2.3 响度与音色 课件-2025-2026学年沪粤版八年级上册物理

该初中物理课件聚焦“响度与音色”核心知识点，通过“音量调节按钮”提问导入，从响度的定义、振幅与响度关系（波形图比较）、单位分贝，到音色的定义及材料结构影响，以“想一想”“小游戏”为支架衔接，构建完整知识脉络。 课件亮点在于融入视频互动（点击播放视频）和“马叫、狗叫”辨音色小游戏，通过科学探究（问题驱动）和科学思维（波形图模型建构），结合生活实例练习题（二胡、赛龙舟），落实物理观念，助力学生理解应用，提升教师教学效率。

2.3响度与音色 1 音量调节按钮 思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 新课导入 1.声音不但有高低，还有强有弱。 2.物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 3.响度俗称音量或声量 一、我们听到的声音有何不同 声音的强弱叫做响度。响度与声源振动的幅度有关。 波形图比较 振幅 二、声音的大小——响度 分贝数越大，表示声音响度越大 0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 三、声音的单位——分贝 响度还跟哪些因素有关？ 想一想 ？ ？ ？ 马叫 蚊子叫 狗叫 ？ 牛叫 小游戏 四、声音的品质——音色 不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。 尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 如何区分音调 响度 音色？ 想一想 响度与音色 ⑴声音的大小： 响度 ⑵影响响度的因素：声源振幅 距声源的距离 ⑶声音的品质：音色 (4)影响音色的因素:发声体的材料、结构 以及发声方式 1、如图1所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关二胡说法正确的是（　　） A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的 B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度 C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高 D．二胡发出优美的声音一定是乐音 A 练习： 2、下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　　） A． 手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B． 响铃时，不断抽出瓶内的空气 C． 室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D． 敲鼓时，用大小不同的力 A 3、赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（ ） A．选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 D 4、成语“引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．频率高 B 5、远古时代,鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓史。关于鼓声,下列说法正确的是（ ） A.鼓声能在真空中传播 B.鼓面振动的幅度越大,响度越大 C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关 D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同 B 6、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（ ） A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 A Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $