2.3伴性遗传课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦伴性遗传，涵盖概念、类型、性染色体与性别决定及拓展分析。通过课前判断题诊断学情，结合红绿色盲发现案例导入，以遗传图解为支架，构建从基础到高考应用的知识脉络。 亮点在于融合生命观念（性染色体结构与功能）、科学思维（归纳伴性遗传特点）和探究实践（育种实例分析）。采用高考真题情境教学，如鸡的芦花选育实验，帮助学生提升逻辑推理与问题解决能力，教师可借助系统考情与分层训练优化教学。

必修二 遗传与变异 第2章 第3节 伴性遗传 考情研读·备考定位 课标要求——明考向 1. 概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 2. 通过讨论伴性遗传特点，学会解释与性别有关的遗传现象。 3. 综合分析问题，举例说明伴性遗传在实践中的应用。 4. 探究基因在染色体上的位置，掌握伴性遗传中的异常情况。 考情研读·备考定位 素养目标——提考能 1. 通过对伴性遗传的相关实例分析，简述伴性遗传概念（生命观念） 2. 对伴性遗传特点分析，培养归纳概括、逻辑推理能力（科学思维） 3. 能够综合分析问题，举例说明伴性遗传在实践中的应用（科学探究）4. 运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议（社会责任） 考情研读·备考定位 考情分析——寻规律 伴性遗传 （5年考） （3年32考，全 国卷3年4考） 2025 重庆、四川、广东、湖北、北京、陕甘青宁、山东、安徽、浙江、河北、黑吉辽蒙、重庆、北京、江苏 2024 广东、贵州、浙江、山东、全国、湖北、江西、吉林、安徽、甘肃、湖南、山东 2023 广东、北京、山东、浙江、山西 2022 全国、山东、浙江、广东 2021 全国、山东、广东 题型：选择题、解答题 内容： 高考呈现现实中的问题情景，让学生在真实的背景下运用科学思维，分析数据 伴性遗传的概念和类型 01 性染色体与性别决定 02 03 目 录 伴性遗传的拓展分析 03 第1讲 伴性遗传的概念和类型 6 课前检查 1. 与性别相关的性状遗传都是伴性遗传，都遵循孟德尔的遗传规律(　　) 2. 伴X隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率(　　) 3. 没有性染色体的生物没有性别区分(　　) 4. 性染色体上的基因都与性别决定有关系(　　) 5. 女性的色盲基因可能来自祖父(　　) 6. 一对表型正常的夫妇，生下了一个患病的女孩，则该致病基因一定是 隐性基因且位于常染色体上(　　) 7.外耳道多毛症患者产生的精子中均含有该致病基因（ ） × √ × × × × × 1 PART 最强大脑尹嘉辉完成“闪光迷图”，挑战人类极限 2. 红绿色盲是如何遗传的？ 1. 红绿色盲是被谁发现的，又是怎样被发现的？ 伴Y遗传 伴X遗传 伴X、Y遗传 一、伴性遗传的概念和类型 决定性状的基因位于 染色体上，在遗传上总是与 相关联，这种现象叫做伴性遗传。 1. 概念： 性 （XX、XYA、XYa） 性别 （XAXa、XAYa、XaYa等） （XAXa、XAY等7种） 基因位置 遗传方式 基因型 X、Y的同源区段 X染色体非同源区段 X Y Y的非同源区段 知识梳理 2 PART 性 别 女 男 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 患者 正常 正常 (携带者) 正常 患者 婚配组合方式: ; （1）伴X染色体隐性遗传病---人类红绿色盲 ①基因型 2. 类型： 3X2= 6种 （学生默写杂合亲本的4种婚配遗传图解 根据所写遗传图解分析总结遗传特点） （如：血友病等） 知识梳理 2 PART 10 亲代 男性色盲 女性正常 配子 子代 XB Xb Y XBXb XBY 男性正常 女性携带者 1 1 : XBXB × XbY 亲代 XBXb × 男性正常 女性携带者 XBY XB Y 配子 子代 XB XBXB XBY 男性 正常 女性 正常 Xb XBXb 女性 携带者 XbY 男性 色盲 1 1 : 1 : 1 : ②分析 男性色盲基因只能传给他女儿 男性色盲基因只从母亲那里传来 男性→女性 女性→男性 知识梳理 2 PART 11 亲代 XbXb × 男性正常 女性患者 配子 子代 Xb XB Y XBXb XbY 男性色盲 女性携带者 1 1 : XBY 亲代 XBXb × 男性色盲 女性携带者 XbY 配子 子代 XB Xb Y XBXb XBY 男性 正常 女性 携带者 Xb XbXb 女性 色盲 XbY 男性 色盲 1 1 : 1 : 1 : 母病子必病 女病父必病 知识梳理 2 PART 12 XBY XbY XBXB XBXb XBY XbXb XBXb XBY XbY XBXb XbY XBXb XbXb XBY XbY 男→女→男 ③特点 女儿患病 父亲必患 母亲患病 儿子必患 知识梳理 a. 男患多于女患 b. 交叉遗传: c. 隔代遗传 d. 母病子必病； 女病父必病 2 PART （2）伴X染色体显性遗传病---抗VD佝偻病 女性 男性 基因型 表现型 患者 患者 正常 患者 正常 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 患者由于对P、Ca吸收不良而导致骨发育障碍。 患者常常表现为X型（或O型）腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长缓慢等症状。 ①基因型 知识梳理 2 PART 14 请写出1、2、4、6、8、19、25号个体的基因型 儿子患病，母亲必患 父亲患病，女儿必患 ②分析 a. 女性患者多于男性患者 b. 代代遗传 ③特点 c. 父病女必病, 子病母必病 XDXd XdY XDXd XDY XDY XDXd XDY 知识梳理 2 PART （3）伴Y染色体遗传病（外耳道多毛症） a.患者全为男性，女性全部正常。 b.没有显隐性之分。 c.父传子，子传孙，具有世代连续性 XX XYA、XYa（ 患病无显隐性之分） 女性： 男性： ①基因型 ②系谱图 ③特点 Radhakant Bajpai来自印度，他的耳毛长到了25厘米。获吉尼斯世界纪录 知识梳理 2 PART 16 （4）伴XY同源区段的遗传 基因的位置 该区段存在等位基因且在减数分裂过程中可联会 雌性基因型 雄性基因型 遗传特点 XBXB、XBXb、XbXb XBYB、XBYb、XbYB、XbYb X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上的基因的遗传不同，仍可以表现出与性别相关联。 知识梳理 2 PART 1.医学实践：指导优生优育 婚配实例 生育建议及原因分析 男性正常×女性色盲 生 ；原因：_________________________ 抗维生素D佝偻病男性×女性正常 生 ；原因：_________________________ 女孩 该夫妇所生男孩均色盲，女孩正常 男孩 该夫妇所生女孩全患病，男孩正常 二、伴性遗传的应用 知识梳理 2 PART 18 ①选择亲本： 。 ②请写出遗传图解。 ③选择子代： 2. 生产实践: 指导育种 已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上，且芦花(B)对非芦花(b)为显性，请设计通过花纹选育“雌鸡”的遗传杂交实验，并写出遗传图解。 知识梳理 选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交 选择“非芦花”个体保留 芦花 芦花 非芦花 zBzB： zBzb： zbzb： zＢw：zb w： 芦花 非芦花 公鸡 母鸡 2 PART 19 1.（2022·全国乙卷）依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是（　　） A．正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡 B．正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体 C．反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡 D．仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别 C 高考再现 芦花：非芦花鸡=1:1 3 PART 2.（2024·江西·高考双选）某种鸟类的羽毛颜色有黑色（存在黑色素）、黄色（仅有黄色素，没有黑色素）和白色（无色素）3种。该性状由2对基因控制，分别是Z染色体上的1对等位基因A/a（A基因控制黑色素的合成）和常染色体上的1对等位基因H/h（H基因控制黄色素的合成）。对图中杂交子代的描述，正确的是（     ）    A．黑羽、黄羽和白羽的比例是2∶1∶1 B．黑羽雄鸟的基因型是HhZAZa C．黄羽雌鸟的基因型是HhZaZa D．白羽雌鸟的基因型是hhZaW 高考再现 AD 1Hh 1hh 1ZAZa 1ZaW 1Hh 1hh ·1ZAZa 1Hh· 1ZAZa 1hh· 1ZaW 2 ∶ 1 ∶ 1 总结：白 黑 黄 A H 3 PART 3.（2025·黑吉辽蒙卷·高考改编）中国养蚕制丝历史悠久。蚕卵的红色、黄色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的Z染色体上，获得结绿茧的亲本1，与纯合的红卵、结白茧雄蚕（亲本2）杂交选育红卵、结绿茧的纯合品系。不考虑突变，下列叙述不正确的是（   ） A．F1雌蚕均表现出红卵、结绿茧表型 B．F1雄蚕次级精母细胞中的基因组成可能有RRGG、rr等类型 C．F1随机交配得到的F2中，红卵、结绿茧的个体比例是3/8 D．F2中红卵、结绿茧的个体随机交配，子代中目的个体的比例是2/9 A 高考再现 白茧 3 PART 高考再现 【分析】1、位于性染色体上的基因控制的性状在遗传时总是与性别相关联，而位于常染色体上的基因控制的性状在遗传时一般与性别无关；2、题干信息分析：蚕卵颜色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制，红色、黄色是这对等位基因控制的不同表现型。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的Z染色体上，得到亲本1，其基因型为rrZGW。亲本2是纯合的红卵、结白茧雄蚕，基因型为RRZgZg。 A、亲本1为rrZGW，亲本2为RRZgZg，F1中雌蚕基因型为RrZgW，表现为红卵、结白茧，而不是红卵、结绿茧，A错误； B、F1雄蚕基因型为RrZGZg，初级精母细胞的基因组成为RRrrZGZGZgZg，减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，形成的次级精母细胞的基因组成可能有RRGG（RRZGZG）、rr（rr不考虑Z染色体上基因时）等类型，B正确； C、F1的基因型为雄蚕RrZGZg，雌蚕RrZgW。先分析常染色体上的基因，Rr×Rr,后代R_：rr=3：1；再分析Z染色体上的基因，ZGZg×ZgW，后代ZGZg：ZGW：ZgZg：ZgW=1：1：1：1。红卵、结绿茧个体的基因型为R-ZGZg、R-ZGW。R-的比例为3/4，ZGZg和ZGW的比例各为1/4，所以红卵、结绿茧的个体比例是3/8，C正确； D、F2中红卵、结绿茧的个体：R-ZGZg和R-ZGW，R-中RR：Rr=1：2，产生的配子R：r=2：1，随机交配得RR：Rr：rr=4：4：1，故RR占4/9；ZGZg和ZGW随机交配，子代的基因型及比例为ZGZG：ZGW：ZGZg：ZgW=1：1：1：1，其中ZGZG和ZGW占1/2，因此F2中红卵、结绿茧的个体（R-ZGZg和R-ZGW）随机交配，子代中目的个体的比例是2/9，D正确。 3 PART 第2讲 性染色体与性别决定 24 课前研判 雌雄异体的生物才有性别。如玉米等雌雄同株植物无性别之分。 不一定。有性别的性别由性染色体决定的生物才有。如蜜蜂等。 不一定。如色盲基因位于X染 色体上控制色觉。人类Y染色 体上存在性别决定基因SRP基 因。（睾丸决定因子基因） 思考： 1.所有生物都有性别吗? 2.有性别的生物一定有性染色体吗? 3.性染色体上的基因都与性别决定有关吗？ 1 PART X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X大小的1/5左右，携带的基因比较少，所以许多 位于X上的基因在Y染色体上没 有相应的等位基因。 1. 人类的染色体 知识梳理 染色体 根据来源 同源染色体 非同源染色体 常染色体: 与性别无关 性染色体： 决定性别 决定性别 三、性染色体与性别决定 2 PART 26 指雌雄异体的生物决定性别的方式。 （1）常见类型：性染色体决定性别 2. 性别决定的概念 知识梳理 3. 性别决定的类型 性染色体类型 XY型 ZW型（与XY型相反） 雄性的染色体组成 __________________ 常染色体＋同型ZZ 雌性的染色体组成 常染色体＋XX ________________ 遗传特点 后代性别决定 与 （亲本）有关 后代性别决定 与 有关 生物实例 人、哺乳动物、果蝇 雌雄异株植物菠菜等 鸟类（鸡，鸭）、(昆虫)蝶蛾、家蚕等（28对ZW/ZZ） 常染色体＋XY 常染色体＋异型ZW 父方 母方 2 PART 蜂王和工蜂： 受精卵发育，二倍体 ①染色体组数目决定性别（蜜蜂、蚂蚁、马蜂等） （2）性别决定的特殊形式 卵细胞直接发育，单倍体 相同 知识梳理 2 PART 例：蝗虫、蟋蟀、蟑螂等。性染色体XX：雌；XO：雄性 ③环境因子决定性别 [易错提醒]　无性别分化的生物无性染色体之说；性别并非均取决于性染色体，有些生物如蜜蜂、蚂蚁等，其性别取决于是否受精及食品营养等。 知识梳理 例2：受精后的温度 扬子鳄卵 < 30ºC 雌体； > 34ºC 雄体 乌龟卵 23ºC～27ºC 雄性；32ºC～33ºC 雌性 例1：激素“牝鸡司晨” 即母鸡性反转为公鸡。性反转的公鸡仍ZW ④基因决定性别 例：玉米 B_T_为雌雄同株, bbT_为雄株, B_tt或bbtt为雌株。 ②X染色体的个数决定性别 2 PART 1. 蜜蜂的体色中，褐色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的基因在常染色体上，现有褐色雄蜂与纯合体黑色雌蜂杂交，则子一代蜜蜂体色为( ) A. 全部是褐色 B. 褐色∶黑色＝3∶1 C. 蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色 D. 蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色 对点训练 雄蜂：卵细胞直接发育， 蜂王和工蜂：受精卵发育 C 3 PART 2. 玉米的基因型与性别对应关系如下表,已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。若BbTt的玉米植株做亲本,自交得F1代，让F1中的雌雄同株异花植株相互交配，则F2代中雌、雄株的比例是( ) 基因型 B和T同时存在 （B_T_） T存在，B不存在 （bbT_） T不存在 （B_tt或bbtt） 性别 雌雄同株异花 雄株 雌株 A.9:7 B. 3:1 C. 9:8 D. 13:3 c 对点训练 方法一 B_T_产生配子：4/9BT、2/9bT、2/9Bt、1/9bt 方法二 B_T_包括1BBTT、2BbTT、2BBTt、4BBTT 64 : 8 : 8 : 1 B_T_ bbT_ B_tt bbtt 3 PART 对点训练 3. 蝗虫的性别决定方式为X-O型(雌性:22+XX;雄性;22+X),控制体色褐色(A)和黑色(a)的基因位于常染色体上,雄性有褐色和黑色两种表型,而雌性无论何种基因型均表现为黑色(不考虑致死、变异等情况)。控制蝗虫复眼正常(B)和异常(b)的基因位于X染色体上,且含基因b的精子致死。下列说法正确是( ) A.蝗虫减数分裂过程中,次级精母细胞中所含的X染色体数为0或1 B.蝗虫群体中控制上述体色和复眼两对性状的基因型共有9种 C.蝗虫群体中雌性蝗虫的表型有2种，分别为黑色复眼正常和黑色复眼异常 D.选择基因型Xb的雄性蝗虫与雌性蝗虫交配,后代均是雄性蝗虫 0或1或2（减Ⅱ后） AA、Aa、aa；XBXB、XBXb、XbXb致死、XBXO、XbXO 3x4=12种 D Xb精子致死 表型有1种，均为黑色复眼正常 3 PART 高考再现 4.(2024·浙江1月卷,14)某昆虫的性别决定方式为XY型,张翅(A)对正常翅(a)是显性,位于常染色体;红眼(B)对白眼(b)是显性,位于X染色体。从白眼正常翅群体中筛选到一只雌性的白眼张翅突变体，假设个体生殖力及存活率相同,将此突变体与红眼正常翅杂交,子一代群体中有张翅和正常翅且比例相等,若子一代随机交配获得子二代,子二代中出现红眼正常翅的概率为( ) A. 9/32 B. 9/16 C. 2/9 D. 1/9 A 3 PART 5.（2024·湖北·高考）某二倍体动物的性别决定方式为ZW型，雌性和雄性个体数的比例为1∶1。该动物种群处于遗传平衡，雌性个体中有1/10患甲病（由Z染色体上h基因决定）。下列叙述正确的是（    ） A．该种群有11%的个体患该病 B．该种群h基因的频率是10% C．只考虑该对基因，种群繁殖一代后基因型共有6种 D．若某病毒使该种群患甲病雄性个体减少10%，H基因频率不变 B 高考再现 ♀ZhW=1/10，则Zh=1/10；♂ZhZh=1/100 种群(1/10+1/100)÷2=11/200患病 种群中某基因频率=♀/♂群体中某基因频率 ♀3+♂2=5种 患甲病雄性ZhZh减少10%，h基因频率将减少，H基因频率增大 3 PART 第3讲 伴性遗传的拓展分析 35 1.配子致死型：某些致死基因可导致雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代。所以若后代出现单一性别的问题，应考虑“雄配子致死”问题。如剪秋罗植物叶形的遗传： 拓展延伸1---伴性遗传中致死情况分析 3 PART 2.个体致死型：某两种配子结合会导致个体死亡，有胚胎致死、幼年死亡和成年死亡等几种情况。如图为X染色体上隐性基因使雄性个体致死： 拓展延伸1---伴性遗传中致死情况分析 3 PART 拓展延伸2---性染色体的异常分析 (2)性染色体数目增加: 常与减数分裂相关 如: XbXbY 可产生 4种配子，其中Y染色体一定来自其父亲，XbXb可以均来自 ,也可只Xb来自母亲，XbY来自父亲。 1.性染色体上的基因缺失 XAXA、XAY、XOXA、XOY 可用O代替缺失的基因，然后分析遗传图解，如XAXªxXAY,若 a 基因缺失,则变成XAXO x XAY→ 。 XAXA、XAY、OXA、OY Xb、 XbY、XbXb、Y 母亲 2.性染色体数目变化 (1)性染色体数目减少: 如：XAXa x XAY,若 Xa缺失，则后代成 。 3 PART 基因的位置 常染色体 性染色体 X的非同源区段 XY的同源区段 Y的非同源区段 Y非同源区段 X非同源区段 XY同源区段 问：基因位于XY的同源区段，子代的表现型一定不相同吗？举例说明。 XAXa × XAYA XAXA XAYA XAXa XaYA ♀全显 ♂全显 XAXa × XaYa XAXa XAYa XaXa XaYa ♀显隐各一半 ♂显隐各一半 XAXa × XaYA XAXa XAYA XaXa XaYA ♀显隐各一半 ♂全显 XAXa × XAYa XAXA XAYa XAXa XaYa ♀全显 ♂显隐各一半 拓展延伸3---判断基因在染色体上的位置 （1）相同 （2）不相同 3 PART (1)若未知显隐性，选具相对性状的纯合亲本正交、反交 若 ，则相应基因在常染色体上 若 ，则相应基因在X染色体上 正反交子代雌雄表现型相同 正反交子代雌雄表现型不同 1.判断基因在常／X染色体上 拓展延伸3---判断基因在染色体上的位置 3 PART (2)若已知性状的显隐性 若 ,则基因在X上 若 ,则基因在常染色体上 子代雌性全为显性,雄性全为隐性 子代雌雄个体均为显性 隐雌×显雄（纯合） (杂雌也行) 拓展延伸3---判断基因在染色体上的位置 3 PART (1)若未知显隐性，选具相对性状的纯合亲本正交、反交 若 ，则相应基因在X染色体上 若 ，则相应基因在XY染色体上 正反交子代雌雄表现型相同 正反交子代雌雄表现型不同 2.判断基因在X／XY染色体上 拓展延伸3---判断基因在染色体上的位置 XY： X： 3 PART (2)若已知性状的显隐性 若 ,则基因在X染色体上 若 ,则基因在XY上 子代全为显性 子代雌全为显性，雄全为隐性 隐雌×显雄（纯合） (杂雄XbYB也行) 拓展延伸3---判断基因在染色体上的位置 X： XY： 3 PART 3.判断基因在常／XY染色体上 已知显隐性： 母本： 父本： 隐性纯合子 bb、XbXb 显性杂合子 Bb、XBYb、XbYB(都行) ① 母本： 父本： 显性杂合子 Bb、XBXb 显性杂合子 Bb、XBYb、XbYB(都行) ② 拓展延伸3---判断基因在染色体上的位置 3 PART 4.总结：已知核遗传，要判断基因在常／X／XY染色体上 母本： 父本： 隐性纯合子 如：bb、XbXb 显性纯合子 如：BB、XBY、XBYB ① ② ③ 第一步 第二步 选F1的♂性（Bb、XbYB）与母本（隐性纯合子） 。 通过第一步杂交，①常染色体 和 ③XY还是无法区分，继续第二步杂交 测交/杂交/回交 或让F1♀♂自由交配 归纳提升 3 PART 1.（2025·广东·高考）临床发现一例特殊的特纳综合征患者，其体内存 在3种核型：“45，X”“46，XX”“47，XXX”（细胞中染色体总 数，性染色体组成）。导致该患者染色体异常最可能的原因是（    ） A．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离 B．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离 C．胚胎发育早期有丝分裂中1条X染色体不分离 D．胚胎发育早期有丝分裂中2条X染色体不分离 C 高考再现 通常特纳 : 44+X0 = 45，X 卵细胞：XX或O，受精卵47，XXX或45，X 无法同时出现46，XX的核型 同A选项。卵细胞：XX或O 嵌合体 正常46，XX、有丝染色 单体未分离，形成45，X，和47，XXX 正常46，XX、若2条X染色体均未分离，会形成4条或0条X 3 PART 2.（2025·安徽·高考真题）一对体色均为灰色的昆虫亲本杂交，子代存活的个体中，灰色雄性:灰色雌性:黑色雄性:黑色雌性=6:3:2:1。假定此杂交结果涉及两对等位基因的遗传，在不考虑相关基因位于性染色体同源区段的情况下，同学们提出了4种解释，其中合理的是（    ） ①体色受常染色体上一对等位基因控制，位于X染色体上的基因有隐性纯合致死效应②体色受常染色体上一对等位基因控制，位于Z染色体上的基因有隐性纯合致死效应③体色受两对等位基因共同控制，其中位于X染色体上的基因还有隐性纯合致死效应④体色受两对等位基因共同控制，其中位于Z染色体上的基因还有隐性纯合致死效应 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考再现 D 3 PART 3.（2024·全国·高考真题）果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制，其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性状，控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为亲本杂交得F1，F1相互交配得F2。在翅型、体色和眼色性状中，F2的性状分离比不符合9∶3∶3∶1的亲本组合是（    ）A．直翅黄体♀×弯翅灰体♂ B．直翅灰体♀×弯翅黄体♂ C．弯翅红眼♀×直翅紫眼♂ D．灰体紫眼♀×黄体红眼♂ A 高考再现 AAXbXb X aaXBY→F1 AaXBXb X AaXbY F2 3∶3∶1∶1 AAXBXB X aaXbY aaDD X AAdd a Xb d ddXBXB X DD XbY 3 PART C 高考再现 4.（2024·吉林·高考）位于同源染色体上的短串联重复序列（STR）具有丰富的多态性。跟踪STR的亲本来源可用于亲缘关系鉴定。分析下图家系中常染色体上的STR（D18S51）和X染色体上的STR（DXS10134，Y染色体上没有）的传递，不考虑突变，下列叙述不正确的是（    ） A．Ⅲ-1与Ⅱ-1得到Ⅰ代同一个体的同一个D18S51的概率为1/2 B．Ⅲ-1与Ⅱ-1得到Ⅰ代同一个体的同一个DXS10134的概率为3/4 C．Ⅲ-1与Ⅱ-4得到Ⅰ代同一个体的同一个D18S51的概率为1/4 D．Ⅲ-1与Ⅱ-4得到Ⅰ代同一个体的同一个DXS10134的概率为0 A1/2同 3 PART 高考再现 3 PART 5.（2023·浙江·高考）某昆虫的性别决定方式为XY型，其翅形长翅和残翅、眼色红眼和紫眼为两对相对性状，各由一对等位基因控制，且基因不位于Y染色体。现用长翅紫眼和残翅红眼昆虫各1只杂交获得F1，F1有长翅红眼、长翅紫眼、残翅红眼、残翅紫眼4种表型，且比例相等。不考虑突变、交叉互换和致死。下列关于该杂交实验的叙述，错误的是（　　） A．若F1每种表型都有雌雄个体，则控制翅形和眼色的基因可位于两对染色体 B．若F1每种表型都有雌雄个体，则控制翅形和眼色的基因不可都位于X染色体 C．若F1有两种表型为雌性，两种为雄性，则控制翅形和眼色的基因不可都位于常染色体 D．若F1有两种表型为雌性，两种为雄性，则控制翅形和眼色的基因不可位于一对染色体 D 高考再现 3 PART 此刻扬帆起航的求知心，终将在科学的海洋里远航出独属你的生物坐标！ 52 $