测电功率实验 专项练习 2026年中考物理二轮复习

测电功率实验 · 常规法测灯泡电功率 1． 为测量一只标有“2.5V”的小灯泡的额定功率，某实验小组设计了如图所示的电路图。所用实验器材有：电源（电压恒为6V）一个、开关一只，小灯泡电阻约为10Ω．其他可选用的器材有： ①电压表（量程0～3V） ②电压表（量程 0～15V） ③电流表（量程0～0.6A） ④电流表（量程0～3A） ⑤规格为“10Ω 2A”的滑动变阻器 ⑥规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器 为了完成实验，可选择的实验器材组合是（　　） A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 2． 小明按如图所示电路测量小灯泡功率，备有器材规格如下：电源电压恒为6V，小灯泡 额定电压为2.5V，灯泡正常发光时灯丝电阻约为l0Ω，变阻器甲的规格“10Ω 1A”、 乙的规格“50Ω 0.5A”，电流表（0﹣0.6A、0﹣3A），电压表（0﹣3V、0﹣15V），下列说法错误的是（　　） A．在连接实验电路时，应将滑动变阻器滑片滑至最右端 B．变阻器应选择甲“10Ω 1A”的 C．实验可发现，灯泡在不同电压下，实际功率不同，亮度不同 D．在测量不同电压下的电功率，为减小误差，应选用量程为0﹣3V的电压表 3． “测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡电阻约为10Ω，电流表（0﹣0.6A0﹣3A）。电压表（0﹣3V，0﹣15V），开关和若干导线。 （1）若小明设计电路如图甲所示的部分电路，用笔画线代替导线将图甲的实验电路图线连接完整；闭合开关小明发现电压表示数如图乙所示，为了测出小灯泡的额定功率，他此时应该将变阻器的滑片P向　 　端移动。小明将实验中收集的数据及现象填入表格中，可得小灯泡的额定功率是　 　W。 序号 电压/V 电流/A 亮暗情况 1 1 0.16 暗 2 1.5 0.22 较亮 3 2.5 0.28 亮 （2）分析表中数据及现象，得到结论：同﹣规格的小灯泡亮度与　 　有关。 （3）实验结束后，他与同学们还进行了讨论和交流： ①小红同学认为把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”。大家对这种说法进行了肯定。 ②小刚发现电压表损坏了，老师告诉他已经没有电压表可换了，而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关。小刚重新设计了如图丙所示的电路，在不改变该实验电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率。正确连接电路后，接下来的实验步骤是： A．闭合开关S、S1与a相接，调节滑片P，使电流表示数 B．保持滑动变阻器滑片位置不变，S1按b，记下电流表的示数I。 C．小灯泡额定功率的表达式P＝　 　。（用已知量和已测出的物理量的符号表示） 4． 小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡功率。 （1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实验电路的连接。 （2）闭合开关后，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电压表和电流表均无示数。小明找来一根完好的导线，一端连在电源负极，另一端依次触碰A、B、C接线柱，发现当触碰到B、C接线柱时，小灯泡都发光，若电路中只有一处故障，则电路故障可能是　 　 （3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.2V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的功率为　 　W；要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向　 　（选填“左”或“右”）移动。 （4）小明根据测量的多组数据，做出I﹣U图象如图丙所示。结果发现图象不是直线这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压　 　（选填“成”或“不成”）正比，这是因为　 　 （5）上述实验结束后，老师收走了电压表，添加了一个电流表和阻值为R0的定值电阻，设计了如图丁所示的电路，要求测出小灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤： ①合开关，移动滑片P，使电流表A2的示数为　 　，读出此时电流表A1的示数为I ②小灯泡的额定功率表达式为：P＝　 　（用已知量和测量量表示） 5． 在测定小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8Ω）的实验中额定电压为“2.5V”，电源为两节新干电池。 （1）连接电路时，开关断开，请用笔画线将图甲电路连接完整，要求滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小。 （2）电路连接后，闭合开关，移动滑片，观察到电流表指针示数为零，电压表示数为2V．请你判断：电路中哪一个元件发生了什么故障？答：　 　； （3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为　 　V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是　 　W。 （4）某同学在测另外一个小灯泡额定功率过程中，她用同一套器材做了三次实验，获得三组数据，并进行了数据处理，如下表： 实验序号 电流示数/A 额定功率/W 额定功率的平均值/W 1 0.71 2.698 P额＝2.635 2 0.69 2.622 3 0.68 2.584 这样处理数据的方法是否正确？　 　（正确/不正确），其理由是　 　。 （5）为了考察同学们的能力，老师拿来了一个额定电流为0.2A，但额定电压未知的小灯泡、一个已知阻值为R的电阻和两个开关S1、S2，利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电路来测量小灯泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整。 ①闭合开关　 　，断开其它开关，调节滑动变阻器的滑片使电压的示数为　 　； ②闭合开关　 　，断开其它开关，同时　 　（选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”），读出电压表的示数为U； ③灯泡额定率的表达式为：P＝　 　。 6． 现有两只小灯泡L1、I2，它们的额定电压分别为2.5V和3.8V。 （1）如图甲是小明测定灯泡L额定功率的实物电路图（不完整）请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整（请注意正负接线柱） （2）正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到　 　端（选填“A“”或“B”），闭合开关后，移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡L的额定功率为　 　W。 （3）小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率。图中R为阻值已知的定值电阻。还有两个开关和一只电表（电流表或电压表）未画出，请在虚线框内补画上这三个元件的符号。 7． 在“测量小灯泡功率”的实验中，小灯泡额定电压为2V，额定功率不超过1W。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整。 （2）连接好电路，闭合开关前，滑片应处于　 　（“A”、“B”）端，闭合开关后，小灯泡不发光，但电压表有示数。经检查，图中a、b、c、d四根导线有一根断了，则该导线是　 　（填写字母）。 （3）排除故障后，闭合开关，测量小灯泡额定功率，移动变阻器的滑片P，眼睛应先注视　 　表的示数，然后读出另一电表示数。当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为　 　W。 （4）小组的其他同学设计了如图丙所示的电路图，利用它也可以测出上面的小灯泡的额定功率（图中电源电压保持不变，定值电阻的阻值为R），具体操作如下： ①将开关S拨到　 　（“1”、“2”），闭合开关S1，调节滑动变阻器的滑片，使　 　； ②将开关S拨到另一位置，保持滑动变阻器的滑片位置不动，记下此时电压表的示数为U； ③利用上面所测的物理量写出该灯额定功率的表达式P＝　 。 8． 小明要测定标有“3.8V“字样小灯泡的额定功率，选择一些器材连接了如图甲电路（电源用四节新的干电池） （1）同组的小芳发现小明电路连接有错误，如果此时闭合开关，小灯泡　 　（选增“发光”或“不发光”），电压表示数是　 　V．请你在接的那根导线上打“x”，并另画一根导线，使电路连接正确。 （2）电路改接正确后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙，则小灯泡正的额定功率是　 　W。 （3）小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象，如图丙，根据图象可知电流与电压并不成正比，原因是　 　在这个图象中，纵轴应该表示的是　 　（选填“电压”或“电流”）。 （4）完成上面实验后，小明同学又想利用现有实验器材，测量另一个标有“3.8V”字样小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他和小组同学一起设计了如图的电路，他们又选择了已知阻值的定值电阻R4请你帮他们完成下面实验步骤： ①　 　（填写S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为　 　V，使小灯泡L正常发光。 ②　 　（填写S、S1、S2的通电情况），保持滑动变阻器的滑片不动，此时电压表示数为U； ③小灯泡额定功率的表达式是　 。 9． 用图a电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”。 （1）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最　 　（选填“右”或“左”）端。开关闭合后，发现电压表有示数，电流表无示数，电路可能的故障是　 　。 （2）进行多次实验后，绘制定值电阻的电流随电压变化的图象（如图b）。正确的图象是　 　（选填“A”或“B”）。 （3）增加一个电阻箱R和两个开关S1、S2，测一个额定电压为Uo的小灯泡的额定功率。实验电路图如图c，请将下面的实验步骤补全： ①只闭合开关S和　 　（选填“S1”或“S2”），调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为　 　； ②只闭合开关S和　 　（选填“S1”或“S2”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节电阻箱使电压表的示数为Uo，读出电阻箱的阻值Ro； ③则小灯泡的额定功率的表达式为：P额＝　 　（用字母表示）。 10． 图甲是小明同学设计的测小灯泡电功率的实验电路（灯泡额定电压U额＝2.5V）。 （1）小明所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。 （2）电路连接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是　 　。 A．更换小灯泡 B．检查开关是否闭合 C．移动滑动变阻器滑片 D．检查电压表是否断路 （3）正确操作后，小灯泡发光，这时电压表的时数为2V，则应向　 　（左/右）端移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数等于　 　时为止，此时电流表的示数（如图乙所示）为　 　A，则小灯泡的额定功率为　 　W。 （4）同组的小悦同学也设计了一个电路图（如图丙），测出了该小灯泡正常发光时的功率，其中定值电阻R的阻值为25Ω，正确操作过程如下：①只闭合开关S和S2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为I1＝　 　A；②闭合开关S和　 　，断开开关　 　，保持滑动变阻器滑片的位置不动，读出电流表示数为I2；③小灯泡额定功率表达式为P额＝　 　（用符号表示）。 11． 小明在做“测量小灯泡的电功率”的实验时，备用实验器材有：三节新干电池、电流表（0～0.6A、0～3A）电压表（0～3V、0～15V）、两个滑动变阻器、（①“10Ω、0.5A”②“20Ω、1A）、小灯泡（额定电压为2.5V、正常发光时电阻约为10Ω）、开关、导体线若干。 （1）如图甲是该同学连接的错误电路，请在错误的一条线上打“×”，并用笔划线代替导线补画出正确的连线（导线不能交叉），改正电路。 （2）电路连接正确后，闭合开关前，将滑动阻器的滑片调节到　 　（填“A”或“B”）端。闭合开关后发现小灯泡不发光，电压表示数为零，电流表示数发生变化。该电路故障可能是　 　。 （3）排除故障后，正确实验，根据测量的数据绘制了I﹣U图象如图乙，分析图象可知： ①小灯泡的额定功率为　 　W。 ②小灯泡在未接入电路时的电阻可能是　 　（选填“0Ω”、“2Ω”、“5Ω”或“8.3Ω”）。 ③该同学在实验中应选用规格为　 （填“①”或“②”）的滑动变阻器。 （4）他利用原有实验器材继续实验探究，增加了已知阻值的定值电阻R0和一个开关，只用一只电流表来测定额定电压为U额的小灯泡的额定电功率。设计如图丙的电路。按照此设计方案，请完成下列实验步骤： ①只闭合开关　 　调节滑动变阻器，使电流表的示数为　 　时，小灯泡正常发光。 ②只闭合另一个开关，滑动变阻器的滑片　 　（填“向左调节”“向右调节”或“保持不变”），记录电流表的示数I ③小灯泡的额定功率Pw＝　 　。 12． 某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为3.8V的待测小灯泡（电阻约为12Ω），滑动变阻器“20Ω 0.5A” （1）如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，小谭同学发现电路连接有一处错误，小田同学连接的实物电路错误的是　 　； （2）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表指针明显偏转，电压表无示数，你认为造成这一现象的原因可能是　 　； （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，测量并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为　 　W。 （4）测出小灯泡的额定功率后，小谭又把灯泡两端电压调到额定电压的一半，发现测得的功率不等于其额定功率的，这是由于　 　； （5）由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为P2，则P1　 　P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （6）该实验小组的同学测量完成后，他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路影响，电路主要是由于所测　 　（选填“电压”或“电流”）值偏大引起小灯泡电功率偏大的。 （7）小谭和同学们完成上述探究活动后，想测量一只额定电压为2V小灯泡的额定功率，但发现电压表被别的同学拿走了，于是她借助一个10Ω的电阻，设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率。具体操作如下： ①只闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器，使电流表的示数为　 　A时，小灯泡恰好正常发光。 ②只闭合开关S1、S3，滑动变阻器滑片的位置　 　（“适当向左滑动”、“适当向右滑动”或“保持不变”），读出电流表示数为I； ③Pc＝　 　（用测量值和已知物理量表示）。 13． 小明同学利用图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为“100Ω，0.5A”，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。 （2）闭合开关，移动滑动变组器滑片使小灯泡正常发光，电流表的示数如乙图所示，则小灯泡的额定电流是　 　A，额定功率是　 　W。 （3）小明继续进行实验，记录的部分数据如下表所示，其中有一组数据明显存在错误，这组数据是　 　（填序号）。 实验序号 ① ② ③ U/V 1.3 2.1 3.0 I/A 0.12 0.26 0.30 （4）完成上述实验后，小明打算增加一个阻值已知的定值电阻R0，只利用一只电表来测量另一只额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，下列图中是小明设计的四种不同方案的电路图。其中能够测出小灯泡额定功率的有　 （选填序号） 14． 30．在测量小灯泡的电阻的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）小明按图甲连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡都不亮，电流表有示数，电压表无示数。则故障原因可能是小灯泡　 　（选填“短路”或“断路”） （2）排除故障后，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，为　 　A。 （3）接着调节滑动变阻器滑片，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，算出对应的电阻值，找出电阻随温度的变化规律。 （4）小明还设计了如图丙所示的电路，测出另一小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R1的最大阻值为R0，小灯泡的额定电压为U额．请完成下列实验步骤： ①闭合开关S，S1，调节R1的滑片，使电压表的示数为U额； ②接着　 　； ③调节R1的滑片调至最左端，记下电压表示数U1；将R1的滑片调至最右端，记下电压表示数为U2，小灯泡额定功率的表达式：P＝　 　（用R0、U额，U1、U2表示） · 特殊法测灯泡电功率 15． 小林设计了如图所示的四种电路用于测量小灯泡额定功率（已知小灯泡的额定电压、定值电阻R0的阻值），其中能完成测量目的电路是（　　） A． B． C． D． 16． 在做伏安法测定小灯泡电功率的实验时，有一位同学分别设计了四个实验电路图，如图所示，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 17． 如图所示电路中R阻值和小灯泡额定电压已知，无电压表也能测出该灯泡额定功率的是（　　） A． B． C． D． 18． 下列电路图中，电源电压U保持不变，且U＞UL，小灯泡的额定电流为IL，电流表的量程足够，R0是已知的定值电阻。若只通过开关改变电路的连接方式，并可移动变阻器的滑片，能测出小灯泡额定功率的电路是（　　） A．丙 B．丙丁 C．甲丙丁 D．甲乙丙丁 19． 小明同学在测定额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率时，发现电压表“0～15V”量程坏了，而“0﹣3V”量程完好，实验所用其他器材完好，所用的电源电压恒为6V，在不更换实验器材的情况下，同学们帮助小明同学设计如图所示的四种实验电路图，则能完成实验的电路图是（　　） A． B． C． D． 20． 下列各电路中，电阻R的阻值和小灯泡的额定电压已知，电流表能正常读数，则能测出小灯泡额定功率的电路是（　　） A． B． C． D． 21． 如图所示电路中R阻值已知，无电压表也能测出额定电压为“3.8V”小灯泡额定功率的是（　　） A． B． C． D． 22． 小强想只用一块电表测出定值电阻RX的电功率，他设计了如图所示的四个电路，在四个电路中电源两端的电压均保持不变，定值电阻R的阻值已知。在不拆改电路的前提下，能够测量出定值电阻RX电功率的是（　　） A． B． C． D． 23． 小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验（小灯泡上标有“3.8V”字样）。 （1）如图甲，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的一根导线接好。 （2）实验过程中，当电压表示数为3V时，电流表的示数如图乙，其值为　 　A，此时小灯泡的实际功率为　 　W．若要使小灯泡正常发光，则需将滑动变阻器的滑片向　 移动（选填“左”或“右”）。 24． 某一学习小组在测定“小灯泡电功率”的实验中，所用实验装置为：电源电压（4.5V）， 额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）。 （1）连接实验电路时，开关应该处于　 　（选填“断开”或“闭合”）状态。 （2）小迪同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为　 　V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。 （3）小迪同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　W。 25． 复习电学知识时，小明在实验室又做了“测量小灯泡电功率”和“探究电流与电压电阻关系”的实验。实验中，所用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器的规格为“30Ω1A”。 （1）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明按图甲所示的电路图正确连接了电路。实物中少了一根导线。请用笔画线代替导线补上，将图乙中的实物电路连接完整（要求：闭合开关前，滑片要滑到C点）。 （2）闭合开关后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为　 　W。 （3）移动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丁所示的小灯泡的I﹣U图象。由图象可知：如果小灯泡两端的电压为1.9V，则小灯泡的实际功率　 　0.38W（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （4）在做“探究电流与电阻关系”的实验时，小明所用的四个定值电阻的阻值分别5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用测量小灯泡电功率时所连的电路进行实验，他把电路中的小灯泡取下，电路的其他元件连接方式不动，把四个定值电阻分别接入电路中进行探究。如果要保证电路中各元件的安全，且用四个电阻都能顺利地完成实验，则定值电阻两端的电压应该在范围内选择　 　。 A．U≤3V B．2.4V≤U≤3V C．U≥3V D．3V≤U≤6V 26． 同学们做“测量小灯泡电功率”的实验，所用电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。 （1）连接电路时，开关应　 　，滑动变阻器滑片应位于最　 　（选填“左”或“右”）端。 （2）检查电路连接无误后，闭合开关S，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎无示数。产生这一现象的原因可能是　 　。 A．变阻器断路 B．电压表短路 C．电压表断路 D．小灯泡断路 （3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，此时的读数　 　。要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动。 （4）通过移动滑动变阻器的滑片P，记录了多组数据，并作出如图丙所示的，I一U图象。根据图象可知小灯泡的额定功率为　 　W。 27． 如图所示，在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω。 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向A端移动时，连入电路的电阻变大，连线不得交叉。 （2）连接电路时开关应　 　。 （3）连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡　 　（选填“短路”或“断路”）。 （4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为　 　V，若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动，图丙的I﹣U图象是根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡的额定功率为　 　W。 （5）若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究　 　的关系（填选项序号）。 A．电流与电阻 B．电流与电压 28． 小明想测量额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，他使用了三节新干电池、“10Ω1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和若干导线，连接了如图9甲所示的电路。 （1）测定小灯泡电功率实验原理是　 　；闭合开关前，滑片应该移到最　 　（左/右）端。 （2）他检查电路，发现一处连接错误，只改变了一根导线的连接就将电路修改正确，请你在错误的导线上打“×”，并补画上正确的连线。 （3）正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表也无示数，小明向老师求助，王老师在不拆开原电路的情况下，借助另一导线就很快找出了故障原因：电流表内部断路了。王老师找出这个故障的相应操作为：用导线接在　 　两端时，灯泡和其他元件　 　（是/否）工作； （4）排除故障后，小明移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U﹣I图象如图乙所示，根据灯丝电阻随温度升高而增大，可以判断图象的横坐标为　 　（电压/电流）。 （5）当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是　 　W。 29． 小明在测定“小灯泡电功率的实验中，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 （1）连接电路时开关应　 　，电流表的量程应选0～　 　A，如果用干电池做电源，他至少用　 　节干电池。 （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。 （3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于　 　（选填“A“或“B”）端。 （4）小明闭合开关后，小明发现电压表电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接正确，且各元件完好，那么可能的原因是　 　。故障排除后，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为　 　V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向　 　（选填“A“或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。 （5）小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　W．根据图象，还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是　 　 30． 小南在做“测小灯泡额定功率”的实验时连接了如图甲的电路。 （1）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P，发现电路不经检查有一根导线连接错误，请在电路中将连接错误的导线打“x”，并画出正确的连线。（注意：导线不得交叉） （2）小南测量小灯泡电功率的实验原理是：　 　；正确连接电路后，滑片P移动到某位置时，小灯泡正常发光，电压表和电流表示数如图乙，则小灯泡的额定电功率是 　 　W。 （3）小南继续移动滑动变阻器，想多测几组数据求平均值以减小误差，同组的小开阻止了他，认为不能这样做，你觉得原因是　 　（写出一条即可）。 （4）另一个实验小组的小渝想探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，发现只需要将刚才实验中的小灯泡换成不同阻值的定值电阻就可以了，电路如图丙所示。闭合开关后，小渝发现电压表没有示数，电流表有示数，对于故障原因，以下说法不可能的是 　 　 A．电压表接触不良B．电压表短路C电流表短路D定值电阻短路 （5）解决问题后，小渝选取了三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，分别接入电源电压为6V的电路中，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丁所示的图象： ①小渝用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，先将滑片移到最大阻值处，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向　 　（选填“左”或“右”）端移动滑片，直至电压表示数为　 　V时，读出电流表的示数。 ②小渝要完成实验，选用的滑动变阻器最大阻值至少为　 　Ω；若滑动变阻器最大阻值小于这个值，还可以通过将电源电压调　 　（选填“大”或“小”）的方法完成实验。 · 测用电器的实际电功率 31． 研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验。下列关于该实验的说法，不合理的是（　　） A．该电路所示实验研究电功率与电压的关系 B．该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比 C．小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较 D．该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同 32． 用两只电流表按图示实验电路探究“电功率与电流的关系”，下列说法不正确的是（　　） A．小灯泡电功率的大小是通过灯泡的亮度来判断的 B．将小灯泡并联是为了控制灯泡两端电压相同 C．选用的两只小灯泡规格必须相同 D．将其中一只电流表移接到干路上也可以完成实验 33． 在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，小明同学通过正确实验得到的数据如下表，分析数据得到的下列结论，正确的是（　　） 电压U/V 1.5 2 2.5 3 电流I/A 0.25 0.29 0.32 0.35 A．小灯泡的实际功率随它两端电压的增大而减小 B．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比 C．小灯泡的额定功率为四次功率的平均值 D．小灯泡的额定功率为0.8W 34． 实验桌上有满足实验要求的电源、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电压表和电流表各一块，阻值已知且不同的定值电阻6个，导线若干。小华将以上器材按照如图所示的电路图组装了电路，来探究“当通过导体的电流一定时，导体的电功率跟导体电阻的关系”。 （1）请将实验步骤补充完整： ①断开开关，按电路图连接电路，将滑动变阻器滑片P放在阻值最大的位置。 ②试触并闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，用电流表测出R的电流用I表示，用电压表测出R两端的电压用U表示，把R、I、U的数值记录在表格中。 ③　 　，读出电压表的示数U，把R、I、U的数值记录在表格中。 ④仿照步骤③再做4次实验。并把R、I、U的数值记录在表格中。 ⑤利用 　计算出电阻R消耗的电功率P，并把P的各次数值记录在表格中。 （2）画出实验数据记录表格。 35． 在探究小灯泡的电功率与哪些因素有关的实验中，小组同学猜想：小灯泡的电功率可能与电压、电流有关，于是他们设计了如下所示的三个电路图： （1）你认为图　 　电路可以研究小灯泡的电功率与电压的关系，理由是　 　；图　 　电路可以研究小灯泡的电功率与电流的关系。 （2）小组同学经过分析讨论，选择正确的电路进行实验，得出了小灯泡的电功率与电压关系的正确实验结论。支持该结论的实验现象是　 　。 36． 小鹏在探究小灯泡的亮度与哪些因素有关的实验中，选用了如图所示的实验器材，其中小灯泡上标有“2.5V”字样，电源两端的电压恒为3V，设计电路后连接了部分电路。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 （2）小鹏进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。分析表格中的信息可知，小灯泡额定功率的测量值为　 　W。 （3）实验得出的结论是：同一小灯泡，其两端的电压越大，它的实际功率越大，灯泡也就越　 　（选填“亮”或“暗”）。 次数 电压U/V 电流I/A 实际电功率P/W 小灯泡亮度 1 0.5 0.12 0.06 不亮 2 1.5 0.20 0.30 稍亮 3 2.5 0.30 正常 4 2.8 0.32 0.90 更亮 37． 小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍。 （1）请将图甲的实验电路连接完整。后画出对应分电路图。 （2）小华连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端。在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程。则他进行了怎样的实验操作？观察到什么实验现象？ 实验操作：　 　。实验现象：　 。 （3）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量点的选择有如下三种方案。应该选用　 　方案。 甲：1.0V2.0V3.0V乙：1.0V2.5V4.0V丙：0.5V1.0V1.5V丁：2.0V2.5V3.0V （4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器。请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足。 ①　 　； ②　 　。 （5）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　瓦。该图象不是直线，主要原因是　 　。 （6）小力受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率。在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为　 　W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释　 　。 38． 小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。 次数 电压/V 实际功率/W 电阻/Ω 1 1.6 0.20 0.32 8.00 2 2.5 0.24 0.60 10.42 3 2.8 0.26 0.73 10.77 （1）若小雷连接实物路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他滑动变阻器　 　。 （2）请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。 （3）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越　 　。 （4）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变　 　表的量程，一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处　 　。 （5）有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。“这种说法错误的原因是忽略了　 　对小灯电阻的影响。 （6）有同学认为该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。你认为这种说法 　 　（选填“正确”或“错误”）。 39． 小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？提供的器材有：三个灯泡（L1、L2、L3分别标有“3.8V 0.3A”、“2.5V 0.3A”和“1.5V 0.25A”，阻值均约为10Ω），两个滑动变阻器（“10Ω 2A”、“50Ω 1A”），电压为6V的电源一个，导线若干，其他器材各一个，他利用如下图甲所示电路，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系。 （1）他将灯L1接入图甲电路，所用滑动变阻器是“10Ω 2A”，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整。 （2）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2A，再测出L1两端的电压，若此时电压表示数如图乙所示，请把如表第一行的空格处填写完整。 （3）完成灯L1的测量后，为测灯泡L2的额定功率，只将图乙中的L1换成L2．闭合开关后，发现L2发光过亮，不能进行实验。为了完成灯泡L2电功率的测量，并使测量结果能更准确一些，在测量L2电功率之前应该进行的操作是　 　 A．断开开关 B．更换变阻器，接入（50Ω，1A）的变阻器 C．把电压表的量程改为“3V”的 D．把电流表的量程改为“3A”的 （4）若其他器材不动，不考虑器材型号问题，只换上灯L2，闭合开关，此时电流表的示数将变　 　（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向　 　（选填“左”或“右”）端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率。换上灯L3，做第三次实验，并将实验数据记录在如下表。 次数 灯泡 I/A U/V R/Ω P/W 1 L1 0.2 2 L2 1.6 8 0.32 3 L3 0.8 12 0.48 （5）小明是个有心人，对灯L2多测量了几组数据，根据实验记录的数据，画出了通过L2的电流随其两端电压变化的关系曲线，如上图丙所示，则灯泡L2的额定功率是　 　W （6）分析上面表格可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成　 　关系。 （7）若实验过程，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是　 　（两电表均未损坏）。 40． 小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：电源、滑动变阻器、小灯泡（L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只，代替轿车前灯）、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想。 （1）小明按图甲连接电路时，应先将开关S发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A、V1无示数，V2有示数，则电路出现的故障是　 　。 （2）排出故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察共记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为　 　A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是　 　，此时，他应该　 　。 （3）分析数据，可得结论：两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越　 　。 （4）然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：　 　。 表一： 　灯泡L1 　粗细 电压/V　 电流/A　 亮度　 　灯泡 L2 　粗细 电压/V　 电流/A　 　亮度 　粗 　0.6 　0.12 　不发光 　细 　1.5 　0.12 　微亮 　粗 　0.8 　0.16 　微亮 　细 　2.0 　0.16 　不很亮 　粗 　1.0 　0.20 　微亮 　细 　2.5 　0.20 　较亮 　粗 　1.3 　不很亮 　细 　3.25 　异常耀眼 表二： 　灯泡L1 　粗细 电压/V　 电流/A　 亮度　 　灯泡 L2 　粗细 电压/V　 电流/A　 　亮度 　粗 　1.0 　0.2 微亮 　细 　1.0 　0.08 　不发光 　粗 　1.5 　0.3 不很亮 　细 　1.5 　0.12 　微亮 　粗 　2.0 　0.4 　较亮 　细 　2.0 　0.16 　不很亮 　粗 　2.5 　0.5 　明亮 　细 　2.5 　0.20 较亮 · 焦耳定律 41． 如图所示，利用R1＝5Ω、R2＝10Ω两段镍铬合金丝“探究电流产生的热量跟哪些因素有关”，两个透明的容器中密闭了等量的空气。对此实验，下列说法正确的是（　　） A．实验是通过观察U形管两侧液面高度差来判断电流产生热量的多少 B．容器和U形管必须密封性好，装有带色水的U形管是连通器 C．若R1、R2两段镍铬合金丝的长度相同，则R1的横截面积比R2小 D．本实验可得结论：在通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多 42． 如图所示的是探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置。通电前，A、B两个形管内的液面相平，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，通电一定时间后（　　） A．I1＝I2，A管中的液面较低 B．I1＝I2，A管中的液面较高 C．I1＞I2，A管中的液面较低 D．I1＞I2，A管中的液面较高 43． 小珠利用下图探究“影响通电导体产生热量的因素”，下列说法正确的是（　　） A．甲装置通电一段时间后，a容器内空气吸收热量多 B．乙装置通电一段时间后，d容器内空气吸收热量多 C．利用乙装置探究的是当电压、通电时间一定时，通电导体产生的热量与电流的关系 D．若将甲、乙装置同时串联在电路中，通电一段时间后，b容器内空气吸收热量最多 44． 在研究电流通过电热丝产生的热量与哪些因素有关的实验中，研究性学习小组设计了如图1所示的实验装置，将导线4、B分别接在电源两端，密封在塑料盒中的电热丝对盒中的空气加热。若电热丝阻值保持不变，密封塑料盒吸热及其体积的变化均可忽略不计，则可通过U形管中液柱高度的变化情况，判断盒中空气被加热的情况，从而可知电流通过电热丝产生热量的多少。实验中，他们取四套这样的装置，其中只是电热丝的阻值有所不同（均已标在图中），其它方面均完全相同，将它们组装成如图2中甲、乙所示的情景，其中各U形管两侧的液柱高度均相同，在乙图右侧塑料盒外又并联了一个阻值为5Q的电热丝，将导线/4、B分别接在电源两端进行实验。下列说法中正确的是（　　） A．甲实验是为了研究电流产生的热量与电流大小是否有关 B．乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻大小是否有关 C．甲实验在通电一段时间内，两U形管中液面的高度差均不断增大，且左侧U形管中液柱高度差小于右侧U形管中液柱高度差 D．乙实验在通电一段时间内，两U形管中液面的高度差均不断增大，且左侧U形管中液面高度差等于右侧U形管中液柱高度差 45． 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，群宇同学设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与完全相同的气球相连，两次实验电源电压相同，以下说法正确的是（　　） A．乙装置可用来研究电热与电流的关系 B．通电 3min 后，A 气球要比 B 气球 C．通电 3min 后，C 气球最大 D．通电 3min 后，D 气球最大 46． 小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路。两个烧瓶A、B中盛有质量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝。 （1）RA与RB采用串联的连接方式，其目的是为了控制通电时间、　 　相等。 （2）小明同学为比较RA与RB阻值的大小，用电压表分别测出RA与RB两端电压大小。发现UA＜UB，则RA　 　RB（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 （3）在相同时间内，可通过观察　 　来比较电流通过电热丝产生的热量多少；为了升温较快，实验液体选用煤油而不选用水，主要是水的　 　比煤油大。 （4）小华想改装实验装置用来“测量煤油的比热容大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其　 　 （选填“质量”或“体积”）相等的水，并将电热丝RA、RB换成阻值相等的电热丝。测量时，水和煤油的初温均为t0，通电相同一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式：c煤油＝　 　。（已知水的比热容为c水） 小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：　 　。（只要写出一条即可） 47． 在探究“影响电流热效应的因素”实验中： （1）为了探究电热与电流的关系，小明设计了如图甲所示的实验装置，将一段电阻丝浸没在一定质量的煤油（初温为t0）中，并插入一支温度计。 ①本实验中选用煤油而不用水，是因为　 　，该实验中通过比较　 　来比较电阻丝产生的热量多少； ②闭合开关，移动滑片到某一位置P1，通电一段时间，记下温度计的示数t1；接下来断开开关，将变阻器调至接入阻值最大，待煤油的温度降到t0，然后再移动滑片到与P1位置　 　（选填“相同”或“不同”）位置，继续通电　 　（选填“相同”或“不同”）时间，记下温度计的示数t2．通过比较得出结论； （2）若要探究电热与电阻的关系，可选择乙图中　 　（选填“A”、“B”或“C”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻　 　（选填“串联”或“并联”）接入电路。 48． 如图甲、乙是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。 （1）实验中，用　 　反映密闭空气温度的变化 （2）图甲可探究电流产生的热量与　 　的关系，通电一段时间后，　 　（选填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多。 （3）乙装置中的电阻R的作用主要是　 　。 （4）如果乙装置中R3发生了断路，在通电时问相间的情况下，与R3未发生了断路之前相比较，左侧U型管中液面的高度差将　 　（选填“变大变小”或“不变”） （5）生活中我们经常见到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用上面图　 　（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。 49． 某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。 （1）透明容器中密封一定量的空气的优点是　 　；实验中通过观察U形管液面高度的变化，可以比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫　 　。 （2）图甲中将两段阻值不同的电阻丝　 　（填电路连接方式），是为了研究电流产生的热量与　 　的大小的关系，这种研究方法叫　 法。 （3）将图甲闭合开关，通电一段时间后，　 　（填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大；通电一段时间后，若发现图甲中的U形管的液面高度几乎不变，出现该现象的原因可能是　 　。 （4）让两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联（如图乙所示），图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是　 　。移走图甲中的电阻，换接图乙中的电阻到电路中，重新做这个实验。此时通过两容器中电阻的电流不同，在通电时间相同的情况下，观察U形管中液面高度变化，由此得到的结论是　 　。 50． 小阳通过图所示的实验装置探究：（1）“电流产生的热量跟电阻大小是否有关”；（2）“电流产生的热量跟电流大小是否有关”；该试验装置是分别将阻值已知的电阻丝放入完全相同的两个杯子中，然后在两个相同的U型管中装入水，再将U型管接入杯中后密封（密封的空气质量相同且此时U型管内水面相平）．若通电一段时间后，电阻丝产生的热量使密闭空气膨胀，U型管中水面高度将发生变化，此变化反映了密闭空气温度的变化。实验（1）中，他们将两电阻串联接到电源两端；实验（2）中将两电阻分别接到电压不同的电源两端，通电相同的时间后，实验现象如图（a）、（b）所示。 （1）分析比较图（a）甲、乙两U型管中水面高度的变化情况，可归纳得出的结论是：电流产生的热量与　 　有关。进一步研究发现：当通过电阻的电流、通电时间相同时，电阻　 　产生的热量越多。 （2）分析比较图（b）甲、乙两U型管中水面高度的变化情况，可归纳得出的结论是：电流产生的热量跟电流大小有关，进一步研究发现：通电时间相同时，电阻　 　、　 　，　 　。 测电功率实验——答案解析 1、 【答案】C。 2、 【答案】B。 3、 【解答】解：（1）电流表与灯串联，电压表与灯并联，如下所示： 灯在额定电压下正常发光，图中电压选用小量程，分度值为0.1V，示数为2V，小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，由分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向B端移动，直到电压表示数为额定电压2.5V； 由表中数据，灯在额定电压下的电流为0.28A，故小灯泡的额定功率是： P＝UI＝2.5V×0.28A＝0.7W； （2）根据表中数据，第1、2次实验的功率为0.16W和0.33W、0.7W，故分析析表中数据及现象，得到结论：同一规格的小灯泡亮度与灯的实际功率有关； （3）②A．闭合开关S、S1与a相接，并调节滑片P，使电流表示数I1＝； B．保持滑动变阻器滑片位置不变、S1接b，记下电流表的示数I； C、在A中，灯泡与定值电阻并联后与滑动变阻器串联，电流表测量定值电阻中的电流，因电流表示数I1＝，由欧姆定律，R0的电压为2.5V，根据并联电路电压的规律，此时灯泡的电压也为2.5V，正常发光； 在B中，此时灯泡与定值电阻并联后与滑动变阻器串联，电流表测量干路电流，因电路连接关系没有改变，各电阻电压和电流不都没有改变，故通过电阻的电流大小不变，根据并联电路电流的规律，则小灯泡的额定电流为：IL＝I﹣I1， 小灯泡额定功率的表达式： P＝ULIL＝2.5V×（I﹣I1）。 故答案为：（1）如上所示；B；0.7；（2）灯的实际功率；（3）C、2.5V×（I﹣I1）。 4、 【答案】（1）；（2）导线与B或C接线柱接触不良；（3）0.528；左；（4）不成；灯的电阻随温度的变化而变化；（5）①；②2.5V×I。 5、 【答案】（1）；（2）灯泡断路；（3）2.5；0.75；（4）不正确；灯在额定电压下为额定功率，灯在不同电压下的功率不同；（5）①S、S1；0.2A×R； ②S、S2；保持滑动变阻器的滑片不动；③（U﹣0.2A×R ）×0.2A。 6、 【答案】（1）（2）A；0.8； （3） 7、 【答案】（1）（2）B；c；（3）电压；0.64；（4）①2；②2V；③2V×。 8、 【答案】（1）不发光；6；；（2）1.444； （3）灯丝电阻随温度升高而增大（灯丝电阻随温度变化而变化）；电流； （4）①闭合S、S1，断开S2；2.2；②闭合S、S2，断开S1；③P＝3.8V×。 9、 【答案】（1）右；R断路；（2）A；（3）①S1；Uo；②S2；③。 10、 【答案】（1）（2）C；（3）右；2.5；0.3；0.75；（4）①0.1；②S1；S2；③U额（I2﹣I1）。 11、 【答案】（1）（2）B；灯泡短路；（3）①0.75；②2Ω；③②； ①S2；；②保持不变；③U额（I﹣）。 12、 【答案】（1）连接灯的右接线柱与变阻器B接线柱的连线应改接到灯的右接线柱与电压表负接线柱之间；（2）灯泡短路； （3）1.14；（4）灯的电阻随温度的变化而变化；（5）大于；（6）电流；（7）①0.2； ②保持不变； ③2V（I﹣0.2A）。 13、 【答案】（1）（2）0.28； 0.7；（3）①；（4）B、C。 14、 【答案】（1）短路；（2）0.3；（4）②保持变阻器R1的滑片位置不动，断开S1闭合S2，移动变阻器R2使电压表不变；（U1﹣U2）。 15、 【答案】A。 16、 【答案】D。 17、 【答案】C。 18、 【答案】B。 19、 【答案】B。 20、 【答案】C。 21、 【答案】C。 22、 【答案】AD。 23、 【答案】（1）（2）0.3；0.9；左。 24、 【答案】（1）断开；（2）2.2；B；（3）0.5。 25、 【答案】（1）（2）1.52；（3）大于；（4）B 26、 【答案】（1）断开；左；（2）D；（3）2.2；B；（4）0.5。 27、 【答案】（1）（2）断开；（3）短路；（4）2.2；B；0.5；（5）B。 28、 【答案】（1）P＝UI；左；（2）（3）电流表；是；（4）电压；（5）0.8。 29、 【答案】（1）断开；0.6；2；（2）（3）A；（4）滑动变阻器接入电路的阻值过大；2.2；B；（5）0.5；灯的电阻随温度的变化而变化。 30、 【答案】（1）（2）P＝UI；0.9W（3）灯在额定电压下的功率为额定功率，不同电压下灯的功率不同；（4）C；（5）①右；2；②10；小， 31、 【答案】B。 32、 【答案】C。 33、 【答案】D。 34、 【答案】（1）③断开开关，换用不同阻值的定值电阻R，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P的位置，使电流表的示数与②中相同；⑤P＝UI； （2） 35、 【答案】（1）乙；串联电路能控制电流相等； 丙；（2）电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。 36、 【答案】（1）（2）0.75；（3）亮。 37、 【答案】（1）（2）迅速试触开关，电流表指针的偏转角度非常小； （3）丁；（4）①操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻； ②不易比较灯泡的亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长 （5）0.5； 灯丝的电阻随温度的升高而增大； （6）0.072； LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多。 38、 【答案】（1）都接下面A、B两个接线柱；（2）电流/A；（3）大；（4）电压；①连接电路时，开关未断开；②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处（5）温度；（6）错误。 39、 【答案】（1） （2）（3）ABC；（4）大；左；（5）0.625；（6）正比例；（7）灯泡断路了。 40、 【答案】（1）L2断路了；（2）0.26；L2实际功率大于它的额定功率；将滑动变阻器的滑片向左移动，减小灯泡两端电压；（3）亮；（4）两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越暗。 41、 【答案】A。 42、 【答案】D。 43、 【答案】D。 44、 【答案】C。 45、 【答案】C。 46、 【答案】（1）通过的电流；（2）＜；（3）温度计示数的变化；比热容； （4）质量；；水与煤油的散热程度不同（或水和煤油吸热不同）。 47、 【答案】（1）①煤油的比热容较小；温度计示数的变化； ②不同；相同； （2）B； 串联。 48、 【答案】（1）U形管中液面高度的变化；（2）电阻大小；右；（3）使通过R1和R2的电流不相等；（4）变小；（5）甲。 49、 【答案】（1）空气受热容易膨胀，便于实验观察；转换法；（2）串联；电阻；控制变量；（3）右；空气盒气密性不好；（4）改变通过密闭盒内电阻的电流；在电阻和时间相同的情况下，电流越大，产生的热量越多。 50、 【解答】解：（1）由图（a）可知：甲乙是串联在电路中，甲中水面的高度差小于乙中的水面的高度差，说明乙中的电阻产生的热量多，乙的电阻大于甲的电阻，故结论为：当通过电阻的电流、通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多； （2）由图（b）可知，两电阻并联，电压相等，甲中水面的高度差大于乙中的水面的高度差，说明甲中的电阻产生的热量多，甲的电阻小于乙的电阻，通过甲的电流大于通过乙的电流，故结论为：当通电时间相同时，电阻的阻值越小，通过的电流越大，产生的热量越多。 故答案为：（1）电阻大小；越大；（2）越小；电流越大；产生的热量越多。 32 33 学科网（北京）股份有限公司 $