11.1 谏逐客书（素养进阶分层作业）语文统编版必修下册

学科网（北京）股份有限公司 第11.1课《谏逐客书》 分层作业 一、文言文基础知识 1．（24-25高一下·北京东城·月考）下列各句句式特点与例句相同的一项是（   ） 例：虑壅蔽则思虚心以纳下 A．议法度而修之于朝廷 B．虽董之以严刑 C．则众何为而不汹汹然 D．江南金锡不为用 2．（24-25高一下·北京海淀·期末）下列各项句式和其他三项不相同的一项是（   ） A．迎蹇叔于宋 B．戍卒叫，函谷举 C．吾属今为之虏矣 D．百姓乐用 3．（24-25高一下·黑龙江哈尔滨·期末）从文言句式看，与例句相同的一句是（   ） 例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡 A．有如此之势，而为秦人积威之所劫 B．东得百里奚于宛 C．赵尝五战于秦，二败而三胜 D．苟以天下之大。 4．（24-25高一下·北京海淀·期末）将下列各句按句式分类，正确的一项是（   ） ①覆之以掌，虚若无物        ②此非所以跨海内、制诸侯之术也 ③外树怨于诸侯        ④斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也 ⑤江南金锡不为用 A．①/②④/③⑤ B．①③/②④/⑤ C．①/②⑤/③④ D．①/②/③⑤/④ 5．（24-25高一下·北京海淀·期末）下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．河海不择细流 B．宰严限追比 C．振之以威怒 D．暴霜露 6．（24-25高一下·天津滨海新·期中）下列各句中，加点词的词类活用与例句相同的一项是（   ） 例句：蚕食诸侯 A．故能明其德 B．籍吏民 C．此其志不在小 D．吾得兄事之 7．（24-25高一下·天津滨海新·期中）下列各组句子中，加点词的解释有错误的一项是（   ） A．旦日飨士卒（犒劳）               备他盗之出入与非常也（意外的变故） B．披帷西向立（分开）               未有封侯之赏，而听细说（详细地讲述） C．至今治强（社会安定）             服太阿之剑（佩带） D．杜私门（堵塞、封闭）             向使四君却宾客而不内（假使） 8．下列各句中加点实词解释有误的一项是（   ） A．藉寇兵而赍盗粮        赍：送给 B．获楚、魏之师，举地千里，至今治强    举：攻克 C．却宾客以业诸侯        业：使成就霸业 D．河海不择细流，故能就其深    择：选择，选取 9．下列对词语内容的解说，不正确的一项是（   ） A．客指外来的人，与“主”相对，也指外出或寄居、旅居他乡的人。《谏逐客书》里特指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．“私门”与“公室”相对。所谓“公室”是君主帝王之家。因此，《谏逐客书》里的“私门”是平民百姓之家。 C．丹青：因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D．黔首：战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。 10．下列各句中加点实词解释有误的一项是（    ） A．藉寇兵而赍盗粮                     赍：送给 B．获楚、魏之师，举地千里，至今治强   举：攻克 C．河海不择细流，故能就其深           择：选择，选取 D．却宾客以业诸侯                     业：使成就霸业 11．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．来丕豹、公孙支于晋              来；招致、招揽 B．至今治强                        治：治理 C．弹筝搏髀                        搏：击打、拍打 D．故能就其深                      就：成就 【答案】1．D 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句中“虑壅蔽”意思是“担心受（被）蒙蔽”，句式为被动句。句意：担心受蒙蔽,就想到虚心采纳臣下的意见。 A.“于朝廷”作动词“修”的状语，后置了，句式为状语后置。句意：议订法令制度,并在朝廷上修正。 B.“以严刑”作动词“董”的状语，后置了，句式为状语后置。句意：即使用严酷的刑罚来督责（人们）。 C.疑问代词“何”作动词“为”的宾语，前置了，句式为：宾语前置句。句意：那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢? D. 介词“为”表被动，句式为被动句。句意：江南的金锡不会被您使用。 故选D。 2．A 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“于宋迎蹇叔”。句意：从宋国迎来蹇叔。 B.被动句，“举”，被攻下。句意：戍卒陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。 C.被动句，“为”表被动。句意：我们这些人就要被他俘虏了。 D.被动句，语意被动。句意：百姓乐于被用。 故选A。 3．A 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：被动句，语意被动。句意：等到李牧因为受谗谤而被杀害，赵国都城邯郸才变成（秦国的一个）郡。 A.被动句，“为……所”表被动。句意：有这样的形势，却被秦国积久而成的威势胁迫。 B.状语后置句，应为“东于宛得百里奚”。句意：在东边从宛地聘到了百里奚。 C.状语后置句，应为“赵尝于秦五战，二败而三胜”。句意：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。 D.定语后置句，应为“苟以大天下”。句意：如果凭着偌大的天下。 故选A。 4．B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①状语后置句，正常语序为“以掌覆之，虚若无物”。句意：用手掌盖在（蟋蟀）上面，（手掌下面）空荡荡的好像没有什么东西。 ②判断句，“也”表判断。句意：这不是用来统一天下、驾驭诸侯的策略方法。‌‌‌ ③状语后置句，正常语序为“外于诸侯树怨”。句意：在外与各国诸侯结下仇怨。 ④判断句，“也”表判断。句意：这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。 ⑤被动句，“为”表被动。句意：江南地区的黄金和锡不被采用。 综上，①③状语后置句/②④判断句/⑤被动句。 故选B。 5．B 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“择”同“释”，意为“舍弃”。句意：河海没有舍弃细小的溪流。 B.无通假字。句意：县令严定期限，按期查验追逼。 C.“振”同“震”，意为“威吓”。句意：用威严和愤怒来威吓他们。 D.“暴”同“曝”，暴露。句意：暴露在霜露之中。 故选B。 6．D 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作状语，像蚕一样。句意：像蚕一样吞并诸侯。 A.形容词作动词，彰明。句意：所以能彰明他的德行。 B.名词作动词，造册登记。