江苏省苏州高新区第一初级中学2025-2026学年九年级上学期周练(四)语文试题

初三上学期语文周练（四） 一、古诗文阅读（16分) 醉赠刘二十八使君 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·白居易 唐·刘禹锡 为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何回。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂村人。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 白居易传 ①居易，字乐天，太原下邦人。弱冠名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少 所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯 荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” ②贞元十六年，中书舍人@高郢®下©进士、拔苹，皆中，补校书郎。元和元年，作 乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相， 京师汹汹⑤。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而 赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。久之，转中书舍人，知制诰。河溯乱， 兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部待郎。 ③居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。 刘禹锡传 ①刘禹锡，字梦得。贞元九年擢进士第，又登宏锌科⑥。贞元末，禹锡尤为叔文知奖， 以宰相器待之。顺宗即位，禁中文诰，皆出于叔文，引禹锡及柳宗元入禁中，与之图议，言 无不从。转屯田员外郎、判度支盐铁案，兼崇陵使判官。叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬 朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟 咏，陶冶性情。 ②元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》， 语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。易连州，又徙夔州刺史。 ③禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集 其诗而序之曰：“彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。予不量力，往往犯之。去 合应者声同，交争者力敌，一往一复，欲罢不能。” 【注释】①不奈何：无可奈何，②中书舍人：唐代的官职名，负贵拟草诏台。文中的物林学 士、左拾遗等都是官职名。③高酆：人名。④下：主持。⑤汹汹：形容动荡不安或骚乱不宁。 ⑥宏辞科：唐代科举考试的一个科目，文中的进上：也是科举名目之一。 1、阅读两篇传记，阻碍之一是诸多官职名称及官职任免调动的动词。对官职名称可借助注 释了解，对官职任免调动的动词可分类理解。将下列序号填入相应类别的括号内。(4分) ①迁、捆 ②补、拜 ③贬 ④出、徙 A.任命( )B.提拔( ）C.降职( )D.调动( 2.两位诗人都有“命压人头不奈何的经历，请结合诗文内容简要概括。(4分) 3。请结合两首诗，写出你对文中画横线处“夫合应者声同，交争者力敌”的理解。(4分) 4.研读以上材料，说说白居易和刘禹锡两位诗人的形象特点，并结合你的阅读体验简要分 析。(4分) 二、现代文阅读(18分) 老榆树下 ①院门口的榆树七八十年了，巨伞一样的绿荫遮了半个院子，树干两个人才能抱过来。 它的枝丫上系满了红布条，总有人在遇到高兴或不高兴的事时，往树枝上系一条，许个愿， 仿佛从此就能心想事成。 ②老于搂着树干，脸贴在嶙峋的树皮上。他听得到老榆树无声的啜这，他摸了摸树皮上 渗出的点点黄色树胶，仿佛是一渣滴眼泪，让他的心隐隐地疼。老于叹了口气，一屁股坐在 树下的石凳上，他将手插进本就不多的头发里，抓了两把，随后点了支烟，又扔到地上一脚 踩扁。 ③开发征地，邻居们陆续签字搬走了。老于的小院，能分两套房，给儿子一套，自己住 一套。现在老于却迟疑了，不敢抬头看家人期盼的目光。 ④老榆树怎么办？开发商的人再次登门时他又问道。办公的人说，都说过了，它不是名 贵树种，本身也不成什么材，树身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值钱的。别人家的 树赔一二百块，你的树，我们给你争取到了一万块，够意思了吧！ ⑤老于说，我是说这树怎么处置。 ⑥这块地要起高楼，肯定得推了呀！ ⑦老于鱼泡一样的眼农同脸上的肌肉一起抽搐着。他乞求道，给它一块地吧，只要它活 着就好，我不要赔偿。 ⑧一个愣头青说，见好就收吧，别蹬鼻子上脸，叽叽歪歪的不还是为了要钱吗？你以为 它是米檀啊？你这破树也就是个烧锅的料。赶紧签字吧，别耽误我们工作。 ⑨老于就指着愣头青骂，小兔患子！烧锅？我看你就像一根废柴！想动我的树，五百万 块！没有五百万块免谈！滚！ @老于早已问遍了市里的公园和大公司，想给树找个归宿。可是树太大了，挪运的成本 高达几万元，还不一定保证它能成活。老于的心就像一把小刀在深处绞着挖着，他知道没有 人会赔偿他五百万元，他只想保住这棵树。 ①一天下牛，一个和老于年纪相仿的男人惊讶地张开双臂环抱着大树，一阵感叹。他 问老于，这么粗的树，很值钱吧？ ②老于苦笑，怎么说呢，它的价钱没法衡量，这是一棵树，也不是一棵树。只要能给 它一块地方好好地活着，我就满足了。可是你说怎么那么难呢？我只是想让它活着。 ③男人看着老于说，我听说过它啊，没想到这么壮观！它是大自然创造的精灵，应该 好好活着。 ④老于点头笑，笑着笑着，眼晴就湿了。老兄你知道吗？这棵树是我父亲参加抗美援 朝前和我一起栽下的。那一年，我刚四岁，他嘱咐我好好照顾这棵树。他给我量了身高，还 在树上刻了一个印记。我父亲强壮着呢，他用一只手就能举起我来。他的胡子扎着我的花脸 蛋，他说，等我回来时，看看你和树谁更壮，看看谁长得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默 了。 ⑤那么，后来呢？男人小心翼翼地问。 ⑤老于双手搓了一把脸，低声说，后来，有人送来一只满是弹孔的军用水壶和一捧焦 土。那场仗打了两天两夜，真惨烈啊！敌人最后用了燃烧弹，天地顷刻化为火海母亲抱 着水壶哭了三天三夜，她将那摔土埋在这棵榆树下，为的就是抬眼就能看到他。你说它只是 一棵树吗？ 回男人站起来，他红着眼，握住老于的手拍了拍，默默地看着老榆树.深深地鞠了个 躬.转身离去。 ⑧开发商的人又来了，这次还带来了图纸。 ⑨他们将图纸摊在桌子上，指给老于看。老于家的这片土地，按原来的规划是一栋楼。 现在，那栋楼将少盖两个单元，为大榆树留下生长的空间，还要给它立上牌子安上围栏保护 起来。 ⑩天翻地覆的改变，老于难以置信。他反复地看着图纸说，你们可别欺负我老头子没 文化，骗我签字。 @放心吧，伯伯，我们董事长专门为您起草的合同。 @董事长？老于瞪大了眼睛。 ⑧董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后，查无音信。我们董事长年年都到鸭绿 江边，喊他回家… 1.通读全文，梳理文章内容，完成下面表格。(2分) 老榆树的遭遇 老于的情感变化 开发征地，树将被推 ① 商定赔偿，称其破树 生气 男人看树，赞其精灵 感动 ③ 惊喜 2.结合语境，按要求赏析文中画线句子的表达效果。(6分) (1)他听得到老檎树无声的啜泣，他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶，仿佛是一滴滴暇 泪，让他的心隐隐地疼。（从修辞的角度赏析） (2)男人站起来，他红着眼，握住老于的手拍了拍，默默地看着老榆树，深深地鞠了个躬， 转身离去。（从描写的角度赏析） 3.结合选文内容，说说你对文中画波浪线句子或段落的理解。(6分) (1)第②段中，老于为什么说“这是一棵树，也不是一棵树？ (2)结尾段“董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后，杳无音信。我们董事长年年都 到鸭绿江边，喊他回家”有什么深刻用意？ 4.老榆树下，藏着动人的故事。读完这篇小说，你一定有很多思考，请根据文章内容，探 究本文主题的多重意蕴。(4分)