期末考点预测强化练（山西专用）考点01：名篇名句默写、综合性学习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点01 名篇名句默写、综合性学习 一、试卷整体结构预测 板块 分值 核心题型 考查核心 古典之美（古诗文积累与阅读） 27 分 情境化默写、古诗赏析、文言文对比阅读（课内重点 + 课外浅易文言） 文言实词虚词、翻译、主题与手法对比，古诗文在文化语境中的运用 文学之约（现代文阅读 + 名著 + 综合运用） 33 分 新闻 / 非连续性文本、记叙文 / 散文、《红星照耀中国》深度考查、综合性学习（三晋文化 / 时代楷模） 信息筛选、人物分析、细节赏析、名著情节与主题，文化表达与方案设计 现实之思（说明文 / 微写作） 20 分 说明文阅读（特征、方法、顺序）、微写作（人物片段 / 文化短评） 说明能力、语言运用、逻辑表达，结合生活与文化场景的写作 表达与写作 40 分 命题 / 半命题作文（成长感悟、亲情、文化传承类） 立意深度、叙事完整、细节生动、情感真挚，书写规范 二、各板块核心考点预测 （一）古典之美（27 分） 古诗文默写：以 “文化遗产”“自然意象”“家国情怀” 等情境命题，如结合 “边塞豪情” 考《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，结合 “隐逸心境” 考《饮酒（其五）》“采菊东篱下，悠然见南山”。 古诗赏析：重点篇目为《使至塞上》《春望》《雁门太守行》，考查炼字（如 “大漠孤烟直” 的 “直”）、意象、情感与表达手法，常要求结合诗句作简要分析。 文言文对比阅读：课内聚焦《孟子三章》《愚公移山》《周亚夫军细柳》，搭配 “仁政”“坚守”“忧患意识” 主题的课外短文，考点覆盖古今异义、词类活用、句子翻译，以及两文人物形象、论证 / 叙事手法、作者观点的对比分析。 （二）文学之约（33 分） 现代文阅读 新闻 / 非连续性文本：围绕 “时代楷模”“科技创新” 等主题，考查拟标题、信息概括、采访提纲设计等实用题型。 记叙文 / 散文：多以亲情、成长、平凡人坚守为主题，重点考人物形象分析、细节描写作用、关键句深层含义，偶有微写作（如 6 分人物片段描写）。 名著阅读：必考《红星照耀中国》（重点人物、纪实性与精神内涵），常结合情节考查人物精神，或让学生谈阅读启示。 综合性学习：紧扣山西本土文化（如晋剧、平遥古城、乔家大院）或时代主题，设置文化推广方案、建议提报、短评写作等任务，考查信息整合与语言表达。 （三）现实之思（20 分） 说明文阅读：主题多为 “传统文化创新”“科技生活”“山西地域风物”，考查说明对象特征、说明方法（举例子、列数字、作比较）、说明顺序，以及信息筛选与概括。 微写作：6—8 分，要求写一段人物小传、文化短评或说明性文字，强调语言简洁、表达准确，至少运用一种说明 / 描写方法，字数不少于 60 字。 （四）表达与写作（40 分） 作文题型：以命题或半命题作文为主，贴合成长与文化主题，如《那一刻，我读懂了______》《传承______的力量》《身边的微光》等。 写作要求：强调立意明确、叙事具体、细节生动，鼓励结合自身经历或山西本地事例（如非遗传承、普通人坚守），避免空洞议论，注重情感真实与书写规范。 三、命题趋势分析 情境化贯穿全卷：不再孤立考知识点，用 “申遗活动”“读书分享”“文化进课堂” 等真实场景串联默写、阅读与综合运用，突出语文在生活中的价值。 本土文化深度融合：三晋文化（戏曲、古建、民俗）成为综合性学习与写作的重要素材，引导学生关注家乡文化，增强文化自信。 素养导向强化思维：现代文阅读增加开放性探究题（如 “结合文本谈敬业精神的当代意义”），名著考查从情节识记转向主题与写作特色的深度理解，作文鼓励学生跳出小我、关注社会与文化。 微写作与实用表达：新增微写作，强化短文本的精准表达；新闻、说明文等实用文体占比提升，贴合日常与职场的语言运用需求。 四、高效备考建议 古诗文：整理《孟子三章》《愚公移山》等重点篇目的实词、虚词、特殊句式，每日 1 篇文言对比阅读，总结 “翻译 + 对比分析” 的答题模板；默写结合情境理解，避免死记硬背。 现代文：针对新闻、记叙文、说明文分别梳理答题框架（如议论文的论点 — 论据 — 论证，记叙文的人物 — 情节 — 主旨）；精读《红星照耀中国》，梳理核心情节、人物与主题，准备 2—3 个典型案例作阅读感悟。 综合与写作：收集山西非遗、时代楷模等本土素材，练习方案设计与短评写作；每周 1 篇作文，聚焦成长与文化主题，强化细节描写与开头结尾的点题技巧，规范书写。 1．下面是小宇根据本学期所学古诗文整理的内容，请你把空缺处的古诗文原句写在横线上。 诵读经典诗文，可以知人。从《饮酒》（其五）“① ，悠然见南山”的诗句中，可读出陶渊明辞官归隐的闲适；从《使至塞上》“萧关逢候骑，② ”的诗句中，可读出王维个人失意情绪消散后的达观；从《渔家傲》（天接云涛连晓雾）“③ ，学诗谩有惊人句”的词句中，可读出李清照南渡后的苦闷；从《雁门太守行》“④ ，⑤ ”的诗句中，可读出李贺对忘身报国精神的推崇；从《相见欢》“中原乱，⑥ ，几时收？”的词句中，读出朱敦儒在国破家亡后的苦闷失望。 诵读经典诗文，可以明理。晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去，⑦ ”的词句，让我们对时光流逝、繁华易尽有了更理性的思考；杜牧在《赤壁》中以一句“⑧ ，⑨ ”告诉我们英雄的成功离不开机遇；孟子的《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，⑩ ”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。 【答案】 采菊东篱下 都护在燕然 我报路长嗟日暮 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 簪缨散 似曾相识燕归来 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 曾益其所不能 【详解】本题考查名篇背诵。注意：篱、燕、嗟、提携、簪缨、郎、曾。 2．古典诗文彰显中华传统文化的独特之美，漫步于古诗文王国，含英咀华，接受美的洗礼。下面是以“诗言志”为主题的古诗文名句积累卡，请你结合提示和你的诗词积累，把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 诗言志 古诗词原文 怀才不遇 （1）“东风不与周郎便， 。”慨叹历史上英雄成名的机遇，借史事以吐露胸中的抑郁不平之气。（杜牧《赤壁》） （2）“我报路长嗟日暮， ”。是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭遇不幸，奋力挣扎的苦闷。（李清照《渔家傲》） 感时伤事 （3）“ ， 。”感伤国事，徒增离愁别恨。（杜甫《春望》） 誓死报国 （4）“ ， 。”渲染敌军兵临城下的紧张、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形。（李贺《雁门太守行》） 忧国忧民 （5）“中原乱，簪缨散，几时收？ 。”表现了词人渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望。（朱敦儒《相见欢》） 闲情逸致 （6）“ ， 。”虽身处人群之中，却能摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活。（陶渊明《饮酒其五》） （7）“兴尽晚回舟， 。”词人溪亭游玩至日暮，准备乘舟回家，却“误入岐途”，调皮与可爱，尽现无疑。（李清照《如梦令》） 【答案】 铜雀春深锁二乔 学诗谩有惊人句 感时花溅泪 恨别鸟惊心 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 试倩悲风吹泪过扬州 结庐在人境 而无车马喧 误入藕花深处 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“锁、谩、摧、倩、庐、喧、藕”等字词容易写错。 3．默写。 （1）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， ，它是树中的伟丈夫！（茅盾《白杨礼赞》） （2） ， 者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）“夕阳无限好”，日暮实在是拨动诗人心弦的时分。“ ，飞鸟相与还”（《饮酒（其五）》）是属于陶渊明的和谐景象；“一曲新词酒一杯， 。 ”（《浣溪沙》）则是晏殊优雅生活的写照；年轻时的李清照也曾有过“ ， 。兴尽晚回舟”（《如梦令》）的美好经历。 【答案】 更不用提它的坚强不屈与挺拔 入则无法家拂士 出则无敌国外患 山气日夕佳 去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 【详解】本题考查名篇背诵。注意：屈、拔、拂、夕、溪。 4．下面是小宇制作的古诗文名句积累卡，请你补充空缺的内容。 诵读经典诗文，可以知人。从《饮酒》“采菊东篱下， ”的诗句中，可读出陶渊明辞官归隐的闲适；从《使至塞上》“ ，都护在燕然”的诗句中，可读出王维个人失意情绪消散后的达观心境；从《渔家傲》“我报路长嗟日暮， ”的诗句中，可读出李清照南渡后的苦闷心境；从《雁门太守行》“报君黄金台上意， ”的诗句中，可读出李贺对忘身报国精神的推崇，也彰显了其“拼将一死酬知己”的价值观。 诵读经典诗文，可以明理。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去， ”的诗句，让我们对时光流逝、繁华易尽有了更理性的思考；孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性， ”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。 【答案】 悠然见南山 萧关逢候骑 学诗谩有惊人句 提携玉龙为君死 似曾相识燕归来 曾益其所不能 【详解】本题考查名篇背诵。注意：萧、候、谩、提携、燕、曾。 5．灿若繁星的中国古典文化中，借花木传情的诗文比比皆是。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“花木有情·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：盛世中国，花木真美！ 小宇：“兴尽晚回舟，（1） ”，这是夏夜偶得的美。 小文：“（2） ，悠然见南山”，这是秋日悠闲的筷。 小美：“庭下如积水空明，（3） ，（4） ”，庭院的花木疏影摇曳！ 小欣：“（5） ，终岁常端正”，山上的松柏从容坚贞！ 主持人：盛世中国，用心守护！ 小德：“报君黄金台上意，（6） ，我们感悟李贺的爱国激情，守护伟大的祖国。 小智：“（7） ，（8） （晏殊《浣溪沙》，我们明白美好的事物会消逝，但仍会有新的美好的事物出现。 小启：“所以动心忍性，（9） ”，我们经受磨炼，担当大任。 小慧：“九万里风鹏正举。风休住，（10） ”，我们乘风高飞，追求美好。 【答案】 误入藕花深处 采菊东篱下 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 冰霜正惨凄 提携玉龙为君死 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 曾益其所不能 蓬舟吹取三山去 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“藕、篱、藻、荇、凄、携、燕、曾、蓬”等字的写法。 6．万物皆有灵，让我们走进自然精灵——鸟的世界，获得美的享受。同学们以“鸟”类意象为话题展开探究。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小青：作为大自然的一员，鸟是诗人心中的伙伴，是情感的寄托。 小林：大型候鸟——雁，寄托他乡游子的故园之思，如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”；寄托慰边诗人的激愤抑郁，如王维《使至塞上》中“ ，归雁入胡天”。 小美：春天使者——燕，表达惜春之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”；因其恋旧特点，也用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“ ， 。” 小智：壮志凌云——鹏，充满希望和力量的象征，如李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。 ， ！”表达了词人渴望像大鹏一样乘风高飞，离开现实的困境，寻求自由和美好的生活。 小青：大自然蓬勃的生命气息，自然离不开鸟。欧阳修歌咏西湖春景，“微动涟漪， ”中的动态之美令人陶醉流连；陶弘景沉醉山川之美，“ ， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃”；这些都是最好的表达。 【答案】 征蓬出汉塞 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 风休住 蓬舟吹取三山去 惊起沙禽掠岸飞 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、莺、啄、奈何、蓬舟、禽、歇、猿”等字词容易写错。 7．学校申遗组的同学收集“古诗文中的文化遗产”，请你帮助完成下表。 文化遗产 篇目 名句 陕西西安 杜甫《春望》 国破山河在，（1） 。 长江三峡 郦道元《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，（2） 。 武汉 黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 （3） ？烟波江上使人愁。 杭州西湖 白居易《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，（4） 。 河北临漳铜雀台 杜牧 《赤壁》 （5） ，（6） 。 战鼓 李贺《雁门太守行》 半卷红旗临易水，（7） 。 黄州 承天寺 苏轼《记承天寺夜游》 （8） ，（9） ，盖竹柏影也。 咸阳 细柳 司马迁《周亚夫军细柳》 以河内守亚夫为将军，（10） ：以备胡。 【答案】 城春草木深 猿鸣三声泪沾裳 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 霜重鼓寒声不起 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 军细柳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“猿、沾、乡关、堤、郎、庭、荇”等字词容易写错。 8．学校诗社开展“欣赏诗文情感”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 意象寄情 （1）“征蓬出汉塞， ”，蓬草飘零，大雁北飞，心中抑郁。 （王维《使至塞上》）（2）“ ，浅草才能没马蹄”，草“浅”花“乱”，勃勃生机，内心欢喜。 （白居易《钱塘湖春行》）（3）“ ， ”，花开花落，燕去燕来，情感交织。 （晏殊《浣溪沙》）（4）“ ， ”，花鸟悲戚，感时伤世，爱国情深。 （杜甫《春望》） 直抒胸臆 （5）“问君何能尔？ ”，远离尘世，超凡脱俗，心远志高。 （陶渊明《饮酒（其五）》）（6）“ ，学诗谩有惊人句”，空有才华，无处施展，苦闷挣扎。 （李清照《渔家傲》）（7）“富贵不能淫， ， ”，金石铿锵，做大丈夫，坚守节操。 （孟子《富贵不能淫》） 【答案】 归雁入胡天 乱花渐欲迷人眼 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 感时花溅泪 恨别鸟惊心 心远地自偏 我报路长嗟日暮 贫贱不能移 威武不能屈 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、溅、暮”等字容易写错。 9．“诗意美景”书签制作环节，请根据不同内涵将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 日 暮 藏 深 趣 崔颢远望故土，“① ？② ”暮霭沉沉，情深切切。（《黄鹤楼》） “③ ，④ 。”陶渊明抒发心志，人间忽晚，飞鸟归林。（《饮酒（其五）》） 晏殊的一句“⑤ ”巧借落日，寄予深思。 （《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 舟 楫 伴 情 思 李白吟诵“⑥ ，万里送行舟。”言尽情长，漂泊思乡。 （《渡荆门送别》） 李清照在《渔家傲》中抒发“⑦ ，风休住，⑧ ”的心志，豪情万丈，斗志昂扬。 欧阳修泛轻舟飘荡于西湖湖面上，“⑨ ，⑩ ”绿水盈盈，惬意悠闲。（《采桑子》） 【答案】 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 山气日夕佳 飞鸟相与还 夕阳西下几时回 仍怜故乡水 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、鹏、蓬舟、棹、逶迤”等字词容易写错。 10．经典古诗文意境幽远，情趣优雅。下面是以“诵瑰丽诗文，品千景万情”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 眼入千般景 （1）边塞风光：“ ， ”，黄河横贯，红日苍茫。（王维《使至塞上》） （2）山野秋色：“树树皆秋色， ”，层林尽染，重峦晚照。（王绩《野望》）ٰ （3）月华美景：“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”，月光澄澈，竹影婆娑。（苏轼《记承天寺夜游》） （4）田园景致：“ ， ”，黄花簇簇，南山自得。（陶渊明《饮酒（其五）》） 诗藏万种意 （5）借物喻人：“ ？松柏有本性。”冰天雪地，松枝愈劲。（刘桢《赠从弟（其二）》） （6）寄情于梦：“仿佛梦魂归帝所，闻天语， ”，天帝垂询，渴求自由。（李清照《渔家傲》） （7）咏史抒怀：“ ，铜雀春深锁二乔”，机遇难寻，生不逢时。（杜牧《赤壁》） （8）以景衬情：“ ，恨别鸟惊心”，忧国伤时，念家悲已。（杜甫《春望》） 跟随诗人脚步，赏千般美景；聆听诗人心声，悟万种情意。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 山山唯落晖 水中藻、荇交横 采菊东篱下 悠然见南山 岂不罹凝寒 殷勤问我归何处 东风不与周郎便 感时花溅泪 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：漠、孤、晖、藻、荇、篱、悠、罹、凝、寒、殷、勤。 11．在许多优秀的文学作品中，作者经常引经据典，读后让人感到韵味深远而绵长。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“经典古诗的景与情”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）诗文中的景物摇曳生姿。小宇：晏殊的“无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊”在惋惜中蕴含美好；小文：白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）让早春的西湖充满勃勃生机；小美：杜甫“ ， ”（《春望》）却在春景中感时伤世；小欣：陶渊明的“ ，飞鸟相与还”，描写眼前景物，不事雕琢，自由神韵。 （2）诗文中的情感含蓄而隽永。小德：李贺的“ ， ”（《雁门太守行》）用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，含蓄地点出诗作的主旨；小智：杜牧的“ ， ”（《赤壁》）以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的运势，含蓄、形象而又颇见风致。 【答案】 似曾相识燕归来 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 感时花溅泪 恨别鸟惊心 山气日夕佳 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。本题中的“燕、莺、啄、溅、携、郎”等字容易写错，要加强注意。 12．学校话剧社准备排演舞台剧《追“孟”之路》，该剧将讲述几名中学生与孟子进行时空对话的故事。请根据提示，补全剧本（节选）。 学生：孟夫子，如今我们学习《〈孟子〉三章》，您那段关于“大丈夫”的精辟论述，读来真是慷慨激昂！ 孟子：轲认为真正的大丈夫就应该走在仁义礼的大道上，坚持心中正义。 学生：后代无数仁人志士都在践行您的“大丈夫”观：面对沦陷的山河，杜甫哀吟“ ， ”（杜甫《春望》），表达自己忧国伤时的思想情感；面对激烈的战争，李贺高歌“报君黄金台上意， ”（李贺《雁门太守行》），抒写将士们誓死报国的忠心；面对国破家亡的现实，朱敦儒发出痛切的质疑：“中原乱， ，几时收？”（朱敦儒《相见欢》）抒发自己忧叹国事的无限悲情。 面对孤寂的人生际遇，苏轼浅唱“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》），借澄澈空明的月色表达自己的平和达观；面对被朝廷排斥的处境，王维高歌“ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》），在奇美壮丽的风光中开阔了胸襟；面对命运的无情打击，李清照疾呼“ ，风休住， ”（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》），抒发自己不输男子的豪迈气概…… 【答案】 国破山河在 城春草木深 提携玉龙为君死 簪缨散 水中藻、荇交横 大漠孤烟直 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“提携、簪缨、荇、鹏、蓬”等字词容易写错。 13．请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）文章是案头之山水，山水是地上之文章。崔颢在黄鹤楼上眺望到对岸“晴川历历汉阳树， 。”（《黄鹤楼》）的秀丽；王维前往塞外，领略了“ ， ”（《使至塞上》）的雄浑；欧阳修泛舟西湖，沉醉于“芳草长堤， ”（《采桑子》）的惬意；李白出蜀入楚，惊叹于“ ，江入大荒流”（《渡荆门送别》）的磅礴。 （2）有一种生命叫经典，折射着人性的光辉。孟子居安思危，提出“ ， ，国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）的卓见；李清照向往美好生活，发出“ ， ， ！”（《渔家傲》）的呼喊。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 隐隐笙歌处处随 山随平野尽 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“萋、洲、长、笙、入、拂、鹏、蓬”等字词的书写。 14．学习委员准备制作古诗文知识卡片张贴在教室中，请你帮她完成卡片制作。 主题 诗句 评点 忧国伤时 ① ， （杜甫《春望》） 移情于物，表达杜甫面对残破的国都时的忧愁与痛心。 咏史言志 ② ， （杜牧《赤壁》） 以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄形象。 边塞风光 ③ ， （王维《使至塞上》） 无际无涯的大漠中，一缕烽火台上的孤烟，直上青天；长河似带，落日降临，异常浑圆。 积极进取 ④ ， （曹操《龟虽寿》） 曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。 超尘脱俗 ⑤ ， 。（陶渊明《饮酒》） 诗人虽身处闹市，却不受世俗的烦扰，表达了其陶醉于自然、恬淡愉悦的心境。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 大漠孤烟直 长河落日圆 老骥伏枥 志在千里 结庐在人境 而无车马喧 【详解】本题考查名篇背诵，注意：溅、郎、锁、漠、圆、骥、枥、境、喧。 15．默写下列名篇中的佳句。 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）中原乱，簪缨散，几时收？ 。（晏殊《浣溪沙》） （2） ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （3）古诗常蕴含哲理，给人启迪。陶渊明《饮酒》中的诗句“ ， ”启迪我们远离一些名利、一些物质的追求、一些世俗，心情自然会变得宁静起来；而杜牧《赤壁》中用诗句“ ， ”告诫人们一个人的成功离不开机遇；晏殊的《浣溪沙》中，以诗句“ ， ”让人们明白一切美好的事物必然会消逝，但在消逝的同时，又不断有新生事物的出现。 （4）孟子认为大丈夫不论得志与否，都要坚守“ ，贫贱不能移， ”的原则。 【答案】 试倩悲风吹泪过扬州 常记溪亭日暮 采菊南山下 悠然见南山 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 富贵不能淫 威武不能屈 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：倩、见、郎、锁、燕、淫。 16．小华想用诗文名句丰富“笔下的文化遗产”展板内容，请你帮他补写下面表格中空缺的诗文原句。 文学作品中的诗情 （1） 南渡逃亡时，李清照借大鹏高飞的形象，以一句“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，抒勃勃凌云志。 （2） 中原沦丧后，朱敦儒以一句“中原乱， ，几时收？ ”，传无限悲慨意。 （3） 安史之乱中，杜甫见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，以一句“ ， ”，抒拳拳爱国情。 （4） 敌军列阵前，李贺用燕昭王黄金台上延揽天下志士的典故，以一句“ ， ”，表耿耿忠君心。 （5） 抗日战争时，茅盾以一句白杨树“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡， ”，赞中华民族凛凛浩然气。 （6） 和平年代里，我们将秉承孟子大丈夫之道，以“ ， ，威武不能屈”的浩然正气，激荡出我们青春的力量！ 【答案】 九万里风鹏正举 簪缨散 试倩悲风吹泪过扬州 感时花溅泪 恨别鸟惊心 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 用血写出新中国历史的那种精神和意志 富贵不能淫 贫贱不能移 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹏、簪缨、溅、携、淫”等字词容易写错。 17．课堂上，八年级（3）班的同学围绕主题“大美诗文”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诗中自有壮山河。 小宇：徜徉西湖，领略“① ，谁家新燕啄春泥”的早春美景。 小文：驱车塞外，欣赏“大漠孤烟直，② ”的辽远奇景。 小美：泛舟三峡，感受“③ ，④ ”（郦道元《三峡》）的山势连绵。 主持人：诗中自有真性情。 小德：“国破山河在，⑤ ”，杜甫借都城所见控诉战争罪行。 小智：“⑥ ，⑦ ”（《黄鹤楼》），崔颢登临黄鹤楼，抒发人去楼空、物是人非的感慨。 小启：“⑧ ，⑨ ”（《饮酒·其五》），陶渊明漫步田间，表达悠然自得、物我合一的精神追求。 小慧：“我报路长嗟日暮，⑩ ”，李清照以回答天帝问话来表达对现实的不满。 【答案】 几处早莺争暖树 长河落日圆 两岸连山 略无阙处 城春草木深 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 采菊东篱下 悠然见南山 学诗谩有惊人句 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“莺、阙、鹤、篱、悠、谩”等字容易写错。 18．请将下面的诗文语句补充完整。 （1）我们漫步田园，看秋容如拭，体会陶渊明《饮酒<其五>》中“采菊东篱下， ”的闲适；我们置身大漠，见红日西沉，不由想起王维《使至塞上》里“ ， 的壮丽。 （2）迷途遇惊喜，我们吟诵“争渡，争渡， ”（李清照《如梦令<常记溪亭日暮>》）；徘徊逢旧识，我们慨叹“无可奈何花落去， ”（晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯>》）；做事遭磨难，我们高唱“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， ， ，曾益其所不能”（孟子《生于忧患，死于安乐》）。 【答案】 悠然见南山 大漠孤烟直 长河落日圆 惊起一滩鸥鹭 似曾相识燕归来 行拂乱其所为 所以动心忍性 【详解】本题考查名篇背诵。注意：孤、圆、鸥鹭、拂、忍。 19．源远流长的中国古典文化中，借物传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，八年级（3）班的同学围绕主题“风物有情·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：大美中国，我们都是幸福的赏景人。 小宇：“大漠孤烟直， ”，这是沙漠的雄奇之美。 小文：“ ，浅草才能没马蹄”，这是花草的明丽之美。 小美：“重岩叠嶂， ”山峡的山高峻挺拔，令人震撼。 小欣：“ ， ”（刘祯《赠从弟》其二），山上的松傲岸挺立，动人情思。 主持人：大美中国，我们都是多情的有心人。 小德：“奇山异水， ”，我们观山水之胜由衷赞叹。 小智：“ ， ”（陶渊明《饮酒》其五），我们赏南山美景，恬淡闲适、宁静安详。 小启：用心感受“白头搔更短， ”的忧国忧民。 小慧：用心体验“ ，提携玉龙为君死”的报效朝廷之志。 【答案】 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 隐天蔽日 亭亭山上松 瑟瑟谷中风 天下独绝 采菊东篱下 悠然见南山 浑欲不胜簪 报君黄金台上意 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、渐、蔽、瑟、菊、篱、悠、簪。 20．诗文寄情，文以载道。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 诗 文 寄 情 藏于日月里 （1）崔颢的思乡之情，藏于“ ，烟波江上使人愁”的黄鹤楼上；王维把孤寂抑郁藏于“大漠孤烟直， ”的雄浑壮阔中；苏轼将豁达藏于“ ，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 的月色里。 融在花鸟中 （2）杜甫忧国思家的悲伤融化在“ ，恨别鸟惊心”的春望中；白居易的快乐飘融在“几处早莺争暖树， ”的钱塘湖春行里。 化在山风间 （3）杜牧的怀才不遇之情融在“东风不与周郎便， ”的以小见大中，李清照的美好理想化在“风休住， ”的神话间。 文 以 载 道 传治国思想 （4）《孟子》三章中，用“ 、 ”强调治国要实行仁政，又用“ ，出则无敌国外患者”，从反面告诫国家会灭亡的道理。 【答案】 日暮乡关何处是 长河落日圆 庭下如积水空明 感时花溅泪 谁家新燕啄春泥 铜雀春深锁二乔 蓬舟吹取三山去 得道者多助 失道者寡助 入则无法家拂士 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：暮、庭、燕、啄、蓬、寡、拂。 21．默写填空。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （5）杜甫《春望》中写家书珍贵，表达对家人强烈思念之情的诗句是： ， 。 （6）李贺《雁门太守行》中表达作者誓死忠君报国的诗句是： ， 。 【答案】 悠然见南山 微动涟漪 似曾相识燕归来 学诗谩有惊人句 烽火连三月 家书抵万金 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：涟漪、谩、抵、提携。 22．铺展诗文画卷，驻足便是驿站，前行便是风景。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）这里日月灿烂，皎皎其华：李白诗中有“月下飞天镜， ”；李清照词中有“ ，星河欲转千帆舞”；郦道元文中有“自非亭午夜分， ”。 （2）这里花木蔚然，欣欣向荣：富阳泛舟时“ ，在昼犹昏”，明丽悠远；西湖春游中“几处早莺争暖树， ”，生机盎然；东皋野望处“树树皆秋色， ”，安详宁静。 （3）这里脊梁擎起，拳拳赤诚：《雁门太守行》借用典故“ ， ”凸显将士誓死卫国之决心；《赤壁》“ ， ”借物起兴，慨叹岁月流逝，引发生不逢时、怀才不遇的不平之气。 【答案】 云生结海楼 天接云涛连晓雾 不见曦月 横柯上蔽 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 折戟沉沙铁未销 自当磨洗认前朝 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“曦、蔽、啄、晖、携、戟、销”等字词容易写错。 23．文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理以下诗文。 诗句梳理 抒发情致 ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） 流连忘返，忆旧时闲游之趣。 ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 鸟鸣鱼跃，赏自然美景之乐。 ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 飞鸟入林，表悠闲自得之意。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ？（晏殊《浣溪沙》） 叠印时空，启岁月流转之思，   ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鸻楼》） 日暮途远，抒怀人思乡之秘。 树树皆秋色，      （王绩《野望》） 萧瑟秋景，染孤寂苦闷之绪。 金陵城上西楼， ， 。（朱敦儒《相见欢》） 暮色残阳，述国破家亡之痛。 ，   。（王维《使至塞上》） 大漠长河，绘雄浑壮阔之景。 【答案】 常记溪亭日暮 夕日欲颓 山气日夕佳 夕阳西下几时回 日暮乡关何处是 山山唯落晖 倚清秋 万里夕阳垂地大江流 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字“溪、亭、暮、颓、佳、唯、晖、倚、垂、孤、圆”的正确书写。 24．课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“打开典籍·对话先贤”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主题归纳 诗文梳理 诗文为我们描绘了神奇、秀美的自然风光风景 “天接云涛连晓雾， ”这是李清照展现的夜空绮丽之景；“ ，飞鸟相与还”陶渊明笔下的南山暮景宜人；“ 。芳草长堤， ”欧阳修描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景。 诗文让我们感触到人生丰富的情感 “无可奈何花落去， ”写出了晏殊当时欣喜、惋惜、伤感的复杂情绪；“中原乱， ，几时收？”尽现了朱敦儒的苦闷失望；“争渡，争渡， ”再现出李清照瞬间的惊愕化为喜悦的心情。 诗文令我们领悟出做人之道 杜甫在《春望》中用“ ，恨别鸟惊心”道出了忧国伤时、念家悲己的拳拳爱国之心；杜牧在《赤壁》中用“ ， ”，借古讽今，借史事以吐露胸中抑郁不平之气。 【答案】 星河欲转千帆舞 山气日夕佳 绿水逶迤 隐隐笙歌处处随 似曾相识燕归来 簪缨散 惊起一滩鸥鹭 感时花溅泪 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、逶迤、笙、簪、缨、鹭”等字词容易写错。 25．古诗文是中华民族之瑰宝，在美学中占有极其重要的地位。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 诗文是花的世界 （1）“ ，悠然见南山”，陶渊明隐居弄花，惬意舒适；“ ，浅草才能没马蹄”，白居易眼中春花烂漫，春草勃发；“ ，似曾相识燕归来”，晏殊触景生情，无限惆怅。 诗文有树的踪迹 （2）“夹岸高山， ”，富春山树影婆娑；“ ，悬泉瀑布，飞漱其间”，三峡树形奇特；“ ，山山唯落晖”，东皋树木丛生。 诗文是情的载体 （3）“ ， ”（《雁门太守行》），李贺借用典故，抒发忠君报国的爱国情怀与视死如归的英雄气概；“ ， ”（《春望》），杜甫巧用夸张写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们的共同感受。 【答案】 采菊东篱下 乱花渐欲迷人眼 无可奈何花落去 皆生寒树 绝𪩘多生怪柏 树树皆秋色 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 烽火连三月 家书抵万金 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“篱、奈何、携、烽、抵”等字词容易写错。 班级开展“我们的互联网时代”为主题的语文活动，请你参与。 【材料一】 2022年我国成年国民综合阅读率 【材料二】 纸质书：并未过气的老朋友 首先，读屏造成的眼疲劳程度比读纸质书更高，而视觉疲劳会一定程度上影响人的学习效果，尤其是在需要高度集中注意力进行深度阅读时。 其次，我们在阅读复杂文本时常常需要把书翻来翻去，以便把某个意思或词语想得更清楚，这被研究者称为“巡航”，对形成文本记忆和理解文本非常重要；而电子书较之就大不方便了。 【材料三】 数字阅读的流行，得益于阅读终端的普及。用户只需拥有一部手机，即可浏览、下载海量电子书资源。如果觉得手机阅读不过瘾，还有五花八门的电子书阅读器可供选择。随着科技进步，电子书阅读器给读者的体验越来越接近于纸质书。以往广受读者诟病的格式限制、批注不便、单机下载不及时等问题也正随终端设备的升级换代而不断改善。 近年来，数字阅读越来越彰显出传统阅读无法比拟的优势。首先，它可以提供个性化的阅读体验。通过字体大小、亮度调节、背景色等设置，每个人都可以根据自己的阅读习惯和需求来定制舒适的阅读环境。其次，数字阅读提供了丰富的互动体验，例如音频、视频、笔记、高亮等功能，使得阅读更加生动有趣。此外，数字阅读还加速了知识的传播和信息的获取。通过电子书库，读者可以轻松搜索和下载各类书籍，不受地域和时间的限制。 26．【材料一】中的数据图显示的是我国第二十次全国国民阅读调查中“成年国民综合阅读率”的调查结果。请仔细阅读后，写下你的发现： 。（提示：写两点） 27．小组围绕“数字阅读会不会代替纸质阅读”的话题展开交流，同学们各抒己见。请你也结合以上材料中的内容，谈谈自己的看法。 【答案】26．示例：2022年我国成年国民各媒介综合阅读率稳定增长；②数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。 27．示例：我认为数字阅读不会替代纸质阅读，理由是：数字阅读虽具有互动性强、阅读方便、资源丰富、获取信息快捷等优势，但读屏造成的视觉疲劳、不方便“回读”等问题会影响到对复杂内容的深度阅读，而纸质阅读恰好弥补这种不足。这两种阅读并行是未来读书的趋势，纸质阅读是深度阅读，电子阅读是获取资讯的阅读，绝不能偏废其中某一种。 【解析】26．本题考查图文转换。 观察“2022年我国成年国民综合阅读率”数据统计图，2022年图书阅读率为59.8%，报纸阅读率为23.5%，期刊阅读率为17.7%，数字化阅读方式接触率为80.1%，综合阅读方式占81.8%。2023年依次为59.7%，24.6%，18.4%，79.6%，81.6%，据此可得：2022年我国成年国民各媒介综合阅读率稳定增长；②数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。 27．本题考查观点表达。开放试题，言之有理即可。 示例：我认为电子阅读不会完全取代纸质阅读。 理由：数字阅读虽然方便快速、资源丰富，但网络资源良莠不齐，质量不能得以保障；长时间数字阅读会影响视力。一本经典的纸质著作不仅可以供人欣赏，还有收藏价值；纸质阅读对眼睛相对更加柔和，更加健康。因此，我们要保持纸质阅读的习惯。 班级组织“与榜样看齐 向优秀而行”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 人民网北京10月31日电（记者李乃妍）当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会第37届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖。 在获奖感言中，马龙提到：“这是一个巨大的荣誉。站在这里，不仅代表我自己，也代表中国乒乓球队。” “过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过。”代表这支球队21年是他最大的成就，马龙如是说。 他表示，乒乓球在国际体育界还不是一个大项目，希望在他和世界乒乓球大家庭的共同努力下，让乒乓球这项运动比以往任何时候都更加强大。 （2024年10月31日09：37|来源：人民网） 28．请为上面这则新闻拟写一个合适的标题。（16字以内） 29．假如你是颁奖现场的小记者，听了马龙的获奖感言，你会向他提出什么问题？ 30．班长组织同学们在寄语墙抒写心声。请你围绕活动主题，用感叹句或祈使句记录自己的心声。 【答案】28．马龙获得国际奥协杰出运动生涯奖 29．示例：马龙叔叔您好，21年的职业生涯中除了坚持梦想、永不放弃的精神之外，您还有哪些成功的秘诀？ 30．示例一：马龙之光，吾辈追芒！示例二：叹马龙成就，追其之奋斗！赞马龙辉煌，吾辈速启航！示例三：学习马龙，勇赴梦想之航，切勿虚度时光！ 【解析】28．本题考查新闻标题拟写。新闻标题的拟写可借助新闻导语提取主要信息进行概括，同时注意字数要求。根据新闻内容及导语“当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会第37届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖”可知，新闻的核心人物是“马龙”，核心事件是国际奥协在葡萄牙卡斯凯什开幕，马龙获得杰出运动生涯奖，据此可整合信息为：马龙获得国际奥协杰出运动生涯奖。 29．本题考查采访问题设计。 根据马龙的发言“过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过”可知，马龙的成功与他对乒乓球的热爱、坚守的梦想以及从不放弃的精神相关，据此可围绕他的获奖感言内容，结合他的个人经历、运动生涯、对乒乓球运动的理解和贡献等方面提出问题。 示例一：马龙先生，您刚才说代表这支球队21年是您最大的成就，那么在您的运动生涯中，您遇到过哪些困难和挑战，又是如何克服的呢？ 示例二：马龙先生，作为一位六枚奥运金牌获得者，您认为自己的成功秘诀是什么？对于正在为梦想努力的年轻运动员，您有什么建议吗？ 30．本题考查语言表达。本题要求围绕“与榜样看齐 向优秀而行”的主题活动，在寄语墙上抒写心声。心声需要体现对榜样的敬仰、对优秀的追求，同时要求使用感叹句或祈使句来表达。开放性题目，言之有理即可。 示例1：感叹句：马龙，你是我心中的榜样，你的精神激励着我不断前行！ 示例2：祈使句：让我们以马龙为榜样，勇敢追梦，向优秀而行！ 31．请阅读下面材料，完成小题。 “红色经典”的魅力在于其具有极强的生命力，一代又一代的读者不断地挖掘其内涵，赋予其新的意义。班级开展了“心中有信仰·脚下有力量”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【博学小组——了解红色经典】 “红色经典”是产生于二十世纪的中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精种力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 【善问小组——调查青少年现状】 青少年对红色经典书籍认同度调查表 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 能够忆苦思甜、更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样、学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 青少年对红色经典认知来源情况调查表 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.39% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% 【笃行小组——传承红色经典】 近日，《火热的年代火红的青春》红色经典连环画在北京发布，该系列包括《岳飞传》、“三红一创”“青山保林”等共计七十册，由人民美术出版社出版。 人民美术出版社连环画出版中心总编辑介绍，中华人民共和国成立后，“三红一创（《红日》《红岩》《红旗谱》《创业史》）”“青山保林《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》”等经典红色作品在社会上曾产生广泛影响。这些连环画雅俗共赏，图文并茂，生动地展现了文学经典中蕴含的爱国主义、英雄主义、理想主义和民族团结精神。此次集中出版，也是一份特别送给全国少年儿童的新学年礼物。 连环画《党费》的作者回忆起当年的创作情景，他表示，相信这些内容可以引起广大读者的情感共鸣，出版这些优质内容连环画既是响应了时代的呼声，也是红色基因的传承和延续。 中国美术出版总社总经理、党委副书记表示，曾经激励了几代人的连环画是我们的文化宝库，仍有着巨大的文化价值和重要的教育意义，我们应该将这些连环画的潜能挖掘出来，让那个年代的优秀作品焕发力量。 (1)青少年对红色经典的认同与认知状况如何？请结合成果汇报的内容，加以概括。 (2)活动结束时，请你作为主持人进行总结性发言，从时代和个人角度谈谈为什么要传承红色经典。 写作提示：①发言主题为“心中有信仰·脚下有力量”；②结合成果汇报内容；③不少于150字。 【答案】(1)示例：青少年对红色经典书籍的认同度很高，绝大多数能发现其对自身的意义；青少年对红色经典的认知大多来源于影视剧与教科书。 (2)示例：同学们，大家好！传承红色经典，心中有信仰，脚下就有力量。首先，红色经典提供的精神力量挫折面前的顽强不屈、追求真理的视死如归、集体主义的责任担当，还有进取、阳刚的人格魅力正是时代和当代青少年所需要的。其次，红色经典能引起广大读者的情感共鸣，对我们每个人都有很好的激励作用，有着巨大的文化价值和重要的教育意义。同学们，让我们走近红色经典，坚定信仰，收获力量吧！ 【详解】（1）本题考查对图表信息的提取概括能力。 首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后用简洁的语言组织答案。解答此题时，先紧扣图表主题“青少年对红色经典书籍认同度调查表”，纵向比较可知，青少年对红色经典书籍的认同度很高，绝大多数能发现其对自身的意义；紧扣图表主题“青少年对红色经典认知来源情况调查表”，纵向比较可知，青少年对红色经典的认知大多来源于影视剧与教科书。语言要简洁、准确、连贯。 （2）本题考查表达能力。 示例：同学们，大家好！传承红色经典，心中有信仰，脚下就有力量。首先，红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。其次，红色经典能引起广大读者的情感共鸣，观众能在红色经典所演绎的热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。同学们，让我们走近红色经典，坚定信仰，收获力量吧！ 红色印记 一段光荣的历史，一份精神的传承。 一批批追求光明与真理的仁人志士投身于革命洪流，在这片荒凉上开出了一条觉醒之路，在沉寂的北方黑夜里点亮了革命之火。巍巍丰碑诉不尽英雄故事，峥嵘岁月永不忘红色精神。在阳泉“中共创建第一城”这片热土上，留下许多可歌可泣的革命故事和红色印记，永不湮灭、永不褪色。 工业发展 “阳泉记忆·1947”文化园于2022年5月正式开放。文化园内上世纪60年代到90年代的建筑并存，红砖、旧墙、老厂房、老设备，每一处都留存着城市工业文明的印记。山西阳泉是老工业城市，上世纪60年代阳泉便形成了较为完善的八大工业体系，其中包括煤炭、电力、冶金、化工等。工人们自力更生、艰苦奋斗；甘于奉献、敢为人先。鼓足干劲、力争上游，多快好省建设社会主义的豪情壮志和吃苦耐劳的实干精神成为阳泉人的集体记忆。 新时代山城阳泉坚定不移推进传统产业改造提升和新兴产业发展壮大。阳泉市非煤工业、战略性新兴产业、制造业等转型发展新动能加快集聚。 文化旅游 “阳泉记忆·1947”文化园，以文化旅游盘活老厂房、老建筑，让工业遗产发挥新作用。让“民间”与“时代”融为一体。通过百姓视角、生活语言，城市风格向游客讲述山西情怀和煤城平凡人生故事，让观者在沉浸式体验、互动式游览的过程中①感受阳泉文化，②一座城市的精神在这里得以赓续。文化园通过开展多种活动激发园区活力，使这里成为年轻人的休闲娱乐地、小朋友游览读书地、老年人的怀旧追昔地。文化园打响了阳泉工业主题文化旅游的新品牌。 32．研学活动定于2023年8月15日进行，上午8点以班级为单位列队从学校出发，步行到达。上午参观园区，下午观看科幻文化周启动仪式。八（1）班计划邀请小玉妈妈李阿姨作为家长代表，参加本次研学活动。请你以八（1）班班委会的名义写一份邀请函。 33．参观园区时，小红同学大声读上面的解说词，读到“湮灭”时，不知加点字如何发音。加点字的正确读音是______。小明觉得第①②句如果结构对称，读起来会更流畅、朗朗上口。请你仿照第①句改写第②句。 【答案】32．示例 邀请函 亲爱的李阿姨： 您好! 为更好地了解阳泉城市的发展历程，我校八年级将组织开展“走进一个馆  品读一座城”主题研学活动，我们将走进“阳泉记忆·1947”文化园。诚邀您于2023年8月15日上午8点，到学校操场集合，参加本次研学活动。真诚期待您的到来。 八（1）班班委会 2023年8月10日 33．yān    赓续城市精神 【解析】32．本题考查邀请函的拟写。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”，如“亲爱的李阿姨”等。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间。 示例： 邀请函    尊敬的李阿姨：   您好！    为了更好地了解阳泉城市的发展历程，我校八年级将组织开展“感受阳泉文化，传承红色精神”的主题研学活动，我们将前往“阳泉记忆·1947”文化园进行参观。诚邀您作为家长代表，于2023年8月15日上午8点，到学校操场集合，参加本次研学活动。再次感谢您对班级活动的关心和支持！真诚期待您的到来。 八（1）班班委会 2023年8月10日 33．本题考查字音和句子仿写。 （1）湮灭yān ：淹没； （2）根据示例“感受阳泉文化”可知，仿写要符合“两字动词+四字偏正短语”的形式，且内容符合“一座城市的精神在这里得以赓续”，示例：传承城市精神。 文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的文化精神。保护历史文化遗产，有利于增进民族认同，增强文化自信。初二年级在“走进身边的文化遗产”综合性学习中，开展了“阅尽万卷尊北魏，平生只为拜云冈”的主题活动，请你参与并完成任务。 【活动一：读新闻，增自信】     中新网大同12月20日电 由中华文物交流协会、山西省文物局主办，云冈研究院承办的“保护与传承——中国石窟寺书画艺术展”12月20日在山西大同云冈石窟博物馆开展。 中国石窟寺是中国古代佛教艺术的瑰宝，代表中华文明的卓越成就。在中国石窟寺的传承发展中，云冈石窟具有重要地位。它是中国石腐艺术史上第一次塑像高生时期产生的经典巨作、也是世界石展艺术第二个繁荣期的杰出例证。本次展览名家荟萃、佳作云集，展出中国各地文化文物工作者创作的书法、国画、油画、雕塑等百余件作品，展现了文化文物工作者创造性转化和创新性发展的丰硕成果。以艺术力量、多元方式深入挖掘与阐释石窟寺的多元价值和丰富内涵，让文物活起来，使更多的民众了解和欣赏到中国石窟寺的独特魅力，进一步传承和保护好文化遗产，是本次展览的初衷。 （节选自中新网） 34．请从下列表述中选出不正确的一项（   ） A．“中国石窟寺是中国古代佛教艺术的瑰宝”一句的主干是：石窟寺是瑰宝。 B．文中画横线的部分是句子的主语。 C．文中画波浪线句子强调了云冈石窟在中国，乃至世界石窟艺术史上的重要地位。 D．本则新闻的导语可以概括为：中国石窟寺书画艺术展在云冈石窟博物馆开展。 【活动二：游云冈，发倡议】 35．天下大同，世界云冈，保护遗产，人人有责。同学们参观云冈石窟时，在景区里发现了一些不文明行为：开闪光灯拍照，用手触摸石刻，洞窟中大声喧哗，随手丢弃杂物……针对这些现象，请你结合报道材料，拟写一份倡议书，以班级的名义向全年级发出“文明参观”的倡议。（不少于150字） 【答案】34．B 35．示例： 倡议书 初二年级全体同学： 云冈石窟是中国佛教艺术的重要遗产，在中国乃至世界石窟艺术史上占据着重要的地位。为了传承和保护好这一珍贵的文化遗产，让更多的民众了解和欣赏到云冈石窟的独特魅力，我们发出“文明参观”的倡议： 1、请爱护文物，不要用手触摸石刻，拍照时关闭闪光灯； 2、请文明参观，在洞窟内遵守秩序，不要大声喧哗，影响他人； 3、保持场地卫生整洁，不乱丢弃杂物。 云冈石窟不仅仅是一处美丽的景观，更是人类历史和文化的重要载体。让我们共同为守护和传承这一宝贵的人类文化遗产而努力！ 初二XX 班 X 年X 月X 日 【解析】34．本题考查对文本内容的理解与分析。 B.“在中国石窟寺的传承发展中”是句子的状语，“云冈石窟”是句子主语； 故选B。 35．本题考查倡议书的拟写。 写倡议书时，需要注意以下几点： 标题，简明扼要地表明倡议的主题，如“文明参观倡议书”； 称呼，根据倡议对象，选择合适的称呼，如“同学们”等；开头，简要介绍倡议的背景和目的，引出主题； 主体内容，具体说明倡议的内容和要求，可分点阐述。如在本题中，可以列出“遵守规定”“禁止开闪光灯”“保持安静”“爱护环境”等要点； 结尾：强调倡议的重要性和意义，鼓励大家积极响应； 落款：写明倡议者的名称（如班级、组织等）和倡议日期； 在写作过程中，要注意语言简洁明了、有号召力，同时结合具体情境和报道材料，使倡议更具针对性和可行性。 示例： “文明参观”倡议书 亲爱的同学们：    云冈石窟是中国古代佛教艺术的瑰宝，需要我们共同保护。在参观云冈石窟时，我们发现了一些不文明行为，这不仅损害了文物，也影响了其他游客的参观体验。为了更好地传承和保护文化遗产，我们向全年级同学发出“文明参观”的倡议：    1.遵守规定，不触摸、不损坏石刻； 2.禁止开闪光灯拍照，以免对文物造成伤害； 3.保持安静，不大声喧哗，尊重其他游客； 4.爱护环境，不乱丢杂物，维护景区整洁。    让我们行动起来，从自身做起，文明参观，共同保护云冈石窟这一人类文化遗产。    初二XX班 X年X月X日 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从传统文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一：分享美文·感受文化之美】 在山西省的东部，有一处要塞，此处山清水秀，城奇关险，堞墙逶迤，飞瀑倒挂。巍峨的山，直指云端，势可断雁；雄伟的关隘，一夫当关，万夫莫开；清澈的河水，绕城而过，惠及晋冀。这里就是娘子关，它被称为“天下第九关”。南城门是关城的主要通道，依山傍水，居高临下，地势险要，易守难攻，是绝佳的攻守地势，气势恢宏，建筑气派，是我国长城关隘的代表性建筑之一。 36．同学们分享了省级重点保护文物“娘子关”。请参考示例，以“美哉，娘子关！”为开头，写下你的感言。 示例：美哉，娘子关！山清水秀，气势恢宏，美在身边，晋在眼前！ 感言： 【活动二：补写对联·宣传家乡名片】 关羽一生征战南北，其故事传到各个角落。“当时义勇倾三国，万古祠堂遍九州”是关公信俗地域广泛的最好写照。 37．同学们搜集了关帝庙对联的一则上联，请你对出下联。 上联：汉朝忠义无双士 下联： 【活动三：研读名著·汲取文化养分】 38．信仰，是人永恒的精神支柱。我们能从阅读经典中汲取信仰的力量。说说你从《红星照耀中国》中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容分享你运用的阅读方法。（不少于50字） 【答案】36．示例：美哉，娘子关！一夫当关，万夫莫开，雄关雌名，惊艳古今！ 37．示例：千古英雄第一人 38．示例：从《红星照耀中国》中，我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，我结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等部分，边读边注意梳理作品中相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，要善于体会和辨别作者埃德加·斯诺对于事实的立场、观点和态度。然后我还摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。 【解析】36．本题考查句子仿写。 以“美哉，娘子关”为开头，结合“娘子关”的特点赞美“娘子关”，内容上要突出“娘子关”的特点；根据示例可知，结构上可以采用“美哉，娘子关！+并列短语，主谓短语，主谓短语，主谓短语”的格式。 示例:美哉，娘子关！峰峦叠嶂，云海浩渺，美在足下，意在胸中！ 37．本题考查拟写对联的能力。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。关羽是东汉末年名将，对联内容要突出关羽忠义、英勇。“汉朝忠义”是偏正短语，“无双士”上联以仄音“士”结尾，下联要以平音结尾，仄起平收。 示例：三国武勇第一人 38．本题考查对名著的理解和阅读方法的运用。 首先，明确题目要求，需要说出从《红星照耀中国》中读出的作家或人物的信仰，并且结合名著特点和相关内容分享阅读方法；其次，对于信仰的分析，可以通过研读小说中的人物形象、他们的行为和思想等来深入理解。比如，可能会读出中国共产党人对共产主义的坚定信仰，以及他们为实现革命理想而不懈努力的精神；最后，在分享阅读方法时，可以提到如何结合名著的特点，如纪实性、文学性等，来更好地理解和把握作品的内涵。例如，可以采用精读、做笔记、与他人讨论等方法。总体来说，回答这道题需要对《红星照耀中国》有一定的了解，并能够结合具体内容进行分析和总结。这样可以更好地展示对名著的理解和阅读方法的掌握。 示例:在阅读过程中，我注重对文本的细致阅读，尤其是对人物对话、行为描述等细节的把握。在《红星照耀中国》中以第一人称口述的《一个共产党员的由来》，体现了毛泽东的坚定信仰和对于共产主义事业的忠诚。这种信仰和忠诚不仅是中国共产党的核心价值观，也是中国人民在民族解放和建设事业中的精神支柱。通过仔细阅读文本我可以深入了解人物的性格、思想、信仰等方面的特点。同时，也让我能够更好地理解故事的情节发展和主题思想。 学校开展“逢重阳吟诗句”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成小题。 【甲】 “重阳”的名称，来自《易经》中的“以阳爻为九”。九月初九，日与月皆逢九，是谓“两九相重”，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故谓之“重阳”。九为阳数，以为宜于长久，故以享宴高会。因“九”是久长、久远的谐音，被赋予天长地久、健康长寿的寓意，从20世纪80年代开始，我国一些地方把农历九月初九定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，2006年重阳节被列入首批国家级非物质文化遗产名录；2012年法律明确规定：每年农历九月初九为老年节。 【乙】 重阳节的风俗活动 登高：这个季节登高远望可达到健身祛病的目的。 插茱萸：民间认为九月初九也是逢凶之日，人们佩戴茱萸辟邪求吉。 晒秋：晒秋是一种典型的农俗现象，具有极强的地域特色。 _______________________________________。 饮菊花酒：菊花酒被看作是重阳必饮的“吉祥酒”，有着消灾祈福的寓意。吃重阳糕：重阳糕是重阳节特色食物之一。 【活动一 逢重阳】 39．（1）请给下面加点字注音。 辟邪求吉( ) （2）甲文画线句中引号的用法是( )（只填序号） A表引用            B．表特殊含义        C．表否定讽刺 40．请根据语境，在乙文画线处补写恰当的内容。 【活动二 吟诗句】 41．你还积累了哪些关于节日的诗句？请写出连续两句，标明节日名称。 关于节日的诗句 A．春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 【答案】39． bì A 40．赏菊花，菊花是秋天的花朵，在重阳节盛开最为旺盛，而重阳节历来就有赏菊花的风俗。 41．中秋节：明月几时有？把酒问青天。清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【解析】39．本题考查字音识记和引号的用法。 （1）考查字音识记。辟邪：即避凶，指驱除邪恶；偏邪不正。“辟”是多音字，当同“避”，意思是“排除”时，读作bì。 （2）考查引号的用法。分析甲文画线句“来自《易经》中的‘以阳爻为九’”可知，“以阳爻为九”是《易经》中的原文，属于完全引用，因此这里引号的用法是表示引用； 故选A。 40．本题考查补写句子。 根据【乙】文标题及主要内容可知，画线处应补充一种重阳节的风俗活动，并阐述这一活动的目的，或特色、寓意等。常见的重阳节风俗活动： 登高：重阳节后逐渐进入深秋，此时登高可健身祛病，也是向青色草木道别的“辞青”方式。人们无论是登上高山、高楼还是高台，都可祈福、望远赏秋。 赏菊：菊花凌霜不屈，被视为长寿之花，重阳节一直有赏花的习俗。 饮菊花酒：菊花酒被看作是重阳必饮的“吉祥酒”，有着驱灾祈福的寓意。制作时可在菊花舒展时，一并采其茎叶，与黍米等混合酿造，到来年九月九日成熟后饮用。 插茱萸：民间认为九月初九是逢凶之日，人们佩戴茱萸以辟邪求吉。 吃重阳糕：“糕”与“高”同音，有步步高升的含义，是重阳节特色食物之一。北方的重阳糕一般是发面花果蒸糕，也叫发糕，用面粉发酵，加入红枣、果仁、蜜饯等各种花果后蒸熟，松甜软糯。 晒秋：这是一种典型的农俗现象，具有极强的地域特色。 示例：赏菊：重阳佳节，正是菊花盛开的好时节，赏菊成为了这个节日里一项优雅的活动。 41．本题考查诗句默写。围绕“节日诗句”这个主题，写出描述中国传统节日的连续两句诗，并标明具体节日名称即可。 如苏轼的《浣溪沙·端午》“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”，意思是你将那五彩花线轻轻地缠在玉色手臂上，小小的符篆斜挂在发髻上。此诗写词人偕朝云进行端午节的习俗活动，着重描写缠线、挂符等动作，表达出美好的祝愿，充满了浓郁的古老民俗气息。 示例：端午节：彩线轻缠红玉臂， 小符斜挂绿云鬟。 为弘扬优秀文化，学校开展了主题为“传承文化·陶冶情操”系列活动。 【活动一：三晋传奇】 乔致庸，山西祁县人。在家族生意生死存亡的紧要关头，他弃文从商，接手家族生意，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，以“人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪”为经商之道，留下“先有复盛公，后有包头城”之说。 求名求利莫求人、须求己：惜衣惜食非惜财、缘惜福。——乔致庸 乔致庸的格言“货通天下、汇通天下”可以看成是乔家企业文化中的愿景；而“服务天下、为国为民”正是乔家企业文化中的使命；“以义治利，诚信不失，人心不偏，公道长存”则是乔家企业文化中的核心价值观。 后人对乔致庸的评价；之所以一介儒生能有知此成就，除天赋，乔致庸在经营时把儒家的宽厚和仁义精神带入商业。 42．同学们分享了晋商乔致庸的相关资料。请参考示例，写下你的感言。 示例：乔致庸，弃文从商，不失诚信，成就商业传奇！ 感言： 【活动二：偶像在线】 华夏名人出三晋。悠久辉煌的历史和美丽富饶的山河，为山西造就了众多的优秀人才：先祖尧舜禹、龙城飞将卫青、西汉名将霍去病、“武圣”关羽、山水画之祖王维。一代女皇武则天、大唐宰相狄仁杰…… 43．学校准备出一期主题校刊“山西名人之我的偶像”，请你为自己的偶像写一段推荐辞。（80字以内） 【活动三：含英咀华】 44．先辈铸辉煌，吾辈当自强，海纳百川，川流不息。班级以“跟着法布尔学观察”为专题进行了主题活动，请结合《昆虫记》的具体内容，写出你的探究成果。（不少于50字） 【答案】42．示例：乔致庸，知足惜福，慎始慎终，造就三晋神话！ 43．示例：“武圣”关羽，忠义仁勇，彪炳日月，大气浩然。他过五关斩六将，显猛士精神；水淹七军，展智者风采；义释曹操，千里走单骑，看忠义两全；单刀赴会，刮骨疗毒，见英雄本色。 44．示例：法布尔在观察蚂蚁的时候，会伏在地上用放大镜观察四个小时；爬到树上观察螳螂活动，被别人误解来抓时才惊醒过来！这样全神贯注、耐心细致、沉浸其中，才有了详尽真实的记录。《昆虫记》让我看到法布尔对生命的尊重与热爱，也让我学会如何去观察世界和如何保持对科学的热爱。 【解析】42．本题考查理解概括内容与仿写句子。仿写时要注意句式一致，内容相关。 结合“乔致庸，山西祁县人。在家族生意生死存亡的紧要关头，他弃文从商，接手家族生意，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，以‘人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪’为经商之道，留下‘先有复盛公，后有包头城’之说”“求名求利莫求人、须求己：惜衣惜食非惜财、缘惜福”可知， 乔致庸知足惜福，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，最终成就商业帝国，晋商神话。 示例：乔致庸，知人善任，豁达大度，创建商业帝国。 43．本题考查拟写推荐语。拟写时注意要从山西名人中选取自己的偶像，注意字数要求。 示例：王维——唐代诗坛上耀眼的明星。他的诗歌“诗中有画，画中有诗”，优美流畅，意境深远，情感绵长，引发了一代又一代的读者无尽的思考与共鸣；他的书法更是完美地诠释了“字如其人”这句话，充满了人文情怀与哲思意味；他的画作则融合了自然元素和人文修养，在艺术上取得了较高的艺术成就。 44．本题考查名著阅读及运用。注意要围绕主题“跟着法布尔学观察”，并结合《昆虫记》的具体内容，写出探究成果即可。 示例：法布尔有着强烈的好奇心，他对蝉的习性产生疑问：“蝉是如何固定地洞中的土的？”“蝉挖出的土壤被放在了何处？”这驱使他对蝉展开研究。他持之以恒地观察，经常连续几个小时观察幼蝉，连续几个月守在洞口观察，他发现幼蝉就像“伟大的工程师”，通过用肠内排出的液体混合泥土的方式挖洞，并慢慢爬到地面。他反复实验，通过实验求证幼蝉的尿袋对其爬行的重要性。通过研究，他记录了蝉的真实的出土、羽化过程、发声机制和生活习性。这启发我们学习知识要求真，要通过“提出疑问、实践求证、得出结论”的研究思路获得真知。 班级开展了以“我们的互联网时代”为主题的学习活动。请你参与，完成相关任务。 【甲】 随着互联网的应用与发展，网络词语不断涌现，数见不鲜。一些网民崇尚个性，追求创新，不满足用规范的语言来表达自己的看法，“发明”改造了不少网络热词。对此，《咬文嚼字》主编黄安靖表示：“语言是社会的一面镜子。”透过这些网络新词语，人们可以丛中看到时代、社会与文化的变迁。 【乙】 今年的互联网上，“水灵灵”这个词的出场频率颇高。“她就这么水灵灵地走来了”“水灵灵地换了新头像”……“水灵灵”在不同的社交平台上，被大量的网友在不同的语境下使用着。 “水灵灵”已成为2024年十大网络热词之一。在使用者那里，“水灵灵”是一种态度，万物皆可“水灵灵”。 45．请根据《现代汉语词典》（第7版）中“数”的词条，给【甲】文中的加点字注音、释义。 数 注音 释义_______________ 数 shǔ①查点；逐个说出（数目）；②计算起来、比较起来 shù①数学上表示事物的量的基本概念；②天命，劫数 shuò屡次 46．请提取【甲】文中画线句子的主干。 47．善思小组针对“水灵灵”这个词进行了探讨，请你帮忙补全对话。 水灵灵： ①（形状、容貌）漂亮而有精神；②润泽、鲜美 例句：他家乡的梨特好吃，一口咬下去，脆生生、水灵灵的。 小华：最初的“水灵灵”多用于形容人、物、自然景色等，通常带有清新、透亮的视觉感受。 小明：随着网络走红后的广泛使用与传播，“水灵灵”词义逐渐模糊，可以用来表示：（1） 。例如“大家都在水灵灵地去班味！”“假期就这么水灵灵地过完了！”连《人民日报》都报道过：“‘水灵灵’的‘00后’，‘响当当’地站出来”。 小华：类似这样的热词还有很多，如“小孩哥”“松弛感”……我认为我们在生活中可以全面接受流行语，自由使用各种网络词语。 我：我认为（2） 。 48．为了让同学们知道如何利用网络进行学习，八年级打算邀请互联网专家到学校进行专题讲座。下面是校学生会写的一封邀请函，其中有两处格式有误或不得体之处，请你帮助找出并修改。 邀请函尊敬的专家：①您好！为了引导青少年学生善用互联网，有效获取海量信息，扩大视野，我校八年级将于1月15日上午10：00在晋山书院举办“互联网科技月”启动仪式。②您是互联网专家，出版了许多信息领域的拙作。③现特邀请您出席本次启动仪式，并做专题讲座，帮助同学们利用网络进行学习。④真诚地期待您的莅临！ ⑤2024年1月10日 校学生会 （1）不得体的是 处，修改 。 （2）格式有误的是 处，修改： 。 【答案】45．shuò       屡次 46．人们看到变迁。 47． 一种年轻、有活力的状态。/对生活的积极向上的态度。/幽默、调侃、自嘲的方式。 我们应该有辨别地欣赏和使用，不盲目追随。/在理解含义和情感的基础上合理使用。 48． ② 将“拙作”改成“大作”/“著作”（谦辞改敬辞即可） ⑤ 将邀请组织落款和时间交换位置 【解析】45．本题考查字音及字义。 数见不鲜，shuò jiàn bù xiān，意思是本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。数：屡次。 46．本题考查提取句子主干。 “透过这些网络新词语”作状语，“人们”作主语，“可以从中”作状语，“看到”作谓语，“时代、社会与文化的”作定语，“变迁”作宾语，故句子主干为：人们看到变迁。 47．本题考查情景对话。 第一空，根据“大家都在水灵灵地去班味！”“假期就这么水灵灵地过完了！”“‘水灵灵’的‘00后’，‘响当当’地站出来”可知，这里的“水灵灵”脱离了原本形容的视觉感受，可表示一种年轻、有活力的状态 ，或是对生活的积极向上的态度，甚至是幽默、调侃、自嘲的方式。示例：一种充满活力、灵动且积极的状态或行事方式。 第二空，根据“我认为我们在生活中可以全面接受流行语，自由使用各种网络词语”可知，小华的观点比较绝对。从实际情况看，网络流行语质量参差不齐，所以我认为我们应该有辨别地欣赏和使用，不盲目追随，或在理解含义和情感的基础上合理使用。示例：我们不应全面接受和自由使用流行语，而要有所甄别。一些积极健康、表意精准的流行语可以使用，能增添语言趣味；但那些低俗、表意不明的，会影响语言规范，应避免使用。 48．本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 （1）②处，“拙作”是谦辞，用于形容自己的作品，称呼专家的作品应用敬辞，将“拙作”改成“大作”。 （2）⑤处，邀请函的格式要求，落款应先写邀请方，再写日期。故将邀请组织落款和时间交换位置。 冬至过后，育英中学“耕心逐梦”班开展“探寻文化遗产擦亮阳城名片”综合性学习，同学们通过多种方式探寻身边的文化遗产，请你参与活动并完成以下任务。 【文笔绘写文化遗产】 阳城历史悠久，文脉深远，孕育了灿烂的地域文化，形成了丰富多彩的文化遗产。它们如同一部部厚重的史书，记录着阳城人的智慧和才情。制作精致、构图新颖的焙面娃娃，蕴含着民间美术的独特魅力；造型丰富、色彩斑斓的乔氏琉璃，彰显着民间匠人的超凡技艺；工艺精湛、特色鲜明的生铁冶铸，凝聚着劳动人民的智慧结晶；口味香甜，形态美观的润城枣糕，承载着广大群众的幸福向往……它们经过岁月的沉淀，更值得我们珍视和传承，它们厚重的文化底蕴，将在未来的岁月里熠熠生辉。 49．以上选段是“语众不同”组撰写的“探寻文化遗产 弘扬传统文化”报告中的一部分内容。请你阅读文段，从下面两个任务中任选一个完成。 任务一：仿照画线句子，再写一个阳城的文化遗产。 任务二：摘录文段中的一个单句，并提取句子的主干。 【模拟申报文化遗产】 50．为加深大家对文化遗产的认识，“文笔透纸”组决定模拟非物质文化遗产的申报过程。请你根据下图给他们介绍申报流程。 非物质文化遗产申报流程图 任务 【故事演绎文化遗产】 51．为了擦亮“愚公故里”这一名片，“真知灼见”组准备演绎愚公移山的故事，请你以愚公的口吻简要讲述这一故事。（40字以上） 【答案】49．任务一：巍峨雄奇，星罗棋布的古堡建筑，见证着历史岁月的更迭变迁。任务二：焙面娃娃蕴含着魅力。 50．要申报非物质文化遗产，先进行非物质文化遗产项目推荐，再对申报项目进行考察筛选，之后向上级部门提交申报报告书，等专家评审团评审通过后，便进行结果公示。 51．我愚公今年九十，排除万难和家人一起准备移走阻挡交通的太行、王屋二山。面对智叟嘲笑，我坚信，只要子子孙孙不断移山，一定可以实现。最后天帝被我的诚心感动，派两个神仙背走了大山。 【解析】49．本题考查句子。 （1）本题考查句子的仿写。仿照给定的句子结构，描述阳城的另一个文化遗产。这个句子结构突出了制作技艺的精湛、外观的新颖以及所蕴含的文化价值。 示例：口感醇厚、造型别致的阳城老酒，流淌着古法酿造的传世技艺 （2）本题考查缩写句子。从给定的文段中摘录一个单句，并提取该句子的主干。句子的主干指的是句子的核心结构，即主语、谓语和宾语。 示例：制作精致、构图新颖的焙面娃娃，蕴含着民间美术的独特魅力。缩写句子为：焙面娃娃蕴含着魅力。 50．本题考查图文转换。题干要求介绍非物质文化遗产的申报流程，并以流程图的形式呈现。流程图通常用于展示一系列步骤或操作的顺序，帮助读者或用户理解复杂的过程。在这个案例中，流程图的目的是让参与模拟申报过程的同学们更加清晰地了解非物质文化遗产申报的步骤和顺序。 示例：申报非物质文化遗产，首先需要推荐具有独特文化价值的项目，接着对这些项目进行严格的考察和筛选，确保它们的真实性、代表性、独特性和保护价值。随后，我们将精心准备的申报报告书提交给上级部门。只有当报告书通过专家评审团的严格评审后，我们才会公示申报结果。这一整个流程旨在确保非物质文化遗产得到妥善保护和传承，让更多人了解和珍视这些文化瑰宝。 51．本题考查复述。题干的要求是以愚公的口吻简要讲述“愚公移山”的故事。这意味着我们需要从愚公的角度出发，用第一人称来叙述这个故事，同时要确保叙述的内容忠实于原始故事的基本情节，包括愚公面临的困难、他的决心、行动以及最终的结果。此外，故事的讲述需要简洁明了，控制在40字以上。 示例：我乃愚公，家门前有太行、王屋二山阻挡，出入极为不便。我决心挖山，虽年老力衰，却矢志不渝。日复一日，年复一年，我率子孙挖山不止。天帝感动于我的坚持，命夸娥氏二子搬走了这两座大山。从此，我家门前一片坦途。 52．班级将开展“共处网络新时代，诚信你我他同在”系列活动。各小组积极准备，搜集了如下材料。 【材料一：诚信是一种文化】 诚信是社会主义核心价值观的重要范畴。党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合强调诚信的重要性。党的二十大报告提出：“弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制。” 在中华民族形成的早期，诚信就被先人所推崇。《中庸》将“诚信”提升到哲学层面，视为自然法则、人伦之理。在两千多年的历史中，这种思辨与劝诫渗透到中国传统文化的枝蔓中，成为中国人日用而不觉的文化基因。 在中国传统文化中，诚信体现在做人做事、从商从政各个方面，具有丰富内涵。择其要旨而言，可以概括为：诚者，不自欺，要做到表里如一；信者，不欺人，要做到言行一致。从人和自然的关系来看，诚信要求人们在认识、改造自然的活动中，尊重客观事实，不作假；从人与人的关系来看，要求人们信守诺言、遵守契约；从人与自身的关系来看，要做到做人实在，不矫饰、不虚伪。 图1 【材料二：诚信是一座桥梁】 2024-01-0607:23来源：经济日报 本报北京1月5日讯（记者曾诗阳）公安部最新公布数据显示，2023年，全国公安机关统筹推进打击治理电信网络新型违法犯罪工作，截至2023年11月，全国共破获电信网络诈骗案件39.1万起，抓获一大批违法犯罪嫌疑人，2023年8月以来电信网络诈骗犯罪发案数连续下降，打击治理工作取得显著成效。 为坚决遏制电信网络诈骗犯罪高发态势，公安部持续部署开展“长城”“断卡”断流“拔钉”等专项行动，依法严厉打击为境外诈骗集团提供推广引流、转账洗钱，技术开发、组织偷渡等非法服务的涉诈黑灰产犯罪团伙，抓获犯罪嫌疑人7.9万名。 诚信是心与心的连接，实现“双向奔赴”。诚实守信中国好人乔香平，阳城县侨枫瓷业有限公司董事长。她一贯信守承诺、以真诚善待员工。2008年全球金融危机爆发时，陶瓷行业受到很大冲击，产品销路不畅，职工面临下岗，企业举步维艰。她向员工郑重承诺：不停产、不裁员、不降薪。她多方筹措资金，实现了自己的诺言，赢得了全体员工的信任。 诚信是虚拟与现实的连接，实现人民群众的触网需求。网络诚信是互联网高质量发展的基石。这些年，我国网络诚信建设持续发力，对失信失范的规范力度加强，网络诚信的标准规范和体系构建步伐明显加快。网络诚信领域向上向善的发展态势日益稳固，在守护人民群众获得感、幸福感和安全感的同时，也助力着国家信用体系建设和网络空间生态治理。 【材料三：诚信是一张名片】 “元旦假期，哈尔滨旅游达到‘历史峰值’。”1月3日，黑龙江省文旅厅用这句话来概括哈尔滨在这个冬天出现的“冰雪奇迹”。旅游“顶流”从夏日的淄博转移到了冬季的哈尔滨。网红城市掀起一波又一波的旅游热潮，背后究竟有何流量密码？ 新媒体平台使城市火速出圈成为可能。元旦前夕，哈尔滨文旅各平台账号就推出了一系列短视频进行冰雪旅游宣传。其中，太平国际机场空姐跳舞迎客，商场内交响乐团表演，鄂伦春族同胞带着驯鹿现身街头与游客互动等内容，一经发布就登上热搜，哈尔滨由此吸引了全国的目光。 擦亮诚信这一名片让“流量”成为“留量”。旅游中的一些陷阱，催生了“自古深情留不住，唯有套路得人心”等流行语。哈尔滨多部门发布的《致全市人民的一封信》中写道：“热‘雪’沸腾的哈尔滨，有着最足的诚意。让我们诚信相迎，诚心相待，以客为尊，诚实守约，当好文明城市诚信崇德的代言人，用实际行动践行诚信理念，共同营造贴心、放心、安心的旅游环境。”去到哈尔滨的网友感叹“这世间没有什么玄学，简单真诚就是最好的答案”。最终，“得人心”的还得是“深情”。 图2 (1)为更好地理解诚信的文化内涵，“雅智”小组整理材料时为材料一补充了一幅古代有关“信”的故事配图，还需要古代关于“信”的名言，请你在下面横线内写出一句。 (2)【材料二】中的图片是“雅韵”组截取的一则新闻，请你给这则新闻补充一个标题（20字以内）。 (3)“雅风”小组为活动的最后一个环节做准备，需要完成以下两个任务。请你选择其中一个任务完成。 任务一：根据以上材料，以育英中学的名义，写一份简短的倡议书，倡议广大市民为文明阳城的创建贡献力量。（90字以上） 任务二：读了图片关于冰雪大世界的宣传语，你一定也想为阳城的某一处网红景点写一段话，为宣传美丽阳城献策。（90字以上） 【答案】(1)一言既出，驷马难追。 (2)电信网络诈骗犯罪案数连续下降 (3)示例 倡议书 市民朋友们： 诚信对城市文明形象有着至关重要的作用，为助力我县文明城市的创建，我们在此发出倡议： 1.要积极倡导明礼诚信的社会风尚； 2.诚信交往，言行一致，信守诺言； 3.诚信上网，保证网络空间的纯净。 4.诚信经营，实维护广大消费者合法权益。 让我们从身边小事做起，从本职工作做起，众志成城，共创文明。 育英中学    xx年x月x日 【详解】（1）本题考查文学常识。写出古代关于“信”的名言即可。 示例：自古皆有死，民无信不立。——孔子 （2）本题考查拟写新闻标题。新闻（消息）分为电头、导语、主体、结尾，其中导语部分是消息的主要内容。拟写新闻标题要把新闻（消息）的主要内容概括其中，即什么时间在什么地点发生了什么事情，事情的结果怎样。 结合“公安部最新公布数据显示，2023年，全国公安机关统筹推进打击治理电信网络新型违法犯罪工作，截至2023年11月，全国共破获电信网络诈骗案件39.1万起，抓获一大批违法犯罪嫌疑人，2023年8月以来电信网络诈骗犯罪发案数连续下降，打击治理工作取得显著成效”概括可得：电信网络诈骗犯罪案数连续下降。 （3）本题考查主观表达。两个任务中任选其一进行拟写即可。 示例：任务二，为阳城的某一处网红景点写一段话，为宣传美丽阳城献策。 郭峪古城位于阳城县北留镇郭峪村，是太行山麓一座唐初建置的城堡。城堡依山傍水，城墙雄伟壮观，城头雉堞林立。城内豫楼高耸，古庙森严，官宅豪华，民居典雅，是中国乡村独具特色的古代建筑。来这里，你能欣赏现存老狮院、小狮院、陈氏12宅、王家13院等明代民居40院1100间，感受典型的城堡式村落风情！ 53．请阅读下面材料，完成小题。 “二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，班级召开“节气之约”综合性学习活动，下面是同学们成果汇报的内容。 【博学小组——追本湖源】 “二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度。 中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。圭表，是测量日影长度的一种天文仪器，由“表”和“圭”两个部件组成，圭是平卧的尺，表是直立的标杆。表放在主的南、北端，与主垂直。 古人利用圭表观测天象，将每年白天时间最短的那天，叫作“日短至”，又称“冬至”；将每年白天时间最长的那天，叫作“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，古人把这两天分别称为“春分”和“秋分”。 【善思小组——意义发展】 “二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、时候、物候等变化规律所形成的知识体系。随着时代发展，它对农事的指导功能逐渐减弱，但鲜明地体现了中国人尊重、顺应自然规律和可持续发展的理念，彰显了中国人对宇宙和自然界认知的独特性，以及与自然和谐相处的智慧和创造力，是人类文化多样性的生动见证。 “二十四节气”中的秋分曾是传统的“祭月节”，2018年，第一个在国家层面专门设立的节日——“中国农民丰收节”正式确立，时间就定在每年农历的秋分。“节气”与“节日”的碰撞，更加有利于“二十四节气”文化的传承。 【笃行小组——社会功能】 “二十四节气”作为世界级非物质文化遗产，被誉为“中国的第五大发明”，它不是玄学，而是具有科学品质的文化智慧。它不仅关乎生产，亦深系生活，不少节气谚语都是对生活的指导，从穿衣饮食到娱乐休闲，无不涉及。如“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”“立夏栽茄子，立秋吃茄子”“谷雨过三天，园里看牡丹”“夏至馄饨冬至团，四季安康人团圆”等。现代社会，一方面，物质生活水平提升，人们越来越注重生命的安全与健康：另一方面，人们的生活节奏日益脱离自然时序节奏，由此带来身体亚健康等一系列问题，促使人们对反自然行为进行反思。“二十四节气”养生强调人和着自然的节拍，根据不同的节气适时调整自己的行为、饮食与精神，这对强身健体、延年益寿具有积极作用。 (1)请你结合成果汇报内容，简要概括“二十四节气”是怎样来的。 (2)活动中，请你代表小组发言，呼吁同学们热爱中国文化，传承“二十四节气”文化。 写作提示：①发言主题为“二十四节气的时代意义”；②结合成果汇报内容；③不少于150字。 【答案】(1)“二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，通过观察气象、物候，用圭表测量日影长度确定出来的。 (2)示例：同学们，大家好！“二十四节气”具有重要的时代意义。首先，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，能指导人们进行农事活动；其次，它彰显了中国人对宇宙和自然界认知的独特性，以及与自然和谐相处的智慧和创造力，是具有科学品质的文化智慧；最后，它能从穿衣饮食到娱乐休闲方面指导生活，对人们强身健体、延年益寿具有积极作用。同学们，让我们将“二十四节气”文化传承下去吧！ 【详解】（1）本题考查理解与概括。 结合“追本溯源”中第一段“‘二十四节气’是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度”和第三段“古人利用圭表观测天象，将每年白天时间最短的那天，叫作‘日短至’，又称‘冬至’；将每年白天时间最长的那天，叫作‘日长至’，又称‘夏至’”可知：“二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，通过观察气象、物候，用圭表测量日影长度确定出来的。 （2）本题考查理解与表达。提示发言主题为“二十四节气”具有重要的时代意义。 结合材料“意义发展”中第一段“它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、时候、物候等变化规律所形成的知识体系。随着时代发展，它对农事的指导功能逐渐减弱，但鲜明地体现了中国人尊重、顺应自然规律和可持续发展的理念，彰显了中国人对宇宙和自然界认知的独特性，以及与自然和谐相处的智慧和创造力，是人类文化多样性的生动见证”和“社会功能”“它不是玄学，而是具有科学品质的文化智慧。它不仅关乎生产，亦深系生活，不少节气谚语都是对生活的指导，从穿衣饮食到娱乐休闲，无不涉及”“‘二十四节气’养生强调人和着自然的节拍，根据不同的节气适时调整自己的行为、饮食与精神，这对强身健体、延年益寿具有积极作用”组织语言，最后呼吁同学们热爱中国文化，传承“二十四节气”文化。 学校特开展“探寻身边文物”主题活动，请你参与完成任务。 【活动一：看·山西壁画】 山西壁画从南到北绵延千里，现存的数量居全国之冠，弥足珍贵的是从东汉开始，历代均有壁画呈现。不同时期的壁画有着各自独有的特征，堪称墙壁上的“百科全书”。山西现存的北齐时期壁画具有很高的艺术价值。这一时期的壁画色彩艳丽、线条流畅、人物形象异常生动。具有代表性的是现存于北齐名将徐显秀墓中的壁画。山西壁画堪称世界壁画史上的璀璨明珠！ 54．上文是小华在此次活动中收集的材料，下面说法正确的一项是（    ） A．“山西壁画从南到北绵延千里，现存的数量居全国之冠”这句中“冠”字读“guān”。 B．文中加点的词“绵延”“呈现”词性不同。 C．“山西壁画||堪称世界壁画史上的璀璨明珠！”这个句子的主语中心语是“山西”。 D．文中画横线句子的主干是“壁画具有价值”。 【活动二：听·山西壁画】 中新社太原12月20日电 （记者 李新锁 胡健）12月20日，全国首座原址建设的北齐壁画专题博物馆——太原北齐壁画博物馆正式向公众开放。该馆集纳了山西各地出土的北齐壁画精品，让民众得以“一眼看千年”。 北齐壁画博物馆依托“2002年度全国十大考古新发现”之一的北齐徐显秀墓原址保护及展示，结合了山西地区出土北齐壁画和其它文物的保护，是全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆。 55．小彬分享了以上新闻，请你为这则新闻拟写恰当的标题。 【活动三：析·文化遗产】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关。比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 56．请你根据上面的材料，给“非物质文化遗产”下定义。 【答案】54．D 55．中国首座墓葬原址保护壁画博物馆开馆或全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆开馆。 56．非物质文化遗产就是以非物质形态存在，与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式。（意近即可） 【分析】54．本题考查汉语基础知识。 A.“山西壁画从南到北绵延千里，现存的数量居全国之冠”这句中“冠”字，是“冠军”之意，读“guàn”并不是“guān”，本项注音不当； B.文中加点的词“绵延”“呈现”都是动词，词性相同，本项分析不当； C.“山西壁画||堪称世界壁画史上的璀璨明珠！”这个句子的主语中心语是“壁画”，并非是“山西”，本项分析不当； 故选D。 55．本题考查概括新闻标题。 结合“12月20日，全国首座原址建设的北齐壁画专题博物馆——太原北齐壁画博物馆正式向公众开放”，“北齐壁画博物馆依托‘2002年度全国十大考古新发现’之一的北齐徐显秀墓原址保护及展示，结合了山西地区出土北齐壁画和其它文物的保护，是全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆”，可知：新闻对象为“全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆”，事件为“全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆正式向公众开放”，可拟写为“全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆正式向公众开放。 56．本题考查下定义。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 本题要求给“非物质文化遗产”下定义，“非物质文化遗产”即为“种概念”； 结合“非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关。比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等”可知：“传统文化表现形式”为“属概念”；“代代相传”“虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关”为“本质特征”； 据此按照下定义的格式进行表述即可，即：非物质文化遗产是以非物质形态存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化表现形式。 为了保护文化遗产，学校开展了主题为“关注身边的文化遗产”的系列活动。 【活动一：申请志愿者】 57．你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。 妈妈说：“你马上就升九年级了，还是以学业为主，老老实实在家多做几道题吧！” 你说：“妈妈， 。” 听完你的话，妈妈点了点头。 【活动二：转发朋友圈】 58．家住左权县城区的小江同学参观左权县非物质文化遗产传习中心后，发布了一条朋友圈，得到了下列回复。 朋友圈： 今天我寻访到了家乡的“左权民歌”“社火节”“布艺虎”“左权武术”“左权剪纸”“小花戏”等非物质文化遗产，领略了名城的魅力，真是大饱眼福，不虚此行！ 回复： 婷婷：厉害！实地寻访研究，你现在都快成专家了！ 小贝：哇！我们家乡还有这么多文化遗产呢？我也想去看看！ 欣怡：真棒！推荐去吃一吃左权炒面。 凯凯：这些也太久远了吧！不如看看自然山水，饱饱眼福。 小江发现其中有一条回复不太妥帖，赶紧@ ，并对他说： 【活动三：阅读《昆虫记》】 59．文化遗产泽被心灵。名著作为文化遗产传承着宝贵的智慧和价值观念。鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合你的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。 【答案】57．示例：文化遗产是我们的文化精髓，我们应该继承和发扬优秀传统文化。老师告诉我们要全面发展，去做志愿者的同时，我们还可以欣赏文化遗产，陶冶情操，劳逸结合 58． 凯凯 看自然山水固然可以饱眼福，但是观看非物质文化遗产，不仅能增长知识，还能领略左权文化的魅力，也是一种眼福啊。 59．示例：①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。在作者笔下，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，十分有趣。②有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。 【解析】57．本题考查语言交际的能力。 与妈妈争辩实际上也是在劝说。劝说时要主意以下几点：有“妈妈”的称呼，理由充分，针对性要强，要针对妈妈“你马上就升九年级了，还是以学业为主”的说法提出自己的观点。优秀的物质文化遗产，作为中学生本就有责任继承和发扬，做志愿者可以培养自己的与人交流的能力等方面来反驳。要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，一定不能偏离劝说主题。 58．本题考查语言表达。由“凯凯：这些也太久远了吧！不如看看自然山水，饱饱眼福”可知，凯凯认为非物质文化遗产年代过于久远比不上自然山水，可从肯定非物质文化遗产的价值上分析作答。 示例：凯凯。观看非物质文化遗产，不仅能开拓视野，还能领略左权文化的魅力呢！自然山水很美丽，咱们左权文化也不差呀，有时间带你一起饱眼福！ 59．本题是开放性的试题。要结合名著内容，做到言之有理。 有益：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 有趣：作者用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但并不像学术论著一般枯燥乏味，而是行文优美，堪称一部出色的文学作品。语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。 根据名著内容，完成下面小题。 名著阅读周即将到来，八年级举行“自然世界·万物有灵”的名著综合性活动。请你完成下面任务。 60．法布尔笔下的昆虫各具特点。请你根据表格提示，在横线处填上合适的选项。 自然世界·万物有灵 昆虫名 称呼 原因 ① 西绪弗斯 为繁衍后代，要滚粪球，就像西方神话中被罚滚巨石上山的西绪弗斯一样。 ② 神奇的麻醉师 将蜇针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。 A．豌豆象　　　B．舍腰蜂　　　C．飞蝗泥峰　　　D．圣甲虫 61．为了吸引更多同学阅读名著，小粤给《红星照耀中国》设计了副标题和推荐语，请你参照示例，也给《昆虫记》设计一个副标题和推荐语。 《红星照耀中国》 副标题：一个“歪果仁”眼里的红色中国 推荐语：这本书让全世界人看到中国共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。 《昆虫记》 副标题： 推荐语： 【答案】60． D C 61． 副标题：一个“动物控”眼里的昆虫人生 推荐语：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，既可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 【解析】60．本题考查名著阅读理解和积累。 第一空：圣甲虫为了繁衍后代，需要滚粪球，这个过程与西绪弗斯被罚滚巨石上山的神话相似。因此，选D。 第二空：飞蝗泥蜂在猎取蝗虫时，会使用蜇针刺入猎物使其麻痹，将猎物带回巢穴中，并在其身上产卵。这个过程被称为“神奇的麻醉师”。因此，选C。 61．本题考查开放性回答。 （1）拟写名著副标题。开放类试题，符合名著内容与特点，言之成理即可。 示例：在昆虫的世界里守望人生、昆虫世界里的人性思考等。 （2）拟写名著推荐语。开放类试题，符合名著的内容主旨与写作特色，言之成理即可。 示例：《昆虫记》是法布尔对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。这部书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 62．阅读下面材料，完成小题。 读万卷书，行万里路。为了探索“旅游+研学”新业态，让“行走的课堂”持续升温。学校开展以“我研学，我成长”为主题的语文实践活动。下面是各小组搜集的资料。 材料一： 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。 材料二： 2023年3月21日上午，由中国青少年发展基金会、共青团山西省委主办，山西省青少年发展基金会承办的“学习二十大，永远跟党走”希望学子红色研学营在共青团山西省委开营。团省委副书记、省少工委主任丁国栋与来自我省灵丘、石楼、平顺、临县4个红色革命老区的84名乡村小学师生共同参加了开营仪式。 仪式在雄壮的国歌声中拉开序幕，佩戴红领巾的研学学生和着国歌激昂的旋律，昂首挺胸、用心歌唱，表达出对伟大祖国的感激之情，传递出“童心向党”的真挚情感，展现出新时代少年儿童积极向上的精神风貌。 材料三： 材料四： 2023年10月23日，太原市小店区刘家堡乡一中师生组织参观麻田八路军总部纪念馆和中国北方国际写生基地桐峪片区，追寻革命足迹，传承红色精神，体验非遗太行木刻版画。 在位于左权县的麻田八路军总部纪念馆内，一幅幅生动的历史图片、一件件珍贵的革命文物、一个个感人至深的英雄事迹呈现在同学们的眼前。这些历史的见证，把同学们的思绪带回到硝烟弥漫、战火纷飞的艰苦抗战年代，使大家深刻感受到革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗、顽强抗敌、浴血奋战的大无畏革命精神。 此次参观活动，不仅是一次对红色历史的追溯，更是一次深刻的革命传统教育。通过这次活动，同学们深入了解了八路军总部在麻田时期的革命历史和革命先烈的英雄事迹，深切感受到了革命先烈们为了民族独立和人民幸福而英勇奋斗、不畏牺牲的大无畏精神。通过这次活动，同学们更加坚定了理想信念，汲取了奋进力量。他们将以此为契机，以更加昂扬的精神状态投入到学习生活中去。 (1)阅读材料三中“研学旅行收获圆环图”，写出你的探究结果。 (2)阅读材料四，请简要概括刘家堡乡一中研学旅行带来的收获。 (3)交流讨论环节，小晋同学说：“研学旅行就是浪费大家的时间，真正的知识应该是在课堂教学中获得的。”如果你是小组组长，你该如何应对？请把你要说的话写下来。（不少于80字） 【答案】(1)示例：超过一半以上的学生认为在研学旅行的时候可以愉悦身心、放松心情、学到历史文化知识、看到优美的景色，研学旅行是有益于学生的成长和发展的。（意对即可） (2)深入了解了八路军总部在麻田时期的革命历史和革命先烈的英雄事迹；深切感受到了革命先烈为了民族独立和人民幸福而英勇奋斗、不畏牺牲的大无畏精神；坚定了理想信念，汲取了奋进力量。（意对即可） (3)示例：小晋，我不赞成你这种说法。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式；是提升我们中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的最好途径。我们应该顺应时代潮流，学会变通，勇于接受新鲜事物，进而从中获得更多的知识。 【详解】（1）本题考查图文转换。 从材料三有关研学旅行有何收获的圆环图数据“愉悦身心、放松心情60%、学到历史文化知识53.44%、看到优美的景色50%”来看,一半以上的学生认为在研学旅行的时候可以愉悦身心、放松心情，学到历史文化知识，看到优美的景色；“认识新朋友18.28%”表明少部分认为可以认识新朋友。研学学生对该活动的评价整体上是积极的，由此可以看出研学旅行是有益于学生的成长和发展的。 （2）本题考查概括。 结合材料四第三段“通过这次活动，同学们深入了解了八路军总部在麻田时期的革命历史和革命先烈的英雄事迹，深切感受到了革命先烈们为了民族独立和人民幸福而英勇奋斗、不畏牺牲的大无畏精神。通过这次活动，同学们更加坚定了理想信念，汲取了奋进力量”可作答。 （3）本题考查语言表达。题干中小晋同学的说法肯定是有问题的，结合研学旅行的意义表达自己的观点即可。 示例：小晋，我不赞成你这种说法。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。开展研学旅行，可以愉悦身心放松心情；可以学到历史文化知识；可以欣赏沿途美丽的景色；还可以认识新朋友；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。我们应该从中获得更多的知识，展现出新时代少年儿童积极向上的精神风貌。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点01 名篇名句默写、综合性学习 一、试卷整体结构预测 板块 分值 核心题型 考查核心 古典之美（古诗文积累与阅读） 27 分 情境化默写、古诗赏析、文言文对比阅读（课内重点 + 课外浅易文言） 文言实词虚词、翻译、主题与手法对比，古诗文在文化语境中的运用 文学之约（现代文阅读 + 名著 + 综合运用） 33 分 新闻 / 非连续性文本、记叙文 / 散文、《红星照耀中国》深度考查、综合性学习（三晋文化 / 时代楷模） 信息筛选、人物分析、细节赏析、名著情节与主题，文化表达与方案设计 现实之思（说明文 / 微写作） 20 分 说明文阅读（特征、方法、顺序）、微写作（人物片段 / 文化短评） 说明能力、语言运用、逻辑表达，结合生活与文化场景的写作 表达与写作 40 分 命题 / 半命题作文（成长感悟、亲情、文化传承类） 立意深度、叙事完整、细节生动、情感真挚，书写规范 二、各板块核心考点预测 （一）古典之美（27 分） 古诗文默写：以 “文化遗产”“自然意象”“家国情怀” 等情境命题，如结合 “边塞豪情” 考《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，结合 “隐逸心境” 考《饮酒（其五）》“采菊东篱下，悠然见南山”。 古诗赏析：重点篇目为《使至塞上》《春望》《雁门太守行》，考查炼字（如 “大漠孤烟直” 的 “直”）、意象、情感与表达手法，常要求结合诗句作简要分析。 文言文对比阅读：课内聚焦《孟子三章》《愚公移山》《周亚夫军细柳》，搭配 “仁政”“坚守”“忧患意识” 主题的课外短文，考点覆盖古今异义、词类活用、句子翻译，以及两文人物形象、论证 / 叙事手法、作者观点的对比分析。 （二）文学之约（33 分） 现代文阅读 新闻 / 非连续性文本：围绕 “时代楷模”“科技创新” 等主题，考查拟标题、信息概括、采访提纲设计等实用题型。 记叙文 / 散文：多以亲情、成长、平凡人坚守为主题，重点考人物形象分析、细节描写作用、关键句深层含义，偶有微写作（如 6 分人物片段描写）。 名著阅读：必考《红星照耀中国》（重点人物、纪实性与精神内涵），常结合情节考查人物精神，或让学生谈阅读启示。 综合性学习：紧扣山西本土文化（如晋剧、平遥古城、乔家大院）或时代主题，设置文化推广方案、建议提报、短评写作等任务，考查信息整合与语言表达。 （三）现实之思（20 分） 说明文阅读：主题多为 “传统文化创新”“科技生活”“山西地域风物”，考查说明对象特征、说明方法（举例子、列数字、作比较）、说明顺序，以及信息筛选与概括。 微写作：6—8 分，要求写一段人物小传、文化短评或说明性文字，强调语言简洁、表达准确，至少运用一种说明 / 描写方法，字数不少于 60 字。 （四）表达与写作（40 分） 作文题型：以命题或半命题作文为主，贴合成长与文化主题，如《那一刻，我读懂了______》《传承______的力量》《身边的微光》等。 写作要求：强调立意明确、叙事具体、细节生动，鼓励结合自身经历或山西本地事例（如非遗传承、普通人坚守），避免空洞议论，注重情感真实与书写规范。 三、命题趋势分析 情境化贯穿全卷：不再孤立考知识点，用 “申遗活动”“读书分享”“文化进课堂” 等真实场景串联默写、阅读与综合运用，突出语文在生活中的价值。 本土文化深度融合：三晋文化（戏曲、古建、民俗）成为综合性学习与写作的重要素材，引导学生关注家乡文化，增强文化自信。 素养导向强化思维：现代文阅读增加开放性探究题（如 “结合文本谈敬业精神的当代意义”），名著考查从情节识记转向主题与写作特色的深度理解，作文鼓励学生跳出小我、关注社会与文化。 微写作与实用表达：新增微写作，强化短文本的精准表达；新闻、说明文等实用文体占比提升，贴合日常与职场的语言运用需求。 四、高效备考建议 古诗文：整理《孟子三章》《愚公移山》等重点篇目的实词、虚词、特殊句式，每日 1 篇文言对比阅读，总结 “翻译 + 对比分析” 的答题模板；默写结合情境理解，避免死记硬背。 现代文：针对新闻、记叙文、说明文分别梳理答题框架（如议论文的论点 — 论据 — 论证，记叙文的人物 — 情节 — 主旨）；精读《红星照耀中国》，梳理核心情节、人物与主题，准备 2—3 个典型案例作阅读感悟。 综合与写作：收集山西非遗、时代楷模等本土素材，练习方案设计与短评写作；每周 1 篇作文，聚焦成长与文化主题，强化细节描写与开头结尾的点题技巧，规范书写。 1．下面是小宇根据本学期所学古诗文整理的内容，请你把空缺处的古诗文原句写在横线上。 诵读经典诗文，可以知人。从《饮酒》（其五）“① ，悠然见南山”的诗句中，可读出陶渊明辞官归隐的闲适；从《使至塞上》“萧关逢候骑，② ”的诗句中，可读出王维个人失意情绪消散后的达观；从《渔家傲》（天接云涛连晓雾）“③ ，学诗谩有惊人句”的词句中，可读出李清照南渡后的苦闷；从《雁门太守行》“④ ，⑤ ”的诗句中，可读出李贺对忘身报国精神的推崇；从《相见欢》“中原乱，⑥ ，几时收？”的词句中，读出朱敦儒在国破家亡后的苦闷失望。 诵读经典诗文，可以明理。晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去，⑦ ”的词句，让我们对时光流逝、繁华易尽有了更理性的思考；杜牧在《赤壁》中以一句“⑧ ，⑨ ”告诉我们英雄的成功离不开机遇；孟子的《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，⑩ ”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。 2．古典诗文彰显中华传统文化的独特之美，漫步于古诗文王国，含英咀华，接受美的洗礼。下面是以“诗言志”为主题的古诗文名句积累卡，请你结合提示和你的诗词积累，把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 诗言志 古诗词原文 怀才不遇 （1）“东风不与周郎便， 。”慨叹历史上英雄成名的机遇，借史事以吐露胸中的抑郁不平之气。（杜牧《赤壁》） （2）“我报路长嗟日暮， ”。是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭遇不幸，奋力挣扎的苦闷。（李清照《渔家傲》） 感时伤事 （3）“ ， 。”感伤国事，徒增离愁别恨。（杜甫《春望》） 誓死报国 （4）“ ， 。”渲染敌军兵临城下的紧张、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形。（李贺《雁门太守行》） 忧国忧民 （5）“中原乱，簪缨散，几时收？ 。”表现了词人渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望。（朱敦儒《相见欢》） 闲情逸致 （6）“ ， 。”虽身处人群之中，却能摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活。（陶渊明《饮酒其五》） （7）“兴尽晚回舟， 。”词人溪亭游玩至日暮，准备乘舟回家，却“误入岐途”，调皮与可爱，尽现无疑。（李清照《如梦令》） 3．默写。 （1）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， ，它是树中的伟丈夫！（茅盾《白杨礼赞》） （2） ， 者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （3）“夕阳无限好”，日暮实在是拨动诗人心弦的时分。“ ，飞鸟相与还”（《饮酒（其五）》）是属于陶渊明的和谐景象；“一曲新词酒一杯， 。 ”（《浣溪沙》）则是晏殊优雅生活的写照；年轻时的李清照也曾有过“ ， 。兴尽晚回舟”（《如梦令》）的美好经历。 4．下面是小宇制作的古诗文名句积累卡，请你补充空缺的内容。 诵读经典诗文，可以知人。从《饮酒》“采菊东篱下， ”的诗句中，可读出陶渊明辞官归隐的闲适；从《使至塞上》“ ，都护在燕然”的诗句中，可读出王维个人失意情绪消散后的达观心境；从《渔家傲》“我报路长嗟日暮， ”的诗句中，可读出李清照南渡后的苦闷心境；从《雁门太守行》“报君黄金台上意， ”的诗句中，可读出李贺对忘身报国精神的推崇，也彰显了其“拼将一死酬知己”的价值观。 诵读经典诗文，可以明理。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去， ”的诗句，让我们对时光流逝、繁华易尽有了更理性的思考；孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性， ”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。 5．灿若繁星的中国古典文化中，借花木传情的诗文比比皆是。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“花木有情·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：盛世中国，花木真美！ 小宇：“兴尽晚回舟，（1） ”，这是夏夜偶得的美。 小文：“（2） ，悠然见南山”，这是秋日悠闲的筷。 小美：“庭下如积水空明，（3） ，（4） ”，庭院的花木疏影摇曳！ 小欣：“（5） ，终岁常端正”，山上的松柏从容坚贞！ 主持人：盛世中国，用心守护！ 小德：“报君黄金台上意，（6） ，我们感悟李贺的爱国激情，守护伟大的祖国。 小智：“（7） ，（8） （晏殊《浣溪沙》，我们明白美好的事物会消逝，但仍会有新的美好的事物出现。 小启：“所以动心忍性，（9） ”，我们经受磨炼，担当大任。 小慧：“九万里风鹏正举。风休住，（10） ”，我们乘风高飞，追求美好。 6．万物皆有灵，让我们走进自然精灵——鸟的世界，获得美的享受。同学们以“鸟”类意象为话题展开探究。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 小青：作为大自然的一员，鸟是诗人心中的伙伴，是情感的寄托。 小林：大型候鸟——雁，寄托他乡游子的故园之思，如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳边”；寄托慰边诗人的激愤抑郁，如王维《使至塞上》中“ ，归雁入胡天”。 小美：春天使者——燕，表达惜春之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”；因其恋旧特点，也用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“ ， 。” 小智：壮志凌云——鹏，充满希望和力量的象征，如李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。 ， ！”表达了词人渴望像大鹏一样乘风高飞，离开现实的困境，寻求自由和美好的生活。 小青：大自然蓬勃的生命气息，自然离不开鸟。欧阳修歌咏西湖春景，“微动涟漪， ”中的动态之美令人陶醉流连；陶弘景沉醉山川之美，“ ， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃”；这些都是最好的表达。 7．学校申遗组的同学收集“古诗文中的文化遗产”，请你帮助完成下表。 文化遗产 篇目 名句 陕西西安 杜甫《春望》 国破山河在，（1） 。 长江三峡 郦道元《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，（2） 。 武汉 黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 （3） ？烟波江上使人愁。 杭州西湖 白居易《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，（4） 。 河北临漳铜雀台 杜牧 《赤壁》 （5） ，（6） 。 战鼓 李贺《雁门太守行》 半卷红旗临易水，（7） 。 黄州 承天寺 苏轼《记承天寺夜游》 （8） ，（9） ，盖竹柏影也。 咸阳 细柳 司马迁《周亚夫军细柳》 以河内守亚夫为将军，（10） ：以备胡。 8．学校诗社开展“欣赏诗文情感”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 意象寄情 （1）“征蓬出汉塞， ”，蓬草飘零，大雁北飞，心中抑郁。 （王维《使至塞上》）（2）“ ，浅草才能没马蹄”，草“浅”花“乱”，勃勃生机，内心欢喜。 （白居易《钱塘湖春行》）（3）“ ， ”，花开花落，燕去燕来，情感交织。 （晏殊《浣溪沙》）（4）“ ， ”，花鸟悲戚，感时伤世，爱国情深。 （杜甫《春望》） 直抒胸臆 （5）“问君何能尔？ ”，远离尘世，超凡脱俗，心远志高。 （陶渊明《饮酒（其五）》）（6）“ ，学诗谩有惊人句”，空有才华，无处施展，苦闷挣扎。 （李清照《渔家傲》）（7）“富贵不能淫， ， ”，金石铿锵，做大丈夫，坚守节操。 （孟子《富贵不能淫》） 9．“诗意美景”书签制作环节，请根据不同内涵将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 日 暮 藏 深 趣 崔颢远望故土，“① ？② ”暮霭沉沉，情深切切。（《黄鹤楼》） “③ ，④ 。”陶渊明抒发心志，人间忽晚，飞鸟归林。（《饮酒（其五）》） 晏殊的一句“⑤ ”巧借落日，寄予深思。 （《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 舟 楫 伴 情 思 李白吟诵“⑥ ，万里送行舟。”言尽情长，漂泊思乡。 （《渡荆门送别》） 李清照在《渔家傲》中抒发“⑦ ，风休住，⑧ ”的心志，豪情万丈，斗志昂扬。 欧阳修泛轻舟飘荡于西湖湖面上，“⑨ ，⑩ ”绿水盈盈，惬意悠闲。（《采桑子》） 10．经典古诗文意境幽远，情趣优雅。下面是以“诵瑰丽诗文，品千景万情”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 眼入千般景 （1）边塞风光：“ ， ”，黄河横贯，红日苍茫。（王维《使至塞上》） （2）山野秋色：“树树皆秋色， ”，层林尽染，重峦晚照。（王绩《野望》）ٰ （3）月华美景：“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”，月光澄澈，竹影婆娑。（苏轼《记承天寺夜游》） （4）田园景致：“ ， ”，黄花簇簇，南山自得。（陶渊明《饮酒（其五）》） 诗藏万种意 （5）借物喻人：“ ？松柏有本性。”冰天雪地，松枝愈劲。（刘桢《赠从弟（其二）》） （6）寄情于梦：“仿佛梦魂归帝所，闻天语， ”，天帝垂询，渴求自由。（李清照《渔家傲》） （7）咏史抒怀：“ ，铜雀春深锁二乔”，机遇难寻，生不逢时。（杜牧《赤壁》） （8）以景衬情：“ ，恨别鸟惊心”，忧国伤时，念家悲已。（杜甫《春望》） 跟随诗人脚步，赏千般美景；聆听诗人心声，悟万种情意。 11．在许多优秀的文学作品中，作者经常引经据典，读后让人感到韵味深远而绵长。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“经典古诗的景与情”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）诗文中的景物摇曳生姿。小宇：晏殊的“无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊”在惋惜中蕴含美好；小文：白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）让早春的西湖充满勃勃生机；小美：杜甫“ ， ”（《春望》）却在春景中感时伤世；小欣：陶渊明的“ ，飞鸟相与还”，描写眼前景物，不事雕琢，自由神韵。 （2）诗文中的情感含蓄而隽永。小德：李贺的“ ， ”（《雁门太守行》）用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，含蓄地点出诗作的主旨；小智：杜牧的“ ， ”（《赤壁》）以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的运势，含蓄、形象而又颇见风致。 12．学校话剧社准备排演舞台剧《追“孟”之路》，该剧将讲述几名中学生与孟子进行时空对话的故事。请根据提示，补全剧本（节选）。 学生：孟夫子，如今我们学习《〈孟子〉三章》，您那段关于“大丈夫”的精辟论述，读来真是慷慨激昂！ 孟子：轲认为真正的大丈夫就应该走在仁义礼的大道上，坚持心中正义。 学生：后代无数仁人志士都在践行您的“大丈夫”观：面对沦陷的山河，杜甫哀吟“ ， ”（杜甫《春望》），表达自己忧国伤时的思想情感；面对激烈的战争，李贺高歌“报君黄金台上意， ”（李贺《雁门太守行》），抒写将士们誓死报国的忠心；面对国破家亡的现实，朱敦儒发出痛切的质疑：“中原乱， ，几时收？”（朱敦儒《相见欢》）抒发自己忧叹国事的无限悲情。 面对孤寂的人生际遇，苏轼浅唱“庭下如积水空明， ，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》），借澄澈空明的月色表达自己的平和达观；面对被朝廷排斥的处境，王维高歌“ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》），在奇美壮丽的风光中开阔了胸襟；面对命运的无情打击，李清照疾呼“ ，风休住， ”（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》），抒发自己不输男子的豪迈气概…… 13．请阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）文章是案头之山水，山水是地上之文章。崔颢在黄鹤楼上眺望到对岸“晴川历历汉阳树， 。”（《黄鹤楼》）的秀丽；王维前往塞外，领略了“ ， ”（《使至塞上》）的雄浑；欧阳修泛舟西湖，沉醉于“芳草长堤， ”（《采桑子》）的惬意；李白出蜀入楚，惊叹于“ ，江入大荒流”（《渡荆门送别》）的磅礴。 （2）有一种生命叫经典，折射着人性的光辉。孟子居安思危，提出“ ， ，国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）的卓见；李清照向往美好生活，发出“ ， ， ！”（《渔家傲》）的呼喊。 14．学习委员准备制作古诗文知识卡片张贴在教室中，请你帮她完成卡片制作。 主题 诗句 评点 忧国伤时 ① ， （杜甫《春望》） 移情于物，表达杜甫面对残破的国都时的忧愁与痛心。 咏史言志 ② ， （杜牧《赤壁》） 以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄形象。 边塞风光 ③ ， （王维《使至塞上》） 无际无涯的大漠中，一缕烽火台上的孤烟，直上青天；长河似带，落日降临，异常浑圆。 积极进取 ④ ， （曹操《龟虽寿》） 曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。 超尘脱俗 ⑤ ， 。（陶渊明《饮酒》） 诗人虽身处闹市，却不受世俗的烦扰，表达了其陶醉于自然、恬淡愉悦的心境。 15．默写下列名篇中的佳句。 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1）中原乱，簪缨散，几时收？ 。（晏殊《浣溪沙》） （2） ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （3）古诗常蕴含哲理，给人启迪。陶渊明《饮酒》中的诗句“ ， ”启迪我们远离一些名利、一些物质的追求、一些世俗，心情自然会变得宁静起来；而杜牧《赤壁》中用诗句“ ， ”告诫人们一个人的成功离不开机遇；晏殊的《浣溪沙》中，以诗句“ ， ”让人们明白一切美好的事物必然会消逝，但在消逝的同时，又不断有新生事物的出现。 （4）孟子认为大丈夫不论得志与否，都要坚守“ ，贫贱不能移， ”的原则。 16．小华想用诗文名句丰富“笔下的文化遗产”展板内容，请你帮他补写下面表格中空缺的诗文原句。 文学作品中的诗情 （1） 南渡逃亡时，李清照借大鹏高飞的形象，以一句“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，抒勃勃凌云志。 （2） 中原沦丧后，朱敦儒以一句“中原乱， ，几时收？ ”，传无限悲慨意。 （3） 安史之乱中，杜甫见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，以一句“ ， ”，抒拳拳爱国情。 （4） 敌军列阵前，李贺用燕昭王黄金台上延揽天下志士的典故，以一句“ ， ”，表耿耿忠君心。 （5） 抗日战争时，茅盾以一句白杨树“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡， ”，赞中华民族凛凛浩然气。 （6） 和平年代里，我们将秉承孟子大丈夫之道，以“ ， ，威武不能屈”的浩然正气，激荡出我们青春的力量！ 17．课堂上，八年级（3）班的同学围绕主题“大美诗文”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：诗中自有壮山河。 小宇：徜徉西湖，领略“① ，谁家新燕啄春泥”的早春美景。 小文：驱车塞外，欣赏“大漠孤烟直，② ”的辽远奇景。 小美：泛舟三峡，感受“③ ，④ ”（郦道元《三峡》）的山势连绵。 主持人：诗中自有真性情。 小德：“国破山河在，⑤ ”，杜甫借都城所见控诉战争罪行。 小智：“⑥ ，⑦ ”（《黄鹤楼》），崔颢登临黄鹤楼，抒发人去楼空、物是人非的感慨。 小启：“⑧ ，⑨ ”（《饮酒·其五》），陶渊明漫步田间，表达悠然自得、物我合一的精神追求。 小慧：“我报路长嗟日暮，⑩ ”，李清照以回答天帝问话来表达对现实的不满。 18．请将下面的诗文语句补充完整。 （1）我们漫步田园，看秋容如拭，体会陶渊明《饮酒<其五>》中“采菊东篱下， ”的闲适；我们置身大漠，见红日西沉，不由想起王维《使至塞上》里“ ， 的壮丽。 （2）迷途遇惊喜，我们吟诵“争渡，争渡， ”（李清照《如梦令<常记溪亭日暮>》）；徘徊逢旧识，我们慨叹“无可奈何花落去， ”（晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯>》）；做事遭磨难，我们高唱“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， ， ，曾益其所不能”（孟子《生于忧患，死于安乐》）。 19．源远流长的中国古典文化中，借物传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，八年级（3）班的同学围绕主题“风物有情·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 主持人：大美中国，我们都是幸福的赏景人。 小宇：“大漠孤烟直， ”，这是沙漠的雄奇之美。 小文：“ ，浅草才能没马蹄”，这是花草的明丽之美。 小美：“重岩叠嶂， ”山峡的山高峻挺拔，令人震撼。 小欣：“ ， ”（刘祯《赠从弟》其二），山上的松傲岸挺立，动人情思。 主持人：大美中国，我们都是多情的有心人。 小德：“奇山异水， ”，我们观山水之胜由衷赞叹。 小智：“ ， ”（陶渊明《饮酒》其五），我们赏南山美景，恬淡闲适、宁静安详。 小启：用心感受“白头搔更短， ”的忧国忧民。 小慧：用心体验“ ，提携玉龙为君死”的报效朝廷之志。 20．诗文寄情，文以载道。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 诗 文 寄 情 藏于日月里 （1）崔颢的思乡之情，藏于“ ，烟波江上使人愁”的黄鹤楼上；王维把孤寂抑郁藏于“大漠孤烟直， ”的雄浑壮阔中；苏轼将豁达藏于“ ，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 的月色里。 融在花鸟中 （2）杜甫忧国思家的悲伤融化在“ ，恨别鸟惊心”的春望中；白居易的快乐飘融在“几处早莺争暖树， ”的钱塘湖春行里。 化在山风间 （3）杜牧的怀才不遇之情融在“东风不与周郎便， ”的以小见大中，李清照的美好理想化在“风休住， ”的神话间。 文 以 载 道 传治国思想 （4）《孟子》三章中，用“ 、 ”强调治国要实行仁政，又用“ ，出则无敌国外患者”，从反面告诫国家会灭亡的道理。 21．默写填空。 （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （5）杜甫《春望》中写家书珍贵，表达对家人强烈思念之情的诗句是： ， 。 （6）李贺《雁门太守行》中表达作者誓死忠君报国的诗句是： ， 。 22．铺展诗文画卷，驻足便是驿站，前行便是风景。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）这里日月灿烂，皎皎其华：李白诗中有“月下飞天镜， ”；李清照词中有“ ，星河欲转千帆舞”；郦道元文中有“自非亭午夜分， ”。 （2）这里花木蔚然，欣欣向荣：富阳泛舟时“ ，在昼犹昏”，明丽悠远；西湖春游中“几处早莺争暖树， ”，生机盎然；东皋野望处“树树皆秋色， ”，安详宁静。 （3）这里脊梁擎起，拳拳赤诚：《雁门太守行》借用典故“ ， ”凸显将士誓死卫国之决心；《赤壁》“ ， ”借物起兴，慨叹岁月流逝，引发生不逢时、怀才不遇的不平之气。 23．文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理以下诗文。 诗句梳理 抒发情致 ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） 流连忘返，忆旧时闲游之趣。 ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 鸟鸣鱼跃，赏自然美景之乐。 ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 飞鸟入林，表悠闲自得之意。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ？（晏殊《浣溪沙》） 叠印时空，启岁月流转之思，   ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鸻楼》） 日暮途远，抒怀人思乡之秘。 树树皆秋色，      （王绩《野望》） 萧瑟秋景，染孤寂苦闷之绪。 金陵城上西楼， ， 。（朱敦儒《相见欢》） 暮色残阳，述国破家亡之痛。 ，   。（王维《使至塞上》） 大漠长河，绘雄浑壮阔之景。 24．课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“打开典籍·对话先贤”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主题归纳 诗文梳理 诗文为我们描绘了神奇、秀美的自然风光风景 “天接云涛连晓雾， ”这是李清照展现的夜空绮丽之景；“ ，飞鸟相与还”陶渊明笔下的南山暮景宜人；“ 。芳草长堤， ”欧阳修描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景。 诗文让我们感触到人生丰富的情感 “无可奈何花落去， ”写出了晏殊当时欣喜、惋惜、伤感的复杂情绪；“中原乱， ，几时收？”尽现了朱敦儒的苦闷失望；“争渡，争渡， ”再现出李清照瞬间的惊愕化为喜悦的心情。 诗文令我们领悟出做人之道 杜甫在《春望》中用“ ，恨别鸟惊心”道出了忧国伤时、念家悲己的拳拳爱国之心；杜牧在《赤壁》中用“ ， ”，借古讽今，借史事以吐露胸中抑郁不平之气。 25．古诗文是中华民族之瑰宝，在美学中占有极其重要的地位。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 诗文是花的世界 （1）“ ，悠然见南山”，陶渊明隐居弄花，惬意舒适；“ ，浅草才能没马蹄”，白居易眼中春花烂漫，春草勃发；“ ，似曾相识燕归来”，晏殊触景生情，无限惆怅。 诗文有树的踪迹 （2）“夹岸高山， ”，富春山树影婆娑；“ ，悬泉瀑布，飞漱其间”，三峡树形奇特；“ ，山山唯落晖”，东皋树木丛生。 诗文是情的载体 （3）“ ， ”（《雁门太守行》），李贺借用典故，抒发忠君报国的爱国情怀与视死如归的英雄气概；“ ， ”（《春望》），杜甫巧用夸张写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们的共同感受。 班级开展“我们的互联网时代”为主题的语文活动，请你参与。 【材料一】 2022年我国成年国民综合阅读率 【材料二】 纸质书：并未过气的老朋友 首先，读屏造成的眼疲劳程度比读纸质书更高，而视觉疲劳会一定程度上影响人的学习效果，尤其是在需要高度集中注意力进行深度阅读时。 其次，我们在阅读复杂文本时常常需要把书翻来翻去，以便把某个意思或词语想得更清楚，这被研究者称为“巡航”，对形成文本记忆和理解文本非常重要；而电子书较之就大不方便了。 【材料三】 数字阅读的流行，得益于阅读终端的普及。用户只需拥有一部手机，即可浏览、下载海量电子书资源。如果觉得手机阅读不过瘾，还有五花八门的电子书阅读器可供选择。随着科技进步，电子书阅读器给读者的体验越来越接近于纸质书。以往广受读者诟病的格式限制、批注不便、单机下载不及时等问题也正随终端设备的升级换代而不断改善。 近年来，数字阅读越来越彰显出传统阅读无法比拟的优势。首先，它可以提供个性化的阅读体验。通过字体大小、亮度调节、背景色等设置，每个人都可以根据自己的阅读习惯和需求来定制舒适的阅读环境。其次，数字阅读提供了丰富的互动体验，例如音频、视频、笔记、高亮等功能，使得阅读更加生动有趣。此外，数字阅读还加速了知识的传播和信息的获取。通过电子书库，读者可以轻松搜索和下载各类书籍，不受地域和时间的限制。 26．【材料一】中的数据图显示的是我国第二十次全国国民阅读调查中“成年国民综合阅读率”的调查结果。请仔细阅读后，写下你的发现： 。（提示：写两点） 27．小组围绕“数字阅读会不会代替纸质阅读”的话题展开交流，同学们各抒己见。请你也结合以上材料中的内容，谈谈自己的看法。 班级组织“与榜样看齐 向优秀而行”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 人民网北京10月31日电（记者李乃妍）当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会第37届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖。 在获奖感言中，马龙提到：“这是一个巨大的荣誉。站在这里，不仅代表我自己，也代表中国乒乓球队。” “过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过。”代表这支球队21年是他最大的成就，马龙如是说。 他表示，乒乓球在国际体育界还不是一个大项目，希望在他和世界乒乓球大家庭的共同努力下，让乒乓球这项运动比以往任何时候都更加强大。 （2024年10月31日09：37|来源：人民网） 28．请为上面这则新闻拟写一个合适的标题。（16字以内） 29．假如你是颁奖现场的小记者，听了马龙的获奖感言，你会向他提出什么问题？ 30．班长组织同学们在寄语墙抒写心声。请你围绕活动主题，用感叹句或祈使句记录自己的心声。 31．请阅读下面材料，完成小题。 “红色经典”的魅力在于其具有极强的生命力，一代又一代的读者不断地挖掘其内涵，赋予其新的意义。班级开展了“心中有信仰·脚下有力量”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【博学小组——了解红色经典】 “红色经典”是产生于二十世纪的中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精种力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 【善问小组——调查青少年现状】 青少年对红色经典书籍认同度调查表 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 能够忆苦思甜、更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样、学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 青少年对红色经典认知来源情况调查表 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.39% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% 【笃行小组——传承红色经典】 近日，《火热的年代火红的青春》红色经典连环画在北京发布，该系列包括《岳飞传》、“三红一创”“青山保林”等共计七十册，由人民美术出版社出版。 人民美术出版社连环画出版中心总编辑介绍，中华人民共和国成立后，“三红一创（《红日》《红岩》《红旗谱》《创业史》）”“青山保林《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》”等经典红色作品在社会上曾产生广泛影响。这些连环画雅俗共赏，图文并茂，生动地展现了文学经典中蕴含的爱国主义、英雄主义、理想主义和民族团结精神。此次集中出版，也是一份特别送给全国少年儿童的新学年礼物。 连环画《党费》的作者回忆起当年的创作情景，他表示，相信这些内容可以引起广大读者的情感共鸣，出版这些优质内容连环画既是响应了时代的呼声，也是红色基因的传承和延续。 中国美术出版总社总经理、党委副书记表示，曾经激励了几代人的连环画是我们的文化宝库，仍有着巨大的文化价值和重要的教育意义，我们应该将这些连环画的潜能挖掘出来，让那个年代的优秀作品焕发力量。 (1)青少年对红色经典的认同与认知状况如何？请结合成果汇报的内容，加以概括。 (2)活动结束时，请你作为主持人进行总结性发言，从时代和个人角度谈谈为什么要传承红色经典。 写作提示：①发言主题为“心中有信仰·脚下有力量”；②结合成果汇报内容；③不少于150字。 红色印记 一段光荣的历史，一份精神的传承。 一批批追求光明与真理的仁人志士投身于革命洪流，在这片荒凉上开出了一条觉醒之路，在沉寂的北方黑夜里点亮了革命之火。巍巍丰碑诉不尽英雄故事，峥嵘岁月永不忘红色精神。在阳泉“中共创建第一城”这片热土上，留下许多可歌可泣的革命故事和红色印记，永不湮灭、永不褪色。 工业发展 “阳泉记忆·1947”文化园于2022年5月正式开放。文化园内上世纪60年代到90年代的建筑并存，红砖、旧墙、老厂房、老设备，每一处都留存着城市工业文明的印记。山西阳泉是老工业城市，上世纪60年代阳泉便形成了较为完善的八大工业体系，其中包括煤炭、电力、冶金、化工等。工人们自力更生、艰苦奋斗；甘于奉献、敢为人先。鼓足干劲、力争上游，多快好省建设社会主义的豪情壮志和吃苦耐劳的实干精神成为阳泉人的集体记忆。 新时代山城阳泉坚定不移推进传统产业改造提升和新兴产业发展壮大。阳泉市非煤工业、战略性新兴产业、制造业等转型发展新动能加快集聚。 文化旅游 “阳泉记忆·1947”文化园，以文化旅游盘活老厂房、老建筑，让工业遗产发挥新作用。让“民间”与“时代”融为一体。通过百姓视角、生活语言，城市风格向游客讲述山西情怀和煤城平凡人生故事，让观者在沉浸式体验、互动式游览的过程中①感受阳泉文化，②一座城市的精神在这里得以赓续。文化园通过开展多种活动激发园区活力，使这里成为年轻人的休闲娱乐地、小朋友游览读书地、老年人的怀旧追昔地。文化园打响了阳泉工业主题文化旅游的新品牌。 32．研学活动定于2023年8月15日进行，上午8点以班级为单位列队从学校出发，步行到达。上午参观园区，下午观看科幻文化周启动仪式。八（1）班计划邀请小玉妈妈李阿姨作为家长代表，参加本次研学活动。请你以八（1）班班委会的名义写一份邀请函。 33．参观园区时，小红同学大声读上面的解说词，读到“湮灭”时，不知加点字如何发音。加点字的正确读音是______。小明觉得第①②句如果结构对称，读起来会更流畅、朗朗上口。请你仿照第①句改写第②句。 文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的文化精神。保护历史文化遗产，有利于增进民族认同，增强文化自信。初二年级在“走进身边的文化遗产”综合性学习中，开展了“阅尽万卷尊北魏，平生只为拜云冈”的主题活动，请你参与并完成任务。 【活动一：读新闻，增自信】     中新网大同12月20日电 由中华文物交流协会、山西省文物局主办，云冈研究院承办的“保护与传承——中国石窟寺书画艺术展”12月20日在山西大同云冈石窟博物馆开展。 中国石窟寺是中国古代佛教艺术的瑰宝，代表中华文明的卓越成就。在中国石窟寺的传承发展中，云冈石窟具有重要地位。它是中国石腐艺术史上第一次塑像高生时期产生的经典巨作、也是世界石展艺术第二个繁荣期的杰出例证。本次展览名家荟萃、佳作云集，展出中国各地文化文物工作者创作的书法、国画、油画、雕塑等百余件作品，展现了文化文物工作者创造性转化和创新性发展的丰硕成果。以艺术力量、多元方式深入挖掘与阐释石窟寺的多元价值和丰富内涵，让文物活起来，使更多的民众了解和欣赏到中国石窟寺的独特魅力，进一步传承和保护好文化遗产，是本次展览的初衷。 （节选自中新网） 34．请从下列表述中选出不正确的一项（   ） A．“中国石窟寺是中国古代佛教艺术的瑰宝”一句的主干是：石窟寺是瑰宝。 B．文中画横线的部分是句子的主语。 C．文中画波浪线句子强调了云冈石窟在中国，乃至世界石窟艺术史上的重要地位。 D．本则新闻的导语可以概括为：中国石窟寺书画艺术展在云冈石窟博物馆开展。 【活动二：游云冈，发倡议】 35．天下大同，世界云冈，保护遗产，人人有责。同学们参观云冈石窟时，在景区里发现了一些不文明行为：开闪光灯拍照，用手触摸石刻，洞窟中大声喧哗，随手丢弃杂物……针对这些现象，请你结合报道材料，拟写一份倡议书，以班级的名义向全年级发出“文明参观”的倡议。（不少于150字） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从传统文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一：分享美文·感受文化之美】 在山西省的东部，有一处要塞，此处山清水秀，城奇关险，堞墙逶迤，飞瀑倒挂。巍峨的山，直指云端，势可断雁；雄伟的关隘，一夫当关，万夫莫开；清澈的河水，绕城而过，惠及晋冀。这里就是娘子关，它被称为“天下第九关”。南城门是关城的主要通道，依山傍水，居高临下，地势险要，易守难攻，是绝佳的攻守地势，气势恢宏，建筑气派，是我国长城关隘的代表性建筑之一。 36．同学们分享了省级重点保护文物“娘子关”。请参考示例，以“美哉，娘子关！”为开头，写下你的感言。 示例：美哉，娘子关！山清水秀，气势恢宏，美在身边，晋在眼前！ 感言： 【活动二：补写对联·宣传家乡名片】 关羽一生征战南北，其故事传到各个角落。“当时义勇倾三国，万古祠堂遍九州”是关公信俗地域广泛的最好写照。 37．同学们搜集了关帝庙对联的一则上联，请你对出下联。 上联：汉朝忠义无双士 下联： 【活动三：研读名著·汲取文化养分】 38．信仰，是人永恒的精神支柱。我们能从阅读经典中汲取信仰的力量。说说你从《红星照耀中国》中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容分享你运用的阅读方法。（不少于50字） 学校开展“逢重阳吟诗句”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成小题。 【甲】 “重阳”的名称，来自《易经》中的“以阳爻为九”。九月初九，日与月皆逢九，是谓“两九相重”，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故谓之“重阳”。九为阳数，以为宜于长久，故以享宴高会。因“九”是久长、久远的谐音，被赋予天长地久、健康长寿的寓意，从20世纪80年代开始，我国一些地方把农历九月初九定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，2006年重阳节被列入首批国家级非物质文化遗产名录；2012年法律明确规定：每年农历九月初九为老年节。 【乙】 重阳节的风俗活动 登高：这个季节登高远望可达到健身祛病的目的。 插茱萸：民间认为九月初九也是逢凶之日，人们佩戴茱萸辟邪求吉。 晒秋：晒秋是一种典型的农俗现象，具有极强的地域特色。 _______________________________________。 饮菊花酒：菊花酒被看作是重阳必饮的“吉祥酒”，有着消灾祈福的寓意。吃重阳糕：重阳糕是重阳节特色食物之一。 【活动一 逢重阳】 39．（1）请给下面加点字注音。 辟邪求吉( ) （2）甲文画线句中引号的用法是( )（只填序号） A表引用            B．表特殊含义        C．表否定讽刺 40．请根据语境，在乙文画线处补写恰当的内容。 【活动二 吟诗句】 41．你还积累了哪些关于节日的诗句？请写出连续两句，标明节日名称。 关于节日的诗句 A．春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 为弘扬优秀文化，学校开展了主题为“传承文化·陶冶情操”系列活动。 【活动一：三晋传奇】 乔致庸，山西祁县人。在家族生意生死存亡的紧要关头，他弃文从商，接手家族生意，知人善任、待下宽厚，豁达大度，慎始慎终，以“人弃我取，薄利广销，维护信誉，不弄虚伪”为经商之道，留下“先有复盛公，后有包头城”之说。 求名求利莫求人、须求己：惜衣惜食非惜财、缘惜福。——乔致庸 乔致庸的格言“货通天下、汇通天下”可以看成是乔家企业文化中的愿景；而“服务天下、为国为民”正是乔家企业文化中的使命；“以义治利，诚信不失，人心不偏，公道长存”则是乔家企业文化中的核心价值观。 后人对乔致庸的评价；之所以一介儒生能有知此成就，除天赋，乔致庸在经营时把儒家的宽厚和仁义精神带入商业。 42．同学们分享了晋商乔致庸的相关资料。请参考示例，写下你的感言。 示例：乔致庸，弃文从商，不失诚信，成就商业传奇！ 感言： 【活动二：偶像在线】 华夏名人出三晋。悠久辉煌的历史和美丽富饶的山河，为山西造就了众多的优秀人才：先祖尧舜禹、龙城飞将卫青、西汉名将霍去病、“武圣”关羽、山水画之祖王维。一代女皇武则天、大唐宰相狄仁杰…… 43．学校准备出一期主题校刊“山西名人之我的偶像”，请你为自己的偶像写一段推荐辞。（80字以内） 【活动三：含英咀华】 44．先辈铸辉煌，吾辈当自强，海纳百川，川流不息。班级以“跟着法布尔学观察”为专题进行了主题活动，请结合《昆虫记》的具体内容，写出你的探究成果。（不少于50字） 班级开展了以“我们的互联网时代”为主题的学习活动。请你参与，完成相关任务。 【甲】 随着互联网的应用与发展，网络词语不断涌现，数见不鲜。一些网民崇尚个性，追求创新，不满足用规范的语言来表达自己的看法，“发明”改造了不少网络热词。对此，《咬文嚼字》主编黄安靖表示：“语言是社会的一面镜子。”透过这些网络新词语，人们可以丛中看到时代、社会与文化的变迁。 【乙】 今年的互联网上，“水灵灵”这个词的出场频率颇高。“她就这么水灵灵地走来了”“水灵灵地换了新头像”……“水灵灵”在不同的社交平台上，被大量的网友在不同的语境下使用着。 “水灵灵”已成为2024年十大网络热词之一。在使用者那里，“水灵灵”是一种态度，万物皆可“水灵灵”。 45．请根据《现代汉语词典》（第7版）中“数”的词条，给【甲】文中的加点字注音、释义。 数 注音 释义_______________ 数 shǔ①查点；逐个说出（数目）；②计算起来、比较起来 shù①数学上表示事物的量的基本概念；②天命，劫数 shuò屡次 46．请提取【甲】文中画线句子的主干。 47．善思小组针对“水灵灵”这个词进行了探讨，请你帮忙补全对话。 水灵灵： ①（形状、容貌）漂亮而有精神；②润泽、鲜美 例句：他家乡的梨特好吃，一口咬下去，脆生生、水灵灵的。 小华：最初的“水灵灵”多用于形容人、物、自然景色等，通常带有清新、透亮的视觉感受。 小明：随着网络走红后的广泛使用与传播，“水灵灵”词义逐渐模糊，可以用来表示：（1） 。例如“大家都在水灵灵地去班味！”“假期就这么水灵灵地过完了！”连《人民日报》都报道过：“‘水灵灵’的‘00后’，‘响当当’地站出来”。 小华：类似这样的热词还有很多，如“小孩哥”“松弛感”……我认为我们在生活中可以全面接受流行语，自由使用各种网络词语。 我：我认为（2） 。 48．为了让同学们知道如何利用网络进行学习，八年级打算邀请互联网专家到学校进行专题讲座。下面是校学生会写的一封邀请函，其中有两处格式有误或不得体之处，请你帮助找出并修改。 邀请函尊敬的专家：①您好！为了引导青少年学生善用互联网，有效获取海量信息，扩大视野，我校八年级将于1月15日上午10：00在晋山书院举办“互联网科技月”启动仪式。②您是互联网专家，出版了许多信息领域的拙作。③现特邀请您出席本次启动仪式，并做专题讲座，帮助同学们利用网络进行学习。④真诚地期待您的莅临！ ⑤2024年1月10日 校学生会 （1）不得体的是 处，修改 。 （2）格式有误的是 处，修改： 。 冬至过后，育英中学“耕心逐梦”班开展“探寻文化遗产擦亮阳城名片”综合性学习，同学们通过多种方式探寻身边的文化遗产，请你参与活动并完成以下任务。 【文笔绘写文化遗产】 阳城历史悠久，文脉深远，孕育了灿烂的地域文化，形成了丰富多彩的文化遗产。它们如同一部部厚重的史书，记录着阳城人的智慧和才情。制作精致、构图新颖的焙面娃娃，蕴含着民间美术的独特魅力；造型丰富、色彩斑斓的乔氏琉璃，彰显着民间匠人的超凡技艺；工艺精湛、特色鲜明的生铁冶铸，凝聚着劳动人民的智慧结晶；口味香甜，形态美观的润城枣糕，承载着广大群众的幸福向往……它们经过岁月的沉淀，更值得我们珍视和传承，它们厚重的文化底蕴，将在未来的岁月里熠熠生辉。 49．以上选段是“语众不同”组撰写的“探寻文化遗产 弘扬传统文化”报告中的一部分内容。请你阅读文段，从下面两个任务中任选一个完成。 任务一：仿照画线句子，再写一个阳城的文化遗产。 任务二：摘录文段中的一个单句，并提取句子的主干。 【模拟申报文化遗产】 50．为加深大家对文化遗产的认识，“文笔透纸”组决定模拟非物质文化遗产的申报过程。请你根据下图给他们介绍申报流程。 非物质文化遗产申报流程图 任务 【故事演绎文化遗产】 51．为了擦亮“愚公故里”这一名片，“真知灼见”组准备演绎愚公移山的故事，请你以愚公的口吻简要讲述这一故事。（40字以上） 52．班级将开展“共处网络新时代，诚信你我他同在”系列活动。各小组积极准备，搜集了如下材料。 【材料一：诚信是一种文化】 诚信是社会主义核心价值观的重要范畴。党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合强调诚信的重要性。党的二十大报告提出：“弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制。” 在中华民族形成的早期，诚信就被先人所推崇。《中庸》将“诚信”提升到哲学层面，视为自然法则、人伦之理。在两千多年的历史中，这种思辨与劝诫渗透到中国传统文化的枝蔓中，成为中国人日用而不觉的文化基因。 在中国传统文化中，诚信体现在做人做事、从商从政各个方面，具有丰富内涵。择其要旨而言，可以概括为：诚者，不自欺，要做到表里如一；信者，不欺人，要做到言行一致。从人和自然的关系来看，诚信要求人们在认识、改造自然的活动中，尊重客观事实，不作假；从人与人的关系来看，要求人们信守诺言、遵守契约；从人与自身的关系来看，要做到做人实在，不矫饰、不虚伪。 图1 【材料二：诚信是一座桥梁】 2024-01-0607:23来源：经济日报 本报北京1月5日讯（记者曾诗阳）公安部最新公布数据显示，2023年，全国公安机关统筹推进打击治理电信网络新型违法犯罪工作，截至2023年11月，全国共破获电信网络诈骗案件39.1万起，抓获一大批违法犯罪嫌疑人，2023年8月以来电信网络诈骗犯罪发案数连续下降，打击治理工作取得显著成效。 为坚决遏制电信网络诈骗犯罪高发态势，公安部持续部署开展“长城”“断卡”断流“拔钉”等专项行动，依法严厉打击为境外诈骗集团提供推广引流、转账洗钱，技术开发、组织偷渡等非法服务的涉诈黑灰产犯罪团伙，抓获犯罪嫌疑人7.9万名。 诚信是心与心的连接，实现“双向奔赴”。诚实守信中国好人乔香平，阳城县侨枫瓷业有限公司董事长。她一贯信守承诺、以真诚善待员工。2008年全球金融危机爆发时，陶瓷行业受到很大冲击，产品销路不畅，职工面临下岗，企业举步维艰。她向员工郑重承诺：不停产、不裁员、不降薪。她多方筹措资金，实现了自己的诺言，赢得了全体员工的信任。 诚信是虚拟与现实的连接，实现人民群众的触网需求。网络诚信是互联网高质量发展的基石。这些年，我国网络诚信建设持续发力，对失信失范的规范力度加强，网络诚信的标准规范和体系构建步伐明显加快。网络诚信领域向上向善的发展态势日益稳固，在守护人民群众获得感、幸福感和安全感的同时，也助力着国家信用体系建设和网络空间生态治理。 【材料三：诚信是一张名片】 “元旦假期，哈尔滨旅游达到‘历史峰值’。”1月3日，黑龙江省文旅厅用这句话来概括哈尔滨在这个冬天出现的“冰雪奇迹”。旅游“顶流”从夏日的淄博转移到了冬季的哈尔滨。网红城市掀起一波又一波的旅游热潮，背后究竟有何流量密码？ 新媒体平台使城市火速出圈成为可能。元旦前夕，哈尔滨文旅各平台账号就推出了一系列短视频进行冰雪旅游宣传。其中，太平国际机场空姐跳舞迎客，商场内交响乐团表演，鄂伦春族同胞带着驯鹿现身街头与游客互动等内容，一经发布就登上热搜，哈尔滨由此吸引了全国的目光。 擦亮诚信这一名片让“流量”成为“留量”。旅游中的一些陷阱，催生了“自古深情留不住，唯有套路得人心”等流行语。哈尔滨多部门发布的《致全市人民的一封信》中写道：“热‘雪’沸腾的哈尔滨，有着最足的诚意。让我们诚信相迎，诚心相待，以客为尊，诚实守约，当好文明城市诚信崇德的代言人，用实际行动践行诚信理念，共同营造贴心、放心、安心的旅游环境。”去到哈尔滨的网友感叹“这世间没有什么玄学，简单真诚就是最好的答案”。最终，“得人心”的还得是“深情”。 图2 (1)为更好地理解诚信的文化内涵，“雅智”小组整理材料时为材料一补充了一幅古代有关“信”的故事配图，还需要古代关于“信”的名言，请你在下面横线内写出一句。 (2)【材料二】中的图片是“雅韵”组截取的一则新闻，请你给这则新闻补充一个标题（20字以内）。 (3)“雅风”小组为活动的最后一个环节做准备，需要完成以下两个任务。请你选择其中一个任务完成。 任务一：根据以上材料，以育英中学的名义，写一份简短的倡议书，倡议广大市民为文明阳城的创建贡献力量。（90字以上） 任务二：读了图片关于冰雪大世界的宣传语，你一定也想为阳城的某一处网红景点写一段话，为宣传美丽阳城献策。（90字以上） 53．请阅读下面材料，完成小题。 “二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，班级召开“节气之约”综合性学习活动，下面是同学们成果汇报的内容。 【博学小组——追本湖源】 “二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度。 中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。圭表，是测量日影长度的一种天文仪器，由“表”和“圭”两个部件组成，圭是平卧的尺，表是直立的标杆。表放在主的南、北端，与主垂直。 古人利用圭表观测天象，将每年白天时间最短的那天，叫作“日短至”，又称“冬至”；将每年白天时间最长的那天，叫作“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，古人把这两天分别称为“春分”和“秋分”。 【善思小组——意义发展】 “二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、时候、物候等变化规律所形成的知识体系。随着时代发展，它对农事的指导功能逐渐减弱，但鲜明地体现了中国人尊重、顺应自然规律和可持续发展的理念，彰显了中国人对宇宙和自然界认知的独特性，以及与自然和谐相处的智慧和创造力，是人类文化多样性的生动见证。 “二十四节气”中的秋分曾是传统的“祭月节”，2018年，第一个在国家层面专门设立的节日——“中国农民丰收节”正式确立，时间就定在每年农历的秋分。“节气”与“节日”的碰撞，更加有利于“二十四节气”文化的传承。 【笃行小组——社会功能】 “二十四节气”作为世界级非物质文化遗产，被誉为“中国的第五大发明”，它不是玄学，而是具有科学品质的文化智慧。它不仅关乎生产，亦深系生活，不少节气谚语都是对生活的指导，从穿衣饮食到娱乐休闲，无不涉及。如“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”“立夏栽茄子，立秋吃茄子”“谷雨过三天，园里看牡丹”“夏至馄饨冬至团，四季安康人团圆”等。现代社会，一方面，物质生活水平提升，人们越来越注重生命的安全与健康：另一方面，人们的生活节奏日益脱离自然时序节奏，由此带来身体亚健康等一系列问题，促使人们对反自然行为进行反思。“二十四节气”养生强调人和着自然的节拍，根据不同的节气适时调整自己的行为、饮食与精神，这对强身健体、延年益寿具有积极作用。 (1)请你结合成果汇报内容，简要概括“二十四节气”是怎样来的。 (2)活动中，请你代表小组发言，呼吁同学们热爱中国文化，传承“二十四节气”文化。 写作提示：①发言主题为“二十四节气的时代意义”；②结合成果汇报内容；③不少于150字。 学校特开展“探寻身边文物”主题活动，请你参与完成任务。 【活动一：看·山西壁画】 山西壁画从南到北绵延千里，现存的数量居全国之冠，弥足珍贵的是从东汉开始，历代均有壁画呈现。不同时期的壁画有着各自独有的特征，堪称墙壁上的“百科全书”。山西现存的北齐时期壁画具有很高的艺术价值。这一时期的壁画色彩艳丽、线条流畅、人物形象异常生动。具有代表性的是现存于北齐名将徐显秀墓中的壁画。山西壁画堪称世界壁画史上的璀璨明珠！ 54．上文是小华在此次活动中收集的材料，下面说法正确的一项是（    ） A．“山西壁画从南到北绵延千里，现存的数量居全国之冠”这句中“冠”字读“guān”。 B．文中加点的词“绵延”“呈现”词性不同。 C．“山西壁画||堪称世界壁画史上的璀璨明珠！”这个句子的主语中心语是“山西”。 D．文中画横线句子的主干是“壁画具有价值”。 【活动二：听·山西壁画】 中新社太原12月20日电 （记者 李新锁 胡健）12月20日，全国首座原址建设的北齐壁画专题博物馆——太原北齐壁画博物馆正式向公众开放。该馆集纳了山西各地出土的北齐壁画精品，让民众得以“一眼看千年”。 北齐壁画博物馆依托“2002年度全国十大考古新发现”之一的北齐徐显秀墓原址保护及展示，结合了山西地区出土北齐壁画和其它文物的保护，是全国首座建设于壁画墓葬原址上的专题博物馆。 55．小彬分享了以上新闻，请你为这则新闻拟写恰当的标题。 【活动三：析·文化遗产】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关。比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 56．请你根据上面的材料，给“非物质文化遗产”下定义。 为了保护文化遗产，学校开展了主题为“关注身边的文化遗产”的系列活动。 【活动一：申请志愿者】 57．你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。 妈妈说：“你马上就升九年级了，还是以学业为主，老老实实在家多做几道题吧！” 你说：“妈妈， 。” 听完你的话，妈妈点了点头。 【活动二：转发朋友圈】 58．家住左权县城区的小江同学参观左权县非物质文化遗产传习中心后，发布了一条朋友圈，得到了下列回复。 朋友圈： 今天我寻访到了家乡的“左权民歌”“社火节”“布艺虎”“左权武术”“左权剪纸”“小花戏”等非物质文化遗产，领略了名城的魅力，真是大饱眼福，不虚此行！ 回复： 婷婷：厉害！实地寻访研究，你现在都快成专家了！ 小贝：哇！我们家乡还有这么多文化遗产呢？我也想去看看！ 欣怡：真棒！推荐去吃一吃左权炒面。 凯凯：这些也太久远了吧！不如看看自然山水，饱饱眼福。 小江发现其中有一条回复不太妥帖，赶紧@ ，并对他说： 【活动三：阅读《昆虫记》】 59．文化遗产泽被心灵。名著作为文化遗产传承着宝贵的智慧和价值观念。鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合你的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。 根据名著内容，完成下面小题。 名著阅读周即将到来，八年级举行“自然世界·万物有灵”的名著综合性活动。请你完成下面任务。 60．法布尔笔下的昆虫各具特点。请你根据表格提示，在横线处填上合适的选项。 自然世界·万物有灵 昆虫名 称呼 原因 ① 西绪弗斯 为繁衍后代，要滚粪球，就像西方神话中被罚滚巨石上山的西绪弗斯一样。 ② 神奇的麻醉师 将蜇针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。 A．豌豆象　　　B．舍腰蜂　　　C．飞蝗泥峰　　　D．圣甲虫 61．为了吸引更多同学阅读名著，小粤给《红星照耀中国》设计了副标题和推荐语，请你参照示例，也给《昆虫记》设计一个副标题和推荐语。 《红星照耀中国》 副标题：一个“歪果仁”眼里的红色中国 推荐语：这本书让全世界人看到中国共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。 《昆虫记》 副标题： 推荐语： 62．阅读下面材料，完成小题。 读万卷书，行万里路。为了探索“旅游+研学”新业态，让“行走的课堂”持续升温。学校开展以“我研学，我成长”为主题的语文实践活动。下面是各小组搜集的资料。 材料一： 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。 材料二： 2023年3月21日上午，由中国青少年发展基金会、共青团山西省委主办，山西省青少年发展基金会承办的“学习二十大，永远跟党走”希望学子红色研学营在共青团山西省委开营。团省委副书记、省少工委主任丁国栋与来自我省灵丘、石楼、平顺、临县4个红色革命老区的84名乡村小学师生共同参加了开营仪式。 仪式在雄壮的国歌声中拉开序幕，佩戴红领巾的研学学生和着国歌激昂的旋律，昂首挺胸、用心歌唱，表达出对伟大祖国的感激之情，传递出“童心向党”的真挚情感，展现出新时代少年儿童积极向上的精神风貌。 材料三： 材料四： 2023年10月23日，太原市小店区刘家堡乡一中师生组织参观麻田八路军总部纪念馆和中国北方国际写生基地桐峪片区，追寻革命足迹，传承红色精神，体验非遗太行木刻版画。 在位于左权县的麻田八路军总部纪念馆内，一幅幅生动的历史图片、一件件珍贵的革命文物、一个个感人至深的英雄事迹呈现在同学们的眼前。这些历史的见证，把同学们的思绪带回到硝烟弥漫、战火纷飞的艰苦抗战年代，使大家深刻感受到革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗、顽强抗敌、浴血奋战的大无畏革命精神。 此次参观活动，不仅是一次对红色历史的追溯，更是一次深刻的革命传统教育。通过这次活动，同学们深入了解了八路军总部在麻田时期的革命历史和革命先烈的英雄事迹，深切感受到了革命先烈们为了民族独立和人民幸福而英勇奋斗、不畏牺牲的大无畏精神。通过这次活动，同学们更加坚定了理想信念，汲取了奋进力量。他们将以此为契机，以更加昂扬的精神状态投入到学习生活中去。 (1)阅读材料三中“研学旅行收获圆环图”，写出你的探究结果。 (2)阅读材料四，请简要概括刘家堡乡一中研学旅行带来的收获。 (3)交流讨论环节，小晋同学说：“研学旅行就是浪费大家的时间，真正的知识应该是在课堂教学中获得的。”如果你是小组组长，你该如何应对？请把你要说的话写下来。（不少于80字） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $