古诗词诵读《春江花月夜》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》专项练习 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.开篇“春江潮水连海平,海上明月共潮生”勾勒出春江月夜的壮阔景象,“生”字赋予明月与潮水灵动的生命力,意境雄浑苍茫。 B.“江流宛转绕芳甸”四句以细腻笔触描绘月下美景:花林似霰、流霜无声、汀沙难辨,层层铺垫出月光的皎洁空灵,如梦幻仙境。 C.“江畔何人初见月?江月何年初照人?”两句天问式的追问,将个体生命置于宇宙时空背景下,引发对人生与宇宙的哲思,境界顿开。 D.“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”中“卷”“拂”二字写思妇的动作,直接抒发其相思之苦,语言直白浅露,情感浓烈直白。 2.本诗以“月升”始,以“月落”终,“月”是核心意象。请结合诗句分析“月”在结构上的作用。 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜(节选) 张若虚 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 月下独酌 其一(节选) 李白 天若不爱酒,酒星不在天。地若不爱酒,地应无酒泉。 天地既爱酒,爱酒不愧天。已闻清比圣,复道浊如贤。 贤圣既已饮,何必求神仙。三杯通大道,一斗合自然。 但得酒中趣,勿为醒者传。 3.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.张诗以“孤月轮”聚焦明月,将月置于宇宙时空背景下,引发哲思;李诗未直接描写月,却以“月下独酌”点明场景,借酒抒怀。 B.张诗“江月年年望相似”以月的永恒反衬人生的短暂,情感沉郁中暗含豁达;李诗“三杯通大道”以酒喻理,情感豪放洒脱。 C.张诗语言清丽婉约,意境空灵悠远;李诗语言豪放直白,气势磅礴,体现了两人截然不同的诗歌风格。 D.两首诗均将个体情感与宇宙/天地关联,张诗关联江月与人生,李诗关联天地与饮酒,均展现出宏大的视野。 4.两首诗均借“月”(或月下场景)表达情感,但情感内涵与表达侧重不同。请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.“白云一片去悠悠”以白云的飘逝比喻游子的行踪不定,引出“青枫浦上”的离愁,自然从宇宙哲思过渡到人间相思。 B.“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”中,鸿雁、鱼龙本是传信之物,却无法传递思念,反衬出相思之深与相见之难。 C.“江水流春去欲尽,江潭落月复西斜”以江水流逝、春将尽、月西斜的景象,烘托出思妇与游子的惆怅与无奈。 D.全诗以“月”为线索,从望月、问月到思月、怀月,情感始终昂扬向上,展现出盛唐诗歌的豪迈气象。 6.“人生代代无穷已,江月年年望相似”两句蕴含深刻的哲理,请结合诗句简要分析。 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。 春江花月夜(节选) 张若虚 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 一剪梅 红藕香残玉簟秋 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 7.下列对两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是() A.张诗以“青枫浦”“明月楼”点明相思场景,李词以“兰舟”“西楼”点明相思场景,均借具体意象营造相思氛围。 B.张诗“月裴回”赋予月人的情态,写月光徘徊不舍,照拂离人;李词“月满西楼”以月满反衬人缺,暗含相思。 C.张诗语言华丽繁复,层层铺陈相思之情;李词语言简洁清丽,直白抒发相思之苦,风格差异显著。 D.两首诗词均聚焦“相思”主题,张诗写游子与思妇两地相思,李词写词人自身的相思之情,情感真挚动人。 8.两首诗词均以“月”烘托相思之情,但手法与效果有所不同。请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 9.下列对这首诗的艺术手法分析,不正确的一项是() A.全诗运用比喻手法,如“月照花林皆似霰”将月光下的花林比作霰雪,生动描绘出月光的皎洁细腻。 B.“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”运用拟人手法,写月光“卷不去”“拂还来”,实则写相思之情难以排遣。 C.“江畔何人初见月?江月何年初照人?”运用设问手法,引发读者思考,将诗歌意境从写景提升到哲思层面。 D.全诗以景结情,“落月摇情满江树”以落月余晖摇荡于江边树林的景象收尾,情感含蓄悠长,余味无穷。 10.结合诗句,分析这首诗如何实现“写景、抒情、哲思”的融合。 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜(节选) 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 11.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.张诗聚焦春江月夜之景,以“潮”“月”“江”“花”为核心意象,意境雄浑空灵;白诗聚焦钱塘湖春景,以“莺”“燕”“花”“草”为核心意象,意境清新活泼。 B.张诗“滟滟随波千万里”写月光随波荡漾,极写春江月夜的广阔;白诗“水面初平云脚低”写湖水初涨,云与水接,极写钱塘湖的开阔。 C.张诗写景侧重静态描绘,凸显月光的皎洁与环境的静谧;白诗写景侧重动态描写,如“争暖树”“啄春泥”,凸显春天的生机。 D.两首诗均以景抒情,张诗借春江月夜之景引发哲思与相思,白诗借钱塘湖春景抒发对春天的喜爱之情,情感表达各有侧重。 12.两首诗均擅长描绘景物,但写景手法与意境特点有所不同。请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 13.下列对这首诗的内容理解,不正确的一项是() A.诗的开篇八句描绘春江月夜的壮丽景色,从江海相连、明月共生,到花林似霰、汀沙无痕,层层铺展,如一幅写意山水画。 B.“江畔何人初见月?”八句是全诗的核心,通过对宇宙与人生的追问,将个人情感与宇宙永恒联系起来,提升了诗歌的境界。 C.“白云一片去悠悠”八句转向人间相思,以“扁舟子”“明月楼”分别代指游子与思妇,展现两地相思的愁苦。 D.“昨夜闲潭梦落花”八句写思妇的梦境与现实,春将尽、月西斜,暗示游子归期无望,相思之情愈发浓烈,情感直转消沉。 14.“落月摇情满江树”是全诗的结句,被誉为“言有尽而意无穷”。请结合诗句分析其表达效果。 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜(节选) 张若虚 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下! 15.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.张诗以“落月”“海雾”“江树”等意象收尾,情感含蓄;陈诗以直白的抒情收尾,“独怆然而涕下”直接抒发悲怆之情。 B.张诗“碣石潇湘无限路”写游子与思妇相隔遥远,暗含相思之苦;陈诗“念天地之悠悠”写宇宙的广阔,暗含人生的渺小。 C.张诗风格清丽婉约,意境空灵;陈诗风格雄浑悲壮,意境苍凉,体现了唐诗不同的艺术风格。 D.两首诗均将个人情感置于宇宙时空背景下,张诗聚焦相思之情,陈诗聚焦怀才不遇之悲,情感内涵完全不同,无共通之处。 16.两首诗均抒发了个体在宇宙中的情感,但情感基调与表达方式有所不同。请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 17.下列对这首诗的评价,不正确的一项是() A.闻一多评价此诗“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,因其意境空灵、哲思深邃、情感真挚,兼具写景、抒情、哲思之美。 B.全诗紧扣“春江花月夜”五个字展开,春、江、花、月、夜各有侧重,又相互交融,构成一幅完整的春江月夜图。 C.诗中“月”的形象贯穿始终,从初生到西斜再到落下,既是景物线索,也是情感与哲思的载体,核心地位突出。 D.全诗语言华丽晦涩,大量运用生僻典故,体现了初唐诗歌追求辞藻华丽的特点,与盛唐诗歌的清新自然截然不同。 18.结合诗句,分析诗中“水”意象的多重内涵。 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。 春江花月夜(节选) 张若虚 江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。 赤壁赋(节选) 苏轼 逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎! 19.下列对两首作品的理解和赏析,不正确的一项是() A.张诗以“江月”“长江”为意象,追问宇宙与人生的起源;苏轼以“流水”“明月”为意象,阐述变与不变的哲理,均与宇宙相关。 B.张诗“人生代代无穷已,江月年年望相似”强调人生的延续与江月的永恒;苏轼“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”强调万物的永恒。 C.张诗的哲思暗含对人生的珍视与对相思的执着;苏轼的哲思暗含豁达超脱的人生态度,情感倾向有所不同。 D.张诗是诗歌,语言凝练含蓄;《赤壁赋》是赋体,语言骈散结合,句式灵活,两者体裁不同,表达哲理的方式完全一致。 20.两首作品均借自然意象探讨宇宙与人生的哲理,但哲思内涵与表达风格有所不同。请结合文本简要分析。 参考答案及解析 1.D解析:D项“语言直白浅露,情感浓烈直白”错误。“卷”“拂”二字并非直接抒情,而是通过描写思妇试图卷走、拂去月光的动作,侧面烘托其相思之情难以排遣,情感表达含蓄委婉,而非直白浅露。 2.①线索作用:“月”是全诗的结构线索,从“海上明月共潮生”的月升,到“皎皎空中孤月轮”的月悬,再到“江潭落月复西斜”的月斜、“落月摇情满江树”的月落,贯穿诗歌始终,串联起写景、哲思、抒情三部分内容,使全诗结构严谨,脉络清晰;②分层作用:月升阶段(开篇八句)聚焦写景,描绘春江月夜的壮阔美景;月悬阶段(“江畔何人初见月”八句)转入哲思,借月的永恒追问人生与宇宙;月斜、月落阶段(后半部分)转入抒情,借月的移动烘托相思之情,“月”的变化推动诗歌内容从景到理再到情的自然过渡;③收束作用:结尾“落月摇情满江树”以月落收束全诗,将相思之情与落月之景融合,使情感余韵悠长,结构完整。 3.D解析:D项“均展现出宏大的视野”错误。张诗将个体情感与宇宙时空关联,以江月、长江为背景,视野宏大;李诗虽关联天地,但核心是借饮酒抒发个人志趣,聚焦于“酒中趣”,视野相对个人化,并非宏大的宇宙视野。 4.①张诗:借月表达对宇宙永恒与人生短暂的哲思,以及人间的相思之情。“江月年年望相似”以月的永恒反衬人生的短暂,引发对宇宙与人生的追问;“可怜楼上月裴回”以月烘托思妇与游子的相思之苦,情感内涵兼具哲思与相思;表达侧重含蓄委婉,借月的意象间接抒发情感。②李诗:借月下独酌的场景表达对饮酒的喜爱与对自由洒脱人生的追求。“月下独酌”点明场景,全诗围绕“酒”展开,借饮酒表达“三杯通大道,一斗合自然”的人生体悟,情感内涵聚焦于个人志趣;表达侧重豪放直白,直接抒发对酒的喜爱与对世俗的超脱,情感浓烈鲜明。 5.D解析:D项“情感始终昂扬向上”错误。全诗情感并非始终昂扬,开篇写景雄浑开阔,哲思部分沉郁中带豁达,相思部分愁苦惆怅,结尾落月摇情含蓄忧伤,情感跌宕起伏,并非一味昂扬向上。 6.①永恒与短暂的对比:“江月年年望相似”写江月的永恒不变,“人生代代无穷已”写人生的短暂与更迭,以江月的永恒反衬人生的短暂,引发对生命价值的思考;②延续与传承的内涵:“人生代代无穷已”虽言人生短暂,但“代代”二字强调人类生命的延续性,个体生命有限,但人类群体生命无穷,与江月的永恒形成呼应,体现出对生命延续的珍视;③豁达的生命态度:诗句并未因人生短暂而消沉,而是在永恒与短暂的对比中,展现出对生命延续的信念,暗含豁达的人生哲思——个体生命虽逝,但人类文明、情感代代相传,与自然永恒共存。 7.C解析:C项“张诗语言华丽繁复”错误。张诗语言清丽自然,简洁凝练,如“月照花林皆似霰”“玉户帘中卷不去”等句,无繁复华丽的辞藻,以清新的语言描绘场景、抒发情感,并非华丽繁复。 8.①张诗:以拟人手法写月烘托相思。“可怜楼上月裴回”赋予月人的情态,写月光徘徊于思妇楼头,不忍离去,仿佛同情思妇的遭遇;“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”写月光无处不在,思妇试图卷走、拂去却无法做到,实则写相思之情如月光般萦绕不散,手法含蓄,将抽象的相思具象化,情感深沉绵长。②李词:以月的意象反衬相思。“月满西楼”写月光洒满西楼,月圆而人未圆,以乐景衬哀情,反衬出词人的孤独与相思之苦;“雁字回时,月满西楼”将月与雁(传信之物)结合,盼雁传书而不得,月满更显人缺,手法直白,情感真挚细腻。 9.C解析:C项“运用设问手法”错误。“江畔何人初见月?江月何年初照人?”是反问(天问),并非设问(自问自答),两句只有提问,没有回答,目的是引发读者对宇宙与人生的思考,而非通过自问自答传递信息。 10.①写景为基础:开篇描绘春江月夜的壮阔美景(春江潮水、海上明月、花林似霰等),营造空灵悠远的意境,为哲思与抒情提供背景;②哲思由景生:在写景的基础上,借“孤月轮”的永恒与长江的流逝,自然引发对宇宙起源、人生短暂的追问(“江畔何人初见月?”),将写景与哲思融合,景是理的载体;③抒情融于景与理:后半部分的相思之情,既借月落、春尽等景象烘托(景中含情),又暗含对人生短暂、相聚不易的哲思(理中含情),如“人生代代无穷已”的哲思强化了相思的珍贵,使抒情更具深度;④三者相互渗透:景、理、情并非割裂,而是以“月”为核心相互交融,写景中有理的萌芽,哲思中有情的寄托,抒情中有景的烘托,形成浑然一体的艺术境界。 11.C解析:C项“张诗写景侧重静态描绘”错误。张诗中“春江潮水连海平”“海上明月共潮生”“滟滟随波千万里”等句,描写潮水涌动、月光随波荡漾,兼具动态与静态,并非仅静态描绘;白诗“争暖树”“啄春泥”等动态描写凸显生机,但也有“水面初平”的静态描写,两者均动静结合。 12.①写景手法:张诗运用虚实结合、比喻等手法,如“月照花林皆似霰”以比喻写月光下的花林,“空里流霜不觉飞”以虚写(流霜)烘托月光的皎洁,侧重整体意境的营造;白诗运用动静结合、点面结合的手法,如“几处早莺争暖树”是点,“乱花渐欲迷人眼”是面,“争”“啄”是动,“水面初平”是静,侧重具体景物的细致刻画;②意境特点:张诗意境雄浑空灵、朦胧梦幻,春江月夜的壮阔与月光的皎洁交融,营造出空灵悠远的氛围;白诗意境清新活泼、生机勃勃,通过早莺、新燕、乱花、浅草等意象,展现春天的鲜活与灵动,充满生活气息。 13.D解析:D项“情感直转消沉”错误。结尾“落月摇情满江树”虽暗含相思的愁苦,但“摇情”二字将情感与落月、江树融合,含蓄悠长,并非直转消沉,而是余韵绵绵,情感深沉而不颓废。 14.①以景结情:以“落月摇情满江树”的景象收尾,将思妇与游子的相思之情寄托于落月的余晖、摇曳的江树,不直接抒情,而是让情感融于景物之中,含蓄委婉,达到“言有尽而意无穷”的效果;②虚实结合:“落月”是实景,“摇情”是虚写的情感,实景与虚情融合,既描绘出落月的朦胧之美,又凸显相思之情的绵长与深沉;③拓展意境:“满江树”将情感的范围从思妇楼头拓展到整个江边树林,使相思之情不再局限于个体,而是弥漫于整个春江月夜,意境更为开阔,情感更具感染力。 15.D解析:D项“无共通之处”错误。两首诗均将个体情感置于宇宙时空背景下,张诗以碣石潇湘的遥远、落月的苍茫为背景,陈诗以“天地之悠悠”为背景,均体现出个体在广阔宇宙中的渺小感,这是两者的共通之处。 16.①情感基调:张诗情感基调是含蓄忧伤,聚焦于游子与思妇的相思之情,借落月、海雾等意象烘托离愁,情感深沉而委婉;陈诗情感基调是雄浑悲怆,聚焦于怀才不遇的孤独与悲愤,“独怆然而涕下”直接抒发在宇宙中的孤独感,情感浓烈而悲壮;②表达方式:张诗借景抒情,以落月、江树等意象含蓄表达情感,语言凝练,意境空灵;陈诗直抒胸臆与借景抒情结合,“前不见古人,后不见来者”直抒胸臆,“念天地之悠悠”借宇宙的广阔烘托情感,语言直白,气势雄浑。 17.D解析:D项“语言华丽晦涩,大量运用生僻典故”错误。《春江花月夜》语言清丽自然,简洁流畅,如“春江潮水连海平”“玉户帘中卷不去”等句通俗易懂,无生僻典故,也不晦涩,与盛唐诗歌的清新自然一脉相承,并非华丽晦涩。 18.①自然之水:开篇“春江潮水连海平”“江流宛转绕芳甸”中的“水”,指春江潮水与江流,是构成春江月夜美景的核心意象,描绘出江水浩瀚、宛转的特点,营造雄浑壮阔的意境;②时光之水:“但见长江送流水”“江水流春去欲尽”中的“水”,象征流逝的时光,江水奔腾不息,带走春光,也暗示人生的短暂与时光的一去不返,为哲思部分提供意象支撑;③相思之水:“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”中的“水”,阻隔了游子与思妇的相见,象征相思的障碍,同时“水成文”(水面波纹)又暗含相思的痕迹,烘托出相思之深与相见之难。 19.D解析:D项“表达哲理的方式完全一致”错误。张诗以诗歌形式,借设问、意象烘托含蓄表达哲理,如“人生代代无穷已,江月年年望相似”通过对比含蓄传递永恒与短暂的哲思;《赤壁赋》以赋体形式,通过主客问答、直接议论阐述哲理,如“自其变者而观之……自其不变者而观之”直接论述变与不变的道理,两者表达哲理的方式截然不同。 20.①哲思内涵:张诗的哲思聚焦于“永恒与短暂”,通过江月的永恒与人生的短暂对比,既感叹人生有限,又肯定人类生命的代代延续,哲思中暗含对人间情感(相思)的珍视;苏轼《赤壁赋》的哲思聚焦于“变与不变”,认为从变的角度看,天地万物瞬息万变,从不变的角度看,万物与我皆永恒,哲思中暗含豁达超脱的人生态度,强调顺应自然、随缘自适;②表达风格:张诗是诗歌,语言凝练含蓄,借江月、长江等意象间接表达哲思,情感与哲理交融,意境空灵;《赤壁赋》是赋体,语言骈散结合,句式灵活,通过主客问答的形式直接议论,哲思表达清晰直白,兼具抒情与说理的特点。 学科网(北京)股份有限公司 $