精品解析：2024-2025学年重庆市长寿区统编版六年级上册期末考试语文试卷

长寿区2024年秋期小学期末质量监测 六年级语文 试题 第一部分：写好字 文段书写 1. 宋代的辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下一首词，从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，请你把这首词（题目、作者、内容）写下来。 第二部分：会阅读 结合语境，完成练习。 小龙和爸爸在电影院quán shén guàn zhù地观看电影《狼牙山五壮士》。看到dí kòu追击五个战士，他皱起眉头，心绷得紧紧的。在紧要关头，为保护群众和主力部队，班长zhǎn dīng jié tiě地作出了决定，战士们rè xuè fèi téng，跟着班长毅然向狼牙山顶这条绝路走去，看到这个情景，小龙心潮澎湃。五位战士走到山顶，tiào wàng着主力部队和群众远去的方向，脸上露出胜利的喜悦。他们昂首挺胸相继从悬崖往下跳，他们宁愿自己fěn shēn suì gǔ壮烈牺牲也不向敌人屈服，看到这里，小龙泪眼模糊。爸爸凝视着小龙，说：“战争能取得胜利，是因为五位战士排山倒海的气势让敌人胆颤”。小龙会心地点点头。 2. 根据拼音，将词语正确、规范地写在答题卡上。 3. 给加点的字选择正确的读音，在正确的读音上打√。 露（lù lòu）出喜悦 心潮澎湃（bài pài） 泪眼模（mó mú）糊 心绷（bēng bǎng）得紧紧的 4. 将上面文段中爸爸说的话（横线的句子）不用“说”来表达，使句子的意思不变。 5. 以下是用“凝”组成的词语，请根据语境准确地填写到相应的括号里。 凝视 凝结 凝聚 凝重 寒冷的早晨，腊梅树上的水（ ）成晶莹的冰珠，非常美丽。小龙（ ）着傲雪的梅花，神色（ ），他手捧着《梅花魂》，明白了这本书（ ）着外公的心血和对他的希望。 6. 下面句子中分号使用不正确的一项是（ ） A. 家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 B. 温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 7. 下列选项中，带点字的解释错误的一项是（ ） A. 今乃掉尾而斗（摆动，摇） B. 移舟泊烟渚（小块陆地） C. 茅檐长扫净无苔（青苔） D. 浪淘风簸自天涯（颠簸） 8. 体现下面一段话意思最恰当的句子是（ ） 为了解除国家危难而英勇献身，把死亡看作回家一样。 A. 鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 位卑未敢忘忧国。 C. 捐躯赴国难，视死忽如归。 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 9. 判断，正确的画“√”，错误的画“×” 《狼牙山五壮士》一文多处运用了点面结合的写法，既关注了人物群体，又关注了每一位战士。（ ） 10. 书法是我国的国粹，著名书法家王羲之《兰亭集序》和柳公权的《玄秘塔碑》都是行书的代表作。（ ） 11. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”采用拟人和夸张的手法，高度赞扬了红军大无畏的英雄气概和勇往直前的乐观精神。（ ） 12. 学写倡议书时，要依据倡议对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。（ ） 13. 《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，文中对梦境里那“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对美好生活的向往。（ ） 填空题 14. 根据课文内容填空。 （1）诗文有画，景中传情。刘禹锡在《浪淘沙》这首诗中，用诗句“九曲黄河万里沙，_____________”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；《书湖阴先生壁》这首诗中，诗句“______________________，两山排闼送青来”写出了山水有情的画面。 （2）知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的：“善哉乎鼓琴，____________。”“善哉乎鼓琴，____________________________。” （3）贝多芬遇到盲姑娘，创作了《__________》。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象——__________________________。 口语交际 15. 生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，遇到下面的这样的情况，应该怎么办呢？ 事例 有关方面的人 近年来，小区养狗的居民越来越多，养狗给许多家庭带来了快乐，但在环境、安全等方面也带来了很多问题，那小区里该不该养狗呢？ 小区保安、小区清洁工、养狗的阿姨、小区小朋友、小区老人…… 请你从上面表格“有关方面的人”中，选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法，把具体的理由说清楚。 ______________________________ 综合阅读 阅读下面的几则材料，完成后面的习题。 【材料一】 少年闰土（节选） ①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ②我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没见过的东西。 ③第二日，我便要他捕鸟。他说： ④……（闰土给我讲新鲜事） ⑤阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 【材料二】 故乡（节选） ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件板薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红润圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……” ③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声，他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……” ⑤我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” ⑥…… ⑦我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【材料三】阅读链接 《故乡》写于1911年辛亥革命以后，中国虽然推翻了封建王朝的专制政权，但并未改变半殖民地半封建的社会性质。