《习作：写信》课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦部编版四上习作《写信》，核心涵盖书信格式规范、对象确定、内容表达及信封填写。课堂以“现代通讯方式”提问导入，对比引出书信文化价值，再系统拆解称呼、问候语等六部分格式，结合例文搭建从格式学习到内容创作的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用素养，通过“诗句引用”“环境描写”等多样化开头示例，结合拔河比赛、伤口处理等生活化实例，以范文批注强化细节描写，培养学生规范表达与真挚情感传递能力，为教师提供情境化、结构化的习作教学方案，助力学生掌握实用文体写作。

部编版四上语文第七单元习作 习作:写信 1 提问导入 同学们,上课前,老师问大家一个问题,你们和远在他乡的亲戚朋友都是通过什么方式联系的呢?我请几个同学来说一说。 QQ聊天 视频通话 打电话 电子邮件 2 提问导入 现在我们联系他人的方式多种多样,但是在很久很久之前,我们只能通过书信的形式来进行联系。下面我们就一起走进我们本单元的习作《写信》。请同学们把书本翻到第106页,一起来学习。 3 书信的作用 书信属于应用文体 ,书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式,现在仍然是重要的联络手段。 书信的格式 书信的习作由六大版块组成,分别是: 称呼 署名 日期 问候语 祝福语 正文 我们就课本上的例文,写给叔叔的一封信,来学习一下书写信件的格式。 4 书信的格式 称呼 署名 日期 问候语 祝福语 正文 第一行写称呼,顶格写,后面加冒号。 敬爱的 尊敬的 问候语另起一行,空两格写。 长辈:您好 平辈:你好 正文另起一行,段首空两格写。 事情一:告诉叔叔搬进新校园的事情; 事情二:表达对叔叔的思念。 “祝”单独占一行,空两格写。祝福的内容另起一行,顶格写。 祝福语内容: 长辈:敬祝健康长寿 年轻长辈:祝身体健康,工作顺利。 同辈:祝学习进步,天天开心。 署名在祝福语后面另起一行,靠右写。 日期写在署名下方。 5 写作要求 确定写信的对象 正文内容要写条理、写清楚 语言要贴切,写给长辈或老师要敬重,写给朋友要活泼 写信内容要真实,情感要真挚 注意书信的写作格式 亲人、老师、同学、朋友、警察叔叔、航天员、白衣天使...... 6 书信邮寄 写好书信后,我们要把信装进信封里,之后才可以进行邮寄,那么,信封如何填写呢? 7 信封格式 贴邮 票处 邮政编码 收信人邮政编码 邮票粘贴处 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址和姓名 寄信人邮政编码 8 9 写给谁 想一想,你最想给谁写信呢? 爸爸妈妈 信的内容 对爸爸妈妈表示感谢 对生活中的事情有不同看法 劝诫爸爸戒烟等等 好朋友 信的内容 诉说生活中的趣事 学习中遇到的困扰 解释误会 说说心里话 老师 信的内容 一些平常说不出口的话 对老师表示感谢 远方亲戚 信的内容 说一说生活的近况 对亲戚的思念 10 拟定题目 写给妈妈的一封信 给爸爸的一封信 写给老师的一封信...... 写作结构 称呼:亲爱的/敬爱的xxx 问候语:您好/你好 祝福语:身体健康、工作顺利、学业进步、天天开心 日期:2024年11月24日 署名:学生/朋友/女儿/侄女/孙女...... 正文内容:①介绍一下自己的身份; ②写一写你最近发生的事情(有趣的、困扰的、烦恼的、开心的都可以)写两件事情;③表达对其崇拜与尊敬;④表达一下思念或者感谢、感激等等。 给xxx的一封信 写给警察叔叔/白衣天使/航天员的一封信 11 写作素材 设置悬念式开头 收到我的来信,您一定很惊讶,我怎么会写信给您呢?您不要着急,看完信,您就明白了。 开门见山式开头 爸爸,不知不觉您调到外地工作已经一个多月了,我想您一定很想了解我的学习情况吧,今天借着写信的机会,我向您说说我最近的学习近况。 引用诗句式开头 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当读到这两句诗,您和蔼的面孔就会浮现在我眼前,方老师,您调走一年了,最近还好吗? 12 正文开头 对比式开头 都说母爱如水,润物细无声;父爱如山,高大而深沉。爸爸,其实我内心有很多话想和您说,可是每次看到您严肃的面孔,我都胆小的不敢开口。下面就用写信的形式,说一说我的心里话。 感谢式开头 哥哥,你寄来的《新华字典》我已经收到了,我很喜欢,谢谢你。 描写环境式开头 柔和的月光洒在床前,我看着明亮的月光,听着时钟“滴滴滴”的转动声,迟迟没有入睡。眼前浮现的是您一直低头玩手机的景象,爸爸,您知道吗?我多么希望您放下手机,陪陪我呢! 13 写作实操 以写给老师的一封信为例,介绍一下写作方法 给方老师的一封信 (正文) 开头:点明写信对象是方老师,点明写信的原因。 开头方式:①引用诗句②排比式③开门见山式 中间内容:①写一写班级里的趣事②回忆与方老师有关的事情③写一写自己的心里话(选取两件具体的事情) 结尾:表达对方老师的感谢与感激之情。 14 写作实操 正文开头 方老师,不知不觉您已经陪伴我们两年了,我内心有许多话想要对您说,今天借着写信的机会,我把我的心里话诉诸笔尖。 方老师,您犹如一盏明灯,照亮了我学习的道路;您犹如温暖的春风,轻拂着我的心灵;您犹如细密的春雨,滋润了我求知的心田。我借由这封信,诉说一下我对您的感激之情。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当读到这两句诗,您和蔼的面孔就会浮现在我眼前。方老师,您调走一年了,最近还好吗? 以写给老师的一封信为例,介绍一下写作方法 15 写作实操 正文中的事例可以写什么呢?(二至四段) 班级里发生的有趣的事情 比如:美术课用橡皮泥捏栩栩如生的小动物 班级里举行晚会,同学们纷纷表演有趣的节目 回忆和老师有关的事情 比如:学校举行拔河比赛,您为我们加油助威 比如:我们班得了流动红旗,您给我们颁发奖品 比如:我生病落下课程,您悉心地给我补课 比如:我脸上不小心擦破了,您为我消毒 比如:有一次我没有考好,您的谆谆教诲 比如:您刚接手我们班,温柔地和我们交流,了解我们每个人的学习情况。 你还有哪些事情想要告诉老师呢? 以写给老师的一封信为例,介绍一下写作方法 16 写作实操 正文第二至四段,从上面的事例中选取三件,要写清楚事情的过程,并且要记得表达在事情中你的感受。 在描写事例中,可以采用人物的语言、动作、神态等描写,将事情描写细致。 下面我们一起来看看二至四段的写作例文,学习一下写作方法。 以写给老师的一封信为例,介绍一下写作方法 17 写作实操 正文第二段:事例一 学校里发生的有趣事情 方老师,今天我们上了一节有趣的美术课。美术老师让我们用橡皮泥捏小动物。同学们非常地兴奋,因为这是第一次在课上玩橡皮泥,所以每位同学都铆足了劲,专心致志地捏起来。没多久,橡皮泥在同学们的巧手下,变成了栩栩如生的小动物:有大熊猫、有蝴蝶、有毛毛虫......我捏的是一只黄色的小鸭子,放在蓝色的卡纸上,小鸭仿佛活了,它在池塘中自由自在地游泳,真的有趣极了。我想如果您看见了,应该也会夸奖一下我的巧手吧! 选材:有趣的美术课,课上老师让同学们用橡皮泥捏小动物 同学们用巧手捏造了许多栩栩如生的小动物 红色框框里的词句:侧面写出了美术课的有趣 这句话写出了“我”手巧的特点,也写出了我的想法有趣。 18 写作实操 不知不觉,您带我们班级已经一年半了。记得初升三年级的时候,大家说要有一位新老师带我们语文课。说真的,那时候我还是挺紧张的,这位新老师会不会很严厉,内心忐忑不安。当您迈着轻盈地脚步走进教室,嘴角微微翘起,嗓音更是轻轻柔柔,永远忘不了您说的第一句话:“各位同学们,接下来的日子,将由我和大家一起共度,你们有什么问题,都可以来找我,我尽力帮大家解决。”您的音调轻柔且亲切,您用亲切的嗓音击败了我内心的忐忑,我开始觉得接下来的学习会更加愉快。 正文第二段:事例二 初开学时,对老师的第一印象 换新老师未见面时,我的心理:忐忑不安 紧张 害怕 老师给我的第一印象:温柔 亲切 负责 19 写作实操 正文第三段:事例一 老师和我们一起拔河比赛 回忆起和您有关的事情,印象深刻的莫过于学校举办的拔河比赛了。平常看起来文文静静的您,竟也有如此狂热的一面。在拔河比赛进行前,您悉心的为我们制定战略战术,谁排在前,谁排在后。当哨声吹响,您在我们耳边大声的呼喊:“一二三,加油......”一边喊,一边跟随着我们移动,其实那天风吹乱了您的长发,您浑然不知。在您的一声声指导和呐喊下,我们班得了第一名,您直接蹦起来,开心的像个孩子。这一幕深深地印在我们的脑海里。 老师平常的形象: 温温柔柔 文文静静 老师拔河时的形象:狂热激情 蹦蹦跳跳 像个孩子...... 老师形象形成对比 细节描写,说明老师拔河时全神贯注 20 写作实操 正文第三段:事例二 我没完成作业,方老师的处理方法 您的亲切与温柔,深深印在我的脑海里。记得有一次,我作业没有写完,您让我下课去办公室找您,这一节课,我内心仿佛揣了只小兔子,上蹿下跳的。下课后,我慢吞吞地去办公室找您,内心很难为情,一想到您要当着办公室老师的面对我进行批评,我恨不得找个洞钻进去。到了办公室,您并没有疾言厉色地批评我,反而是耐心地询问我没有完成作业的原因。我小声地说:“因为我忘记把随堂练习册带回家了,所以没有写完,不是故意不完成作业的。”您看着我小心翼翼的样子,轻轻摸了摸我的头,您笑着说:“我知道你不是那样的孩子,记得课后把作业补齐,回去吧!”我看着您温和的笑容,我脑海中只有一个想法:方老师真好!自此以后,我更喜欢您的课了。 写一写,我一次没完成作业,方老师是怎么处理的呢? 我以为方老师会:大发雷霆 严厉地批评教育我 现实中的方老师:耐心询问我未完成作业的原因 相信我不是故意不完成作业 21 写作实操 正文第四段:我不小心划破了脸,老师给我消毒。 老师您对我的关心,我时刻记在心田。上一次我的脸不小心擦破了一个口子,没想到您竟然发现了。您急匆匆地去办公室拿着碘伏和芦荟胶走进教室,轻轻地抬起我的头,小心翼翼地给我消毒,还告诉我,“有点点痛,忍一下。”我看着您温和细心的面孔,心里甜滋滋的,没有察觉到一点点痛感。事后您用开玩笑的口吻和我说:“以后要小心一点,女孩子脸上不要留疤,要不然不漂亮了。”我看着您调皮的眼神,我不好意思地羞红了脸。您真是一位细心且周到的老师呀! 从动作和语言两方面写一写老师的举动。 方老师处理伤口可能用到的词语:轻轻地、细致地 、小心翼翼地 22 写作实操 正文第五段:表示对老师的感激之情。 如果老师已经调走,可以这样写结尾: 方老师,您辛苦了,感谢您帮我们建立良好的学习习惯,感谢您对我们无微不至的照顾,更感谢您日复一日的付出。在您的教导下,我们不仅学到了知识,还学会了如何成为一个更好的人。 如果老师还在继续带班,可以这样写结尾: 方老师,虽然您调到别的学校已经一年了,但是您给我的鼓励,给我的关心,我时刻牢记在心中。谢谢您的谆谆教诲,更谢谢您如母亲般的照顾,我相信我们一定会成为对社会有用的人。 23 写作范文 尊敬的方老师: 您好! 不知不觉您已经陪伴我们近两年了,我内心有许多话想要对您说,今天借着写信的机会,我把我的心里话诉诸笔尖。 记得初升三年级的时候,大家说要有一位新老师带我们语文课。说真的,那时候我还是挺紧张的,我怕这位新老师会不会很严厉,内心忐忑不安。当您迈着轻盈地脚步走进教室,嘴角微微翘起,嗓音更是轻轻柔柔,永远忘不了您说的第一句话:“各位同学们,接下来的日子,将由我和大家一起共度,你们有什么问题,都可以来找我,我尽力帮大家解决。”您的音调轻柔且亲切,您用亲切的嗓音击败了我内心的忐忑,我开始觉得接下来的学习会更加愉快。 写给方老师的一封信 第一行顶格写称呼加冒号; 另起一行,开头空两格写问候语。 正文开门见山点明写作对象——方老师。 写信原因:说说心里话。 写一写方老师给“我”的第一印象:温柔、亲切有责任心。 24 写作范文 回忆起和您有关的事情,印象深刻的莫过于学校举办的拔河比赛了。平常看起来文文静静的您,竟也有如此狂热的一面。在拔河比赛进行前,您悉心的为我们制定战略战术,谁排在前,谁排在后。当哨声吹响,您在我们耳边大声的呼喊:“一二三,加油......”一边喊,一边跟随着我们移动,其实那天风吹乱了您的长发,您浑然不知。在您的一声声指导和呐喊下,我们班得了第一名,您直接蹦起来,开心的像个孩子。这一幕深深地印在我们的脑海里。 老师您对我的关心,我时刻记在心田。上一次我的脸不小心擦破了一个口子,没想到您竟然发现了。您急匆匆地去办公室拿着碘伏和芦荟胶走进教室,轻轻地抬起我的头,小心翼翼地给我消毒,还告诉我,“有点点痛,忍一下。” 写方老师拔河比赛时的狂热,与平日教学风格形成对比。 写方老师为“我”细心地处理伤口。写出了方老师关心学生的形象。 25 写作范文 我看着您温和细心的面孔,没有察觉到一丝丝的痛。事后您用开玩笑的口吻和我说:“以后要小心一点,女孩子脸上不要留疤,要不然不漂亮了。”我看着您调皮的眼神,我不好意思地羞红了脸。您真是一位细心且周到的老师呀! 方老师,在您陪伴我们的这些时日里,您辛苦了,感谢您帮我们建立良好的学习习惯,感谢您对我们无微不至的照顾,更感谢您日复一日的付出。在您的教导下,我们不仅学到了知识,还学会了如何成为一个更好的人。 祝 身体健康,工作顺利! 学生:王雨 2024年11月26日 结尾写感谢方老师,写方老师对学生的影响。 祝福语“祝”单独占一行,空两格 祝福语内容另起一行,顶格写。 书信署名和落款另起一行,靠右下角写。 26 谢谢观看 27 $