云南省昭通市昭阳区2025-2026学年九年级上学期12月月考联考语文试题

秘密★考试结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文(4) 【命题范田：第1单元-第5单元+（水浒传》】 (全卷四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无 效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1-5题，每题2分.第6题6分，共16分)》 阅读下面文段，按要求完成1-4题 被蓉为“中国航空之父"的先驱冯如，以殚精竭虑的科研热情，在二十世纪初的苍穹下镌(juā) 刻了中国航空的史诗。面对西方技术封锁，他夫志不渝地 在简陋工坊里，用布满裂痕的 双手反复淬()炼机翼与引擎。当他亲手打造的飞行器首次扶摇直上，银翼撕开云层的瞬间，我 们欢呼雀跃的同时，也明白了，我国航天事业取得如此巨大成就的原因是，一代代航天人冲破封锁 不海查斗的结果。而今仰望 的碧空，冯如精神仍如北斗星辉映着科技征程。从国产大 飞机划破云海的英姿，到空间站 星河的壮举，这些新时代的里程碑背后，正是锲(q)而 不舍的科研精神传承。当年工坊里匠新独运的基因，已演变为精密数控机床的律动与航天员锐不 可当(dg)的探索步伐。当嫦城探测器轻触月壤，我们仿佛看见冯如跨越时空的微笑一那些曾 画在困纸上的曲线，已化作星辰大海的航迹，而那份敢为天下先的勇气，仍在每个 星空 的少年眼中熠擂生辉。 1.文中注音不正确的一项是 A.镌(juan) B.淬(cul) C.锲(q) D.当(dang） 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.弹精竭虑 B.矢志不渝 C.匠新独运 D.熠熠生辉 3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是 A驻守漫无边际 游览 仰望 B.驻守 广袤无垠 游代仰望 C,守护广袤无垠 游览 仰视 D.守护 漫无边际游代仰视 九年级语文(4)试卷第1页（共8页） 4.对文中划线病句的病因分析，正确的一项是 A.成分残缺 B.用词不当 C.搭配不当 D.句式杂糅 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角，」 。王希孟用诗意的想象，将千里江山的神貌艺术地再现。 ①画中的万峰千整，星列棋布，重重叠叠，或大山堂堂高峙，或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异 ②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数 ③描绘了气势磅碑的千山万水 ④山间岭上、汀旁岸边、丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可寻 ⑤岛屿相叠大江旷远，水天相接，河诸绵延 A.③2①⑤④ B.④②⑤①③ c.③①⑤②④ D.④3①⑤② 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)李白《行路难其一》中的“ ”两句，用比喻的手 法展现了自己人生道路上的艰难险阻，表现了壮志难酬的苦闷。 (2)温庭筠在《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，抒发思乡怀亲之情的 句子是： (3)张岱在《湖心亭看雪》中，展现路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂意境的句子是： 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 校艺术社团日前在校园宣传展板上介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。艺术家们用 这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？ 交响乐演绎鲁迅作品 著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》（阿Q》(祥林嫂》等九个 乐章，演绎鲁迅的文学作品。 用杂技讲述中华创世神话 大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。 该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 7.由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是 A.昆曲《牡丹亭》融人电子音乐 B.维也纳交响乐团来到上海演出 九年级语文(4)试卷第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App C.路边的电话亭变身书刊阅览亭 D.苏州评弹弹唱《威尼斯商人》 E.中华武术和西洋拳击同场竞技 F.儒家经典《论语》翻译成英语 8.艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？请说出你的见解和理由。(3分) (二)名著阅读(5分) 阅读名著选段，回答问题。 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油普铺，咸的、酸的、 辣的一发都滚出来。…八回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了，提了 一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 9.上面的选段选自明朝著名文学家 的长篇小说《水浒传》，选段中的“A"指的是： 梁山108将之一的 。(2分) 10.结合原著内容，分析选段中“A"的性格特点。(3分) 三、阅读(11-23题，共34分) (一)阅读下面两首诗，完成11-12题。(4分) 【甲】水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有根，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共坤娟。 【乙】卜算子，黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒技不肯栖，寂寞沙洲冷。 11.下列对甲诗的理解与分析不恰当的一项是(2分) A.“明月几时有？”作者开篇发问，写出了对宇宙的疑惑，流露出对明月的赞美和向往。 B.“我欲”“又恐”既写出词人对月宫的向住又担心那里高寒难耐，体现了作者矛盾的心理。 C.“婵娟”指月宫中的嫦娥，“千里共蝉娟”表达了作者渴望与嫦娥分享这美好的月光。 D.全词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 九年级语文(4)试卷·第3页（共8页） 12.甲乙两词是苏轼在不同的人生际遇中所作，说说两首词的意境及词中划线句子所表达的情感有 什么不同？(2分) (二)阅读下面文言文，完成13-16题。(10分)》 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，似偻提携，往来而不绝者，除人游也。临溪而 渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。然而 禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能 述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，羲然有声①。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐 流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧素反覆观之，见其枉直乖错不可胜数， 于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文幸止于涧身，政事可以及物。凡历数郡，不见治 迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽 以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为整碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注】①嶷(y)然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。 13.解释下列加点的词语。(2分) (1)弈者胜 弈： (2)树林阴翳 翳： (3)志气自若也 志： (4)而事不弛废 而： 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 九年级语文(4)试卷·第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (2)吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁种耳。 15.甲文中写“宴酣之乐”时，为何详细描写“山肴野蔌.杂然而前陈者”的场景？(2分) 16.通过《醉翁亭记》，结合乙文，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想？(2分) (三)阅读下面文章，完成17-19题。(8分) 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测…而这里要说的“度”， 是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在 这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破 坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事务由量的变化到发生质的变化 的临界点如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液转变为因体，加热到100℃即从液体转变为气体， 0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃~100℃ 之间，那么永的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一 定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化 的客观规律，实事求是，把提分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把 握时机，坚持正骑之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把 摇，有一句活，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育 和约，使小孩养尊处优，娇生损养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中， “度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源 白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一 些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变 化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物 质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物， 九年级语文(4)试卷，第5页（共8页） 推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着 审时度势、与时更新、推陈出斯等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 (选自《微言集》，有刷改) 17.下列能作为论据直接证明本文中心论点的一项是(2分) A读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。一《谈读书》 B.是故学然后知不足，教然后知困。一《虽有嘉肴》 C.得道者多助，失道者寡助。一《得道多助，失道寡助》 D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。一《应有格物致知精神》 18.选文第②段主要运用了哪种论证方法？请结合内容简要分析其作用。(3分) 19.联系生活实际，谈谈你对“凡事有度”这一观点的理解。(3分) (四)阅读下面文章，完成20-23题.(12分) 卖凉皮的小男孩 郑玉超 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，它位于甘肃最 东面的城市，和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多 次经过那座城市。 ②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横豆在站外，桑客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男 男女女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红 红的花椒，有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮一当地最出名的风味小吃，方便盒 子装着，一块钱一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵 长、柔滑细腻的天水凉皮，胜似天上美味。 ③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，国意袭来，很快睡着了。到了天水站时，已是中 午，叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦覆的，配红的小脸蛋， 肩上针挎着一个小书包，碎花布做成，赤橙黄绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙 的字体绣着四个字：好好学习。 ④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。 他不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。 九年级语文(4)试卷·第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在 他身边的老太太推了推他，说：尕娃子快去，那点叔要买你的凉皮呢！ ⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了 原处，低着头，重新躲到了人群后。 ⑦我好奇地看着这一慕。小男孩抬起头，管到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊： 小男孩，给我来份凉皮。 ⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他 红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 ⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下 子矮了下去。他手忙脚乱，解开书包的组扣，开始找钱。 ①这时，“吃当吃当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我 对余钱已经失去了希望。 ①忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心 疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊：不用找了，不用找了。 亚大车新渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边城不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风 一般奔跑着，很快靠近了我的窗口。我清嘶地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气瑞吁吁，将捏成一 团的钱扔进车窗，声音远远地送来：娃子来不及找了，钱给你。 B我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去检起钱，交 给已走到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。 良久，才见他扬起小小的臂膀，挥者，挥着，直到消失在我的视线之外。 那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到热悉 的身影，然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。 终于，有一回我看到了一张热卷的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉 子笑了笑：你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮 薄，张不开口。 ⑩汉子忽而想起来，告诉我：那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮？他一家人一直在念叨 呢，小马驹直珠脚，说自己贪了你的大便宜呢。 B那小马驹不卖凉皮了？我笑了笑，问汉子。 四爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵阿地 笑着，像是说自己的孩子。 (选自《微型小说选刊》) 九年级语文(4)试卷·第7页（共8页） 20,根据选文内容，把“我”与“小男孩”在车站的短暂相遇时“我的心理感受”补写出来。(2分) 情节内容 我的心理感受 害羞内向，卖凉皮 ① 手忙脚乱，找零钱 失望 磕磕绊绊，追火车 ② 嘱托汉子，归还钱 感动 21.请从描写的角度分析下面句子的表达效果。(3分) 他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 22.小说的主要人物是“小男孩”还是“汉子”？请简要分析“汉子”在文中的作用。(3分) 23.对比选文第B段划线句子和链接材料的内容，说说作者这样写的目的各是什么？(4分) 链接材料： 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一千二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 四、写作(40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 题目一：生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可 能很健康：成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良…每个生命都有独特的 价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。、 请以“与自己握手言欢”为题，写一篇文章。 题目二：“把 写成歌”为题，写一篇文章。 要求： (1)若选题目二，应将题目补充完整： (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 九年级语文(4)试卷·第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文(4)参考答案及评分标准 一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.C解析：锲(qiè) 2.C解析：匠心独运 3.B 4.D 5.C 6.(每空1分，共6分) (1)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 (2)因思杜陵梦 凫雁满回塘 (3)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)(5分) 7.(2分)AD 8.(3分)示例一：奇妙。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有 的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。 示例二：奇怪。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜 用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。 (二)(5分) 9.(2分)施耐庵 鲁提辖（鲁达） 10.(3分)(1)爱憎分明、见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困：他对金家父女的遭遇深感同情，并主动帮助他们 逃离困境；而对于郑屠这样的恶霸，则是毫不犹豫地予以惩罚。(2)慷慨大方、仗义疏财：他不仅自己慷慨解 囊帮助他人，还能够动员身边的人一起帮助需要帮助的人。(3)率直粗犷、勇而有谋、胆大心细：在惩治郑屠 的过程中，他表现出勇而有谋的特点；在保护金家父女逃离的过程中，他又表现出胆大心细的一面。 三、阅读(11-23题，共34分) (一)(4分) 11.(2分)C有误。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也代指明月；“共殚娟”就是共明月的意思，自己与 子由相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的美好祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的心境 和乐观的精神。 12.(2分)甲描写了缥缈清远的意境，表达诗人旷达乐观的人生态度和对亲人的美好祝愿；乙描写了寂 寞冷清的意境，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 (二)(10分)》 13.(2分)(1)下棋 (2)遮盖 (3)志向 (4)但是，却 14.(4分) (1)游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 (2)我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。 15.(2分)详细描写山肴野蔌的质朴丰盛，体现了滁州物产的丰富和太守宴的简朴亲民，暗含太守与民同 享安乐生活的情怀，为下文“宴酣之乐”和“与民同乐”做铺垫。 16(2分)欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不求 声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的效果，而这种效果也就是《醉翁亭记》中“太守之乐其乐”的原因。 参考译文： 【乙】 欧阳修幼年时就聪敏过人，读书过目不忘。到了成年，就已有了超绝清高的名声。在废书箱里得到唐 代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。 欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前 方有埋伏，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。当他被贬到夷 陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“这是 荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况本来可以知道了。”从此，遇事不敢疏忽。 有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修 身养性，而政事是可以用来帮别人的（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽 松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉 不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也 会受害，我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。” (三)(8分) 17.(2分)A本文中心论点是“凡事有度”。A项，“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫”，表明读书和 写文章都要把握好“度”，过犹不及，能直接支撑中心论点；B项，说的是学与教的关系；C项，讲的是得道与否 的影响；D项，强调实验要有计划。B、C、D三项均与“度”无关。 18.(3分)运用举例论证。以水在0℃-100℃保持液态为例，将抽象的“度”转化为具体可感的物理现象， 直观说明度是量变到质变的临界点，且界限内量变的增减不改变事物的质，增强了论证的说服力。 19.(3分)在学习中，努力学习是好事，但如果为了追求高分而熬夜刷题，牺牲了休息和睡眠时间，结果一 天上课精神不振，学习效率反而更低，这就是过度学习，没有掌握好“度”。同样，适当的放松和娱乐是必要 的，但如果沉迷于手机游戏，耽误了学业，那就是放松无度了。因此，无论是学习还是娱乐，我们都要找到那 个最佳的平衡点，做到劳逸结合，这样才能取得最好的效果。 (四)(12分) 20.(2分)①好奇 ②心疼 21.(3分)运用了神态描写、动作描写。生动形象地写出小男孩既不好意思又内心喜悦的复杂心情，表达 了“我”对小男孩的喜爱之情。 22.(3分)主要人物是小男孩。通过汉子帮小男孩追火车归还钱，推动情节的发展；用我与汉子的偶遇， 交代小男孩没有成功找零后的愧疚心理及后来的生活学习境况，使故事情节完整；通过塑造热心、善良、淳 朴的汉子形象，更普遍意义地揭示了天水这个充满诗意的土地上的人的淳朴、善良，升华了文章的主旨。 23.(4分)选文中，在我的眼里孩子的淳朴，善良比钱重要。作者通过刻画一个心疼男孩，不愿白吃他的 凉皮的“我”的形象，衬托了男孩的纯真，善良，深化了小说的主题；链接材料中，作者通过家人把穷困潦倒的 于勒叔叔赶到美洲的行为，反应了当时社会的人们重金钱，轻亲情，揭露了资本社会冷酷无情的人际关系， 深化小说的主题。 四、写作(40分) 24.略（参照中考作文标准） 类别 -类(40~36) 二类(35~30) 三类(29~24)》 四类(23~17) 五类(16~0) 项目 切合题意 符合题意 基本合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心尚明确 严重偏题 A内容 中心不明确 内容充实 内容具体 内容尚具体 不知所云 内容不具体 思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实 B语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 结构巧妙 结构完整 结构较完整 结构尚清楚 C结构 结构混乱 详略得当 详略明显 详略不明显 能分段 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象，文体特征鲜 ①具备本类A、 ①具备本类A、 ①具备本类A、 评 明，可评满分。 B、C三项条件 B、C三项条件的 B、C三项条件的 分 ②具备本类A、B、 的评35~32分。 此类作文在16~ 评29~27分。 评23~20分。 C三项条件的评 0分之间酌情给 细 ②本类A、B、C ②本类A、B、C三 ②本类A、B、C三 则 分。 39~38分。 三项某项稍弱， 项中某项稍弱， 项中某项稍弱， ③本类A、B、C三 评31~30分。 评26~24分。 19~17分。 项中某项稍弱，评 37~36分。 注：①书写工整、美观，酌情加1~2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1~3分。②错别字每3个扣1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。