动结合，如“小强暑假案例”“学生分享收获”“制定国庆计划”，培养健全人格（积极向上）和责任意识（主人翁意识）。体验式学习让学生内化规划方法，教师依托活动设计可高效实施教学。

假期有收获 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 假期有收获 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课《假期有收获》。 （2）本节课主要介绍了暑假生活丰富多彩、用心过暑假就有收获，以及要有假期打算避免忙乱等知识点。通过小强的暑假生活、说说自己的假期生活、过暑假的不同方式、下个假期安排等活动，引导学生联系自己的假期经历，感悟假期收获，学会合理规划假期生活。 （3）通过学习本节课，学生能够知道暑假生活的多样性，体会到用心过暑假能带来的收获，懂得制定假期计划的重要性，学会合理安排假期生活，对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 重点难点 教学重点： （1）引导学生认识到暑假生活的丰富多彩，明白用心过暑假就能收获满满。 （2）帮助学生学会合理规划假期生活，培养他们对新学期学习生活的信心。 教学难点： （1）引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际的假期生活规划中，培养学生的实践能力和解决问题的能力。 （2）帮助学生树立正确的假期观念，既要注重学习和成长，又要享受假期的乐趣，实现全面发展。 教学目标 （1）文化自信：引导学生感受暑假生活的丰富多彩，增强对生活的热爱和自信。 （2）语言运用：培养学生用准确、生动的语言表达暑假生活及收获的能力。 （3）思维能力：启发学生思考不同度过暑假的方式及其意义，提升思维的灵活性。 （4）审美创造：让学生在分享暑假收获的过程中，发现生活中的美，培养审美意识。 教学资源 （1）多媒体设备，用于展示假期生活的故事、图片等资料。 （2）《假期有收获》相关教材及辅助资料，如课本、练习册等。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、谈话导入 （1）同学们呀，夏天正悄悄地离我们而去啦，一提到夏天，你们脑海中最先浮现出的是什么呢？（生：纷纷举手回答，有的说烈日，那炽热的阳光仿佛能把大地烤焦；有的说蝉鸣，那一声声清脆的鸣叫仿佛在诉说着夏天的故事；还有的说雷雨，那突如其来的暴雨给夏天增添了几分神秘；更有说彩虹，那绚丽的彩虹就像是夏天送给我们的礼物。） 夏天、烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹 （2）师深情引入：没错呀，这些确实都是夏天带给我们的独特礼物呢。但同学们有没有想过，夏天给我们最好的礼物究竟是什么呀？对啦，就是你们最最喜爱的暑假呀！（生：露出开心的笑容，眼中闪烁着期待的光芒。） 暑假、期待 （3）快乐的暑假呀，已经悄悄地过去了呢。不过呢，老师相信呀，肯定有很多小朋友是不会轻易把它忘记的哦。因为呀，这个暑假对于我们来说可是格外特别的呢，那它到底特别在哪里呢？（生：开始畅所欲言，有的说这是我们上小学以来的第一个暑假，感觉特别新鲜；有的说这个暑假我们全家一起去旅游了，留下了很多美好的回忆；还有的说暑假里，我学会了很多新东西，比如游泳、画画等等，特别有成就感。） 上小学、旅游、学会新东西、成就感 （4）同学们的暑假生活可真是丰富多彩呀，那肯定都有不少收获吧！那今天呢，我们就一起来学习本学期的第一课 “假期有收获”，一起去探寻暑假里的那些美好与收获吧。（生：眼神中透露出期待，纷纷点头表示准备好开始学习啦。） 假期有收获、探寻美好与收获 二、用心过，有收获 （1）活动一：小强的暑假生活 （师展示教材 P2 - 5 中小强的暑假生活内容）同学们仔细看一看哦，想一想：小强的暑假过得快乐吗？为什么呢？（生：开始认真观察图片和文字内容，然后纷纷发表自己的看法，例答，小强的暑假过得很快乐呢，因为他去到了爸爸工作的地方，在那里，他不仅增进了和家人之间的感情，还亲眼看到了高大的楼房，欣赏了好看的电影，并且还交到了新朋友呢，他还向新朋友展示了自己的本领，可厉害啦！） 小强、暑假生活、增进感情、看到楼房、欣赏电影、交到新朋友、展示本领 （2）活动二：说说自己的假期生活 我们打开课本第 3 页，认真地看一看图中的同学在做什么呀？（生：聚精会神地看着课本上的图片）然后说一说哦。（生：开始踊跃发言，描述图片中同学的活动，如有的同学在弹钢琴，脸上洋溢着满足的笑容；有的同学在收集各种树叶标本，眼神中充满了好奇；还有的同学在和家人一起开心地旅游，脸上挂着灿烂的笑容。） 课本、弹钢琴、收集树叶标本、旅游、满足笑容、好奇眼神、灿烂笑容 老师：大家说得都很棒呢，他们都在展示着自己的暑期生活呢。那他们的暑假都有哪些收获呀？ 学得好 —— 学会一首很好听的歌（师引导学生回忆自己暑假里学会的歌曲，生：纷纷举手，有的说我学会了《小星星》，这首歌可好听啦；有的说我学会了一首英文歌，感觉自己很厉害呢。） 学会歌曲、《小星星》、英文歌 玩得好 —— 采集标本、和家人出去旅游（师提问，那你们采集标本的时候都看到了哪些有趣的东西呀？生：开始兴奋地分享自己采集标本的经历，有的说我采集到了一朵特别漂亮的花，有的说我还看到了一只小蝴蝶呢。） 采集标本、漂亮花朵、小蝴蝶 休息好 —— 夜里乘凉、看星空（师问，夜里乘凉和看星空是不是很有趣呀？生：纷纷点头，有的说夜里的星空特别美，就像一幅巨大的画卷；有的说乘凉的时候还能听到蝉鸣，感觉特别宁静。） 夜里乘凉、看星空、蝉鸣、宁静 瞧，大家的暑假可真是有满满的收获呢。小朋友们，你们的暑假是怎么过的呢？下面呢，让我们也来说说自己的暑假收获吧！ 指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。（生：兴致勃勃地走上讲台，展示自己的图片和纪念品，然后详细地讲述自己暑假的经历和收获，如有的学生展示了自己旅游的照片，讲述了自己在旅途中的所见所闻和所学到的东西；有的学生展示了自己学会的新技能的作品，如绘画、手工等，分享了自己学习的过程和心得。） 旅游照片、所见所闻、新技能作品、绘画、手工、学习过程、心得 同桌互相交流。（生：开始和同桌分享自己的暑假经历和收获，互相倾听和交流，气氛十分融洽。） 同桌交流、倾听交流、融洽气氛 四人小组交流。（生：分组进行交流，大家积极参与，互相分享和启发，课堂氛围热烈。） 四人小组交流、积极参与、分享启发、热烈氛围 离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。（生：欢快地离开座位，找到自己的小伙伴，分享自己的暑假故事，脸上洋溢着幸福的笑容。） 离开座位、分享故事、幸福笑容 （小结：在这次的暑假生活中，同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！） 学会本领、有意义活动、做人道理、用心过、新学期收获 三、有打算，不忙乱 （1）活动三：过暑假的不同方式 （师展示教材 P4 - 5 中明明和亮亮过暑假的方式）说一说：你们喜欢谁的暑假生活，为什么呢？（生：开始思考并发表自己的看法，例答，我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了详细的暑假计划，并且按照计划有序地参加各种活动，不仅收获了知识和本领，还能轻松地迎接开学，感觉特别有规划；虽然他没有充分享受假期的悠闲，但这样的暑假生活很有意义。我也喜欢亮亮的暑假生活，虽然他对自己的生活没有特别的打算，过得有点忙乱，但是他参加了很多有趣的娱乐活动，过得很开心呢。） 明明、亮亮、暑假计划、收获知识、迎接开学、悠闲、忙乱、有趣娱乐活动 （2）活动四：下个假期安排 假如你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过呢？（生：开始想象自己的下个假期生活，纷纷发表自己的想法，例答，如果我是明明：下个假期我要制定一个更加完善的学习计划，每天安排一定的时间学习新知识，同时还要参加一些实践活动，充分利用假期增长知识和本领。如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，比如看电影、玩游戏等，适当放松心情，让自己的假期更加丰富多彩。） 制定学习计划、参加实践活动、增长知识本领、安排娱乐活动、放松心情、丰富多彩 想一想： 在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？（生：开始认真思考，拿起笔在纸上写下自己的计划，有的学生计划每天早起锻炼身体，然后阅读一些课外书籍；有的学生计划和家人一起去郊外游玩，感受大自然的美好；还有的学生计划参加一些兴趣班，提升自己的技能。） 国庆假期计划、早起锻炼、阅读书籍、郊外游玩、参加兴趣班、提升技能 在小组内交流，讨论自己的想法。（生：分组进行热烈的讨论，互相分享自己的计划，互相提出建议和意见，课堂氛围十分活跃。） 小组交流、分享计划、提出建议、活跃氛围 发给学生计划表作为参考。（生：拿到计划表后，仔细观看，参考其中的内容，进一步完善自己的计划。） 参考计划表、完善计划 学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。（生：认真填写表格，将自己的计划详细地写下来，有的还配上了简单的插图，展示出自己的用心。） 填写表格、详细计划、简单插图、用心 展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。（生：依次走上讲台，展示自己的计划，然后接受老师和同学们的评价和建议，大家都在这个过程中不断学习和进步。） 展示计划、评价建议、学习进步 （小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临啦，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义哦。） 国庆假期、有计划学习、有计划玩耍、愉快有意义 四、课堂小结 （1）小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天呢。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。（生：认真聆听，眼中闪烁着坚定的光芒，仿佛已经做好了迎接未来假期的准备。） 不同暑假生活、新发现、新认识、有意义一天、继续努力、合理安排、快乐假期 （2）布置作业：回家跟爸爸、妈妈一起制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行哦。（生：纷纷点头，表示一定会认真完成作业，让自己的节假日和假期更加充实和有意义。） 节假日、假期新打算、合理实事求是、充实有意义 课后作业 （1）将自己在暑假中学会的一项本领或参加的一项有意义的活动，用文字或图片的形式记录下来，并与同学分享。 （2）根据自己制定的国庆假期计划，实际执行并记录每天的活动安排，假期结束后总结收获。 学科网（北京）股份有限公司 $