【佛山专用】期末考试卷（一）- 2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：九上+九下1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（24分） 1．（本题10分）默写古诗文。 （1）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》其一） （2） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3） ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （4）而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （5）诗人善于从自然风物中捕捉灵感。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用 ， 。”表明新事物必将取代旧事物；苏轼的《水调歌头·明月几时有》用“ ， ”表达对亲人真挚的慰问和祝愿。 （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 近百年来，虽然国际局势_________，但“和”文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是开创和谐社会与和谐世界的前提条件。不过,西方国家却对“和”文化duàn zhānɡ qǔ yì，恶意中伤中国，颠倒黑白，虽然很多时候其观点都是bù ɡōnɡ zì pò的。 “和而不同”是中华优秀传统文化的一个经典理念，________着丰富的历史底蕴。春秋时期，儒家创始人孔子明确提出和而不同的社会观，这种社会观认为不同民族文化之间应以开放包容的姿态进行平等交流与有机融合。这种观念也非常________现代构建和谐社会的需求，同时也zhānɡ xiǎn了大国风范。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）duàn zhānɡ qǔ yì( ) （2）bù ɡōnɡ zì pò   ( ) （3）zhānɡ xiǎn      ( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．风生水起   蕴含  契合 B．风云变幻   蕴藏  投合 C．风生水起   蕴藏  投合 D．风云变幻   蕴含  契合 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．但“和”文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是创建和谐社会与和谐世界的前提条件。 B．但“和”文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是创设和谐世界与和谐社会的前提条件。 C．但“和”文化依然是中国乃至世界先进的思想文化之一，是创建和谐社会与和谐世界的前提条件。 D．但“和”文化依然是中国乃至世界先进的思想文化之一，是创设和谐社会与和谐世界的前提条件。 （本题7分）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 5．(2分)【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读         活动二：自强人物我来找 活动三：         活动四： 6．(3分)【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 7．(2分)【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“李时珍”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 2、 阅读（46分） （一）（本题15分）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 8．(3分)解释下列加点词语的意思。 （1）故患有所不辟也 （2）蹴尔而与之 （3）是亦不可以已乎 9．(3分)把文中画线句翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 [乙] 贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”初，大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾，高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①代王侑：杨侑，隋炀帝长子杨昭第三子，初封陈王，后改封代王。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。 10．(2分)下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．卿等不宜无礼于王/宜乎众矣 B．亦何以加也/万钟于我何加焉 C．于是稍却/未尝稍降辞色 D．见者咸叹曰/咸来问讯 11．(3分)用“/”给文中画线句子断句。 高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下思廉泣拜而去 12．(4分)【乙】文中姚思廉是如何践行【甲】文主张的？结合选文内容简要分析。 （二）（本题9分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①现在，越来越多年轻人喜欢传统文化，传统手艺话题的热度只增不减。今年初的《bilibili年度国风数据报告》显示，b站国风爱好者人数超1.77亿人，其中很多人喜欢关注非遗传承文化。不少年轻人更是选择一门非遗手艺，作为自己的终生职业。 ②郭奕辉出生于木雕世家，但年少的他爱喧闹耍玩，17岁时才收心养性，决意跟随父亲学习研究潮州木雕技艺，继承家族传统，让更多人领略潮州木雕的精巧。 ③不少人认为工艺师是一份“岁月静好”的工作。但郭奕辉则表示，“想成为工艺师，首先要学设计，其次再学技术，想要上手至少需要半年的时间，制作成品时间周期长，盈利不算高，许多人学到中途就跑掉了。”他对潮州木雕充满信心与憧憬：“潮州木雕具有一定的历史代表性，一份好的木雕作品，同时具有一定的观赏性和收藏价值，木雕工艺也在寻求创新、发展。” ④越来越多的年轻人，正在从老手艺看到新的可能。他们对中华优秀传统文化充满自信，在这个瞬息万变的时代，选择一座舒适的小城，坚持“择一事，终一生”的稀缺精神。 （摘编自“人民”2022年1月18日《把手艺练成“绝活”的年轻人》） 材料二 ①在文化和旅游部非物质文化遗产司指导、推动下，由中国非物质文化遗产保护协会发起首期“全国青年非遗传承人扶持计划”项目，自2022年至2026年，分五批次扶持100名45周岁以下的优秀青年非遗传承人。 ②20222023年度20名扶持对象，主要从带动就业效果显著的传统工艺类非遗代表性传承人中遴选。每年给予扶持对象10万元人民币经费支持，连续扶持三年，同时将对扶持对象下达年度任务清单，匹配导师跟踪辅导，开展线上线下培训、论坛交流、创作实践、社会服务，全周期记录成长轨迹，每年实施评估考核，组织项目成果展览，构建媒体矩阵宣传推广，进而带动广大青年群体关注和参与非遗保护与传承。 ③2022年11月10日起，可通过中国非物质文化遗产保护协会网站登录“全国青年非遗传承人扶持计划项目申报系统”申报。 （摘编自《关于实施“全国青年非遗传承人扶持计划”的公告》） 材料三 ①为了解决手艺人们不善经营的问题，淘宝整合了集团内部资源，与行业协会等机构合作，开展线上购物节、线下展会、市集活动等，帮助手艺人商家提升线上运营能力，增强在消费市场的曝光度，促进这类商家的发展与成长。淘宝店铺已经成为推动非遗传承保护的重要途径。根据淘宝手艺人商家调研问卷显示，淘宝非遗店铺为传承人的占2成；淘宝手艺人自己经营的店铺占4成以上；超过7成的淘宝手艺人对未来经营表示乐观。 淘宝手艺人问卷调查 （摘编自《2022年非物质文化遗产消费创新报告》） 材料四 ①曾几何时，承载着荣光的非遗，故步自封、步履蹒跚。很多生产制作手法过分追求传统，不求创新，停滞不前，难以同社会化大生产的需求相适应。在营销策略上，不少非遗项目囿于卖方市场的束缚，难以和市场经济的快速发展齐步走，只能徘徊在艰难生存甚至濒临消亡的边缘。 ②在互联网不断优化升级的今天，非遗传承需要创新，但也需要坚守。要警惕过度商业化给传统技艺传承带来的冲击和挑战。实践证明，如果一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗也将因失去本来的色调而走向凋零。只有保持初心、保持本色，非遗传承才能常创常新。只有不断打磨产品、提升质量，才有可能使之突出重围、持续发展。 ③在非遗传承过程中，除了自身的改革和创新外，政府在扶持和保护非遗项目中，更应该“扶上马，送一程”。要通过政府主导、市场调节、创新机制，摸索出一条以非遗传承保护促进乡村振兴的好路子，让非遗文化在产业融合中焕发持久生命力。 （摘编自《光明日报》2021年9月12日《让非遗传承“潮”起来》） 13．(2分)下列表述与上述材料意思不相符的一项是（   ） A．越来越多的年轻人关注非遗传统文化，希望将非遗手艺作为自己的终生职业，但并非都能静下心来坚持与钻研。 B．“青年非遗传承人扶持计划”项目将通过资金扶持、导师辅导、培训交流、成果展示、宣传推广等一系列举措，帮助青年非遗传承人迅速成长。 C．材料三表明淘宝手艺人呈年轻化趋势，半数以上是本科以上学历，其淘宝店月均成交额大多在一万以上。 D．非遗文化如果在制作手法上追求传统，在营销策略上束缚于卖方市场，就不能避免消亡的结局。 14．(3分)结合材料内容，根据提示将下面的采访提纲补充完整。 采访提纲 采访对象 潮州木雕传承人郭奕辉 采访目的 ① 采访问题 问题一：请问您为什么要选择以木雕作为职业？ 问题来源于材料一 问题二：② 问题三：③ 15．(4分)依据以上材料，谈谈非遗青年传承人应该如何做好传承工作。 （三）（本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题 兄弟墓 邢庆杰 ①鬼子一进村，大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。 ②这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就纠集队伍疯狂地扑了过来。 ③天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。 ④伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬，枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？ ⑤人群无声，连孩子的哭声都止住了。 ⑥伊田的指挥刀作欲劈状…… ⑦慢着！随着一声______（A．断喝  B．吆喝  C．叫喝），村支书从人群中走了出来。伊田笑了，露出了两颗大龅牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。 ⑧人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！ ⑨村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。 ⑩人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。 ⑪村支书，你个汉奸！ ⑫王八蛋！老子早晚杀了你…… ⑬村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。 ⑭人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上，另一块砸在村支书的胸上。 ⑮伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏你。 ⑯村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他几把，你的，快快地…… ⑰从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。 ⑱村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。 ⑲鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树林狂扫，树林变成了一片火海。 ⑳伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。 ㉑这次伏击是八路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？ ㉒事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想伺机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”，他就在暗处打了一枪。 ㉓张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，药品在村支书家的地窖里。 ㉔组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害。等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原则上讲也没有错误。 ㉕但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，是不可以随便开的。 ㉖张政委知道后，半晌无言。 ㉗在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。 ㉘埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！ 16．(4分)通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。 搜寻药品，鬼子进村杀人——① ——不知真相，怀山误杀村支书——搜寻无果，鬼子遭遇伏击——② ——合葬二人，政委讲明实情。 17．(3分)文章第⑦段横线处的词语应选填哪一项，并请你说明理由。 18．(3分)文章对于“人群”的描写都是独立成段的。结合⑩⑪⑫画线段的具体内容，请分析这样的安排在塑造人物形象方面有何作用。 19．(4分)文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。 （四）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。 ②太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边。自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。 ③到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。 （节选自《儒林外史》） 20．(2分)匡超人在流落街头无钱回家时得到了谁的资助？后来又得到了谁的赏识？ 21．(3分)结合选段，分析匡超人是一个怎样的人？ 22．(3分)《儒林外史》最突出的艺术特色是什么？请结合原著中的一个人物进行分析。 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 一个人、一件事、一段经历、一种品质，都有可能在你的生命中有着重要的意义，值得你去铭记、坚持、分享、守护，让你的生活变得更加美好，未来更加精彩。 请根据上述文字的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“值得”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：九上+九下1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（24分） 1．（本题10分）默写古诗文。 （1）金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》其一） （2） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3） ， 。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （4）而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （5）诗人善于从自然风物中捕捉灵感。如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用 ， 。”表明新事物必将取代旧事物；苏轼的《水调歌头·明月几时有》用“ ， ”表达对亲人真挚的慰问和祝愿。 【答案】 玉盘珍羞直万钱 露从今夜白 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 浮光跃金 静影沉璧 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：羞、直、鬓、璧、婵娟。 （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 近百年来，虽然国际局势_________，但“和”文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是开创和谐社会与和谐世界的前提条件。不过,西方国家却对“和”文化duàn zhānɡ qǔ yì，恶意中伤中国，颠倒黑白，虽然很多时候其观点都是bù ɡōnɡ zì pò的。 “和而不同”是中华优秀传统文化的一个经典理念，________着丰富的历史底蕴。春秋时期，儒家创始人孔子明确提出和而不同的社会观，这种社会观认为不同民族文化之间应以开放包容的姿态进行平等交流与有机融合。这种观念也非常________现代构建和谐社会的需求，同时也zhānɡ xiǎn了大国风范。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）duàn zhānɡ qǔ yì( ) （2）bù ɡōnɡ zì pò   ( ) （3）zhānɡ xiǎn      ( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．风生水起   蕴含  契合 B．风云变幻   蕴藏  投合 C．风生水起   蕴藏  投合 D．风云变幻   蕴含  契合 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．但“和”文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是创建和谐社会与和谐世界的前提条件。 B．但“和”文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是创设和谐世界与和谐社会的前提条件。 C．但“和”文化依然是中国乃至世界先进的思想文化之一，是创建和谐社会与和谐世界的前提条件。 D．但“和”文化依然是中国乃至世界先进的思想文化之一，是创设和谐社会与和谐世界的前提条件。 【答案】2． 断章取义 不攻自破 彰显 3．D 4．C 【解析】2．本题考查根据拼音写汉字。 （1）duàn zhānɡ qǔ yì（断章取义）：原指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思。现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思。　　　　　　 （2）bù ɡōnɡ zì pò （不攻自破）：不用攻击就自行溃败。形容荒谬的言论或谣言，经不起批驳。　　　　　 （3）zhānɡ xiǎn （彰显）：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 3．本题考查选填词语。 风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻事物的变化或局势多变、复杂。 句子描述对象是“局势”,因此第一空应填“风云变幻”。 蕴含：包含。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 “蕴含”后面所接的词语多具有抽象性,如情感、意义、深意、底蕴等；“蕴藏”后面所承接的多是具象的词语，如宝藏、矿藏等。第二空后面是“丰富的历史底蕴”，因此应填“蕴含”。 契合：符合。 投合：合得来；迎合。 “投合”一般多用来形容人，第三空前面是说“观念”，因此应填“契合”。 故选D。 4．本题考查病句的辨析与修改。 画线句“但‘和’文化依然是世界乃至中国先进的思想文化之一，是开创和谐社会与和谐世界的前提条件”有两处语病：①语序不当。应将“世界”与“中国”互换位置。②动宾搭配不当。不能说“开创社会与世界”,也不能说“创设社会与世界”,可以把“开创”改为“创建”。 故选C。 （本题7分）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 5．(2分)【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读         活动二：自强人物我来找 活动三：         活动四： 6．(3分)【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 7．(2分)【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“李时珍”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 【答案】5． 示例一：自强标语我来拟 示例二：自强歌曲我来唱  示例三：自强故事我来讲（围绕主题，句式一致即可。） 6．示例一：我选①诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选②此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。 7．示例一：司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》； 示例二：越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国。 示例三：范仲淹断齑画粥，然心怀天下，先忧后乐，政惠苍生，功照汗青 示例四：苏轼屡遭贬谪，然乐观豁达，随遇而安，笔耕不辍，流芳百世。 （事例能证明观点，意近即可。） 【解析】5．本题考查活动形式的设计。围绕“自强不息”这一主题设计活动，多角度加深对“自强不息”精神的理解和传承，合理即可。 结合给出的两项活动“自强名言我来读”“自强人物我来找”可得出要设计的活动用“自强+（名词）我来+（动词）”的形式描述。 示例：自强故事我来讲；自强诗歌我来诵。 6．本题考查诗句的理解。 ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代诗人李白的《行路难·其一》。在这首诗中，李白表达了尽管人生道路上充满了艰难险阻，但他坚信总有一天能够乘风破浪，扬起希望的风帆，穿越茫茫大海，达到理想的彼岸。“长风破浪”象征着克服重重困难的决心与勇气，“直挂云帆济沧海”则表现了向着目标勇往直前、毫不退缩的态度。这句话反映了即使面对困境和挑战，也要保持乐观积极的心态，相信未来充满希望，并为之不懈努力。它强调的是在追求梦想的过程中，要具备坚定信念、敢于拼搏的精神，以及不畏艰难险阻、勇往直前、自强不息的决心。 ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”来源于战国时期楚国诗人屈原的《离骚》。诗中表达了作者对于真理和理想追求的执着态度——前方的道路漫长而遥远，但无论多么艰难曲折，他都将不断探索前进。“路曼曼其修远兮”描绘了追求理想的路程是漫长且布满荆棘的，“吾将上下而求索”则展现了对理想的无限向往和持续探索的决心。这句话体现了一种永不停歇、终身学习的态度，表明真正的强者不会因为道路崎岖就放弃前行的脚步，而是会坚持不懈地寻求解决问题的方法，直至实现自己的目标。它倡导人们要有持之以恒的努力精神，在任何情况下都不轻言放弃，始终向着既定方向前进的自强精神。 示例一：我选①。此句表达了诗人面对逆境时不失信念，坚信终能乘风破浪、扬帆远航的精神。它体现了自强不息在于坚持梦想，勇于克服困难，向着目标勇往直前的决心。 示例二：我选②。这句话抒发了对理想不懈追求的态度，即使道路漫长艰难，也绝不放弃探索。这反映了自强不息的内涵是持续努力，不断追寻，无论多大的挑战都不言弃。 7．本题考查论据补充。根据个人的阅读积累，选择古代一个能够体现自强不息精神的人物，仿照示例，写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 由“欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》”可知，补充的论据首先点明人物姓名，然后主要运用四字成语，以简洁的语言描述人物的主要事迹和成就。 示例：祖逖闻鸡起舞，勤学苦练，立志报国，成为一代名将。 2、 阅读（46分） （一）（本题15分）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 8．(3分)解释下列加点词语的意思。 （1）故患有所不辟也 （2）蹴尔而与之 （3）是亦不可以已乎 9．(3分)把文中画线句翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 [乙] 贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”初，大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾，高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①代王侑：杨侑，隋炀帝长子杨昭第三子，初封陈王，后改封代王。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。 10．(2分)下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．卿等不宜无礼于王/宜乎众矣 B．亦何以加也/万钟于我何加焉 C．于是稍却/未尝稍降辞色 D．见者咸叹曰/咸来问讯 11．(3分)用“/”给文中画线句子断句。 高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下思廉泣拜而去 12．(4分)【乙】文中姚思廉是如何践行【甲】文主张的？结合选文内容简要分析。 【答案】8．（1）辟：同“避”，躲避；（2）蹴：踩踏；（3）已：停止。 9．（1）不仅仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。 （2）先前（有人为了礼义）宁愿死也不肯接受施舍，如今为了熟识的穷人感激自己却接受了。 10．B 11．高祖至/ 闻而义之/许其扶代王侑至顺阳阁下/思廉泣拜而去 12．甲文的观点是“当生与义不能两全时，应做出舍生取义的选择”。 乙文中起义军攻入长安时，代王府的幕僚惊恐逃散，姚思廉不顾个人安危，始终侍奉在代王身边。面对起义军，他挺身而出，言辞坚定退却众人，并送代王到顺阳阁居住，他的行为正是舍生取义的体现。 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：因此有的灾祸我也不躲避；辟：同“避”，躲避； （2）句意：用脚踢给别人吃；蹴：踩踏； （3）句意：这种做法难道不应该停止吗；已：停止。 9．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）是心：这种心；丧：丧失； （2）乡：同“向”，先前、从前；受：接受。 10．本题考查一词多义。 A.宜：应当； B.加：超过/益处； C.稍：略微，稍微； D.咸：都，全； 故选B。 11．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：高祖来了，听了别人的讲述后认为他很忠义，允许他扶代王侑到顺阳阁，思廉哭泣着拜谢而去。 “高祖至”是主谓句，“ 闻而义之”主语是高祖，是高祖的动作行为，“许其扶代王侑至顺阳阁下”主语是高祖，还是高祖的动作行为，三者构成内容上的承接，“思廉泣拜而去”自成主谓句，其间需要断开； 故断为：高祖至/闻而义之/许其扶代王侑至顺阳阁下/思廉泣拜而去 12．本题考查对比阅读。 甲文开篇运用鱼和熊掌设喻，引出论点“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，即当生与义不能两全时，应做出舍生取义的选择； 乙文中“大业末，思廉为隋代王侑侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。兵士将升殿，思廉厉声谓曰：‘唐公举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！’众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾，高祖至，闻而义之，许其扶代王侑至顺阳下，思廉泣拜而去”可知，当起义军攻入长安，代王府的幕僚们大多害怕地逃散了，只有姚思廉作为代王侍读，留在代王身边。当有义军士兵要靠近时，姚思廉挺身而出，用言辞喝退义军，保全了代王。姚思廉面对生死风险，为了义，挺身而出，保全代王，践行了舍生取义精神，受到了大家的称赞，唐太宗等人也非常感动。 【点睛】参考译文： [甲] 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。  　　 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 [乙] 贞观元年，太宗曾经谈论到隋朝灭亡的事情，感慨地说：“姚思廉不顾及生命危亡，用来表明臣子应有的节操，即使拿古人与他相比，也没有人能超过他。”隋朝末年，姚思廉担任隋代王侑的侍读，到义军攻克京城时，代王府的许多幕僚都逃散了。只有姚思廉侍奉代王，不离左右。兵士要到殿上捉拿代王，思廉严厉地叫道：“唐公举义兵，本意在于匡复王室，你等在代王面前不得无礼！”众人敬服他的言行，稍稍退却后排列在殿堂的台阶下。没过多久，高祖来了，听了别人的讲述后认为他很忠义，允许他扶代王侑到顺阳阁，思廉哭泣着拜谢而去。看到这事的人都感叹地说：“真是忠义刚烈的人啊！人们说仁义的人有勇气，不就是说他吗？” （二）（本题9分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①现在，越来越多年轻人喜欢传统文化，传统手艺话题的热度只增不减。今年初的《bilibili年度国风数据报告》显示，b站国风爱好者人数超1.77亿人，其中很多人喜欢关注非遗传承文化。不少年轻人更是选择一门非遗手艺，作为自己的终生职业。 ②郭奕辉出生于木雕世家，但年少的他爱喧闹耍玩，17岁时才收心养性，决意跟随父亲学习研究潮州木雕技艺，继承家族传统，让更多人领略潮州木雕的精巧。 ③不少人认为工艺师是一份“岁月静好”的工作。但郭奕辉则表示，“想成为工艺师，首先要学设计，其次再学技术，想要上手至少需要半年的时间，制作成品时间周期长，盈利不算高，许多人学到中途就跑掉了。”他对潮州木雕充满信心与憧憬：“潮州木雕具有一定的历史代表性，一份好的木雕作品，同时具有一定的观赏性和收藏价值，木雕工艺也在寻求创新、发展。” ④越来越多的年轻人，正在从老手艺看到新的可能。他们对中华优秀传统文化充满自信，在这个瞬息万变的时代，选择一座舒适的小城，坚持“择一事，终一生”的稀缺精神。 （摘编自“人民”2022年1月18日《把手艺练成“绝活”的年轻人》） 材料二 ①在文化和旅游部非物质文化遗产司指导、推动下，由中国非物质文化遗产保护协会发起首期“全国青年非遗传承人扶持计划”项目，自2022年至2026年，分五批次扶持100名45周岁以下的优秀青年非遗传承人。 ②20222023年度20名扶持对象，主要从带动就业效果显著的传统工艺类非遗代表性传承人中遴选。每年给予扶持对象10万元人民币经费支持，连续扶持三年，同时将对扶持对象下达年度任务清单，匹配导师跟踪辅导，开展线上线下培训、论坛交流、创作实践、社会服务，全周期记录成长轨迹，每年实施评估考核，组织项目成果展览，构建媒体矩阵宣传推广，进而带动广大青年群体关注和参与非遗保护与传承。 ③2022年11月10日起，可通过中国非物质文化遗产保护协会网站登录“全国青年非遗传承人扶持计划项目申报系统”申报。 （摘编自《关于实施“全国青年非遗传承人扶持计划”的公告》） 材料三 ①为了解决手艺人们不善经营的问题，淘宝整合了集团内部资源，与行业协会等机构合作，开展线上购物节、线下展会、市集活动等，帮助手艺人商家提升线上运营能力，增强在消费市场的曝光度，促进这类商家的发展与成长。淘宝店铺已经成为推动非遗传承保护的重要途径。根据淘宝手艺人商家调研问卷显示，淘宝非遗店铺为传承人的占2成；淘宝手艺人自己经营的店铺占4成以上；超过7成的淘宝手艺人对未来经营表示乐观。 淘宝手艺人问卷调查 （摘编自《2022年非物质文化遗产消费创新报告》） 材料四 ①曾几何时，承载着荣光的非遗，故步自封、步履蹒跚。很多生产制作手法过分追求传统，不求创新，停滞不前，难以同社会化大生产的需求相适应。在营销策略上，不少非遗项目囿于卖方市场的束缚，难以和市场经济的快速发展齐步走，只能徘徊在艰难生存甚至濒临消亡的边缘。 ②在互联网不断优化升级的今天，非遗传承需要创新，但也需要坚守。要警惕过度商业化给传统技艺传承带来的冲击和挑战。实践证明，如果一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗也将因失去本来的色调而走向凋零。只有保持初心、保持本色，非遗传承才能常创常新。只有不断打磨产品、提升质量，才有可能使之突出重围、持续发展。 ③在非遗传承过程中，除了自身的改革和创新外，政府在扶持和保护非遗项目中，更应该“扶上马，送一程”。要通过政府主导、市场调节、创新机制，摸索出一条以非遗传承保护促进乡村振兴的好路子，让非遗文化在产业融合中焕发持久生命力。 （摘编自《光明日报》2021年9月12日《让非遗传承“潮”起来》） 13．(2分)下列表述与上述材料意思不相符的一项是（   ） A．越来越多的年轻人关注非遗传统文化，希望将非遗手艺作为自己的终生职业，但并非都能静下心来坚持与钻研。 B．“青年非遗传承人扶持计划”项目将通过资金扶持、导师辅导、培训交流、成果展示、宣传推广等一系列举措，帮助青年非遗传承人迅速成长。 C．材料三表明淘宝手艺人呈年轻化趋势，半数以上是本科以上学历，其淘宝店月均成交额大多在一万以上。 D．非遗文化如果在制作手法上追求传统，在营销策略上束缚于卖方市场，就不能避免消亡的结局。 14．(3分)结合材料内容，根据提示将下面的采访提纲补充完整。 采访提纲 采访对象 潮州木雕传承人郭奕辉 采访目的 ① 采访问题 问题一：请问您为什么要选择以木雕作为职业？ 问题来源于材料一 问题二：② 问题三：③ 15．(4分)依据以上材料，谈谈非遗青年传承人应该如何做好传承工作。 【答案】13．D 14． ①答案：了解青年工艺师传承木雕艺术的情况。 ②示例：您认为传承木雕工艺有什么困难？ ③示例：您认为木雕工艺的传承有哪些发展的前景？ 15．（1）耐心地学习与钻研技术（或“不断打磨产品，提升质量”）；（2）申请加入“非遗传承人扶持计划”，获得政府支持；（3）提升线上运营能力；（4）既要保持传统特色，又要常创常新，符合时代需求。 【解析】13．本题考查文章内容的理解。 D.有误，由材料三①段“很多生产制作手法过分追求传统，不求创新，停滞不前，难以同社会化大生产的需求相适应”可知，这里强调“过分追求传统”才会造成不好的结果；题干表述太过绝对。 故选D。 14．本题考查材料内容的提炼和概括。 空一：由材料一①段“不少年轻人更是选择一门非遗手艺，作为自己的终生职业”，③段“越来越多的年轻人，正在从老手艺看到新的可能。他们对中华优秀传统文化充满自信，在这个瞬息万变的时代”可知，选择郭奕辉的故事是为了展示青年工艺师传承木雕艺术的情况； 空二：由材料一②段“想成为工艺师，首先要学设计，其次再学技术，想要上手至少需要半年的时间，制作成品时间周期长，盈利不算高，许多人学到中途就跑掉了”可知，这里强调难度，故可设置问题：传承木雕工艺的困难是什么； 空三：由材料一②段“潮州木雕具有一定的历史代表性，一份好的木雕作品，同时具有一定的观赏性和收藏价值，木雕工艺也在寻求创新、发展”可知，这里强调木雕的前景，故可设置问题：您认为木雕工艺的传承的发展前景是什么。 就据此回答即可。 15．本题考查材料内容的提炼和概括。 根据材料一③段“想成为工艺师，首先要学设计，其次再学技术，想要上手至少需要半年的时间，制作成品时间周期长，盈利不算高，许多人学到中途就跑掉了”可归纳为：耐心地学习与钻研技术；根据材料二“为了解决手艺人们不善经营的问题，淘宝整合了集团内部资源，与行业协会等机构合作，开展线上购物节、线下展会、市集活动等，帮助手艺人商家提升线上运营能力，增强在消费市场的曝光度，促进这类商家的发展与成长”可归纳为：提升线上运营能力；由材料二③段“可通过中国非物质文化遗产保护协会网站登录‘全国青年非遗传承人扶持计划项目申报系统’申报”可概括为：申请加入“非遗传承人扶持计划”，获得政府支持；由材料三②段“在互联网不断优化升级的今天，非遗传承需要创新，但也需要坚守。要警惕过度商业化给传统技艺传承带来的冲击和挑战。实践证明，如果一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗也将因失去本来的色调而走向凋零。只有保持初心、保持本色，非遗传承才能常创常新。只有不断打磨产品、提升质量，才有可能使之突出重围、持续发展”可归纳为：既要保持传统特色，又要常创常新，符合时代需求。 据此回答即可。 （三）（本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题 兄弟墓 邢庆杰 ①鬼子一进村，大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。 ②这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就纠集队伍疯狂地扑了过来。 ③天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。 ④伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬，枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？ ⑤人群无声，连孩子的哭声都止住了。 ⑥伊田的指挥刀作欲劈状…… ⑦慢着！随着一声______（A．断喝  B．吆喝  C．叫喝），村支书从人群中走了出来。伊田笑了，露出了两颗大龅牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。 ⑧人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！ ⑨村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。 ⑩人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。 ⑪村支书，你个汉奸！ ⑫王八蛋！老子早晚杀了你…… ⑬村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。 ⑭人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上，另一块砸在村支书的胸上。 ⑮伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏你。 ⑯村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他几把，你的，快快地…… ⑰从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。 ⑱村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。 ⑲鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树林狂扫，树林变成了一片火海。 ⑳伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。 ㉑这次伏击是八路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？ ㉒事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想伺机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”，他就在暗处打了一枪。 ㉓张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，药品在村支书家的地窖里。 ㉔组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害。等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原则上讲也没有错误。 ㉕但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，是不可以随便开的。 ㉖张政委知道后，半晌无言。 ㉗在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。 ㉘埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！ 16．(4分)通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。 搜寻药品，鬼子进村杀人——① ——不知真相，怀山误杀村支书——搜寻无果，鬼子遭遇伏击——② ——合葬二人，政委讲明实情。 17．(3分)文章第⑦段横线处的词语应选填哪一项，并请你说明理由。 18．(3分)文章对于“人群”的描写都是独立成段的。结合⑩⑪⑫画线段的具体内容，请分析这样的安排在塑造人物形象方面有何作用。 19．(4分)文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。 【答案】16． 保护村民，村支书假装叛变 知道原委，怀山含恨自杀 17． 示例：我选A项，因为“断喝”一词表明村支书这句“慢着”的声音之响亮、态度之坚决，更能表现出村支书视死如归、大义凛然的英雄气概。而“吆喝”“叫喝”一词没有这样丰富的表达效果。 18． 示例：这些文段大量描写了村民面对村支书叛变的义愤、抗争。独句成段一方面突出强调了村民不畏强敌的爱国热忱；另一方面通过强调村民不明真相时的群情激昂，衬托了村支书忍辱负重的大义凛然。 19．结尾段借张政委之口点明了村支书的身份——是他自己的亲生父亲，也是鲁怀山的结义兄弟，照应了文章标题“兄弟墓”中“兄弟”二字；照应上文鲁怀山开枪自杀的情节，丰富了他重情重义、义薄云天的个性；深化主旨，赞美如张政委、村支书、怀山等三人一样，以民族利益为重、忠于国家、不惧牺牲的爱国志士；结尾出人意料之外，又在情理之中，震撼人心，引人深思。 【解析】16．本题考查文章内容梳理与概括。 “搜寻药品，鬼子进村杀人”对应第①至⑥段； 第一空，结合第⑦段“村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的”、第㉔段“组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害”，可概括为：保护村民，村长假装叛变； “不知真相，怀山误杀村支书”“搜寻无果，鬼子遭遇伏击”对应第⑱至㉒段； 第二空，结合第㉕段“但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的‘神枪’自杀了”，可概括为：知道原委，怀山含恨自杀。 17．本题考查词语运用。 “断喝”意思是急促地大喊一声。“吆喝”意思是大声喊叫。“叫喝”意思是大声呼叫。根据第⑥段“伊田的指挥刀作欲劈状”，可知此时情势非常危急，鬼子马上就要第二次开枪杀人了。 结合第⑦段“慢着”可知，村支书为了保护村民，当机立断，在紧急关头为制止鬼子杀人，声音响亮而急促，因此要用“断喝”。“吆喝”“叫喝”太平淡，与当时的情景不太符合。结合下句“村支书从人群中走了出来”可知，“断喝”表现了村长视死如归、大义凛然的英雄气概。 18．本题考查段落作用分析。 第⑩段“人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫”，第⑪段“村支书，你个汉奸”，第⑫段“王八蛋！老子早晚杀了你”，这三个段落都是“人群”的反应。每句话独立成段，起着突出强调的作用，一方面突出村民不畏强敌的爱国热忱，另一方面强调村民不明真相时对村支书的群情激愤。结合第⑦段“村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的”、第㉔段“组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害”分析，这三个段落衬托了村长忍辱负重的大仁大义。 19．本题考查文章结尾分析。 文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟，出乎读者意料，更具震撼人心的力量；使文章的故事情节波澜起伏；突出张政委、村长、怀山三人皆以民族利益为重的爱国情怀，也表现鲁怀山看重兄弟之情的义薄云天，照应文章标题“兄弟墓”中的“兄弟”二字；升华文章主旨：赞美了全中华儿女在外侮入侵时同仇敌忾的民族意识和英雄气概。 （四）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。 ②太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边。自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。 ③到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。 （节选自《儒林外史》） 20．(2分)匡超人在流落街头无钱回家时得到了谁的资助？后来又得到了谁的赏识？ 21．(3分)结合选段，分析匡超人是一个怎样的人？ 22．(3分)《儒林外史》最突出的艺术特色是什么？请结合原著中的一个人物进行分析。 【答案】20．马二（马纯上） 李本瑛 21．（1）勤劳，大清早起来买猪、杀猪、卖猪，主动承担养家的重担； （2）孝顺，为太公（父亲）解闷，亲自侍奉病重的太公（父亲）； （3）勤奋(好学)，在照顾太公（父亲）的同时仍坚持读书。 22．讽刺。范进中举前逆来顺受，卑怯屈辱，中举后竟然喜极而疯，还变得世故起来，通过前后的对比，讽刺了封建科举制度对读书人心灵的毒害，增强了作品的批判力量。 【解析】20．此题考查的是对名著的知识积累。《儒林外史》中匡超人年少时心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。书中描述：他在马二先生资助下回到家见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头。”父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。马二先生在慷慨解囊资送他回乡的同时，给他指点了一条举业求官的道路，还捡了几部八股选本，塞在他的棉袄里。回乡后边磨豆付做小生意，照料生病的老父，边读书作文章，受到潘保正和李本瑛知县的赏识和栽培，不久考中秀才。“科第取来，心只系乎两榜”，还想成为举人、进士，加速了蜕变的进程。据此理解作答。 21．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。从文中“先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱”可见他勤劳；“连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边。自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上”可见他孝顺；“带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念”表现了他的勤学。 22．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。关于讽刺艺术这一点，可以从书中各位角色的言行举止和经历来欣赏。例如周进登第前后薛家集众人的表现，范进中举前后乡人的态度和他对乡人的态度以及中举后的癫狂，严贡生的表里不一等。据此理解作答。 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 一个人、一件事、一段经历、一种品质，都有可能在你的生命中有着重要的意义，值得你去铭记、坚持、分享、守护，让你的生活变得更加美好，未来更加精彩。 请根据上述文字的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“值得”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】范文 值得回忆的日子 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，那是一段值得回忆的日子。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼。 那段日子，有学习的压力，也有奋斗的快乐；有成长的烦恼，也有拥有自我的自豪。拼搏并快乐着，那是一段值得回忆的日子！ 【详解】本题考查半命题作文，要求题目中含有“值得”。 1.审题。“值得”本义指价钱相当、合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”，也指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得推广”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，所选择的写作对象，应当是有意义的。根据引导语可知，可以选择一个人、一件事、一段经历、一种品质等，写出其值得铭记、坚持、分享、守护的原因。 2.选材。在审题的基础上选材。如我们做过的某件事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的；和朋友交往时，付出真诚，未必得来回报，但过程无愧于心，也是值得的；一段岁月，虽然过得辛苦，但是磨炼了意志，是值得的；生活中为我们所关心的人付出，让他们体验到了温暖和快乐，付出的过程是值得的。需要注意的是，作文的选材应尝试跳出学校和学习生活，将目光投射到更为广阔的社会生活中去，讨论一下鲜活的社会现象，比如科技与人文、虚拟与真实等，谈一谈“新旧”对比，哪些值得留恋，哪些值得舍弃，说出其中价值，评述一下取舍间的心中滋味。 3.行文。无论写作对象是什么，重点是要写出“值得”的原因，要有揭示主旨的句子。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $