【佛山专用】期末考试卷（一）- 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（20分） 1．（本题8分）请补充下面的古诗文读书卡片。 类别 古诗文句子 出处 壮阔之景 ①潮平两岸阔， 。 王湾《次北固山下》 ② ，山入潼关不解平。 谭嗣同《潼关》 ③水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， 。秋风萧瑟， 。 曹操《观沧海》 思念之情 ④君问归期未有期， 。 李商隐《夜雨寄北》 ⑤夜发清溪向三峡， 。 李白《峨眉山月歌》 惜时之意 ⑥子在川上曰：“ ， 。” 《论语•子罕》 【答案】 风正一帆悬 河流大野犹嫌束 百草丰茂 洪波涌起 巴山夜雨涨秋池 思君不见下渝州 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悬、嫌、渝、逝、昼、夜。 2．（本题7分）阅读下面的文字，完成问题。 不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈cū guǎng，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身xùn zhí，牧羊人的慷慨无私，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了。猫的wèi zuì qián táo，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。 这些文章激发了我们 生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系， 它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和 的宽厚情怀。 (1)（3分）根据拼音写出相应的词语。 ①cū guǎng （    ） ②xùn zhí （    ） ③wèi zuì qián táo（    ） (2)（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．珍视    感悟    忧心忡忡 B．珍视    感悟    悲天悯人 C．重视    感受    忧心忡忡 D．重视    感悟    悲天悯人 (3)（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些文章记述了人与动物的故事，表达了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。 B．这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，表达了人对动物的了解和认识。 C．这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。 D．这些文章反映了人对动物的了解和认识，记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考。 【答案】(1)①粗犷 ②殉职 ③畏罪潜逃 (2)B (3)C 【详解】（1）本题考查字形。 ①粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁，粗鲁而豪放。 ②殉职：xùn zhí，（在职人员）为公务而牺牲生命。 ③畏罪潜逃：wèi zuì qián táo，意思是犯罪后害怕定罪而逃走。 （2）本题考查词语辨析。 一空，珍视：珍惜重视。重视：认为很重要而认真对待的意思。句中与“生命”搭配，用“珍视”恰当； 二空，感悟：受到感动而领悟。感受：指体验领会。句中与“可贵精神”搭配，用“感悟”恰当； 三空，忧心忡忡：形容十分忧愁。悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。句中形容中国知识分子哀叹时世艰难的情怀，用“悲天悯人”恰当； 故选B。 （3）本题考查病句辨析。 画线句语序不当，将“展现了作者对人与自然关系的思考”与“反映了人对动物的了解和认识”交换位置，因此改句为：这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。 故选C。 3．（本题5分）阅读下面的文字，完成问题。 为了向外地游客宣传本地文化，顺德拟在春节期间组织“寻美顺德”主题活动，其中有“顺德美食图片展”“顺德龙舟文化展览窗”等专题内容。 (1) （2分）请你设计一个与之相关的专题内容的名称。 (2)（3分）请你写一段简短的话，邀请外地朋友小语来顺德参加主题活动。要求：运用礼貌用语，表意准确。 【答案】(1)示例：顺德名人事迹简介。 (2)小语，你好！春节期间顺德将组织“寻美顺德”主题活动，其中有“顺德美食图片展”“顺德龙舟文化展览窗”等专题内容，尽显大美顺德文化特色。诚挚邀请你们全家来顺德游玩，热切期待你们一家的到来。 【详解】（1）本题考查活动设计。开放性试题，答案不唯一。围绕“寻美顺德”主题进行设计即可。 示例：顺德传统手工艺艺术展示。 （2）本题考查语言表达。言之有理即可。注意运用礼貌用语，表意准确。 示例：小语，春节将至，顺德正筹备一场盛大的“寻美顺德”主题活动，旨在展现我们本地独特的文化与魅力。此次活动不仅有令人垂涎的“顺德美食图片展”，还有精彩纷呈的“顺德龙舟文化展览窗”。此外，我们还特别设置了“顺德传统手工艺艺术展示”专题，让您能近距离感受顺德匠人的巧思与技艺。顺德不仅美食名扬四海，其深厚的历史文化底蕴也值得一探究竟。我诚挚地邀请您春节期间莅临顺德，一同领略顺德的美，感受这里的热情与魅力。期待与您在顺德相聚，共享文化盛宴！ 2、 阅读（50分） （一）（本题15分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。 （选自李世民《诫皇属》） 4.（3分）)解释下列句子中加点词的意思。 ①非宁静无以致远 ②非学无以广才 ③年与时驰 5.（2分）下列选项中的加点词意思相同的一项是 A．外绝游览之乐/好之者不如乐之者 B．朕每亲临庶政/亲其师，信其道 C．乃可永久富贵/屠乃奔倚其下 D．逆吾者是吾师/温故而知新，可以为师矣 6.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②汝等勿鄙人短，勿恃己长。 7.（3分）请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。 汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己 8.（3分）【乙】文中哪些内容能体现【甲】所说的“静以修身，俭以养德”？ 【答案】4. 达到 增长 疾行，指迅速逝去 5.D 6.①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②你们不要瞧不起别人的缺点，也不要依靠着自己的长处。 7.汝等生于富贵/长自深宫/夫帝子亲王/先须克己。 8.①李世民自己出外时断绝游览的乐趣，在宫内屏除歌舞女色的欢娱，体现了“静以修身，俭以养德”。②李世民告诫出生在富贵之家的皇亲国戚每穿一件衣服，要想想那些养蚕卖丝为生的贫苦妇人；每吃一顿饭，要想想那些耕田种地的穷苦农人，从而不奢侈浪费，体现了“俭以养德”。③在听讼断狱、处理官司案件时，不要被自己的喜怒情绪影响而感情用事，而是要依靠内心的平静来修养身心，从而保证决断公正，体现了“静以修身”。 【导语】这篇阅读文章选自诸葛亮《诫子书》和李世民《诫皇属》，两位古代贤哲分别教育子孙在修身养性和治学方面的重要原则。文章通过古文形式阐述了修身的需静、俭、学、志等四大要素，强调宁静才能致远，学习才能广才，以及逆境是师、顺境是贼的观点。整体语言简练、意旨深远，表达了古人对后代的殷切期望和严格要求，对今天我们为人处世仍具指导意义。 【详解】4.本题考查文言词语理解。 ①句意：不能宁静专一，就无法达到远大目标。致：达到。 ②句意：不学习就无法增长自己的才干。广：增长。 ③句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。 5.本题考查一词多义。 A.乐：名词，乐趣/意动用法，以……为乐； B.亲：副词，亲自/动词，亲近； C.乃：副词，才/连词，于是，就； D.师：都是名词，老师； 故选D。 6.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。 ②汝等：你们这些人；鄙：轻视、看不起；恃：倚仗、凭借。 7.本题考查文言断句。 句意：你们这些人生于富贵之家，在深宫里长大。作为皇亲国戚，必须首先约束自己。“汝等生于富贵”“长自深宫”是在阐述皇属的成长环境，语义连贯；“夫”字常作发语词，引出“帝子亲王先须克己”这一观点，从环境到要求，逻辑清晰； 故断句：汝等生于富贵/长自深宫/夫帝子亲王/先须克己。 8.本题考查内容理解概括。 结合【乙】文“朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱”可知，李世民在即位后的十三年里，对外主动拒绝游览观赏的乐趣，对内摒弃音乐女色的欢娱。由此可知，这种主动远离外界的享乐诱惑，专注于自身修养的行为，体现了“静以修身，俭以养德”中通过内心宁静、生活简朴来修养身心和培养品德的要求。 结合【乙】文“汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫”可知，李世民针对生于富贵、长于深宫的皇亲国戚，告诫他们要克制自己，穿衣服时要怜悯养蚕的妇女，吃饭时要想到耕种的农夫。由此可知，这种对皇亲国戚在生活细节上的教导，让他们体会劳动人民的艰辛，避免奢侈浪费，正是“俭以养德”的体现，通过生活中的节俭来培养良好的品德。 结合【乙】文“至于听断之间，勿先恣其喜怒”可知，李世民强调在听取陈述、判断是非处理政务时，不要先放纵自己的喜怒情绪。由此可知，在处理政务这种关键事务中，保持内心平静，不被情绪左右，从而公正地进行判断和决策，这是依靠内心平静来修养身心的表现，体现了“静以修身” 。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】我登基十三年了，对外断绝了游览观赏的乐趣，对内排除了音乐女色的欢娱。你们这些人生于富贵之家，在深宫里长大。作为皇亲国戚，必须首先约束自己。每穿一件衣服，就要怜悯养蚕的妇女；每吃一顿饭，就要想到种田的农夫。至于在听取别人的陈述和判断是非时，不要先放纵自己的喜怒。我每次亲自处理各种政务，怎么敢因过于辛劳而害怕。你们不要轻视别人的短处，不要倚仗自己的长处，这样才能永久享有富贵，确保一生吉祥顺利。先贤说过：“敢于触犯我的人，是我的老师；一味顺从我的人，是害我的人。”（这话）不可不仔细体会啊。 （二）（本题9分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图： ③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 9.（2分）小淼同学对三则材料中的部分内容进行了提炼，但存在不少错误，请你选择正确的一项是（      ） A．拖延一下并不要紧，人们只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，想改却行动不起来。 10.（3分）小淼同学正在制作一份“拖延症”主题手抄报。根据材料二，他应该如何介绍“拖延症”？ 11.（4分）下面是一位患拖延症的学生某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。 观察记录8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律督导师的分析和对策。 拖延症类型： 对策： 【答案】9.D 10.拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 11. 盲目自信  不能自控 帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。 【导语】文本通过三个材料详细探讨了拖延现象及其影响。材料一从不同角度讨论拖延行为的利弊，材料二分析拖延症的原因及其危害，并提供具体的统计数据和分类图表，增加了论证的科学性和可视化效果。材料三则从实际情况出发，探讨解决拖延症的实际方法，如自律监督师的作用。整篇文章结构清晰，内容丰富，既有理论分析，又有实际案例，对人们认识和解决拖延症提供了有价值的参考。 【详解】9.本题考查对内容的理解与分析。 A.材料一第③段中提到“人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延”，选项中“只对”表述过于绝对； B.根据材料二数据“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，职场人认为自己有拖延症的比例最高，并非中学生； C.根据材料二尾段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力”可知，“任务过多或者难度过大”属于外界因素，并非主观因素； 故选D。 10.本题考查下定义。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“种概念=是+种差（本质特征）+属概念”。 本题要求给“拖延症”下定义，“拖延症”是被定义概念，即种概念； 结合材料二第一段“拖延症是一种心理疾病”可知，“心理疾病”是“拖延症”的属概念； 结合材料二第一段“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，“拖延行为成为牢固的习惯”“对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”是本质特征，属于“种差”； 据此按照格式为“拖延症”下定义为：拖延症就是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 11.本题考查对材料内容的概括和拓展运用能力。 ①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”； 根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。 ②根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。 （三）（本题18分）阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的散文诗 耿艳菊 ①和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机。 ②父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话。 ③我明白父亲的意思。一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达。和母亲聊天的时候，他多半也在场，只充当忠诚的听众。有时候母亲把电话给他，要他说话，他笑着找借口走开了，无非是怕唠叨他岁数大了，血压高，要多吃蔬菜水果，别吸烟少喝酒。这些他都做不到。我们又不厌其烦地说来说去。二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间。 ④父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的。起初，我不以为然。后来，有一回去看他们，傍晚回来时，他们俩出来送我们，车走远了，我回头一望，父亲还站在那里看着我们。那天下着雨，他穿着深棕色的雨衣在天光黯淡的傍晚里像个坚定执着的石头屹立着。随着我们远去，在苍茫的天色雨雾里越来越小，越来越小，却依然倔强地屹立着。 ⑤我赶紧给母亲打电话，让她叫父亲回去。母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去。母亲语气轻快，我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。这时，突然想起母亲曾说父亲怕占用我时间的事情，才恍然理解了父亲。 ⑥在惯常的思绪和认知里，天下的父亲总是巍峨如山的形象，山稳稳当当地立在那里，这一家人便踏实心安，过着热气腾腾的日子，却很少会留意一些山的细枝末节。父亲的形象和性格更是坚硬如石，仿佛从没有喜怒哀乐，纵使有，也是不被看见的，他的那些细微从来都是被忽略的。 ⑦事实上，父亲却不是眼中看到的那般高高在上的高和远，硬和冷。在儿女面前，任何一位父亲都有一颗细腻柔软体贴的心。这柔软细腻的心思里还有诗意的清风徐徐吹动着岁月的光影。 ⑧那回，手机响起，来电显示上赫然是父亲的手机号，我又惊又奇又忐忑。心想，父亲一般不会给我打电话呀。按下接听键，听到那边他响亮的笑声，总算放下了心。以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来。 ⑨我立即说不要不要。父亲却说这可是凤仙花，你忘了，你8岁那年见邻居姐姐家种凤仙花，你也想种，她给你了两棵，我还在院子东边空地上砌了个小花坛。谁知没栽活，你哭得连饭都不吃，我后来带着你到你姨奶奶家要了十几棵凤仙花苗，这才栽活了。 ⑩这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿。 ⑪父亲却轻描淡写地说已经在车上了。就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花。 ⑫听到一首歌《父亲写的散文诗》。“这是我父亲，日记里的文字。这是他的青春，留下来的散文诗。几十年后，我看着泪流不止。可我的父亲已经老得像一个影子。”听着歌，我想起父亲，天下的父亲，都在用生命写着一首散文诗，气势磅礴里有细腻，有柔情，有诗意。 （选自《湛江晚报》，2023年6月15日，有删改） 12．(4分)小文阅读全文后，做了读书卡片，请你一起完成。 读书卡片 文中疑惑 解答疑惑 父亲的性格 父亲为什么几乎不主动打电话，也很少接电话？ ① ④ 在雨中的父亲为什么一直目送我们远去？ ② ③ 因为父亲记得“我”小时候想种凤仙花的往事。 13．(6分)按照要求赏析下面语句。 ①我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。（从描写角度） ②父亲却轻描淡写地说已经在车上了。（从用词角度） 14．(5分)有人认为选文写母亲这一人物是多余的。你认同吗？请结合内容简要分析。 15．(3分)选文标题是《父亲的散文诗》，能否改成《我的父亲》？请简述理由。 【答案】12．①因为父亲不想占用“我”的时间。 ②因为他希望多看女儿一眼。 ③父亲为什么要给“我”送花？ ④心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿 13．①运用神态描写，表现了“我”理解了父亲细腻柔软体贴的爱而内心受到的感动。 ②“轻描淡写”原意是绘画时用浅淡颜色轻轻描绘，常形容说话或作文章时对重要的地方淡淡带过，也比喻做事不费力。这里指父亲为了给“我”送花什么困难都不放在心上，突出了父亲为“我”送花的坚决，表现了父爱的细腻和深沉。 14.不是多余的。理由：“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。从而更突出了父亲心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿的特点，使父亲的形象更加高大。 15.不可以。理由：本文主要记叙父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事，表现了父亲细腻柔软体贴的爱，抒发了作者对父亲的尊敬和赞美之情。标题“父亲的散文诗”比“我的父亲”更加形象生动地表现了父亲的形象特点，从而更好地突出文章的中心；标题运用比喻的修辞方法，新颖贴切，能激发读者的阅读兴趣。 【解析】12．本题考查内容理解和人物形象评析。 ①根据③段中“一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达”“二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间”，可得出答案：因为父亲不想占用“我”的时间。 ②根据⑤段中“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”，可概括为：因为他希望多看女儿一眼。 ③根据提示“因为父亲记得‘我’小时候想种凤仙花的往事”和⑧段中关键句“以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来”，可提出问题：父亲为什么要给“我”送花? ④根据父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事可知，父亲具有心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿的特点。 13．本题考查句子赏析。 ①根据上文“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”可知，“我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶”，运用神态描写，生动地表现出了“我”听到母亲的话后理解了父亲细腻柔软体贴的爱，内心备受感动。 ②“轻描淡写”原意是绘画时用浅淡颜色轻轻描绘，常形容说话或作文章时对重要的地方淡淡带过，也比喻做事不费力。根据上文“这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿”和下文“就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花”可知，“父亲却轻描淡写地说已经在车上了”一句描写了父亲坚持在晚高峰的情况下乘公交转地铁给“我”送凤仙花的情形，这里指父亲为了给“我”送花什么困难都不放在心上，突出了父亲为“我”送花的坚决，表现了父爱的深沉和细腻。 14．本题考查次要人物的作用。根据①段中“和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机”，②段中“父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话”，④段中“父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的”， ⑤段中“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”可知，文中写“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。因此，母亲这一人物不是多余的。 15．本题考查内容理解和标题作用。本文主要记叙父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事，表现了父亲细腻柔软体贴的爱，抒发了作者对父亲的尊敬和赞美之情。 选文标题《父亲的散文诗》不能改成《我的父亲》。 首先，《父亲的散文诗》这个标题更具有诗意和深度，它巧妙地将父亲的生活和情感比作一首散文诗，突出了父亲深沉、细腻、充满情感的一面，与文章内容相呼应。而《我的父亲》则比较平淡，缺乏深度和独特性，难以凸显文章的主旨。 其次，文章通过描述父亲与“我”之间的交往和互动，展现了父亲深沉的爱和细腻的情感，以及对生活的执着和坚守。这些内容不仅是一种生活的写照，更是一种情感的表达，具有散文诗的特点。因此，《父亲的散文诗》这个标题更能准确地概括文章的内容和主题。 最后，从读者的角度来看，《父亲的散文诗》这个标题更具有吸引力和感染力，能够引起读者的兴趣和共鸣，使他们更加愿意阅读文章并深入理解其中的情感和思想。而《我的父亲》则相对平淡无奇，难以引起读者的兴趣和关注。 （四）（本题8分）整本书阅读. 班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“名著研读”分享会，请你参与。 16．(3分)活动一：成长足迹画人生轨迹 人物 成长足迹 我的批注 鲁迅 （儿时）绍兴→（求知）南京→（学医）（1） →（弃医从文）回国 从人物的经历，我得到的 成长启示是：（3） 。 孙悟空 （出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→（被压山下）（2） →（求经）西天取经路上→（得经）灵山 17．(5分)活动二：成长有痕——说成长故事 有人说，成长需要自我修炼；也有人说，成长需要他人相助。你的看法如何？请结合下面其中一个人物的经历作简要说明。 《朝花夕拾》中的鲁迅               《西游记》中的孙悟空 【答案】16． 仙台 五行山 地点的转换跟人物的人生经历和思想转变有着密切的关联/人物经历很多磨难和挫折之后才能收获成长（言之有理即可） 17．示例1：我的看法是成长需要他人相助，藤野先生是鲁迅十分敬重的老师，他认真为鲁迅订正讲义，是一个认真负责、关爱学生并且没有民族偏见的老师，促进了鲁迅学业的进步。 示例2：我的看法是成长需要自我修炼，《西游记》中的孙悟空被压在五指山下五百年，保护唐僧西天取经经历九九八十一难，磨练了自我，最后成功从西天取回真经。 【解析】16．本题考查名著内容理解和分析。 （1）鲁迅在成长过程中，经历了从绍兴到南京的求学之路，后来前往仙台学医。但他在仙台深刻认识到，医学只能治疗身体上的病痛，无法治愈心灵上的痛苦。因此，他决定弃医从文，回国投身于文学事业，用自己的笔为国家和人民尽一份力量。因此，答案为“仙台”。 （2）孙悟空在《西游记》中的经历非常传奇。他最初在花果山出世，后来前往灵台方寸山学艺，成为了神通广大的猴子。但是，他因为调皮捣蛋而被佛祖压在五行山下，受尽了苦难。最终，他被唐僧收为徒弟，前往西天取经路上历经磨难，最终成功取得真经，成为佛门中的一员。因此，本题的答案是：孙悟空在五行山下被压。 （3）鲁迅经历了从绍兴到南京，再到仙台学医，并最终选择弃医从文的过程。鲁迅最初选择学医是为了救治国人的身体，但在仙台学医期间，他深刻认识到医学无法治愈国人心灵上的病痛，因此决定弃医从文，通过文学来唤醒国人的意识。这一转变表明，鲁迅在经历了很多挫折和思考后，逐渐明确了自己的人生方向和价值追求。孙悟空最初在花果山过着无忧无虑的生活，但随后经历了学艺、被压山下、西天取经等一系列的冒险和挑战。这些经历不仅锻炼了他的意志和能力，也让他逐渐明白了自己的使命和责任。孙悟空的成长过程表明，只有经历了很多磨难和挫折之后，才能收获真正的成长和进步。因此，从人物的经历中，我们可以得到一个人成长的启示：地点的转换跟人物的人生经历和思想转变有着密切的关联/人物经历很多磨难和挫折之后才能收获成长。 17．本题考查名著人物成长经历理解以及分析。解答时，首先选择《朝花夕拾》中的鲁迅或《西游记》中的孙悟空作为分析对象，然后明确自己的观点。然后，结合所选人物的具体经历来阐述观点。最后，总结自己的观点，强调成长需要自我修炼和他人相助的重要性，并指出二者在成长过程中的相互作用。 示例1：我的看法是成长需要他人相助。鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生在鲁迅小时候教授他知识，为他打下了坚实的文化基础。这种早期的教育经历对鲁迅后来的文学创作和思想形成产生了深远的影响。没有寿先生的悉心教诲，或许鲁迅的成长道路会更加曲折。 示例2：我的看法是成长需要自我修炼。孙悟空在取经路上经历了无数次的战斗和考验，在与白骨精的斗争中，孙悟空不仅凭借智慧识破了对方的诡计，还通过战斗锻炼了自己的武艺和意志。这样的经历使他更加成熟和强大，为最终的取经成功奠定了坚实基础。 三、写作（50分） 18．生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍不住好奇…… 请以“忍不住____________”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 忍不住哭泣 月朗星稀的夜晚，仰望繁星点点，吹着那一丝略带凉意的微风，我想起了几百年前曾有无数个凄凉的夜被熊熊烈火所燃烧，烧的发烫，烧的彻底！我抚摸着那抹不去的伤痕，忍不住哭泣！ 圆明园，一座万园之园，与其说它是一件鬼斧神工之作，还不如说它是一个东方艺术的神话，这个神话震天撼地！以至于法国浪漫主义作家雨果先生着笔为泼洒笔墨，他感言“这是某种惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这座无法用言语形容的建筑傲然于世，巴特农神庙是一个理想的圣地，巴黎圣母院同样为“圣洁”所代言，但它们却无法与圆明园相媲美，壮观绮丽的圆明园无疑是建筑之林中的一朵奇葩！ 可是，这一切全被那场腥风血雨所埋葬，荡然无存了。 法兰西和英吉利这俩个厚颜无耻的强盗，带着他们那满包裹着罪恶的麻袋卷走了圆明园的所有，使它顷刻间化为尘埃了。圆明园的宫殿，那一方方水池，那一眼眼喷泉全部化为虚有了。缀满宝石的它，披上绸缎的它早已成为那断壁残垣了。一个神话就此终结了！在那熊熊烈火中，我仿佛可以听见圆明园撕心裂肺的哭喊，仿佛可以看见圆明园不堪入目的面容。我忍不住哭了，叹惜它的逝去，叹惜那些所谓的民族自豪感烟消云散，叹惜那个神话就此消失。我好想紧紧抓住它，不想让它被硝烟战火所蹂躏，可惜我抓不住，眼睁睁看着它被侵略者在劫掠中埋葬……如今，那“大水法”的门柱依旧残留在这片土地上，上面刻着的是耻辱！尽管这门柱已经残缺不齐，没有往日的绚烂，也没有被点缀为神话的艺术，但世人记住的是对它美的渲染，更多的是对侵略者的憎恨，恨他们的残忍，恨他们夺去了东方艺术的一切，还无耻的掩盖这滔天大罪，把这里的一切都占为己有。 无数次的花开花落，那是一个神话，一个梦的绽放和凋零。我的圆明园呵！我忍不住为你哭泣！如今，那些被夺去的文物还没有物归原主，当年侵略者的后代竟然还想大肆地再掠夺一番，这不免让人愤慨了！再论今日是否重建圆明园，我想已经没有那个必要了，尽管想去填补那逝去的绚丽，但更多的是铭记这段耻辱，把伤痕烙在心底！ 纵然我有千万个想要惋惜的理由，可还是无能为力！一阵凉风吹过，我慌忙拭去滑落的泪，仰望星空，一抹璀璨的星光永远停留在了记忆之中。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要在横线上补充词语。审题的关键在于“忍”字，首先要“忍”， 才有“忍不住”，因此结构上自然就有了曲折。“忍”， 为什么要“忍”，发生什么变化，一直到“忍不住”。这类话题很多，可以紧紧扣住中学生对于社会生活的了解来写，比如可以写亲情，“忍不住哭了”“忍不住笑了”，也可以写师生情、同学情，“忍不住思念”“忍不住发言”；也可以写邻里、朋友，甚至陌生人之间的情感，歌颂真情、传递友爱、发出呼吁。比如“忍不住要帮他”等等。所补充的应是一种情感，是一种真感受、真想法、真性情。 第二，思路点拨。生活当中会有许多“忍不住”的情景，如面对爱心捐款现场一次次的高潮迭起， 我终于忍不住捐款；面对好友在1500米长跑比赛即将到达终点时，我终于忍不住高喊“加油，加油”；看到同学们都在写临别赠言时，我终于忍不住汇入其中；面对亲朋好友情绪的突然变化，我终于忍不住询问缘由；面对祖国的一个个杰出人士，我忍不住崇敬；面对送我上学的母亲被大雨淋湿，我忍不住自责等等。“忍不住”是心理活动的最终结果，有着不同寻常的放纵奔流的情感激荡历程。总之，围绕“忍不住”的话题，写出自己的真情实感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 期末考试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（20分） 1．（本题8分）请补充下面的古诗文读书卡片。 类别 古诗文句子 出处 壮阔之景 ①潮平两岸阔， 。 王湾《次北固山下》 ② ，山入潼关不解平。 谭嗣同《潼关》 ③水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， 。秋风萧瑟， 。 曹操《观沧海》 思念之情 ④君问归期未有期， 。 李商隐《夜雨寄北》 ⑤夜发清溪向三峡， 。 李白《峨眉山月歌》 惜时之意 ⑥子在川上曰：“ ， 。” 《论语•子罕》 2．（本题7分）阅读下面的文字，完成问题。 不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈cū guǎng，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身xùn zhí，牧羊人的慷慨无私，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了。猫的wèi zuì qián táo，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。 这些文章激发了我们 生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系， 它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和 的宽厚情怀。 (1)（3分）根据拼音写出相应的词语。 ①cū guǎng （    ） ②xùn zhí （    ） ③wèi zuì qián táo（    ） (2)（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．珍视    感悟    忧心忡忡 B．珍视    感悟    悲天悯人 C．重视    感受    忧心忡忡 D．重视    感悟    悲天悯人 (3)（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．这些文章记述了人与动物的故事，表达了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。 B．这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，表达了人对动物的了解和认识。 C．这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。 D．这些文章反映了人对动物的了解和认识，记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考。 3．（本题5分）阅读下面的文字，完成问题。 为了向外地游客宣传本地文化，顺德拟在春节期间组织“寻美顺德”主题活动，其中有“顺德美食图片展”“顺德龙舟文化展览窗”等专题内容。 (1) （2分）请你设计一个与之相关的专题内容的名称。 (2)（3分）请你写一段简短的话，邀请外地朋友小语来顺德参加主题活动。要求：运用礼貌用语，表意准确。 2、 阅读（50分） （一）（本题15分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。 （选自李世民《诫皇属》） 4.（3分）)解释下列句子中加点词的意思。 ①非宁静无以致远 ②非学无以广才 ③年与时驰 5.（2分）下列选项中的加点词意思相同的一项是 A．外绝游览之乐/好之者不如乐之者 B．朕每亲临庶政/亲其师，信其道 C．乃可永久富贵/屠乃奔倚其下 D．逆吾者是吾师/温故而知新，可以为师矣 6.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②汝等勿鄙人短，勿恃己长。 7.（3分）请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。 汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己 8.（3分）【乙】文中哪些内容能体现【甲】所说的“静以修身，俭以养德”？ （二）（本题9分）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图： ③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 9.（2分）小淼同学对三则材料中的部分内容进行了提炼，但存在不少错误，请你选择正确的一项是（      ） A．拖延一下并不要紧，人们只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，想改却行动不起来。 10.（3分）小淼同学正在制作一份“拖延症”主题手抄报。根据材料二，他应该如何介绍“拖延症”？ 11.（4分）下面是一位患拖延症的学生某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。 观察记录8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律督导师的分析和对策。 拖延症类型： 对策： （三）（本题18分）阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的散文诗 耿艳菊 ①和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机。 ②父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话。 ③我明白父亲的意思。一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达。和母亲聊天的时候，他多半也在场，只充当忠诚的听众。有时候母亲把电话给他，要他说话，他笑着找借口走开了，无非是怕唠叨他岁数大了，血压高，要多吃蔬菜水果，别吸烟少喝酒。这些他都做不到。我们又不厌其烦地说来说去。二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间。 ④父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的。起初，我不以为然。后来，有一回去看他们，傍晚回来时，他们俩出来送我们，车走远了，我回头一望，父亲还站在那里看着我们。那天下着雨，他穿着深棕色的雨衣在天光黯淡的傍晚里像个坚定执着的石头屹立着。随着我们远去，在苍茫的天色雨雾里越来越小，越来越小，却依然倔强地屹立着。 ⑤我赶紧给母亲打电话，让她叫父亲回去。母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去。母亲语气轻快，我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。这时，突然想起母亲曾说父亲怕占用我时间的事情，才恍然理解了父亲。 ⑥在惯常的思绪和认知里，天下的父亲总是巍峨如山的形象，山稳稳当当地立在那里，这一家人便踏实心安，过着热气腾腾的日子，却很少会留意一些山的细枝末节。父亲的形象和性格更是坚硬如石，仿佛从没有喜怒哀乐，纵使有，也是不被看见的，他的那些细微从来都是被忽略的。 ⑦事实上，父亲却不是眼中看到的那般高高在上的高和远，硬和冷。在儿女面前，任何一位父亲都有一颗细腻柔软体贴的心。这柔软细腻的心思里还有诗意的清风徐徐吹动着岁月的光影。 ⑧那回，手机响起，来电显示上赫然是父亲的手机号，我又惊又奇又忐忑。心想，父亲一般不会给我打电话呀。按下接听键，听到那边他响亮的笑声，总算放下了心。以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来。 ⑨我立即说不要不要。父亲却说这可是凤仙花，你忘了，你8岁那年见邻居姐姐家种凤仙花，你也想种，她给你了两棵，我还在院子东边空地上砌了个小花坛。谁知没栽活，你哭得连饭都不吃，我后来带着你到你姨奶奶家要了十几棵凤仙花苗，这才栽活了。 ⑩这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿。 ⑪父亲却轻描淡写地说已经在车上了。就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花。 ⑫听到一首歌《父亲写的散文诗》。“这是我父亲，日记里的文字。这是他的青春，留下来的散文诗。几十年后，我看着泪流不止。可我的父亲已经老得像一个影子。”听着歌，我想起父亲，天下的父亲，都在用生命写着一首散文诗，气势磅礴里有细腻，有柔情，有诗意。 （选自《湛江晚报》，2023年6月15日，有删改） 12．(4分)小文阅读全文后，做了读书卡片，请你一起完成。 读书卡片 文中疑惑 解答疑惑 父亲的性格 父亲为什么几乎不主动打电话，也很少接电话？ ① ④ 在雨中的父亲为什么一直目送我们远去？ ② ③ 因为父亲记得“我”小时候想种凤仙花的往事。 13．(6分)按照要求赏析下面语句。 ①我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。（从描写角度） ②父亲却轻描淡写地说已经在车上了。（从用词角度） 14．(5分)有人认为选文写母亲这一人物是多余的。你认同吗？请结合内容简要分析。 15．(3分)选文标题是《父亲的散文诗》，能否改成《我的父亲》？请简述理由。 （四）（本题8分）整本书阅读. 班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“名著研读”分享会，请你参与。 16．(3分)活动一：成长足迹画人生轨迹 人物 成长足迹 我的批注 鲁迅 （儿时）绍兴→（求知）南京→（学医）（1） →（弃医从文）回国 从人物的经历，我得到的 成长启示是：（3） 。 孙悟空 （出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→（被压山下）（2） →（求经）西天取经路上→（得经）灵山 17．(5分)活动二：成长有痕——说成长故事 有人说，成长需要自我修炼；也有人说，成长需要他人相助。你的看法如何？请结合下面其中一个人物的经历作简要说明。 《朝花夕拾》中的鲁迅               《西游记》中的孙悟空 三、写作（50分） 18．生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍不住好奇…… 请以“忍不住____________”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $