Unit6 课时1 Listening&Speaking（教学设计）【趣味课堂】英语新教材仁爱科普版八年级上册

该初中英语教学设计聚焦太阳系与太空探索主题，围绕核心词汇（universe、rocket等）、短语（go around等）及描述句型（What do you know about...?），通过猜太空物体游戏和填空活动导入，结合学生已有基础词汇与句型，搭建从已知到未知的学习支架，铺垫新词汇，明确学习目标。 特色在于情境教学与任务型活动融合，太空视频与猜谜激发兴趣，听前词汇匹配与句型操练夯实基础，听中分层任务提升听力捕捉能力，听后小组报告与地球保护讨论，既落实语言运用（语言能力），又培养合作与逻辑思维（思维品质），渗透保护地球意识，助力学生提升听说能力与探究精神，为教师提供清晰流程与评价参考。

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 仁爱版（2024） 八年级上册 授课题目 Unit 6 Earth and Beyond Lesson 1 Listening & Speaking（The Solar System） 课时 课型 1课时 听说课 主题情境 太阳系与太空探索 授课教师 语篇研读 【What】 本课语篇围绕“太阳系与太空探索”主题展开，包含词汇学习、对话操练、听力任务及小组活动等内容。涉及宇宙相关核心词汇（如 universe、rocket、satellite 等），描述太空物体特征、位置及功能的句型，以及关于太阳基本信息的听力材料。通过词汇匹配、填空、结对练习、小组报告等形式，呈现太阳系构成、太空物体特性及太空探索相关内容。 【Why】 帮助学生掌握与太阳系和太空探索相关的词汇、短语及句型，提升听力理解和口语表达能力，能运用所学语言描述太空物体、交流太空相关知识。同时，激发学生对宇宙探索的兴趣，引导学生认识地球的独特性，树立保护地球的意识。 【How】 语篇采用“情境导入-词汇铺垫-听力训练-口语应用-拓展提升”的逻辑展开。以太空旅行视频导入主题，通过图片、发音提示等方式教授生词，设计由浅入深的听力任务（选择、填空）和口语活动（结对对话、小组报告），结合语言知识点讲解和针对性练习，帮助学生逐步掌握知识并灵活运用。 学情分析 学生在之前的学习中，已掌握基础的名词、形容词和简单句型，具备初步的听力捕捉和口语交流能力。但对于“太阳系”相关的专业词汇（如 satellite、solar system、surface 等）接触较少，对形容词比较级、最高级的灵活运用以及“send...into...”“go around”等固定搭配的掌握不够熟练。部分学生在听力中捕捉数字、温度等关键信息时容易出错，口语表达时存在词汇匮乏、句型单一的问题。因此，课堂需通过直观情境、趣味活动和分层练习，强化词汇句型记忆，提升学生语言应用能力和参与积极性。 课标要求 ·能听懂发音清晰、语速较慢的关于太阳系及太空物体主题的简短口头表达，准确获取关键信息（如物体名称、特征、距离、温度等）。 ·能在语境中围绕太阳系主题，运用所学词汇和语法知识描述太空物体、交流太空相关信息，进行简单的对话和报告。 ·在教师指导下参与结对练习、小组讨论等活动，主动分享对太空探索的想法，表达保护地球的意愿。 ·在口语表达中，能正确使用太空相关词汇及句型，语音、语调基本规范。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 掌握与太阳系相关的核心词汇（universe、rocket、satellite、solar、surface、degree Celsius、heat、man-made 等）和短语（go around、send...into...、at present、in space、one of the most important... 等），理解并运用描述太空物体的句型（What do you know about...? It is...and it gives us... It is much...than... 等）。(学习理解) 1. 能在听力材料中准确捕捉距离、温度、物体特征等关键信息；能运用所学词汇和句型进行结对对话，描述太空物体（如太阳、月球、卫星等），并完成小组报告。(应用实践) 1. 培养对宇宙探索的兴趣，了解地球的独特价值，树立保护地球的意识，在小组合作中提升沟通与协作能力。(迁移创新) 教学 重难点 重点：正确认读和运用太阳系相关的核心词汇、短语；听懂关于太阳的听力材料并获取 关键信息；运用目标句型描述太空物体特征、交流太空相关知识。 难点：准确运用形容词比较级和最高级描述物体差异；熟练掌握“go around”“send...into...” 等固定搭配的用法；在口语表达中灵活组织语言，清晰描述太空物体。 核心语言 【核心词汇】 太空物体相关：universe、rocket、satellite、Moon、Earth、the Sun、stars、planets 其他：solar、surface、degree Celsius、heat、man-made、warmth、object、electricity 【核心短语】 go around、send...into...、the solar system、in space、at present、one of the most important、be far away from、degrees Celsius 【核心句型】 询问太空物体：What do you know about...? 描述物体特征：It is the...object in... It is much...than... It gives us... 说明物体功能：It sends...into space. It moves around... 教学工具 PPT，教材 教学策略 情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法、视听结合法 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part1： 情景导入 （Lead-in）（5min） 1. Present some clues and guide students to guess a space object. 2. Guide students to fill in blanks with target words. 3. Introduce the lesson topic "Earth and Beyond" and learning objectives. 1. Read the clues and guess the space object. 2. Fill in the blanks with the new words from the text. 3. Understand the lesson topic and learning goals. Stimulate students' interest in space through guessing game, lay the foundation for new words learning, and make students clear about the learning tasks. 效果评价：观察学生是否积极参与互动，能否准确填写单词，是否理解本节课主题和学习目标。 Step 2 听前(pre-listening) （10min） 1. Arrange Activity 1A: Ask students to match words with corresponding objects (1-8) and explain tips about article usage (the Sun vs. sun, Earth vs. earth). 2. Assign Activity 1B: Guide students to fill in blanks with target objects to consolidate vocabulary. 3. Present core sentence patterns and let students practice briefly in pairs. 1. Finish the word-object matching task and understand the article usage rules. 2. Complete Activity 1B independently to reinforce vocabulary. 3. Practice core sentence patterns in pairs. Help students master key vocabulary and phrases through games and exercises, clarify sentence structure and usage, lay a solid foundation for listening and speaking tasks. 效果评价：检查学生单词发音的准确性、词汇匹配和填空任务的完成质量，以及句型操练时语言表达的正确性。 Step 3 听中(While-listening) （12min） 1. Play the recording of Activity 1 C, ask students to listen and repeat. Organize pair work: Students replace the bold parts with different objects and practice dialogues (Activity 1 C). 2. Play the recording of Activity 2 (choose correct words) and ask students to circle the answers for the first listening. 3. Play the recording again, guide students to fill in the blanks about the Sun (center, earth, surface, heat, brighter, bigger). 3. Let students listen and repeat the recording, paying attention to pronunciation and intonation. 1. .Listen and repeat the dialogue, then practice with partners by replacing words to express the objects. 2. Listen carefully and circle the correct words in Activity 2. 3. Fill in the blanks with key information while listening for the second time. 4. Repeat the recording aloud, imitate the pronunciation and intonation. Improve students' ability to capture key information (numbers, temperature, characteristics) through listening tasks; enhance language sense through repeating aloud. 效果评价：观察学生听力任务的完成情况，判断其对关键信息的捕捉准确性；检查学生跟读时的发音、语调和流畅度。 Step 4 听后(Post-listening) （8min） 1. Assign Activity 3: Group work. Ask students to collect information about the Sun (given tips: size, light travel time, gravity) and make a short report. 2. Hold a discussion: "What can we do to protect Earth?" and guide students to share ideas (save water, reduce pollution). 1. Discuss in groups, collect information and prepare the report. 2. Share ideas about protecting Earth in class. Enable students to apply target words and句型 in real communication; cultivate teamwork ability through group report; sublimate the theme by discussing Earth protection. 效果评价：观察学生结对对话的流畅度和语言表达的准确性；评价小组报告的完整性和逻辑性；关注学生是否积极参与讨论并提出合理建议。 Part 5： 考点速递 (Language points) （5min） 讲解语法点。 将知识点做好笔记进行理解消化。 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。 Part 6： 随堂练习 (Exercises) （5min） 布置随堂练习。 完成课堂练习（听力训练&其他形式的练习题）。 通过练习，及时巩固本节课所学的知识，让教师了解学生的掌握情况，以便及时调整教学。 Part7： 作业布置(Homework) 1. 基础作业： 抄写生词（1英1汉），背诵Activity 1C的示范对话。 2. 提高作业：用5个生词写3句话描述一个太空物体（如the Sun）； 完成Activity 2的听力文本朗读。 3. 拓展作业：收集1个关于“中国太空探索”的信息(如“天问一号”)， 下节课用2句话分享。 记录作业。 作业布置体现分层，满足不同学生的学习需求，巩固课堂所学知识，提高学生的语言运用能力，同时培养学生的合作能力。 板书设计 教学反思 本节课围绕“太阳系与太空探索”主题，通过情境导入、词汇游戏、听力训练、口语实践等环节，落实了“教-学-评”一致性原则。亮点在于利用太空视频和趣味游戏激发学生兴趣，听力任务由易到难，帮助学生逐步提升能力；小组报告和地球保护讨论既巩固了语言知识，又实现了情感态度价值观的培养。 但教学中也发现问题：部分学生对形容词比较级和最高级的修饰词（much, far）运用不熟练，听力中数字和温度信息的捕捉准确率较低，个别学生在小组活动中参与度不高。 未来教学中，需加强比较级、最高级的专项操练，增加数字、温度类听力素材的练习；在小组活动中明确分工，鼓励内向学生积极参与；补充更多中国太空探索的拓展知识，进一步激发学生的民族自豪感和探索热情。 2 学科网（北京）股份有限公司 $