1.4《两极相遇了》 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

该小学科学课件围绕磁铁磁极间相互作用规律，通过“磁铁小火车”小游戏引导学生拼接条形磁铁发现现象，进而提出两极相遇方式及现象的问题，再通过假设、条形磁铁实验（记录预测与多次现象）、验证蹄形等不同形状磁铁，构建从具体到抽象的学习支架。 其特色在于以探究实践为主线，学生经历“问题-假设-实验-结论-验证”完整过程，如条形磁铁实验重复3次确保准确，培养科学思维中的推理论证；通过不同形状磁铁验证规律体现模型建构。反思评价表促进态度责任，学生在动手探究中深化科学观念，教师可借助结构化活动和评价工具提升教学效果。

第一单元 磁针与南北 4. 两极相遇了 问题与假设 磁铁总是同时存在两个磁极。 磁极是磁铁磁性最强的部位。 问题与假设 小游戏：磁铁小火车 尝试将两个条形磁铁拼接成“小火车”，你有什么发现？ 问题与假设 思考： 1.如果两个条形磁铁的两极相遇了，会出现哪几种相遇方式？ 2.这几种相遇方式分别会出现什么现象？ 探究与结论 活动一：探究条形磁铁两极的相互作用 实验步骤： ①按“N-S、S-N、N-N、S-S”4种组合，先猜测现象，再分别让两极接近； ②记录每种组合的现象（“相互吸引”或“相互排斥”）； ③再重复实验 2 次，确保现象一致。 探究与结论 活动一：探究条形磁铁能否指示方向 条形磁铁两磁极相遇实验记录表 相接近的磁极 预测现象 实验现象 第1次 第2次 第3次 N-S S-N N-N S-S 相互吸引 相互吸引 相互吸引 相互吸引 相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥 相互排斥 相互排斥 相互排斥 相互排斥 探究与结论 活动一：探究条形磁铁能否指示方向 条形磁铁两磁极相遇实验记录表 相接近的磁极 实验现象 N-S 相互吸引 S-N 相互吸引 N-N 相互排斥 S-S 相互排斥 条形磁铁相同的磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 同极相斥，异极相吸。 探究与结论 活动二：验证不同形状磁铁的磁极作用规律 蹄形磁铁两磁极相遇实验记录表 相接近的磁极 实验现象 N-S S-N N-N S-S 相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥 同极相斥，异极相吸。 探究与结论 活动二：验证不同形状磁铁的磁极作用规律 环形磁铁两磁极相遇实验记录表 相接近的磁极 实验现象 N-S S-N N-N S-S 相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥 同极相斥，异极相吸。 探究与结论 活动二：验证不同形状磁铁的磁极作用规律 圆形磁铁两磁极相遇实验记录表 相接近的磁极 实验现象 N-S S-N N-N S-S 相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥 同极相斥，异极相吸。 探究与结论 活动二：验证不同形状磁铁的磁极作用规律 条形、蹄形磁铁两磁极相遇实验记录表 相接近的磁极 实验现象 N-S S-N N-N S-S 相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥 同极相斥，异极相吸。 探究与结论 得出结论： 磁铁相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。 （同极相斥、异极相吸） 反思与评价 我们是怎样发现磁极间相互作用规律的？ 相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。 相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。 相斥 相吸 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 应用与迁移 思考：如何给没有标注磁极的磁铁标出S 极、N极？ S N S S N N 同极相斥、异极相吸 应用与迁移 同极相斥、异极相吸 阅读与新知 磁针总是指南北吗 地球是有磁场的，地球就像是一个具有南极和北极的大磁铁。这个大磁铁的南极位于地球的北极附近，北极位于地球的南极附近。指南针里的小磁针就是受到了地球这个大磁铁同极相斥、异极相吸的作用才会指南北的。 阅读与新知 磁针总是指南北吗 通常，小磁针静止时总会指示南北。但是，如果有其他磁铁靠近小磁针，小磁针就不一定指南北了。这是因为除了地球磁场对磁针的作用，磁铁也对小磁针产生了同极相斥、异极相吸的作用，所以会影响小磁针的指向。 $