精品解析：河南省郑州经济技术开发区外国语学校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省郑州经济技术开发区外国语学校2025-2026学年 七年级上学期11月期中道德与法治试题 时间：60分钟；分值：70分 一、选择题。（每题2分，共34分，在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 小明进入三中后发现不仅有丰富的社团活动、还有多彩的课程与研学活动。由此可见，初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 能够成就我们一切美好的梦想 C. 对我们的成长提出过高的要求 D. 快速地提升了每个学生的素养 2. 一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划，就能取得成功 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划要远大，不用太具体 3. 下列名言警句对应的认识自己的方法，错误的是（ ） A. 知人者智，自知者明——在生活实践中认识自己 B. 金无足赤，人无完人——全面客观地认识自己 C. 吾日三省吾身——自我省察 D. 士别三日，当刮目相看——用变化、发展的眼光看待他人 4. 下列选项与漫画寓意相近的是（ ） A. 改正缺点，完善自己 B. 接纳自己，欣赏自己 C. 挖掘潜能，突破自我 D. 他人、为社会服务 5. 习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是（ ） ①梦想会带来稳定而持久的内在激励，是奋斗的原动力 ②只要努力，梦想就一定能够实现 ③有梦想，就会有希望 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的精神力量 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “人民教育家”国家荣誉称号获得者黄大年教授用一生践行了一位爱国科学家的使命与担当。他生在特殊年代，目睹国家的落后状况，立志改变国家科技面貌。他全身心投入我国地球探测科学的研究中，为我国科技进步、教育事业发展作出了突出贡献。黄大年的事迹启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③要早立志，立大志，常立志 ④把成为民族英雄作为人生目标 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 7. 读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们（ ） ①读书是报国为民的重要基础 ②读书需要发现并保持兴趣，持之以恒 ③读书提升审美，增强能力，增长智慧 ④读书能够提升我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列“微行为”与“微点评”相匹配的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 暑假期间常打卡历史博物馆 学习并不局限在学校 ② 考试前一天突击复习到深夜 这是刻苦学习的表现 ③ 坚持课前预习、课后复习 养成了良好的学习习惯 ④ 周末去敬老院做义工 这不是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见。小东：我编成顺口溜，再做练习巩固；小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象；小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（ ） A. 提高自律自控能力，合理安排学习时间 B. 要有自觉主动的学习态度 C. 合作是学习的最好方式，在交流中进步 D. 学习方法因人而异，要找到适合自己的 10. 《如果要写年》这首歌中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的瞭望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家里充满爱，每个家庭亲情表现完全相同 ③应在生活点滴中用心体味亲情之爱 ④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 全国道德模范张舜华秉承“孝悌忠信、自强精进”的家训，躬身垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自立自强的品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发下，五个子女都事业有成，在不同领域各有建树。由此可见（ ） ①每个人成长都离不开家庭的哺育和支持 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福 ③父母是孩子的第一任老师，对子女事业发展起决定性作用 ④在接受关爱的同时，也要学会回报爱 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 12. 下框是刘老师的培训笔记。 *紧跟时步伐，学无止境，教无穷尽 *教育是一种双向的互动过程…… 对此，下列认识正确的有（ ） ①老师是我们培养创新思维引路人 ②每位老师的教育教学风格有所不同 ③师生之间应该教学相长、携手共进 ④老师要与时俱进，更新工作理念和方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师有才，极大调动了大家写作业的积极性。从中我们认识到（ ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你！” ——数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。” ——语文老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。” ——生物老师 ①作为老师就应该不苟言笑，严肃严厉 ②理解老师，主动参与学习 ③老师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一 ④认识老师风格不尽相同，尊重并接纳老师的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小哲和小轩因共同喜欢篮球成为好友，小哲常陪基础薄弱的小轩练习投篮，小轩则在小哲因家庭琐事情绪低落时，默默陪伴并分享自己的解压方法，无需多言，彼此都懂。后来小轩转学，两人虽联系减少，但再次见面时仍能轻松聊起过往和现状，内心亲近感未减。下列对这段友谊的解读，正确的是（ ） ①“常陪小轩练习投篮”“分享解压方法”体现友谊是平等的、双向的 ②“无需多言，彼此都懂”体现友谊是一种心灵的相遇 ③“转学后联系减少但亲近感未减”说明友谊是一成不变的 ④“因共同喜欢篮球成为好友”“见面时内心亲近感未减”体现友谊是一种亲密的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在某初中校园网的学生论坛上，有学生发帖子说：“在班里，我一个朋友都没有，同学们都很排斥我，我感到很孤独。每当看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，我的内心十分痛苦。我怎样才能与同学建立友谊呢？”对此，你的建议有（ ） ①建立友谊，需要敞开心扉，主动表达 ②建立友谊，需要放弃尊严 ③建立友谊，需要真诚和热情 ④建立友谊，需要以行动向朋友表达关心和支持 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 小华与好朋友小宇发生冲突，对此，小华感到很苦恼。小华想处理好与小宇的冲突，维护这段友谊。一般来说，正确处理冲突的路径是（ ） ①勇于承担责任，明责任范围 ②各自冷静思考，析冲突原因 ③双方坦诚交流，防矛盾激化 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 17. 下列对在集体中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰，一起分析失败原因 在集体中学会相互关心和理解，共同成长 ② 学校开展文艺汇演，同学们各展其能，为班级争得荣誉 个人在集体中能够发挥自己的特长，实现自我价值 ③ 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 集体生活有助于培养成员的责任感，为集体利益而努力 ④ 班级午休时间要求安静，小张与同桌同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(共36分) 18. 进入初中，我们迈向了新的生活，七年级2班的道德与法治老师在班上进行了关于初中生活规划情况的问卷调查，以下是该班同学的调查统计结果（节选）。 调查内容 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 24% 76% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 33.4% 66.6% 思考： （1）上述问卷调查反映了同学们存在哪些问题? （2）请你针对班上同学存在的问题提出建议。 19. 进入初中后，小琪一直很在意他人对自己的看法。数学限时练后，同桌说：“小琪，你这次选择题错了3道，肯定是上课没认真听。”小琪听后很委屈，其实她上课认真听讲了，只是限时练时有些紧张才出错。 她的朋友小宇安慰她说：“面对他人评价，只要关注正面赞美就能激励自己，对于负面调侃完全不用理会。”请结合所学，对小宇的观点进行辨析。 请你运用所学知识，对小宇的言行进行辨别与分析。 20. 为积极响应“5.25心理健康日”的号召，郑州经开区外国语学校于2025年5月精心策划并成功举办了主题为“我爱我，心向光”心理健康月系列活动。在闯关打卡环节，有学生递交了一封求助信(如下)； 尊敬的老师： 您好！ 我是来自七年级(1)班的学生小明，最近我遇到了交友的困惑，请您帮帮我！ 我和小川是一起长大的朋友。过去，学习上，我们相互激励；生活中，我们相互帮助。那时候的友谊十分美好，引领我们向上向善。可上了初中以后，情况渐渐发生了变化。上课时，小川总是和我说话；小川还认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。最让我烦心的是，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人……唉！我该怎么办呢? 七年级(1)班小明 2025年5月 如果学校心理驿站委托你作为志愿者去帮助小明解答心中的困惑，你会对小明说些什么?(两方面即可) 21. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。我们需要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，不断成长进步。 【观察漫画，体悟亲情】 （1）请写出一个蕴含中国“家”文化的传统节日。 （2）以上两幅漫画对我们建设美好家庭有哪些启示?(两方面即可) 【我爱我师，化解矛盾】 郑州经开区外国语学校近期准备举办“班主任节”。七年级(8)班道德与法治课代表利用课余时间对本班学生与班主任之间的矛盾处理情况进行了调查，情况如下： 调查题目 关于学生与班主任之间矛盾的调查 调查方式 ① 调查内容 学生与班主任之间的矛盾 调查结果 85%的同学不能正确对待班主任的表扬和批评；92%的同学不能合理、有效地解决与班主任之间的矛盾 提出建议 ② （3）请你完成调查报告中的①②两处内容。(两方面即可) 【凝聚力量，建设集体】 七年级(8)班的小静因为在准备“班主任节”的话剧节目中没有扮演自己喜欢的角色，排练时经常迟到早退、心不在焉。这大大耽误了排练进度，导演和其他演员都有点着急，甚至气愤，双方关系逐渐紧张。 （4）作为班长，你决定找小静谈谈。你会对小静说些什么?(三方面即可) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省郑州经济技术开发区外国语学校2025-2026学年 七年级上学期11月期中道德与法治试题 时间：60分钟；分值：70分 一、选择题。（每题2分，共34分，在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 小明进入三中后发现不仅有丰富的社团活动、还有多彩的课程与研学活动。由此可见，初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了新的机会 B. 能够成就我们一切美好的梦想 C. 对我们的成长提出过高的要求 D. 快速地提升了每个学生的素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长机会的理解。 A：初中阶段丰富的社团、课程和研学活动为学生提供了多样化的发展平台，符合题干中“新的机会”的描述，故A符合题意； B：“成就一切美好梦想”的说法过于绝对，初中阶段虽能助力成长，但不能保证实现一切梦想，故B说法错误； C：题干未体现“过高要求”，反而强调活动的积极意义，故C不符合题意； D：“快速提升每个学生素养”中的“每个”和“快速”说法过于绝对，学生成长具有差异性且需长期积累，故D说法错误。 故本题选A。 2. 一位刚升入初中的学生在他的日记中写道：“人的一生要有规划，更要有经营，起点是自己，终点也是自己。即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划，就能取得成功 B. 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划要远大，不用太具体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活。 C：题文中的初中生规划自己的初中生活，因为合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故C符合题意； A：规划只是成功的一个因素，并不是有了规划就能成功，故A说法错误； B：选项是规划的含义，并不是原因，故B不符合题意； D：规划要结合自身条件，设计合理的目标，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下列名言警句对应的认识自己的方法，错误的是（ ） A. 知人者智，自知者明——在生活实践中认识自己 B. 金无足赤，人无完人——全面客观地认识自己 C. 吾日三省吾身——自我省察 D. 士别三日，当刮目相看——用变化、发展的眼光看待他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：“知人者智，自知者明”强调自我认识的重要性，而非在实践中认识自己，故A说法错误； B：“金无足赤，人无完人”说明要全面客观看待自身优缺点，故B说法正确； C：“吾日三省吾身”体现自我省察的方法，故C说法正确； D：“士别三日，当刮目相看”强调用发展的眼光看待他人，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选A。 4. 下列选项与漫画寓意相近的是（ ） A. 改正缺点，完善自己 B. 接纳自己，欣赏自己 C. 挖掘潜能，突破自我 D. 为他人、为社会服务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查激发自己的潜能。 A：“改正缺点，完善自己”强调针对自身不足进行改进，题干“能力之外的事情”侧重突破现有能力范围，并非改正缺点，故A不符合题意； B：“接纳自己，欣赏自己”是对自身现有状态的肯定，而题干强调尝试超出能力的事以实现成长，并非接纳现有自我，故B不符合题意； C：“挖掘潜能，突破自我”中，潜能指潜在未充分发挥的能力，“能力之外的事情”正是挑战潜能、突破现有自我以实现成长，与题干“不尝试能力之外的事就无法成长”的寓意一致，故C符合题意； D：“为他人、为社会服务”侧重奉献社会，题干未涉及他人或社会，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 习近平总书记在2025新年贺词中温馨提示：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。这给我们的启示是（ ） ①梦想会带来稳定而持久的内在激励，是奋斗的原动力 ②只要努力，梦想就一定能够实现 ③有梦想，就会有希望 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的精神力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成就梦想。 ①：梦想会带来稳定而持久的内在激励，但志向是人生的航标，是奋斗的原动力。故①说法错误； ②：努力能够帮助实现梦想，但不是一定能够实现梦想，过于绝对，忽略了其他影响因素，故②说法错误； ③：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。说明有梦想就有希望，故③说法符合题意； ④：材料强调每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。说明只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的精神力量，故④说法符合题意； 故本题选D。 6. “人民教育家”国家荣誉称号获得者黄大年教授用一生践行了一位爱国科学家的使命与担当。他生在特殊年代，目睹国家的落后状况，立志改变国家科技面貌。他全身心投入我国地球探测科学的研究中，为我国科技进步、教育事业发展作出了突出贡献。黄大年的事迹启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③要早立志，立大志，常立志 ④把成为民族英雄作为人生目标 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①②：黄大年立下改变国家科技面貌的志向，说明做有梦想的少年，应当树立远大志向，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，故①②说法正确； ③：志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志、立长志，不是常立志，故③说法错误； ④：志向的确立要根据自身的能力、国家的需要来确定，人生目标不是只有做民族英雄，故④说法错误； 故本题选A。 7. 读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们（ ） ①读书是报国为民的重要基础 ②读书需要发现并保持兴趣，持之以恒 ③读书提升审美，增强能力，增长智慧 ④读书能够提升我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ③④：根据所学，学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活，学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，据此，题文内容说明读书能够让我们拥有更充实的生活，提升审美，增强能力，增长智慧；读书能够滋养我们的精神世界，故③④符合题意； ①②：该说法在材料中没有体现，故①②不符合题意； 故本题选D。 8. 下列“微行为”与“微点评”相匹配的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 暑假期间常打卡历史博物馆 学习并不局限学校 ② 考试前一天突击复习到深夜 这是刻苦学习的表现 ③ 坚持课前预习、课后复习 养成了良好的学习习惯 ④ 周末去敬老院做义工 这不是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解、学会学习。 ①：学习不仅仅局限在学校，我们的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习，故①说法正确； ②：考试前突击到深夜，这不属于科学的学习方法，会影响身体健康，故②说法错误； ③：坚持课前预习、课后复习，这是具有良好的学习习惯的表现，故③说法正确； ④：周末去敬老院做义工，这也是一种学习，故④说法错误； 故本题选B。 9. 同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见。小东：我编成顺口溜，再做练习巩固；小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象；小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（ ） A. 提高自律自控能力，合理安排学习时间 B. 要有自觉主动的学习态度 C. 合作是学习的最好方式，在交流中进步 D. 学习方法因人而异，要找到适合自己的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 D：三位同学分别用编顺口溜、相互提问、分类记忆等科学方法学习，说明要掌握科学方法，善于学习，学习方法因人而异，要找到适合自己的，故D符合题意； AB：题干中未体现提高自律自控能力，合理安排学习时间，自觉主动的学习态度，故AB不符合题意； C：合作学习是学习方式中的一种，“最好方式”说法绝对，学习方法因人而异，故C说法错误； 故本题选D。 10. 《如果要写年》这首歌中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的瞭望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 ③应在生活点滴中用心体味亲情之爱 ④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①：歌词强调家的团聚和亲情，说明家是生命的居所和心灵的港湾，故①说法正确； ②：每个家庭的亲情表现不是完全相同的，故②说法错误； ③：歌词通过具体生活场景体现亲情的细节，说明需在点滴中体味亲情，故③说法正确； ④：歌词强调的是家对于个人的意义，而不是对社会的影响，故④说法不符合题意； 故本题选B。 11. 全国道德模范张舜华秉承“孝悌忠信、自强精进”的家训，躬身垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自立自强的品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发下，五个子女都事业有成，在不同领域各有建树。由此可见（ ） ①每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持 ②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福 ③父母是孩子的第一任老师，对子女事业发展起决定性作用 ④在接受关爱的同时，也要学会回报爱 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：题干中，张舜华对子女的哺育体现了家庭对子女成长的支持，子女的成就在很大程度上离不开家庭的培育。这符合家庭在个人成长中的基础作用，故①符合题意； ②：张舜华秉承“孝悌忠信、自强精进”的家训，并通过实践传递优良家风，这种家风引导子女向上向善，最终子女事业有成、家庭幸福，体现了优良家风的积极影响，故②符合题意； ③：决定性，说法绝对化，父母对子女事业发展有影响，故③说法错误； ④：题干主要讲述张舜华对子女的关爱和教导，但未涉及子女如何“回报爱”，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 下框是刘老师的培训笔记。 *紧跟时步伐，学无止境，教无穷尽 *教育是一种双向的互动过程…… 对此，下列认识正确的有（ ） ①老师是我们培养创新思维的引路人 ②每位老师的教育教学风格有所不同 ③师生之间应该教学相长、携手共进 ④老师要与时俱进，更新工作理念和方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】正确认识老师的职业、师生交往。 ③：师生之间应该教学相长、携手共进，与刘老师笔记中“教育是一种双向的互动过程”相呼应。它强调了师生之间的共同成长和相互学习，与笔记中的理念相符。③符合题意； ④：老师要与时俱进，更新工作理念和方式，直接对应了刘老师笔记中的“紧跟时代步伐，学无止境，教无穷尽”，强调了老师需要不断学习、更新理念和方式。④符合题意； ①：老师是我们培养创新思维引路人，强调了老师的重要作用，但刘老师的笔记中并没有直接提及老师作为创新思维引路人的内容。①不符合题意； ②：刘老师的笔记中没有明确提到每位老师的教育教学风格，②不符合题意； 故本题选D。 13. 下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师有才，极大调动了大家写作业的积极性。从中我们认识到（ ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你！” ——数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。” ——语文老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。” ——生物老师 ①作为老师就应该不苟言笑，严肃严厉 ②理解老师，主动参与学习 ③老师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一 ④认识老师风格不尽相同，尊重并接纳老师的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ②：学生们因为老师“花式催作业”的有趣方式而受到激励，更积极地完成作业，更加主动地参与学习，从而促进了自己的进步，故②说法正确； ④：题干中的老师们展现了各自独特的教学风格，而学生对此表示赞赏，这显示了学生们对老师风格的认识和尊重，故④说法正确； ①：题干中老师们的“花式催作业”正是展现了他们不同的教学风格，而这种风格受到了学生的欢迎，故①说法错误； ③：题文材料没有体现教师对人类文明的作用，故③不符合题意； 故本题选C。 14. 小哲和小轩因共同喜欢篮球成为好友，小哲常陪基础薄弱的小轩练习投篮，小轩则在小哲因家庭琐事情绪低落时，默默陪伴并分享自己的解压方法，无需多言，彼此都懂。后来小轩转学，两人虽联系减少，但再次见面时仍能轻松聊起过往和现状，内心亲近感未减。下列对这段友谊的解读，正确的是（ ） ①“常陪小轩练习投篮”“分享解压方法”体现友谊是平等的、双向的 ②“无需多言，彼此都懂”体现友谊是一种心灵相遇 ③“转学后联系减少但亲近感未减”说明友谊是一成不变的 ④“因共同喜欢篮球成为好友”“见面时内心亲近感未减”体现友谊是一种亲密的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②④：“常陪小轩练习投篮”“分享解压方法”体现友谊是平等的、双向的；“无需多言，彼此都懂”体现友谊是一种心灵的相遇；两人“因共同喜欢篮球成为好友”并“见面时内心亲近感未减”，体现了友谊是一种亲密的关系，基于共同兴趣和情感纽带，故①②④符合题意； ③：“转学后联系减少但亲近感未减”说明友谊可以持久，但“联系减少”表明友谊会因时间、距离等因素发生变化，并非“一成不变”，友谊不是一成不变的，故③错误； 故本题选B。 15. 在某初中校园网的学生论坛上，有学生发帖子说：“在班里，我一个朋友都没有，同学们都很排斥我，我感到很孤独。每当看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，我的内心十分痛苦。我怎样才能与同学建立友谊呢？”对此，你的建议有（ ） ①建立友谊，需要敞开心扉，主动表达 ②建立友谊，需要放弃尊严 ③建立友谊，需要真诚和热情 ④建立友谊，需要以行动向朋友表达关心和支持 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的方法。 ①③④：建立友谊，需要敞开心扉，主动沟通，表达自己的想法和感受，需要真诚和热情，需要以行动向朋友表达关心和支持，增进信任，故①③④符合题意； ②：友谊应建立在相互尊重的基础上，放弃尊严会损害自尊心，导致不平等或不健康的关系，故②错误； 故本题选D。 16. 小华与好朋友小宇发生冲突，对此，小华感到很苦恼。小华想处理好与小宇的冲突，维护这段友谊。一般来说，正确处理冲突的路径是（ ） ①勇于承担责任，明责任范围 ②各自冷静思考，析冲突原因 ③双方坦诚交流，防矛盾激化 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理友谊中的冲突。 ABCD：结合课本知识，当我们与朋友之间出现了矛盾和分歧，我们首先要各自冷静思考，分析冲突原因；勇于承担责任，明确责任范围；双方坦诚交流，达成一致意见，防止矛盾激化，故正确的顺序是②→③→①，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 17. 下列对在集体中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰，一起分析失败原因 集体中学会相互关心和理解，共同成长 ② 学校开展文艺汇演，同学们各展其能，为班级争得荣誉 个人在集体中能够发挥自己的特长，实现自我价值 ③ 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 集体生活有助于培养成员的责任感，为集体利益而努力 ④ 班级午休时间要求安静，小张与同桌同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。 ①②③：“班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰，一起分析失败原因”说明在集体中学会相互关心和理解，共同成长，“同学们为班级争得荣誉”说明个人在集体中能够发挥自己的特长，实现自我价值，“班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演”说明集体生活有助于培养成员的责任感，为集体利益而努力，故①②③说法正确； ④：我们要自觉遵守集体的规则，故④错误； 故本题选A。 二、非选择题(共36分) 18. 进入初中，我们迈向了新的生活，七年级2班的道德与法治老师在班上进行了关于初中生活规划情况的问卷调查，以下是该班同学的调查统计结果（节选）。 调查内容 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 24% 76% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 33.4% 66.6% 思考： （1）上述问卷调查反映了同学们存在哪些问题? （2）请你针对班上同学存在的问题提出建议。 【答案】（1）①大部分同学对初中生活缺乏明确规划；②部分有规划的同学缺乏持之以恒的落实能力。 （2）①结合自身实际，制定具体、可行的初中生活规划，明确目标和步骤；②把规划分解为短期目标，逐步落实；③定期反思规划执行情况，及时调整优化；④培养自律意识，克服拖延，坚持完成规划。 【解析】 【分析】考点考查： 初中生活规划 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做好初中生活规划的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对自己的初中生活有明确规划的仅占24%→大部分同学对初中生活缺乏明确规划； 关键词②：有规划后能持之以恒地落实规划的仅占33.4%→部分有规划的同学缺乏持之以恒的落实能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做好初中生活规划的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对自己的初中生活有明确规划的仅占24%→结合自身实际，制定具体、可行的初中生活规划。 关键词②：有规划后能持之以恒地落实规划的仅占33.4%→把规划分解为短期目标，逐步落实；定期反思规划执行情况；培养自律意识，克服拖延，坚持完成规划。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 进入初中后，小琪一直很在意他人对自己的看法。数学限时练后，同桌说：“小琪，你这次选择题错了3道，肯定是上课没认真听。”小琪听后很委屈，其实她上课认真听讲了，只是限时练时有些紧张才出错。 她的朋友小宇安慰她说：“面对他人评价，只要关注正面赞美就能激励自己，对于负面调侃完全不用理会。”请结合所学，对小宇的观点进行辨析。 请你运用所学知识，对小宇的言行进行辨别与分析。 【答案】①小宇的观点是片面的。②面对他人评价，正面赞美能激励我们继续努力，增强自信，但不能只关注正面评价；③负面评价并非完全无用，理性分析负面评价能帮助我们发现不足、改进提升；④我们应重视他人评价，客观冷静分析，既不盲从也不忽视，用理性心态对待不同评价，助力自身成长。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价的作用、正确对待他人评价 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：面对他人评价，只要关注正面赞美就能激励自己，对于负面调侃完全不用理会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他人评价的作用。 论据②：正确对待他人评价的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 为积极响应“5.25心理健康日”的号召，郑州经开区外国语学校于2025年5月精心策划并成功举办了主题为“我爱我，心向光”心理健康月系列活动。在闯关打卡环节，有学生递交了一封求助信(如下)； 尊敬的老师： 您好！ 我是来自七年级(1)班的学生小明，最近我遇到了交友的困惑，请您帮帮我！ 我和小川是一起长大的朋友。过去，学习上，我们相互激励；生活中，我们相互帮助。那时候的友谊十分美好，引领我们向上向善。可上了初中以后，情况渐渐发生了变化。上课时，小川总是和我说话；小川还认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。最让我烦心的是，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人……唉！我该怎么办呢? 七年级(1)班小明 2025年5月 如果学校心理驿站委托你作为志愿者去帮助小明解答心中的困惑，你会对小明说些什么?(两方面即可) 【答案】①友谊需要把握原则，小川约你教训他人是错误行为，可能违反校规校纪甚至法律，要坚决拒绝；②与小川坦诚沟通，说明上课说话影响学习，同时表明自己有结交其他朋友的权利，希望彼此尊重；③若沟通后小川仍不改正，可适当保持距离，必要时向老师或家长求助，维护健康的友谊关系。 【解析】 【分析】考点考查：友谊要讲原则、呵护友谊 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊要讲原则、呵护友谊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人→可链接友谊需要把握原则。 关键词②：上课时，小川总是和我说话；小川还认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往→可链接坦诚沟通，希望彼此尊重+小川仍不改正，可适当保持距离，必要时向老师或家长求助，维护健康的友谊关系。 第三步：整合信息，组织答案 21. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。我们需要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，不断成长进步。 【观察漫画，体悟亲情】 （1）请写出一个蕴含中国“家”文化的传统节日。 （2）以上两幅漫画对我们建设美好家庭有哪些启示?(两方面即可) 【我爱我师，化解矛盾】 郑州经开区外国语学校近期准备举办“班主任节”。七年级(8)班道德与法治课代表利用课余时间对本班学生与班主任之间的矛盾处理情况进行了调查，情况如下： 调查题目 关于学生与班主任之间矛盾的调查 调查方式 ① 调查内容 学生与班主任之间的矛盾 调查结果 85%的同学不能正确对待班主任的表扬和批评；92%的同学不能合理、有效地解决与班主任之间的矛盾 提出建议 ② （3）请你完成调查报告中的①②两处内容。(两方面即可) 【凝聚力量，建设集体】 七年级(8)班的小静因为在准备“班主任节”的话剧节目中没有扮演自己喜欢的角色，排练时经常迟到早退、心不在焉。这大大耽误了排练进度，导演和其他演员都有点着急，甚至气愤，双方关系逐渐紧张。 （4）作为班长，你决定找小静谈谈。你会对小静说些什么?(三方面即可) 【答案】（1）春节。 （2）①家庭成员之间要相互理解、包容，主动化解矛盾冲突；②积极参与家庭活动，主动承担家庭责任，共建和谐温暖的家庭氛围。 （3）①问卷调查法；②①正确对待班主任的表扬与批评，表扬时再接再厉，批评时虚心接受并改进；②主动与班主任沟通交流，通过坦诚对话化解矛盾，学会换位思考理解班主任。 （4）①集体荣誉需要每个人共同维护，你的迟到早退影响了话剧排练进度，不利于班级活动开展；②角色分配是为了整体节目效果，应服从集体安排，在现有角色中认真准备，展现自身价值；③若对角色有想法，可课后主动与导演或老师沟通，寻求合理解决方式，而非消极对待，要以集体利益为重，积极配合排练。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、建设美好家庭、师生之间、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查写出一个蕴含中国“家”文化的传统节日，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身体力行，帮父母洗头洗脚，照顾老人、家庭成员都参与打扫卫生→可链接建设美好家庭需要积极参与家庭活动，主动承担家庭责任；家庭成员之间相互理解、包容，主动化解矛盾冲突等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查师生之间矛盾处理情况的调查方式和建议，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：排练时经常迟到早退、心不在焉。这大大耽误了排练进度，导演和其他演员都有点着急，甚至气愤，双方关系逐渐紧张→可链接集体荣誉需要每个人共同维护，应服从集体安排，可课后主动与导演或老师沟通，寻求合理解决方式。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $