新疆乌鲁木齐市第八十六中学2025-2026学年九年级上学期10月适应性练习道德与法治试题

一、1.B 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A 7.A 8.C 9.A 10.D 11.C 12.D 13.B 14.B 15.D 16.C 二、16(1)结合以上情境，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。(5分) 1、参与社会实践活动 2、进行社会调查 3、阅读报纸，收看电视 4、上网查询、旅游 或者：我们可以通过关注社会，了解社会，服务社会的方式了解社会生活，如购物、看新闻、社会 实践等。 (2)从情景中，你感受到青少年参与社会生活应该怎么做（⑧分） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们 的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越 来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策：会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为止 分忧。 17.(1)①要学会通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，帮助他人，传播网络正能量 ②亲社会行为在社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。 (2)①努力提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我②学会“信息 节食”，不可沉溺于网络：③学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息；④恪守道德，遵 守法律。 18.(1)人的成长是不断社会化的过程。敖丙在与哪吒相处互动中，逐渐融入了哪吒的社会关系 ,在与哪吒的交往中获得了新的体验和感受，获得了成长的动力和支持，这促使他不断发展 个性，从最初的不食人间烟火变得愈加开朗。 (2)小雨的观点是错误的。小东和伙伴们组织“墨缘·大手拉小手”活动是亲社会行为。亲社 会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会 行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够 为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 (3)网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生 活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利、美好 (4)①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康 的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园：②践行社会主义核心价值观，通过网 络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重 要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 第5页，共5页八年级上册道法月考测试卷 时间：90分钟满分：100分 一、选择题（每小题3分，共48分） 国庆期间，初中生小华走出家门、走进社会， 看到了如下美好画面，据此回答1、2小题。 1.这些美好的画面让我们感受到 A.农民伯伯辛勤劳动B.社会生活丰富多彩C.伟大祖国科技繁荣D.中学时代美好时光 2.感到震撼之余，小华想要为这画面增添更美的色彩，他应该 ①专心学好知识，不必考虑其他 ②关注社区治理，积极献计献策 ③尽快找到工作，贡献个人力量 ④观看新闻联播，了解国家大事 A①② B①③ C.②③ D.②④ 3.下列社会关系分析对应正确的是 ①千里家书只为墙，让他三尺又何妨。 业缘关系②慈母手中线，游子身上衣。一血缘关 系③老乡见老乡，两眼泪汪汪。 地缘关系④恰同学少年，风华正茂：书生意气，挥 斥方遒。 业缘关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.在家庭中，我们是父母的子女：在学校，我们是老师的学生： 在小区里，我们是业主；在祖 国的大家庭中，我们是未来的建设者…我们身份的变化说明 ①人的身份是在社会关系中确定的②个人是社会的一员③人们在社会交往中形成各种各样的社 会关系④社会是由无数个人组成的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，司机师傅为我们提供便利的交通…我们学 习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活…这表明 A.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”B.每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养 C.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D.社会的发展离不开每个人的努力 6.舟山市在创建全国文明城市的过程中提出“你我文明一小步，城市文明一大步”的口号。 这 口号说明了 A.文明社会的存在和发展，是人们共同努力的结果B.每个人都需要从社会中获得物质支持和 精神滋养 C.不同的社会关系中，我们每个人都具有不同的身份D.社会文明进步需要我们为新规则的形 成建言献策 7.以下是某实验记录，其中“？”处应填入 () 实验开始：独自居住在一个溶洞内，除了不实验发展：一年后，变得情绪 实验结论：？ 能与他人进行交往，其他生活完全正常 低落，丧失了交际能力 ①人的生存与发展离不开社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开每个人的努力 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 8.某校组织学生开展志愿服务活动：在红绿灯路口指挥交通，组织行人有序通过斑马线，到社 区打扫卫生…真正使学生做到“家事国事天下事事事关心”。这启示我们 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②赢得个人荣誉，就可以获得物质财富 ③要积极投身于社会实践，体验社会生活④应积极融入社会生活，服务和奉献社会A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ -1- 9.中央文明办等五部门联合举办的2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布会，向社会推介 了50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。他们在传承红色基因、探索科学奥秘、热心公益活动等 方面表现突出，展现了新时代青少年的风采。这说明亲社会行为的养成需要做到() A.投身实践，热心友善 B.己所不欲，勿施于人 C.信守承诺，合作谦让D.尊重他人，文明有礼 10.与“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”这句话表达的思想内涵相同的是() ①安得广厦千万引间，大庇天下寒士俱欢颜②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书③各人自扫门前 雪，休管他人瓦上霜④赠人玫瑰，手有余香 A.①② B.13) C.2X3) D.①④ 11.八年级(1)班召开“养成亲社会行为”的主题班会。以下是几位同学分享的社会生活片段，能 入选此次班会素材的是 ①小鑫：在5A级风景区的石壁上刻励志语②小娜：每天主动关注国内国际时事新闻 ③小辉：乘坐公交车时，会主动给老人让座④小楠：回到家会自觉地完成各项家庭作业 A.①② B.①④ C.②③ D.(34) 12.田野里架起直播间，土特产变身“网红尖货”；利用互联网系统，田间管理更“智慧”；通过 数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”“卡点”一批批掌握数字技术、具有互联网思 维的年轻人变身“新农人”，投身农业发展，走出了一条创新致富路。这体现了 ①农业发展已不需要农民辛苦劳作②农业经济得以快速发展全靠“新农人”③互联网推动传统 行业转型升级④“新农人”借助互联网助力农民增收 有了网路，我的意观可可以迅 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 互联 速传递给政府部门！ 13.互联网架起了政府与百姓之间的桥梁。下图说明() 网络 A.网络帮助我们结交新友 B.互联网畅通人们参与社会治理的渠道 C.可以通过网络学习新知 D.借助互联网可以休闲娱乐 14.某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”活动，同学们积极参与。下列做法不 能体现传播网络正能量的是 ( A.小南通过网络为地震救援志愿者点赞 B.小平通过网络随手转发了一则来源不明的募捐信息 C.小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 D.小津通过网络宣传了一些反诈骗的方法 15.国家互联网信息办公室表示：“网络暴力不仅侵害他人尊严、名誉和隐私，也严重污染社 会风气，要坚决予以打击。”维护清朗的网络空间，青少年要 ①加大执法力度，打击违法犯罪行为②提高媒介素养，传播正能量③自觉格守道德，遵 守法律，为自己的网络言论负责④自觉抵制不良信息，让不良信息止于智者 ①2③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16.通过手机上传一张正面照片，给出一些个人信息，短短数秒就能收到面相评分和命运报告， 号称“准确率达95%”“能看透你的一生”…最近一段时间，“AI算命”风靡网络。但其本质 不是“黑科技”，而是搭上了互联网顺风车的封建迷信活动，还有可能会造成个人生物信息的泄 露或被不当利用，甚至落入各类营销陷阱。这警示我们( ①沉迷网络会影响我们的学习和生活 ②提高自我保护意识和安全防范意识 ③开放的网络世界，要提升媒介素养 ④互联网给人们的生活带来极大便利 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题（共52分） 17.(13分)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 以下情境是李明同学周日的生活片段： 情境一早上10时，李明跟妈妈一起去超市购物。 情境二下午2时30分，李明在学校老师的组织带领下，去福利院慰问孤寡老人，还教老人用 -2- 手机。 情境三晚上7时，李明和爸爸一起看《新闻联播》并交流看法。 情境四晚上9时30分，李明和爸爸妈妈一起到公园散步、锻炼身体。 (1)结合以上情境，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（⑤分） (2)从情景中，你感受到青少年参与社会生活应该怎么做(8分) 捐 18.观察右面两幅网络漫画，回答下列问题。(16分》 漫画一 (1)漫画一中众人的行为带给我们怎样的启示？(8分) (2)漫画二中的人物正迷失在纷繁复杂的网络世界中，请你为他支招。(8分) 19.八年级(1)班同学在老师的带领下以“我在社会中成长”为议题开展探 漫画二 究活动，请你参与其中。(23分) 【影视剧人物分析】动画电影《哪吒之魔童闹海》讲述的是魔丸哪吒与灵珠敖丙肉身毁灭后， 被太乙真人用七色宝莲重塑，并经历了一系列磨难与误会，最终携手破局的故事。其中性格迥 异的两位主角：敖丙、哪吒分别对应MBTI人格测试中的两大类型一一I人（形容性格内敛）、E 人（形容性格外向），两者最大的区别是I人享受独处，E人更愿意通过社交吸取能量，也可以 代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。 (1)结合材料，运用“人的社会化”的相关知识，分析“I人”敖丙从最初的不食人间烟火，到 与“E人”哪吒相处后，性格愈加开朗的原因。(6分) 【同学观点辨析】八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活 动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一 个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。 在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。对此，同桌小 雨却认为：“这些活动对我没有任何帮助，是在浪费时间，我不会参加。” (2)请你结合“养成亲社会行为”的相关知识，对小雨的观点进行辨析。(7分) 【数字化点亮美好生活】打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估 出行时间：在电商平台上选购衣物，通过线上试衣功能，可以直观感受衣服搭配是否合适。 (③)生活因网络而美好。结合上述材料，谈谈你对“数字化点亮美好生活”的理解。(4分)》 【发倡议扬正气】校团委拟以“指尖跃动正能量，网络劲吹文明风”为主题，向全校同学发 出倡议。 (4)请你完成下面这份倡议书。(6分) -3- 倡议书 全体同学： 营造清朗的网络空间，我们不能置身事外，要做勇于担当的生力军，弘扬真善美，传 播网络正能量。在此，我们提出倡议： ① ② ③ -4-