10 牛郎织女（一） 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《牛郎织女（一）》，聚焦故事情节、人物形象及老牛的神奇之处，通过默读概括经历、整体感知问题搭建学习支架，引导学生从初读梳理到分段解析，逐步理解故事发展脉络。 其亮点在于融合文化自信（传承传统神话）、语言运用（字词积累与表达训练）和思维能力（问题探究与对比分析），如通过品读哥嫂虐待牛郎的段落理解铺垫手法，分析织女对人间生活的爱培养审美，采用默读、讨论及随堂小测，助力学生积累语言、提升思维，也为教师提供清晰的教学流程与评价工具。

统编版五年级语文上册 第三单元 10 牛郎织女（一） 牛郎织女（一） ——和老牛相依为命，得相助携织女归。 导读提示 1.默读课文，要有一定的速度。 2.老牛有什么神奇之处，找出相关的句子。 4.结合事例，说说牛郎具有什么品质？ 3.交流：织女有什么本领？圈画相关的语句。 初读课文 同学们，让我们静静走进这个流传千年的故事。请先默读课文，遇到拿不准的字音可以圈出来。读着读着，你脑海中浮现出牛郎和织女怎样的经历？试着用几句话概括出来。 4 整体感知 故事的主人公是谁？（牛郎与织女）围绕这两个人物，故事的主要情节是怎样的？ 浏览课文，讨论交流：故事是怎样开始、发展、结局的？ 5 整体感知 课文按事情发展顺序可分为六部分 第一部分（1、2自然段）：生活很苦，人称牛郎。 第二部分（3、4自然段）：照看周到，老牛亲密。 第三部分（5—8自然段）：长大分家，赶出家门。 第四部分（9—13自然段）：老牛说话，指点机会。 第五部分（14—16自然段）：来到树林，见到织女。 第六部分（17—21自然段）：相遇相知，结为夫妻。 6 词语释义 勤勤恳恳： 笑嘻嘻： 眉开眼笑： 美中不足： 稀罕： 无拘无束： 相依为命： 一五一十： 勤劳诚实，为人实在，让人信服。也比喻工作勤劳踏实。 状态词。形容微笑的样子。 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴、愉快的样子。 大体虽然很好，但还有使人不满意的地方。 认为稀奇而喜爱。 不受任何拘束。形容非常自由。 指相互依靠着生活。 形容从头至尾，原原本本，叙述没有一点遗漏。 7 句段感知 她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 第1自然段写道“可是有时候也发愁”, 织女愁什么？ 8 织女喜不喜欢现在的生活？ 　　她深深地爱着这人间烟火：与牛郎并肩劳作时，汗珠里闪着相依的光泽；逗弄一双儿女时，笑声中浸着初为人母的欢欣。她爱看门前溪水活泼地奔流，像时光在歌唱；也爱听晨风暮风穿过林梢，似岁月在低语。这寻常的一切，于她，皆是银河不曾有过的温柔。 阅读课文 整体感知 易错音形 正音：注意声母发音：嫂(sǎo)、纱(shā) 筛(shāi)、辆(liàng)、梭(suō) 郎(láng)、酿(niàng)。 注意韵母发音：郎(láng)、辆(liàng)酿(niàng)、泳(yǒng)、婚(hūn)恳(kěn)、罕(hǎn)。 字形：“嫂”右边上边是“白”加一竖。“妻” 字下面的“女”第一笔“撇点”点长一些 保持字的平衡。 易混同音字 泳(游泳) 婚(结婚) 纱(纱巾) 咏(歌咏) 昏(昏暗) 沙(沙滩） 品读课文 作者通过描写哥嫂对牛郎的刻薄与虐待，与兄长本应承担的责任形成鲜明对比。这种强烈的反差，不仅突出了牛郎命运的悲惨与可怜，也为他后来得到老牛的帮助、遇见织女并获得幸福，做了重要的铺垫，使情节发展更为合理动人。 古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 思考：读了这段话，你想说什么？作者这样写的意图是什么？ 13 思考交流 说说在你的眼中牛郎和织女分别是怎样的人，可以用哪些四字词语来表达。 牛郎： 织女： 憨厚老实、勤劳善良…… 勤劳善良、心灵手巧…… 请同学们读课文，找出描写牛郎和织女的有关句子。 14 理解词语 1.好歹：好坏。 造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。 2.牛虻：虻的一种，身体长椭圆形，有灰、黑、黄褐等颜色，胸部和腹部有花纹。雄的吸食植物的汁液和花蜜，雌的吸食牛、马等家畜或人的血液。 3.稀罕：稀奇。 造句：骆驼在南方是稀罕东西。 4.一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：小李把班级里最近发生的事一五一十地告诉班主任。 5.无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 造句：我喜欢学校的生活，特别是课外活动课大家无拘无束，与老师一块游戏，很开心。 6.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 造句：听到哥哥考上大学的消息，一家人乐得眉开眼笑。 品读课文 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。 读出彩霞的美，读出织女的了不起。 17 近义词 勤勤恳恳--任劳任怨 照看--照顾 干干净净--一尘不染 稀罕--稀奇 眉开眼笑--喜笑颜开 仿佛--好像 一五一十--原原本本 反义词 亲密--生疏 舒服--难受 周到--疏忽 无拘无束--缩手缩脚 稀罕--平常 爱惜--糟蹋(浪费) 眉开眼笑--愁眉苦脸 词语搭配 （温和）的眼神 （嫩嫩）的青草 (干净）的水 (相依为命)的伴儿 (灿烂)的云霞 (亲密)的伙伴 (微弱)的星光 （晃晃荡荡)的波纹 (眉开眼笑)地看 （勤勤恳恳）地干活 （一五一十）地说 (无拘无束)地游泳 （静静）地听 (高兴)地回答 （自由自在）地洗澡 打扫得（干干净净） 听得(出了神) 句段感知 “恨”在这里超越了个人情绪，成为天规与人性冲突的象征。王母的誓言——哪怕搜遍泰山石缝也要抓回织女——彰显了神权对自由意志的绝对压制。那“顶厉害的惩罚”，指向的是对“叛逆”的彻底规训，而织女的选择，恰恰是对这种绝对权威的悲壮反抗。 第3自然段，王母娘娘得知织女下凡后是什么态度？ 20 世态的丑恶 人情的淡薄 对比 内容梳理 找出相应的文段，圈画关键词句，思考问题。 哥嫂对牛郎怎么样，你体会到什么？ 牛郎与老牛关系怎么样？ 织女是谁？牛郎与织女是怎么认识的？ 童年时：虐待。成年后：赶出家门。 天上仙女。老牛指点。 相依为命、亲密无间。 选择你喜欢的内容和同学交流。 场景感知 交流：文中重点描写了哪些场景？ 本文是按什么顺序讲述故事的？ 童年 成人 成家 牛郎的成长经历 师生归纳 课堂小结 随堂小测 素养提升 一、给加点字选择正确的读音。 là lào luō luò 落泪（ ） 落枕（ ） 丢三落四（ ） āi ái 挨打（ ） 挨着（ ） 挨饿（ ） niàng liàng láng 车辆（ ） 酝酿（ ） 读书郎（ ） liàng niàng láng ái āi ái luò là lào （ ）久 歌（ ） （ ）络 游（ ） 永 泳 咏 脉 （ ）子 （ ）马 （ ）俏 险（ ） 梭 俊 骏 峻 梭 俊 骏 峻 脉 咏 永 泳 二、选字组词。 无拘无束 ______________ ___________ ______________ ___________ 自由自在 一心一意 半信半疑 无边无际 津津有味 亭亭玉立 斤斤计较 喋喋不休 三、词语拓展。 1 ABAC式词语。 2 AABC式词语。 恋恋不舍 ______________ ___________ ______________ ___________ 我的收获 1 本文的体裁是__________________________ 2 我积累的生字新词有_______________________ 3 本课内容反映了古代劳动人民的生活、习俗观念和人与人之间的关系。 4 我的收获还有_______________________________ 完成作业 夯实课堂 $