2026年中考英语语法讲练手册 chapter 13 非谓语动词

该初中英语讲义聚焦中考核心语法“非谓语动词”，系统覆盖不定式、动名词、现在分词、过去分词四大类考点，按“形式特征-句法功能-用法辨异”逻辑架构知识体系，通过“考点梳理（如不定式作定语的介词搭配）、方法指导（巧学妙记口诀）、真题训练（20道中考真题+15道模拟题）”三阶教学环节，帮助学生突破“to的省略”“分词作状语”等难点。 亮点在于“口诀化记忆+情境化辨析”教学策略，如用“不定式，本领强，六种成分都能当”口诀强化记忆，通过“want to do sth.与want sth. to do”情境对比培养思维品质。特设“真题考点溯源”专栏，如北京卷“how to get”题对应“疑问词+不定式”考点，配合“基础-提升”分层练习和5分钟即时测评，有效提升学生语言运用能力，教师可依此精准把控复习节奏，实现高效备考。

1 学科网(北京)股份有限公司 初中英语语法讲练手册 chapter 13 非谓语动词 非谓语动词包括不定式、动名词、现在分词和过去分词。它们没有人称和数的变化,在句中 不能独立作谓语,但可以有自己的宾语、状语和逻辑主语等。 ( 不定式的形式、特征 ) 不定式的基本形式为:to+动词原形(不定式符号to有时可以省略)。其否定形式为:not to+动词原形。 He wanted to sit down.他想坐下。 Let him sit down.让他坐下。 Tell him not to leave alone.告诉他不要一个人离开。 不定式是一种非谓语形式,在句中不能作谓语,其形式不随主语的人称、数和时态的变 化而变化,可以有自己的宾语、状语和逻辑主语。 ( 作 buy 的宾语 )I want to buy a computer.我想买一台电脑。 She asked me to drive quickly.她要求我开快点。 ( 作 drive 的状语 ) It's important for us to keep healthy.保持健康对我们来说很重要。 ( for 引出逻辑主语 ) ( 动词不定式的句法功能 ) 作主语 不定式作主语,相当于名词或代词的作用,往往用形式主语it代替,而将不定式后置。 To learn a foreign language is not easy =It is not easy to learn a foreign language.学习一门外语并不容易。 第13章 非谓语动词 To help the poor is his duty. =It is his duty to help the poor.帮助穷人是他的责任。 ( 帮你归纳 ) it代替不定式作形式主语的句型 It+be+ 形容词+不定式 It's hard to say which one is better. 很难说哪一个更好。 It+be+ 名词+不定式 It was great fun to have a picnic there.在那里野餐很有意思。 It+ 动词+名词/副词+不定式 It took me 2 hours to finish my homework.完成作业花了我两个小时的时间。 回 作 表 语 不定式用在连系动词be,seem,appear 等的后面,表示主语的具体内容、目的等。 His wish is to become a pianist.他的愿望是成为一名钢琴家。 He seems to be ill.他似乎是病了。 作宾语 不定式一般用在及物动词后作宾语。其后跟补足语时,常用it作形式宾语,而将不定式后置。 I hope to see her soon. 我希望很快见到她。 She wants to go to university some day.她想有朝一日去上大学。 We found it impossible to cross the river. 我们发现不可能过河。 (it是形式宾语,不定式to cross the river是真正的宾语,impossible 是宾语补足语) ( 常用必备 agree 同意 ask 要求 expect 期望 help 帮助 arrange 安排 need 需要 prepare 准备 want 想 choose 选择 plan 计划 promise 许 诺 wish 希望 dare 敢 hope 希望 refuse 拒绝 afford 承担起 decide 决定 offer 提 供 manage 成 功 常接不定式作宾语的动词 ) 作补足语 在“动词+宾语+不定式”结构中,不定式作宾语补足语。变为被动语态时,宾语补足语相 应地变为主语补足语。 2 学科网(北京)股份有限公司 They asked him to sing a pop song at the party.他们请他在晚会上唱了一首流行歌曲。 She wants her brother to go to university.她想要她弟弟去上大学。 He invited his classmates to take part in his party.他邀请他的同学参加他的聚会。 作定语 a 不定式作定语,可以用来修饰人或物,放在被修饰词的后面。不定式可与被修饰词构成逻 辑上的主谓关系或动宾关系。 I am the only man to hear the news.我是唯一一个听到这个消息的人。 (man 与 to hear the news有逻辑上的主谓关系) Would you like something to drink? 你想喝点什么? (to drink与something 有逻辑上的动宾关系) ( 用法 辨异 want to do sth. 与 want st h.to do want to do sth. 意为“想要去做某事”,不定式作宾语; want sth.to do 意为“想要 ) 某物来做某事”,不定式作定语。 I want to eat something.我想吃东西。(to eat作宾语,something 作eat的宾语) I want something to eat.我想要点儿吃的东西。(to eat作定语,修饰something) b 在逻辑动宾关系中,如果不定式是不及物动词,其后应有必要的介词。 Could you lend me a pen to write with? 请借给我一支笔写字好吗? Jazz is exciting music to listen to.爵士乐是听起来令人兴奋的音乐。 c 如果句子中作主语或宾语的人称代词与作定语的不定式没有逻辑上的主谓关系,不定式 多用被动形式。 I'll go to the post office. Do you have letters to be posted? 我要去邮局,你有信让我邮吗? 作状语 ( I’m sorry to hear you were ill. 听到你病了的消息我很难 过。 )不定式作状语主要表示原因、目的和结果等。 3 学科网(北京)股份有限公司 To arrive on time, he got up very early. 为了按时到达,他很早就起床了。 She is old enough to travel all by herself. 她已经到了可以独自旅行的年龄了。 ( 表目的 ) ( 表结果 ) ( 表原因 ) ( NOTICE ) 不定式表示原因、结果 时,不可置于句首。 第13章 非谓语动词 ( “疑问词+不定式”的用法 ) 疑问代词who,whom,what,which,whose 和疑问副词when,where,how 等放在不定 ( 位语等。 When to start has not been decided yet. )式前构成一类特殊的不定式,这种结构具有名词的性质,可在句中作主语、宾语、表语或同 ( 作主语 ) ( 何时动身还未决定。 ) ( He doesn't know where to go. 他不知道去哪里。 ) ( 作宾语 ) ( NOTICE “疑问词+不定式”往往可以与宾语 从句相互转换。 But I can't decide which to buy. But I can't decide which I s hould buy .但我决定不了买哪一个。 ) The question is how to learn English grammar. ( 作表语 ) 问题是该如何学习英语语法。 The problem,where to go, hasn't been known yet. ( 作同位语 ) 至于到哪儿去,这个问题还不知道。 巧学妙记 不定式 ( 否定形式不一般, to 前只把 not 添。 疑问词加上它,构成短语作用大。 )不定式,本领强,六种成分都能当。 动词特点它具备,就是谓语不能当。 ( 不 定 式 符 号 to 的 省 略 ) 当两个或两个以上的不定式连用时,后面的不定式往往省略to。 He began to read and (to)write after lunch.午饭过后,他开始读书写字。 在表示感官及使役等意义的动词后,要用不带to 的不定式作补语。但在变为被动句时, 需要补上不定式符号to(let 除 外 ) 。 They heard him sing a song in the meeting room.他们听见他在会议室唱了一首歌。 He was heard to sing a song in the meeting room.(被动句) The boy saw two men enter the house.那个孩子看见两个人进了那座房子。 Two men were seen to enter the house.(被动句) help 后用带to 或不带to 的不定式均可。 The teacher helped the students (to)learn English well.老师帮助学生学好英语。 ( 巧学妙记 省略 to 的不定式作宾补的动词 一 感 (feel)、 二 听 (hear,listen to)、 三 让 (let,make,have) 、 四 看 (look at,see,watch, notice ), 半帮助 ( help ) 。 但在变为被动语态时,要 加上 to ( let 除外)。 这真是:感使动词好奇怪, to 在句中不精彩;主动句里 to 拿走,被动 句中 to 回来。 ) ( E enough...to...,to...to.. 与 so. ..that.. ) so...hat.…意为“如此……以至于……”,在肯定句中可以与enough.…...“.…… 足 够 … … 来……”句型相互转换,在否定句中可以与to...0 … “太……以至于不能……”句型相互转换。 He is so strong that he can lift the box. =He is strong enough to lift the box.他是如此的强壮,可以举起这个箱子。 The box is so heavy that he can’t lift it. = The box is too heavy for him to lift.这个箱子太沉了,他举不起来。 ( ② 动名词 … ) 动名词由“动词原形+-ing” 构成,相当于名词的功能。动名词既具有动词的特征,可以有自己 的宾语和状语,也具有名词的特征,在句中作主语、表语、宾语、定语等。 ( 作主语 ) 动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。有时用it作形式主语,把动名词后置。 Saying so much is useless. =It is useless saying so much.说这么多没有用处。 ( 作表语 ) 动名词用作表语表示主语的内容,而不是主语的性质或特征。 My greatest pleasure is collecting stamps.我最大的乐趣是集邮。 His job is teaching Chinese in a school.他的工作是在一所学校教中文。 5 学科网(北京)股份有限公司 作宾语 有些动词或短语只能接动名词而不能接不定式作宾语。 She enjoys going to the cinema.她喜欢看电影。 Mary finished reading the novel last night. 玛丽昨晚看完了这本小说。 Look forward to receiving your letter soon.我盼望尽快收到你的来信。 His is mother used to getting up early. 他母亲习惯早起。 ( 常用必备 常接动名词作宾语的动词或短语动词 enjoy 享受 finish 完成 miss 错 过 practise 练习 give up 放弃 keep on 继续 be used to 习惯…… keep 继续 mind 介意 stop 停止 suggest 建议 look forward to 盼望 pay attention to 注意…… ) ( 作定语 ) 动名词单独作定语修饰一个名词,通常前置,表示该名词所表示的事物的用途。 His grandfather always uses a walking stick. 他祖父总是用一个拐杖。 We need a washing machine. 我们需要一台洗衣机。 Jack often reads books in the reading room on Sunday afternoon. 周日下午杰克经常在阅览室看书。 ( ③ 现在分词 ) 现在分词由“动词原形+-ing”构成。现在分词可以和be 动词一起构成进行时,还具有形容 词和副词的作用,在句中用作定语、表语、补足语或状语等。 She is playing the piano now.她现在正在弹钢琴。 构成现在进行时 She was watching TV when I called. 构成过去进行时 我打电话时,她正在看电视。 6 学科网(北京)股份有限公司 ( 作定语 ) 作定语的现在分词,往往具有形容词的性质。单个的现在分词作定语往往放在被修饰 词的前面;现在分词短语作定语往往放在被修饰词的后面,其作用相当于定语从句。现在分 词表示一个正在进行的主动行为。 a sleeping boy=a boy who is sleeping 一个正在睡觉的男孩 the rising sun=the sun that is rising 正在升起的太阳 He is a young man with pleasing manner. 他是一个举止讨人喜欢的年轻人。 ( B )The room was full of people waiting for the headmaster.房间里挤满了等候校长的人。 ( 作表语 ) 现在分词用作表语时,已经完全形容词化了,可以被very,rather 等副词修饰,而且可以有 比较等级。常用的这类词有interesting (令人感兴趣的),exciting (令人兴奋的),surprising (令人惊 讶的),boring (令人厌烦的)等。 The story of his life sounds (very)interesting .他的生平故事听起来很有趣。 The news was very surprising .那条消息令人感到很惊讶。 ( 作 补 足 语 ) 在句子变为被动语态时,宾语补足语相应地变为主语补足语。表示感官的动词后面跟现 在分词作补足语,表示正在进行的动作;跟不带to 的不定式作补足语,表示动作的全过程。 I find the book interesting .我发现这本书非常有趣。 宾语补足语 The book is found very interesting .发现这本书很有趣。 主语补足语 I see him passing by my house.我看见他正从我房前走过。 宾语补足语 He was seen working in the garden.有人看见他在花园里干活。 主语补足语 I heard the door bell ringing .我听见门铃在响。 听的时候门铃正在响 I saw him enter the building.我看见他进了大楼。 看见全过程 7 学科网(北京)股份有限公司 ( 作状语 ) 现在分词在句中可作时间状语、原因状语、结果状语、条件状语、行为方式或伴随状 语等。 Reading the newspaper,I heard the door bell ring. 作时间状语 看报纸时,我听见门铃响了。 Living far from the school,I have to get up early. 作原因状语 由于住得离学校远,我只好早起。 She fell off the bike,breaking her left leg. 作结果状语 她从自行车上掉下来,摔断了左腿。 The boy ran away, shouting loudly. 作伴随状语 男孩大喊着跑了。 ( 特别留意 现在分词作结果状语表示顺其自然而产生的结 果。 The fire lasted a whole night, causin g g reat damage. 大火持续了一整夜,造成了巨大损失。 ) ( 4 ) 过去分词 ) 过去分词可以在句中作表语、定语、补足语、状语等。保留动词的许多特征,在句中可有自己 的状语和逻辑主语,带双宾语的及物动词构成的过去分词还可以有自己的宾语。其否定形式是在 其前面加not。 ( 作表语 ) She is very tired .她很累。 You are mistaken .你弄错了。 3 学科网(北京)股份有限公司 ( 作定语 ) 过去分词作定语往往放在被修饰词的前面,如果是过去分词短语作定语,常放在被 修饰词之后。过去分词作定语往往表示被动和完成,但不及物动词的过去分词作定语不 表示被动,只表示完成。 The injured soldier was sent to the hospital.受伤的战士被送到了医院。 表被动和完成 They are cleaning the fallen leaves.他们在清扫落叶。 表 完 成 Here is a cup filled with coffee.这有一个装满咖啡的杯子。 ( 表被动和完成 ) ( 作补足语 ) He found the city greatly changed .他发现这个城市变化很大。 ( You should make yourself understood . 你应当使别人明白你的意思。 知识拓展 在 have 后用过去分词作宾语补足语可表示多种不同的含义。例如: Have you had your homework finished ? 你的作业做完了 吗? (自己做) Now let's have all the windows cleaned . 现在咱来擦洗所有的窗户。 (自己和别人一块做) I had my computer repaired yesterday. 昨天我找人修好了电脑 。 (找人修理) She had her money stolen on the bus. 在公交车上她的钱被偷了 。 (遭遇某种情况) ) ( 作状语 ) ( 时间状语 )过去分词在句中作状语,可以表示时间、原因、让步、方式、条件等。 Finished the homework,she went to bed.做完作业后,她就去睡觉了。 Seriously hurt, he can't go to school today. ( 原因状语 ) 由于受伤严重,他今天不能去上学了。 Given more time, I can make a better cake. ( 条件状语 ) 如果有更多的时间,我可以做个更好的蛋糕。 第13章 非谓语动词 ( ⑤ 动名词作宾语与不定式作宾语的比较 … ) 有些及物动词后面既可以接动名词作宾语,又可以接不定式作宾语,其中不少动词还会引 起意义上的变化。 ( 以动名词和不定式作宾语意义区别不大的动词 ) begin, start, hate, like, love, prefer等动词后,用动名词形式或不定式作宾语,意义几乎没有区别。 The teacher said,"You begin reading/to read now."And the students began to read. 老师说:“你们现在就开始读吧。”于是,学生们就开始读了。 So you prefer living/to live abroad,do you?所以你宁愿住在国外,是吗? I like playing/to play football, especially to play with friends. ( B )我喜欢踢足球,特别是和朋友们一起。 ( 以 动 名 词 和 不 定 式 作 宾 语 意 义 区 别 较 大 的 动 词 ) try,regret,mean,forget,go on,remember等后既可接不定式也可跟动名词形式,但意义 差别很大: try to do sth.尽力做某事;try doing sth.试着做某一件可能会出现某一结果的事。 Jack tried to improve his learning method but failed.杰克试图改进学习方法,但没成功。 Let's try knocking at the back door.咱们试着敲后面的门。 regret to do sth.对马上要做的事表示遗憾;regret doing/having done sth.对已发生的 事表示遗憾或后悔。 I regret to say that I am unable to help him.真遗憾,我不能帮助他。 I really regret missing/having missed his lecture.没能听他的讲座我真感到遗憾。 can't help doing sth. 禁不住做某事;can't help to do sth.不能帮忙做某事。 I couldn't help shaking with so few clothes on.穿这么少的衣服我禁不住打起哆嗦来。 I can't help to clean the place up.我不能帮忙打扫这个地方的卫生了。 mean to do sth.想做、打算做某事;mean doing sth.意味着做某事。 I meant to go, but my father would not allow me to. 我本打算去,但我爸爸不让我去。 Wasting time means killing life. 浪费时间就意味着浪费生命。 forget to do sth. 忘记去做某事;forget doing/having done/to have done sth. 忘了已做过 某 事 。 The light in the office is still on.He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着,他忘记关了。 He forgot turning the light off .他忘记已经关了灯。 go on to do sth. 继续做另外一件事(强调事情的转接);go on doing sth. 继续做未做完的 事 ( 强 调 动 作 的 持 续 )。 The music band went on to play another country music. 乐队接着弹奏另 一 首乡村音乐。 Get the children to go on singing one by one.让 孩 子 继 续 一 个 一 个 地 唱 。 remember to do sth. 记着要做某事;remember doing/having done/to have done sth. 记着 做 过 某 事 。 Please remember to give my best regards to your family. 请 记 着 代 我 向 你 的 家 人 问 好 。 I still remember being sent to school for the first time. 我仍记得第一次被送到学校上学的情景。 remember记着 forget忘了 regret 遗憾 ( +doing 做过的事 ) ( +to do 将要做的事 ) ( 将来 ) ( 过去 )K 现在 11 学科网(北京)股份有限公司 ( 连线中考 ) 1.—Excuse me, could you tell me how to Beijing Zoo? — Well , you may take Bus No.27. ( 北京) A. get B. gets C. getting D. to get 2.—They said sorry tome, but I wouldn't listen. —It is foolish of you others for their mistakes. ( 江苏苏州) A. forgive B. not forgive C. to forgive D. not to forgive 3.Plan your time carefully and make sure you have some time what you like everyday. ( 江苏盐城) A. do B. to do C. doing D. done 4.How kind you are! You always do what you can me. ( 江西) A. help B. helping C. to help D. helps 5.—I often chat with my friends on the Internet. —You are so smart! Will you please tell me ? ( 山东青岛) A. how to do B. how to do it C. how to use D. when can I use it 6. Try to sing more English songs , you will find it interesting a foreign language. (广东) A. learning B. learns C. learn D. to learn 12 学科网(北京)股份有限公司 7.— a volunteer is great. —I think so . Some of us want A. Being ; being B. To be; being volunteers for the London Olympics. C. Being ; to be D. To be ; to be ( 湖北黄冈) 8.—Why are you so excited? —Peter invited me on a trip to Yuntai Mountain. (河南) A. to go B. go C. going D. went 9. At last the boy was made and began to laugh. (内蒙古呼和浩特) A.stop crying B.to stop to cry C.to stop crying D.stop to cry 10.If you see the cartoon film,it will make you (山东) A.laugh B.to laugh C.laughing D.laughed 11.May I have a rest?I have already finished the report. (广东广州) A.write B.writing C.to write D.written 12. I saw Li Ming near the river on my way home. (江苏盐城) A.plays B.playing C.to play D.played 13. We can make a fire the room warm so that we can chat for a while. (江苏扬州) A.to keep B.keeping C.keep D.kept 14. —Would you like or shall we go by bus? —I prefer ,but we have to take a taxi,for time is short. (湖北黄石) A.walking;to walk B.to walk;walking C.walk;to walk D.walk;walk 15.—What about a rest? —OK.Let's go out and have a walk. (湖南长沙) A.to take B.takes C.taking 1.We wanted here for Chinese New Year. A.stay B.to stay C.stayed D.staying 2.If you practise English every morning,you will improve it quickly. A.to read B.reading C.read D.be reading 13 学科网(北京)股份有限公司 3. Last year I often saw some people the snow in the street: A.to sweep B.swept C.sweep D.sweeps 4. —We'll do what we can English well this term. —It's high time for you to work hard. A.study B.to study C.be studied D.be studying 5. —Why are you late again? —My bike broke down.I had to have it _ A.stopped B.fixing up C.repaired D.used 6. There are so many kinds of watches in the shop.We can't decide A.what to buy B.to buy what C.which to buy D.to buy which 7.They stopped ,but there was no sound. A.listen B.listening C.to listen D.to listening 8. Father often tells me too much time on computer games. A.don't spend B.not spend C.not to spend D.not spending 9. Peter is busy at school,but he never forgets exercise every day. A.working;doing B.working;to do C.at work;to do D.at work;doing 10.I study maths by lots of exercises. A.did B.doing C.do D.to do 11.He was seen the room just now. A.entering B.enter C.entered D.to enter 12.The little boy hoped a new toy from his father on his birthday. A.getting B.gets C.to get D.got 13.The teacher told us in class. A.didn't talk B.not to talk C.not talk D.won't talk 14 学科网(北京)股份有限公司 14. —Would you mind the music? —No,not at all. A.turn down B.to turning.down C.turning down D.to turn down 15. I spent half an hour my homework.What about you? A.finish B.to finish C.finishing D.to finishing 1.D 题意:“打扰一下,你能告诉我怎么去北京动物园吗?”“好的,你可以乘27路公交车。”“疑问词+ 不定式”为固定结构,本题中作tell的直接宾语。 2.D 题意:“他们给我道歉了,但我不想听。”“你不原谅别人的错误是愚蠢的表现。”"It is+形容 词+of sb.to do sth.”意为“做某事对某人而言是……的”,也是一个常用的固定句型,it是形式 主语,真正的主语应用不定式to forgive;根据句意,需要用不定式的否定式。 3.B 题意:认真计划你的时间,确保你每天有时间做自己喜欢的事情。have time to do sth.意为“有时 间做某事”,是固定短语。 4.C 题意:你真好啊!你总是尽你所能去帮助我。what you can是do的宾语从句,而help me是do what you can的目的,故用不定式作目的状语。 5.B 题意:“我经常在网上和朋友聊天。”“你真聪明。你能告诉我怎样做吗?”宾语从句用陈述语 序,排除D。“疑问词+不定式”结构作tell的直接宾语,do 和use均为及物动词,后面缺少宾语,排 除A、C两项。 6.D 题意:试着多唱英语歌曲,你会发现学外语很有意思。it是形式宾语,不定式短语作真正的宾语。 7.C 题意:“成为一名志愿者很伟大。”“我想是的。我们中有些人想成为伦敦奥运会的志愿者。”不定 式作主语表示一次性具体的、特定的或有待实现的动作,而动名词则表示通常的情况,此处“成 为一名志愿者”是指一般的情况,故用动名词作主语。want 后接不定式作宾语,故C项正确。 15 学科网(北京)股份有限公司 16 学科网(北京)股份有限公司 第13章 非谓语动词 8.A 题意:“你为什么如此兴奋?”“彼得邀请我去云台山旅游。”invite sb.to do sth.“邀请某人做某 事”,为固定用法,故选A。 9.C 题意:最后这个男孩停止哭泣,开始笑了起来。make 是使役动词,后接省略to 的不定式作宾补, 但是在句子转化为被动语态时,要将省略的to还原,排除A、D;stop to do sth.意为“停下来去干某 事”;stop doing sth.意为“停止干某事”,根据题意选C。 10.A 题意:如果你看这部卡通电影,它会使你发笑的。在使役动词make 等后接不定式作补语时,要省 略不定式符号to,make sb.do sth.“使某人做某事”。 11.B 题意:我可以休息一下吗?我已经写完报告了。finish后用动名词作其宾语,故选B。动词原形write 与过去分词written 不能作宾语;不定式to write不作finish 的宾语。 12.B 题意:回家的路上我看到李明正在河附近玩。Li Ming与play 是主动关系,故选B。感官动词后跟 现在分词作补语,表示动作正在进行。动词第三人称单数形式plays不能作补语;感官动词后用 不定式作补语需省略to;played 表示被动关系。 13.A 题意:我们可以生火使室内保持温暖,以便我们可以聊一会儿天。keep the room warm是make a fire的目的,故用不定式作目的状语。 14.B 题意:你想我们步行去还是乘公交车去?”“我愿意步行去,但是我们得乘出租车,因为时间很 短。 ”would like后接不定式作宾语;prefer 后接动名词或不定式作宾语均可,故B项正确。 15.C 题意:“休息一下怎么样?”“好的。咱们出去散散步吧。”what about后接动名词形式,表 示“ ……怎么样”,为固定用法。 ( KEY— 仿真模拟 ) 1.B 题意:我们想留在这里过中国新年。want to do sth.意为“想要做某事”,不定式作want 的 宾语 。 2.B 题意:如果你每天早上练习读英语,你就会提高很快。practise 后面只能跟动名词,不能跟不定 式 ,practise doing sth.意为“练习做某事”。 3.C 题意:去年我经常看见一些人在街上扫雪。感官动词see后跟省略to的不定式表示看见动作的全 过程;跟现在分词表示看见动作正在发生。 4.B 题意:“这学期我们将竭尽所能学好英语。”“是该努力的时候了。”不定式在句中作目的状语。 5.C 题意:“你为什么又迟到了?”“我的自行车坏了,我不得不修理。”使役动词have后跟过去分词 作补足语,在句中意为“找人做某事”。 6.C 题意:在商店里有这么多种手表,我们决定不了要买哪一种了。“疑问词+不定式”是固定结构, which “哪一种”,表示在一定的范围内作选择,符合题意。what “什么”选择范围不明确。 7.C 题意:他们停下来听了听,但是没有声音。stop to do sth.意为“停下来去做另外一件事”;stop doing sth.意为“停止做某事”。 8.C 题意:爸爸经常告诉我不要花太多的时间玩电脑游戏。tell sb.to do sth.意为“告诉某人做某 事”,其否定形式在to 前加not。 9.B 题意:彼得在学校工作很忙,但他从来没有忘记每天锻炼身体。be busy doing表示“忙于”; forget to do sth表示“忘记做某事”。 10.B 题意:我通过做大量的练习来学数学。by是介词,后跟动名词作宾语。 11.D 题意:有人看见他刚刚进了那个房间。感官动词see用于被动语态时,其后作补语的不定式前应 加上不定式符号to。 12.C 题意:这个小男孩希望过生日时从他爸爸那得到一个新玩具。hope 后接带to 的不定式作宾语, hope to do sth.意为“希望做某事”。 13.B 题意:老师告诉我们不要在课上讲话。tell sb.not to do sth.意为“告诉某人不要做某事”。 14.C 题意:“你介意把音乐关小点儿声吗?”“一点儿也不介意。”mind 后接动名词形式作宾语。 15.C 题意:我花了半个小时做完功课,你呢?spend.. (in)doing sth.为固定结构,意为“花……做 某事”。 17 学科网(北京)股份有限公司 $