第二单元空气和氧气期末复习试卷-2025～2026学年九年级化学人教版上册

第二单元《空气和氧气》期末复习试卷 一、选择题： 1．空气中化学性质比较活泼的气体是 A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氮气 2．跨学科实践活动小组利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，增强大家的环保意识，下列说法正确的是 A．空气质量指数越大，表示空气质量越好 B．燃放烟花爆竹对空气质量没有影响 C．加强空气质量监测，是保护空气的有力措施 D．一氧化碳和二氧化碳都属于空气污染物 3．物质性质决定用途。下列物质用途与其物理性质有关的是 A．氩氦刀用于治疗肿瘤 B．氧气用于医疗急救 C．天然气作为家用燃料 D．食品充入氮气防腐 4．空气是可用于生产和生活的重要自然资源。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．洁净的空气是一种纯净物 B．食品包装中充入氮气可以防腐 C．空气中氧气的质量分数约为21% D．稀有气体化学性质活泼，可作为电光源 5．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热固体 D．收集氧气 6．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是 A．⑤⑦③②①④⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑦②③①④⑤⑥ D．⑦③①②④⑥⑤ 7．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列先后顺序错误的是 A．先检查装置的气密性后装药品 B．排水法收集先看导管口有气泡连续均匀冒出后把导管伸入集气瓶 C．排水法氧气集满后先熄灭酒精灯后取出导管 D．实验结束后试管先冷却后清洗 8．下列关于氧气性质和用途的说法中正确的是 A．氧气易溶于水、所以鱼类可以在水中呼吸 B．氧气可以支持燃烧，所以氧气能作燃料 C．潜水、医疗急救及炼钢等，都需要氧气 D．在时氧气可变为无色液体，在时变为白色固体 9．下列有关实验现象的描述中，正确的是 A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热量 10．将发泡剂催化剂与过氧化氢溶液混合后，从试管中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”(如图)。下列说法中，正确的是 A．产生的气体具有可燃性 B．反应前后，催化剂的质量和性质都不变 C．过氧化氢分解产生氢气和氧气 D．催化剂加入后，过氧化氢分解产生氧气的速率变快 11．下列实验目的与实验操作不相符的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内部 B 鉴别氮气和氧气 将燃着的木条分别放入盛气体的集气瓶中 C 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟 D 鉴别水和过氧化氢溶液 取少量液体于试管中，加入二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 12．下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是 A．氧化汞汞+氧气 B．木炭+氧气二氧化碳 C．酒精+氧气二氧化碳+水 D．铁+氧气四氧化三铁 二、非选择题： 13．请根据如图回答问题： (1)填写仪器名称：X ； (2)装置B和C的仪器里都预装了少量水，其中可以用细沙来代替水的装置是 （填B或C）； (3)实验A的实验现象为 ； (4)实验B的实验现象为 ； (5)实验C的实验现象为 。 14．根据下图装置，回答下列有关问题： (1)装置图中仪器a的名称为 。 (2)采用加热高锰酸钾制取氧气，选用A装置缺点是 。该反应文字表达式 。 (3)若用F装置采用排空气法收集氧气，氧气应从 进。（选“b”或“c”） (4)用排空气法收集方法检验收集满的方法是 。 15．下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。 (1)经过步骤A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来，先分离出来的气体是 。 (3)空气中氧气体积分数为 ，氧气可用于医疗急救，因此可以说明氧气能 。 16．小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氧化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 (1)完成实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ② 木条复燃 氧化铁能加快过氧化氢的分解速率 (2)小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氧化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后 不变。经实验证明，氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式 。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氧化铁、碘化钾分别放在密闭容器中，并用气压传感器采集数据如下表： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.637 4 氧化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 (3)由实验1和实验2对比得出结论是 。 (4)分析表格，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有 （填一种即可）。 17．某化学兴趣小组的同学以“空气中氧气含量的测定”为目的进行了下列探究。下图是甲、乙、丙三位同学设计的实验(丙中上方的玻璃仪器为钟罩)。试回答下列问题。 (1)甲同学实验中，观察到红磷燃烧时最明显的现象是 。 (2)乙同学选用容积为35mL的试管作反应容器收到良好效果。冷却后打开弹簧夹，观察到注射器活塞慢慢前移到约为 mL刻度处停止。 (3)反思应用：乙同学的实验与甲同学相比，优点是 。 (4)大家认为，丙同学的实验不能用于空气中氧气含量的测定，原因是 。 参考答案 一、选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A B B C C C A D 题号 11 12 答案 A C 二、非选择题： 13．(1)集气瓶；(2)C； (3)产生大量白烟，放出热量，生成白色固体； (4)发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体； (5)剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 14．(1)长颈漏斗；(2)试管口未放置一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； (3)b；(4)带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 15．(1)混合物；物理；(2)沸点；氮气；(3)78%；供给呼吸。 16．(1)向装有等量过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁，伸入带火星的木条； (2)质量和化学性质；过氧化氢水+氧气； (3)其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快； (4)催化剂种类（催化剂质量/过氧化氢浓度）。 17．(1)产生大量的白烟；(2)3；(3)实验结果更准确，且不污染空气； (4)木炭在空气中燃烧消耗氧气的同时也生成了二氧化碳气体，使装置中压强变化不大，从而会影响空气中氧气含量的测定。 学科网（北京）股份有限公司 $