中国经济日益凋敝，广大民众生活贫困，尤其是农民，不仅饥寒交迫而且毫无人权。 16. 通过材料一中描写闰土的句子，你读到了闰土是一个怎样的少年？ ______________________________ 17. 材料一中第⑤自然段表达了作者怎样的思想感情？对的打“√”，错的打“×”。 （1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。（ ） （2）表达了“我”对农村生活的向往之情。（ ） （3）表达了“我”对闰土生活的嫉妒之情。（ ） （4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。（ ） 18. 文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，材料二中有两处画横线的句子省略号含有丰富的潜台词，表现了人物丰富的内心活动，请联系上下文，将人物的心理活动写下来。 19. 联系三则材料，你认为材料二第⑤自然段中“厚障壁”的意思是（ ） ①封建等级观念造成了人与人之间隔膜。 ②两个阶级之间的对立，无法沟通。 ③“我”和闰土分别二十多年了，感情疏远了，有了陌生感 ④“我”和闰土的生活都发生了很大变化，产生了距离感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 小说的结尾具有深意。鲁迅写道：这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。作为新时代的少年，这个结尾对你有何启发？ ______________________________ 阅读下面短文，完成后面的习题。 我的父亲鲁迅（节选） ①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以”。从这一点来看，父亲很民主，就是这么一个婴儿，他也很尊重我将来的自主选择。 ②很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面，我后来也问过叔叔好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有。我又追问，他是不是很激动？他告诉我说，他平素就像学校的老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也就不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。 ③父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”，有点像广东话称呼孩子的方式。旧时的上海夏天湿度非常大，那时又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我背上总要长出痱子，又红又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上，每搽一面，母亲用扇子扇干。因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍回到三楼自己的房间里睡觉，这是我记忆中最快乐的时光， ④父亲写信通常用一种中式信笺，上面印有浅浅的花纹、人物或风景，父亲给不同的人写信，选用不同的信纸。如果我碰巧遇到父亲写信，想表现一下自己，往往自告奋勇地快速从桌子倒数第二个抽屉，以自己的“眼光”为父亲挑选信纸。父亲有时默许了，有时感到不妥，希望我另选一张，而我却僵持不肯，每逢此时，父亲也只好叹口气勉强让步。后来听说日本有一位学者叫阿部兼也，专门研究父亲信纸的选用与致信者的内在关系，可惜的是他不知道这当中还有那时不谙世事的我的干扰。 21. 联系上下文理解句子中带点词语的意思。 （1）鲁迅的文章很犀利。__________________________________________________________ （2）他不知道这当中还有那时不谙世事的我的干扰。______________________________________ 22. 课文写了关于鲁迅的几件事情，请你用小标题来概括。 23. “过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目”。联系上下文理解，在“我”眼中，鲁迅的真面目是什么样的？ ______________________________ 24. 下列选项中，有助于理解“人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。”这句话的是（ ） A. 鲁迅先生曾说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 C. 毛泽东这样评价鲁迅先生：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 25. 第③自然段画线的句子中加点词语，这样写有什么好处？ ______________________________ 26. “直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍回到三楼自己的房间里睡觉。”从这个句子中“父亲又要开始工作了……”想开去，或许你会想到你的父亲（母亲、家人、老师……）工作学习劳动时的场景，请你用环境描写的方法，选取其中一个角色，表现他们努力工作（认真学习、辛勤劳动）的场景，不少于50字。 ______________________________ 第三部分：善表达 27. 习作天地：（文中不能写出真实人名、地名和学校名称。） “有你，真好”这句让人感到温暖的话，你想对谁说？为什么觉得有他（她）“真好”？你们中间发生过什么事情让你有这样的感受？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好”为题，写一篇作文。 （1）注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写； （2）表达你的真情实感；不少于400字。 28. 习作 提示： 校园中一定有很多让你难忘活动吧，激烈的篮球赛、有趣的拔河、精彩的元旦汇演、有趣的课间游戏、你追我赶的接力跑…… （1）运用点面结合的方法把重要的场景写具体，要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现。 （2）注意抓住人物的动作、神态、语言等进行细致描写，并表达自己的感受或体会。 （3）题目自拟，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长寿区2024年秋期小学期末质量监测 六年级语文 试题 第一部分：写好字 文段书写 1. 宋代的辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下一首词，从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，请你把这首词（题目、作者、内容）写下来。 【答案】西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。 题目要求写出宋代的辛弃疾在江西闲居晚间经过黄沙岭附近看到月夜乡村景色所写的词，从视觉、听觉和嗅觉三方面描写夏夜的山村风光，由此可得出是辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这首词的题目为《西江月·夜行黄沙道中》，作者宋代的辛弃疾。全词内容为“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”。词中“明月”“别枝”“七八个星”“两三点雨”“茅店”“社林”“溪桥”等从视觉角度描绘了夏夜山村的景象；“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”从听觉角度展现了乡村的生机；“稻花香”则从嗅觉角度让读者感受到丰收的气息，完全符合题目要求。 书写时注意“鹊”“蝉”“稻”“茅”“溪”“见”的正确写法。 第二部分：会阅读 结合语境，完成练习。 小龙和爸爸在电影院quán shén guàn zhù地观看电影《狼牙山五壮士》。看到dí kòu追击五个战士，他皱起眉头，心绷得紧紧的。在紧要关头，为保护群众和主力部队，班长zhǎn dīng jié tiě地作出了决定，战士们rè xuè fèi téng，跟着班长毅然向狼牙山顶这条绝路走去，看到这个情景，小龙心潮澎湃。五位战士走到山顶，tiào wàng着主力部队和群众远去的方向，脸上露出胜利的喜悦。他们昂首挺胸相继从悬崖往下跳，他们宁愿自己fěn shēn suì gǔ壮烈牺牲也不向敌人屈服，看到这里，小龙泪眼模糊。爸爸凝视着小龙，说：“战争能取得胜利，是因为五位战士排山倒海的气势让敌人胆颤”。小龙会心地点点头。 2. 根据拼音，将词语正确、规范地写在答题卡上。 3. 给加点的字选择正确的读音，在正确的读音上打√。 露（lù lòu）出喜悦 心潮澎湃（bài pài） 泪眼模（mó mú）糊 心绷（bēng bǎng）得紧紧的 4. 将上面文段中爸爸说的话（横线的句子）不用“说”来表达，使句子的意思不变。 5. 以下是用“凝”组成的词语，请根据语境准确地填写到相应的括号里。 凝视 凝结 凝聚 凝重 寒冷的早晨，腊梅树上的水（ ）成晶莹的冰珠，非常美丽。小龙（ ）着傲雪的梅花，神色（ ），他手捧着《梅花魂》，明白了这本书（ ）着外公的心血和对他的希望。 【答案】2. 全神贯注 敌寇 斩钉截铁 热血沸腾 眺望 粉身碎骨 3. lù pài mó běng 4. 爸爸凝视着小龙，赞叹道：“战争能取得胜利，是因为五位战士排山倒海的气势让敌人胆颤”。##爸爸凝视着小龙，一脸深情：“战争能取得胜利，是因为五位战士排山倒海的气势让敌人胆颤”。 5. ①. 凝结 ②. 凝视 ③. 凝重 ④. 凝聚 【解析】 【2题详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“贯”“寇”“腾”“碎”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查易错音及多音字。 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 露：读“lù”时，指显现、露水（如：露水、暴露、揭露）； 读“lòu”时，多用于口语（如：露马脚、露怯）。本题“露出喜悦”，属于显现，故选lù。 湃（pài）：这是一个形声字，“拜”的声母是p，韵母是ai。常见词“澎湃”，读音为 pài。 模：读“mó”时，指形状、样子、仿效（如：模糊、模范、模型）；读“mú”时，指模子、形状（如：模样、模具）。本题中眼泪“模糊”，指小龙因为流泪而看不清，故选mó。绷： 读“bēng”时，指拉紧、伸直（如：绷紧、绷带）；读“běng”时，指板着面孔或强忍情绪，如“绷脸”“绷着劲不笑”。“脸绷得紧紧的”中的“绷”是动词，意思是把笑容收起，使面部表情严肃。也就是说，“绷着脸”是说人板着脸，即表情显出严肃、不愉快的样子或怒容。故读běng。 【4题详解】 本题考查语言表达的多样性。 首先分析原句，爸爸在看电影《狼牙山五壮士》时对小龙说话，此时的氛围是庄重、感人的。然后寻找近义词或同义词，思考表示“说”的词有哪些？ 表示严肃：郑重地说、严肃地说。 表示情感：深情地说、感慨地说。 表示语气：轻声说、低语。选择一个最符合“凝视”这一动作和当时悲壮氛围的词。例如“深情感叹”或“感慨道”。 如：爸凝视着小龙，感慨道：“战争能取得胜利，是因为五位战士排山倒海的气势让敌人胆颤”。 【5题详解】 本题考查对词语的理解和运用。 凝视：聚精会神地看。 凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。 凝聚：聚集、积聚（多用于抽象事物，如心血、力量）。 凝重：庄重、稳重（形容神情、气氛）。 第一空：水变成冰珠。这是物理形态的变化，故选凝结。 第二空：小龙看着梅花。这是一个动作。故选 凝视。 第三空：描写小龙的神色（心情），结合《梅花魂》的背景，心情应该是沉重、庄重的。故选凝重。 第四空：形容“心血和希望”聚集在书里。这是抽象事物的积聚，故选凝聚。 故答案依次为：凝结　　凝视　　凝重　　凝聚 6. 下面句子中分号使用不正确的一项是（ ） A. 家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 B. 温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C. 你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它们主要是用来分开并列分句的。“温暖一生的故事”“寄托一生的梦想”和“感动一生的情怀”不是并列的分句，中间停顿不能使用分号，应使用逗号，故使用有误。 故选B。 7. 下列选项中，带点字的解释错误的一项是（ ） A. 今乃掉尾而斗（摆动，摇） B. 移舟泊烟渚（小块陆地） C. 茅檐长扫净无苔（青苔） D. 浪淘风簸自天涯（颠簸） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．移舟泊烟渚（小块陆地）——水中间的小块陆地； 故选B。 8. 体现下面一段话意思最恰当的句子是（ ） 为了解除国家危难而英勇献身，把死亡看作回家一样。 A. 鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 位卑未敢忘忧国。 C. 捐躯赴国难，视死忽如归。 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解。 A．“鞠躬尽瘁，死而后已。”出自两汉诸葛亮所作的《后出师表》，意思是“勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。” B．“位卑未敢忘忧国。”出自宋代陆游所作的《病起书怀》，意思是“虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。” C．“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自魏晋曹植所作的《白马篇》，意思是“为国家解除危难而奋勇献身，看死亡就好像回归故里。” D．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”出自《宋史·列传》，意思是“祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。” 根据释义可知，与“为了解除国家危难而英勇献身，把死亡看作回家一样。”一句意思最贴切的句子为“捐躯赴国难，视死忽如归。” 故选C。 9. 判断，正确的画“√”，错误的画“×” 《狼牙山五壮士》一文多处运用了点面结合写法，既关注了人物群体，又关注了每一位战士。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《狼牙山五壮士》中，“面”的描写聚焦五壮士的群体行动，如“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”，展现了五壮士作为战斗群体的团结无畏；“点”的描写则刻画每位战士的独特表现，如马宝玉“抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头”，葛振林、宋学义“两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”等，凸显了个体的英勇形象。文中“面”的铺陈与“点”的刻画相互补充，完美体现点面结合的写法。 故本题正确。 10. 书法是我国的国粹，著名书法家王羲之《兰亭集序》和柳公权的《玄秘塔碑》都是行书的代表作。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 书法作为我国国粹，不同书法家有各自擅长的书体与经典作品。王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，是行书代表作。但柳公权以楷书成就闻名，其书法风格刚劲挺拔、结构严谨，《玄秘塔碑》是柳公权楷书代表作之一，并非行书作品。 故判断为错误。 11. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”采用拟人和夸张手法，高度赞扬了红军大无畏的英雄气概和勇往直前的乐观精神。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自毛泽东的《七律·长征》。 意思是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是翻腾着的细小波浪；气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是滚动着的小泥丸。此句主要运用的是夸张和比喻（把五岭比作细浪，乌蒙山比作泥丸），并没有拟人手法。 故说法错误。 12. 学写倡议书时，要依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题主要考查对倡议书常识的掌握。 倡议书格式：倡议书有自己的格式。一般分为标题、正文、署名、日期四部分。标题有的直接写“倡议书”三字，有时要点明倡议的核心事情，如“关于开展献爱心活动的倡议”等等。正文部分，有的写称呼，有的不写称呼，但必须写清楚三点：一是倡议做什么事？二是为什么要做这些事？即讲清目的和意义。三是怎么去做，提出初步设想。署名是署倡议者的名称和姓名，日期是发倡议的日子。根据六年级上册《学写倡议书》中的习作要求及习作指导可知，写倡议书时，根据倡议的对象写称呼。有时不用称呼，可在正文中点出。 故题干说法正确。 13. 《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，文中对梦境里那“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对美好生活的向往。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品及文章内容理解。 作品出处与创作背景‌：《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，选自他的散文诗集《野草》。当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，社会黑暗，人民生活困苦。在这样的背景下，鲁迅通过梦境描绘了一个理想中的美好故事，表达了他对美好生活的深切向往‌。 ‌ 梦境与现实的对比‌：文章通过细腻的笔触勾勒出一个充满美丽景色的故乡绍兴，与现实的黑暗形成了鲜明对比，进一步突出了鲁迅对美好生活的向往‌。这种对比不仅体现在文章的结构上，也体现在对梦境的详细描绘和对现实的简略处理上，使得整个作品充满了象征意义和艺术魅力‌。 ‌ 作品主题与情感表达‌：整篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，不仅表达了对美好生活的向往，还体现了对当时社会现实的批判态度。这种批判态度通过梦境与现实的强烈对比表现出来，使得读者能够更加深入地理解作者的情感和立场‌。 故判断√。 填空题 14. 根据课文内容填空。 （1）诗文有画，景中传情。刘禹锡在《浪淘沙》这首诗中，用诗句“九曲黄河万里沙，_____________”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；《书湖阴先生壁》这首诗中，诗句“______________________，两山排闼送青来”写出了山水有情的画面。 （2）知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的：“善哉乎鼓琴，____________。”“善哉乎鼓琴，____________________________。” （3）贝多芬遇到盲姑娘，创作了《__________》。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象——__________________________。 【答案】 ①. 浪淘风簸自天涯 ②. 一水护田将绿绕 ③. 巍巍乎若太山 ④. 汤汤乎若流水 ⑤. 月光曲 ⑥. 月光照耀下的波涛汹涌的大海。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及对课文内容的理解。 （1）书写时注意“浪”“簸”“绕”的正确写法。 （2）书写时注意“巍”“若”的正确写法。 （3）课文《月光曲》讲述了贝多芬在遇到盲姑娘后，被她的境遇和音乐感悟力所触动，从而创作出了著名的《月光曲》。而盲姑娘虽然看不见，但在音乐的熏陶下，她的内心仿佛被打开了一扇窗，让她“看到”了月光照耀下波涛汹涌的大海这一壮丽而神秘的景象，这既体现了音乐强大的感染力和表现力，也展现出盲姑娘丰富的内心世界与对音乐独特的理解。书写时注意“耀”“涛”的正确写法。 口语交际 15. 生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，遇到下面的这样的情况，应该怎么办呢？ 事例 有关方面的人 近年来，小区养狗的居民越来越多，养狗给许多家庭带来了快乐，但在环境、安全等方面也带来了很多问题，那小区里该不该养狗呢？ 小区保安、小区清洁工、养狗的阿姨、小区小朋友、小区老人…… 请你从上面表格“有关方面的人”中，选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法，把具体的理由说清楚。 ______________________________ 【答案】例： 作为小区的清洁工，我觉得小区里不是不能养狗，但养狗的居民一定要管好自家的宠物。每天天不亮我就开始清扫小区，最头疼的就是宠物粪便：绿化带里、人行道上，时不时就能看到没清理的狗便便，不仅脏，还特别影响小区环境，清理起来也费劲。有好几次我刚扫干净的路面，转眼就被狗的排泄物弄脏，得重新返工。还有些狗狗会撕扯垃圾袋，把垃圾弄得到处都是，增加了我们的清扫负担。要是养狗的居民都能自觉牵绳、及时清理宠物粪便，文明养狗，那狗狗能给大家带来快乐，我们清洁工作也能轻松不少，这样才是皆大欢喜的局面。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求从给定角色出发，结合其身份特点阐述对“小区养狗问题”的看法。并且提供具体理由。 首先亮明身份与立场，其次陈述具体理由，最后提出具体诉求或建议。言之有理即可。 示例：小区的保安：我认为小区可以养狗，但必须做好规范管理。日常巡逻时，常遇到未牵绳的狗追着老人、小孩跑，引发居民恐慌，我们得反复调解；还有深夜狗叫扰民，投诉电话不断，增加值班压力。要是养狗居民都牵好狗绳、给狗戴嘴套，登记狗的信息，遇到突发情况也能快速联系主人，既能满足大家养狗需求，也能让小区秩序更稳定，我们开展安保工作也更顺畅。 小区的清洁工：我觉得小区可以养狗，但得有规矩。每天清扫时，常看到路上、草坪里有狗粪，清理起来又脏又费时间，还会招蚊虫。有时刚扫干净的路，转眼就有狗留下粪便，增加很多额外工作。要是养狗居民能自觉铲屎、用袋子装好丢进垃圾桶，牵狗时避开人群密集的清扫区域，既能让大家享受养狗的快乐，也能让小区环境保持干净，我们工作也能轻松些。 养狗的阿姨：我认为小区可以养狗，但我们会做好自我约束。狗狗给我和家人带来了很多陪伴，尤其是缓解了独居的孤单。不过我也知道，不文明养狗会影响邻里——所以我每次遛狗都会牵紧绳、戴嘴套，随身带拾便袋清理粪便，避开老人小孩集中的时段，晚上也会制止狗狗乱叫。只要我们养狗人多为他人着想，遵守小区规定，就能既留住养狗的快乐，又不打扰邻居，让大家和谐相处。 小区的小朋友：我觉得小区养狗挺好的，但希望狗狗都能很温顺。每次看到邻居家的小泰迪，我都想摸一摸，它摇尾巴的时候特别可爱，能陪我玩一会儿。不过我也有点怕大狗狗，上次有只没牵绳的大狗跑过来，我吓得赶紧躲到妈妈身后。要是养狗的叔叔阿姨都牵好狗绳，教狗狗不随便扑人，那我们既能和可爱的狗狗做朋友，又能放心在小区里玩耍啦。 小区里老人：我觉得小区能不能养狗，关键看养得合不合规矩。有时候在楼下散步，看到温顺的小狗跟着主人走，挺热闹的，能解解闷。可最怕遇到没牵绳的狗，上次有只狗突然冲过来，我腿脚慢躲不开，差点摔倒，现在想起来还后怕。要是养狗的人都牵紧绳，清理好狗粪，别让狗在老人休息时乱叫，那大家就能各得其所，小区也能更安心。 综合阅读 阅读下面的几则材料，完成后面的习题。 【材料一】 少年闰土（节选） ①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ②我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没见过的东西。 ③第二日，我便要他捕鸟。他说： ④……（闰土给我讲新鲜事） ⑤阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 【材料二】 故乡（节选） ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件板薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红润圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……” ③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声，他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……” ⑤我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” ⑥…… ⑦我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【材料三】阅读链接 《故乡》写于1911年辛亥革命以后，中国虽然推翻了封建王朝的专制政权，但并未改变半殖民地半封建的社会性质。中国经济日益凋敝，广大民众生活贫困，尤其是农民，不仅饥寒交迫而且毫无人权。 16. 通过材料一中描写闰土的句子，你读到了闰土是一个怎样的少年？ ______________________________ 17. 材料一中第⑤自然段表达了作者怎样的思想感情？对的打“√”，错的打“×”。 （1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。（ ） （2）表达了“我”对农村生活的向往之情。（ ） （3）表达了“我”对闰土生活的嫉妒之情。（ ） （4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。（ ） 18. 文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，材料二中有两处画横线的句子省略号含有丰富的潜台词，表现了人物丰富的内心活动，请联系上下文，将人物的心理活动写下来。 19. 联系三则材料，你认为材料二第⑤自然段中“厚障壁”的意思是（ ） ①封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。 ②两个阶级之间的对立，无法沟通。 ③“我”和闰土分别二十多年了，感情疏远了，有了陌生感 ④“我”和闰土的生活都发生了很大变化，产生了距离感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 小说的结尾具有深意。鲁迅写道：这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。作为新时代的少年，这个结尾对你有何启发？ ______________________________ 【答案】16. “闰土”是一个活泼可爱、见多识广、知识丰富、聪明能干的少年。 17. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 18. 第一处：表现了“我”与闰土久别重逢时有很多话想说，却又一时无从说起的欣喜、惊讶、疑虑、感慨等复杂心理。 第二处：表现了闰土见到“我”时欢喜而凄凉、亲切却又有隔膜的矛盾心理。 19. C 20. 作为新时代的少年，我们要勇于探索和实践。希望并非凭空而来，只要我们敢于迈出脚步，积极行动，就能走出属于自己的道路，创造美好的未来。 【解析】 【导语】这段节选通过少年闰土与成年闰土的鲜明对比，展现了封建社会的残酷现实。少年闰土活泼纯真、见多识广，与“我”建立了深厚友谊；而成年闰土在生活的重压下变得麻木、卑微，两人之间形成了可悲的“厚障壁”。作者以细腻的笔触刻画了人物形象，通过“银项圈”变“松树皮”等细节，深刻揭示了封建等级制度对人性的摧残。结尾“地上本没有路”的哲理性语句，既表达了对现实的批判，又暗含对未来的希望，体现了鲁迅作品“哀其不幸，怒其不争”的典型风格。 【16题详解】 本题考查人物形象分析能力。 结合材料一的①⑤段：从“紫色的圆脸”“头戴小毡帽”能看出闰土健康可爱；从“会捕鸟、讲新鲜事”能看出他知识丰富、聪明能干；从“不怕我，和我说话”能看出他活泼友善。故闰土是一个活泼可爱、见多识广、聪明能干的孩子。 【17题详解】 本题考查段落情感的理解与辨析能力 （1）结合材料一第⑤段“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”：“无穷无尽的稀奇的事”直接体现了闰土的见识远超“我”和朋友，“不知道”则突出了“我”对闰土拥有这些独特经历的认可与赞叹，所以该表述正确。 （2）结合材料一第⑤段“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”：“四角的天空”是“我”对自己深宅生活的形容（狭窄、单调），而闰土的“稀奇的事”都来自农村生活，对比之下，能看出“我”对闰土那种自由、丰富的农村生活的向往，所以该表述正确。 （3）“嫉妒”是因他人拥有自己没有的事物而产生的怨恨、不满的负面情绪；“羡慕”是因他人拥有自己向往的事物而产生的欣赏、向往的正面情绪。结合材料一第⑤段：“我”只是因闰土有“无穷无尽的稀奇的事”（自己没有的生活经历）而向往，并没有怨恨、不满的情绪，所以是“羡慕”而非“嫉妒”，该表述错误。 （4）结合材料一第⑤段“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”：“只看见”“四角的天空”强调了深宅生活的封闭、单调，体现出“我”对这种局限、乏味的生活的厌倦，故该表述正确。 【18题详解】 本题考查人物心理活动分析。 第一处（材料二第②段）：结合“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好”，能看出“我”久别重逢闰土，有欣喜、激动，却因闰土的变化一时语塞，所以心理是“欢喜又感慨，好多话想说却不知从何开口”； 第二处（材料二第④段）：结合“欢喜和凄凉的神情”“恭敬起来，分明的叫道‘老爷’”，能看出闰土见到“我”的欢喜，又因身份差距感到隔阂、凄凉，所以心理是“见到你真高兴，但我们如今身份不同了，只能叫你‘老爷’”。 【19题详解】 本题考查关键词含义理解。 先明确“厚障壁”的语境义：本义是厚厚的物理屏障，结合短文指“我”与闰土成年后因多种原因产生的无形情感隔阂、身份鸿沟与心理距离，阻碍两人像少年时亲近。 ①结合材料二第④段，少年时“我”与闰土无拘无束、平等相处；重逢后闰土却恭敬叫道“老爷！”，主动用等级称呼划分界限。旧社会封建等级观念森严，“我”是“少爷”、闰土是“农家孩子”，成年后这种等级差异被放大，闰土受等级观念束缚，不敢再亲近“我”，“厚障壁”正是封建等级观念带来的无形隔阂，故说法正确。 ②首先明确“阶级对立”指两个阶级在利益、立场上完全冲突对抗（如压迫与反抗）。结合材料二、三，“我”与闰土虽身份不同（“少爷”与“农民”），但短文仅写两人情感疏远，无任何“对立、冲突”的情节：闰土叫“老爷”是受等级观念与生活压迫，内心有欢喜与凄凉；“我”也因隔阂感到悲哀，并非阶级对立。“对立”表述过重，不符合短文内容，故说法错误。 ③结合材料一，少年时两人无话不谈、亲密无间；材料二第③-④段写重逢时，“我”满心欢喜想说话，却因闰土喊“老爷”打了寒噤，最终无话可说，只剩客气寒暄。二十多年的分别让原本亲密的情谊慢慢淡化，“厚障壁”正是这份感情疏远的具体体现，故说法正确。 ④结合文本细节，成年后“我”生活境遇相对稳定，而闰土满脸皱纹、双手粗糙开裂，被贫苦生活压得麻木。不同的生活经历让两人关注的事情不同（“我”念情谊，闰土谋生计），没有了共同话题，思想与认知产生差距，逐渐形成无形的“厚障壁”，故说法正确。 ①③④表述正确。 故选C。 【20题详解】 本题考查文章主旨探究和文本拓展感悟。 结合材料二第⑦段“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，以“路”喻理，指世界上没有现成的道路，唯有勇于探索、坚持实践，才能走出属于自己的路，创造希望与未来。 启发：作为新时代少年，要敢闯敢试、脚踏实地，不畏惧未知，用行动突破困难，走出自己的成长之路。 阅读下面的短文，完成后面的习题。 我的父亲鲁迅（节选） ①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海婴’吧！‘海婴’，上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以”。从这一点来看，父亲很民主，就是这么一个婴儿，他也很尊重我将来的自主选择。 ②很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面，我后来也问过叔叔好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有。我又追问，他是不是很激动？他告诉我说，他平素就像学校的老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也就不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。 ③父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”，有点像广东话称呼孩子的方式。旧时的上海夏天湿度非常大，那时又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我背上总要长出痱子，又红又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上，每搽一面，母亲用扇子扇干。因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍回到三楼自己的房间里睡觉，这是我记忆中最快乐的时光， ④父亲写信通常用一种中式信笺，上面印有浅浅的花纹、人物或风景，父亲给不同的人写信，选用不同的信纸。如果我碰巧遇到父亲写信，想表现一下自己，往往自告奋勇地快速从桌子倒数第二个抽屉，以自己的“眼光”为父亲挑选信纸。父亲有时默许了，有时感到不妥，希望我另选一张，而我却僵持不肯，每逢此时，父亲也只好叹口气勉强让步。后来听说日本有一位学者叫阿部兼也，专门研究父亲信纸的选用与致信者的内在关系，可惜的是他不知道这当中还有那时不谙世事的我的干扰。 21. 联系上下文理解句子中带点词语的意思。 （1）鲁迅的文章很犀利。__________________________________________________________ （2）他不知道这当中还有那时不谙世事的我的干扰。______________________________________ 22. 课文写了关于鲁迅的几件事情，请你用小标题来概括。 23. “过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目”。联系上下文理解，在“我”眼中，鲁迅的真面目是什么样的？ ______________________________ 24. 下列选项中，有助于理解“人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。”这句话的是（ ） A. 鲁迅先生曾说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B. 萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 C. 毛泽东这样评价鲁迅先生：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 25. 第③自然段画线的句子中加点词语，这样写有什么好处？ ______________________________ 26. “直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍回到三楼自己的房间里睡觉。”从这个句子中“父亲又要开始工作了……”想开去，或许你会想到你的父亲（母亲、家人、老师……）工作学习劳动时的场景，请你用环境描写的方法，选取其中一个角色，表现他们努力工作（认真学习、辛勤劳动）的场景，不少于50字。 ______________________________ 【答案】21. ①. 指鲁迅写的文章文笔语言观点等非常尖锐有力能够切中要害，一针见血。 ②. 指作者不了解或不懂得父亲信纸的选用与致信者的内在关系，凭自己的喜好为父亲挑选信纸，如果理解为作者很天真也给分。 22. 给儿子取名→（待人温和慈爱）→（为我擦药）→（叹气让步） 23. 在“我”眼中，鲁迅的真面目是民主、爱憎分明、温和、慈爱、尊重“我”、疼爱“我”。 24. C 25. 轻轻突出了父亲给孩子擦药水时动作的小心、轻柔，表现了父亲的细腻、耐心，以及对孩子无微不至的呵护。 26. 夜色彻底吞没了村庄，连村口的老槐树都只剩模糊的轮廓，冷风卷着落叶在巷子里打着旋儿。我家楼下的杂货间却亮起了昏黄的台灯，父亲搓了搓冻得发红的手，熟练地戴上老花镜，坐在堆满零件的木桌前，开始了夜间的修理工作。昏黄的光把他的影子拉得很长，窗外的虫鸣和他手边螺丝刀的轻响，成了夜里最安静的伴奏。 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆鲁迅与子女之间的点滴生活，展现了鲁迅温情、民主的一面。文章打破了人们对鲁迅“横眉冷对”的单一认知，还原了他作为父亲的慈爱与平和。通过细致的描写，作者表现出对家庭的温馨记忆以及对父亲的深切怀念。文章语言朴实，情感真挚，给人以亲切感，使读者对鲁迅有了更加全面和真实的了解。 【21题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第②段“人家说，鲁迅的文章很犀利”可知，“犀利”在文中指鲁迅文章言辞尖锐、锋利，能深刻批判旧社会、旧思想。形容语言或文章尖锐有力。 （2）结合第③段“他不知道这当中还有那时不谙世事的我的干扰”可知，句中“不谙世事”指“我年幼”，不懂得社会上的事理，对人情世故不了解。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合短文第②自然段“很长一段时间，父亲的形象都被塑造为‘横眉冷对’，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅”，“人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目”可知，本段内容主要描写的是社会上人们对鲁迅先生的评价，还停留在以前鲁迅先生与旧社会、旧思想对抗的时候。故可概括为：鲁迅先生被误解。 结合短文第③自然段“时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上”可知，本段主要描写的是父亲为“我”涂药时的过程。故可概括为：父亲为“我”涂药。 结合短文第④自然段“父亲写信通常用一种中式信笺，上面印有浅浅的花纹、人物或风景，父亲给不同的人写信，选用不同的信纸。”可知，本段主要描写父亲通常写信时都会精心挑选信纸。故可概括为： 写信时精心挑选信纸。 【23题详解】 本题考查理解句子的含义。 联系上下文，结合对文章内容的理解可知，在“我”眼中，鲁迅既有“横眉冷对”的一面，更有温和、慈爱、耐心和民主的一面，是真正关心孩子、尊重他人、平易近人的父亲。 【24题详解】 本题考查句子的理解。 阅读全文内容，结合第②段“人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。”可知，句中“笔战”体现了鲁迅面对旧社会、旧思想时的斗争性和战斗力，而选项C中“向着敌人冲锋陷阵”最能说明鲁迅在文化战线上的激烈对抗。 故选C。 【25题详解】 本题考查理解句中词语的含义。 联系上下文，结合第③段划线句“这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上”可知，句中“轻轻”这个词突出动作的温柔、轻柔，表现了鲁迅对孩子的关心与体贴，让人物形象更加生动可亲。让读者更能感受到父爱的温暖。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 联系自己的生活实际，结合“父亲又要开始工作了……”这样的情景，运用环境描写的方法，选取一个描写的角色，表现他们努力工作的场景，语言表达通顺合理即可。 示例：夜深了，昏黄的书房灯光投射在父亲忙碌的身影上。窗外偶尔传来夏夜的虫鸣，他却毫无察觉，只专注地伏案工作。桌上的笔记本摊开着，笔尖沙沙作响，汗水顺着他的额角滑落，映照出无声却坚定的操劳与坚持。 第三部分：善表达 27. 习作天地：（文中不能写出真实人名、地名和学校名称。） “有你，真好”这句让人感到温暖的话，你想对谁说？为什么觉得有他（她）“真好”？你们中间发生过什么事情让你有这样的感受？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好”为题，写一篇作文。 （1）注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写； （2）表达你的真情实感；不少于400字。 【答案】例文： 有你，真好 在我的成长路上，有一个身影始终陪伴着我，她就像冬日里的暖阳，夏日里的清风，让我的生活满是温暖与惬意。她就是我的好朋友小诺，每次想起她，我都会在心里默念：有你，真好。 记得那是三年级的一次运动会，我报名参加了800米长跑。赛前我信心满满，可真站到跑道上，看着身边比我高大的对手，我的心一下子就慌了，手心全是冷汗，连腿都开始微微发抖。小诺看出了我的紧张，她挤到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，把我的手攥在她温热的掌心里：“别害怕，你平时练习那么努力，肯定没问题的！就算跑不好也没关系，我一直都在终点等你。”她的声音软软的，却带着一股神奇的力量，瞬间抚平了我慌乱的心。 发令枪响了，我冲了出去。前两圈还能跟得上大部队，可到了第三圈，我的体力就开始不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促，身后的同学一个个超过了我。我心里又急又委屈，甚至萌生了放弃的念头。就在这时，我听到了熟悉的呼喊声：“加油！坚持住！你最棒！”我扭头望去，只见小诺正沿着跑道内侧，一边跟着我跑，一边用力挥舞着她的小旗子，她的脸涨得通红，额头上满是汗珠，却还在拼命给我鼓劲。那一瞬间，一股暖流涌遍我的全身，我咬紧牙关，握紧拳头，用尽全身力气往前冲。 最终我没能拿到名次，可我刚停下脚步，小诺就立刻跑过来，递给我一瓶水，还掏出纸巾帮我擦汗：“你已经超棒了！能坚持跑完就很厉害啦！”看着她真诚的笑脸，我的眼眶一下子就湿润了。那一刻我真切地感受到，有这样一个朋友在身边，是多么幸福的一件事。 从那以后，不管是学习上遇到难题，还是生活中碰到烦恼，小诺总会第一时间出现在我身边。她会陪我一起攻克难题，会耐心听我倾诉烦恼，会在我失落时逗我开心。有一次我生病请假，她不仅每天帮我整理课堂笔记，还特意绕路到我家，把老师讲的重点内容一字一句讲给我听。 小诺就像一道光，照亮了我童年。能和她成为好朋友，是我这辈子最幸运的事。我想大声对她说：“小诺，有你，真好！” 【解析】 【详解】本题考查习作表达能力。 审题：本题为命题作文。阅读题干，可知“你”是本次习作的对象，我们要通过具体事情及当时的场景写出这个“你”的“好”，表达出自己的情感，也就是“选择一个人，向他倾吐自己的心声，表达自己对这个人的情感”。确定好写作对象之后选取几件典型事例。注意围绕中心意思把事情叙述具体，把印象深刻的部分作为重点内容来写；既要关注整个场景，又要注意把人物的语言、神态、动作写具体；表达你的真情实感，并且不少于400字。 立意：“真好”，是文章的情感基调。“好”字不仅是物质上的帮助，更是精神上的慰藉、指引或激励。文章需要通过具体的事件，展现“你”对“我”的生活或成长产生的积极影响，从而自然地引出“真好”的感悟。 构思： 开头：点明自己要写的人是谁。 中间：觉得“有你，真好”的原因；列举一件或多件让你感触深刻的事例；表达自己的真情实感。 结尾：结尾照应开头，再次表达对所写人的感激之情。 28. 习作 提示： 校园中一定有很多让你难忘的活动吧，激烈的篮球赛、有趣的拔河、精彩的元旦汇演、有趣的课间游戏、你追我赶的接力跑…… （1）运用点面结合的方法把重要的场景写具体，要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现。 （2）注意抓住人物的动作、神态、语言等进行细致描写，并表达自己的感受或体会。 （3）题目自拟，字数不少于400字。 【答案】 运动会 “呯”这发令枪声如冲锋的号角，响亮而急促，自然是“主菜”，而光辉灿烂的主角便是我们这些运动健儿啦！ 首先进行的是50米迎面接力，我这个“下酒小菜”也混在其中，心里像揣了只兔子似的，“扑通扑通”地跳个不停，其它选手也流露出紧张的神情，有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的深吸一口气，努力地使自己那颗激动、振奋的心稳定下来；还有的做着充足的准备，全力以赴。 “呯”老师的发令枪犹如轰天雷一般在我耳边炸开，我班同学好似一枚小导弹率先冲了出去，啦啦队传来一阵呐喊声。近了，对面同学以迅雷不及掩耳之势，“唰”地接过棒，如离弦的箭冲了过去，领先了！不好，一个同学起步慢了一拍，和别人相差了一大截！我的头上渗出了一粒粒“细珠”。我摆好姿势，接过棒，如一头渴望第一的小牛，风掠过我的面颊，呼呼作响，看着别人飞奔的身影，我也不觉加快了步伐。最后，我们以良好的成绩，夺下了第一的桂冠。 呐喊声此起彼伏，叫好声一浪高过一浪。我班的啦啦队挥舞着那充满热情的牌子。因为，我下面要参加400米短跑。 老朋友发令枪又来唱了一喉咙，对手像小鹿冲了出去，我也不甘示弱，奋起直追。可对手们个个人高马大，我也无能无力。跑了一段之后，别人气喘吁吁，脚步也渐渐失去了灵性，我乘机赶了上去。渐渐地，我的步伐也慢了下来，像拖了百斤重的铁，我心里只有一个念头：为班级争光！抱着这个念头，我获得了应有的喜悦。 在这春暖花开，百花齐放的春天，我也收获了自己的甜果。 【解析】 【分析】 【详解】本题为自命题的叙事作文，要求把你参加过的一次活动写下来，要围绕“活动”二字选取难忘又有意义的活动来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 提纲： 在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $