3.2 与世界深度互动 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“与世界深度互动”，核心知识点为中国对世界的影响及文明交流互鉴。通过春节成为联合国假日、申遗成功等视频和中国美食、5G基站等图片导入，结合自主预习问题搭建支架，引导学生梳理知识脉络。 资料以议题式教学为特色，总议题下分“中国影响几何”“文明如何共生”子议题，结合敦煌莫高窟、巴黎圣母院等案例，落实政治认同与道德修养，培养学生开放理性国际视野，为教师提供结构化流程与素材，提升教学实效。

第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 3.2 与世界深度互动 【核心素养目标】 1.政治认同：通过感受中国对世界的积极影响，增强民族自豪感，坚定对中国特色社会主义道路的自信。 2.道德修养：理解文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，学会以平等、包容的态度对待不同文明。 3.法治观念：了解中国参与全球治理、推动国际规则完善的努力，初步形成遵循国际规则和惯例的意识。 4.健全人格：培养开放、理性的国际视野，克服“傲慢自大”或“盲目崇拜”的片面心态。 5.责任意识：认识到青少年在未来中外交流中的责任，激发讲好中国故事、推动文明互鉴的使命感。 【重难点】 教学重点：中国对世界的影响；文明交流互鉴的意义。 教学难点：理解“兼收并蓄”的内涵，即如何在保持自身特色的同时吸收借鉴其他文明成果。 【自主预习】 请同学们带着以下问题快速浏览教材P33——38 1.中国对世界的影响？（经济、文化、政治、全球治理等方面） 2.怎样对待中华文明与世界文明？ 【议题式教学】 总议题：中国名片，世界舞台——我们如何与世界共舞？ 子议题一：中国影响几何？——从经济大国到全球治理参与者 子议题二：文明如何共生？——在“各美其美”中实现“美美与共” 【教学过程】 子议题一：中国影响几何？——从经济大国到全球治理参与者 ●（视频） 2023年12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日，联合国也要过“年”了。 2024年12月4日晚，在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 至此，我国已有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录名册，数量位列全球第一。 总结：①文化：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。 在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？ ●（图片展示）中国美食深受喜爱、全球学汉语热度持续升温、中国服饰在海外受欢迎 ●（视频＋图片）通过投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇、华为、中兴的5G基站已覆盖沙特、巴尔干等地区、通过智慧云课堂、远程医疗（年服务超1亿人次）缩小性别数字鸿沟。 总结：②经济：中国正为世界经济增长注入新的活力, 中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 ●（图片） 总结：③政治：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。 ●（图片）习近平提出全球治理倡议 多国政要和国际组织负责人对该倡议表示欢迎，认为其顺应了国际社会对多边主义的普遍期待。外媒普遍认为该倡议回应了全球南方国家长期以来的诉求，为弥补现有治理体系缺陷提供了解决方案。 总结：④全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。 议题小结：中国影响几何？——从经济大国到全球治理参与者 1.中国对世界的影响？ ①文化：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。 ②经济：中国正为世界经济增长注入新的活力,中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 ③政治：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 ④全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对世界的和平与发展产生深远的影响。 子议题二：文明如何共生？——在“各美其美”中实现“美美与共” ●（视频）敦煌莫高窟 举世闻名的敦煌莫高窟拥有700多个洞窟，1600多年历史；是世外的桃源，也是理想的天堂。 问：从莫高窟的壁画中，我们看出了什么？ 答：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。 2.怎样对待中华文明世界文明呢？ 总结：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 ●（图片展示）将马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合 2025年世界互联网大会文化遗产数字化论坛展示近百个国际合作项目 总结：②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ●（图片展示）宋代青瓷碗 问：当你看到宋代的青瓷碗时，你看到的是什么？ 当我们深入了解，会发现这种美背后是宋代文人“天人合一”的哲学思想。他们不追求釉色的浓艳和雕琢的繁复，而是崇尚自然、含蓄、内敛的“道”。瓷器的温润，象征着君子的“温其如玉”的品德；其开片的裂纹，被欣赏为“缺陷之美”，体现了对时间流逝、生命不完美的接纳。 领略人文精神 幻灯片17 ●（图片展示）巴黎圣母院 高耸的结构是为了引领信徒的目光和心灵向上，向往上帝的天国；绚烂的彩色玻璃是用光影营造一种神秘、非人间的氛围，上面的图画向不识字的民众讲述圣经故事；建筑的整体设计 象征着十字架，也象征着上帝的秩序与和谐。学习它，我们理解到的是信仰如何成为欧洲生活的中心，以及人类如何用极致的物质形式去表达对超越性精神的追求。 哥特式大教堂（巴黎圣母院） 总结：③对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 ●（视频）兼收并蓄、交流互鉴 结合视频说说，世界各国应如何对待世界文明？ 总结：④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 议题小结：文明如何共生？——在“各美其美”中实现“美美与共” 2.怎样对待中华文明与世界文明？ 兼收并蓄、交流互鉴 ①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 ②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ③对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 ④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 【课堂小结】 ( 中国对世界影响的表现？ ) ( 中国的影响 ) ( 怎样对待中国文明和世界文明 )与世界深度互动 ( 兼收并蓄、交流互鉴 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $