《咸阳城东楼》《丑奴儿·书博山道中壁》对比联读课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《咸阳城东楼》与《丑奴儿·书博山道中壁》联读，以“愁绪”为核心，通过校园诗歌会推荐词情境任务导入，从初读识愁、绘愁形、悟愁情到书愁绪，搭建拼音标注、注释解析、示例引导等学习支架，帮助学生系统理解两首诗词的愁绪内涵与表达差异。 其亮点在于以情境任务驱动语言运用，通过“绘愁形”用颜色析愁等活动培育审美创造，结合时代背景比较愁的层次提升思维能力，融入诗人生平增强文化自信。如“绘愁形”让学生结合“山雨欲来风满楼”析愁的色彩，既深化对愁的艺术感知，又为教师提供结构化教学活动，助力提升学生分析表达能力与课堂效率。

凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。 愁绪千载 诗心共鸣 语文 《咸阳城东楼》《丑奴儿·书博山道中壁》古诗联读 时间：2025.12.17 初中语文古诗词教学 学校校园诗歌会—“唐宋愁韵”活动中，《咸阳城东楼》《丑奴儿·书博山道中壁》两篇作品入围“最佳愁韵”奖，现进入校园公众号网络投票环节，请你选择一首词并为之写推荐词。 情境任务 理解两首诗词的关键意象和情感词汇 通过比较分析，提升归纳与辩证思维能力 品味两首作品在愁绪表达上的艺术效果 语言 思维 审美 教学 目标 理解“愁”在中国传统文化中的独特价值 文化 作者卡片 许浑（约 791- 约 858），字用晦，丹阳 ( 今属江苏 ) 人。唐代诗人，七五律尤佳，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。代表作有《咸阳城东楼》。 辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有词集《稼轩长短句》等传世。 许浑 辛弃疾 第一环节：初读·识愁容（8分钟） 咸阳城东楼 许浑 (唐) 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 (宋) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 jiān jiā hún tīnɡ wú yuàn qiǎnɡ huán 咸阳城东楼 许浑 (唐) 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 咸阳城:秦代都城 蒹葭：芦苇一类的小草 汀州：水中小舟 山雨欲来风满楼：比喻重大事件发生前的紧张气氛。 芜：丛生的杂草。 行人：过客。泛指古往今来征人游子。 当年事：指秦汉灭亡的往事。 故国：指秦汉故都咸阳。 译文： 登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。 乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。 黄昏的秦汉宫苑，一片荒凉，鸟儿落入乱草之中， 秋蝉鸣叫枯黄叶间。 来往的过客不要问从前的事， 只有渭水一如既往地向东流。 第一环节：初读·识愁容（8分钟） 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 (宋) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 第一环节：初读·识愁容（8分钟） 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 (宋) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 丑奴儿：词牌名，又名“采桑子”。 博山：在今江西省广丰西南。 少年：指年轻的时候。 不识：不懂，不知道什么是。 强：竭力、极力。 识尽：尝够，深深懂得。 休：停止。 【译文】 人年轻的时候不知道愁苦的滋味， 喜欢登高远望， 喜欢登高远望， 为写一首新词无愁而竭力说愁。 现在尝尽了忧愁的滋味， 想说却说不出， 想说却说不出， 却说好个清凉的秋天呀！ 第一环节：初读·识愁容（8分钟） 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 (宋) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 咸阳城东楼 许浑 (唐) 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1.请快速浏览两首诗词，找出直接表达情感的关键字。 2.除了直接写“愁”，哪些词语也透露出愁绪？ 3.两首诗词的情感基调有何异同？ 愁 相同点： 都深沉、凝重 不同点： 许浑的愁苍凉悲慨，辛弃疾的愁深沉含蓄中带着无奈 【活动二：绘愁形】（12分钟） 参考格式： 我认为 （许浑/辛弃疾）的愁是 色，诗中 。（结合具体诗句或意象分析） 任务： 如果用颜色描绘诗人笔下的“愁”，你会选择什么颜色？结合具体诗句分析。 教师示例：“我认为许浑的愁是‘灰青色’的。‘溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼’——乌云压顶，暮色将至，这种灰青色调恰如晚唐的衰落气象。” 【活动二：绘愁形】（12分钟） 任务： 如果用颜色描绘诗人笔下的“愁”，你会选择什么颜色？结合具体诗句分析。 参考格式：我认为 （许浑/辛弃疾）的愁是 色，诗中 。（结合具体诗句或意象分析） 【要求】小组讨论： 每组选择一首诗，参照所给格式，分析意象的色彩感，感受“愁”之色彩。 1. 重点关注意象： ①《咸阳城东楼》：溪云、落日、山雨、狂风、秦苑、汉宫、蒹葭、杨柳 ②《丑奴儿》：高楼、强说愁、识尽愁滋味、天凉好个秋 2. 关注时空变化： ①空间变化： 许浑由近及远（城楼→秦苑汉宫→渭水东流） ②时间变化： 辛弃疾由过去（少年）到现在（而今） 学生活动 【活动二：绘愁形】（12分钟） 任务： 如果用颜色描绘诗人笔下的“愁”，你会选择什么颜色？结合具体诗句分析。 “我认为辛弃疾的愁是‘暗金色’的。少年时‘为赋新词强说愁’，像镀金的愁，表面光亮；而今‘识尽愁滋味’，是暗金，褪去了光泽，却更沉重真实。” “许浑的愁还有‘土黄色’——‘鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋’，秦汉宫殿只剩废墟，黄土绿草，沧桑尽显。” 学生示例1 学生示例1 【活动三：悟愁情】（12分钟） 任务： 自主诵读诗歌，结合作者生平及背景资料，在个人独立思考的基础上进行小组合作探究，完成比较表格，理解“愁”的内涵与层次 比较维度 许浑《咸阳城东楼》 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 诗人朝代 晚唐 南宋 时代背景 个人境遇 “愁”的指向 “愁”的层次 藩镇割据，宦官专权，农民起义不断，唐朝走向衰亡，晚唐衰世，危机四伏 南宋偏安一隅，主和派当政，抗金志士壮志难酬，报国无门 仕途不顺，辗转下僚，怀才不遇 抗金将领被弃，闲居带湖多年 历史兴亡之叹，时代衰微之忧 少年之“愁”：建功立业，昂扬激情 而今之“愁”： 个人：遭受排挤，壮志难酬，报国无门的愤懑和无奈。 国家：对国土沦陷的悲愤，对南宋统治者的失望，不满。 百姓：对百姓流离失所的忧痛，怜悯。 1.眼前景愁（风雨欲来） 2.历史愁（秦汉兴废） 2.时代愁（唐室将倾） 1.少年闲愁（为赋新词） 2.中年深仇（识尽滋味） 欲说还休（无法言说） 【活动二：绘愁形】（12分钟） “许浑的愁是‘向外’的，由个人推及历史、时代；辛弃疾的愁是‘向内’的，由少年到中年，层层深入内心。这是怀古诗与抒情词的不同路径。” 《咸阳城栋楼》 《丑奴儿·书博山道中壁》 借景抒情 对比抒情 2. 两首词表达愁情的手法有何不同？ 1. 两位诗人的“愁”，哪一层更重？为什么？ 【活动四：书愁绪】（10分钟） 如果愁会说话（5分钟） “请选择一位诗人的‘愁’，用第一人称‘我’的口吻，写一段内心独白。” 任 务 一 教师示范（许浑的愁）： “我是咸阳城楼上的一缕愁，生于溪云初起时，长于山雨欲来时。我见过秦苑的辉煌，听过汉宫的笙歌，而今只有绿芜黄叶伴我。我不是一个人的愁，我是一个时代的叹息。” 【活动四：书愁绪】（10分钟） 推荐语格式支架： 【推荐作品】《　　　　　　　》 【愁韵标签】：（用一个四字短语概括，如：历史苍茫、欲说还休） 【核心意象】：（选取1-2个最具代表性的意象） 【愁之独特】：（50-80字，从情感内涵、表达手法等角度说明推荐理由） 【金句点睛】：（选取诗中最能打动人心的句子） 任务二 教师示例（部分）： 【推荐作品】《咸阳城东楼》 【愁韵标签】：山雨欲来 【核心意象】：溪云、山雨、秦苑汉宫 【愁之独特】：这不仅是诗人的愁，更是晚唐的时代预警。“山雨欲来风满楼”七字，写尽危机前的压抑与不安。历史兴亡与个人感伤在此交融，形成厚重的沧桑之美。 撰写公众号推荐语（5分钟） 1. 总结提升：“今天我们通过‘识愁容-绘愁形-悟愁情-书愁绪’四个环节，读懂了两首诗词的愁。许浑的愁，是历史长河中的一声叹息；辛弃疾的愁，是英雄心底的一段隐痛。二者都是唐宋‘愁韵’的经典。” 2. 现场投票： “现在，请根据你的理解，为‘最佳愁韵’投下一票。老师期待在公众号看到大家精彩的推荐语！” 课外拓展阅读 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。 战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！ 课外拓展阅读 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在急风中飞舞盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨远离故乡长期漂泊，晚年疾病缠身今日独上高台。 艰难至极，愁苦繁多，苍白鬓发如霜雪；生活潦倒失意，刚停下手里装着浊酒的酒杯。 $