Unit 5 Meet my family 单元复习（教案）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级上册

该小学英语单元复习教案系统梳理了家庭成员核心词汇及家庭活动交际功能，通过头脑风暴构建知识脑图，结合"Tom爷爷生日派对"情境练习核心句型，串联词汇与句型，帮助学生形成完整的家庭主题语言知识网络。 其亮点在于以情境任务驱动复习，如通过派对情境梳理"How many people..."等句型，分组制作家庭绘本和家庭树促进语言输出，培养学生的语言表达能力和逻辑思维品质。这种设计兼顾词汇巩固与交际应用，让学生在实践中提升语言能力，教师也能通过活动反馈精准把握学情。

英语　四年级上册 Unit 5 Meet my family 单元复习课 教学目标 学完这一课，学生能够掌握： 1. 词汇：Unit 5中关于家庭成员及家庭活动的核心词汇及其考点； 2. 交际功能：介绍家庭成员和谈论家庭成员的日常活动。 教学重点 1. 家庭成员的英文表达及相互关系； 2. 谈论家庭成员日常活动。 教学难点 在真实或模拟的情景中综合运用所学词汇和句型描述家庭生活。 教学过程 课堂导入 通过给出家庭成员的图片，让大家说出他们的英文名称，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过给出图片，让大家来抢答单词的方法复习单词，为本节课预热。 【学生活动】通过说出图片中家庭成员的名称快速回忆本单元的词汇。 新知探究 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 重点突破 【教师活动】通过“Tom邀请好朋友Mike，一起去参加他爷爷的生日派对”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】 1. 梳理如何利用How many people are there in your family?来询问家庭成员数量； 2. 梳理如何利用Who are they? They are ...来询问他人（复数）身份； 3. 梳理如何利用I ... with ...来描述自己和某人作某事。 Step 4: 知识输出 【教师活动】安排学生进行分组活动，通过分组设计并制作家庭绘本，绘制家庭树并标注家庭成员名称，然后进行关于成员信息和家庭活动的问答，最后在全班进行展示。 进一步引导学生输出核心知识。 【学生活动】进行分组活动，运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1．New words photo how grandfather grandmother aunt uncle baby cousin birthday whose candle thirty forty fifty sixty seventy eighty cake wish garden 2．Expressions （1）—How many people are in your family? 你家有多少人？ —There are ... 有……口人。 （2）—Who are they? 他们是谁？ —They are ... 他们是…… （3）I ... with ... 我和……一起…… 课后任务 布置学生课下完成： Review what we learnt in this unit. 学科网（北京）股份有限公司 $