浙江省浙南名校联盟2025-2026学年高一上学期期中语文试题

2025学年第一学期浙南名校联盟期中联考 高一年级语文学科试题 考生须知： 1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 土地荒漠化被称为“地球癌症”。但是，中国林科院首席科学家卢琦认为土地荒漠化比癌症好治。 前不久，世界第二大流动沙漠塔克拉玛干沙漠成功完成“锁边”，3046公里绿色阻沙防护带将有效阻止流沙向外蔓延。截至目前，我国53%的可治理沙化土地已得到有效治理，沙化土地面积净减少6500万亩，在全球率先实现土地退化“零增长”、荒漠化和沙化土地“双缩减”。 近期，在沙特阿拉伯首都利雅得召开的《联合国防治荒漠化公约》第十六次缔约方大会上，我国展示了最新的防沙治沙技术成果，吸引了众多与会者的关注。 卢琦表示，在“与风沙共舞”的过程中，我国科学家探索出了多种科学治沙的技术和模式。从人工种树到机器人种树，从“中国魔方”草方格到沙漠生态大数据平台，从探索“五带一体”铁路治沙技术到实现干旱地区飞播造林，科技发挥了日益重要的作用。一大批科研工作者把论文写在大地上，在实践一线创新技术、创新产品，为科学治沙打造了诸多“利器”。 1988年被评为国家科技进步特等奖的“包兰铁路沙坡头地段铁路治沙防护体系的建立”，是卢琦每次重点讲述的中国防沙治沙科技成果。 包兰铁路是我国第一条穿越沙漠的铁路，当时一批科学家积极参与铁路的规划设计，特别是治沙工作。开工之初，时任中国科学院副院长竺可桢先生就组织并率领100多名专家学者，以沙坡头风沙观测试验站为基地开展工作。根据防护路段实地的多风向风沙运动规律、沙害成因和类型等，研究团队和铁路职工先后进行了大面积的平铺麦草、黏土、石子等材料固沙和圆形、三角形、格状或带状等各种不同形状的固沙方式试验，最终选择了1米×1米的草方格规格，能有效地固定所及范围的流动沙丘。创造了“以固为主、固阻结合、机械固沙和生物固沙并举”的沙漠铁路流沙固定和风沙防护体系建设的基本理论与模式，为创造性地建立包兰铁路防沙体系和沙漠人工生态系统打下了基础，保证了包兰铁路60多年的安全运营，创造了世界沙漠铁路建设史上的奇迹。 我国在防沙治沙工作中始终坚持系统治理、综合治理、全域治理的理念，针对不同地区的情况，科学“把脉”、精准“开方”。 “在70多年的防沙治沙实践中，我国已形成了一整套荒漠化防治研究的理论体系和模式。总结出的100多项具有中国特色的荒漠化防治技术，在非洲、中东、中亚的40多个国家和地区得到广泛推广和应用，为根治‘地球癌症’，开出以政府主导、科技支撑、工程带动和榜样激励等全方位综合防治机制为基础的‘中国药方’。”卢琦说，未来，我国还要推动荒漠化防治从劳动密集向技术密集、智慧密集转变，继续创新治沙模式，形成更加科学有效的荒漠化防治、沙产业和新能源开发融合发展的治沙体系，引导社会各界共同参与治沙，推动中国荒漠化防治进一步走深走实，最终实现沙区高质量发展。 （摘编自胡利娟《与沙共舞逐绿梦》） 材料二： 在雪域高山创作，会对生态保护造成影响，主办方显然意识到了。在始祖鸟官微前期的宣传文案中，特意强调项目团队针对生态保护制定了“预防——监测——恢复”的全链条方案。 除了采用“可降解材料”，文案还提及工作人员会在燃放后立即清理山体和溪流边残留物，并对山体植被进行翻土与植被修复，目的是“不留生态隐患”。 顾垒长期研究高原植物保护，并不认可“翻土”这一做法，也对植被修复的可行性表示怀疑，“表土带着污染物翻个面，对植被破坏性强，修复的难度更大”。 顾垒解释，青藏高原的主要植被是高山草甸，其表面是只有十几厘米厚的含有机质土壤，草的内部形成根系结构，像一张织得很密的垫子覆盖在土壤上，往下则是风化岩石碎末形成的土壤母质。 在高原过度放牧，破坏草毡层后很难恢复，就算在上面撒草种子也长不起来，正是因为这里的土壤母质极其贫瘠，没有营养，也存不住水，一旦缺乏植被覆盖，就容易水土流失。“高原上积累有机质很慢，植被自然恢复的时间可能比品牌存续还要长。用人工铺草皮的方式补救，成本则极其高昂。” 令野生动物摄影师、纪录片《雪豹和她的朋友们》导演奚志农感到不解的是，这场烟花秀的策划声称“敬畏自然”，实际上却是破坏自然。 日喀则的雪域高原，栖居着许多野生动物。主办方在宣传文案中声称“通过盐砖引导鼠兔等小型动物离开燃放区”，在部分环保人士看来，也是“一厢情愿”之举。烟花燃爆瞬间的噪音会惊扰敏感的高原野生动物，造成应激反应。 顾垒表示，鼠兔依赖嗅觉而非视觉活动，摆在山脚下的盐砖未必能有效吸引鼠兔出洞，即便成功出洞，鼠兔每日需要摄取的盐分不多，吃完就会回巢，如何确保其等烟花放完再返程？对于高原上其他不吃盐的动物，如藏狐、雪雀等，盐砖引导也不成立。“现在正是动物贴秋膘、往巢穴积累过冬食粮的季节，鼠兔的家会不会被炸没呢？” 青藏高原生态环境保护工作历来受到政府部门重视。《中华人民共和国青藏高原生态保护法》于2023年出台，是首部国家层面制定的规范青藏高原生态保护的基本法。 西藏高原作为青藏高原的主体，平均海拔四千米以上，受先天自然条件限制，对外界干扰敏感，易破坏难恢复，生态保护红线面积占全自治区国土面积的50%以上，各级各类自然保护地面积占到了37.95%。 （摘编自黄思琪《降解难、修复难，烟花秀为何仍在喜马拉雅山脉“炸响”？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 卢琦认为土地荒漠化比普通的癌症好治，我国在该领域成果突出，如塔克拉玛干沙漠完成“锁边”，沙化土地实现“双缩减”。 B. 包兰铁路治沙过程中，科研团队仅通过平铺麦草、黏土等机械固沙方式试验，就确定了1米×1米的草方格规格，固定了流动沙丘。 C. 我国防沙治沙注重因地制宜，坚持系统、综合、全域治理的理念，形成了独特的理论体系，还拥有100多项特色荒漠化防治技术。 D. 西藏高原作为青藏高原主体，生态环境特殊，对外界干扰敏感且易破坏难恢复，当地生态保护红线和自然保护地面积占比均较高。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国在全球率先实现土地退化“零增长”，且治沙技术已推广至40多个国家，这意味着我国土地荒漠化问题已得到根治。 B. 青藏高原高山草甸草毡层破坏后难以恢复，撒草种子无法生长，人工铺草皮虽能修复，但因成本过高而无法实际操作。 C. 我国未来若能推动荒漠化防治向技术密集、智慧密集转变，并融合沙产业与新能源开发，将更有利于实现沙区高质量发展 D. 雪域高原开展创作活动时，守住《中华人民共和国青藏高原生态保护法》底线，就能避免对当地脆弱生态环境造成破坏。 3. 下列选项中，最能体现材料一“科学治沙”理念的一项是（ ） A. 某地区组织群众大规模种植单一耐旱树种，试图快速覆盖沙化土地。 B. 科研团队通过卫星遥感监测沙漠动态，结合当地气候数据制定植草方案。 C. 某团队借鉴外地经验，引进国外固沙植物品种，用无人机在沙漠进行播种。 D. 为护脆弱生态，将沙漠周边农田退耕还林，禁止人类活动任其自然修复。 4. 材料一中提到我国为根治土地荒漠化开出了“中国药方”，请结合材料内容，从两个层面分析“中国药方”包含的核心要素。 5. 针对材料二中雪域高原烟花秀生态保护方案存在的问题，结合两则材料的理念提出针对性措施。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中奖 朱文 老王捏着那张皱巴巴的彩票，指腹把“07”这个数字摩挲得发亮。便利店兼彩票店的空调机嗡嗡作响，他盯着屏幕上滚动的开奖号码，喉结像卡了块风干的馒头。第七个数字跳出来时，他听见自己的心跳撞在玻璃柜上，震得瓶罐标签簌簌发抖。 “老师傅，要兑奖不？”穿蓝围裙的店员敲了敲柜台，“这数儿跟您票上对了七回呢。” “中了，中了，二十万！”老王猛地攥紧彩票，纸角嵌进掌心的老茧。他记得上周三买酱油时，是隔壁老赵头这个老彩民怂恿着机选的。当时老板娘正抱怨儿子补习班太贵，他摸出五块钱，说试着碰碰运气。 回家路上，自行车链子掉了三次。他蹲在路灯下修链条，看见自己映在水洼里的脸，眼角的皱纹像张揉皱的奖券。老伴走了五年，儿子在南方打工，春节才回趟家。阳台上的茉莉今年没开花，他总忘了浇水。 推开单元门，三楼的张婶正拎着垃圾袋出来，看见他就喊：“老王，你家水管是不是漏了？楼道墙皮都潮了。”他“哎”了一声，心里却盘算着兑奖处在哪。电视里说过，大额奖金要去省体彩中心。 夜里睡不着，他把彩票塞进枕头套。月光从窗帘缝钻进来，在地板上画了道银线。他想起老伴在世时，总说等攒够钱就去海南岛看海。那时他总笑她，说海边沙子会硌脚。现在他摸着枕头下的彩票，突然想知道海水是不是咸的。 第二天一早就去了省体彩中心，戴着帽子和口罩，取号时手直抖。窗口的小姑娘笑着问：“大爷，您取多少？”他支吾着说转账，递过去银行卡和彩票。周围突然安静下来，有人掏出手机拍照，他听见身后有人说“祖坟冒青烟”。 走出省体彩中心时，阳光晃得他睁不开眼。手机响了，是儿子。“爸，我下个月想买房，首付还差二十万。”儿子的声音带着疲惫，背景里有汽车鸣笛。他捏着手机，说：“够，爸这就给你打过去。” 挂了电话，他站在路边，突然不知道该去哪。银行账户里还剩三十万，他原本想留着去海南的。现在摸了摸口袋，发现烟盒空了。 去超市买烟，碰见对门的李老头。“听说你中大奖了？”李老头拍他肩膀，“可得看好钱，现在骗子多。”他笑了笑，说：“给儿子买房了。”李老头啧啧两声：“你这当爹的，一辈子为儿女活。” 回家路上，他买了袋茉莉花肥。楼道里碰见张婶，对方盯着他手里的化肥袋子看：“老王，你家水管修了没？”他说：“这就修。” 晚上给儿子打电话，说钱打过去了。儿子在那头哭起来，说谢谢爸。他听见儿媳在旁边说要接他去南方住，他赶紧说：“不了，我这茉莉刚上了肥，得看着。” 挂了电话，他去阳台浇水。夜风带着凉意，叶子上的水珠滚落在花盆里。他想起年轻时带老伴去公园，她摘了朵茉莉别在发间，说真香。现在他闻着淡淡的花香，突然觉得，不去海南也挺好。 几天后，儿子带着儿媳回来了。小两口忙着看装修图纸，他在厨房炖汤。儿媳突然说：“爸，等房子装好了，我们接您过去。”他舀着汤，说：“等茉莉开了花再说。” 那天下午，他在阳台侍弄花草，听见儿子跟儿媳说：“其实我知道爸想去海南，等搬了家，咱们带他去。”他背过身，假装没听见，手指却轻轻碰了碰刚冒出的花苞。 春雨下来时，茉莉终于开了。淡白色的花瓣沾着水珠，香气漫了满阳台。他剪了两朵，插在老伴的遗像前。玻璃相框里的人笑着，眼角的皱纹和他现在一模一样。 楼道里的水管修好了，张婶夸他手脚麻利。他笑着说：“儿子回来帮忙弄的。”其实是他自己爬梯子换的密封圈，膝盖疼了好几天。 那天晚上，儿子说：“爸，下个月咱们去海南。”他正给茉莉浇水，水珠落在花瓣上，像没擦干的泪。“不去了。”他说，“电视里看了，海边风大，吹得人睁不开眼。” 窗外的月光又照进来，这次他看清了，地板上的银线像条路。他想起彩票中奖那天，阳光也是这么亮。原来有些东西，比钱更让人踏实。比如儿子电话里的哭声，比如阳台上慢慢舒展的花瓣，比如深夜里，终于能睡个安稳觉。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “喉结像卡了块风干的馒头”这一比喻，形象地表现出老王等待开奖时的极度紧张。 B. 老王买彩票是因为在便利店听到老板娘抱怨儿子补习班贵，一时兴起“碰碰运气”。 C. 老王兑奖时“戴帽子和口罩”“手直抖”等细节，反映了他面对意外之财时的谨慎与紧张。 D. 儿子电话索要首付的情节，是小说的关键转折点，直接导致了老王去海南梦想的破灭。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇聚焦于老王捏着彩票的特写和便利店的环境氛围，营造出悬念感和现场感。 B. “眼角的皱纹像张揉皱的奖券”这一比喻，巧妙地将人物外貌特征与核心事件联系起来。 C. 老王回家路上“自行车链子掉了三次”的细节，象征性地暗示了他生活常态的困顿与不顺。 D. “他正给茉莉浇水，水珠落在花瓣上，像没擦干的泪。”这里的“泪”是老王内心情感的具象化，是对“未能完成与老伴的约定”的遗憾，也是对自我命运的悲叹。 8. 有人评价老王“一辈子都在为‘别人’活，却藏着自己的小期待”。请根据原文简要概述。 9. 小说标题“中奖”改为“茉莉花开”好不好？请根据全文简述理由。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （选自韩愈《师说》） 材料二： 学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。 故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。 故为师之务，在于胜理，在于行义。理胜义立则位尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不惭。凡遇合①也，合不可必。遗理释义，以要不可必，而欲人之尊之也，不亦难乎？故师必胜理行义然后尊。 曾子曰君子行于道路其有父者可知也其有师者可知也。夫无父而无师者，余若夫何哉！”此言事师之犹事父也。曾点使曾参，过期而不至，人皆见曾点曰：“无乃畏邪？”曾点曰：“彼虽畏，我存，夫安敢畏？”孔子畏于匡，颜渊后，孔子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死？”颜回之于孔子也，犹曾参之事父也。古之贤者，与其尊师若此，故师尽智竭道以教。 （选自《吕氏春秋•孟夏纪•劝学》） 注：①遇合：师徒相遇而和洽。 材料三： 子曰：“君子食无求饱，居无求安；敏于事而慎于言；就有道而正焉，可谓好学也已。” 哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣；今也则亡，未闻好学者也。” 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。” （选自《论语》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曾子曰A君子行B于道路C其有父者D可知也E其有F师者G可知也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一、二的两个“学者”意思一样，都是古今异义。 B. “而欲人之尊之也”的“而”与《师说》中“则群聚而笑之”的“而”意义和用法都一样。 C. “夫安敢畏”的“安”，意为“怎么，哪里”，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”的“安”词义相同。 D. “约我以礼”与“取之于蓝”句式相同，都是状语后置句。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一、二都认为不应以老师的地位、财富、年龄为标准，而应以“道”作为标准。 B. 材料二认为圣人的存在对天下治理有重要作用，所以圣明的君王没有不尊重老师的。 C. 材料二认为当老师的要务在于明辨事理，推行道义。 D. 颜回认为孔子循循善诱，学问博大精深，高深莫测，让人望尘莫及。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）曾点使曾参，过期而不至，人皆见曾点曰：“无乃畏邪？” 14. 三则材料都对学生提出了要求，请分别概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首晋诗，完成下面小题。 庚戌岁九月中于西田获早稻 陶渊明 人生归有道，衣食固其端。 孰是都不营，而以求自安？ 开春理常业，岁功聊可观。 晨出肆微勤，日入负耒还。 山中饶霜露，风气亦先寒。 田家岂不苦？弗获①辞此难。 四体诚乃疲，庶无异患干。 盥濯息檐下，斗酒散襟颜。 遥遥沮溺②心，千载乃相关。 但愿长如此，躬耕非所叹。 【注】①弗获：不能。②沮溺：长沮、桀溺，春秋时期的两位隐士。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇即提出核心观点，认为经营衣食是人生首要之事，为全诗奠定了思想基调。 B. “晨出肆微勤，日入负耒还”两句，以白描手法勾勒出诗人日出而作、日入而息的日常劳作情景。 C. “田家岂不苦”一句设问，后以“弗获辞此难”作答，表现了诗人对农事艰辛的无奈厌弃之情。 D. 诗歌末尾引用“沮溺”的典故，旨在表达诗人对古代隐士的仰慕以及躬耕田园的坚定志趣。 16. 这首诗展现了诗人丰富而复杂的情感世界。请结合诗句，简要分析诗人在劳作收获后表达了哪些情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）朱自清《松堂游记》云：“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如用诗句来表达该意，可引《琵琶行并序》中的“________，________”。 （2）乡村民宿“爱陶居”为还原《归园田居（其一）》的诗意，在院落种植桃李榆树，契合诗中的“________，________”的布局。 （3）天姥山地形地貌复杂多变，水网溪流纵横交织，易形成雾凇、雨凇等烟雨朦胧的气象景观，《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句符合这一景观特点。 三、语言文字运用（18分） （一） 阅读下面材料，完成下面小题。 根据数据显示，截至2024年底，我国高速铁路营业里程达4.8万多公里。我国是世界上高速铁路运营里程最长、商业运营速度最高、高铁技术最全面、运营场景最为丰富的国家。 甲 ？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 “快”的秘密， 乙 。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。 动车组跑得又快又稳， 丙 。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。 18. 与文中最后一段画波浪线句子的引号作用相同的一项是（ ） A. 张秉贵在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，全心全意为人民服务。 B. 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。 C. 红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。” D. 钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。 19. 文中第一段画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 20. 请在文中“甲”“乙”“丙”处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二） 阅读下面的文字，完成小题。 国庆阅兵场上，受阅官兵以 ① 的步伐、昂扬挺拔的姿态，展现着中国军队的钢铁意志；先进装备方阵 ② 地驶过天安门，彰显着大国重器的硬核实力。从开国大典的“万国牌”装备到如今自主研发的尖端武器，从单一军种徒步方阵到多军种联合立体展示，阅兵不仅是对国防力量的检阅，更是对国家发展成就的生动诠释。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语（每处限填四字）。 22. 文中画波浪线句子能否将“中国军队”改为“他们”，请简要分析。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，荀子在《劝学》中强调学习需要积累；而现代著名教育家朱光潜先生则认为：“学问不只是积累，还是灵感，是顿悟。” 作为新时代的高一学生，你对“积累”与“灵感”在学习中的关系有怎样的理解和思考？请写一篇文章，体现你的认识。 要求：自选角度，自拟标题，文体明确，不少于800字，不得抄袭，不得套作。 2025学年第一学期浙南名校联盟期中联考 高一年级语文学科试题 考生须知： 1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. C 3. B 4. 示例： ①机制保障：以“政府主导、科技支撑、工程带动、榜样激励”综合防治机制核心，提供制度指引。②科技与理论支撑：依托完整防治理论体系以及100多项特色技术，实现人工到智慧化升级。 ③社会参与：推动科研者一线创新，引导社会各界参与。（任选两个角度即可） 5. 材料二中雪域高原烟花秀生态保护方案存在的问题有： ①方案缺乏科学依据。如“盐砖引导”等措施未基于高原动物习性进行验证，效果存疑。②措施具有破坏风险。如“翻土修复”可能破坏脆弱的高原草毡层，造成不可逆损害。 ③忽视生态脆弱性。未充分考虑噪音、爆破对野生动物及其栖息地的严重干扰。 针对性措施： ①借鉴材料一“科技支撑”理念：组织高原生态科研团队，对植被修复、动物引导等措施进行科学论证，摒弃“翻土”等不合理做法，解决措施缺乏科学依据的问题； ②借鉴材料一“系统治理”理念：落实好“预防——监测——恢复”的全链条方案，全面规避对动植物的潜在影响，解决风险防控不全面的问题； ③借鉴“敬畏自然”理念：充分尊重青藏高原生态脆弱性，优先选择低干扰活动形式；若开展活动，需预留充足自然恢复时间或采用人工铺草皮等有效修复手段，解决忽视生态脆弱性的问题； （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. D 8. ①老王中奖后毫不犹豫将20万元全部给儿子买房，放弃了自己去海南的梦想，体现了他一生为子女奉献。②但他内心仍藏有对海南的向往，那是他对老伴的怀念，如照顾茉莉花、推托儿子的邀请，最终以“海边风大”为由放弃旅行，暗示了他将个人期待隐于心底。 9. 不好。 ①情节方面：“中奖”是全文线索与冲突核心。整个故事因“中奖”这一突发事件而起，它引发了老王在个人梦想（去海南）与家庭责任（给儿子买房）之间的矛盾与选择，是推动情节发展的关键。②主题方面：“中奖”一语双关，深化小说主旨。不仅指彩票中奖；也隐喻人生际遇的转折，暗示物质财富对人性、家庭关系的考验，呼应小说对生活本质的思考。 ③风格方面：“中奖”与整体写实风格更契合，以普通人的经历引发读者共鸣；“茉莉花开”更诗意浪漫，作为文中的一个重要意象，主要象征老王的个人情感和对亡妻的思念。 好 ①人物方面：茉莉花开的变化过程，暗示人物的心理变化。 ②主题方面（象征意义）：“茉莉花开”更能深化“平凡生活中的希望与挣扎”的主题，更具文学性。 ③读者方面：含蓄诗意，更易引发读者联想。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. ACE 11. B 12. A 13. （1）老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 （2）曾点派曾参外出，过了约定的日期却没有回来，人们都来看望曾点说：“恐怕是遇困（难）了吧？” 14. ①材料一：要学习道，以道为师。 ②材料二：要努力（刻苦）学习、尊敬老师。 ③材料三：要安贫乐道、做事勤勉、说话谨慎（谨言慎行）；努力学习，热爱学习；崇拜老师，孜孜以求。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①收获后的满足与自适：通过“斗酒散襟颜”等句，展现劳作后身心舒畅的轻松之情。②对艰辛的坦然与超越：承认“田家苦”与“四体疲”，但更看重躬耕带来的心安（“庶无异患干”）。 ③坚守隐居之志的决心：借“沮溺”典故和“躬耕非所叹”直抒胸臆，表达了甘愿长此躬耕的坚定态度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 千呼万唤始出来 ②. 犹抱琵琶半遮面 ③. 榆柳荫后檐 ④. 桃李罗堂前 ⑤. 云青青兮欲雨 ⑥. 水澹澹兮生烟 三、语言文字运用（18分） （一） 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. 原句修改为：数据显示，截至2024年底，我国高速铁路营业里程达4.8万公里。 20. 甲：我国高铁为何能跑得又快又稳 乙：离不开流线型车头的设计 丙：还依赖于高速转向架的技术 （二） 【21~22题答案】 【答案】21. ①铿锵有力 ②气势恢宏 22. 不能。 ①从表意范围看，“中国军队”明确了主体的身份属性，凸显了军队的整体形象和国家层面的意义；“他们”是泛指代词，表意模糊，削弱了对中国军队这一特定群体钢铁意志的强调。 ②从语境契合度看，后文“大国重器”“国家发展成就”均是从国家、集体层面展开论述，“中国军队”与之呼应，使行文更具格局；“他们”则显得过于个体化，与整体语境的宏大叙事不协调。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 积土为基，灵犀为光 荀子道出了学习中积累的硬核力量；朱光潜先生点出了认知跃升的关键契机。作为新时代高一学子，我们当明晰：积累是学习的根基，灵感是进阶的羽翼，唯有筑牢积累之基，善捕灵感之光，方能在求知之路上行稳致远。 积累是灵感滋生的沃土，无积累之厚，便无灵感之花。灵感从来不是凭空降临的奇迹，而是长期积累后思维的自然迸发。就像中国航天“90后”总设计师姜萍，在北斗三号卫星研发中，正是凭借日复一日对卫星轨道参数的精准测算、对元器件性能的反复验证，积累了海量数据与实战经验，才在一次关键技术瓶颈中，突然迸发“星地协同优化”的灵感，成功攻克难题。再看作家余华并非一蹴而就写出《活着》这样的经典，而是在多年的创作实践中，积累了对社会底层人物的细致观察，沉淀了对生命本质的深刻思考，那些藏在文字背后的灵感，实则是积累到极致后的自然流淌。可见，积累为灵感提供了不可或缺的前提，唯有厚积，方能薄发。 灵感是积累的升华与突破，无灵感之引，积累易成困局。当积累达到一定量级，往往需要灵感的点拨，才能实现认知的跃迁。数学界的“庞加莱猜想”被困扰百年，俄罗斯数学家佩雷尔曼在钻研过程中，曾长期沉浸于拓扑学的知识积累，却一度陷入思维僵局。直到一次登山途中，他偶然观察到山峦的褶皱与曲线，突然迸发灵感，将几何图形与拓扑结构巧妙关联，最终找到了解题的关键思路。倘若没有这次灵感的点亮，他此前的积累或许仍会停留在零散的知识碎片阶段，难以形成突破性的研究成果。这印证了朱光潜先生的观点，学问不止于积累，灵感的顿悟往往能让积累的价值得到最大化释放。 积累与灵感的辩证统一，是新时代学习的核心要义。脱离积累的灵感，是转瞬即逝的空想；缺乏灵感的积累，是僵化停滞的堆砌。对于我们高一学生而言，每日的知识点背诵、习题演练，是不可或缺的积累；而课堂上突然闪过的解题思路、刷题时豁然开朗的顿悟，便是灵感的馈赠。就像门德尔松通过长期音乐积累，偶然灵感迸发创作《仲夏夜之梦》序曲；牛顿因长期研究积累，被苹果砸中时灵感迸发提出万有引力定律。古今中外，无论是科学研究的突破、文学创作的辉煌，还是学业上的精进，无一不是积累与灵感协同作用的结果。 积土成山，风雨方兴；灵犀一闪，境界自升。学习之路，既需以积累为阶，步步为营；亦需以灵感为灯，照亮前路。唯有在积累中沉淀自我，在观察中捕捉灵感，方能让知识真正内化为力量，在新时代的浪潮中，成长为兼具扎实学识与创新思维的追光者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $