【长春专用】期末考试卷（一）- 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（长春专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（16分） （本题8分）阅读下面文字，完成下面小题 中华民族优秀的文化，积diàn着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑澜的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里…… 传统文化（______）着民族的记忆，②精彩纷承的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任，我们也会在文化的（______）下变得厚重而雅致。 1．(2分)给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 醇美（   ）        积diàn（     ） 2．(2分)选文中画直线句子提炼句子主干，正确的一项是（   ） A．优秀文化，积淀印痕。 B．文化积淀印痕。 C．文化积淀岁月印痕。 D．民族文化积淀久远印痕。 3．(2分)选文画曲线句子中有错别字，请找出来并改正。 ① 改正         ② 改正 4．(2分)选文两“括号”处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．承载  熏染 B．装载  熏陶 C．装载  熏染 D．承载  熏陶 【答案】1．chún   淀 2．B 3． 澜 斓 承 呈 4．D 【解析】1．本题考查字音、字形。 醇美（chún měi）：纯正甜美。 积淀（jī diàn）：积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。 2．本题考查句子成分。 提炼句子主干需保留句子的主语、谓语和宾语，删除修饰成分。 原句“中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕”中“中华民族优秀的”是定语，修饰主语“文化”，应删除；“久远的岁月”是定语，修饰宾语“印痕”，应删除；保留核心成分“文化（主语）+积淀（谓语）+印痕（宾语）”即可，即“文化积淀印痕”。 故选B。 3．本题考查字形。 斑澜——斑斓：色彩繁多； 精彩纷承——精彩纷呈：美好的事物纷纷呈现。 4．本题考查词义辨析。 第一空，承载：承受装载（抽象事物，如记忆、精神）。装载：用运输工具装（具体物品）。句中“民族的记忆”是抽象事物，故用“承载”。 第二空，熏陶：指长期接触优秀事物而受到好的影响（褒义）。熏染：多指受到不良影响（贬义）。句中“文化”带来的是积极影响，故用“熏陶”。 故选D。 5．（本题8分）名篇名句默写。 山川之美，古来共谈。“① ，② ”是王维《使至塞上》大漠雄浑壮丽之美；“③ ，④ ”是白居易《钱塘湖春行》笔下西湖早春的花草之美。览物之情也各有不同，面对气象恢宏的黄鹤楼，崔颢凭栏远望，满怀思乡愁绪“⑤ ？⑥ ”；面对深秋时节的三峡，郦道元借用渔人的歌谣“⑦ ，⑧ ”，突出了秋天的凄凉。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、圆、渐、蹄、暮、愁、巫峡、猿”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（本题14 分）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 【乙】 兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空痛发迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。 ——刘元卿《猱》 【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。 6．(2分)下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．必先苦其心志    苦：使……痛苦。 B．曾益其所不能    曾：同“增”，增加。 C．小而善缘    缘：爬树。 D．猱徐取其脑啖之    徐：慢步走。 7．(2分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．入则无法家拂士    猱则已走避高木 B．而后作    小而善缘 C．故天将降大任于是人也    生于忧患 D．舜发于畎亩之中    辄使爬搔之 8．(2分)下列关于材料【甲】的说法错误的一项是（   ） A．《生于忧患死于安乐》作者孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B．南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起并称“四书”。 C．“征于色，发于声，而后喻”意为“表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。” D．列举六位圣贤，说明担负重任的人，必经受艰苦的磨炼，为下文观点提供了道理论据。 9．(2分)翻译材料【乙】中画横线的句子。 余偶有所获，腥不敢私，以献左右。 10．(2分)为材料【乙】中画波浪线的句子断句，限断两处。 久 而 虎 脑 空 痛 发 迹 猱 11．(4分)两文阐述同一道理，所运用的表达方式各不相同，试作简要说明。 【答案】6．D 7．C 8．D 9． 我偶尔得到一点食物，像脑浆这样腥臊的东西不敢私自享用，用来献给您。 10．久而虎脑空/痛发/迹猱。 11．两文都阐述了“逆境出人才，人在危难之中要奋力一搏”的道理，但材料甲主要运用议论的表达方式，材料乙主要运用记叙（描写）的表达方式。 【导语】这篇阅读文章选取了两篇文言文，分别从不同的角度阐述了“生于忧患，死于安乐”的道理。甲文通过列举古代圣贤的成长经历，强调了逆境对个人成长的重要性，属于议论文体，逻辑严密，论据充分。乙文则通过寓言故事，以猱与虎的关系揭示了安逸中的潜在危机，属于叙述文体，形象生动，寓意深刻。两文虽表达方式不同，但都深刻揭示了忧患意识的重要性，发人深省。 6．本题考查文言词语解释。 D.句意：猱慢慢地掏出老虎的脑浆吃。徐：慢慢地； 故选D。 7．本题考查一词多义辨析。 A.连词，表假设，如果/连词，表转折，却； B.连词，表顺承/连词，表并列； C.相同，介词，在； D.结构助词，的/代词，代指老虎； 故选C。 8．本题考查对内容的理解与分析。 D.列举六位圣贤的事例是为下文观点提供事实论据，而不是道理论据； 故选D。 9．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：偶，偶尔；私，私自享用；左右，对对方的尊称，这里指老虎。 10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：时间长了老虎的脑袋空了，疼痛发作，就去追踪猱。“久而虎脑空”表示时间推移及老虎脑袋的状态，“痛发”表示疼痛开始发作，“迹猱”表示去追踪猱，为三个不同动作状态的描述。 据以上分析断句为：久而虎脑空/痛发/迹猱。 11．本题考查对内容的理解与表达方式分析。 根据甲文第②段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文通过对人在困境中成长及国家兴亡条件的分析，以议论的方式直接阐述“逆境出人才，人在危难之中要奋力一搏”的道理。 根据乙文“兽有猱，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴……虎跳踉大吼乃死”可知，乙文通过讲述猱给老虎抓痒致其死亡这一故事，运用记叙和描写的表达方式，间接地揭示了类似甲文的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】野兽之中有一种猱，体型小且善于攀爬，爪子锋利。老虎的脑袋痒，就叫猱替它抓挠。猱不停地抓挠，（老虎的脑袋）被抓出了洞，老虎却觉得很舒服而没有发觉。猱慢慢地掏出老虎的脑浆吃，然后把要扔掉的余渣献给老虎说：“我偶尔得到一点食物，觉得味道很腥不敢私自享用，把它献给您。”老虎说：“猱真是忠心啊！爱我而不顾自己的口腹之欲。”老虎吃完了，还是没有发觉。时间长了老虎的脑袋空了，疼痛发作，就去追踪猱，猱却已经跑到高高的树上躲避起来了，老虎跳着大声吼叫，便死去了。 （二）（本题9分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像聆听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙推肖。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 【材料二】 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） 【材料三】 ①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了…… ②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” （节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》） 12．(3分)材料一中画线句子中加点的“几乎”能否别去？为什么？ 13．(2分)关于三则材料所涉及到的说明方法及写作手法表述不正确的一项是（ ） A．材料一主要运用了下定义、作比较、摹状貌、列数字等说明方法。 B．材料二主要运用了列数字的说明方法。 C．材料三重点描写了月光和桥下的流水，烘云托月般地写到卢沟桥本身，读之让人如临其境。 D．材料三主要运用了列数字、引用等说明方法。 14．(4分)材料一与材料二相比，说明的内容有什么不同？ 【答案】12．示例：不能删去。句中“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。删去后与事实不符合。“几乎”体现了说明文语言的准确性。 13.D 14．示例：材料一重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子。材料二集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介绍。 【导语】三则材料从不同维度呈现卢沟桥。材料一以说明为主，用列数字、摹状貌等手法，凸显结构特点与石狮之美；材料二以精准数据细致拆解桥体各部分，侧重客观记录；材料三则以描写勾勒卢沟晓月，融引用与观感，赋予建筑人文温度。三者互补，既见桥之形，亦感桥之韵。 12．本题考查说明文语言。 结合材料一“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”可知，“几乎”表示桥面与河面接近平行，但并非完全平行，这符合实际情况。若删去“几乎”，则变成桥面与河面完全平行，与事实不符。由此可知，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性，不能删去。 13．本题考查说明方法及写作手法辨析。 D.有误，结合材料三第②段“我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：‘这是一座无可比拟的、世界上最美的桥’”可知，材料三确实运用了引用的说明方法。但通读材料三全文，并未出现列数字的说明方法，文中“四点”“485个”等数字是对具体时间和事物数量的客观表述，并非用于说明事物特征的列数字说明方法。结合材料三“抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远”“我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色”等内容可知，材料三主要通过描写“卢沟晓月”的景象和作者的感受，展现卢沟桥的美，以描写为主。由此可知，选项中“材料三主要运用了列数字、引用等说明方法”的表述不正确。 故选D。 14．本题考查说明内容理解概括。 结合材料一“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成……每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥……桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子……千态万状，惟妙惟肖”可知，材料一先介绍了卢沟桥的联拱结构、坚固性等结构特点，再详细描述了桥栏石柱上石狮子的多样姿态，重点在结构特点和石狮子。 结合材料二“卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔……靠河两岸的跨径16米左右……桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头……桥面宽7.6米……桥的两端筑有翼状石栏……柱的间距1.8～2米，柱高1.4米……柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只”可知，材料二按桥拱、桥墩、桥面、桥栏等部位，列举了具体数据（如跨径、宽度、间距等）和事实（如桥墩形状、柱上雕刻等），集中介绍卢沟桥本身各部分的情况。 由此可见，材料一重点介绍结构特点和桥栏石狮子，材料二分部位列举数据与事实介绍卢沟桥本身情况。 （三）（本题16分）阅读下面文字，请你参与并完成任务。 带教老师小冯 明前茶 ①在实习护士准备下针的那一刻，63床的姜老太太猛力抽回了手，像一条滑溜的鲶鱼。她往后一靠，嚷嚷：“叫小冯来！叫小冯来！我这九期化疗下来，本来皮肤上能下针的血管就找不出几根来了，别给你糟践了！” ②实习护士听得脸红一阵又白一阵的：“您怎么能这样讲话？谁不是从生疏练到熟练的？” ③姜老太太拉下脸来说：“我都83岁了，还给你练针？你这孩子话说得让人糟心不？就凭你只知道弯着腰下针，就晓得你技术不行！” ④双方正斗嘴呢，忽听一连串脚步声从走廊尽头刮过来，姜老太太如释重负：“小冯来了！孩子们，你们都学着点吧！” ⑤核对患者姓名、医嘱、报出针剂名，小冯含笑安慰姜老太太，“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！”只见小冯立刻半跪下来，用大拇指和中指以尽量柔和的节奏，轻弹老太太的手背，她一面轻弹一面讲解：“病人化疗时间长了，血管都硬了、脆了，手背上都是淤青啊，轻弹这个动作，多少可以让血管鼓起来一点。”实习护士们也弯腰来看，小冯让她们蹲下来：“下针时，咱们的眼睛要低于病人的扎针处一厘米，这样，眼光可以贴着病人的血管走，血管周围的皮肤、肌肉和皮下脂肪，才可以看得清清楚楚。” ⑥接着，她凝神屏气地下针了，小姑娘们看到，针从两段淤青中间经过，一针见血。姜老太太的神情立刻松弛下来，带教小冯见老太太刚才燥热得脱了半边衣袖，赶紧说：“姜老师，帮您把条纹家居服穿上吧，别着凉了！”拖着吊瓶，小冯也能帮病人穿上病号服，将那吊瓶从衣袖里缓缓穿进去，一会儿，就哄得姜老太太安静得像一尊佛了。 ⑦出了63床的病房，实习护士们一走到病人的视线之外，一个个都在敲着自己的酸痛颈肩，刚才挨了姜老太太一顿训的小魏说：“扎针扎得都快落枕了，病人还不满意！冯老师，你是怎么样攒出这一汪好脾气的？” ⑧小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了。比如，这个姜老太太，当年是女拖拉机手，35岁那年，因为不要命地开拖拉机犁地，被当作工农兵学员推荐上了大学，从此留在大学实验室工作了整整20年。一个之前小学都没有毕业的乡村妇女，5年，囫囵吞枣把化学系的基本原理都搞熟了，能管起正儿八经科班出身的大学生来，管了20年，一点破绽都没有，是不是相当传奇？姜老太太第一次化疗，我就是她的管床护士，刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就是她能拿上重点大学退休金的原因……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的。 ⑨实习护士们都不言语了，此时此刻，________________。小冯挨个打量自己的徒弟们，在她们的脸上，忐忑有之，疲累有之，斩钉截铁的决心有之，那些混杂着的复杂情绪，让小冯看到了自己青涩的过往。还说什么，孩子们，都去努力吧，终有一天，你们也会遇到一个像姜老太太一样难讲话又依恋你的病人，给你的职业生涯激一瓢凉水，淬一次火。 （选自《扬州晚报》） 15．(2分)给文中第⑨段画线处补充一句话，恰当的一项是（   ） A．阳光明亮，城市的喧嚣被窗口的绿树过滤得干净，只剩下快乐的旋律在耳畔回响。 B．一股冷风呼啸着穿过窗子，划过皮肤，让人不寒而栗。 C．一抹斜阳照着她们水蜜桃一样的脸，每一根汗毛都在释放温柔的光。 D．窗外阴云密布，室内弥漫着一种潮湿而闷热的空气，压抑在每一个人的胸膛里。 16．(3分)请从描写的角度赏析第⑤段画线的句子。 小冯含笑安慰姜老太太，“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！” 17．(5分)文章第⑧自然段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？ 18．(3分)结合文章，分析小冯的形象特点。 19．(3分)本文被杂志转载时，题目改为《小冯与她的徒弟们》，你觉得和原题目《带教老师小冯》哪个更好？为什么？ 【答案】15．C 16.运用语言描写和神态描写，通过“含笑”的神态描写和安慰姜老太太的语言描写，生动形象地写出了小冯对姜老太太的体贴和安慰，表现了小冯富有耐心、细心体贴的性格特点。 17.文章第⑧自然段采用了插叙的记叙顺序。其作用在于交代了姜老太太的经历和小冯对姜老太太态度转变的原因，丰富了文章内容，同时也突出了小冯富有耐心、细心体贴的性格特点。 18．①富有耐心：从姜老太太要求小冯来扎针，小冯没有生气，反而耐心安慰可以看出； ②细心体贴：从小冯轻弹姜老太太手背，讲解扎针技巧，以及帮姜老太太穿病号服等细节可以看出； ③善于引导：小冯教导实习护士们要多听病人的故事，不要机械地扎针，同时用自己的经历激励实习护士们努力； ④工作敬业：小冯作为带教老师，不仅技术过硬，而且能够耐心教导实习护士们，表现出高度的敬业精神。 19．我认为原题目《带教老师小冯》更好。因为： ①题目简洁明了：“带教老师小冯”直接点明了文章的主要人物和身份，使读者一目了然； ②突出主题：题目强调了小冯作为带教老师的身份，凸显了文章主要讲述的是小冯如何教导实习护士们的故事，符合文章主题； ③与文章内容紧密相关：文章围绕小冯作为带教老师的工作展开，题目与文章内容紧密相关，有助于读者更好地理解文章。 而《小冯与她的徒弟们》虽然也涉及到了文章的主要人物，但相比之下略显平淡，没有突出小冯作为带教老师的身份和文章的主题。 【导语】本文通过生动的细节描写和对话，刻画了带教老师小冯与姜老太太之间的互动，展现了小冯的专业素养和人文关怀。文章以小冯的耐心、细致和敬业精神为主线，通过她对实习护士的指导和对姜老太太的体贴，凸显了她在医疗工作中的独特魅力。同时，姜老太太的倔强和过往经历也为故事增添了深度，体现了人与人之间的理解与尊重。整体叙事流畅，情感真挚，既展现了医疗工作的艰辛，也传递了温暖与希望。 15．本题考查情境补写。 结合第⑧段小冯讲述姜老太太的故事以及对实习护士们的开导可知，“小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的”，小冯的话让实习护士们受到触动，开始理解病人。结合第⑨段“实习护士们都不言语了，此时此刻……在她们的脸上，忐忑有之，疲累有之，斩钉截铁的决心有之”可知，实习护士们在听完小冯的话后，内心有了复杂的变化，有了对工作新的思考和决心。由此可知，此时整体氛围是积极向上的，是实习护士们在思想上有了成长的时刻。 A.虽然营造出了一种轻松愉悦的氛围，但“快乐的旋律”过于直白地表现出一种纯粹的快乐，与实习护士们此时复杂的情绪不相符，她们的情绪并非单纯的快乐，还有忐忑、疲累等； B.此句营造出的是一种寒冷、让人害怕的氛围，与文章此时积极向上，实习护士们在思想上有成长的氛围相悖； C.“斜阳”给人一种温暖、柔和的感觉，“水蜜桃一样的脸”“释放温柔的光”形象地表现出实习护士们在经历了这一切后，整个人散发着柔和、温暖的气息，与此时积极向上的氛围以及实习护士们内心有了成长相契合； D.营造出的是压抑、沉闷的氛围，与文章积极的氛围不符； 故选C。 16．本题考查句子赏析。 结合第⑤段“小冯含笑安慰姜老太太，‘来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！’”可知，“含笑”是对小冯的神态描写，它直观地展现出小冯面对姜老太太时温和友善的模样，给人如沐春风之感。而“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！”属于语言描写，小冯提及姜老太太往昔女拖拉机手的经历，以“巾帼英雄”相称，这种称呼既能唤起姜老太太对往昔荣耀的回忆，又巧妙地利用激将法舒缓其紧张情绪。由此可知，通过这两种描写手法，生动形象地刻画出小冯对姜老太太的体贴与安慰，有力地表现出小冯富有耐心、细心体贴的性格特点，让读者能真切感受到小冯对患者的关怀。 结合第⑧段“比如，这个姜老太太，当年是女拖拉机手……刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就是她能拿上重点大学退休金的原因……”可知，此段插叙了姜老太太的经历，包括她从女拖拉机手到上大学、在大学实验室工作的过往，以及小冯对她态度转变的原因。由此可知，这段插叙丰富了文章内容，使读者对姜老太太的过往有更全面深入的了解，同时也让小冯态度转变的过程更清晰，突出了小冯富有耐心、细心体贴的性格特点，让小冯的形象更加丰满立体。 17．本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑧段“比如，这个姜老太太，当年是女拖拉机手，35岁那年，因为不要命地开拖拉机犁地，被当作工农兵学员推荐上了大学，从此留在大学实验室工作了整整20年。一个之前小学都没有毕业的乡村妇女，5年，囫囵吞枣把化学系的基本原理都搞熟了，能管起正儿八经科班出身的大学生来，管了20年，一点破绽都没有，是不是相当传奇？姜老太太第一次化疗，我就是她的管床护士，刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就是她能拿上重点大学退休金的原因……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的”可知，这部分内容并非按照文章主线时间顺序来叙述，而是插入了姜老太太过去的经历以及小冯对她态度的变化情况。由此可知，文章第⑧自然段采用了插叙的记叙顺序。 从内容上看，这部分插叙详细交代了姜老太太从女拖拉机手到上大学再到在大学实验室工作的经历，让读者对姜老太太的背景有了更深入的了解，同时也说明了小冯一开始觉得姜老太太难伺候，后来理解她并改变态度的原因。从人物塑造方面，突出了小冯富有耐心、细心体贴的性格特点，因为小冯能够通过了解姜老太太的经历，去理解她的脾气，从而耐心地对待她。由此可知，插叙丰富了文章内容，使人物形象更加丰满，突出了小冯的性格特点。 18．本题考查人物形象。 结合第①段“63床的姜老太太猛力抽回了手，嚷嚷：‘叫小冯来！叫小冯来！’”以及第⑤段“小冯含笑安慰姜老太太，‘来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！’”可知，姜老太太对实习护士不满，执意要小冯来扎针，态度较为强硬。但小冯面对这种情况，没有丝毫生气，而是微笑着耐心安慰姜老太太。由此可知，小冯富有耐心，能平和对待病人的特殊要求。 结合第⑤段“只见小冯立刻半跪下来，用大拇指和中指以尽量柔和的节奏，轻弹老太太的手背”“小冯让她们蹲下来：‘下针时，咱们的眼睛要低于病人的扎针处一厘米，这样，眼光可以贴着病人的血管走……’”以及“带教小冯见老太太刚才燥热得脱了半边衣袖，赶紧说：‘姜老师，帮您把条纹家居服穿上吧，别着凉了！’拖着吊瓶，小冯也能帮病人穿上病号服”可知，小冯在扎针前轻弹姜老太太手背，讲解合适的下针角度，还注意到姜老太太的衣着情况并贴心帮忙。由此可知，小冯做事细心体贴，充分考虑病人感受。 结合第⑧段“小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的”可知，小冯教导实习护士们要多了解病人背后的故事，以更好地进行护理工作，还通过讲述姜老太太的经历，让实习护士理解病人。由此可知，小冯善于引导实习护士，用自己的经验和理解激励她们成长。 结合第⑤段小冯给姜老太太扎针时展示出熟练的技术，以及对实习护士详细讲解扎针要点，还有第⑧段对实习护士们的悉心教导可知，小冯作为带教老师，技术精湛且认真负责地教导新人。由此可知，小冯工作敬业，在带教工作中尽职尽责。 19．本题考查标题理解及作用。 结合文章整体内容，从开头写小冯为姜老太太扎针，到后面教导实习护士等情节，如第⑤段“核对患者姓名、医嘱、报出针剂名，小冯含笑安慰姜老太太”以及第⑧段“小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了”等可知，文章主要围绕“带教老师小冯”展开。“带教老师小冯”这一题目直接点明了主要人物是小冯，其身份是带教老师，简洁明了，让读者在看到题目时就能迅速知晓文章的核心人物和关键信息，一目了然。由此可知，该题目在简洁性上表现出色。 结合文章内容，第⑧段小冯教导实习护士“多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了”，第⑨段“还说什么，孩子们，都去努力吧，终有一天，你们也会遇到一个像姜老太太一样难讲话又依恋你的病人，给你的职业生涯激一瓢凉水，淬一次火”等内容，重点讲述的是小冯作为带教老师，如何教导实习护士们成长。“带教老师小冯”这个题目强调了小冯的带教老师身份，凸显了文章围绕小冯教导实习护士这一主题展开。由此可知，该题目能很好地突出文章主题。 文章开篇就写小冯为病人扎针，同时指导实习护士，后面又通过讲述姜老太太的故事教导实习护士理解病人等，如第⑤段小冯为实习护士讲解扎针技巧，第⑧段分享对病人的理解等，都是围绕小冯带教工作展开。“带教老师小冯”这一题目与文章内容紧密相连，能让读者从题目出发，更好地理解文章围绕小冯带教工作所讲述的故事。而《小冯与她的徒弟们》相比之下，只是提到了人物关系，没有突出小冯的带教老师身份和文章重点。由此可知，原题目更契合文章内容。 （四）（本题6分）名著阅读。 20.（本题2分）《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（    ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。 B.《红星照耀中国》的体裁是纪实文学（报告文学），作者埃德加·斯诺以记者身份真实记录中国共产党和红军的实际情况，核心目的是揭示真相、解释革命，具有历史见证和新闻纪实的性质。选项“两篇文章都是革命历史小说”的表述不准确； 故选B。 21.（本题4分）阅读下面的名著片段，完成下面小题。 片段一： 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在他的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 他们夫妇住在两间窑洞里，四壁萧然，设施简单，墙上只挂了地图。比这更差的，他也经历过。他们夫妇的奢侈品基本上也就一顶蚊帐。除此之外，他的生活和普通红军战士完全一样。他做了十年红军领导人，曾无数次地没收了地主、官僚和税吏的财产，但他自己的个人的财产只不过一卷铺盖，一些随身衣物——其中有两套还是棉布军装。 片段二： 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 片段三： 他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他从来不叫苦，很少生病。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。 以上片段选自美国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，片段一是对中国红军领导人（1） 的描写；片段二是对（2） 的描写。他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起死在路上，也不愿意离去；片段三写的是中国红军领导人（3） 。他是一位（4） 的红军将领。 【答案】 毛泽东 贺龙 朱德 沉默谦虚、爱护部下、智勇双全、生活简朴。在战斗中，他总是身先士卒，勇敢无畏。他非常关心部下的生活和战斗情况，深受士兵们的尊敬和爱戴。 【详解】本题考查人物辨析。 片段一的人物是毛泽东。根据第①段“面容瘦削”“看上去很像林肯”“非常精明的知识分子”；再联系第②段“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”以及“他自己个人的财产只不过一卷铺盖，一些随身衣物——其中有两套还是棉布军装”等内容可知描写的是毛泽东。毛泽东是一个极具魅力和领袖风范的人物。他身材高大，面容瘦削，鼻梁挺拔，颧骨突出，双目炯炯有神，一头浓密的黑发，给人留下深刻印象。他的外貌和举止都显得非常平常，与普通民众无异，但内心却充满了智慧和力量。毛泽东的平易近人和幽默感，他待人接物毫无架子，喜欢憨笑，有着中国农民质朴纯真的性格。同时，毛泽东也是一位生活简朴的领袖，他的生活和一般的红军战士几乎没有区别，居住条件简陋，没有个人财富，完全投身于革命事业。 片段二的人物是贺龙。根据片段二“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”“他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军”“即使他还在当国民党的将领”“他喜欢马”等内容可知描写的是贺龙。贺龙是一个高大威猛的汉子，力大无穷，全身肌肉，像只老虎一样强壮有力。即使年过半百，他仍保持着健康的体魄，不知疲倦。贺龙性格直率、豪爽，口才极佳，有很强的个人感召力。他生活简朴，与部下同甘共苦，不计较个人财物，除了对马匹有特别的喜爱。他性格急躁，但非常谦虚，一直忠于党，从未违反过党的纪律，并总是希望别人提出批评，留心听取意见。 片段三的人物是朱德。根据“经历了敌人的五次大围剿”和“从不叫苦”以及“打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤”等内容可知描写的是朱德。‌朱德他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，带有一种饱经沧桑的气质。他眼睛很大，眼光和蔼，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，他天性温和，热心朴实，待人谦和有礼，从不以领袖自居。他智勇双全，身经百战，形成了独特的带兵战术。同时，他极具责任心，喜欢与士兵打成一片，经常与他们交谈，深受部下爱戴。他生活简朴，与士兵同甘共苦。他热爱读书和运动，喜欢讲故事，与士兵一起打球。在艰苦的革命环境中，他始终保持坚韧不拔的信念和顽强的毅力。 最后一空，要求概括朱德的性格特征和精神品质。朱德一位沉默谦虚、爱护部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多倍，他具有为事业英勇牺牲的、忠贞不二精神的罕见人品，是革命道路上的拓荒牛。朱德爱护部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。结合以上分析概括填空即可。 3、 综合性学习。（9分） 长春市文旅局邀请你做“春城旅游推广大使”，参与“北国春城，文化瑰宝”系列宣传活动。 【材料一】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式，包括传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 【材料二】 红石砬子抗日根据地创建于1932年，是东北抗日联军诞生与成长的摇篮，是中国共产党在东北地区创建的第一块抗日游击根据地。考古人员在对红石砬子抗日根据地遗址的考古发掘中，已发现3000多处抗联相关遗迹，是国内目前现存规模最大、保存最好的抗联遗址。2019年红石砬子抗日根据地遗址被国务院列为第八批全国重点文物保护单位。但由于保护工作未能纳入社会发展整体规划，工作经费尚且不足，且文化遗产的保护工作常被认为是文化部门的一家之事，广大群众的保护意识淡薄，游客毁坏的情况时有发生，红石砬子抗日根据地的保护工作势在必行。 【材料三】 我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。 22．(2分)根据“材料一”的提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（    ） A．黄龙戏 B．东北大鼓 C．关云德满族剪纸 D．伪满皇宫博物馆 23．(4分)为了使红石砬子抗日根据地得到有效保护，请你从政府和游客的角度分别提出一条合理化建议。 政府： 游客： 24(.3分)班级的小文同学认为保护文化遗产是文旅局的事儿，与自己无关，结合材料三，请你对其进行劝解。 【答案】22．D 23． 政府：应将红石砬子抗日根据地的保护工作纳入社会发展整体规划，确保有足够的经费支持。加强文化遗产保护的宣传教育工作，提高广大群众的保护意识。制定严格的保护法规，对破坏文化遗产的行为进行严厉打击。 游客：在参观红石砬子抗日根据地时，应自觉遵守保护规定，不随意破坏文物。增强保护文化遗产的责任感，遇到破坏行为时应及时制止并向相关部门报告。 24．示例：小文同学，保护文化遗产不仅仅是文旅局的事儿，它与我们每个人都息息相关。文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式和想象力，是我们民族智慧的结晶。保护文化遗产，实际上是在保持民族文化的传承，联结民族情感纽带，增进民族团结。这不仅是对我们自身文化的尊重和传承，也是对世界文化多样性的贡献。因此，作为社会的一员，我们有责任也有义务参与到文化遗产的保护中来。让我们共同努力，为保护我们的文化遗产贡献一份力量吧！ 【解析】22．本题考查材料内容的理解。 D.根据“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式，包括传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，伪满皇宫博物馆是建筑物，是以物质实体形式存在的，不属于非物质文化遗产。 故选D。 23．本题考查意见建议。围绕保护抗日根据地这一内容，从政府和群众两个方面展开，合理可行即可。 结合材料二“2019年红石砬子抗日根据地遗址被国务院列为第八批全国重点文物保护单位。但由于保护工作未能纳入社会发展整体规划，工作经费尚且不足，且文化遗产的保护工作常被认为是文化部门的一家之事，广大群众的保护意识淡薄，游客毁坏的情况时有发生”可从政府方面提建议：将红石砬子抗日根据地的保护工作纳入社会发展整体规划，列入红色教育基地等，确保有足够的经费支持。通过宣传、立法等措施，对群众加强文化遗产保护的教育工作，提高广大群众的保护意识；对破坏文化遗产的行为进行严厉打击。 结合材料二“广大群众的保护意识淡薄，游客毁坏的情况时有发生”，从群众方面可提建议：在参观红石砬子抗日根据地时，要增强保护文物遗产的责任感，自觉规范自己的行为，遵守文物保护的规定，不破坏文物，保持环境卫生，遇到不文明甚至违法行为，要勇于制止并向有关部门报告。 24．本题考查劝说词。 小文认为传承非遗文化是文旅局的事儿，与自己无关。这种观点显然是错误的，要结合材料三中的内容，委婉地进行劝解，令对方能愉快地接受。 示例：小文，你好！传承非遗文化不仅是文旅局的职责，也是我们的义务。非遗文化与我们的生活息息相关，它就在我们的身边，丰富着我们的生活，焕发着多彩的光芒。作为长春市民，我们也有义务为非遗文化的宣传与传承出自己的一份力，你觉得呢? 四、表达个人情思（50分） 25．（本题3分）作文： “客路青山外”是旅人的前行之路，“书山有路勤为径”是求学的必经之路，“走自己的路，让别人说去吧”是坚守自我之路，“条条大路通罗马”则是通往成功的不同道路。不同的人、不同的人生阶段会经历不同的路，但我们前行的路上一定会遇见不同的风景，收获不同的感悟。 请以“一路走来一路歌”为题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 一路走来一路歌 成长的路，并非总是阳光普照。我的那段路，起始于一个飘着苦药味儿和老旧纸张气味的角落——祖母的房间，与她一同被阿尔茨海默症的浓雾所困的，还有我一度充满怨怼的青春。 起初，这条路布满荆棘。每个周末，我都被“发配”到这片时间的废墟。她枯坐在藤椅里，眼神空茫。我机械地重复着父母交代的任务：“奶奶，我是小远。”她偶尔抬眼，陌生的目光像冰针。我烦躁地划着手机，觉得生命被无意义地消耗。这里没有歌声，只有沉默的煎熬，以及我心里的抱怨和顶撞父母后家中冰冷的低气压。 转机在一个百无聊赖的下午。我为了逃避，翻出一本蒙尘的相册。鬼使神差地，我指着一张她抱着幼年我的照片，再次开口：“奶奶，这是……我啊。”时间凝固了几秒，她干枯的手指缓缓抚过照片，嘴角竟牵起一丝极细微的弧度，喉咙里发出一个模糊的音节：“……好。” 那一瞬，仿佛有一颗石子投入我沉寂的心湖，“咚”的一声，清响激荡。我忽然意识到，我并非在向虚无呼喊，我是在为她奋力打捞沉在迷雾深处的记忆碎片。这条路，不是我一个人的苦旅，而是我牵着她，共同对抗遗忘的征程。 从此，我的“歌”开始变调。我不再是任务的执行者，而是一个笨拙的挖掘者。我翻出她年轻时爱听的戏曲，咿咿呀呀的唱腔里，她的手指会偶尔跟着轻敲节拍；我学着做她拿手的桂花糕，虽然形状丑陋，但满屋的甜香里，她会像孩子般翕动鼻翼。我不再执着于她是否认得我，我的“歌”，变成了这些琐碎而温柔的日常本身。歌声里有戏曲的婉转，有糕点的甜香，更有我放下自我后的平静与坚韧。 如今，祖母大多时候依旧活在她混沌的世界里。但我已明白，我一路走来所唱的，并非凯旋的乐章，而是一首关于守护与告别的练习曲。这首歌，教会我的不是如何留住，而是如何在必然的失去面前，用陪伴与耐心，为生命最后的旅程镀上温暖的底色。这条路，我曾以为是被迫的放逐，最终却成了我理解爱与责任，最早抵达的课堂。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“一路走来一路歌”是一个富有诗意的比喻性命题。“一路走来”限定了文章的叙事视角，要求回顾一段成长或奋斗的历程，强调时间上的延续性与过程性；“一路歌”是文眼，并非字面意义的唱歌，而是象征着一种积极向上的人生态度。这“歌”可以是克服困难后的欢欣，是收获感悟时的满足，是沉淀于心底的温暖与美好，更是贯穿始终的乐观、坚韧的精神主旋律。文章的核心立意，就在于通过叙述一段具体的“行走”过程，生动展现其中如何始终伴随着这首昂扬的“生命之歌”，并最终揭示这“歌”的内涵——即从这段经历中获得的精神成长、深刻感悟或不变初心。 其次，构思选材。在选材上，应选取自己亲身经历的、有真情实感和清晰过程脉络的成长故事。例如，可以书写一段漫长的备考或训练历程，将每一次挑灯夜读或挥汗如雨视为一个音符，最终谱写成收获理想成绩的凯歌；可以叙述与挚友从相识、相知到可能面临别离的友谊之路，将彼此的扶持、欢笑与泪水谱写成一首温暖的青春之歌；还可以回味一段深入乡村或远方的旅行，将沿途的见闻、与当地人的互动及内心的触动，谱写成一首理解生活、开阔眼界的成长之歌。在构思上，文章结构建议采用时间顺序纵向推进，以“路”为明线，以“歌”为暗线情感脉络。要着力描绘几个富有代表性的“路标”式场景，运用细节描写生动再现当时的困境、挣扎以及其中闪现的微小光亮与坚持。手法上，首尾呼应至关重要，结尾需巧妙点题，将“歌”的具体内涵升华。同时，要善用铺垫与对比，用最初的迷茫、艰辛来反衬后来的豁达、成长与收获，使“歌”的旋律更加动人。语言上，应力求细腻真挚，在叙事中自然融入抒情与议论，让“歌”的情感和哲理意味流淌于字里行间，真切地打动读者。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（长春专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（16分） （本题8分）阅读下面文字，完成下面小题 中华民族优秀的文化，积diàn着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑澜的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里…… 传统文化（______）着民族的记忆，②精彩纷承的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任，我们也会在文化的（______）下变得厚重而雅致。 1．(2分)给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 醇美（   ）        积diàn（     ） 2．(2分)选文中画直线句子提炼句子主干，正确的一项是（   ） A．优秀文化，积淀印痕。 B．文化积淀印痕。 C．文化积淀岁月印痕。 D．民族文化积淀久远印痕。 3．(2分)选文画曲线句子中有错别字，请找出来并改正。 ① 改正         ② 改正 4．(2分)选文两“括号”处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．承载  熏染 B．装载  熏陶 C．装载  熏染 D．承载  熏陶 5．（本题8分）名篇名句默写。 山川之美，古来共谈。“① ，② ”是王维《使至塞上》大漠雄浑壮丽之美；“③ ，④ ”是白居易《钱塘湖春行》笔下西湖早春的花草之美。览物之情也各有不同，面对气象恢宏的黄鹤楼，崔颢凭栏远望，满怀思乡愁绪“⑤ ？⑥ ”；面对深秋时节的三峡，郦道元借用渔人的歌谣“⑦ ，⑧ ”，突出了秋天的凄凉。 二、阅读（45分） （一）（本题14 分）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 【乙】 兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空痛发迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。 ——刘元卿《猱》 【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。 6．(2分)下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．必先苦其心志    苦：使……痛苦。 B．曾益其所不能    曾：同“增”，增加。 C．小而善缘    缘：爬树。 D．猱徐取其脑啖之    徐：慢步走。 7．(2分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．入则无法家拂士    猱则已走避高木 B．而后作    小而善缘 C．故天将降大任于是人也    生于忧患 D．舜发于畎亩之中    辄使爬搔之 8．(2分)下列关于材料【甲】的说法错误的一项是（   ） A．《生于忧患死于安乐》作者孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B．南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起并称“四书”。 C．“征于色，发于声，而后喻”意为“表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。” D．列举六位圣贤，说明担负重任的人，必经受艰苦的磨炼，为下文观点提供了道理论据。 9．(2分)翻译材料【乙】中画横线的句子。 余偶有所获，腥不敢私，以献左右。 10．(2分)为材料【乙】中画波浪线的句子断句，限断两处。 久 而 虎 脑 空 痛 发 迹 猱 11．(4分)两文阐述同一道理，所运用的表达方式各不相同，试作简要说明。 （二）（本题9分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像聆听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙推肖。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 【材料二】 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） 【材料三】 ①早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了…… ②我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。” （节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》） 12．(3分)材料一中画线句子中加点的“几乎”能否别去？为什么？ 13．(2分)关于三则材料所涉及到的说明方法及写作手法表述不正确的一项是（ ） A．材料一主要运用了下定义、作比较、摹状貌、列数字等说明方法。 B．材料二主要运用了列数字的说明方法。 C．材料三重点描写了月光和桥下的流水，烘云托月般地写到卢沟桥本身，读之让人如临其境。 D．材料三主要运用了列数字、引用等说明方法。 14．(4分)材料一与材料二相比，说明的内容有什么不同？ （三）（本题16分）阅读下面文字，请你参与并完成任务。 带教老师小冯 明前茶 ①在实习护士准备下针的那一刻，63床的姜老太太猛力抽回了手，像一条滑溜的鲶鱼。她往后一靠，嚷嚷：“叫小冯来！叫小冯来！我这九期化疗下来，本来皮肤上能下针的血管就找不出几根来了，别给你糟践了！” ②实习护士听得脸红一阵又白一阵的：“您怎么能这样讲话？谁不是从生疏练到熟练的？” ③姜老太太拉下脸来说：“我都83岁了，还给你练针？你这孩子话说得让人糟心不？就凭你只知道弯着腰下针，就晓得你技术不行！” ④双方正斗嘴呢，忽听一连串脚步声从走廊尽头刮过来，姜老太太如释重负：“小冯来了！孩子们，你们都学着点吧！” ⑤核对患者姓名、医嘱、报出针剂名，小冯含笑安慰姜老太太，“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！”只见小冯立刻半跪下来，用大拇指和中指以尽量柔和的节奏，轻弹老太太的手背，她一面轻弹一面讲解：“病人化疗时间长了，血管都硬了、脆了，手背上都是淤青啊，轻弹这个动作，多少可以让血管鼓起来一点。”实习护士们也弯腰来看，小冯让她们蹲下来：“下针时，咱们的眼睛要低于病人的扎针处一厘米，这样，眼光可以贴着病人的血管走，血管周围的皮肤、肌肉和皮下脂肪，才可以看得清清楚楚。” ⑥接着，她凝神屏气地下针了，小姑娘们看到，针从两段淤青中间经过，一针见血。姜老太太的神情立刻松弛下来，带教小冯见老太太刚才燥热得脱了半边衣袖，赶紧说：“姜老师，帮您把条纹家居服穿上吧，别着凉了！”拖着吊瓶，小冯也能帮病人穿上病号服，将那吊瓶从衣袖里缓缓穿进去，一会儿，就哄得姜老太太安静得像一尊佛了。 ⑦出了63床的病房，实习护士们一走到病人的视线之外，一个个都在敲着自己的酸痛颈肩，刚才挨了姜老太太一顿训的小魏说：“扎针扎得都快落枕了，病人还不满意！冯老师，你是怎么样攒出这一汪好脾气的？” ⑧小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了。比如，这个姜老太太，当年是女拖拉机手，35岁那年，因为不要命地开拖拉机犁地，被当作工农兵学员推荐上了大学，从此留在大学实验室工作了整整20年。一个之前小学都没有毕业的乡村妇女，5年，囫囵吞枣把化学系的基本原理都搞熟了，能管起正儿八经科班出身的大学生来，管了20年，一点破绽都没有，是不是相当传奇？姜老太太第一次化疗，我就是她的管床护士，刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就是她能拿上重点大学退休金的原因……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的。 ⑨实习护士们都不言语了，此时此刻，________________。小冯挨个打量自己的徒弟们，在她们的脸上，忐忑有之，疲累有之，斩钉截铁的决心有之，那些混杂着的复杂情绪，让小冯看到了自己青涩的过往。还说什么，孩子们，都去努力吧，终有一天，你们也会遇到一个像姜老太太一样难讲话又依恋你的病人，给你的职业生涯激一瓢凉水，淬一次火。 （选自《扬州晚报》） 15．(2分)给文中第⑨段画线处补充一句话，恰当的一项是（   ） A．阳光明亮，城市的喧嚣被窗口的绿树过滤得干净，只剩下快乐的旋律在耳畔回响。 B．一股冷风呼啸着穿过窗子，划过皮肤，让人不寒而栗。 C．一抹斜阳照着她们水蜜桃一样的脸，每一根汗毛都在释放温柔的光。 D．窗外阴云密布，室内弥漫着一种潮湿而闷热的空气，压抑在每一个人的胸膛里。 16．(3分)请从描写的角度赏析第⑤段画线的句子。 小冯含笑安慰姜老太太，“来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事！” 17．(5分)文章第⑧自然段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？ 18．(3分)结合文章，分析小冯的形象特点。 19．(3分)本文被杂志转载时，题目改为《小冯与她的徒弟们》，你觉得和原题目《带教老师小冯》哪个更好？为什么？ （四）（本题6分）名著阅读。 20.（本题2分）《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（    ） A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容理解。 B.《红星照耀中国》的体裁是纪实文学（报告文学），作者埃德加·斯诺以记者身份真实记录中国共产党和红军的实际情况，核心目的是揭示真相、解释革命，具有历史见证和新闻纪实的性质。选项“两篇文章都是革命历史小说”的表述不准确； 故选B。 21.（本题4分）阅读下面的名著片段，完成下面小题。 片段一： 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在他的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 他们夫妇住在两间窑洞里，四壁萧然，设施简单，墙上只挂了地图。比这更差的，他也经历过。他们夫妇的奢侈品基本上也就一顶蚊帐。除此之外，他的生活和普通红军战士完全一样。他做了十年红军领导人，曾无数次地没收了地主、官僚和税吏的财产，但他自己的个人的财产只不过一卷铺盖，一些随身衣物——其中有两套还是棉布军装。 片段二： 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 片段三： 他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他从来不叫苦，很少生病。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。 以上片段选自美国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，片段一是对中国红军领导人（1） 的描写；片段二是对（2） 的描写。他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起死在路上，也不愿意离去；片段三写的是中国红军领导人（3） 。他是一位（4） 的红军将领。 3、 综合性学习。（9分） 长春市文旅局邀请你做“春城旅游推广大使”，参与“北国春城，文化瑰宝”系列宣传活动。 【材料一】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式，包括传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 【材料二】 红石砬子抗日根据地创建于1932年，是东北抗日联军诞生与成长的摇篮，是中国共产党在东北地区创建的第一块抗日游击根据地。考古人员在对红石砬子抗日根据地遗址的考古发掘中，已发现3000多处抗联相关遗迹，是国内目前现存规模最大、保存最好的抗联遗址。2019年红石砬子抗日根据地遗址被国务院列为第八批全国重点文物保护单位。但由于保护工作未能纳入社会发展整体规划，工作经费尚且不足，且文化遗产的保护工作常被认为是文化部门的一家之事，广大群众的保护意识淡薄，游客毁坏的情况时有发生，红石砬子抗日根据地的保护工作势在必行。 【材料三】 我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。 22．(2分)根据“材料一”的提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（    ） A．黄龙戏 B．东北大鼓 C．关云德满族剪纸 D．伪满皇宫博物馆 23．(4分)为了使红石砬子抗日根据地得到有效保护，请你从政府和游客的角度分别提出一条合理化建议。 政府： 游客： 24(.3分)班级的小文同学认为保护文化遗产是文旅局的事儿，与自己无关，结合材料三，请你对其进行劝解。 四、表达个人情思（50分） 25．（本题3分）作文： “客路青山外”是旅人的前行之路，“书山有路勤为径”是求学的必经之路，“走自己的路，让别人说去吧”是坚守自我之路，“条条大路通罗马”则是通往成功的不同道路。不同的人、不同的人生阶段会经历不同的路，但我们前行的路上一定会遇见不同的风景，收获不同的感悟。 请以“一路走来一路歌”为题目，写一篇作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $