精品解析：江西省临川一实验、五实验联考2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

江西省临川一实验、五实验联考2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 说明：1.范围：第一、二单元。 2.分值：80分，时间：75分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分） 1. 人的身份是在社会关系中确定的。以下古诗句或俗语体现血缘关系的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪 D. 白日依山尽，黄河入海流 2. 燕山医院神内二科医生谌玲分享道：“在医生这条路上，是燕山教会我成长，是燕山见证了我成长，我的成长，源于燕山，忠于燕山，我会带着这份信念与责任继续前行。”谌玲的分享表明（ ） A. 人的成长离不开社会 B. 社会的发展离不开个人 C. 个人的力量是渺小的 D. 人的成长全靠社会的帮助 3. 9月1日.江西南昌多所学校将“开学第一课”搬进红色教育基地，通过思政展演、现场教学与参观相结合等多种方式，引导青少年铭记历史、传承抗战精神。此举旨在让学生（ ） A. 获得物质支持 B. 付出时间精力 C. 获得精神滋养 D. 掌握工作技能 4. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①关注社会发展 ②学习专业技能，尽早地参加社会工作 ③积极锻炼身体 ④将个人发展与社会进步紧密结合起来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 便民“小窗口”，服务“大民生”。全南县大力推进“互联网+社保”服务，依托江西人社App等平台，推行“网上办、掌上办、一窗办、一次办”等经办服务，让数据多跑路、群众少跑腿，实现“不进社保门，就能办好社保事”。这让我们感悟到，网络（ ） ①让我们的生活变得更加便利丰富 ②改进了社会治理方式 ③打破了传统人际交往时空限制 ④深刻改变了生产方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 9月23日，市场监管总局举行直播电商监管专题新闻发布会。数据显示，今年上半年，全国网上零售额74295亿元，同比增长8.5%。同时，当前直播电商领域的虚假营销和假冒伪劣两类问题相对突出。材料共同表明（ ） A. 网络会滋生违法犯罪现象 B. 要全面认识直播电商 C. 网络阻碍了经济健康发展 D. 直播电商的弊大于利 7. 下边漫画警示我们要（ ） A. 学会辨析网络信息 B. 防止沉迷网络 C. 建设网上精神家园 D. 学会信息“节食” 8. 9月22日，山东青岛某救援队一天内接到两起求助信息，一名花季少女和一名八旬老人离家失联，救援队紧急响应，即刻编辑信息通过网络扩散出去。在众多网友接力下，两名失联人员均在两小时内被找回。网友的行为启示我们公民（ ） A. 利用网络贡献向上向善的力量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空限制，广泛结交新友 D. 辨析网络信息，打破“信息茧房” 9. 下列规范的社会秩序是（ ） ◎按时上学，不得无故迟到、早退、旷课。 ◎课堂上需认真听讲，不得交头接耳、说闲话。 ◎食堂就餐需要排队打饭，不插队、不喧哗，珍惜粮食。 A. 交通秩序 B. 公共场所秩序 C. 生产秩序 D. 教育教学秩序 10. 作为公交车的乘客，我们要按照顺序上下车，给需要的人让座；作为公园的游客，要爱护公共设施及环境；作为电影院的观众，要保持安静……这表明，规则（ ） ①规范社会行为 ②提供精神支柱 ③惩治违法犯罪 ④维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 东汉人杨震调任东莱太守，上任时路过昌邑，县令王密为报答当年提携之情，晚上拿了十斤金子想送给杨震。王密说：“现在是深夜，没有人知道。”杨震说：“天知，神知，我知，你知，怎么能说没有人知道呢？”这个故事启示我们，遵守社会规则要靠（ ） A. 他律 B. 监督 C. 自尊 D. 自律 12. 小江随爸妈去印尼旅游之前，爷爷特意叮嘱他说：“在国外旅行，一些礼节细节至关重要，出了国门，我们代表的就不仅仅是自己，更是整个中国。”爷爷这样说是因为（ ） ①文明有礼塑造良好国家形象 ②文明有礼是每个公民的法定义务 ③文明有礼体现一个人的修养 ④文明素质决定一个国家的综合实力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 小琼在给小茵的评价中写到：你弯腰帮同学拾起散落的书本，指尖相触的瞬间，笑意漫过眼角。那声轻软的“谢谢”与你回以的“不客气”，像两粒暖糖，在教室的空气里化开甜香。小琼为小茵点赞的美德是（ ） A. 诚实守信 B. 尊重他人 C. 与人为善 D. 文明有礼 14. 9月8日，网络安全法修正草案提请十四届全国人大常委会第十七次会议审议。修正草案共9条，完善不依法履行网络运行安全保护义务行为的法律责任，完善不依法履行违法信息处置义务行为的法律责任。对于这个修正草案，下列认识正确的是（ ） A. 遵守社会规则只能依靠他人提醒、监督 B. 每个公民都必须参与到规则的制定中来 C. 规则不是一成不变的，应积极改进规则 D. 随着社会的发展，需要废除所有旧规则 15. 项目化学习有助于深入理解知识。下面是某同学的学习笔记，请帮他在项目一处选择一个合适的主题（ ） A. 增强政治认同 B. 提升道德修养 C. 树立法治观念 D. 坚定理想信念 16. 孙某为满足个人虚荣心、博取网络流量关注，故意编造“芜湖至南陵轻轨（单轨）延伸至许镇”的虚假事实，通过其社交账号对外发布。该虚假信息误导公众，产生不良社会影响，公安机关依法对孙某予以行政处罚。孙某需要增强（ ） ①维权意识②安全意识 ③法治观念④媒介素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律制裁，无法参加高考。这个案例警示我们（ ） ①一切违规行为都要受到法律制裁 ②和睦相处，宽以待人 ③学会运用合法方式维护合法权益 ④提高依法办事的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 公民要养成依法办事的习惯。下列做法能够体现这一要求的是（ ） ①看到同学传播“惊人”消息，及时转发 ②买到盗版书，向市场监督管理部门举报 ③遭遇校园欺凌，第一时间报告老师或报警 ④骑电动车未戴头盔，看到交警马上就掉头 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分） 19. 主动融入社会生活，养成亲社会行为。 ●9月19日，南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动。同学们以饱满的热情投入草药的播种、浇水、施肥等各个环节，收获满满。 （1）联系材料，说说我们在社会化过程中应该怎么做。 ●2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学。在他的影响下，越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续。 （2）吴亚军的所为，对自己和社会有什么意义？ 20. 仔细观察漫画，回答问题。 （1）联系漫画一，说说网络是如何改变世界的。 （2）请你对漫画二的主人公提出几点忠告。 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲规则是公共安全的基石。面对台风预警，擅闯危险区域不仅漠视规则，更直接挑战法治底线。深圳对两名违规游客开出罚单，彰显了法律对“避险义务”的强制约束力。规则不是空文，而是守护生命秩序的红线，法律的刚性执行正是对任性行为的必要矫正。 ▲生命至上，须以法治护航。当“倡导避险”升级为“依法避险”，法律成为生命的坚实屏障。此次罚单首次将未依法避险行为纳入行政处罚，强化了个人在灾害中的责任意识。法治不仅惩戒过失，更指引公民敬畏生命、履行义务，体现对生命价值的制度性守护。 ▲法律的强制力是法治观念落地的保障。首张“未依法避险”罚单，推动避险意识从道德层面上升为法律规范。它警示社会：法治中国需要每位公民将规则内化于心、外化于行。唯有如此，才能构建起全民参与、依法防灾的社会治理新格局。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分） 22. 道德与法治课上，八年级某班以“文明有礼，友善待人”为主题，演绎了一出出校园情景剧，让同学们在活动中收获启迪。 情景剧一：食堂风波 午餐时间，食堂里排着长队。同学甲端着餐盘急匆匆地走过，不小心撞到了同学乙，甲不仅没有道歉，反而埋怨对方挡路。同学乙的校服被汤汁弄脏，非常生气……旁边的同学议论纷纷：“妨害了他人，说个好话都不会，修养问题！”“这么小的一件事，因为不懂礼，搞得食堂一团糟……” （1）你从这个情景剧中，懂得了哪些道理？ 情景剧二：课堂插曲 老师在课堂上提出了一个颇有难度的问题。同学丙鼓起了勇气举手回答，但他的答案并不完整，引得几位同学低声发笑。同学丙顿时满脸通红，十分尴尬地坐下了。这时，同学丁举手发言了：“这个问题难度较大，丙同学回答的真心不错，我们应该为他点个赞。”老师对丁同学竖起了大拇指，丙同学的“尴尬”也荡然无存了。 （2）结合情景剧，谈谈我们可以通过哪些具体方式来表达友善、温暖他人。 23. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，维护社会秩序靠规则。我们要自觉遵守社会规则，提高道德修养，树立法治观念，推动社会文明进步。 【守法律法规做文明市民】 今年3月，赣州市发布《赣州市中心城区养犬管理通告》。市民刘先生说，自己也养狗，因为犬只体积小，难免会有侥幸心理，有时遛狗也不牵绳。在了解《管理通告》相关规定后，“每次出门都会自觉给狗戴上套绳，以免影响他人。”养犬人士梁女士同样表示：“有了《条例》后，我能明确地知道什么可以做、什么不可以做。这不仅是在保护自己，也是在保护别人。” （1）从规则的角度，说说赣州出台养犬管理通告的必要性。 【树法治观念建和美乡村】 德安县开展“入户宣讲+法律咨询”，将法律知识送到群众“家门口”，让法治精神在乡村落地生根。“以前遇到纠纷不知道怎么办，现在司法部门上门讲法律，我们心里更有底了！”附城村村民陈先生在活动后感慨。在市民广场，群众通过参与转动“法律知识大转盘”、投掷“平安骰子”等小游戏，在轻松愉悦的氛围中学习法律知识。 （2）谈谈推进普法工作的理由有哪些。 弘人间大爱做诚信公民】 洪风平，女，1976年8月生，江西省景德镇某公司环卫工人。洪风平捡到15万元现金，没有因为家庭困难而据为己有，第一反应是归还失主，并拒收感谢红包。洪风平上榜2025年第二次“中国好人榜”。 （3）你打算以怎样的实际行动向中国好人学习？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省临川一实验、五实验联考2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 说明：1.范围：第一、二单元。 2.分值：80分，时间：75分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分） 1. 人的身份是在社会关系中确定的。以下古诗句或俗语体现血缘关系的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪 D. 白日依山尽，黄河入海流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：海内存知己，天涯若比邻，体现的是朋友关系，属于业缘关系，故A不符合题意； B：谁言寸草心，报得三春晖，体现的是母子关系，属于血缘关系，故B符合题意； C：“老乡见老乡，两眼泪汪汪，体现同乡关系，属于地缘关系，故C不符合题意； D：白日依山尽，黄河入海流，描写的是自然景色，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 燕山医院神内二科医生谌玲分享道：“在医生这条路上，是燕山教会我成长，是燕山见证了我成长，我的成长，源于燕山，忠于燕山，我会带着这份信念与责任继续前行。”谌玲的分享表明（ ） A. 人的成长离不开社会 B. 社会的发展离不开个人 C. 个人的力量是渺小的 D. 人的成长全靠社会的帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的生存与发展离不开社会。 A：谌玲提到“源于燕山，忠于燕山”，强调燕山医院社会环境对她的成长起到了重要作用，表明人的成长离不开社会，A正确； B：题干信息没涉及个人对社会的作用，B不符合题意； C：题干未强调个人力量的局限性，只突出社会对成长的帮助，C错误； D：“全靠”夸大了社会的作用，人的成长还需要个人努力，D错误； 故本题选A。 3. 9月1日.江西南昌多所学校将“开学第一课”搬进红色教育基地，通过思政展演、现场教学与参观相结合等多种方式，引导青少年铭记历史、传承抗战精神。此举旨在让学生（ ） A. 获得物质支持 B. 付出时间精力 C. 获得精神滋养 D. 掌握工作技能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的重要性。 A：物质支持指实物或经济帮助（如资金、物品），但题干未涉及此类内容，故A不符合题意； B：学生参与活动确实需要付出，但题干强调活动的“目的”是让学生受益（铭记历史、传承精神），而非要求学生付出，故B不符合题意； C：精神滋养指精神成长，如爱国情怀、道德品质的培养。题干中“铭记历史、传承抗战精神”直接体现了精神层面的教育，符合活动宗旨，故C符合题意； D：工作技能指具体职业能力（如技术操作），但题干聚焦历史教育和精神传承，与技能无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①关注社会发展 ②学习专业技能，尽早地参加社会工作 ③积极锻炼身体 ④将个人发展与社会进步紧密结合起来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 ①：“用眼睛发现中国精神”和“用耳朵倾听人民呼声”，要求中学生关心社会动态、了解国情民意，培养社会责任感，①符合题意； ④：“把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”，启示中学生要将个人成长与国家、社会发展相融合，实现个人价值与社会价值的统一，④符合题意； ②：中学生应以学习主，适度参与社会实践，但“尽早地参加社会工作”不符合中学生身份，可能影响学业，且寄语未直接提及“尽早工作”，②错误； ③：寄语聚焦精神、情感和社会层面，未涉及身体健康内容，③不符合题意； 故本题选B。 5. 便民“小窗口”，服务“大民生”。全南县大力推进“互联网+社保”服务，依托江西人社App等平台，推行“网上办、掌上办、一窗办、一次办”等经办服务，让数据多跑路、群众少跑腿，实现“不进社保门，就能办好社保事”。这让我们感悟到，网络（ ） ①让我们的生活变得更加便利丰富 ②改进了社会治理方式 ③打破了传统人际交往的时空限制 ④深刻改变了生产方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 ①：全南县大力推进“互联网+社保”服务，推行“网上办、掌上办、一窗办、一次办”等经办服务，体现了网络改进了社会治理方式，①说法正确； ②：全南县让数据多跑路、群众少跑腿，实现“不进社保门，就能办好社保事”，体现网络让我们的生活变得更加便利、丰富，②说法正确； ③④：题干信息没涉及人际交往和生产方式的改变，③④不符合题意； 故本题选A。 6. 9月23日，市场监管总局举行直播电商监管专题新闻发布会。数据显示，今年上半年，全国网上零售额74295亿元，同比增长8.5%。同时，当前直播电商领域的虚假营销和假冒伪劣两类问题相对突出。材料共同表明（ ） A. 网络会滋生违法犯罪现象 B 要全面认识直播电商 C. 网络阻碍了经济健康发展 D. 直播电商的弊大于利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 B：题干中，直播电商快速发展（上半年全国网上零售额74295亿元，同比增长8.5%），体现了直播电商对经济发展的积极作用。直播电商存在虚假营销和假冒伪劣等突出问题，反映了其负面问题。材料整体既展示了直播电商的优势，也揭示了其不足，因此要求我们辩证、全面地认识直播电商，B说法正确； A：“滋生违法犯罪”表述过于绝对，材料前半部分强调经济增长，说明网络并非必然滋生犯罪，A说法错误； C：材料数据显示网上零售额增长8.5%，证明网络促进了经济发展，而非阻碍，C说法错误； D：材料未比较利弊大小，仅客观陈述“积极数据+突出问题”，无法得出“弊大于利”的结论，D说法错误； 故本题选B。 7. 下边的漫画警示我们要（ ） A. 学会辨析网络信息 B. 防止沉迷网络 C. 建设网上精神家园 D. 学会信息“节食” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 A：漫画中显示利用“AI换脸和拟声技术”进行“熟人诈骗”，警示我们网络信息良莠不齐，存在虚假信息，需要学会辨析网络信息，避免被骗，故A符合题意； B：防止沉迷网络强调的是合理安排上网时间，避免过度沉迷，与漫画中“AI换脸诈骗”的主题无关，故B不符合题意； C：建设网上精神家园是指积极营造健康向上的网络文化环境，属于积极建设层面，并非漫画警示的内容，故C不符合题意； D：学会信息“节食”是指避免在无关信息上浪费时间，控制信息摄入量，与漫画中辨别信息真伪的主题不符，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 9月22日，山东青岛某救援队一天内接到两起求助信息，一名花季少女和一名八旬老人离家失联，救援队紧急响应，即刻编辑信息通过网络扩散出去。在众多网友接力下，两名失联人员均在两小时内被找回。网友的行为启示我们公民（ ） A. 利用网络贡献向上向善的力量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空限制，广泛结交新友 D. 辨析网络信息，打破“信息茧房” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：网友通过转发救援信息，帮助快速找回失联人员，体现了利用网络传播正能量、贡献社会善举的行为，A正确； B：完善法律体系是政府的职责，与公民个人行为无直接关联，且题干未提及法律问题，B不符合题意； C：题干强调的是信息传播和救助，而非结交朋友，与情境无关，C不符合题意； D：题干未涉及信息真伪辨别或“信息茧房”问题，D不符合题意； 故本题选A。 9. 下列规范的社会秩序是（ ） ◎按时上学，不得无故迟到、早退、旷课。 ◎课堂上需认真听讲，不得交头接耳、说闲话 ◎食堂就餐需要排队打饭，不插队、不喧哗，珍惜粮食。 A. 交通秩序 B. 公共场所秩序 C. 生产秩序 D. 教育教学秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的内容。 D：题干中，“按时上学”“课堂上需认真听讲”“排队打饭”都是学生自觉维护学校管理秩序的表现，D符合题意； ABC：交通秩序、公共场所秩序、生产秩序都与题干学生遵守学校纪律无关，ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 作为公交车的乘客，我们要按照顺序上下车，给需要的人让座；作为公园的游客，要爱护公共设施及环境；作为电影院的观众，要保持安静……这表明，规则（ ） ①规范社会行为 ②提供精神支柱 ③惩治违法犯罪 ④维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①：规则通过明确行为标准（如排队、让座、爱护设施、保持安静），指导人们在特定场合的行为，避免随意或混乱的行为，故①说法正确； ②：规则主要约束行为，而非提供情感或精神支持（如信仰、价值观），题干例子未体现此作用，故②说法错误； ③：规则侧重于日常行为规范，而非法律制裁（如刑罚），题干例子未涉及违法犯罪或惩罚，故③说法错误； ④：规则确保公共场合（如公交车、公园、电影院）的运行有序，减少冲突和混乱，促进社会和谐，故④说法正确； 故本题选B。 11. 东汉人杨震调任东莱太守，上任时路过昌邑，县令王密为报答当年提携之情，晚上拿了十斤金子想送给杨震。王密说：“现在是深夜，没有人知道。”杨震说：“天知，神知，我知，你知，怎么能说没有人知道呢？”这个故事启示我们，遵守社会规则要靠（ ） A. 他律 B. 监督 C. 自尊 D. 自律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 D：依据题文描述，东汉人杨震面对他曾经提携过的昌邑县令王密在深夜时送来的十斤金子，不为所动，而是选择拒绝。这告诉我们遵守社会规则要靠自律，要严于律己，故D符合题意； ABC：材料内容与他律、监督和自尊无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 12. 小江随爸妈去印尼旅游之前，爷爷特意叮嘱他说：“在国外旅行，一些礼节细节至关重要，出了国门，我们代表的就不仅仅是自己，更是整个中国。”爷爷这样说是因为（ ） ①文明有礼塑造良好国家形象 ②文明有礼是每个公民的法定义务 ③文明有礼体现一个人的修养 ④文明素质决定一个国家的综合实力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼重要性。 ①③：爷爷叮嘱小江在国外旅行要注意礼节细节，是因为在国外旅行时，个人的行为举止会影响到他人对中国的整体印象，文明有礼塑造良好国家形象；文明有礼体现一个人的修养，①③正确； ②：文明有礼属于道德义务，而非法定义务，题干强调文明有礼对国家形象和个人修养的作用，②错误； ④：“决定”说法过于绝对，夸大了文明素质的作用，④错误； 故本题选B。 13. 小琼在给小茵的评价中写到：你弯腰帮同学拾起散落的书本，指尖相触的瞬间，笑意漫过眼角。那声轻软的“谢谢”与你回以的“不客气”，像两粒暖糖，在教室的空气里化开甜香。小琼为小茵点赞的美德是（ ） A. 诚实守信 B. 尊重他人 C. 与人为善 D. 文明有礼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人、诚信、尊重他人、文明有礼。 A： 诚实守信：强调言行一致、守信用，但场景中未涉及诚信或承诺，故A不符合题意； B.：尊重他人：尊重包括平等对待、考虑他人感受，但场景更突出主动帮助的善意，而非单纯尊重，故B不符合题意； C：指以友善、助人的态度对待他人。小茵主动帮助同学拾书本，体现了善良和乐于助人的品质，符合“与人为善”的核心内涵，故C符合题意； D：强调礼貌、言行得体，小茵的“不客气”虽体现礼貌，但题干重点是小茵的帮助行为本身，而非仅礼仪形式，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 9月8日，网络安全法修正草案提请十四届全国人大常委会第十七次会议审议。修正草案共9条，完善不依法履行网络运行安全保护义务行为的法律责任，完善不依法履行违法信息处置义务行为的法律责任。对于这个修正草案，下列认识正确的是（ ） A. 遵守社会规则只能依靠他人提醒、监督 B. 每个公民都必须参与到规则的制定中来 C. 规则不是一成不变的，应积极改进规则 D. 随着社会的发展，需要废除所有旧规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 C：网络安全法的修正案对原有法律责任的完善，体现规则不是一成不变的，我们应积极改进规则，顺应社会发展，C正确； A：遵守规则需要自律和他律，而不是只靠他律， A错误； B：公民可通过建议参与立法，但规则制定主要由立法机关负责，并非"每个公民都必须参与"，B错误； D：规则调整是"修改完善"而非"废除所有旧规则"，社会发展需要保留合理旧规则，仅修改不适应的部分，D错误； 故本题选C。 15. 项目化学习有助于深入理解知识。下面是某同学的学习笔记，请帮他在项目一处选择一个合适的主题（ ） A. 增强政治认同 B. 提升道德修养 C. 树立法治观念 D. 坚定理想信念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治观念的相关知识。 A：增强政治认同主要涉及对国家政治制度、党的领导等的认同，材料未体现相关内容，故A不符合题意； B：提升道德修养侧重于道德层面的规范和品质培养，如诚信、友善等，而材料内容围绕法律学习、遵守和运用，故B不符合题意； C：树立法治观念包括学法、懂法、守法、用法等方面。材料中“学法：了解宪法等法律基本内容”“守法：遵守交通法规等”“用法：掌握维权途径”均体现了法治观念的树立，故C符合题意； D：坚定理想信念主要指个人对远大理想的追求，与法律相关内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 孙某为满足个人虚荣心、博取网络流量关注，故意编造“芜湖至南陵轻轨（单轨）延伸至许镇”的虚假事实，通过其社交账号对外发布。该虚假信息误导公众，产生不良社会影响，公安机关依法对孙某予以行政处罚。孙某需要增强（ ） ①维权意识②安全意识 ③法治观念④媒介素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络，恪守道德遵守法律。 ① ：指维护自身合法权益，孙某是违法者而非受害者，与此无关，故①不符合题意； ② ：通常指人身、财产等防护，本案核心是违法传播虚假信息，而非安全防护问题，故②不符合题意； ③ ：题干反映出孙某缺乏对法律底线的认知，需要增强遵法守法的意识，明确网络言行需承担法律责任，故③符合题意； ④：孙某为博取流量编造谣言，说明他未正确理解网络信息的真实性、社会责任，以及媒介使用的道德规范。提升媒介素养包括学会辨别信息真伪、传播负责任的内容，避免误导公众，故④符合题意； 故本题选D。 17. 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。这个案例警示我们（ ） ①一切违规行为都要受到法律制裁 ②和睦相处，宽以待人 ③学会运用合法方式维护合法权益 ④提高依法办事的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ③④：题干中，王某的遭遇告诫我们，当合法权益受到非法侵害，要依靠法律维护自己的合法权益，提高依法办事的能力，③④正确； ①：违反法律的行为受到法律制裁，①错误； ②：题干案例的关键在于维权方式是否合法，而非单纯的待人态度，②错误； 故本题选D。 18. 公民要养成依法办事的习惯。下列做法能够体现这一要求的是（ ） ①看到同学在传播“惊人”消息，及时转发 ②买到盗版书，向市场监督管理部门举报 ③遭遇校园欺凌，第一时间报告老师或报警 ④骑电动车未戴头盔，看到交警马上就掉头 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事的知识。 ①：未经辨别的“惊人”消息，随意转发容易引发不好的影响，而且此行为没有理性参与网络生活，没有体现依法办事，故①说法错误； ②：买到盗版书，向市场监督管理部门举报体现了依法办事的要求，故②符合题意； ③：遭遇校园欺凌，第一时间报告老师或报警，体现了同违法犯罪作斗争，具有依法办事的意识，故③符合题意； ④：“骑电动车未戴头盔，看到交警就掉头”是逃避法律监管和处罚的行为，没有体现对法律的尊重和遵守，故④说法错误； 故本题选C。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分） 19. 主动融入社会生活，养成亲社会行为。 ●9月19日，南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动。同学们以饱满的热情投入草药的播种、浇水、施肥等各个环节，收获满满。 （1）联系材料，说说我们在社会化过程中应该怎么做。 ●2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学。在他的影响下，越来越多同学加入帮扶队伍，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续。 （2）吴亚军的所为，对自己和社会有什么意义？ 【答案】（1）同学们参加劳动实践活动，启示我们在社会化过程中需要学习生活技能。 （2）①对自己：有利于促进个人成长，提高社会实践能力，增强社会责任感，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：学习生活技能的要求、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会化的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：南昌师范学院附属中学组织学生来到青山湖区京东镇嘉苑社区开展劳动实践活动→链接我们在社会化过程中需要学习生活技能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2025年全国“新时代好少年”、铜鼓县少年吴亚军，他从7岁开始主动照顾残疾同学→链接促进个人成长，提高社会实践能力，增强社会责任感，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 关键词②：在他的影响下，学校成立“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者为9名特殊学生设计个性化帮扶方案并筹备“接力计划”，制作交接卡，确保爱心延续→链接能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 仔细观察漫画，回答问题。 （1）联系漫画一，说说网络是如何改变世界的。 （2）请你对漫画二的主人公提出几点忠告。 【答案】（1）“AI+政务问答”推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。我们要做一个诚信的人。③要提高独立思考能力等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、诚信的相关知识。 能力考查：调动和运用所学知识，分析解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“AI+政务问答”→网络提高社会治理水平。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用合理利用网络、诚信有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“AI代写”→我们要学会理性参与网络生活，合理利用网络，要做一个诚信的人，提高独立思考能力。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲规则是公共安全的基石。面对台风预警，擅闯危险区域不仅漠视规则，更直接挑战法治底线。深圳对两名违规游客开出罚单，彰显了法律对“避险义务”的强制约束力。规则不是空文，而是守护生命秩序的红线，法律的刚性执行正是对任性行为的必要矫正。 ▲生命至上，须以法治护航。当“倡导避险”升级为“依法避险”，法律成为生命的坚实屏障。此次罚单首次将未依法避险行为纳入行政处罚，强化了个人在灾害中的责任意识。法治不仅惩戒过失，更指引公民敬畏生命、履行义务，体现对生命价值的制度性守护。 ▲法律的强制力是法治观念落地的保障。首张“未依法避险”罚单，推动避险意识从道德层面上升为法律规范。它警示社会：法治中国需要每位公民将规则内化于心、外化于行。唯有如此，才能构建起全民参与、依法防灾的社会治理新格局。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目如：《规则之治与生命之护》《遵守社会规则，呵护生命安全》等。 （2）例答： ①从遵守规则的角度：社会规则保障社会秩序的实现。遵守规则，需要增强规则意识。我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 ②从生命安全的角度：守护生命需要增强规则意识和风险意识。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 ③从树立法治观念的角度：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 ④从法律的特征的角度：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律最主要的特征。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则，树立法治观念，增强安全意识，法律特征； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 本题考查设计题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用遵守规则，树立法治观念，增强安全意识，法律特征有关知识分析，可从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：游客擅闯危险区域被法律制裁→可联系社会规则的作用+遵守社会规则要求； 关键词②：指引公民敬畏生命、履行义务，体现对生命价值的制度性守护→可联系增强规则意识、风险意识，对自己生命安全负责； 关键词③：法治中国需要每位公民将规则内化于心、外化于行→可联系树立法治观念，依法办事； 关键词④：当“倡导避险”升级为“依法避险”，法律成为生命的坚实屏障→可联系法律的特征； 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分） 22. 道德与法治课上，八年级某班以“文明有礼，友善待人”为主题，演绎了一出出校园情景剧，让同学们在活动中收获启迪。 情景剧一：食堂风波 午餐时间，食堂里排着长队。同学甲端着餐盘急匆匆地走过，不小心撞到了同学乙，甲不仅没有道歉，反而埋怨对方挡路。同学乙的校服被汤汁弄脏，非常生气……旁边的同学议论纷纷：“妨害了他人，说个好话都不会，修养问题！”“这么小的一件事，因为不懂礼，搞得食堂一团糟……” （1）你从这个情景剧中，懂得了哪些道理？ 情景剧二：课堂插曲 老师在课堂上提出了一个颇有难度的问题。同学丙鼓起了勇气举手回答，但他的答案并不完整，引得几位同学低声发笑。同学丙顿时满脸通红，十分尴尬地坐下了。这时，同学丁举手发言了：“这个问题难度较大，丙同学回答的真心不错，我们应该为他点个赞。”老师对丁同学竖起了大拇指，丙同学的“尴尬”也荡然无存了。 （2）结合情景剧，谈谈我们可以通过哪些具体方式来表达友善、温暖他人。 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序。 （2）例答：对别人的付出或成绩及时给予肯定与鼓励；当他人陷入尴尬时，不嘲笑、不议论，要以恰当的方式化解尴尬，保护他人的自尊心；站在他人的角度理解其处境，从而以友善的态度对待，给予支持。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、友善待人 能力考查：分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用文明有礼有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学甲撞到同学乙不仅不道歉反而埋怨对方，同学乙衣服脏了并且很生气，引发同学议论→可联系文明有礼的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用友善待人有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学嘲笑同学丙答错，同学丁化解尴尬，得到老师表扬→可联系对别人的付出给予肯定和鼓励+当他人陷入尴尬时，不嘲笑、不议论，以恰当方式化解并保护他人自尊心+换位思考，以友善的态度对待； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，维护社会秩序靠规则。我们要自觉遵守社会规则，提高道德修养，树立法治观念，推动社会文明进步。 【守法律法规做文明市民】 今年3月，赣州市发布《赣州市中心城区养犬管理通告》。市民刘先生说，自己也养狗，因为犬只体积小，难免会有侥幸心理，有时遛狗也不牵绳。在了解《管理通告》相关规定后，“每次出门都会自觉给狗戴上套绳，以免影响他人。”养犬人士梁女士同样表示：“有了《条例》后，我能明确地知道什么可以做、什么不可以做。这不仅是在保护自己，也是在保护别人。” （1）从规则的角度，说说赣州出台养犬管理通告的必要性。 【树法治观念建和美乡村】 德安县开展“入户宣讲+法律咨询”，将法律知识送到群众“家门口”，让法治精神在乡村落地生根。“以前遇到纠纷不知道怎么办，现在司法部门上门讲法律，我们心里更有底了！”附城村村民陈先生在活动后感慨。在市民广场，群众通过参与转动“法律知识大转盘”、投掷“平安骰子”等小游戏，在轻松愉悦的氛围中学习法律知识。 （2）谈谈推进普法工作的理由有哪些。 【弘人间大爱做诚信公民】 洪风平，女，1976年8月生，江西省景德镇某公司环卫工人。洪风平捡到15万元现金，没有因为家庭困难而据为己有，第一反应是归还失主，并拒收感谢红包。洪风平上榜2025年第二次“中国好人榜”。 （3）你打算以怎样实际行动向中国好人学习？ 【答案】（1）①社会生活需要秩序，社会秩序离不开社会规则的维系。出台养犬管理条例，可以起到规范养犬行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现。条例出台以后，能让文明养犬深入人心，也让社区治理更有规可循，促进社会氛围更加和谐融洽。 （2）①推进普法工作，旨在全社会树立法治观念。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。③只有通过普法工作，当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 （3）例答：在日常生活中坚守“拾金不昧”的道德准则；言行一致，信守承诺；力所能及地关心身边需要关心的人；对待他人保持礼貌和尊重，接受帮助时心怀感恩等。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的作用、增强法治意识的要求、依法办事的要求、助人为乐的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在了解《管理通告》相关规定后，每次出门都会自觉给狗戴上套绳，以免影响他人→链接社会生活需要秩序，社会秩序离不开社会规则维系。 关键词②：有了《条例》后，我能明确地知道什么可以做、什么不可以做。这不仅是在保护自己，也是在保护别人→链接社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为德安县，需要运用增强法治意识的要求、依法办事的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将法律知识送到群众“家门口”，让法治精神在乡村落地生根→链接在全社会树立法治观念。 关键词②：以前遇到纠纷不知道怎么办，现在司法部门上门讲法律，我们心里更有底了→链接法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 关键词③：群众通过参与转动“法律知识大转盘”、投掷“平安骰子”等小游戏，在轻松愉悦的氛围中学习法律知识→链接只有通过普法工作，当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样以实际行动向中国好人学习，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $