压轴题必刷30题（期末提升）七年级生物上学期新教材沪教版

七年级生物学专项训练——压轴必刷题30题 1．熊童子是多年生肉质草本植物，叶片肉质，可以储存更多的水分。绿色叶片密布白色绒毛，有利于防止水分的散失，外形很像熊掌，奇特而有趣（图1）。图2是其叶横切结构图，图3是其一天内吸收二氧化碳情况图，结合下图完成下面小题。 （1）根据其叶片横切结构和外形特点，可推测（    ） A．其原产地属于高温、湿润的环境 B．肉质叶片中的有机物主要是由①和③制造的 C．肉质叶片中的水分主要储存在②中 D．④多分布于下表皮，利于防止水分散失 （2）某同学分析图3曲线的变化趋势后，得出下列结论，其中错误的是（    ） A．熊童子吸收二氧化碳最活跃的时间是2：00-4：00 B．气孔在白天关闭，晚上开放，有利于减少水分的散失 C．白天吸收二氧化碳很少，说明白天不进行光合作用 D．叶片可能具有储存二氧化碳气体的功能 2．阅读下列信息，回答相关问题： 资料一  乐乐同学对生物学很感兴趣，他在菜地里种下了一些黄瓜的种子，过几天他发现黄瓜种子萌发了，已经长出一对大小相似、椭圆形"嫩叶"的小苗。又过了些天，乐乐去看那些小苗，它们已经长高了。最初的那两片椭圆形的“嫩叶”已经枯萎 脱落，取代它的是绿莹莹、毛嘟嘟、肉乎乎，比自己手掌还大的叶子。又过些日子，黄瓜开花了，黄色的小花会招来蜜蜂、蝴蝶，连蚂蚁也会来享受这美好的花蕊。没几 天，乐乐发现有的花下面有小黄瓜，有的没有。这是为什么呢？ (1)乐乐采用____________法，研究黄瓜的生长过程。 (2)黄瓜苗上最先长出来的一对椭圆形的嫩叶是子叶，继续生长一段时间后子叶枯萎脱落，原因是___。 (3)黄瓜的雌蕊依靠昆虫完成传粉，再经过绿色开花植物特有的___________作用，最终由________发育成果实，在此过程中细胞生长所需要的能量，来自于黄瓜细胞的___________作用，此过程是在___（填结构）进行的。 资料二  黄瓜是我国主要蔬菜之一，播种面积和产量居世界第一位。然而，传统的黄瓜品种和培育方法存在着抗病性和抗逆性差、产量低等缺陷。为了提高黄瓜产量、预防病害和增强耐高、低温的能力，菜农通常采用嫁接技术种植黄瓜，即将黄瓜幼苗嫁接到黑籽南瓜苗上。 (4)采用嫁接技术种植黄瓜过程中，黑籽南瓜作为___________（选填“砧木”或“接穗”）。 (5)从资料一和资料二中可知，黄瓜的生殖方式包括___________生殖和___________生殖。 3．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： (1)图是植物细胞的结构，对细胞有保护和支持作用的结构是[6]______。 (2)能够将光能转化为化学能的结构是[7]______，能够将有机物氧化分解释放能量供生物体的生命活动利用的结构是[4]______。 (3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于细胞的______结构。 (4)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[__]具有控制物质进出的作用，此结构在光学显微镜下不易观察到 (5)决定生物的遗传信息主要存在于______结构中。在其内有一种能被碱性染料染色的物质叫______。 (6)图1、图2所示结构中，都有能量转换器的结构是[  ]______。 (7)克隆羊“多莉”的诞生轰动了世界，它是世界上首例没有经过精、卵结合形成的生命体，克隆羊“多莉”的遗传物质存在于______。（“供卵母羊”或“供核母羊），“多莉”的样子与______一致。（“供卵母羊”或“供核母羊） 4．风吹大地春日美，雨润田园菜花香。某地曾举办油菜花节，为了让游客尽情感受油菜花之美，打造了“太极图”、“丰收图”等油菜花海共计200余亩，成功吸引了六万多名游客前来观赏。如图为油菜的结构层次图，请据图回答： （1）图中a、b分别表示细胞的___________、__________过程，a过程中，细胞最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质____________（填选项） A．与原细胞一样    B．是原细胞的两倍    C．是原细胞的一半 D．不确定 （2）图丙中，位于左下方的一群细胞细胞小，细胞核大，具有分裂增生能力，属于_________组织；位于右下方的一群细胞细胞壁薄、液泡大，属于_________组织。 （3）图丁为油菜的花，由多种组织构成，从结构层次上看，属于植物体的_________。 （4）与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是____________。 5．观察蚕豆种子和玉米种子的结构示意图，回答下列问题： （1）在种子的结构中，贮存大量营养物质，供人们所使用的部分分别是蚕豆种子的______和玉米种子的______。（填结构名称） （2）种子萌发后将来发育成地上部分的茎和叶的结构名称是______。 （3）⑤是______，将来发育成______。 （4）如果此大豆种子非常干瘪瘦弱，没有足够的供胚胎发育的营养储备，将其播种在合适的土壤中，此种子______（填“能”或“不能”）正常萌发。 6．如图是菜豆种子的结构和幼苗、叶芽、根尖示意图，据图回答下列问题：    (1)图1中结构①②③④组成__________，它将发育成新的植物体。从图1→图2阶段，幼苗出土后体内的有机物逐渐增加，原因是幼苗进行了_________（选填“光合作用”或“呼吸作用”）。 (2)图2中结构①是由图1中[    ]_________发育来的，也是由图3中的[    ]_________发育来的。 (3)图2中根吸收水分和无机盐的主要部位是图4中[    ]_________，表皮细胞的一部分向外突起，形成了很多________，增加了吸收面积。 7．骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。而矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶又有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。    (1)如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于[____]对幼根的保护；骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开______（填序号）；并通过[    ]______区吸收土壤中宝贵的水分，吸收到的水分再通过______（导管或筛管）运送到地上部分，最后少量的水通过刺状绿叶的______散失到空气当中。 (2)同时骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是______，有机物经由______（导管或筛管）运送到全身各处。 (3)请利用所学的知识写出骆驼刺的某一个适应干旱环境的结构功能特点：______。 8．如图表示某一植物的一段枝条、叶芽纵切、种子结构（纵剖）示意图，请据图分析回答问题。（[ ]内填写标号，横线上填写文字）    （1）图甲中结构[①]是由图乙中的⑤_____发育来的，也是由图丙中的[]_____发育来的；图甲中结构[②]是由图乙中的[]_____发育来的，也是由图丙中的[_____]发育来的。 （2）图乙中[④]中有_____组织。 （3）将图甲中[③]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图[_____]的结构相似。 9．请仔细观察下图，回答有关问题：    (1)一个受精卵发育成婴儿，再发育到成年，是与细胞生长以及图1中A、B过程分不开的，这两个过程中[B]是指细胞______（选填“分裂”或“分化”）。 (2)短跑运动员有强大的爆发力，主要与图1中的_______组织有关。 (3)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要滴加_______（选填“清水”或“生理盐水”），以保持细胞的正常形态。 (4)制作新疆美食“大盘鸡”的主要原料有土鸡和青椒，它们的细胞结构模式图如图2所示，有些青椒吃起来有一丝甜味，这些甜味物质主要储存在[⑤]_______内的细胞液中。 (5)观察图3，对繁衍后代而言，花的主要结构是_______。 A．①② B．③④⑤ C．⑥⑦ D．⑧ (6)从开花到结果必须经历传粉和_______两个生理过程。 (7)图3中发育成果实的部位是[⑤]子房，发育成种子的部位是[⑧]_______。 10．被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡等过程。如图甲、乙、丙、丁分别是被子植物的种子、植株、花、果实的结构示意图。请据图回答下列问题。 (1)当种子萌发时，图甲中的②将会发育成植物的_______。图甲中的⑤是种皮，起到保护作用，而种子中能为种子萌发提供营养物质的结构是[____]（填序号）。 (2)图乙中的③是由图甲中的[____]（填序号）发育而来的，其吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_______区。 (3)图丙中的①④⑤构成了花的_______，植物开花结果的过程中，必须经历传粉和_______两个生理过程。 (4)图丁桃子中可食用部分结构①是_______，②是由图丙中的⑥_______发育而来的。 11．某地大力扶持棚栽油桃产业，不仅带动了经济发展，也为当地的科研提供了平台。某校学生在此开展“油桃之旅”课外综合实践活动。如图为油桃植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。 (1)同学们分别对油桃植株的不同时期进行了观察。图1、图2、图5在植物体的结构层次上均属于______。 (2)同学们观察桃花后了解到，图2的主要结构是[6]______和[9]_______，图1中的②是由图2中______（填序号）发育而来的；种子中最重要的结构是_______，它是新植物体的幼体。 (3)同学们做了油桃根尖生长的探究实验，发现根尖的生长要主要与图4中_____（填字母）细胞的伸长和______（填字母）细胞的分裂有关。 (4)）图5中的结构j是______（选填“叶肉、叶脉、表皮”），该结构细胞内含有较多的______，它是进行光合作用的场所。结构_____（填序号）是气体进出和水分散失的门户。 (5)图3中有处于正在生长的两个相同大小的果实，同学们对枝条上的树皮（树皮中有筛管）进行环剥处理，处理后不能继续长大的果实是_______（填“A”或“B”）。 12．观察桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。 (1)图中 1 表示桃花的_____________过程。受精作用时，进入胚珠的两个精子分别与_______和________融合，这就是被子植物特有的_________现象。 (2)图中序号[ 3 ][ 4 ][ 5 ]所示结构共同组成_____，桃子的可食部分是由图中的[  ]_________发育而来的，[ 7 ]受精后将来发育成_________。 (3)自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉方式相比，异花传粉的优越性______ 。 13．下图是植物体的三种繁殖方式。请据图下列回答下列问题。 （1）图①表示的生殖方式是________其中的a表示________，b表示________。 （2）图②表示植物的________，它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物。 （3）图中的三种生殖方式中，图中属于无性生殖的是________（填序号），属于有性生殖的________（填序号）。 14．甲图为萝卜根尖结构模式图，乙图为植物细胞失水吸水模式图，请据图回答下列问题。    (1)萝卜根的生长主要与________区有关（填字母）。 (2)图中A区为________区，有许多________，扩大了吸收面积，是根部吸收水的主要部分。 (3)当细胞液浓度________外界土壤溶液浓度时（选填“大于”、“小于”或“等于”），根能从土壤中吸水，此时根细胞状态对应图乙中的细胞________（填序号）。 (4)植物根部吸收的水将通过________管运输到植物体其他部位。 (5)一次性施肥过多造成“烧苗”现象，最好的补救措施是________。 15．如图，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。据图完成下列问题。      (1)植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的_______，水分在植物体内通过_______向上运输，主要用于图一所示的过程[B]_______作用。 (2)图二中的绿色植物进行光合作用的主要结构是_______（填序号）。构成气孔的是_______（填序号）。 (3)图二中2所示细胞与图三中_______（填“甲”或“乙”）细胞结构相似。 (4)图二中1所示结构从生物体的结构层次来说属于_______。 (5)图三中两种细胞都具有的能量转换器是[⑦]_______。一所示的过程[A]为_______作用，主要是在该能量转换器中进行的。 (6)图三中甲和乙两种细胞在结构上的主要不同之处是：乙细胞没有[①]_______、[⑤]_______。 16．白芷是一种多年生草本植物，其根部药用价值高，我国北方多个省份都有人工种植。请据图回答问题：          (1)检测发现具有药用价值的香豆素类物质是由白芷根部的分泌细胞产生，合成香豆素类物质时消耗的有机物，最初是由叶横切图（图1）的[  ]_________制造的。 (2)6-7月白芷开始抽开花，为提高根部的产量，需要打掉全部花薹，使更多的有机物沿着输导组织的_________集中运输到根部。 (3)阳光明媚的上午，将透明塑料袋包扎在白芷枝条上，一段时间后会发现塑料袋内壁出现水珠，基于这一现象，您想要探究的问题是：_________。为进一步探究，兴趣小组设置如图2所示的装置，该实验的变量是_________。 (4)气体进出白芷的“窗口”是图3中的[  ]_________，它是由[  ]_________围成的。 (5)为提高移栽植物的成活率，兴趣小组根据本次探究提出的一条建议是_________，这样处理的原因是_________。 17．在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？ 同学们对该问题作出了假设，并通过如图所示实验设计进行验证。 （1）根据同学们的问题和图中实验装置，请你写出他们的假设______。 （2）一组同学对该实验设计做了相关分析，说法不正确的是______。 小王∶“加入油层可以防止水分从液面蒸发” 小李∶“实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱。” 小张∶“将1、2、3 分别放在不同湿度条件下。” 小赵∶“该实验应该多次重复，结果才更加可信。” （3）根据0～2 天试管中的水量数据图，请你写出本实验的所得结论∶______。 （4）水分又是通过叶片的什么结构散失的呢？大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图）。 ①据图观察，植物的叶表皮由多个细胞构成，叶表皮在植物体结构层次角度属于______。 ②图中所示的由一对细胞（b）构成的a 结构被称为______。 ③当一对细胞（b）向外大量散失了水分，b细胞内与水分储存和散失直接相关的结构是______。 A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 ④当一对细胞（b）吸收大量水分体积膨大，结构a表现的状态是______。（选填“开放”或者“关闭”） ⑤关于结构a开放或关闭对植物生命活动的影响，以下叙述不正确的是______。 A．开放的数量不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用 B．结构a 关闭会导致光合作用难以进行，所以开放越多越好 C．陆生植物下表皮结构a的数量多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分 D．结构a 开闭不仅能影响水分的吸收和运输，还能影响植物表面温度 18．某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。 (1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片迅速切割，多切几次，选取其中_______的一片。 (2)图中数字_______指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[  ]_______比上表皮多，它是由一对半月形的细胞—_______围成的空腔。 (3)图中的[  ]_______内有导管和筛管，起输导作用。 19．在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题。 (1)生物兴趣小组的同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最________的一片，展放在滴有________的载玻片上，制成临时切片。 (2)我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的，主要原因是图1的[⑦]中有较多的________，它是能将________能转变为________能的“能量转换器”。 (3)图1、图2中，叶片可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？________（填图中序号或字母）。 (4)在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？________，原因是此处含气孔较多。气孔的张开与闭合受________细胞的控制。 20．金秋时节，地处燕山脚下的“板栗之乡”河北省承德市宽城满族自治县迎来板栗丰收季。宽城满族自治县板栗种植历史悠久，当地传统板栗栽培系统被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。目前，宽城满族自治县板栗种植面积达72万亩。近年来，当地通过农业产业化龙头企业带动，生产即食板栗、板栗罐头、冰栗子、板栗粉等产品，延伸板栗深加工产业链，产品除供应国内市场外，还销往英国、意大利、日本、韩国等国家。图甲中A、B、C表示板栗苗的三种生理作用。回答下列问题。    (1)种植板栗时需合理灌溉，根部吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）向上运输。 (2)同学们移栽板栗苗时要去掉部分叶片，目的是降低板栗苗的______作用，提高移栽成活率。 (3)板栗收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 (4)生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而在植物体内却有“水往高处流”的现象。在图甲中、植物从土壤中吸收水分和向上运输水分的动力来自植物______（填字母）产生的拉力。气体进出叶片是通过叶片的结构______实现的。 21． 某市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据下图回答问题。 (1)为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了如图丙所示的实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图丙装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明了_______________。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是_____(填“A”或“B”)。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从图甲中的[    ]______结构散发出来的。 (2)从甲图中可以看出具有输导作用的结构是[    ]______。 (3)为了进一步提高草莓的品质和产量，技术员对草莓大棚进行测试，图乙是从0 点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是_____。 (4)草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行______作用。 22．日常生活垃圾中含有大量的可回收有机物，利用这些资源进行蚯蚓堆肥，可以回收一些有机废物。某科研机构为“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”进行了如下实验： 步骤一：制备不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的培养液： 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 培养液 滴水+无机营养液 2.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 7.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 10%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 步骤二：将长势一致的番茄幼苗移栽到培养杯，每杯5株幼苗，每5天更换一次培养液，培育20天后采样，测量植株的株高和叶绿素含量。实验结果如图： (1)步骤一中，各组加入的无机营养液的量应_________（选填“相同”或“不同”），目的是________。 (2)步骤一中，①②组可形成________.该组实验的实验变量是________。 (3)步骤二中设置每杯5株幼苗而非1株幼苗的目的是________。 (4)从实验结果来看，添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有________（选填“促进”或“抑制”）作用，其中浓度为________的蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳。 (5)通过以上分析，在处理日常生活垃圾方面，我们应该怎样做?_________________（至少举一例）。 23．下图是某实验小组“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在显微镜视野中看到的物像，请据图回答：    (1)进行以上两个实验时，不需要用到的实验材料有_________ ①载玻片  ②生理盐水  ③镊子  ④清水  ⑤滴管 (2)这两种植物细胞都不会发生吸水涨破，是因为有_________的支持和保护作用。 (3)使洋葱和番茄两种蔬菜具备不同味道的物质，主要存在于图中的结构[    ]_________里。 (4)取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，可撕下表皮，番茄的表皮属于_________组织。 (5)洋葱鳞片叶相比管状叶细胞中特有的能量转换器是_________，洋葱鳞片叶和番茄果实在结构层次上属于_________。 24．学习了单细胞生物后，李强同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，他想利用实验探究草履虫是否能对外界刺激作出反应，请你帮助他共同完成实验． 实验材料：载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等。 (1)作出假设：______________ (2)实验方案设计： ①取三个相同的载玻片，编号为甲、乙、丙； ②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水，在其右侧各滴一滴_____________，并用滴管把两侧液体连接起来； ③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒；在乙左侧的清水滴中滴一滴__________；丙___________ ④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况． (3)实验现象预测：甲载玻片上的草履虫____________________乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧；丙载玻片上的草履虫______________________。 (4)实验结论：_____________________。 25．为了研究种子萌发的条件，某生物小组进行了下列实验。 (1)请完成下表： 实验步骤 实验的要点及结果 ①实验分组 各取30粒蚕豆种子，随机均分为______组。 ②实验处理 _______，室温25℃。 ③结果测定和处理 记录数据计算每组的发芽率并绘制曲线：    ④实验结果分析 _______。 (2)在该实验中，使用的实验方法是______，使用的观察方法是______。 (3)在生物小组交流讨论后，某同学选取了几粒发芽良好的蚕豆，带回家放置在垫有湿布瓷碗中，隔天洒水并保持适宜光照和温度。数周后，这些蚕豆长势较弱。说明理由。_______。 26．柴胡是常用中药材，具有抗炎、解热、镇痛等作用，但种子萌发难、发芽率低。为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系，科研人员做了如下实验： 实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如下表所示 组别 温度（℃） A 15 1000 286 B 20 1000 536 C 25 1000 373 D 30 1000 83 实验二：探究不同浓度聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种子萌发的影响，实验结果如图所示。    请回答下列问题： (1)为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是___________ A．随机选取种子 B．挑选饱满完整的种子 (2)C组中种子的萌发率是___________%。 (3)综合以上实验可知：在温度为___________℃条件下，用浓度为___________%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。 (4)柴胡种子萌发难、发芽率低与种皮有关，种皮是细胞经过生长、分裂和___________形成的保护组织。 27．某生物兴趣小组为了探究“影响薰衣草扦插成活率的因素”，设置了三组实验，相关条件和实验结果如下表所示。请据表并运用所学知识分析回答下列问题。 组别 温度/℃ 插条切口 插条选择 成活率/% 第一组 25 涂生根剂 嫩枝 87 第二组 25 不处理 嫩枝 34 第三组 10 涂生根剂 嫩枝 11 注：除上述条件外各组其他培养条件均一致。 (1)薰衣草植物的扦插属于________，此种繁殖方式能使后代具有亲本的________。 (2)扦插过程中一般要除去插条上的部分叶片，其目的是降低插条的________。 (3)第一组与第二组作为对照实验，探究的变量是________________。 (4)从上表中数据分析可知，________是影响扦插成活率的主要因素。 28．智慧农场能将湿度、温度等因素控制在植物生长较为适宜的范围内，湿度较大时生菜生长速度较快；但干烧心现象频发；主要症状是：发病初期在生菜内层球叶的叶缘或叶尖，出现水浸状小斑点，后逐渐扩展，病斑变褐，有类似“灼伤”的现象。 (1)为了探究高湿环境对水培生菜干烧心的影响，科研人员研究了不同湿度条件下生菜干烧心发生率，其研究结果如图1．实验前，智慧农场内不同湿度条件下营养液的浓度应______，营养液主要为生菜的生长提供水和______。据图1可知：______。 (2)在栽培过程中营养液中需要定期通入______，保证生菜的根部细胞的正常呼吸。 (3)为了探究高湿环境下水培生菜干烧心的原因，科研人员测定不同湿度条件下生菜新叶中钙的含量，其研究结果如图2．实验过程中，根吸收的钙通过______管输送到新叶。据图2可知：高湿条件下生菜干烧心发生与新叶缺钙有关，其依据是____________。 (4)为了进一步探究新叶缺钙的原因，科研人员测定不同湿度水平对生菜生长的影响，其结果如下表： 智慧农场湿度（%） 蒸腾速率（mmolm-2·s-1） 光合作用速率（μmol·m-2·s-1） 呼吸速率（μmol·m2·s-1） 茎叶干重（g） 50 4.8 14.6 1.8 6.6 70 2.0 14.5 2.1 6.0 90 1.1 14.5 2.0 5.8 据表可知，各处理组光合作用合成的有机物无显著差异；当智慧农场内湿度为50%时，生菜茎叶干重相对较高的原因是______。 (5)综上所述，将智慧农场的湿度调控在较低的水平，能够有效减缓生菜干烧心的发生，提高生菜的外观品质和商品价值。从物质运输的角度分析，50%的湿度能提高新叶中钙浓度的原因是______。若要进一步确定该智慧农场防止生菜干烧心现象发生的最适湿度，请简要说明实验设计思路：______。 29．下图是与绿色植物的三大生理活动（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）有关的实验，请根据所学内容，分析实验装置并回答下列问题： (1)图甲中的植株实验前要________一昼夜，以排除原有淀粉的干扰；而图乙中为了安全地脱去色素，①和②中应盛放的液体分别是________。 (2)图甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是________（填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”）号叶片，该叶片最后滴加碘液时的现象是________。 (3)若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在________环境中。 (4)若用图丙装置验证蒸腾作用，怎样改进更严谨？________。 (5)图丁的对照实验说明呼吸作用________。 30．下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： (1)请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序[________________]。 (2)图②的目的是________。 (3)图⑥中的A液体是________；加热的目的是使叶片含有的________溶解于B中，直到叶片变成________色停止加热。 (4)叶片见光的部分遇碘液________。 (5)结论：①________是光合作用的产物，②________是光合作用的必要条件 试卷第20页，共21页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学专项训练——压轴必刷题30题 1．熊童子是多年生肉质草本植物，叶片肉质，可以储存更多的水分。绿色叶片密布白色绒毛，有利于防止水分的散失，外形很像熊掌，奇特而有趣（图1）。图2是其叶横切结构图，图3是其一天内吸收二氧化碳情况图，结合下图完成下面小题。 （1）根据其叶片横切结构和外形特点，可推测（    ） A．其原产地属于高温、湿润的环境 B．肉质叶片中的有机物主要是由①和③制造的 C．肉质叶片中的水分主要储存在②中 D．④多分布于下表皮，利于防止水分散失 （2）某同学分析图3曲线的变化趋势后，得出下列结论，其中错误的是（    ） A．熊童子吸收二氧化碳最活跃的时间是2：00-4：00 B．气孔在白天关闭，晚上开放，有利于减少水分的散失 C．白天吸收二氧化碳很少，说明白天不进行光合作用 D．叶片可能具有储存二氧化碳气体的功能 【答案】1．D 2．C 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2） 绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程。 （3）图二中，①上表皮，②叶脉，③叶肉。由图3曲线可知，熊童子在白天吸收二氧化碳较少，夜晚吸收较多，说明气孔的开放程度在晚上较大，有利于减少水分的散失，但光合作用一定是在白天有光照射时才能进行的。 1．A．根据图1外形特点和题干“熊童子是多年生肉质草本植物，叶片肉质，可以储存更多的水分”的描述可知，其原产地属于高温、干燥的环境，A错误。 B．③叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；①上表皮细胞中无叶绿体，不能进行光合作用。因此，肉质叶片中的有机物主要是由③制造的，B错误。 C．②是叶脉，能输导水分，不能储存水分，C错误。 D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；由图2可以看出，④气孔多分布于下表皮，利于防止水分散失，D正确。 故选D。 2．A．由图3可以看出，2：00-4：00熊童子吸收二氧化碳的量最多；故熊童子吸收二氧化碳最活跃的时间是2：00-4：00，A不符合题意。 B．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；由图3可以看出，晚上吸收二氧化碳的量比白天多，说明气孔晚上开放、白天部分关闭，这样有利于减少水分的散失，B不符合题意。 CD．植物进行光合作用消耗二氧化碳，而吸收二氧化碳的是叶片上的气孔，很多植物为了减少白天的蒸腾散失量会进化为夜晚开放气孔，并大量吸收二氧化碳储存在细胞间质中，白天部分气孔关闭，利用已吸收的二氧化碳进行光合作用。由此可见，C符合题意，D不符合题意。 故选C。 2．阅读下列信息，回答相关问题： 资料一  乐乐同学对生物学很感兴趣，他在菜地里种下了一些黄瓜的种子，过几天他发现黄瓜种子萌发了，已经长出一对大小相似、椭圆形"嫩叶"的小苗。又过了些天，乐乐去看那些小苗，它们已经长高了。最初的那两片椭圆形的“嫩叶”已经枯萎 脱落，取代它的是绿莹莹、毛嘟嘟、肉乎乎，比自己手掌还大的叶子。又过些日子，黄瓜开花了，黄色的小花会招来蜜蜂、蝴蝶，连蚂蚁也会来享受这美好的花蕊。没几 天，乐乐发现有的花下面有小黄瓜，有的没有。这是为什么呢？ (1)乐乐采用____________法，研究黄瓜的生长过程。 (2)黄瓜苗上最先长出来的一对椭圆形的嫩叶是子叶，继续生长一段时间后子叶枯萎脱落，原因是___。 (3)黄瓜的雌蕊依靠昆虫完成传粉，再经过绿色开花植物特有的___________作用，最终由________发育成果实，在此过程中细胞生长所需要的能量，来自于黄瓜细胞的___________作用，此过程是在___（填结构）进行的。 资料二  黄瓜是我国主要蔬菜之一，播种面积和产量居世界第一位。然而，传统的黄瓜品种和培育方法存在着抗病性和抗逆性差、产量低等缺陷。为了提高黄瓜产量、预防病害和增强耐高、低温的能力，菜农通常采用嫁接技术种植黄瓜，即将黄瓜幼苗嫁接到黑籽南瓜苗上。 (4)采用嫁接技术种植黄瓜过程中，黑籽南瓜作为___________（选填“砧木”或“接穗”）。 (5)从资料一和资料二中可知，黄瓜的生殖方式包括___________生殖和___________生殖。 【答案】(1)观察 (2)种子萌发消耗完子叶中营养物质 (3) 双受精 子房 呼吸 线粒体 (4)砧木 (5) 有性 无性 【分析】1．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 2．种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。 3．双受精现象是绿色开花植物所特有的。 4．嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木，属于无性生殖。 【详解】（1）由资料可知，乐乐是在自然状态下，对黄瓜的生长过程进行观察，属于观察法。 （2）种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。黄瓜苗上最先长出来的一对椭圆形的嫩叶是子叶，继续生长一段时间后子叶枯萎脱落，原因是种子萌发消耗完子叶中营养物质。 （3）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。黄瓜花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。黄瓜在细胞生长所需要的能量，来自于黄瓜细胞的呼吸作用，此过程是在线粒体进行的。 （4）一般接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。在采用嫁接技术种植黄瓜过程中，黑籽南瓜作为砧木。 （5）资料一中的繁殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。资料二中的嫁接是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 3．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： (1)图是植物细胞的结构，对细胞有保护和支持作用的结构是[6]______。 (2)能够将光能转化为化学能的结构是[7]______，能够将有机物氧化分解释放能量供生物体的生命活动利用的结构是[4]______。 (3)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于细胞的______结构。 (4)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[__]具有控制物质进出的作用，此结构在光学显微镜下不易观察到 (5)决定生物的遗传信息主要存在于______结构中。在其内有一种能被碱性染料染色的物质叫______。 (6)图1、图2所示结构中，都有能量转换器的结构是[  ]______。 (7)克隆羊“多莉”的诞生轰动了世界，它是世界上首例没有经过精、卵结合形成的生命体，克隆羊“多莉”的遗传物质存在于______。（“供卵母羊”或“供核母羊），“多莉”的样子与______一致。（“供卵母羊”或“供核母羊） 【答案】(1)细胞壁 (2) 叶绿体 线粒体 (3)液泡 (4)1 (5) 细胞核 染色体 (6)4线粒体 (7) 供核母羊 供核母羊 【分析】题图中：1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核，4是线粒体，5是液泡，6是细胞壁，7是叶绿体。 【详解】（1）图2是植物细胞的结构，植物细胞最外层是6细胞壁，有支持和保护的作用。 （2）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。图中7叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；图中4线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。 （3）液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于细胞的5液泡。 （4）1细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清。 （5）3细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。在其内有一种能被碱性染料染色的物质叫染色体。 （6）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。图1、图2所示结构中，都有能量转换器的结构是4线粒体。 （7）克隆又称“体细胞的无性繁殖”。在克隆羊多莉的培育过程中，由甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，多莉的相貌与供核母羊相似，说明遗传信息储存在细胞核中。“多莉”的样子与供核母羊一致。 4．风吹大地春日美，雨润田园菜花香。某地曾举办油菜花节，为了让游客尽情感受油菜花之美，打造了“太极图”、“丰收图”等油菜花海共计200余亩，成功吸引了六万多名游客前来观赏。如图为油菜的结构层次图，请据图回答： （1）图中a、b分别表示细胞的___________、__________过程，a过程中，细胞最明显的变化是染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质____________（填选项） A．与原细胞一样    B．是原细胞的两倍    C．是原细胞的一半 D．不确定 （2）图丙中，位于左下方的一群细胞细胞小，细胞核大，具有分裂增生能力，属于_________组织；位于右下方的一群细胞细胞壁薄、液泡大，属于_________组织。 （3）图丁为油菜的花，由多种组织构成，从结构层次上看，属于植物体的_________。 （4）与人体相比，油菜没有而人体具有的结构层次是____________。 【答案】 分裂 分化 A 分生 营养 器官 系统 【解析】（1）植物细胞与动物细胞相比，植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有这些结构。 （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 （3）多细胞动物体的结构层次：细胞→ 组织→器官→ 系统→ 高等动物（或人体）；多细胞植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】（1）图中a过程产生了两个大小形态相同的细胞，所以a过程表示细胞分裂，在细胞分裂的过程中，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故选A。b过程产生了多种形态结构的细胞，所以b过程是细胞分化。 （2）植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。分生组织特点是细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。因此，左下方的细胞群属于分生组织；营养组织的特点是细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，因此，右下方细胞群属于营养组织。 （3）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。油菜花属于植物的器官。 （4）植物没有系统，由器官直接构成植物体，动物有系统，由系统构成高等动物或人体。因此，油菜没有的结构层次是系统。 【点睛】本题涉及知识点广泛，熟记基础知识并能运用是解题关键。 5．观察蚕豆种子和玉米种子的结构示意图，回答下列问题： （1）在种子的结构中，贮存大量营养物质，供人们所使用的部分分别是蚕豆种子的______和玉米种子的______。（填结构名称） （2）种子萌发后将来发育成地上部分的茎和叶的结构名称是______。 （3）⑤是______，将来发育成______。 （4）如果此大豆种子非常干瘪瘦弱，没有足够的供胚胎发育的营养储备，将其播种在合适的土壤中，此种子______（填“能”或“不能”）正常萌发。 【答案】 子叶 胚乳 胚芽 胚根 根 不能 【分析】双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。单子叶种子的结构包括种皮、胚乳和胚。两者都有种皮和胚，所不同的是单子叶植物种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；双子叶植物种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。种子萌发需要自身条件和外界条件。识图可知，图中的①种皮， ②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥胚乳，⑦果皮和种皮，⑧胚芽，⑨胚轴，⑩胚根，⑪ 子叶。 【详解】（1）蚕豆是双子叶植物，没有胚乳，营养物质存在 ②子叶中；玉米是单子叶植物，有⑥胚乳，营养物质储存在⑥胚乳中。 （2）种子萌发时，总是胚根先突破种皮，发育成植物的根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽发育成植物的茎和叶。因此种子的③和⑧是胚芽，将来发育成茎和叶。 （3）种子萌发时，总是⑤胚根先突破种皮，发育成植物的根。 （4）种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质。大豆种子干瘪，没有足够的供胚发育所需的营养，因此不能萌发。 【点睛】回答此题的关键是明确种子萌发的条件以及单子叶植物和双子叶植物种子的不同。 6．如图是菜豆种子的结构和幼苗、叶芽、根尖示意图，据图回答下列问题：    (1)图1中结构①②③④组成__________，它将发育成新的植物体。从图1→图2阶段，幼苗出土后体内的有机物逐渐增加，原因是幼苗进行了_________（选填“光合作用”或“呼吸作用”）。 (2)图2中结构①是由图1中[    ]_________发育来的，也是由图3中的[    ]_________发育来的。 (3)图2中根吸收水分和无机盐的主要部位是图4中[    ]_________，表皮细胞的一部分向外突起，形成了很多________，增加了吸收面积。 【答案】(1) 胚 光合作用 (2) ②胚芽 A幼叶 (3) a成熟区 根毛 【分析】图1菜豆种子的结构中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；图2幼苗中：①叶、②茎、③根；图3叶芽中：A幼叶、B芽轴、C芽原基；图4根尖中：a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。 【详解】（1）图1菜豆种子的结构，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶，①②③④组成种子的胚，它将发育成新的植物体。由于幼苗能进行光合作用积累有机物，故从图1→图2阶段，幼苗出土后体内的有机物逐渐增加。 （2）胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。图2幼苗中，结构①是叶，是由图1中②胚芽发育来的，也是由图3中的A幼叶发育来的。 （3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构包括a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠，其中成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，大大增加了根的吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 7．骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。而矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶又有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。    (1)如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于[____]对幼根的保护；骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开______（填序号）；并通过[    ]______区吸收土壤中宝贵的水分，吸收到的水分再通过______（导管或筛管）运送到地上部分，最后少量的水通过刺状绿叶的______散失到空气当中。 (2)同时骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是______，有机物经由______（导管或筛管）运送到全身各处。 (3)请利用所学的知识写出骆驼刺的某一个适应干旱环境的结构功能特点：______。 【答案】(1) ① ②③ ④成熟/④根毛 导管 气孔 (2) 叶绿体 筛管 (3)根系发达 【分析】题图中：①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。 【详解】（1）根的[①]根冠位于根的顶端，内部细胞排列紧密，外部细胞排列相对疏松，并伴有黏液，可以减小土壤对根生长的阻力，对根的生长具有保护作用。可见，如图所示骆驼刺的根能向下扎入坚硬土壤中寻找水源，这得益于[①]根冠对幼根的保护。 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，骆驼刺的根能长到地下水的深度，其根生长离不开②分生区、③伸长区。 [④]成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，骆驼刺通过④成熟区（或根毛区）吸收土壤中宝贵的水分。 导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。骆驼刺通过根吸收到的水分，会通过导管运送到地上部分，最后少量的水通过刺状绿叶的气孔散失到空气当中。 （2）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。可见，骆驼刺的刺状绿叶中制造有机物的能量转换器是叶绿体，有机物经由筛管运送到全身各处。 （3）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。结合题干信息可知，骆驼刺根系发达，能够吸收更多的水分，矮小的地面部分的茎上长着刺状的很坚硬的小绿叶，能有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。 8．如图表示某一植物的一段枝条、叶芽纵切、种子结构（纵剖）示意图，请据图分析回答问题。（[ ]内填写标号，横线上填写文字）    （1）图甲中结构[①]是由图乙中的⑤_____发育来的，也是由图丙中的[]_____发育来的；图甲中结构[②]是由图乙中的[]_____发育来的，也是由图丙中的[_____]发育来的。 （2）图乙中[④]中有_____组织。 （3）将图甲中[③]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图[_____]的结构相似。 【答案】 幼叶 ⑨胚芽 ⑥芽轴 ⑨ 分生 乙 【分析】图中各位数字分别代表的结构是①是叶，②是茎，③侧芽，④是生长点，⑤是幼叶，⑥是芽轴，⑦是芽原基，⑧是胚轴，⑨是胚芽，⑩是胚根， ⑪ 是子叶。 甲图是一段枝条，乙图是枝芽的结构，丙图是菜豆种子的结构。 【详解】（1）图甲中的结构①所指的是叶，由乙图枝芽的⑤幼叶发育而来；种子萌发时，也是由图丙中⑨是胚芽发育成的茎和叶；甲图在的结构②是茎，由乙图中枝芽⑧胚轴的发育而来，也是由图丙中种子中⑨胚芽发育而来。 （2）图乙中④是生长点，这里的细胞生长最快，这里细胞有分裂能力，属于分生组织。 （3）甲图中的③是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。 【点睛】该题考点涉及叶芽的结构和伸展、种子的结构及萌发，题目要求的信息量大，难度较大。 9．请仔细观察下图，回答有关问题：    (1)一个受精卵发育成婴儿，再发育到成年，是与细胞生长以及图1中A、B过程分不开的，这两个过程中[B]是指细胞______（选填“分裂”或“分化”）。 (2)短跑运动员有强大的爆发力，主要与图1中的_______组织有关。 (3)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要滴加_______（选填“清水”或“生理盐水”），以保持细胞的正常形态。 (4)制作新疆美食“大盘鸡”的主要原料有土鸡和青椒，它们的细胞结构模式图如图2所示，有些青椒吃起来有一丝甜味，这些甜味物质主要储存在[⑤]_______内的细胞液中。 (5)观察图3，对繁衍后代而言，花的主要结构是_______。 A．①② B．③④⑤ C．⑥⑦ D．⑧ (6)从开花到结果必须经历传粉和_______两个生理过程。 (7)图3中发育成果实的部位是[⑤]子房，发育成种子的部位是[⑧]_______。 【答案】(1)分化 (2)肌肉 (3)清水 (4)液泡 (5)C (6)受精 (7)胚珠 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。 （3）图1中A是细胞分裂，B是细胞分化，图2中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，图3中①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房、⑥雄蕊、⑦雌蕊、⑧胚珠。 【详解】（1）细胞分裂是指一个细胞就分裂成两个细胞。题图中的A过程的结果是细胞数目的增多，故A过程表示细胞分裂。题图中的B过程是由一种相同的细胞逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。题图中的B过程的结果是产生了不同的组织，故B过程表示细胞分化。 （2）在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。所以，短跑运动员强大的爆发力主要与上图中的肌肉组织有关。 （3）洋葱表皮细胞属于植物细胞，其最外层是细胞壁，既有支持和保护作用，所以在制作临时装片时，为维持细胞的正常形态，只需要在载玻片的中央滴一滴清水即可。 （4）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，所以青椒吃起来有一丝甜味，这些甜味物质主要储存在细胞中的液泡。 （5） 花蕊分为⑥雄蕊和⑦雌蕊。雄蕊包括①花药和②花丝，花药里有许多花粉。⑦ 雌蕊包括③柱头、④花柱和⑤子房，子房内有一个或多个⑧胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，C正确，ABD错误。 故选C。 （6）雄花的花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。 （7）一朵花在经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房里面的⑧胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。 10．被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡等过程。如图甲、乙、丙、丁分别是被子植物的种子、植株、花、果实的结构示意图。请据图回答下列问题。 (1)当种子萌发时，图甲中的②将会发育成植物的_______。图甲中的⑤是种皮，起到保护作用，而种子中能为种子萌发提供营养物质的结构是[____]（填序号）。 (2)图乙中的③是由图甲中的[____]（填序号）发育而来的，其吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_______区。 (3)图丙中的①④⑤构成了花的_______，植物开花结果的过程中，必须经历传粉和_______两个生理过程。 (4)图丁桃子中可食用部分结构①是_______，②是由图丙中的⑥_______发育而来的。 【答案】(1) 茎和叶 ④ (2) ③ 根毛区/成熟区 (3) 雌蕊 受精 (4) 果皮 胚珠 【分析】图甲中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；图乙中：①叶，②茎，③根；图丙中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁中：①果皮，②种子。 【详解】（1） 种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；图甲中的②胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。图甲为被子植物中的双子叶植物种子，故能为种子萌发提供营养物质的结构是④子叶。 （2） 根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段的幼嫩部分，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。图乙中③幼根是由图甲中的③胚根发育而来的。 （3） 图丙中：①柱头、④花柱、⑤子房构成了花的雌蕊。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。所以，如果要从图丙的开花到图丁的结果，图丙必须经历传粉和受精两个重要生理过程。 （4） 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，图丁桃子中的可食用部分是①果皮，图丁②种子是由图丙中的⑥胚珠发育而来。 11．某地大力扶持棚栽油桃产业，不仅带动了经济发展，也为当地的科研提供了平台。某校学生在此开展“油桃之旅”课外综合实践活动。如图为油桃植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。 (1)同学们分别对油桃植株的不同时期进行了观察。图1、图2、图5在植物体的结构层次上均属于______。 (2)同学们观察桃花后了解到，图2的主要结构是[6]______和[9]_______，图1中的②是由图2中______（填序号）发育而来的；种子中最重要的结构是_______，它是新植物体的幼体。 (3)同学们做了油桃根尖生长的探究实验，发现根尖的生长要主要与图4中_____（填字母）细胞的伸长和______（填字母）细胞的分裂有关。 (4)）图5中的结构j是______（选填“叶肉、叶脉、表皮”），该结构细胞内含有较多的______，它是进行光合作用的场所。结构_____（填序号）是气体进出和水分散失的门户。 (5)图3中有处于正在生长的两个相同大小的果实，同学们对枝条上的树皮（树皮中有筛管）进行环剥处理，处理后不能继续长大的果实是_______（填“A”或“B”）。 【答案】(1)器官 (2) 雌蕊 雄蕊 ⑩ 胚 (3) b c (4) 叶肉 叶绿体 i (5)B 【分析】图1中：①是果皮、②是种子；图2中：③是柱头、④是花柱、⑤是子房、⑥是雌蕊、⑦是花药、⑧是花丝、⑨是雄蕊、⑩是胚珠；图3中，AB是果实；图4中：a是成熟区、b是伸长区、c是分生区、d是根冠；图5中：e是上表皮、f是栅栏组织、g是叶脉、h是下表皮、i是气孔。 【详解】（1） 植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官。图1果实、2花朵、5叶片都是器官。 （2） 花蕊分为⑨雄蕊和⑥雌蕊。⑨雄蕊包括⑦花药和⑧花丝，花药里有许多花粉。⑥雌蕊包括③柱头、④花柱和⑤子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。桃花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，桃花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终⑤子房发育成果实，⑩胚珠发育成②种子。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 （3） 幼根的生长一方面要靠c分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠b伸长区细胞的体积的增大。 （4）图5是叶的横切结构图，叶有表皮、叶肉、叶脉三部分组成；叶肉细胞含较多的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所；i气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔开闭由两个保卫细胞控制，一般叶片的下表皮气孔较多。 （5） 筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。图3中有处于正在生长的两个相同大小的果实，同学们对枝条上的树皮（树皮中有筛管）进行环剥处理，B果实得不到叶片制造的有机物，因此B果实不能继续长大。A果实不受影响，能继续长大。 12．观察桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。 (1)图中 1 表示桃花的_____________过程。受精作用时，进入胚珠的两个精子分别与_______和________融合，这就是被子植物特有的_________现象。 (2)图中序号[ 3 ][ 4 ][ 5 ]所示结构共同组成_____，桃子的可食部分是由图中的[  ]_________发育而来的，[ 7 ]受精后将来发育成_________。 (3)自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉方式相比，异花传粉的优越性______ 。 【答案】(1) 传粉 极核/卵细胞 卵细胞/极核 双受精 (2) 雌蕊 3 子房壁 种子 (3)产生的后代往往具有较强的生命力和适应性 【分析】一朵花主要的结构是花蕊，因为花蕊与果实和种子的形成有直接关系，图中1花药，2花丝，3子房，4柱头，5花柱，6花瓣，7胚珠。 【详解】（1）花粉从1花药通过一定的方式落到4柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精。 （2）序号3、4、5所示结构共同组成雌蕊。我们平时所吃的桃子，其食用部分是果皮，受精完成后子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，受精卵发育为胚。因此桃子的食用部分是果皮是由3子房壁发育而来的。具体可看下图。 （3）异花传粉产生的后代往往具有较强的生命力和适应性。 13．下图是植物体的三种繁殖方式。请据图下列回答下列问题。 （1）图①表示的生殖方式是________其中的a表示________，b表示________。 （2）图②表示植物的________，它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物。 （3）图中的三种生殖方式中，图中属于无性生殖的是________（填序号），属于有性生殖的________（填序号）。 【答案】 嫁接 接穗 砧木 组织培养 ①② ③ 【分析】植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖。据此答题，图中①是嫁接、②组织培养、③种子萌发。 【详解】（1） 图中①是嫁接、②组织培养、③种子萌发，a表示接穗，是指嫁接时，接上去的枝或芽；b表示砧木，是指嫁接时被接的植物（带有树根的部分）。 （2）分析图可知：②是组织培养属于无性生殖，它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物。 （3）③种子繁殖，种子中有受精卵发育成的胚，是种子的主要结构，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖；①是嫁接、②组织培养在繁殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生后代，属于无性生殖。 【点睛】解答此题的关键是区分植物的生殖方式。 14．甲图为萝卜根尖结构模式图，乙图为植物细胞失水吸水模式图，请据图回答下列问题。    (1)萝卜根的生长主要与________区有关（填字母）。 (2)图中A区为________区，有许多________，扩大了吸收面积，是根部吸收水的主要部分。 (3)当细胞液浓度________外界土壤溶液浓度时（选填“大于”、“小于”或“等于”），根能从土壤中吸水，此时根细胞状态对应图乙中的细胞________（填序号）。 (4)植物根部吸收的水将通过________管运输到植物体其他部位。 (5)一次性施肥过多造成“烧苗”现象，最好的补救措施是________。 【答案】(1)B、C (2) 成熟 根毛 (3) 大于 ① (4)导 (5)浇适量的水 【分析】图甲中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。图乙中，①表示细胞吸水，②表示细胞失水。 【详解】（1）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。因此，萝卜根的生长主要与C分生区、B伸长区有关。 （2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，图中A区为成熟区，有许多根毛，扩大了吸收面积，是根部吸收水的主要部分。 （3）植物细胞吸水和失水的原理是：当细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，细胞就失水。因此，当细胞液浓度大于外界土壤溶液浓度时，根能从土壤中吸水，此时根细胞吸水，细胞会因吸水而变得坚挺，对应图乙中的细胞①（细胞膨胀，液泡变大）。 （4）导管运输水和无机盐，由下向上，筛管运有机物，由上向下。因此，植物根部吸收的水将通过导管运输到植物体其他部位。 （5）一次性施肥过多造成“烧苗”现象，说明土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，不利于植物的生长，因此可以采取的补救措施是浇适量的水，降低土壤溶液浓度。 15．如图，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。据图完成下列问题。      (1)植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的_______，水分在植物体内通过_______向上运输，主要用于图一所示的过程[B]_______作用。 (2)图二中的绿色植物进行光合作用的主要结构是_______（填序号）。构成气孔的是_______（填序号）。 (3)图二中2所示细胞与图三中_______（填“甲”或“乙”）细胞结构相似。 (4)图二中1所示结构从生物体的结构层次来说属于_______。 (5)图三中两种细胞都具有的能量转换器是[⑦]_______。一所示的过程[A]为_______作用，主要是在该能量转换器中进行的。 (6)图三中甲和乙两种细胞在结构上的主要不同之处是：乙细胞没有[①]_______、[⑤]_______。 【答案】(1) 成熟区/根毛区 导管 蒸腾 (2) 2 6 (3)甲 (4)组织 (5) 线粒体 呼吸 (6) 细胞壁 液泡 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；导管位于木质部是把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内自上而下输导有机养料的管道。图一中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 （2）图二中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，观图可知：1是表皮，2表示叶肉细胞，3表示叶脉，4表示下表皮，5表示气孔；6表示保卫细胞。 （3）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。图三中的①表示细胞壁，②表示细胞膜，③表示叶绿体，④表示细胞核，⑤表示液泡，⑥表示细胞质，⑦表示线粒体，据此解答。 【详解】（1）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物体通过根尖成熟区从土壤中吸收的水分，水分在植物体内通过导管向上运输，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 （2）图二中2表示叶肉，叶肉中含有丰富的叶绿体，它是进行光合作用的主要场所，能够制造有机物（主要为淀粉）。6保卫细胞两两相对而生，中间围成的孔就是5气孔。 （3）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质，⑦线粒体，动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和大的液泡以及叶绿体。所以图3中的甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。因此图二中2叶肉细胞所示细胞与图三中甲相似。 （4）图二中1是上表皮，属于保护组织，具有保护作用。 （5）细胞中的能量转化器是叶绿体和线粒体，植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是线粒体，因此图三中两种细胞都具有的能量转换器是⑦线粒体。图一中A消耗氧气，释放二氧化碳气体，因此表示呼吸作用，主要是在能量转换器线粒体中进行的。 （6）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。图三中甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。 16．白芷是一种多年生草本植物，其根部药用价值高，我国北方多个省份都有人工种植。请据图回答问题：          (1)检测发现具有药用价值的香豆素类物质是由白芷根部的分泌细胞产生，合成香豆素类物质时消耗的有机物，最初是由叶横切图（图1）的[  ]_________制造的。 (2)6-7月白芷开始抽开花，为提高根部的产量，需要打掉全部花薹，使更多的有机物沿着输导组织的_________集中运输到根部。 (3)阳光明媚的上午，将透明塑料袋包扎在白芷枝条上，一段时间后会发现塑料袋内壁出现水珠，基于这一现象，您想要探究的问题是：_________。为进一步探究，兴趣小组设置如图2所示的装置，该实验的变量是_________。 (4)气体进出白芷的“窗口”是图3中的[  ]_________，它是由[  ]_________围成的。 (5)为提高移栽植物的成活率，兴趣小组根据本次探究提出的一条建议是_________，这样处理的原因是_________。 【答案】(1)2 叶肉细胞 (2)筛管 (3) 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官吗？ 叶片 (4) c气孔 b保卫细胞 (5) 去掉部分叶片 降低蒸腾作用 【分析】图1中1是表皮，2是叶肉，3是叶脉；图3中a是表皮细胞，b是保卫细胞，c是气孔。 【详解】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程，实质是合成有机物，储存能量。图1中的2叶肉中含有叶绿体，所以合成香豆素类物质时消耗的有机物，最初是由叶横切图（图1）的2叶肉制造的。 （2）筛管运输有机物，所以-7月白芷开始抽开花，为提高根部的产量，需要打掉全部花薹，使更多的有机物沿着输导组织的筛管集中运输到根部。 （3）图2所示，对照实验的变量是叶的多少，A没有叶片，B装置叶片多，因此该实验的变量是叶片，探究的问题是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官吗？ （4）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由两两相对而生的b保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，图3中的c气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （5）叶片是蒸腾作用的主要部位，剪掉大量的枝叶，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 17．在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？ 同学们对该问题作出了假设，并通过如图所示实验设计进行验证。 （1）根据同学们的问题和图中实验装置，请你写出他们的假设______。 （2）一组同学对该实验设计做了相关分析，说法不正确的是______。 小王∶“加入油层可以防止水分从液面蒸发” 小李∶“实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱。” 小张∶“将1、2、3 分别放在不同湿度条件下。” 小赵∶“该实验应该多次重复，结果才更加可信。” （3）根据0～2 天试管中的水量数据图，请你写出本实验的所得结论∶______。 （4）水分又是通过叶片的什么结构散失的呢？大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图）。 ①据图观察，植物的叶表皮由多个细胞构成，叶表皮在植物体结构层次角度属于______。 ②图中所示的由一对细胞（b）构成的a 结构被称为______。 ③当一对细胞（b）向外大量散失了水分，b细胞内与水分储存和散失直接相关的结构是______。 A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 ④当一对细胞（b）吸收大量水分体积膨大，结构a表现的状态是______。（选填“开放”或者“关闭”） ⑤关于结构a开放或关闭对植物生命活动的影响，以下叙述不正确的是______。 A．开放的数量不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用 B．结构a 关闭会导致光合作用难以进行，所以开放越多越好 C．陆生植物下表皮结构a的数量多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分 D．结构a 开闭不仅能影响水分的吸收和运输，还能影响植物表面温度 【答案】 叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关（合理即可） 小张 叶的多少影响蒸腾作用的强度，叶片越多，蒸腾作用越强（叶是蒸腾作用的场所，叶的面积影响蒸腾作用） 组织 气孔 D 开放 B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，据此解答。 【详解】（1）本实验所探究的问题是：“植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？”，图中实验装置显示，变量是叶，因此，假设是：叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关。 （2）本实验是探究实验，实验要设置对照，要有唯一变量并进行重复实验，结果才更科学。实验中为减少试管中水分蒸发影响实验现象，在试管中滴加油可以防止水分从液面蒸发，因此小王说法正确；实验过程中，植物通过叶片蒸腾失水，失水越多，试管中液面下降越多，因此液面高度差能反映蒸腾作用的强弱，小李说法正确；该探究实验要多次重复实验，结果才更可信，小赵说法正确；实验装置1、2、3放在不同环境中，做法不正确，因为这样设计实验变量不唯一，失去科学性，因此，小张说法错误。 （3）分析图表可知，实验开始水量相等，随着时间的推移，1试管叶片最多失水量最多，2试管叶片数量较少失水量其次，3试管没有叶片失水量最少，可以得出结论：叶的多少影响蒸腾作用的强度，叶片越多，蒸腾作用越强。 （4）①植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物的叶表皮是由许多细胞构成，排列紧密有保护作用，因此属于保护组织。 ②图中a是气孔，是气体进出叶片的通道；b是半月形的保卫细胞，由成对的保卫细胞围成一个气孔。 ③在植物细胞中，细胞吸水和失水都和液泡中细胞液有关，因此，b细胞内与水分储存和散失与液泡有关。 ④b保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，b保卫细胞吸水时，细胞膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，两细胞分离，a气孔开放。 ⑤A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用，A正确。 B．气孔关闭会导致光合作用效率下降，但是过多的气孔开放会导致过多的水分散失，所以并非气孔开放越多越好，B错误。 C．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。有利于光合作用又保持了水分，C正确。 D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔开闭会影响植物的蒸腾作用，蒸腾作用会促进水分的吸收以及水分和无机盐的运输，还能有效的散热降温，D正确。 故选B。 【点睛】明确叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分可正确解答。 18．某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。 (1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片迅速切割，多切几次，选取其中_______的一片。 (2)图中数字_______指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[  ]_______比上表皮多，它是由一对半月形的细胞—_______围成的空腔。 (3)图中的[  ]_______内有导管和筛管，起输导作用。 【答案】(1)最薄 (2) ⑤ ⑥气孔 保卫细胞 (3)③叶脉 【分析】（1）制作叶片临时切片时，为了便于观察，要选取最薄的切片。 （2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮，表皮上有气孔，一般下表皮的气孔比上表皮多。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （3）叶脉里有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，叶脉具有输导和支持作用。 （4）题图中：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。 【详解】（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片迅速切割，多切几次，选取其中最薄的一片，这样有利于光线透过切片，在显微镜下能更清晰地观察到叶片的结构。 （2）一般情况下，陆生植物叶片的下表皮气孔比上表皮多。图中数字⑤指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[⑥]气孔比上表皮多。气孔是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔，保卫细胞可以控制气孔的张开和闭合。 （3）图中的[③]叶脉内有导管和筛管，导管能将根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部分，筛管能将叶片制造的有机物运输到其他部位，所以叶脉起输导作用。 19．在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题。 (1)生物兴趣小组的同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最________的一片，展放在滴有________的载玻片上，制成临时切片。 (2)我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的，主要原因是图1的[⑦]中有较多的________，它是能将________能转变为________能的“能量转换器”。 (3)图1、图2中，叶片可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？________（填图中序号或字母）。 (4)在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？________，原因是此处含气孔较多。气孔的张开与闭合受________细胞的控制。 【答案】(1) 薄 清水 (2) 叶绿体 光 化学 (3)⑦a/③④a (4) 下表皮 保卫 【分析】图1中，①是叶脉、②是上表皮、⑤是下表皮、⑦是叶肉、③是栅栏组织、④是海绵组织、⑥是气孔。 图2中，a是保卫细胞、b是气孔；A表示气孔张开、B表示气孔闭合。 【详解】（1）生物兴趣小组的同学在制作叶片临时切片时，徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，因为只有最薄的切片才能让光线透过，便于在显微镜下观察；然后展放在滴有清水的载玻片上，清水可以保持细胞的形态，避免细胞失水变形，从而制成临时切片。 （2）植物的叶片大多数为绿色，主要原因是图1的[⑦]叶肉中有较多的叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所，它能将光能（太阳光提供的能量）转变为化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。 （3）光合作用的场所是叶绿体，图1中②上表皮和⑤下表皮主要起保护作用，一般不含叶绿体；①叶脉中主要是导管和筛管，起运输物质的作用，不含叶绿体；⑦叶肉包括③栅栏组织和④海绵组织，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能进行光合作用；⑥气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞中含有叶绿体，也能进行光合作用。图2中a保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，b气孔是气体进出的通道，不是细胞。 （4）一般情况下，陆生植物叶的下表皮气孔数目比上表皮多。所以在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，应撕取蚕豆叶的下表皮，原因是下表皮含气孔较多。 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，气孔闭合。 20．金秋时节，地处燕山脚下的“板栗之乡”河北省承德市宽城满族自治县迎来板栗丰收季。宽城满族自治县板栗种植历史悠久，当地传统板栗栽培系统被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。目前，宽城满族自治县板栗种植面积达72万亩。近年来，当地通过农业产业化龙头企业带动，生产即食板栗、板栗罐头、冰栗子、板栗粉等产品，延伸板栗深加工产业链，产品除供应国内市场外，还销往英国、意大利、日本、韩国等国家。图甲中A、B、C表示板栗苗的三种生理作用。回答下列问题。    (1)种植板栗时需合理灌溉，根部吸收的水分通过______（填“导管”或“筛管”）向上运输。 (2)同学们移栽板栗苗时要去掉部分叶片，目的是降低板栗苗的______作用，提高移栽成活率。 (3)板栗收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 (4)生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而在植物体内却有“水往高处流”的现象。在图甲中、植物从土壤中吸收水分和向上运输水分的动力来自植物______（填字母）产生的拉力。气体进出叶片是通过叶片的结构______实现的。 【答案】(1)导管 (2)蒸腾 (3)减弱 (4) B 气孔 【分析】图甲：A吸收氧气，释放二氧化碳，为呼吸作用。B释放水蒸气，为蒸腾作用。C吸收二氧化碳，释放氧气，为光合作用。 【详解】（1）植物根部吸收的水分，通过茎中的导管向上运输到植物体的各个部位，筛管主要运输有机物。 （2）移栽板栗苗时去掉部分叶片，是因为叶片是进行蒸腾作用的主要部位，去掉部分叶片能减少水分通过蒸腾作用散失，从而降低板栗苗的蒸腾作用，提高移栽成活率。 （3）呼吸作用受温度影响，低温环境下，参与呼吸作用的酶活性降低，呼吸作用强度减弱，有机物分解速度减慢，减少了有机物的消耗，能够延长板栗保存时间。 （4）图甲中B为蒸腾作用，蒸腾作用产生的拉力是植物从土壤中吸收水分以及水分在植物体内向上运输的动力。植物气体进出叶片是通过叶片上的气孔实现的，气孔既能让二氧化碳进入叶片用于光合作用，又能让水分以水蒸气形式散失出去。 21． 某市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据下图回答问题。 (1)为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了如图丙所示的实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图丙装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明了_______________。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是_____(填“A”或“B”)。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从图甲中的[    ]______结构散发出来的。 (2)从甲图中可以看出具有输导作用的结构是[    ]______。 (3)为了进一步提高草莓的品质和产量，技术员对草莓大棚进行测试，图乙是从0 点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是_____。 (4)草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行______作用。 【答案】(1) 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 A ⑤气孔 (2)①叶脉 (3)氧气 (4)呼吸 【分析】甲图叶片的结构：①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。 【详解】（1）丙图被黑色塑料袋套住的叶片B只能进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊，所以打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 丙图中叶片A在光照下光合作用强于呼吸作用，生产淀粉多于呼吸作用消耗的淀粉，最后积累淀粉，叶片B在无光条件下只进行呼吸作用，不会生产淀粉，淀粉遇到碘液会变蓝，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是A。 气孔是蒸腾失水的门户，是气体交换的窗口，所以水蒸气是从图甲中的结构⑤气孔散发出来的。 （2）叶脉内有导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，所以甲图中具有输导作用的结构是①叶脉。 （3）从图中可以看出，在6时至18时，日光充足时，气体浓度持续上升，此时光合作用制造的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，所以图乙测得的气体是氧气。 （4）植物的根也要进行呼吸作用，当土壤积水时，根部会因缺少空气而死亡，所以在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行呼吸作用。 22．日常生活垃圾中含有大量的可回收有机物，利用这些资源进行蚯蚓堆肥，可以回收一些有机废物。某科研机构为“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”进行了如下实验： 步骤一：制备不同浓度蚯蚓堆肥浸提液的培养液： 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 培养液 滴水+无机营养液 2.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 7.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 10%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液 步骤二：将长势一致的番茄幼苗移栽到培养杯，每杯5株幼苗，每5天更换一次培养液，培育20天后采样，测量植株的株高和叶绿素含量。实验结果如图： (1)步骤一中，各组加入的无机营养液的量应_________（选填“相同”或“不同”），目的是________。 (2)步骤一中，①②组可形成________.该组实验的实验变量是________。 (3)步骤二中设置每杯5株幼苗而非1株幼苗的目的是________。 (4)从实验结果来看，添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有________（选填“促进”或“抑制”）作用，其中浓度为________的蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳。 (5)通过以上分析，在处理日常生活垃圾方面，我们应该怎样做?_________________（至少举一例）。 【答案】(1) 相等 保证单一变量 (2) 对照 蚯蚓堆肥浸提液 (3)避免偶然性，减小实验误差 (4) 促进 7.5% (5)日常生活垃圾中仍然含有大量的可回收有机物，这些有机物可以堆肥处理，这样可以减少有机物的腐败，同时转化为有用的肥料。 【分析】探究实验原则：单一变量原则、对照原则、重复实验原则（求平均值）。 【详解】（1）单一变量原则，即只有一个条件不同，其他条件应该相同且适宜，以保证实验结果的准确。因此各组加入的无机营养液的量应相同；目的是控制单一变量。 （2）从题干“研究蚯蚓堆肥能否促进农作物生长”及实验步骤可知，实验步骤一中，①滴水+无机营养液、②2.5%蚯蚓堆肥浸提液+无机营养液，区别在于蚯蚓堆肥浸提液。故步骤一中，①②组可形成对照；实验变量为蚯蚓堆肥浸提液。 （3）实验材料中数量太少，存在很大的偶然性，容易产生实验误差，影响实验结论，所以每杯5株幼苗而非1株幼苗的目的是避免偶然性，减小实验误差。 （4）分析两个实验结果图表，在浓度小于7.5%时，随蚯蚓堆肥浸提液浓度的增加，株高和叶绿体含量都在增加，所以添加一定浓度的蚯蚓堆肥浸提液对番茄幼苗的生长具有促进作用。当浓度为7.5%时，株高和叶绿体含量都达到最高值，所以浓度为7.5%的蚯蚓堆肥浸提液的效果最佳。 （5）日常生活垃圾中仍然含有大量的可回收有机物，这些有机物可以堆肥处理，这样可以减少有机物的腐败污染，同时转化为有用的肥料。 23．下图是某实验小组“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在显微镜视野中看到的物像，请据图回答：    (1)进行以上两个实验时，不需要用到的实验材料有_________ ①载玻片  ②生理盐水  ③镊子  ④清水  ⑤滴管 (2)这两种植物细胞都不会发生吸水涨破，是因为有_________的支持和保护作用。 (3)使洋葱和番茄两种蔬菜具备不同味道的物质，主要存在于图中的结构[    ]_________里。 (4)取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，可撕下表皮，番茄的表皮属于_________组织。 (5)洋葱鳞片叶相比管状叶细胞中特有的能量转换器是_________，洋葱鳞片叶和番茄果实在结构层次上属于_________。 【答案】(1)② (2)细胞壁 (3)①液泡 (4)保护 (5) 叶绿体 器官 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；第四步：“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 （2）制作番茄果肉细胞临时装片的实验步骤为先用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；用解剖针挑取番茄果肉；把挑取的番茄果肉放在载玻片中央的水滴中展开；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 （3）观图可知：①是液泡、②是细胞核、③是细胞壁。 【详解】（1）由分析知，制作植物细胞的临时装片，为防止细胞变形，在载玻片上滴加的液体是清水，如果滴加生理盐水，细胞会吸水而变形，因此进行题干所述的两个实验时，不需要用到的实验材料有②生理盐水。 （2）细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。所以，这两种植物细胞都不会发生吸水涨破，是因为有③细胞壁的支持和保护作用。 （3）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；因此品尝洋葱和番茄具有不同味道，主要存在于细胞质中的①液泡里。 （4）保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，可撕下表皮，番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织。 （5）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。与洋葱鳞片叶相比管状叶细胞中特有的能量转换器是叶绿体。 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，洋葱鳞片叶属于叶，番茄属于果实。因此洋葱鳞片叶和番茄果实在结构层次上都属于器官。 24．学习了单细胞生物后，李强同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，他想利用实验探究草履虫是否能对外界刺激作出反应，请你帮助他共同完成实验． 实验材料：载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等。 (1)作出假设：______________ (2)实验方案设计： ①取三个相同的载玻片，编号为甲、乙、丙； ②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水，在其右侧各滴一滴_____________，并用滴管把两侧液体连接起来； ③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒；在乙左侧的清水滴中滴一滴__________；丙___________ ④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况． (3)实验现象预测：甲载玻片上的草履虫____________________乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧；丙载玻片上的草履虫______________________。 (4)实验结论：_____________________。 【答案】(1)草履虫能对外界刺激作出反应/草履虫不能对外界刺激作出反应 (2) 草履虫培养液 牛肉汁 不做处理 (3) 从有食盐一侧（培养液测）游向另一侧（左侧清水） 左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显 (4)草履虫能对外界刺激作出反应 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题探究草履虫是否能对外界刺激作出反应，作出的假设是草履虫能对外界刺激作出反应。 （2）对照实验只有一个变量，其它量都相同，故实验方案设计：①取三个相同的载玻片，编号为甲、乙、丙；②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水，在其右侧各滴一滴草履虫培养液，并用滴管从清水一侧（左侧）滑向草履虫培养液一侧（右侧），把两侧的液滴连通在一起。③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒；在乙左侧的清水滴中滴一滴牛肉汁；丙不做处理，作为对照。④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况。 （3）在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒，属于有害刺激，右侧培养液中的草履虫都向左侧清水中运动，说明草履虫能逃避有害刺激；在乙左侧的清水滴中滴一滴牛肉汁，属于有利刺激，右侧培养液中的草履虫都向左侧牛肉汁中运动，说明草履虫能趋向有利刺激；丙不做处理草履虫运动趋势不明显。因此，实验现象预测：甲载玻片上的草履虫从有食盐颗粒一侧游向清水一侧；乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧；丙载玻片上的草履虫左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显。 （4）实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应。 25．为了研究种子萌发的条件，某生物小组进行了下列实验。 (1)请完成下表： 实验步骤 实验的要点及结果 ①实验分组 各取30粒蚕豆种子，随机均分为______组。 ②实验处理 _______，室温25℃。 ③结果测定和处理 记录数据计算每组的发芽率并绘制曲线：    ④实验结果分析 _______。 (2)在该实验中，使用的实验方法是______，使用的观察方法是______。 (3)在生物小组交流讨论后，某同学选取了几粒发芽良好的蚕豆，带回家放置在垫有湿布瓷碗中，隔天洒水并保持适宜光照和温度。数周后，这些蚕豆长势较弱。说明理由。_______。 【答案】(1) 3 A组10粒蚕豆，条件是适量水，无光照；B组10粒蚕豆，条件是适量水，有光照；C组10粒蚕豆，条件是无水，无光照 蚕豆种子的萌发不需要光照、但需要水（或光照不是蚕豆种子萌发的条件，水是蚕豆种子萌发的条件) (2) 设置对照实验 肉眼观察 (3)幼苗的生长需要适量的水、适宜光照、温度和无机盐。可见，数周后，这些蚕豆长势较弱的主要原因是缺乏无机盐 【分析】1、种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）①实验分组：结合第③步骤“结果测定和处理”的曲线图可知，各取30粒蚕豆种子，随机均分为3组，每组10粒。 ②实验处理：结合第③步骤“结果测定和处理”的曲线图可知，3组的实验处理是：A组10粒蚕豆，条件是适量水，无光照；B组10粒蚕豆，条件是适量水，有光照；C组10粒蚕豆，条件是无水，无光照，室温25℃。 ④根据第③步骤“结果测定和处理”的曲线图可知，A组、B组种子发芽率较高，C组种子不萌发。可见，实验结论是：蚕豆种子的萌发不需要光照、但需要水（或光照不是蚕豆种子萌发的条件，水是蚕豆种子萌发的条件）。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。可见，在该实验中，使用的实验方法是设置对照实验。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。可见，本实验使用的观察方法是肉眼观察。 （3）在生物小组交流讨论后，某同学选取了几粒发芽良好的蚕豆，带回家放置在垫有湿布瓷碗中，隔天洒水并保持适宜光照和温度。数周后，这些蚕豆长势较弱。说明理由。蚕豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。蚕豆种子萌发后，营养物质是幼苗经过光合作用制造的。幼苗的生长需要适量的水、适宜光照、温度和无机盐。可见，某同学选取了几粒发芽良好的蚕豆，带回家放置在垫有湿布瓷碗中，隔天洒水并保持适宜光照和温度。数周后，这些蚕豆长势较弱的主要原因是缺乏无机盐。 26．柴胡是常用中药材，具有抗炎、解热、镇痛等作用，但种子萌发难、发芽率低。为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系，科研人员做了如下实验： 实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如下表所示 组别 温度（℃） A 15 1000 286 B 20 1000 536 C 25 1000 373 D 30 1000 83 实验二：探究不同浓度聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种子萌发的影响，实验结果如图所示。    请回答下列问题： (1)为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是___________ A．随机选取种子 B．挑选饱满完整的种子 (2)C组中种子的萌发率是___________%。 (3)综合以上实验可知：在温度为___________℃条件下，用浓度为___________%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。 (4)柴胡种子萌发难、发芽率低与种皮有关，种皮是细胞经过生长、分裂和___________形成的保护组织。 【答案】(1)B (2)37.3 (3) 20 5 (4)分化 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）种子萌发应同时具备外界条件和自身条件。为了使实验结果更加准确，从种子自身条件来看应采取的措施是挑选粒大而饱满的种子，这样的种子储存的营养物质多，有利于种子萌发。 （2）种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。C组中供检测种子数为1000粒，萌发种子数为373粒，萌发率是37.3%。 （3）据表中数据可见：在温度为20℃条件下，柴胡种子萌发率最高。据曲线图可见：用浓度为5%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。 （4）细胞必须经过分裂、生长、分化后才能形成组织，从而进一步形成器官、生物体。 27．某生物兴趣小组为了探究“影响薰衣草扦插成活率的因素”，设置了三组实验，相关条件和实验结果如下表所示。请据表并运用所学知识分析回答下列问题。 组别 温度/℃ 插条切口 插条选择 成活率/% 第一组 25 涂生根剂 嫩枝 87 第二组 25 不处理 嫩枝 34 第三组 10 涂生根剂 嫩枝 11 注：除上述条件外各组其他培养条件均一致。 (1)薰衣草植物的扦插属于________，此种繁殖方式能使后代具有亲本的________。 (2)扦插过程中一般要除去插条上的部分叶片，其目的是降低插条的________。 (3)第一组与第二组作为对照实验，探究的变量是________________。 (4)从上表中数据分析可知，________是影响扦插成活率的主要因素。 【答案】(1) 无性生殖 遗传特性 (2)降低蒸腾作用，提高成活率 (3)生根剂 (4)温度 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】（1）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖，属于无性繁殖。无性繁殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性。 （2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。因此，移栽植物时常要去掉部分枝叶，或是选择傍晚的时间，或者是进行遮光处理，都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率。 （3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。分析表格数据，第一组和第二组只有插条切口的处理不同：第一组涂生根剂，第二组不处理，故这两组可形成以生根剂为变量的对照实验。 （4）分析表格数据，第一组和第二组对照，生根剂可将插条的成活率提高53（87-34）个百分点；第一组和第三组对照，温度可将插条的成活率提高76（87-11）个百分点。因此，温度相对于生根剂更有利于插条的成活，即温度是影响扦插成活率的主要因素。 28．智慧农场能将湿度、温度等因素控制在植物生长较为适宜的范围内，湿度较大时生菜生长速度较快；但干烧心现象频发；主要症状是：发病初期在生菜内层球叶的叶缘或叶尖，出现水浸状小斑点，后逐渐扩展，病斑变褐，有类似“灼伤”的现象。 (1)为了探究高湿环境对水培生菜干烧心的影响，科研人员研究了不同湿度条件下生菜干烧心发生率，其研究结果如图1．实验前，智慧农场内不同湿度条件下营养液的浓度应______，营养液主要为生菜的生长提供水和______。据图1可知：______。 (2)在栽培过程中营养液中需要定期通入______，保证生菜的根部细胞的正常呼吸。 (3)为了探究高湿环境下水培生菜干烧心的原因，科研人员测定不同湿度条件下生菜新叶中钙的含量，其研究结果如图2．实验过程中，根吸收的钙通过______管输送到新叶。据图2可知：高湿条件下生菜干烧心发生与新叶缺钙有关，其依据是____________。 (4)为了进一步探究新叶缺钙的原因，科研人员测定不同湿度水平对生菜生长的影响，其结果如下表： 智慧农场湿度（%） 蒸腾速率（mmolm-2·s-1） 光合作用速率（μmol·m-2·s-1） 呼吸速率（μmol·m2·s-1） 茎叶干重（g） 50 4.8 14.6 1.8 6.6 70 2.0 14.5 2.1 6.0 90 1.1 14.5 2.0 5.8 据表可知，各处理组光合作用合成的有机物无显著差异；当智慧农场内湿度为50%时，生菜茎叶干重相对较高的原因是______。 (5)综上所述，将智慧农场的湿度调控在较低的水平，能够有效减缓生菜干烧心的发生，提高生菜的外观品质和商品价值。从物质运输的角度分析，50%的湿度能提高新叶中钙浓度的原因是______。若要进一步确定该智慧农场防止生菜干烧心现象发生的最适湿度，请简要说明实验设计思路：______。 【答案】(1) 相同且适宜 无机盐 随着湿度的增加，生菜干烧心发病率增加 (2)氧气 (3) 导管 湿度越高，新叶中钙的含量越低蒸腾速率高促进钙的运输 (4)湿度为50%时，新叶的呼吸速率最低，消耗的有机物最少 (5) 50%的湿度时，蒸腾速率大，促进了钙的运输 设计多组接近50%的湿度的实验 【分析】图1反映了湿度与生菜干烧心发生率的关系，湿度大生菜干烧心发生率高；图2反映了湿度与生菜新叶中钙含量的关系，湿度大钙含量低。 【详解】（1）对照实验要遵循单一变量原则，对照实验的单一变量原则是控制其它条件不变且适宜，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。 因此，实验前，智慧农场内不同湿度条件下营养液的浓度应相同且适宜；植物生长直接可利用的是无机物，营养液主要为生菜的生长提供水和无机盐等无机物；由图1可知：随着湿度的增大，生菜干烧心发生率逐渐增加。 （2）细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，植物体根部呼吸作用需要氧气。 （3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，因此，实验过程中，根吸收的钙通过导管输送到新叶；分析图2可知，随着智慧农场湿度的增加，新叶钙的含量逐渐降低，因此，高湿条件下生菜干烧心发生与新叶缺钙有关。 （4）分析表格数据可知，湿度为50%时，新叶的呼吸速率最低，消耗的有机物最少，因此当智慧农场内湿度为50%时，生菜茎叶干重最高。 （5）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用形成的蒸腾拉力是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。分析表格可知，50%的湿度时，蒸腾速率最大，形成的蒸腾拉力也最大，进而促进了植物体内钙的运输，提高了新叶中钙的浓度；探究最适宜湿度，在其他条件相同且适宜的情况下，可采用接近50%的湿度，多组实验对比实验结果来确定。 29．下图是与绿色植物的三大生理活动（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）有关的实验，请根据所学内容，分析实验装置并回答下列问题： (1)图甲中的植株实验前要________一昼夜，以排除原有淀粉的干扰；而图乙中为了安全地脱去色素，①和②中应盛放的液体分别是________。 (2)图甲中能探究二氧化碳是光合作用的原料的是________（填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”）号叶片，该叶片最后滴加碘液时的现象是________。 (3)若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在________环境中。 (4)若用图丙装置验证蒸腾作用，怎样改进更严谨？________。 (5)图丁的对照实验说明呼吸作用________。 【答案】(1) 放在黑暗处 酒精和清水/酒精、清水 (2) Ⅲ 不变蓝 (3)黑暗 (4)透明塑料袋只套植物体全部茎和叶，别套住花盆（意思对即可） (5)消耗氧气/吸收氧气 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程就叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 （4）甲装置Ⅲ绿叶中氢氧化钠吸收二氧化碳，装置中不含二氧化碳。 【详解】（1）实验前要将该装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。①酒精和②清水是隔水加热，预防酒精遇热蒸发直接加热时发生危险，酒精是为了让叶片脱色，便于加碘时观察颜色的变化。 （2）装置甲Ⅲ绿叶所在的瓶中有氢氧化钠溶液，能把瓶内二氧化碳吸收，所以可以创造一个没有二氧化碳的环境，能与Ⅰ绿叶形成对照，探究二氧化碳是光合作用的原料。Ⅲ绿叶因为缺乏光合作用的原料二氧化碳，无法合成有机物淀粉，最后滴加碘液时不变蓝。 （3）若将图甲Ⅲ号叶片装置中的氢氧化钠溶液换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置必须放在黑暗环境中，让植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，防止植物进行光合作用，影响实验效果。 （4）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。丙装置透明塑料袋把花盆一起套起来，无法判断水分是植物叶片的气孔散发的，还是花盆的水分蒸发的；为了实验是严谨性，需要塑料袋直接套在植物体茎的基部，不要把花盆包裹起来。 （5）氧气不能燃烧，氧气支持燃烧。图丁把燃烧的蜡烛放进萌发的种子瓶内，蜡烛熄灭，说明瓶子里面缺少氧气，把燃烧的蜡烛放进煮熟的种子的瓶内，蜡烛继续燃烧，说明瓶内有氧气。这组对照实验验证了萌发的种子进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气。 30．下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题： (1)请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序[________________]。 (2)图②的目的是________。 (3)图⑥中的A液体是________；加热的目的是使叶片含有的________溶解于B中，直到叶片变成________色停止加热。 (4)叶片见光的部分遇碘液________。 (5)结论：①________是光合作用的产物，②________是光合作用的必要条件 【答案】(1)②⑦③⑥⑤④① (2)使叶片内原有的淀粉运走耗尽对照 (3) 水 叶绿素 黄白 (4)变蓝 (5) 淀粉 光 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→⑦遮光（形成对照实验）→③几小时后摘下叶片→⑥脱色（用酒精脱去叶绿素）→⑤漂洗酒精→④滴加碘液→①观察现象→得出结论。⑥中A液体是水，B液体是酒精。 【详解】（1）根据分析，及实验操作示意图，该实验的方法步骤为：②暗处理→⑦遮盖后，光照射→③几小时后摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤漂洗酒精→④加碘液→①冲洗观察叶色现象。 （2）图②暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （3）由分析可知，⑥中A液体是水，B液体是酒精。酒精脱色是把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 （4）叶片见光（未遮盖）部分，可以进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝；叶片未见光（遮盖）部分，没有进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘不变蓝。 （5）叶片遮光部分，遇碘不变蓝；叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝；故由实验得出的结论是淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 试卷第44页，共45页 / 学科网（北京）股份有限公司 $