句意：造册登记官吏、百姓。 C.形容词作名词，小的方面，小处。句意：这说明他的志向不在小处。 D.名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 故选D。 7．B 【解析】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：明天犒劳士兵。 正确。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。 B.正确。句意：掀开帷幕朝西站着。 细说：小人的谗言。句意：没有封侯的奖赏，却听信小人的谗言。 C.正确。句意：至今（国家）安定强盛。 正确。句意：佩带太阿之剑。 D.正确。句意：抑制了豪门贵族的势力。 正确。句意：假使这四位君王拒绝宾客而不接纳。 故选B。 8．D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：‌把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪‌。 B.正确。句意：又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。 C.正确。句意：拒绝宾客来使其他诸侯国成就功业。‌‌ D.错误。“择”同“释”，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃。 故选D。 9．B 【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。 B.“《谏逐客书》里的‘私门’是平民百姓之家”错误，“私门”是权势之家、权贵者的意思。 故选B。 10．C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“河海不择细流，故能就其深”意思是“江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃”。“择”同“释”，舍弃。 故选C。 11．B 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。“本题要求选择下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”。 B项，“至今治强”中的“治”是“社会安定、太平”的意思，而不是“治理”。                         故选B。 2、 名句名篇默写 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，结合秦国四代君王的史实用一连串排比句尽情铺写，给人以客卿之功绩说不尽之感；然后用“ ， ”一句作结，一放一收，恰到好处。 （2）李斯在《谏逐客书》中用“ ， ”两句，形象地说明了“真秦之声”。 （3）“四海”指天下、全国，“ ， ”两句中的“四海”就是这个意思。 （4）在《谏逐客书》中，作者直接表明自己对待逐客一事的态度的句子是“ ”，原因是逐客不但会使“ ”，而且会让秦国没有强大的名声。 （5）《谏逐客书》中写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子：“ ， 。” 13.（1）在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是“ ， ”。 （2）《谏逐客书》中李斯写地广人多兵强的句子：“ ， ， 。” （3）在《谏逐客书》中，李斯认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“ ”，是资助了敌人而削弱了自己。 （4）李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“ ， ”的危害，具有极强的理论说服力和艺术感染力。 【答案】12. 此四君者 皆以客之功 击瓮叩缶 弹筝搏髀 故推恩足以保四海 不推恩无以保妻子（六王毕，四海一/囊括四海之意，并吞八荒之心） 窃以为过矣 国无富利之实 民以殷盛 国以富强 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法：瓮、叩、缶、搏、髀、囊窃、殷盛。 13．是使国无富利之实 而秦无强大之名也 臣闻地广者粟多 国大者人众 兵强则士勇 藉寇兵而赍盗粮 （今）逐客以资敌国 损民以益仇 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写：粟、藉、赍、资、损。 3、 文言文阅读 （一）（25-26高一·河北衡水·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：　 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 (节选自李斯《谏逐客书》) 材料二：　 赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。 (节选自司马迁《史记·李斯列传》) 材料三：　 君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。即有学识甚当，见其君国行事悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝廷之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！ (节选自姚鼐《李斯论》) 14．下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．五帝三王，五帝，《史记》中指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周公。 B．黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与白丁、布衣、庶民等相同。 C．夷三族，秦汉时代的一种刑名，有说，父母、兄弟、妻子为三族；另有说，以父亲、母亲、妻子为三族。 D．国家，拥有共同的语言、文化、种族、血统等的社会群体。春秋末年国家的基本特征和职能已经具备。 15．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．李斯认为“用客治国”，并着重论述了“逐客”的严重危害：逐客资敌，损民益仇，最终的结果是国危。 B．李斯位高权重，让赵高畏惧，赵高诬陷并致使他被捕入狱。李斯与三位忠臣比照后，觉得自己死得合乎情理。 C．姚鼐借李斯事秦泛论人臣事君的问题，强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政阿附助长。 D．姚鼐严厉批评了“以富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，并对李斯的遭遇充满了同情。 16．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。 （2）君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。 （二）阅读下面文言文，完成下面各小题。 ①李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” ②乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位非世而恶利自托于无为此非士之情也。故斯将西说秦王矣。” ③至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说秦王。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣……” ④秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。 （节选自司马迁《史记·李斯列传》） 17．写出下列加点词在句中的意思。 （1）度楚王不足事( )        （2）竟并天下( ) 18．第②段画线句需加三处句读，请用“/”把这三处标识出来。 久处卑贱之位非世而恶利自托于无为此非士之情也。 19．把第③段画线的句子翻译成现代汉语。 至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。 20．联系文本，分析第①段的内容对刻画李斯形象的作用。 【答案】14．A 15．D 16．（1）如今驱逐客卿来资助敌国，减少本国的人口而增加敌国的人口，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨。 （2）君子做官，进取时不隐瞒自己的才能；小人做官，不要说他们的学问见识是错误肤浅的。 【导语】三则材料从不同角度展现了李斯的命运与历史评价。材料一体现其政治远见，强调包容用人对国家强盛的重要性；材料二记录其悲惨结局，被赵高陷害而死，充满悲剧色彩；材料三则批判其趋炎附势，为富贵而助长暴政，最终自食恶果。三则材料共同勾勒出李斯从睿智谏臣到权谋牺牲品再到历史警示的复杂形象，反映了权力、忠诚与道德抉择的深刻矛盾。 【解析】14．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。 A.“三王，指……周公”错误，三王，指夏、商、周三朝的第一位帝王禹、汤、周文王（姬昌）以及周朝第二位帝王周武王（姬发）的合称。 故选A。 15．本题考查学生概括分析原文内容的能力。 D.“对李斯的遭遇充满了同情”错误，姚鼐认为李斯就是“富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，认为李斯“被五刑夷三族”是咎由自取。 故选D。 16．本题考查学生理解并正确翻译文言句子的能力。 （1）“逐”，驱逐；“资”，资助；两个“以”，目的连词，来；“损”，减损；“益”，增加；“内”“外”，均为名词作状语，在内，在外；“树怨于诸侯”，状语后置句，正常语序是“于诸侯树怨”；“于”，同。 （2）两个“仕”，做官；“进”，升官；“隐”，遮蔽；“贤”，才能；“无论”，不要说；“非”，错误、肤浅。 参考译文： 材料一： 我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不嫌弃微小的土块，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的渊深；有志建立王业的人不嫌弃百姓，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国他邦，那样便会一年四季丰裕美好，天地鬼神降赐福运，这正是五帝、三王无敌于天下的根本原因。现在却抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客而使诸侯成就霸业，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不敢入秦，这正是所说的“给敌人提供武器，送粮食给盗贼”啊。 物品中不出产在秦国，而可当宝物的却很多；贤士中不出生于秦，但愿意效忠的很多。如今驱逐客卿来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 材料二： 赵高畏惧李斯位高权重，（于是）查办李斯，诬陷李斯想要裂地为王，二世听信了赵高的话。李斯被捕后被套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“哎呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逄，商纣杀死王叔比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗？” 于是二世就派赵高审理李斯的案件，惩处李斯，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其家族和宾客全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯被绑出牢门时，跟他的次子一同被押解，回头对次子说：“我想和你再牵着黄狗一同出去，到上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢？”于是父子二人相对痛哭，三族的人都被处死了。 材料三： 君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要说他们的学问见识是错误肤浅的。就算学问见识很恰当，他们看见自己的国君做事，不合常理、不讲正义，在自己的家中痛心不已皱着眉头，却在朝堂之上夸耀、迎合君王以追求声誉，明知他不讲正义却勉励他去做，认为天下人将原谅我对国君这样是无可奈何的，因而不会怪罪我；明知他将失去国家而去做的，是认为轮到我自己或许可以免于惩罚啊。况且小人虽然明知世道将会出现混乱，然而终究不因此改变眼前的富贵，而因为富贵的考虑，招致天下的混乱，本来就想终身安享富贵欢乐，而将祸患留给后人，他自己却安闲得像没有制造祸患的人。唉！秦朝还没有灭亡，李斯先遭受五刑灭了三族，这是上天要诛杀恶人，也有一定的时候并且是报应可靠的啊！ 【答案】17.估计 终于、最终 18.久处卑贱之位/非世而恶利/自托于无为/此非士之情也 19.到秦国之后，正赶上秦庄襄王去世，李斯就请求充当秦国相国文信侯吕不韦的舍人；吕不韦很赏识他，任命他为郎官。 20．李斯能够由鼠及人，从老鼠的不同境遇联想到人的不同境遇，可见他是一个有智慧的人；同时，他感悟到人所处的环境对成功的影响，可见他是一个向往成功、有权力欲望的人。 【导语】这段文字通过李斯由小吏到秦相的人生轨迹，展现其功利进取的价值观。文章以“仓鼠之叹”开篇，生动揭示李斯不甘卑贱、追求权位的性格；后续通过求学、游说、仕秦等情节，刻画其善于把握时机、施展才能的形象。语言简洁有力，叙事层次分明，既体现李斯的政治智慧，也暗含对其功利主义的反思。 【解析】17．本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 （1）度：动词，估计。句意：李斯估量楚王是不值得侍奉的。 （2）竟：副词，终于、最终。句意：秦国终于统一了天下。 18．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：长期处于卑贱的地位，却还要非难社会、厌恶功名利禄，标榜自己与世无争，这不是士子的本愿。 “卑贱之位”是偏正短语，作“处”的宾语，“位”后断开； “非世”“恶利”是并列结构，中间用“而”字连接，共同说明士人的心态及行为表现，应在“利”后断开； “此非士之情也”是判断句，“此”前断开。 19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “会”，恰逢、正赶上；“卒”，去世；第一个“为”，充当、做；“贤”，意动用法，认为贤能、赏识；“以为”，省略句，“以（之）为”，让他担任。 20．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 第一段“见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧”写李斯看到厕所里的老鼠吃的是脏东西，而且常常受到人、狗的惊吓。李斯能够由鼠及人，从老鼠的不同境遇联想到人的不同境遇，可见他是一个有智慧的人。 再根据该段“于是李斯乃叹曰……”，而粮仓中的老鼠却吃的是粟米，住的是大屋子，于是感叹“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳”，意思是，一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。他感悟到人所处的环境对成功的影响，可见他是一个向往成功、有权力欲望的人。 参考译文： ①李斯是楚国上蔡人，他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。” ②于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就想西行到秦国去。在临行之前，向荀子辞行说：“我听说一个人若遇到机会，千万不可松懈错过。如今各诸侯国都争取时机，游说之士掌握实权。现在秦王想吞并各国，称帝治理天下，这正是平民出身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。地位卑贱，而不想着去求取功名富贵，就如同禽兽一般，只等看到现成的肉才想去吃，白白长了一副人的面孔勉强直立行走。所以最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于贫穷。长期处于卑贱的地位，却还要非难社会、厌恶功名利禄，标榜自己与世无争，这不是士子的本愿。所以我就要到西方去游说秦王了。” ③到秦国之后，正赶上秦庄襄王去世，李斯就请求充当秦国相国文信侯吕不韦的舍人，吕不韦很赏识他，任命他为郎官。李斯以此有机会游说秦王。秦王任命李斯为客卿。恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍，不久被发觉。秦国的王族和大臣们都对秦王说：“从各诸侯国来侍奉秦王的人，大都是替他们的国君游说离间秦国而已，请求大王把客卿一概驱逐。”李斯也在计划要驱逐的客卿之列。于是李斯就上了《谏逐客书》说：“臣听说官吏议论驱逐列国入秦的游说之士，私下认为这是错误的……” ④于是，秦王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。经过二十多年，秦国终于统一了天下，尊称君主为“皇帝”，又任命李斯为丞相。拆平了各国郡县的城墙，销毁了各地的武器，表示不再使用。使秦国没有一寸分封的土地，也不立皇帝的儿子、兄弟为王，更不把功臣封为诸侯，以便使国家从此之后再也没有战争的祸患。 （一）（25-26高三上·青海海南·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （节选自李斯《谏逐客书》） 材料二： 大索，逐客。李斯上书说，乃止逐客令。李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯下韩。韩王患之，与韩非谋弱秦。大梁人尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君，臣但恐诸侯合从，翕而出不意，此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。愿大王毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从其计，见尉缭亢礼，衣服食饮与缭同。缭曰：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。我布衣，然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。”乃亡去。秦王觉固止以为秦国尉卒用其计策。而李斯用事。 （节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》） 21．材料二画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。 秦王[A]觉[B]固止[C]以为[D]秦国[E]尉[F]卒[G]用其[H]计策。 22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“客”，指相对于“主”的外来人，也指寄居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．“五帝三王”，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜，三王指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政。 C．“与韩非谋弱秦”的“谋”指谋划，与《谏太宗十思疏》中“则智者尽其谋”的“谋”含义不同。 D．“布衣”，古代“布”指麻葛之类的织物，古代平民不能衣锦绣，故用“布衣”借指平民百姓。 23．下列对材料的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四位国君任用客卿而国富兵强的史实，从而证明了“驱逐客卿是错误的”这一中心论点。 B．李斯认为秦王逐客，实质无异于“藉寇兵而赍盗粮”，使得天下的士子不敢向西进入秦国，最终令秦与诸侯国建立怨仇。 C．材料二中，李斯上书，使秦王废止了逐客令，并说服秦王先攻下韩国以震慑其他各国，韩王非常担心被秦国攻打。 D．尉缭认为，秦王相貌凶恶，缺乏仁德，有虎狼之心，若让秦王得志，天下人就会变成他的奴隶，不能与他长期交往，于是成功逃走。 24．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 （2）秦王从其计，见尉缭亢礼，衣服食饮与缭同。 25．据《史记·秦始皇本纪》记载，秦王最终收回了逐客之令。联系两则材料，谈谈秦王收回成命的原因。 （二）（25-26高三上·安徽合肥·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：祁奚请老，晋侯问嗣焉。称解狐，其仇也。将立之而卒。又问焉，对曰：“午①但也可。”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可。”于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。 君子谓：“祁奚于是能举善矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。《商书》曰：‘无偏无党，王道荡荡。’其祁奚之谓矣。解狐得举，祁午得位，伯华②得官，建一官而三物成，能举善也。夫唯善，故能举其类。《诗》云：‘惟其有之，是以似之。’祁奚有焉。” （节选自《左传》） 材料二：今有良医于此，治十人而起九人。所以求之万也。故贤者之致功名也必乎良医而君人者不知疾求岂不过哉。今夫塞③者，勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣，人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也。 宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父④治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人，子之谓任力。任力者故劳，任人者故逸。”宓子则君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，弊生事精，劳手足，烦教诏，虽治犹未至也。 （节选自《吕氏春秋》） 材料三：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （节选自《谏逐客书》） [注]①午：祁午，祁奚之子。②伯华：即羊舌赤，伯华是羊舌赤的字。③塞：同“簺”，又名“格五”，是古代的一种博弈游戏。④单父：县名，即今山东省单县。 26．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故贤者之致A功名B也C必乎D良医E而君人者F不知疾求G过哉 27．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．请老，指古代官吏请求退休。古人为官，最初没有退休制度，只要君王不罢免就可以一直为官到老死。 B．卜筮，即占卜，是古代民间占问吉凶的方法。在《鸿门宴》中提到的望气也是古代方士的一种占候之术。 C．时，意思是时节。与《齐桓晋文之事》中的“无失其时”的“时”意思不同。 D．委衣裘，犹垂衣。古时君主穿长衣，有事则振衣而起，无事则委衣裘而坐。后以“委裘”指君主垂拱而治。 28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．晋国大夫祁奚请老，晋侯请他推荐能够接任他职位的官员，祁奚先是推荐了解狐，解狐是祁奚的仇人。 B．贤德的人，能推举和他一样有贤德的人。经祁奚的推荐，解狐得到推举，祁午得到职位，羊舌赤得到官职。 C．下棋的人，勇力、时机、卜筮、祷告对他们来说是没有用的，关键是下棋的技艺。建立功名也是如此，关键在于得到贤人。 D．宓子贱不出房门，却将单父治理得很好；巫马期事必躬亲，却未能将单父治理好：因此作者认为宓子贱的做法更胜一筹。 29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）《商书》曰：“无偏无党，王道荡荡。”其祁奚之谓矣。 （2）逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣。 30．三则材料都提到“贤才”的问题，但论述的侧重点不同，请结合材料分析。 【答案】21．BCF 22．B 23．D 24．（1）加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯国，使秦国成就帝王的基业。 （2）秦王听从了他的计谋，会见尉缭时以平等的礼节相待，衣服饮食也与尉缭一样。 25．①李斯说理抓住秦王一统天下的雄心，最终成功打动了秦王。 ②李斯论说有理有据，极富说服力和感染力。 ③秦王善于用人，听得进谏言，勇于改过。 【导语】这两篇文言文讲述了秦国历史上关于用人和政策的故事。李斯在《谏逐客书》中，以穆公、孝公、惠文王和昭王四位国君任用外来人才的成功经验，论证驱逐外来人的错误。司马迁在《史记·秦始皇本纪》中描述了李斯成功说服秦王嬴政废除逐客令，同时也提到尉缭建议收买诸侯豪臣以瓦解敌国联盟的策略。两篇文章反映出秦国对人才和策略的重视以及不拘一格降人才的开放态度，这些都为秦国的强大奠定了基础。 【解析】21．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：秦王发觉，坚决劝止，让他担任秦国的最高军事长官，最终采用了他的计谋。 “秦王觉”是主谓结构，句意完整，B处断开； “固止”承前主语“秦王”，“止”作谓语，C处断开； “以为”是“以（之）为”的省略，“秦国尉”作“为”的宾语，其后F处断开。 故选BCF。 22．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及理解文言词语含义的能力。 A.正确。 B.“三王指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政”错。三王是指夏、商、周三代之君：夏禹、商汤、周武王。 C.正确。动词，谋划/名词，计谋。句意：就跟韩非谋划削弱秦国。/那么有智慧的人就能充分献出他的谋略。 D.正确。 故选B。 23．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“于是成功逃走”错误。根据“秦王觉，固止，以为秦国尉，卒用其计策”可知，尉缭并未成功逃走，而是被秦王留下，做了秦国尉。 故选D。 24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“强”，使……强，加强、巩固；“杜”，抑制；“私门”，豪门贵族；“蚕”，名词作状语，像蚕吃桑叶那样，这里译为侵占。 （2）“从”，听从；“见”，会见；“亢”，平等。 25．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①当时秦王的最大欲望是兼并天下，凡是违反这一欲望，就难以立足，凡是利于达到这一欲望，就容易被接受。李斯紧紧抓住秦王的这一心理，把秦国的霸业作为整篇谏书的灵魂，贯串始终。这是秦王收回成命的原因之一。 ②李斯先谈历史，以穆公、孝公、惠王、昭王四位国君召士纳贤为例，强调重用客卿之重要；接着用泰山、江河等类比说理，再用五帝三王来与现在的做法进行对比，最后强调了逐客的危害，期间引经据典，说理有理有据，说服力很强，这是秦王收回成命的原因之一。 ②乙文说“大索，逐客。李斯上书说，乃止逐客令。李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯下韩”，可见秦王善于用人，听得进谏言，勇于改过。这是秦王收回成命的原因之一。 参考译文： 材料一： 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力。一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。 我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深广；有志建立王业的人不拒绝民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 材料二： 秦国大规模地进行搜索，驱逐在秦国做官的其他国家的人。李斯上书劝说，秦王才废止了逐客令。李斯借机劝说秦王，建议首先攻取韩国，以此来恐吓其它国家，于是秦王派李斯去降服韩国。韩王为此而担忧，就跟韩非谋划削弱秦国。大梁人尉缭来到秦国，劝说秦王道：“凭着秦国这样强大，诸侯就象郡县的首脑，我只担心山东各国合纵，联合起来进行出其不意的袭击，这就是从前智伯、夫差、湣王所以灭亡的原因所在。希望大王不要吝惜财物，给各国权贵大臣送礼，利用他们打乱诸侯的计划，这样只不过损失三十万金，而诸侯就可以完全消灭了。”秦王听从了他的计谋，会见缭时以平等的礼节相待，衣服饮食也与尉缭一样。尉缭说：“秦王这个人，高鼻梁，大眼睛，老鹰的胸脯，豺狼的声音，缺乏仁德，而有虎狼之心，穷困的时候容易对人谦下，得志的时候也会轻易地吃人。我是个平民，然而他见到我总是那样谦下。如果秦王夺取天下的心愿得以实现，天下的人就都成为奴隶了。我不能跟他长久交往。”于是逃走，秦王发觉，坚决劝止，让他当秦国的最高军事长官，始终采用了他的计谋。李斯执掌国政。 【答案】26．CEG 27．C 28．D 29．（1）商书说：“没有偏袒，没有结党，王道坦坦荡荡，公正无私。”大概说的就是祁奚吧！ （2）使自己四肢安逸，耳目保全，心气平和，那么各种职能部门就能依照道义治理好事务了。 30．①材料一是从臣子向君主推荐贤才角度论述，强调臣子向君主推举贤才须不避自己的仇人、亲人、下属，唯才是举。②材料二是从君主任用贤才的角度展开论述，强调君主治理国家，关键在于得到贤才、任用贤才，这样就可以不必劳身费心，而能垂拱而治了。③材料三也是从君主任用贤才的角度展开论述，强调君主应广纳天下之贤才，不应局限于本国的人才。 【导语】这篇文言文阅读材料围绕“贤才”主题展开，通过三则选文从不同角度论述了人才的重要性。材料一以祁奚举贤为例，展现了“外举不避仇，内举不避亲”的公正品格；材料二通过对比宓子贱与巫马期的治理方式，强调“任人”比“任力”更重要；材料三则从国家战略高度指出广纳贤才的必要性。三则材料层层递进，既有具体事例，又有理论阐述，共同构建了古代政治思想中“尚贤”的价值体系，体现了中国传统政治智慧中对人才选拔与任用的深刻思考。 【解析】26．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：贤能的人为君主建立功名，就好比好医生能给人治好病一样，可是做君主的却不知道奋力去寻找这样的人，这难道不是过错吗？ “也”是句末语气词，其后C处断开； “而君人者不知疾求”主谓宾齐全，前后断开，即EG处断开。 故选CEG。 27．本题考查学生掌握古代文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。 C.“时节”错误。按时、应时/时节、季节。句意：霜雪雨露应时而来，万物就会生长了。/不要错过时节。 D.正确。 故选C。 28．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。 D.“却未将单父治理好”错误。文章说巫马期也把单父治理得很好。 故选D。 29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“偏”，偏袒；“党”，结党；“其”，表推测的语气，大概；“祁奚之谓”，宾语前置句，“谓祁奚”。 （2）“逸”“全”“平”，使动用法，使……安逸，使……保全，使……平和；“百官”，职能部门。 30．本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①由“君子谓：‘祁奚于是能举善矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。’”可知，材料一是从臣子向君主推荐贤才的角度论述，强调臣子向君主推举贤才须不避自己的仇人、亲人、下属，唯才是举。 ②由“立功名亦然，要在得贤”“天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣，人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也”可知，材料二是从君主任用贤才的角度展开论述，强调君主治理国家，关键在于得到贤才、任用贤才，这样就可以不必劳身费心，而能垂拱而治了。 ③由“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众”可知，材料三也是从君主任用贤才的角度展开论述，强调君主应广纳天下之贤才，不应局限于本国的人才。 参考译文： 材料一： 祁奚请求退休。晋悼公问祁奚谁可接任。祁奚推荐解狐，解狐是他的仇人。正要立解狐，解狐却死了。晋悼公再次征求意见，祁奚回答说：“祁午也可以。”正当此时，祁奚的副手羊舌职也死了。晋悼公又问：“谁可接任？”祁奚答道：“其子羊舌赤适合。”晋悼公便安排祁午做中军尉，羊舌赤佐助。 君子表扬道：“祁奚在此事上真是善于推举贤人啊！推举自己的仇人，不是为了谄媚（巴结)；推举自己的儿子，不是为了偏袒；推荐自己的副将，不是为了勾结。《商书》说：‘没有偏袒，没有结党，王道坦坦荡荡，公正无私。’大概说的就是祁奚吧！解狐被举荐，祁午接任、羊舌赤任职，推举一个官员却成全了三件事情，这是因为祁奚能举贤啊！只有贤才，才能推举和他一样的人。《诗经》说：‘正因为他有仁德，才能推举和他一样有品德的人。’祁奚真是有德啊！” 材料二： 如今这里有一个好医生，给十个人治病治好了九个，那么求他治病的人就会很多。贤能的人为君主建立功名，就好比好医生能给人治好病一样，可是做君主的却不知道奋力去寻找这样的人，这难道不是过错吗？如今下棋的人，勇力、时机、占卜、祷告对于他们来说都是没有用的，技艺高的就一定获胜。建立功名也是这样，关键在于得到贤人。魏文侯以卜子夏为师，与田子方交友，对段干木以礼相待，就使国家太平、自身安逸。天下贤明的君主，难道一定得劳身、费心吗？抓住关键的东西就行了。霜雪雨露应时而来，万物就会生长了，人民就会安乐了，疾病与妖孽也会远离人们。所以人们说到尧的仪容，说他的衣服宽大下垂，这是说他很少有政务啊！ 宓子贱治理单父，静坐弹琴，不出房门就把单父治理得很好。巫马期早出晚归，日夜不休息，亲自处理各种事情，也把单父治理得很好。巫马期问宓子贱这其中的原因。宓子说：“我这叫使用人才，你那叫使用力气。使用力气的人当然劳苦，使用人才的人当然安逸。”宓子贱可以说是君子了。他使自己四肢安逸，耳目保全，心气平和，那么各种职能部门就能依照道义治理好事务了，他这不过是用了正确的方法罢了。巫马期却不是这样。他损伤生命，耗费精气，使手足疲劳，使教令烦琐，尽管也治理得不错，但不算是治理得最好的。 材料三： 物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科网（北京）股份有限公司 第11.1课《谏逐客书》 分层作业 一、文言文基础知识 1．（24-25高一下·北京东城·月考）下列各句句式特点与例句相同的一项是（   ） 例：虑壅蔽则思虚心以纳下 A．议法度而修之于朝廷 B．虽董之以严刑 C．则众何为而不汹汹然 D．江南金锡不为用 2．（24-25高一下·北京海淀·期末）下列各项句式和其他三项不相同的一项是（   ） A．迎蹇叔于宋 B．戍卒叫，函谷举 C．吾属今为之虏矣 D．百姓乐用 3．（24-25高一下·黑龙江哈尔滨·期末）从文言句式看，与例句相同的一句是（   ） 例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡 A．有如此之势，而为秦人积威之所劫 B．东得百里奚于宛 C．赵尝五战于秦，二败而三胜 D．苟以天下之大。 4．（24-25高一下·北京海淀·期末）将下列各句按句式分类，正确的一项是（   ） ①覆之以掌，虚若无物        ②此非所以跨海内、制诸侯之术也 ③外树怨于诸侯        ④斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也 ⑤江南金锡不为用 A．①/②④/③⑤ B．①③/②④/⑤ C．①/②⑤/③④ D．①/②/③⑤/④ 5．（24-25高一下·北京海淀·期末）下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．河海不择细流 B．宰严限追比 C．振之以威怒 D．暴霜露 6．（24-25高一下·天津滨海新·期中）下列各句中，加点词的词类活用与例句相同的一项是（   ） 例句：蚕食诸侯 A．故能明其德 B．籍吏民 C．此其志不在小 D．吾得兄事之 7．（24-25高一下·天津滨海新·期中）下列各组句子中，加点词的解释有错误的一项是（   ） A．旦日飨士卒（犒劳）               备他盗之出入与非常也（意外的变故） B．披帷西向立（分开）               未有封侯之赏，而听细说（详细地讲述） C．至今治强（社会安定）             服太阿之剑（佩带） D．杜私门（堵塞、封闭）             向使四君却宾客而不内（假使） 8．下列各句中加点实词解释有误的一项是（   ） A．藉寇兵而赍盗粮        赍：送给 B．获楚、魏之师，举地千里，至今治强    举：攻克 C．却宾客以业诸侯        业：使成就霸业 D．河海不择细流，故能就其深    择：选择，选取 9．下列对词语内容的解说，不正确的一项是（   ） A．客指外来的人，与“主”相对，也指外出或寄居、旅居他乡的人。《谏逐客书》里特指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．“私门”与“公室”相对。所谓“公室”是君主帝王之家。因此，《谏逐客书》里的“私门”是平民百姓之家。 C．丹青：因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D．黔首：战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。 10．下列各句中加点实词解释有误的一项是（    ） A．藉寇兵而赍盗粮                     赍：送给 B．获楚、魏之师，举地千里，至今治强   举：攻克 C．河海不择细流，故能就其深           择：选择，选取 D．却宾客以业诸侯                     业：使成就霸业 11．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．来丕豹、公孙支于晋              来；招致、招揽 B．至今治强                        治：治理 C．弹筝搏髀                        搏：击打、拍打 D．故能就其深                      就：成就 2、 名句名篇默写 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李斯在《谏逐客书》中，结合秦国四代君王的史实用一连串排比句尽情铺写，给人以客卿之功绩说不尽之感；然后用“ ， ”一句作结，一放一收，恰到好处。 （2）李斯在《谏逐客书》中用“ ， ”两句，形象地说明了“真秦之声”。 （3）“四海”指天下、全国，“ ， ”两句中的“四海”就是这个意思。 （4）在《谏逐客书》中，作者直接表明自己对待逐客一事的态度的句子是“ ”，原因是逐客不但会使“ ”，而且会让秦国没有强大的名声。 （5）《谏逐客书》中写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子：“ ， 。” 13.（1）在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是“ ， ”。 （2）《谏逐客书》中李斯写地广人多兵强的句子：“ ， ， 。” （3）在《谏逐客书》中，李斯认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“ ”，是资助了敌人而削弱了自己。 （4）李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“ ， ”的危害，具有极强的理论说服力和艺术感染力。 3、 文言文阅读 （一）（25-26高一·河北衡水·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：　 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 (节选自李斯《谏逐客书》) 材料二：　 赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。 (节选自司马迁《史记·李斯列传》) 材料三：　 君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。即有学识甚当，见其君国行事悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝廷之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！ (节选自姚鼐《李斯论》) 14．下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．五帝三王，五帝，《史记》中指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周公。 B．黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与白丁、布衣、庶民等相同。 C．夷三族，秦汉时代的一种刑名，有说，父母、兄弟、妻子为三族；另有说，以父亲、母亲、妻子为三族。 D．国家，拥有共同的语言、文化、种族、血统等的社会群体。春秋末年国家的基本特征和职能已经具备。 15．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．李斯认为“用客治国”，并着重论述了“逐客”的严重危害：逐客资敌，损民益仇，最终的结果是国危。 B．李斯位高权重，让赵高畏惧，赵高诬陷并致使他被捕入狱。李斯与三位忠臣比照后，觉得自己死得合乎情理。 C．姚鼐借李斯事秦泛论人臣事君的问题，强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政阿附助长。 D．姚鼐严厉批评了“以富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，并对李斯的遭遇充满了同情。 16．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。 （2）君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。 （二）阅读下面文言文，完成下面各小题。 ①李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” ②乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位非世而恶利自托于无为此非士之情也。故斯将西说秦王矣。” ③至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说秦王。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣……” ④秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。 （节选自司马迁《史记·李斯列传》） 17．写出下列加点词在句中的意思。 （1）度楚王不足事( )        （2）竟并天下( ) 18．第②段画线句需加三处句读，请用“/”把这三处标识出来。 久处卑贱之位非世而恶利自托于无为此非士之情也。 19．把第③段画线的句子翻译成现代汉语。 至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。 20．联系文本，分析第①段的内容对刻画李斯形象的作用。 （一）（25-26高三上·青海海南·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （节选自李斯《谏逐客书》） 材料二： 大索，逐客。李斯上书说，乃止逐客令。李斯因说秦王，请先取韩以恐他国，于是使斯下韩。韩王患之，与韩非谋弱秦。大梁人尉缭来，说秦王曰：“以秦之强，诸侯譬如郡县之君，臣但恐诸侯合从，翕而出不意，此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。愿大王毋爱财物，赂其豪臣，以乱其谋，不过亡三十万金，则诸侯可尽。”秦王从其计，见尉缭亢礼，衣服食饮与缭同。缭曰：“秦王为人，蜂准，长目，挚鸟膺，豺声，少恩而虎狼心，居约易出人下，得志亦轻食人。我布衣，然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下，天下皆为虏矣。不可与久游。”乃亡去。秦王觉固止以为秦国尉卒用其计策。而李斯用事。 （节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》） 21．材料二画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。 秦王[A]觉[B]固止[C]以为[D]秦国[E]尉[F]卒[G]用其[H]计策。 22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“客”，指相对于“主”的外来人，也指寄居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．“五帝三王”，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜，三王指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政。 C．“与韩非谋弱秦”的“谋”指谋划，与《谏太宗十思疏》中“则智者尽其谋”的“谋”含义不同。 D．“布衣”，古代“布”指麻葛之类的织物，古代平民不能衣锦绣，故用“布衣”借指平民百姓。 23．下列对材料的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四位国君任用客卿而国富兵强的史实，从而证明了“驱逐客卿是错误的”这一中心论点。 B．李斯认为秦王逐客，实质无异于“藉寇兵而赍盗粮”，使得天下的士子不敢向西进入秦国，最终令秦与诸侯国建立怨仇。 C．材料二中，李斯上书，使秦王废止了逐客令，并说服秦王先攻下韩国以震慑其他各国，韩王非常担心被秦国攻打。 D．尉缭认为，秦王相貌凶恶，缺乏仁德，有虎狼之心，若让秦王得志，天下人就会变成他的奴隶，不能与他长期交往，于是成功逃走。 24．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 （2）秦王从其计，见尉缭亢礼，衣服食饮与缭同。 25．据《史记·秦始皇本纪》记载，秦王最终收回了逐客之令。联系两则材料，谈谈秦王收回成命的原因。 （二）（25-26高三上·安徽合肥·月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：祁奚请老，晋侯问嗣焉。称解狐，其仇也。将立之而卒。又问焉，对曰：“午①但也可。”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可。”于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。 君子谓：“祁奚于是能举善矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。《商书》曰：‘无偏无党，王道荡荡。’其祁奚之谓矣。解狐得举，祁午得位，伯华②得官，建一官而三物成，能举善也。夫唯善，故能举其类。《诗》云：‘惟其有之，是以似之。’祁奚有焉。” （节选自《左传》） 材料二：今有良医于此，治十人而起九人。所以求之万也。故贤者之致功名也必乎良医而君人者不知疾求岂不过哉。今夫塞③者，勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣，人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也。 宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父④治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人，子之谓任力。任力者故劳，任人者故逸。”宓子则君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，弊生事精，劳手足，烦教诏，虽治犹未至也。 （节选自《吕氏春秋》） 材料三：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （节选自《谏逐客书》） [注]①午：祁午，祁奚之子。②伯华：即羊舌赤，伯华是羊舌赤的字。③塞：同“簺”，又名“格五”，是古代的一种博弈游戏。④单父：县名，即今山东省单县。 26．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故贤者之致A功名B也C必乎D良医E而君人者F不知疾求G过哉 27．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．请老，指古代官吏请求退休。古人为官，最初没有退休制度，只要君王不罢免就可以一直为官到老死。 B．卜筮，即占卜，是古代民间占问吉凶的方法。在《鸿门宴》中提到的望气也是古代方士的一种占候之术。 C．时，意思是时节。与《齐桓晋文之事》中的“无失其时”的“时”意思不同。 D．委衣裘，犹垂衣。古时君主穿长衣，有事则振衣而起，无事则委衣裘而坐。后以“委裘”指君主垂拱而治。 28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．晋国大夫祁奚请老，晋侯请他推荐能够接任他职位的官员，祁奚先是推荐了解狐，解狐是祁奚的仇人。 B．贤德的人，能推举和他一样有贤德的人。经祁奚的推荐，解狐得到推举，祁午得到职位，羊舌赤得到官职。 C．下棋的人，勇力、时机、卜筮、祷告对他们来说是没有用的，关键是下棋的技艺。建立功名也是如此，关键在于得到贤人。 D．宓子贱不出房门，却将单父治理得很好；巫马期事必躬亲，却未能将单父治理好：因此作者认为宓子贱的做法更胜一筹。 29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）《商书》曰：“无偏无党，王道荡荡。”其祁奚之谓矣。 （2）逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣。 30．三则材料都提到“贤才”的问题，但论述的侧重点不同，请结合材料分析。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $