精品解析：内蒙古兴安盟乌兰浩特市五中联盟校2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

五中联盟校九年级历史适应性训练 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 19世纪中期，英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺：向印度倾销机器生产的棉纺织品。同时，加紧对印度的政治压迫：兼并印度王公领地，取消土兵的优厚待遇，侮辱土兵的宗教信仰。材料可以用来研究（ ） A. 拉美独立运动爆发的根源 B. 印度民族大起义爆发的背景 C. 英国工业革命的历史背景 D. 印度民族大起义的历史影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，材料叙述的是19世纪中期，英国对印度进行经济掠夺和政治压迫，尤其是侮辱土兵的宗教信仰，最终导致了印度民族大起义的爆发，因此，材料可以用来研究印度民族大起义爆发的历史背景，B项正确；拉丁美洲独立运动发生在18世纪末19世纪初的拉丁美洲地区，而不是印度，这场独立运动反抗的殖民国家是西班牙和葡萄牙，与英国无关，因此，材料不能用来研究“拉丁美洲独立运动爆发的根源”，排除A项；材料叙述的是19世纪中期，英国对印度进行经济掠夺和政治压迫，揭示了印度民族大起义爆发的历史背景，与“英国工业革命的历史背景”无关，排除C项；印度民族大起义的历史影响是“沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒”，而材料叙述的是19世纪中期英国对印度进行经济掠夺和政治压迫，体现的是印度民族大起义爆发的历史背景，而不是历史意义，排除D项。故选B项。 2. 牛顿是近代最伟大的科学家之一。他是经典力学与天体力学的主要奠基人；是微积分的最早的和主要的发明者；发现太阳光谱、提出光的微粒说和光与色的理论，使他对光学的奠基和发展做出了重要贡献。从上述成就可知牛顿的贡献在于（ ） A. 掀起了生物科学领域的革命 B. 促进了人类对客观世界的探索 C. 再现了十九世纪的社会图景 D. 宣扬了自由、平等的思想原则 【答案】B 【解析】 【详解】根据“他是经典力学与天体力学的主要奠基人；是微积分的最早的和主要的发明者；发现太阳光谱、提出光的微粒说和光与色的理论，使他对光学的奠基和发展做出了重要贡献。”可得出牛顿的成就主要是对自然规律的探索，促进了人类对客观世界的探索，B项正确；达尔文的《物种起源》掀起了生物科学领域的革命，排除A项；牛顿不生活于十九世纪，排除C项；启蒙运动宣扬了自由、平等的思想原则，排除D项。故选B项。 3. 19世纪60年代，被英国视为棉花“补足产区”的印度，一跃成为英国头号原棉进口地，在当时甚至占到英国棉花进口的近90%。导致上述状况出现的原因最可能是（ ） A. 美国南北战争的影响 B. 世界殖民体系地形成 C. 蒸汽轮船的广泛使用 D. 印度独立运动的高涨 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“19世纪60年代······印度，一跃成为英国头号原棉进口地，在当时甚至占到英国棉花进口近90%”可知由于美国南北战争(1861-1865年）影响到美国南方棉花种植业、棉花出口减少，使得英国等工业国家对印度的棉花产量需求增大，其棉花产量有了大幅度提高，A项正确；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，不符合材料时间19世纪60年代，排除B项；蒸汽轮船的广泛使用属于客观因素，不属于主要原因，排除C项；一战后印度独立运动的高涨，排除D项。故选A项。 4. 1944年6月6日，艾森豪威尔发表胜利宣言：“这是人类历史上最大规模的两栖登陆战，这是盟军的伟大胜利……法西斯德国的坟墓就此挖掘。”他赞誉的这场战役是（ ） A. 不列颠战役 B. 中途岛战役 C. 莫斯科保卫战 D. 诺曼底登陆 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1944年6月6日，艾森豪威尔发表胜利宣言：“这是人类历史上最大规模的两栖登陆战，这是盟军的伟大胜利……”结合所学知识可知，诺曼底登陆是盟军在欧洲西线战场发动的最大规模两栖作战，直接导致德国陷入两线作战，加速其灭亡，D项正确；不列颠战役是1940年德国对英国的空战，排除A项；中途岛战役是1942年太平洋战场的海战，排除B项；莫斯科保卫战是1941年苏德东线战役，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 5. 杜立克在《论俄皇彼得一世改革的“欧化”与“专制化”》中指出，“彼得一世改革的‘欧化’与‘专制化’是诸多矛盾现象的重要根源”。下列改革属于“专制化”范畴的是（ ） A. 强化农奴制 B. 创建常备军 C. 派遣留学生 D. 创办科学院 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“彼得一世改革的‘欧化’与‘专制化’是诸多矛盾现象的重要根源”和所学知识可知，强化农奴制使得农奴对地主的人身依附关系进一步加强，在这种制度下，农奴处于被压迫和剥削的地位，而沙皇政府通过支持地主对农奴的控制，巩固了自己的统治基础，这种对社会底层人民的严格控制和剥削，是加强专制统治的一种手段，属于“专制化”范畴，A项正确；创建常备军主要是为了增强国家的军事力量，提升国家在国际上的防御和竞争能力，更多地是从国防和国家实力角度出发，与加强专制统治本身没有直接的、内在的联系，不属于“专制化”范畴，排除B项；派遣留学生是彼得一世改革中向西方学习先进技术和文化的举措，目的是引进西方的知识和技能，促进国家的现代化发展，重点在于学习和交流，与强化专制统治无关，不属于“专制化”范畴，排除C项；创办科学院是为了推动科学研究和文化发展，培养人才，提高国家的文化和科技水平，是积极的文化建设举措，与专制统治的强化没有直接关联，不属于“专制化”范畴，排除D项。故选A项。 6. 观察英国城乡人口比例变化统计图，该图可以揭示的社会现象是（ ） 英国城市人口与农村人口的比例变化 A. 经济发展突飞猛进 B. 城市化进程的加快 C. 农村环境污染严重 D. 农村人口迅速增长 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片观察可知，1750-1870英国城市人口比重大幅度上升，最终超过农村人口所占比重，结合所学知识可知，这反映了工业革命的发展促使英国农村人口向城市转移，城市化进程加快，B项正确；材料体现的是城市人口比重超过了农村人口比重，这不能直接说明经济发展突飞猛进，排除A项；材料体现的是城市人口比重超过了农村人口比重，也不能得出农村环境污染严重，排除C项；材料体现的是城市人口比重超过了农村人口比重，排除D项。故选B项。 7. 王老师把第一次世界大战前后殖民地人民的抗争列表进行了对比。据此分析，第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动（ ） 第一次世界大战前 第一次世界大战后 印度人民举行武装起义反抗英国的殖民统治 甘地领导印度人民通过非暴力不合作运动争取民族独立 玻利瓦尔领导南美人民通过武装起义反抗西班牙的殖民统治 华夫脱党领导埃及人民通过和平示威反抗英国的殖民统治 太平天国运动沉重打击了外国侵略势力 卡德纳斯在墨西哥进行民主化改革 A. 民族独立意识开始觉醒 B. 以建立资本主义制度为主要目的 C. 逐渐转向了非暴力方式 D. 得到了社会主义国家的大力支持 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格“第一次世界战前”的内容“印度人民举行武装起义”“玻利瓦尔领导南美人民通过武装起义”“太平天国运动”可知，一战前的印度、拉美地区和中国的反抗方式都是武装斗争；根据题干表格中的“第次世界大战后”的内容“印度人民通过非暴力不合作运动”“埃及人民通过和平示威”“墨西哥进行民主化改革”可知，一战后印度、埃及和墨西哥的反抗方式都是非暴力方式，综上所述第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动逐渐转向了非暴力方式，C项正确；18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。所以一战前各殖民地人民的民族独立意识就已经开始觉醒，排除A项；题干中的信息是各殖民地人民的反抗方式。各殖民地反抗的主要目的是实现民族独立，排除B项；印度、埃及都是通过自己的力量反抗殖民地的统治，没有得到其他国家的支持，排除D项。故选C项。 8. 有人说参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会（ ） A. 被大国所操纵 B. 体现平等协商 C. 复苏德国经济 D. 挑起美苏冷战 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“道具”“因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了”和所学知识可知，表明巴黎和会是在英法美三国操纵下进行的，A项正确；题干体现的是英法美的大国强权主义，不能体现平等协商，排除B项；由于巴黎和会上通过的《凡尔赛条约》的限制以及战败后巨额的赔款，德国经济发展和社会统治秩序面临严重的危机，排除C项；美苏冷战是指第二次世界大战后的40多年间的对峙局面，排除D项。故选A项。 9. 在研究一战历史的资料馆里，有这样一组照片被特别标注出来。看到这组照片，可以得出的结论是（ ） A. 一战背后隐藏着列强瓜分世界的野心 B. 战争期间军事技术的变革意义非凡 C. 科技成果运用加深了战争的破坏程度 D. 一战使世界政治经济秩序受到冲击 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“一战中的坦克”“一战中戴着防毒面具作战的士兵”“一战中的空中较量”可知，材料反映的是一战期间新式武器的运用，这说明科技成果运用加深了战争的破坏程度，C项正确；材料并未涉及列强瓜分世界的野心，排除A项；材料并未涉及战争期间军事技术的变革意义非凡，排除B项；材料并未涉及世界政治经济秩序，排除D项。故选C项。 10. 在雅尔塔会议上，英国首相丘吉尔提出让法国参加占领和管制德国，由于丘吉尔的坚持和罗斯福的斡旋，斯大林作出让步，会议达成了将德国分为四个占领区的协议。英、美扶持法国参与对德占领意在（ ） A. 帮助法国实现复苏 B. 扩大英、美对德的影响 C. 削弱德国军事实力 D. 增强制约苏联的力量 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，在雅尔塔会议上，英国首相丘吉尔极力拉拢法国参加对德国的管制，美国也积极斡旋，目的是增强制约苏联的力量，最终迫使斯大林做出让步，德国被四国分区占领，形成了英国、法国、美国对抗苏联的联合力量，D项正确；帮助法国实现复苏，无需让法国付出占领费去分割德国领土，排除A项；扩大英美对德的影响也是为了增强制约苏联的力量，排除B项；雅尔塔会议的确提出要削弱德国军事实力，但材料并未涉及此项内容，排除C项。故选D项。 第II卷 非选择题（共30分） 二、本部分共3道大题，其中11题10分，12题10分，13题10分，共30分。 11. 世界大战和世界格局演变是大国力量此消彼长的结果，同时也影响着大国关系的变化。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 20世纪初期，帝国主义依据实力强权，确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局，改变了以欧洲列强为中心的国际格局。战后兴起了两股巨大的政治力量，是帝国主义所无法摆布的。一是社会主义国家苏联以及各国无产阶级革命运动，它打破了资本主义一统天下的局面，二是殖民地半殖民地国家蓬勃开展的民族解放运动，它削弱了帝国主义的殖民势力。这两股政治力量的结合，加速了人类历史的进步过程。这表明，列强统治世界的政治格局再也无法维持下去了。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》 （1）材料一中的“从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局”具体指什么？结合材料概括说明欧洲列强统治世界的政治格局无法维持下去的主要原因。 材料二 两次世界大战基本情况比较表 项目名称 历时 参战国 卷入人口 死亡人数 一战 4年多 30多个 约15亿 1000余万 二战 6年多 60多个 约20亿 5000余万 （2）根据材料二、概括两次世界大战的共同影响？请你为人类避免战争提出一条合理化的建议。 材料三 二战中，美、苏两国……战时关系的主流是友好合作……（但）意识形态对立和国家利益相悖，二战后以美、苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自张小明《冷战及其遗产》 （3）材料三中，美、苏两国关系发生了怎样变化？根据材料三，列举二战后美苏为首的两大集团“对峙和对抗”的表现。 【答案】（1）新的国际格局：凡尔赛—华盛顿体系 原因：①社会主义国家苏联以及各国无产阶级革命运动，打破了资本主义一统天下的局面②殖民地半殖民地国家开展民族解放运动，削弱帝国主义的殖民势力。 （2）影响：都给人类带来巨大灾难，造成大量的人员伤亡和财产损失； 建议：坚持和平发展道路。 （3）变化：从友好合作到全面对峙和对抗； 表现： 美国：杜鲁门主义、马歇尔计划（欧洲复兴计划）、北约。 苏联：共产党和工人党情报局、经互会、华约。 【解析】 【小问1详解】 新的国际格局：根据“20世纪初期，帝国主义依据实力强权，确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局，改变了以欧洲列强为中心的国际格局。”并结合所学可知，一战后通过召开巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛—华盛顿体系。 原因：根据材料“一是社会主义国家苏联以及各国无产阶级革命运动，它打破了资本主义一统天下的局面”可知，欧洲列强统治世界的政治格局无法维持下去的主要原因为社会主义国家苏联以及各国无产阶级革命运动，打破了资本主义一统天下的局面；根据材料“二是殖民地半殖民地国家蓬勃开展的民族解放运动，它削弱了帝国主义的殖民势力。这两股政治力量的结合，加速了人类历史的进步过程”可知，欧洲列强统治世界的政治格局无法维持下去的主要原因为殖民地半殖民地国家开展民族解放运动，削弱帝国主义的殖民势力。 【小问2详解】 影响：根据两次世界大战基本情况比较表可知，两次世界大战，时间长，参战国家多，卷入人口和死亡人数多。因此可知，两次世界大战的共同影响为都给人类带来巨大灾难，造成大量的人员伤亡和财产损失。 建议：根据材料并结合所学知识可知，两次世界大战都给人类带来巨大灾难，造成大量的人员伤亡和财产损失。因此，为了维护世界和平，我们应该坚持和平发展道路。 【小问3详解】 变化：根据材料“战时关系的主流是友好合作”“二战后以美、苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗”可知，美、苏两国关系从友好合作到全面对峙和对抗； 表现：根据所学知识可知，二战后，美苏为首的两大集团在政治、军事、经济等领域展开了对峙和对抗。在政治上，美国提出杜鲁门主义，苏联则成立了共产党和工人党情报局；在经济上，美国实施马歇尔计划。苏联则组织了经互会；在军事上，美国领导北约，苏联则建立了华约。 12. 时代改革社会进步，大国的发展历程在国际关系中具有举足轻重的分量。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 资本主义因素在19世纪中期的德川经济中就已经出现，封建主义被削弱但没有完全瓦解。来自西方在政治和经济上的挑战，揭露出幕府和上层武士统治集团的软弱无能。……于是，激起了一场导致“王政复古”在先、“维新”随后的政治运动。……这场政治运动提出并实施了一系列建立“现代”国家的政策。 ——摘编自[英]威廉·G.比斯利《明治维新》 （1）根据材料一，结合史实说明日本当时面临的危机和挑战。（答出两点）对此，日本解决后对外走上什么道路？ 材料二 （苏联）1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位，世界第二位。……（苏联的）粮食产量，在全盘集体化运动前的1925-1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （2）根据材料二归纳苏联经济发展的特点。结合所学分析苏联在工业方面实行的具体措施和取得的成就。 材料三 （3）根据材料三图表，分析造成1929-1933年美国经济变化的直接原因是什么？分析美国总统罗斯福为解决这一问题所采取的“旧民主秩序的新应用”政策的特点？德、日是如何解决这一问题的？对于美德日解决的办法你有何认识？ 【答案】（1）危机：德川幕府的封建统治腐朽，资本主义因素发展与封建制度的矛盾尖锐，社会动荡不安。 挑战：西方列强的政治经济侵略。 道路：对外侵略扩张的道路。 （2）特点：工业与农业发展比例失调；优先发展工业。 措施：实行五年计划（或高度集中的指令计划）。 成就：苏联从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 （3）直接原因：1929-1933年经济大危机。 特点：采用国家干预手段来扭转经济形势。 如何解决：对外侵略扩张，通过掠夺他国资源，转移国内矛盾摆脱危机 认识：侵略扩张不是解决危机的正确途径，只有和平发展、改革创新才是正道。 【解析】 【小问1详解】 危机：根据材料一“资本主义因素在19世纪中期的德川经济中就已经出现，封建主义被削弱但没有完全瓦解。来自西方在政治和经济上的挑战，揭露出幕府和上层武士统治集团的软弱无能。”可知，德川幕府的封建统治腐朽，资本主义因素发展与封建制度的矛盾尖锐，社会动荡不安，产生了严重的内部危机。 挑战：根据材料一“来自西方在政治和经济上的挑战，揭露出幕府和上层武士统治集团的软弱无能。”可知，19世纪中期，美国等西方国家对日本进行政治和经济上的压迫，日本面临西方列强的政治经济侵略等挑战。 道路：根据所学知识可知，日本通过明治维新走上资本主义发展道路，同时逐步走上对外侵略扩张的道路。 【小问2详解】 特点：根据材料二“1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位、世界第二位”可知并结合所学知识可知，苏联实施五年计划，优先发展重工业，使得苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位；根据材料二“（苏联的）粮食产量，在全盘集体化运动前的1925—1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差”可知，苏联工业与农业数据显示工业和农业发展比例失调。 措施：根据所学知识可知，苏联在工业方面的措施是实行两个五年计划。 成就：根据所学知识可知，苏联先后完成第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大工业国，工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 【小问3详解】 原因：根据材料三美国“1929-1933年美国经济变化”并结合所学知识可知，1929年美国爆发经济大危机，使美国经济萧条，出现大量失业人员，因此造成1929-1933年美国经济变化的直接原因是1929-1933年经济大危机。 特点：根据所学知识可知，1933年罗斯福上台，实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。 如何解决：根据所学知识可知，德、日法西斯势力崛起，建立军部法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路（如日本发动侵华战争），通过掠夺他国资源、转移国内矛盾摆脱危机。 认识：根据所学知识可知，美国新政开创了国家干预经济的新模式，缓解了危机并维护了资本主义制度，而德、日的法西斯扩张道路给世界各国带来深重灾难，也导致自身在二战中战败，说明侵略扩张不是解决危机的正确途径，只有和平发展、改革创新才是正道。 13. 面对危机，不同国家和地区采取了不同的应对方式。李老师以“危机与应对”为主题整合相关知识后。设计了如下课后作业，请你一起完成相关学习任务。 任务一 分析图表 （1）分析导致图一1913--1921年俄国粮食产量下降的背景是什么？1921年后粮食产量上升是苏俄政府哪一具体措施实施的结果？ 图一 1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计 任务二 阐明史实 （2）在历史发展的长河中，危急时刻重大决策的实施，推动历史的发展。请以“危机·转机”为题，写篇150字左右的小短文。（提示：需从下面关键词中任选三个） 1861年改革 明治维新 卡德纳斯改革 《联合国家宣言》 【答案】（1）背景：一战和三年内战，以及战时共产主义使苏俄经济异常困难。 原因：实施新经济政策，以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易。 （2）主题：危机·转机 事件：1861年改革、明治维新、卡德纳斯改革。 论述：在内外交困的情况下，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。面对民族危机和社会危机，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。因此，1861年改革、明治维新、卡德纳斯改革都使本国摆脱了危机，促进了资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据所学知识可知，1914-1918年第一次世界大战爆发；1917年，俄国爆发十月革命；俄国三年内战期间为了维护统治，采取了战时共产主义政策；这些导致了苏俄这一时期粮食产量严重下滑； 措施：根据所学知识可知，1921年后苏俄取消了战时共产主义政策，实行新经济政策以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易，促进了农业的发展。 【小问2详解】 根据题干要求了确定主题为：危机·转机。然后围绕主题，选1861年改革、明治维新、卡德纳斯改革 等史实进行分析，最后进行总结。论述：在内外交困的情况下，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。面对民族危机和社会危机，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。因此，1861年改革、明治维新、卡德纳斯改革都使本国摆脱了危机，促进了资本主义的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五中联盟校九年级历史适应性训练 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 19世纪中期，英国完成了工业革命，加强了对印度的经济掠夺：向印度倾销机器生产的棉纺织品。同时，加紧对印度的政治压迫：兼并印度王公领地，取消土兵的优厚待遇，侮辱土兵的宗教信仰。材料可以用来研究（ ） A. 拉美独立运动爆发的根源 B. 印度民族大起义爆发的背景 C. 英国工业革命的历史背景 D. 印度民族大起义的历史影响 2. 牛顿是近代最伟大科学家之一。他是经典力学与天体力学的主要奠基人；是微积分的最早的和主要的发明者；发现太阳光谱、提出光的微粒说和光与色的理论，使他对光学的奠基和发展做出了重要贡献。从上述成就可知牛顿的贡献在于（ ） A. 掀起了生物科学领域的革命 B. 促进了人类对客观世界的探索 C. 再现了十九世纪的社会图景 D. 宣扬了自由、平等的思想原则 3. 19世纪60年代，被英国视为棉花“补足产区”的印度，一跃成为英国头号原棉进口地，在当时甚至占到英国棉花进口的近90%。导致上述状况出现的原因最可能是（ ） A. 美国南北战争的影响 B. 世界殖民体系地形成 C. 蒸汽轮船的广泛使用 D. 印度独立运动的高涨 4. 1944年6月6日，艾森豪威尔发表胜利宣言：“这是人类历史上最大规模的两栖登陆战，这是盟军的伟大胜利……法西斯德国的坟墓就此挖掘。”他赞誉的这场战役是（ ） A. 不列颠战役 B. 中途岛战役 C. 莫斯科保卫战 D. 诺曼底登陆 5. 杜立克在《论俄皇彼得一世改革的“欧化”与“专制化”》中指出，“彼得一世改革的‘欧化’与‘专制化’是诸多矛盾现象的重要根源”。下列改革属于“专制化”范畴的是（ ） A. 强化农奴制 B. 创建常备军 C. 派遣留学生 D. 创办科学院 6. 观察英国城乡人口比例的变化统计图，该图可以揭示的社会现象是（ ） 英国城市人口与农村人口比例变化 A. 经济发展突飞猛进 B. 城市化进程的加快 C 农村环境污染严重 D. 农村人口迅速增长 7. 王老师把第一次世界大战前后殖民地人民的抗争列表进行了对比。据此分析，第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动（ ） 第一次世界大战前 第一次世界大战后 印度人民举行武装起义反抗英国的殖民统治 甘地领导印度人民通过非暴力不合作运动争取民族独立 玻利瓦尔领导南美人民通过武装起义反抗西班牙的殖民统治 华夫脱党领导埃及人民通过和平示威反抗英国的殖民统治 太平天国运动沉重打击了外国侵略势力 卡德纳斯在墨西哥进行民主化改革 A. 民族独立意识开始觉醒 B. 以建立资本主义制度为主要目的 C. 逐渐转向了非暴力方式 D. 得到了社会主义国家大力支持 8. 有人说参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”，因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会（ ） A. 被大国所操纵 B. 体现平等协商 C. 复苏德国经济 D. 挑起美苏冷战 9. 在研究一战历史的资料馆里，有这样一组照片被特别标注出来。看到这组照片，可以得出的结论是（ ） A. 一战背后隐藏着列强瓜分世界的野心 B. 战争期间军事技术的变革意义非凡 C. 科技成果运用加深了战争的破坏程度 D. 一战使世界政治经济秩序受到冲击 10. 在雅尔塔会议上，英国首相丘吉尔提出让法国参加占领和管制德国，由于丘吉尔的坚持和罗斯福的斡旋，斯大林作出让步，会议达成了将德国分为四个占领区的协议。英、美扶持法国参与对德占领意在（ ） A. 帮助法国实现复苏 B. 扩大英、美对德的影响 C. 削弱德国军事实力 D. 增强制约苏联的力量 第II卷 非选择题（共30分） 二、本部分共3道大题，其中11题10分，12题10分，13题10分，共30分。 11. 世界大战和世界格局的演变是大国力量此消彼长的结果，同时也影响着大国关系的变化。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 20世纪初期，帝国主义依据实力强权，确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局，改变了以欧洲列强为中心的国际格局。战后兴起了两股巨大的政治力量，是帝国主义所无法摆布的。一是社会主义国家苏联以及各国无产阶级革命运动，它打破了资本主义一统天下的局面，二是殖民地半殖民地国家蓬勃开展的民族解放运动，它削弱了帝国主义的殖民势力。这两股政治力量的结合，加速了人类历史的进步过程。这表明，列强统治世界的政治格局再也无法维持下去了。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》 （1）材料一中的“从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局”具体指什么？结合材料概括说明欧洲列强统治世界的政治格局无法维持下去的主要原因。 材料二 两次世界大战基本情况比较表 项目名称 历时 参战国 卷入人口 死亡人数 一战 4年多 30多个 约15亿 1000余万 二战 6年多 60多个 约20亿 5000余万 （2）根据材料二、概括两次世界大战的共同影响？请你为人类避免战争提出一条合理化的建议。 材料三 二战中，美、苏两国……战时关系的主流是友好合作……（但）意识形态对立和国家利益相悖，二战后以美、苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自张小明《冷战及其遗产》 （3）材料三中，美、苏两国关系发生了怎样的变化？根据材料三，列举二战后美苏为首的两大集团“对峙和对抗”的表现。 12. 时代改革社会进步，大国的发展历程在国际关系中具有举足轻重的分量。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 资本主义因素在19世纪中期的德川经济中就已经出现，封建主义被削弱但没有完全瓦解。来自西方在政治和经济上的挑战，揭露出幕府和上层武士统治集团的软弱无能。……于是，激起了一场导致“王政复古”在先、“维新”随后的政治运动。……这场政治运动提出并实施了一系列建立“现代”国家的政策。 ——摘编自[英]威廉·G.比斯利《明治维新》 （1）根据材料一，结合史实说明日本当时面临危机和挑战。（答出两点）对此，日本解决后对外走上什么道路？ 材料二 （苏联）1940年的工业总产值比1913年增加6倍多，超过法、英、德，跃居欧洲第一位，世界第二位。……（苏联的）粮食产量，在全盘集体化运动前的1925-1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为年均7360万吨，二五期间再降为7290万吨。畜牧业的状况更差。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （2）根据材料二归纳苏联经济发展的特点。结合所学分析苏联在工业方面实行的具体措施和取得的成就。 材料三 （3）根据材料三图表，分析造成1929-1933年美国经济变化的直接原因是什么？分析美国总统罗斯福为解决这一问题所采取的“旧民主秩序的新应用”政策的特点？德、日是如何解决这一问题的？对于美德日解决的办法你有何认识？ 13. 面对危机，不同国家和地区采取了不同的应对方式。李老师以“危机与应对”为主题整合相关知识后。设计了如下课后作业，请你一起完成相关学习任务。 任务一 分析图表 （1）分析导致图一1913--1921年俄国粮食产量下降的背景是什么？1921年后粮食产量上升是苏俄政府哪一具体措施实施的结果？ 图一 1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计 任务二 阐明史实 （2）在历史发展的长河中，危急时刻重大决策的实施，推动历史的发展。请以“危机·转机”为题，写篇150字左右的小短文。（提示：需从下面关键词中任选三个） 1861年改革 明治维新 卡德纳斯改革 《联合国家宣言》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $