精品解析：山东省枣庄市峄城区2025-2026学年七年级上学期11月期中练习道德与法治试题

山东省枣庄市峄城区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.用黑色签字笔将答案直接写在答题纸上，书写在试题上的答案无效。 2.答题前将密封线内的项目写清楚。 一、单项选择题（下列各题的4个备选答案中，只有1个是最符合题意的，将所选答案写在答题纸对应的方格内，每小题2分，共40分） 1. 薛其坤院士以其在量子反常霍尔效应和高温超导电性研究中的开创性成就赢得了学界的广泛认可。谈及自己在学术上取得的成就，他坦言，自己每天工作12个小时，每年工作330天，坚持早上7点到实验室、晚上11点离开实验室的“7-11”式作息。这给我们的启示是（ ） A. 将“努力”落实在每一天的具体行动中 B. 只要付出艰辛的努力，就一定能实现目标 C. 始终如一地坚持同样的发展目标就会成功 D. 只要长期做一件事，就能取得巨大成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 A：依据教材知识并分析题干可知，薛其坤院士通过每天坚持长时间工作，将努力落实到具体行动中，这体现了持续努力的重要性，启示我们要将“努力”落实在每一天的具体行动中，故A说法正确； B：“只要付出艰辛努力就一定能实现目标”的说法过于绝对，忽略了其他因素（如方法、机遇等），故B说法错误； C：“始终如一坚持同样的目标就会成功”未考虑目标调整的必要性，表述片面，故C说法错误； D：“只要长期做一件事就能成功”的表述绝对化，未强调行动的质量和方向，故D说法错误； 故本题选A。 2. 极限马拉松跑者迪安·卡纳泽斯说：“如果可以你就跑，如果跑不动你就走，如果连走都不行你就爬。只是，永远不要放弃。”对这句话的感悟，正确的是（ ） A. 善于接纳自己，培养乐观心态 B. 学会欣赏自己，不骄傲自大 C. 不断发掘潜能，做更好的自己 D. 积极关注自己，多宽容他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：题文中，“只是，永远不要放弃”，体现了要坚持不懈的努力，启示我们要不断发掘自己的潜能，做更好的自己，故C符合题意； ABD：接纳自己、欣赏自己、关注自己、宽容他人，在题文中未涉及，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 下面这段对话说明实现梦想需要（ ） 现实：站在山顶的你，能拉一把站在山脚的我吗? 梦想：可以，但你得先往上走，伸出手。 A. 珍视当下，把握机遇 B. 团结协作，共担使命 C. 付诸行动，不懈努力 D. 行己有耻，见贤思齐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 A：对话里没有体现“当下”和“机遇”的相关内容，故A不符合题意； B：对话中不存在“团结协作”“共担使命”的信息，故B不符合题意； C：“往上走，伸出手”正是主动行动、付出努力的体现，符合对话含义，故C符合题意； D：这是关于道德修养的内容，和实现梦想的方式无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 陈冬，神舟二十号载人飞船指令长。从一名飞行员到两次进入太空的航天员，他的每一步都与中国航天事业的发展步伐紧密相连。他曾说：“我的梦想，就是一次次飞得更高更远，而这梦想的轨道，正是祖国载人航天工程规划的宏伟蓝图。”他的事迹启示我们（ ） A. 梦想的实现关键在于等待合适的机遇 B. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 C. 梦想的设定应主要基于自身的兴趣和特长 D. 梦想的达成最终取决于克服困难的坚强意志 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识。 A：梦想的实现需要努力而非被动等待机遇，故A说法错误； B：陈冬的梦想与祖国航天事业紧密相连，启示青少年应结合时代需求，故B符合题意； C：题干强调梦想与国家发展关联，而非自身兴趣为主，故C不符合题意； D：克服困难是重要因素，但“最终取决于”表述绝对化，题干未突出此点，故D说法错误； 故本题选B。 5. 9月16日，某中学七年级全体师生开展了一次研学活动。在此次研学活动中，学生体验了创意搭建、糕点制作、剪纸、旱地冰壶、翻越逃生墙、葫芦雕刻等项目，这次研学让学生走出课堂，开阔眼界，在亲身实践中学会了思考，培养了解决问题的能力。这说明（ ） ①初中阶段的学习既包括知识的获取，又包括能力的提升等 ②学习并不局限在学校，生活中的所看、所听都可以是学习 ③学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ④研学是学习的最佳方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①②③：题干中，研学活动让学生走出课堂，开阔眼界，在亲身实践中学会了思考，培养了解决问题能力。这说明初中阶段的学习既包括知识的获取，又包括能力的提升等，学习并不局限在学校，生活中的所看、所听都可以是学习，学习可以表现为探究、发现、体验和感悟，故①②③符合题意； ④：“最佳方式”表述绝对化，研学是学习的方式之一，故④说法错误； 故本题选A。 6. 学习道德与法治时，小兰总结了如下学习技巧供大家参考： 知识框架梳理：用思维导图或表格梳理课本的章节逻辑(如“规划初中生活”“做有梦少年”等)，明确核心概念和层级关系。 案例分析法：通过新闻、社会热点或历史事件分析问题(如认识自己、梦想等)，加深对理论的理解。 这样使道德与法治的学习会更具深度和实践性。这强调了 的重要性（ ） A. 学习方法 B. 学习习惯 C. 学习效率 D. 学习态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：题干中提到的“知识框架梳理”和“案例分析法”均属于具体的学习方法，强调通过科学的学习方法提升学习效果，故A符合题意； B：学习习惯指长期形成的固定学习行为，题干未涉及习惯的养成，故B不符合题意； C：题干强调学习方法，故C不符合题意； D：题干未涉及学习态度，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 小莉在小组合作学习中，经常贡献自己的想法，也倾听其他同学的意见，小组任务完成得非常出色。这体现了（ ） A. 学习只能通过合作来完成 B. 合作学习不利于培养独立思考能力 C. 合作学习有助于集思广益，共同进步 D. 个人努力在合作学习中不重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方式。 A：“只能”说法过于绝对。学习的方式多种多样，除了合作学习，还包括自主学习、探究学习等，独立学习也是提升能力的重要途径，故A错误； B：合作学习与培养独立思考能力并不矛盾。在合作中，每个人需要先独立思考形成自己的观点，再与他人交流碰撞，反而能通过他人的意见完善自己的思考，进一步提升独立思考能力，故B错误； C：小莉在合作中主动贡献想法，同时倾听他人意见，最终小组任务出色完成，这正体现了合作学习的优势 ——通过集体交流汇聚不同思路，实现集思广益，进而推动整个小组共同达成目标、实现进步，故C正确； D：个人努力是合作学习的基础。小莉贡献自己的想法本身就是个人努力的体现，说明个人努力在合作中至关重要，故D错误； 故本题选C。 8. 下面是一位网友分享的自己父母的相处日常。从他们的日常相处中可以看出（ ） 妈妈做饭，把菜烧咸了。爸爸说：“咸了好下饭，还能多喝水，多喝水对身体好。”女儿打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“碎了正好，这个花瓶我早就想换了。” ①家庭成员要相互体谅包容，增进理解 ②我们应掌握协调家庭关系的技巧，化解冲突 ③父母要溺爱子女，无视子女的错误 ④家庭生活不存在矛盾和争吵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。 ①②：分析题文，父母用积极的态度化解对方的失误或孩子的错误，体现了家庭成员间的体谅与包容，父母通过幽默或换位思考的方式处理问题，展现了协调家庭关系的技巧，故①②符合题意； ③：题干中父母并未“无视错误”，而是以恰当方式引导，且“溺爱”不符合正确教育理念，故③说法错误； ④：家庭生活可能存在矛盾，但题干强调化解矛盾的方式，而非“不存在矛盾”，故④说法错误； 故本题选A。 9. 在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（ ） ①AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ②AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 ③AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ④AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ①②：根据题文、结合所学可知，AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀，AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接，体现了在情感方面AI无法替代老师，表明教师依然具有不可替代的作用，故①②符合题意； ③④：观点不能印证教师依然具有不可替代的作用，故③④不符合题意； 故本题选A。 10. 下面是小亮同学分享的自身经历。从这段经历中，我们可以体会到（ ） 校运动会上，我因失误导致班级400米跑接力赛失利，一直不敢面对班主任李老师。她察觉后利用午休时间耐心开导我，并指导我改进交接棒技巧。在之后的年级友谊赛中，我与班级同学默契配合夺得冠军。当我将奖状递给李老师时，她眼里的骄傲让我深刻领悟到亦师亦友的真谛。 A. 老师是我们知识学习的指导者 B. 学生成长需要老师给予特殊照顾 C. 真诚的师生互动能促进情感交融 D. 主动承认错误才能获得老师谅解 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：材料中老师指导的是运动技巧，并非知识学习，故A不符合题意； B：老师对小亮的帮助是正常引导，未体现“特殊照顾”，故B说法错误； C：李老师主动开导、指导小亮，小亮成功后师生情感加深，体现真诚互动促进情感交融，故C符合题意； D：材料未提及小亮主动承认错误，且老师主动关心，故D不符合题意； 故本题选C 11. 在学习“友谊的特质”这一内容，老师让同学们举例说明。下列例子符合“友谊是一种心灵的相遇”的是（ ） A. 小萌和小希因为都喜欢打篮球而成为朋友 B. 小帅和小涛因为父母是同事而经常一起玩 C. 小宇和小浩因为住在同一个小区，每天一起上学放学 D. 小敏和小美虽然性格不同，但都热爱阅读，经常分享读书心得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的知识。 D：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合；志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好，热爱阅读体现了小敏和小美志趣相投，体现了心灵的相遇，故D说法正确； A：小萌和小希因共同爱好打篮球成为朋友，属于兴趣相投，但未体现深层精神契合，故A不符合题意； B：小帅和小涛因父母是同事而交往，属于外部因素推动，与心灵相遇无关，故B不符合题意； C：小宇和小浩因住同一小区而结伴，属于地理因素，未涉及心灵连接，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：题干中两人因友谊相互帮助、共同进步，体现了友谊的积极作用，但 “决定作用” 表述绝对。个人成长受自身努力、家庭、教育等多种因素影响，友谊只是重要助力而非 “决定因素”，故A说法错误； B：“所有” 一词过于绝对。友谊会受成长轨迹、环境变化等影响，并非所有朋友都能长期陪伴，题干也未体现 “一生陪伴” 的内容，故B说法错误； C：小亮分享学习用品帮助小明（家庭困难），小明讲解难题帮助小亮（数学不好），两人相互付出、彼此支持，完美体现了友谊 “平等、双向” 的特点，故C说法正确； D：题干重点描述的是两人 “相互帮助” 的具体行为，并未提及 “敞开心扉”（如分享内心想法、情感）的过程，该选项与题干核心内容无关，故D不符合题意； 故本题选C 13. 真挚的友情，纵岁月流转、山海相隔，仍能在心底燃一盏暖灯，照亮彼此奔赴的远方。以下诗句与之相符的是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 好雨知时节，当春乃发生 D. 谁言寸草心，报得三春晖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 A：“会当凌绝顶，一览众山小”表达的是登高望远的豪情壮志，与友情无关，故A不符合题意； B：“海内存知己，天涯若比邻”直接点明“知己”即使远在天涯也如近邻，契合跨越距离的友情主题，故B符合题意； C：“好雨知时节，当春乃发生”赞美春雨的及时，无关友情，故C不符合题意； D：“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂母爱，与友情无关，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 小敏和小琴原本是好朋友，但是最近因为一次误会，两人的关系变得很紧张。小敏想化解与小琴的矛盾，她应该（ ） A. 等待小琴主动道歉 B. 不再与小琴交往，重新寻找新朋友 C. 找机会与小琴沟通，消除误会 D. 在背后说小琴的坏话 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 C：依据教材知识，小敏想化解与小琴的矛盾，最恰当的做法是找机会与小琴沟通，消除误会，这是因为在人际交往中，误会往往源于缺乏沟通，主动沟通能帮助双方澄清事实、表达感受，体现尊重和解决问题的积极态度，符合道德规范，有助于修复友谊，避免矛盾升级，故C说法正确； A：被动等待可能让误会加深，关系更紧张，不利于主动化解矛盾，故A说法错误； B：轻易放弃友谊是不负责任的行为，无法解决根本问题，也不符合珍惜友情的道德要求，故B说法错误； D：在背后说小琴的坏话的行为会伤害他人、破坏信任，加剧矛盾，是不道德且违反正义原则的，故D说法错误； 故本题选C。 15. 这天，小明和一群队友正在打篮球，朋友小辉来告诉大家，自己的堂弟在班上被其他同学欺负了，请他们帮忙，去“教训”下对方。如果你是小明，你会（ ） A. 答应，义无反顾地帮助朋友 B. 拒绝，友谊不能没有原则 C. 答应，但是不能白白地帮忙 D. 看情况，大家都去我就去 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：答应帮助朋友“教训”他人可能涉及暴力或违法行为，违背道德和法律要求，故A说法错误； B：拒绝并强调友谊需要原则，符合正确处理冲突和坚守道德底线的要求，故B符合题意； C：以利益交换为前提的帮助会加剧错误行为，违背友谊的真诚性，故C说法错误； D：盲目从众可能参与违法行为，缺乏独立判断和责任感，故D说法错误。 故本题选B。 16. 以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（ ） A. 会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B. 能让成员都获得成功，提升自信品质 C. 会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D. 能提高人际交往能力，培养责任意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用的相关知识。 A：小荔提到排练占用时间，但小涵强调集体荣誉和默契配合，说明集体生活并非单纯阻碍个性发展，而是可能促进成长，故A说法错误； B：“能让成员都获得成功”表述绝对化，集体生活可能提升自信，但“都成功”不符合实际，故B说法错误； C：小荔提到时间减少，但小涵的积极态度表明集体活动有意义，选项仅反映片面感受，未体现整体价值，故C说法错误； D：小涵提到“配合默契”体现人际交往能力的提升，“为集体荣誉努力”反映责任意识，符合集体生活的积极影响，故D说法正确； 故本题选D。 17. 2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（ ） A. 集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 B. 个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 C. 个人离开集体仍能取得同样的成就 D. 个人的贡献在集体中很容易被忽视 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用的相关知识。 A：题干强调团队协作对个人突破的重要作用，王小明明确表示成功离不开队友支持，体现集体作为后盾对个人的支撑作用，故A符合题意； B：题干强调集体协作，而非个人能力直接决定集体成就，故B说法错误； C：题干强调个人成就依赖集体，而非脱离集体，故C说法错误； D：题干未提及个人贡献被忽视，反而突出集体力量，故D说法错误； 故本题选A。 18. 在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（ ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干提到两人在球队中成为搭档和好友，说明集体生活为她们提供了交往的平台，故①符合题意； ②：题干未直接体现她们的人际交往能力得到提升，而是强调性格互补带来的理解与配合，故②不符合题意； ③：题干未涉及处理矛盾的内容，而是强调性格互补促进合作，故③不符合题意； ④：两人性格互补，学会彼此理解、友好相处，共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 19. 某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（ ） A. 关注个人利益，坚持个人主义 B. 我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C. 树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D. 要善于合作，杜绝竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：关注个人利益，坚持个人主义，这与集体主义原则相悖，故A说法错误； B：集体主义要求合理处理个人与集体关系，而非完全否定个人利益，故B说法错误； C：题干中同学分工协作、各尽所能，体现了主人翁意识和主动担当，故C符合题意； D：竞争与合作可以共存，良性竞争能促进集体发展，“杜绝竞争”表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 20. 渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（ ） A. 集体成员应优势互补形成合力 B. 个人的努力在集体中微不足道 C. 个人在集体中应当保持独立避免被影响 D. 集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、坚持集体主义原则。 A：强调集体成员应优势互补形成合力，与“螃蟹效应”中互相牵制的负面现象形成对比，启示我们应通过合作促进集体发展，故A符合题意； B：个人努力在集体中的作用并非“微不足道”，而是可能被不当竞争阻碍，故B说法错误； C：避免被影响并非解决“螃蟹效应”的关键，集体中需要良性互动而非绝对独立，故C说法错误； D：“必然导致停滞”表述绝对化，恶性竞争才会阻碍发展，良性竞争可能促进进步，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共60分） 21. 迎接初中生活 【生活新貌】 九月的微风把我们送进了中学校园，也引领着我们迎接新生活。我们看到了绿，听到了静，感受到了美。新的事物正向我们招手，新的世界、新的生活正等待着我们去探索和体验。 （1）请你结合自己的经历和感受，谈谈初中生活“新”的表现。 【成长规划】 为帮助同学们更好地适应校园生活，拥抱初中新旅程，小秦所在的学校准备在下周一开展一场主题活动，并发布如下通知： 通知 七年级全体同学： 请全体同学于下周一下午活动时间，前往学校报告厅参加“规划初中生活，助力个人成长”的主题活动，届时请大家准时到场。 ×××中学政教处 2025年10月10日 （2）看到通知的小安对小秦说：“初中阶段不重要，我们没有必要进行成长规划。”假如你是小秦，你会怎样回复小安? （3）参加完学校的主题活动后，小安感受颇深，写了一份规划书，请你帮他把内容补充完整。 初中三年个人成长规划书 我深知三年时光转瞬即逝，为此，我将不负时光，不断提升自己。 在品德方面，做到：①____。 在学习方面，做到：②____ 在体育方面，做到：坚持日常体育锻炼，提高身体素质。 在审美方面，做到：主动阅读经典文艺作品，认真上好艺术课程，培养高雅生活情趣。 在劳动方面，做到：③____。 【答案】（1）①学习生活新：科目增多（如新增历史、地理等），知识难度提升，需要更自主的学习方法；②人际关系新：认识新的老师和同学，结交新朋友，融入新的班集体；③校园生活新：有更多社团活动（如书法社、篮球社）、研学实践等，课余生活更丰富；④自我要求新：需要更自律，学会合理安排时间，兼顾学习与兴趣 （2）这种说法错误。初中阶段是人生发展重要时期，为我们的成长奠定重要基础；合理的成长规划能明确目标，帮助我们有序安排学习和生活，避免盲目，提升自我，所以必须重视初中阶段并做好规划 （3）①品德方面：尊重师长，团结同学，主动帮助他人，遵守班级和学校规则；②学习方面：制定每日学习计划，课前预习、课后复习，及时整理错题，主动向老师请教难题；③劳动方面：主动承担家务（如扫地、洗碗），参与班级劳动（如值日、整理教室），积极参加学校组织的劳动实践活动 【解析】 【分析】考点考查：初中生活的新变化、初中阶段的价值、规划的重要性、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求回答初中生活“新”的表现，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的价值、规划的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中阶段不重要，我们没有必要进行成长规划→可链接初中阶段的价值、规划的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求补充规划书，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 学习第二课“正确认识自我”时，道德与法治老师出示了下列的材料，请你参与，回答相应问题。 宇树科技创始人王兴兴曾经高考英语28分，但他不自卑。而是能够正确认识自己，并且做好职业规划。他专心投入发明创造。读小学时，他用身边随处可见的废旧纸板制作了一台风力小车；读中学时，他用从书本杂志上学到的电池知识做成了一块化学充电电池；刚上大一，他就用不到200元的成本“手搓”了一个双足机器人；研究生毕业后，他敏锐捕捉机器人行业的趋势，成立公司带领团队推陈出新，成为青年商业精英。 （1）王兴兴成为青年商业精英，给我们带来哪些可借鉴的经验? （2）王兴兴从读小学到中学再到大学，以及研究生毕业的过程，也正是认识自己的过程。结合上图说一说，你发现了什么? （3）做更好的自己。请你填写下列相应内容。 名言一 “世界以痛吻我，我却报之以歌” 启示:接纳自己要_____。 无腿勇士陈州 名言二 “我只看我所有的，不看我所没有的” 启示：欣赏自己要_____。 学习科技创始人王兴兴、无腿勇士陈州， 为了做更好的自己，我会这样做：_____。 【答案】（1）①正确认识自己，不因高考英语成绩差而自卑，能客观看待自身优势与不足；②做好职业规划，明确发展方向，专注于发明创造领域；③从小学到研究生阶段，持续在实践中探索，将知识转化为实际成果，培养创新能力；④敏锐捕捉行业趋势，敢于创业，带领团队推陈出新，具有开拓精神和领导力。 （2）①认识自己是一个全面的过程，不仅要认识到“冰山以上”可见的知识、技能，还要关注“冰山以下”深层的性格、兴趣、价值观等内在特质；②王兴兴从制作风力小车、化学电池到研发机器人，不仅提升了知识和技能，也逐渐明确了自己的兴趣和职业方向，体现了对自身内在特质的挖掘与认知。 （3） ①. 接纳自己要接纳自己的不完美，以积极乐观的心态面对生活中的困难与挫折 ②. 欣赏自己要欣赏自己拥有的优势和长处，不盲目攀比，保持自信 ③. 主动改正自身缺点，如做事拖延、粗心等，不断完善自己；积极参与实践活动，如科技小发明、志愿服务等，在实践中激发潜能；学习榜样的精神，遇到困难不退缩，以坚定的信念追逐目标；不断学习新知识、新技能，提升自身能力，朝着理想方向努力 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义和要求、学会接纳自己、学会欣赏自己、主动改善自己。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：曾经高考英语28分，但他不自卑→可链接客观看待自身优势与不足； 关键词②：正确认识自己，并且做好职业规划→可链接做好职业规划，明确发展方向； 关键词③：研究生毕业后，他敏锐捕捉机器人行业的趋势，成立公司带领团队推陈出新→可链接培养创新能力；具有开拓精神和领导力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“冰山以上”可见的知识、技能，还有“冰山以下”深层的性格、兴趣、价值观等内在特质→可链接认识自己是一个全面的过程； 关键词②：做了一台风力小车，“手搓”了一个双足机器人，敏锐捕捉机器人行业的趋势→可链接对自身内在特质的挖掘与认知； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：世界以痛吻我，我却报之以歌→可链接接纳自己要接纳自己的不完美； 关键词②：我只看我所有的，不看我所没有的→可链接欣赏自己要欣赏自己拥有的优势和长处； 关键词③：学习科技创始人王兴兴、无腿勇士陈州→可链接主动改正自身缺点，积极参与实践活动，学习榜样的精神，不断学习新知识、新技能； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，完成下列任务。 很多同学在暑假看了热播电影《南京照相馆》，影片主人公老金一家的故事让人印象深刻。 内容一 老金在南京经营照相馆，靠手艺让妻女生活幸福安稳，家是记录美好、满溢温暖的港湾，一句“人活着，就离不开照相馆”，藏着对平凡日子的珍视。 可1937年的冬天，战争撕碎宁静。为活命，全家挤在逼仄的地下室，用粪水伪装躲避日军，爱干净的妻女忍臭求生——因为只要家人在一起，再艰难也有活下去的希望。炮火取代闪光灯，街头满是惨状，老金以为妻儿安全离开的“慰藉”，更让家的牵挂、守护与珍贵，在乱世中愈发清晰。 （1）老金一家的故事里，家是和平时的温馨幸福，是战争里的彼此守护。结合材料和自身体会，谈谈家意味着什么？ 内容二 老金是南京沦陷时期一家照相馆的摄影师，被迫为日军冲洗记录暴行的照片。他暗中替换底片，与同伴合作将真实罪证送出南京。影片高潮中，老金因婴儿啼哭暴露行踪，为掩护同伴林毓秀和孩子脱离，选择返回日军据点并故意激怒对方，最终被杀害。 （2）由老金的行为能够感受到他的家庭传承了怎样的家风？请你写出一条自己家里的家风，并说说传承这样的家风有何价值？ 内容三 这部影片教会我们：历史不是书本上的铅字，而是祖辈用生命写就的故事；和平不是天上掉下的礼物，要靠代代人的守护。 （3）有国才有家，只有山河无恙，我们的小家才可能幸福美满，作为中学生怎样做才能“让家更幸福美满”？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。⑤家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）热爱祖国；尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法等。家风作为一种无形力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、优良家风的重要性、建设美好家庭的重要性和方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家是记录美好、满溢温暖的港湾，一句“人活着，就离不开照相馆”，藏着对平凡日子的珍视；只要家人在一起，再艰难也有活去的希望→可链接家的内涵与功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老金是南京沦陷时期一家照相馆的摄影师，被迫为日军冲洗记录暴行的照片。他暗中替换底片，与同伴合作将真实罪证送出南京→可链接热爱祖国。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自己家里的家风，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问3：本题考查优良家风的重要性，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查建设美好家庭的重要性和方法，可结合教材知识作答。 24. 你所在的年级正在举办“我眼中的老师”。 主题一 年级组围绕“学生与老师亲密程度”进行问卷调查，其中一道题目是：“你会主动与老师交流吗?”问卷回收后得到的统计结果如图所示。 主题二 在评选我最喜欢的老师主题活动中，你班中的三位候选老师的基本情况如下： 王老师 张老师 赵老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课辅导学生。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一名学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。 （1）上面的统计图反映了什么? （2）你会投哪位老师一票?请说明理由。 （3）在今后的学习生活中，你会怎样与班级中的老师相处? 【答案】（1）（1）①统计图反映了大部分学生（71%）偶尔主动与老师交流，主动与老师交流的学生比例较低，学生与老师之间的主动沟通意识有待提高。 （2）①示例：投王老师一票。理由：王老师性情温和，真诚善良，能给予学生温暖与关怀；利用自习课辅导学生，体现了对学生的负责与关爱，有助于学生解决学习困难，促进学习进步。②示例：投张老师一票。理由：张老师为人正直，风趣幽默且严谨认真，既能让课堂充满活力，又能严格要求学生，不放弃任何一名学生，有助于学生养成良好的学习习惯，实现全面发展。③示例：投赵老师一票。理由：赵老师见解独到，教学方式灵活有趣，能激发学生的学习兴趣；作为班主任善于听取学生意见，体现了民主管理，有利于构建和谐的师生关系和班级氛围。 （3）①尊重老师的人格与劳动成果，上课认真听讲，积极配合老师的教学活动；②主动与老师沟通交流，遇到学习或生活上的问题及时请教，也可分享自己的想法与感受；③正确对待老师的表扬与批评，表扬时再接再厉，批评时虚心接受并及时改正；④理解老师的辛苦与付出，学会换位思考，当老师遇到困难时主动关心问候，构建和谐融洽的师生关系。 【解析】 【分析】考点考查：好老师的标准、师生交往。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为师生，需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生与老师经常交流的数据是10%→少部分学生会与老师主动沟通。 关键词②：学生与老师偶尔交流的数据是71%→多数学生会偶尔与老师主动沟通。 关键词③：学生不会与老师交流的数据是19%→部分学生不愿意与老师主动沟通。 关键词④：学生与老师主动交流的问卷数据→从整体上看，班中学生和老师的亲密度有待提高，是大部分学生与老师交往存在问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用好老师的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王老师性情温和，真诚善良，热情爽朗，经常利用自习课组织或面批改作业→爱岗敬业，无私奉献有仁爱之心。 关键词②：张老师为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真→师德高尚，扎实工作，认真负责。 关键词③：赵老师见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习；经常听取同学对班级工作的意见→教学方法灵活，师生关系融洽，班级管理民主。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查师生交往的要求，可结合教材知识进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市峄城区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.用黑色签字笔将答案直接写在答题纸上，书写在试题上的答案无效。 2.答题前将密封线内的项目写清楚。 一、单项选择题（下列各题的4个备选答案中，只有1个是最符合题意的，将所选答案写在答题纸对应的方格内，每小题2分，共40分） 1. 薛其坤院士以其在量子反常霍尔效应和高温超导电性研究中的开创性成就赢得了学界的广泛认可。谈及自己在学术上取得的成就，他坦言，自己每天工作12个小时，每年工作330天，坚持早上7点到实验室、晚上11点离开实验室的“7-11”式作息。这给我们的启示是（ ） A. 将“努力”落实在每一天的具体行动中 B. 只要付出艰辛的努力，就一定能实现目标 C. 始终如一地坚持同样的发展目标就会成功 D. 只要长期做一件事，就能取得巨大成功 2. 极限马拉松跑者迪安·卡纳泽斯说：“如果可以你就跑，如果跑不动你就走，如果连走都不行你就爬。只是，永远不要放弃。”对这句话的感悟，正确的是（ ） A. 善于接纳自己，培养乐观心态 B. 学会欣赏自己，不骄傲自大 C. 不断发掘潜能，做更好的自己 D. 积极关注自己，多宽容他人 3. 下面这段对话说明实现梦想需要（ ） 现实：站在山顶的你，能拉一把站在山脚的我吗? 梦想：可以，但你得先往上走，伸出手。 A. 珍视当下，把握机遇 B. 团结协作，共担使命 C. 付诸行动，不懈努力 D. 行己有耻，见贤思齐 4. 陈冬，神舟二十号载人飞船指令长。从一名飞行员到两次进入太空的航天员，他的每一步都与中国航天事业的发展步伐紧密相连。他曾说：“我的梦想，就是一次次飞得更高更远，而这梦想的轨道，正是祖国载人航天工程规划的宏伟蓝图。”他的事迹启示我们（ ） A. 梦想的实现关键在于等待合适的机遇 B. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 C. 梦想的设定应主要基于自身的兴趣和特长 D. 梦想的达成最终取决于克服困难的坚强意志 5. 9月16日，某中学七年级全体师生开展了一次研学活动。在此次研学活动中，学生体验了创意搭建、糕点制作、剪纸、旱地冰壶、翻越逃生墙、葫芦雕刻等项目，这次研学让学生走出课堂，开阔眼界，在亲身实践中学会了思考，培养了解决问题的能力。这说明（ ） ①初中阶段的学习既包括知识的获取，又包括能力的提升等 ②学习并不局限在学校，生活中的所看、所听都可以是学习 ③学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ④研学是学习的最佳方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 学习道德与法治时，小兰总结了如下学习技巧供大家参考： 知识框架梳理：用思维导图或表格梳理课本的章节逻辑(如“规划初中生活”“做有梦少年”等)，明确核心概念和层级关系。 案例分析法：通过新闻、社会热点或历史事件分析问题(如认识自己、梦想等)，加深对理论的理解。 这样使道德与法治的学习会更具深度和实践性。这强调了 的重要性（ ） A. 学习方法 B. 学习习惯 C. 学习效率 D. 学习态度 7. 小莉在小组合作学习中，经常贡献自己的想法，也倾听其他同学的意见，小组任务完成得非常出色。这体现了（ ） A. 学习只能通过合作来完成 B. 合作学习不利于培养独立思考能力 C. 合作学习有助于集思广益，共同进步 D. 个人努力在合作学习中不重要 8. 下面是一位网友分享的自己父母的相处日常。从他们的日常相处中可以看出（ ） 妈妈做饭，把菜烧咸了。爸爸说：“咸了好下饭，还能多喝水，多喝水对身体好。”女儿打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“碎了正好，这个花瓶我早就想换了。” ①家庭成员要相互体谅包容，增进理解 ②我们应掌握协调家庭关系技巧，化解冲突 ③父母要溺爱子女，无视子女的错误 ④家庭生活不存在矛盾和争吵 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（ ） ①AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ②AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 ③AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ④AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下面是小亮同学分享的自身经历。从这段经历中，我们可以体会到（ ） 校运动会上，我因失误导致班级400米跑接力赛失利，一直不敢面对班主任李老师。她察觉后利用午休时间耐心开导我，并指导我改进交接棒技巧。在之后的年级友谊赛中，我与班级同学默契配合夺得冠军。当我将奖状递给李老师时，她眼里的骄傲让我深刻领悟到亦师亦友的真谛。 A. 老师是我们知识学习的指导者 B. 学生成长需要老师给予特殊照顾 C. 真诚的师生互动能促进情感交融 D. 主动承认错误才能获得老师谅解 11. 在学习“友谊特质”这一内容，老师让同学们举例说明。下列例子符合“友谊是一种心灵的相遇”的是（ ） A. 小萌和小希因为都喜欢打篮球而成为朋友 B. 小帅和小涛因为父母是同事而经常一起玩 C. 小宇和小浩因为住在同一个小区，每天一起上学放学 D. 小敏和小美虽然性格不同，但都热爱阅读，经常分享读书心得 12. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 13. 真挚的友情，纵岁月流转、山海相隔，仍能在心底燃一盏暖灯，照亮彼此奔赴的远方。以下诗句与之相符的是（ ） A. 会当凌绝顶，一览众山小 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 好雨知时节，当春乃发生 D. 谁言寸草心，报得三春晖 14. 小敏和小琴原本是好朋友，但是最近因为一次误会，两人的关系变得很紧张。小敏想化解与小琴的矛盾，她应该（ ） A. 等待小琴主动道歉 B. 不再与小琴交往，重新寻找新朋友 C. 找机会与小琴沟通，消除误会 D. 在背后说小琴的坏话 15. 这天，小明和一群队友正在打篮球，朋友小辉来告诉大家，自己的堂弟在班上被其他同学欺负了，请他们帮忙，去“教训”下对方。如果你是小明，你会（ ） A. 答应，义无反顾地帮助朋友 B. 拒绝，友谊不能没有原则 C. 答应，但不能白白地帮忙 D. 看情况，大家都去我就去 16. 以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（ ） A. 会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B. 能让成员都获得成功，提升自信品质 C. 会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D. 能提高人际交往能力，培养责任意识 17. 2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（ ） A. 集体是坚实后盾，增强我们的信心与勇气 B. 个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 C. 个人离开集体仍能取得同样的成就 D. 个人的贡献在集体中很容易被忽视 18. 在国家乒乓球队中，孙颖莎开朗活泼，王曼昱则沉稳内敛，这种性格上的互补让她们在比赛中能够更好地理解彼此的动向和心理状态，也让她们不仅是球场上强劲的竞技搭档，更是生活中相互扶持、共同成长的好友。这说明（ ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活提升了我们的人际交往能力 ③在集体生活中，我们能学会处理与他人的矛盾 ④我们在集体生活中学会彼此理解、友好相处 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 某校七年级一班在运动会开幕式前，班主任老师征集了班级同学的意见，大家各抒己见，确定了班级入场检阅表演方案。有的同学负责排练，有的同学负责音效剪辑，有的同学负责道具制作……最终取得了很好的效果。这说明建设美好集体要（ ） A. 关注个人利益，坚持个人主义 B. 我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益 C. 树立主人翁意识，主动作为，各尽所能 D. 要善于合作，杜绝竞争 20. 渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（ ） A. 集体成员应优势互补形成合力 B. 个人的努力在集体中微不足道 C. 个人在集体中应当保持独立避免被影响 D. 集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 二、非选择题（共60分） 21. 迎接初中生活 【生活新貌】 九月的微风把我们送进了中学校园，也引领着我们迎接新生活。我们看到了绿，听到了静，感受到了美。新的事物正向我们招手，新的世界、新的生活正等待着我们去探索和体验。 （1）请你结合自己的经历和感受，谈谈初中生活“新”的表现。 【成长规划】 为帮助同学们更好地适应校园生活，拥抱初中新旅程，小秦所在的学校准备在下周一开展一场主题活动，并发布如下通知： 通知 七年级全体同学： 请全体同学于下周一下午活动时间，前往学校报告厅参加“规划初中生活，助力个人成长”的主题活动，届时请大家准时到场。 ×××中学政教处 2025年10月10日 （2）看到通知的小安对小秦说：“初中阶段不重要，我们没有必要进行成长规划。”假如你是小秦，你会怎样回复小安? （3）参加完学校的主题活动后，小安感受颇深，写了一份规划书，请你帮他把内容补充完整。 初中三年个人成长规划书 我深知三年时光转瞬即逝，为此，我将不负时光，不断提升自己。 在品德方面，做到：①____。 在学习方面，做到：②____ 在体育方面，做到：坚持日常体育锻炼，提高身体素质。 在审美方面，做到：主动阅读经典文艺作品，认真上好艺术课程，培养高雅生活情趣。 在劳动方面，做到：③____。 22. 学习第二课“正确认识自我”时，道德与法治老师出示了下列的材料，请你参与，回答相应问题。 宇树科技创始人王兴兴曾经高考英语28分，但他不自卑。而是能够正确认识自己，并且做好职业规划。他专心投入发明创造。读小学时，他用身边随处可见的废旧纸板制作了一台风力小车；读中学时，他用从书本杂志上学到的电池知识做成了一块化学充电电池；刚上大一，他就用不到200元的成本“手搓”了一个双足机器人；研究生毕业后，他敏锐捕捉机器人行业的趋势，成立公司带领团队推陈出新，成为青年商业精英。 （1）王兴兴成为青年商业精英，给我们带来哪些可借鉴的经验? （2）王兴兴从读小学到中学再到大学，以及研究生毕业的过程，也正是认识自己的过程。结合上图说一说，你发现了什么? （3）做更好的自己。请你填写下列相应内容。 名言一 “世界以痛吻我，我却报之以歌” 启示:接纳自己要_____。 无腿勇士陈州 名言二 “我只看我所有的，不看我所没有的” 启示：欣赏自己要_____。 学习科技创始人王兴兴、无腿勇士陈州， 为了做更好的自己，我会这样做：_____。 23. 阅读材料，完成下列任务。 很多同学在暑假看了热播电影《南京照相馆》，影片主人公老金一家的故事让人印象深刻。 内容一 老金在南京经营照相馆，靠手艺让妻女生活幸福安稳，家是记录美好、满溢温暖的港湾，一句“人活着，就离不开照相馆”，藏着对平凡日子的珍视。 可1937年的冬天，战争撕碎宁静。为活命，全家挤在逼仄的地下室，用粪水伪装躲避日军，爱干净的妻女忍臭求生——因为只要家人在一起，再艰难也有活下去的希望。炮火取代闪光灯，街头满是惨状，老金以为妻儿安全离开的“慰藉”，更让家的牵挂、守护与珍贵，在乱世中愈发清晰。 （1）老金一家的故事里，家是和平时的温馨幸福，是战争里的彼此守护。结合材料和自身体会，谈谈家意味着什么？ 内容二 老金是南京沦陷时期一家照相馆的摄影师，被迫为日军冲洗记录暴行的照片。他暗中替换底片，与同伴合作将真实罪证送出南京。影片高潮中，老金因婴儿啼哭暴露行踪，为掩护同伴林毓秀和孩子脱离，选择返回日军据点并故意激怒对方，最终被杀害。 （2）由老金的行为能够感受到他的家庭传承了怎样的家风？请你写出一条自己家里的家风，并说说传承这样的家风有何价值？ 内容三 这部影片教会我们：历史不是书本上的铅字，而是祖辈用生命写就的故事；和平不是天上掉下的礼物，要靠代代人的守护。 （3）有国才有家，只有山河无恙，我们的小家才可能幸福美满，作为中学生怎样做才能“让家更幸福美满”？ 24. 你所在的年级正在举办“我眼中的老师”。 主题一 年级组围绕“学生与老师亲密程度”进行问卷调查，其中一道题目是：“你会主动与老师交流吗?”问卷回收后得到的统计结果如图所示。 主题二 在评选我最喜欢的老师主题活动中，你班中的三位候选老师的基本情况如下： 王老师 张老师 赵老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课辅导学生。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一名学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不缺欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的意见。 （1）上面的统计图反映了什么? （2）你会投哪位老师一票?请说明理由。 （3）在今后的学习生活中，你会怎样与班级中的老师相处? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $