【佛山专用】期末考试卷（二）- 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 期末考试卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（26分） 1．（本题10分）根据课文默写古诗文。 （1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）几处早莺争暖树， 。乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （4）富贵不能淫，贫贱不能移， 。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》） （5）请将崔颢《黄鹤楼》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。我辈复登临， ；大江犹奔流，此心常逐烟波来。 （6）消弭战争、永久和平是人类共同的理想。经历战乱的杜甫，鸟语花香在他的诗句中不过是“ ， ”（《春望》）的哀情；身处沙场的李贺，耳之所闻，目之所及，是“ ， ”（《雁门太守行》）的惨烈。 【答案】 烈士暮年 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 学诗谩有惊人句 威武不能屈 此地空余黄鹤楼 感时花溅泪 恨别鸟惊心 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“啄、蹄、谩、溅、凝”等字词的书写。 （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 面对人生众多的不如意，我们往往会心生不满，脆弱的内心容易 chù mù shāng huái，甚至对生活产生倦怠之心。 殊不知，走进文学的世界，我们或许能收获更多：我们可以像隐逸之士，远离喧嚣的尘世，来一场说走就走的旅行，回归大自然的怀抱，赏晨昏变化，叹水瀑飞漱，在山光水色中摆脱现实的禁锢， 心灵，为心灵寻得停泊的港湾。或像苏轼，处于人生谷底，只因见月色可爱，便乘兴夜游，与好友在庭院中踱步，在pó suō的树影下推心置腹，仿佛“空明”形容的不仅是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色。再或像行动派愚公，“子子孙孙无穷匮也” 之语 ，有了俯瞰困难的胸怀，太行王屋高险又有何惧?为了后代的幸福生活，年近九十之躯，又有何惜?历史的长河中，一代代“愚公”甘愿 ，一代代“精卫”甘愿前赴后继，逢山开路，遇水架桥的精神早已深深 juān kè在每个中国人的心间。 隐逸之士让人羡慕，苏子让人爱慕，愚公让人心底油然而生敬慕之情。人生漫漫，文学能给予我们生活的指引。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 (1) chù mù shāng huái( )    (2) pó suō( )     (3) juān kè( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．洗刷     震耳欲聋     殚精竭虑 B．洗刷     振聋发聩     处心积虑 C．洗涤     震耳欲聋     处心积虑 D．洗涤     振聋发聩     殚精竭虑 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．仿佛“空明”不仅形容的是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色。 B．仿佛“空明”形容的不仅是那晚的月色，更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 C．仿佛不仅“空明”形容的是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色。 D．仿佛不仅“空明”形容的是那晚的月色，更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 【答案】2． 触目伤怀 婆娑 镌刻 3．D 4．B 【解析】2．本题考查字形。 触目伤怀，chù mù shāng huái，看到某种情况而内心伤悲。 婆娑，pó suō，盘旋舞动的样子；枝叶扶疏的样子；眼泪下滴的样子。 镌刻，juān kè，雕刻。 3．本题考查词语运用。 第一空，“洗刷”多针对具体污垢清洗，“洗涤”可用于使心灵等抽象事物纯净，此处要在山光水色中让心灵摆脱禁锢，“洗涤”更合适； 第二空，“震耳欲聋”侧重声音响度大，“振聋发聩”是指言论等有警醒启发作用，愚公“子子孙孙无穷匮也”的话有启发意义，“振聋发聩”恰当； 第三空，“处心积虑”含贬义，“殚精竭虑”是用尽精力心思且含褒义，一代代“愚公”为目标甘愿付出是褒扬态度，“殚精竭虑”正确。 故选D。 4．本题考查病句修改。 画线句中的“不仅是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色”语序不当，可改为：不仅是那晚的月色，更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 故选B。 （本题9分）某区开展“晒文化•晒美食”的大型文旅推介活动，旨在宣传美食、美景、民俗、历史等。为响应此次推介活动，学校拟开展系列活动，请你参加并完成下列任务： 5．(2分)学校要制作一本宣传手册，请仿照示例，设计一个栏目名称。 【示例】栏目一：品美食，释放味蕾 栏目二： 6．(2分)假如你是一名小记者，在“晒文化•晒美食”活动会场，要做一个新闻采访。请从下列备选对象中任选一位，拟一个采访问题。 备选对象：小学生、本地老爷爷、本活动的负责人 7．(5分)结合下面的新闻图片，写一则新闻特写，不少于120字。 【答案】5．探民俗，感受特色 6．访问对象：本活动的负责人 问题：这次“晒文化。晒美食”大型文旅推及活动的主要内容有哪些？对我们区有何意义？ 7．世界美食之都—顺德（华侨城）美食节正在广东佛山顺德华侨城欢乐海岸PLUS举行。本次美食节既汇聚顺德本地的特色美食，又引进了来自世界各地的风味美食，吸引了来自海内外的众多“吃货”前来品尝美食。只见活动现场人头攒动，被挤得水泄不通，空气中散发着浓浓的香气和一阵阵热气。一排排美食摊前，客人们里里外外挤了二三层。有的脸上挂着跃跃欲试的神情，眼睛绕着美食打转，有的正和朋友热切讨论先品尝哪一样美食，有的像馋嘴的小猫，焦急地排队等待中……真是热闹极了。 【分析】5．本题考查栏目设计。根据“宣传顺德美食、美景、民俗、历史等”可从这几个方面去设计。示例：赏美景，愉悦身心；学历史，传承文化。 6．本题考查采访设计能力。根据采访对象设计不同问题。注意问题要与活动的开展方式、意义有关。 示例一：选小学生：小朋友，这次活动，你对什么最感兴趣？ 示例二：本地老爷爷：老爷爷，今年的活动，您觉得和往年比，有什么不同？ 示例三：本活动负责人：请您介绍一下本次活动的主要安排，主要特色好吗？ 7．本题考查语言表达。新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。写新闻特写即根据图片内容写一个片段，综合运用叙述、描写、议论等表达方式。观察图片，以细致的描述展现美食节的盛况即可。注意符合字数要求。示例：活动现场，“顺德（华侨城）美食节”横幅十分醒目。各个摊位前人头攒动，摩肩接踵，美味小吃品种俱全，特色鲜明。各式各样的烧烤让人垂涎三尺；精致可爱的蛋糕、点心让人爱不释手；新鲜爽口的水果和各种奶茶、雪糕等冷饮则在炎热之中为大家送来一份清凉和惬意。活动现场，人员络绎 2、 阅读（54分） （一）（本题13分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能将人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。 8．(3分)根据表格提示的方法，解释画线词。 文言词句 方法 解释 （1）将军约 参考成语法：约法三章  约定俗成 （2）余尝访其士卒 课内勾连法：尝射于家圃 （3）其将固可袭而虏也 查阅字典法：①结实、牢固；②本来，原来；③必，一定。 9．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）天子为动，改容式车。 （2）军行之地，秋毫无扰。 10．(2分)用两条“/”给下列句子断句。 绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将 11．(4分)周亚夫和岳飞在治军上有什么共同点？结合选文作简要分析。 【答案】8．（1）命令，下令  （2）曾经  （3）必，一定 9．（1）天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。 （2） 行军路过的地区，秋毫无犯，丝毫没有打扰乡里百姓。 10． 绍兴六帅/皆果毅忠勇/视古名将 11．治军严明。周亚夫军令下达，全军执行，哪怕是皇上来了都要按要求执行；岳飞的军队路过乡里，秋毫无犯。 【分析】8．考查文言实词的理解。要依据题目要求，使用给出的方法。 （1）参考成语法。约法三章，约定法律三条，原指订立法律，相约遵守，后泛指订立简单的条款，大家监督遵守；约定俗成，指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用；参考成语推测“约”为权威人士（公众）“命令”“订立”，与大家“约定”共同遵守。将军约，将军命令（订立），军中共同遵守，约，命令，下令。 （2）课内勾连法。尝射于家圃，曾经在家中庭院中射箭，尝，曾经；余尝访其士卒，我曾询问他的士兵，尝，曾经。 （3）查阅字典法。“固”有三义项，其将固可袭而虏也，他的将军一定可以通过偷袭而俘虏，“固”使用第③义项最适合，可解释为：必，一定。 9．考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）为动，受感动，被动句式；改容，面容变得庄重；式车，靠在车前横木上，名词作动词。（2）秋毫，丝毫；扰，打扰；省略主语“岳公兵士”。 10．考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，再依古汉语的语法和句式，加上虚词辅助来断句。本句句意：绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。故停顿如：绍兴六帅/皆果毅忠勇/视古名将。 11．考查对比阅读。从内容角度对比。由【甲】“天子先驱至，不得入”“上乃使使持节诏将军”“乃传言开壁门”的行动及“军中闻将军令，不闻天子之诏”的语言，可知周亚夫治军严明，全军听令，皇帝也要服从军令安排；由【乙】“军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣”可知岳家军军纪严明，没有扰民之举，深得百姓拥戴。所以治军严明是两人在治军上的共同点。 【点睛】参考译文 【甲】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】 绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。岳公鹏举最后一个出来，而一时的名声，几乎超过其他公。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得人心。从前曾见他率兵征讨赣的固石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 （二）（本题10分）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 马踏飞燕在刚出土时的损坏情况十分严重，只有使用传统的手工技艺，才有修复的可能。 故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时，马的颈部有好几个1平方 厘米左右的小洞，马头上的几缕鬃毛已经脱落，马尾断了。尽管如此，赵先生依然感叹古人 的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部住后，决心尽最大努力，让这件已 然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。 修复时，赵先生首先将整件文物清理干净。用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉 亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严，然后用锡焊方法连 接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平；有 的纹饰之间有间断，修复时有些对不上了，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其连接通顺。 修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿 修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在 展出时不太美观，就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入 马蹄蹄心填满，使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。 人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。 （摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有所增删） [材料二] 随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。 数字化保护是提升文物保护利用的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护，也增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现，养心殿---主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过AI、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。 数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重 见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时六年，采集到 100余件流失造像的三维数据。2020年7月，"天龙山石窟数字复原展"云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。 [材料三] 2020年的“五一 ”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十 大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会 主动创新形式，利用“五一 ”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选国家项目的汇报展 示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次， 与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。 通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？” 面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、 一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。 （摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》） [材料四] 2011 — 2021年中国博物馆数量统计图 数量（单位：家） 12．(2分)下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是（   ） A．出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满， 这一做法既表现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。 B．公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古 评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。 C．中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的文化事 业十年来得到了蓬勃发展。 D．人工智能的发展，激活了考古行业。人们投身其中的同时，也意识到：只有随时代起 舞，考古才会永葆活力；而传统的考古方式已变得微不足道了。 13．(5分)请指出材料三中画线句子的说明方法及其作用。 14．(3分)近日，荆门市博物馆向社会发出“疫情封不住好脑子，荆博定不负金点子”的倡议。作 为家乡的一分子，请你结合前三则材料的内容为荆博献上三个金点子，让家乡的博物馆重新 焕发生机。 【答案】12．D 13.运用了列数字的说明方法，具体的数字直观地说明了“云端”直播的观看人数和互动话题阅读人数之多，表现了“云端”文博活动的火爆程度。 14．培养专家型的考古人才，修复缺损文物，让文物面貌更悦人。引人数字化等科技手段，让受众得到全方位的体验。通过“云端”文博等方式让公众走进考古人的世界，提高公众的参与度。 【解析】12．本题考查对文本内容的理解。 D.依据材料三第二段“许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年”可知，选项“传统的考古方式已变得微不足道了”的说法是不正确的。 故选D。 13．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 材料三中画线句子“据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次，与‘十大考古’相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次”使用了“2278万”“1.66亿”等数字，运用了列数字的说明方法，具体准确有力地说明观看“云端”直播的人数和互动话题阅读人数之多。 14．本题考查材料的拓展探究。作答本题要结合三则材料为博物馆焕发生机出谋划策。答题的关键在于找到博物馆面临的问题，并针对问题提出解决方法。 从材料一最后一段“人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛”可知，要想使文物更好地保存，重获新生，需要技艺精湛的考古人才，据此可提出有关培养考古人才方面的建议。 从材料二“文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示”“数字化还可以让流失文物得以重生”等内容可知，数字化手段不仅使文物得到了保护，也增强了文物传播的效果，据此可提出引入数字化等科技手段，增强观众体验。 从材料三“通过‘云端’文博，公众可以‘云端’漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界”可知，文本主要介绍了“云端”文博的作用，据此可提出像利用“云端”文博等这样的网络形式，提高公众的参与度，进而使博物馆走进大众的视野。 （三）（本题17分）阅读下面的文字，完成下面小题。 用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。” ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，做出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国。” ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品之所以打动我，也是因为我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说，“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。A．多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文革”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的专家学者，到十七八岁的青年学生，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄的，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭B．叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 【理诗事】 15．(4分)2021年2月17日，叶嘉莹老师被评为“感动中国2020年度人物”。下面是给叶老师的颁奖词。你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事情上？请分点简要概括。 颁奖词：桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 【品诗语】 16．(6分)作为叶嘉莹老师的传记，本文的语言也颇富诗意。请你联系上下文，赏析文中划线句子。 （1）多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。 （2）叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。” 【读诗心】 17．(3分)品味画波浪线的句子，尝试用第一人称表述叶嘉莹老师此刻的心理活动。 【品诗题】 18．(4分)本文标题“用生命放歌，为文化传薪”蕴含了深意，请分析其含义及作用。 【答案】15．①放弃国外安稳的生活，毅然回国教书（情牵华夏）。②活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化（续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉）；③捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，吸引和培养人才（桃李天下）；④90岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作（你是风雅的先生）。 16．A. 使用了比喻的手法，将讲学对学生的启发比喻为种在学生心里的种子，表现了先生对中国古典文化传承的期待和执着。 B. 使用了引用，引用《诗品》的话，突出了古典文学对叶老师的影响、印证了叶老师的诗学观念。 17．“流水落花春去也”，春光易逝，人生苦短，我要抓紧时间实现回到祖国、传承诗文化的梦想，无论千难万险，一定要尽力去做。 18．①“用生命放歌”指叶老师把生命的体会融入对诗词的理解之中，用生活实践诗篇；“为文化传薪”指叶老师对传承传统文化的执着； ②该标题能高度概括文章内容，表明本文从叶老师的教育理念、个人经历等方面来讲述。③标题对偶、富有诗意，与文风匹配。 【导语】文章通过讲述叶嘉莹老师一生致力于传播和传承中国古典诗词文化的经历，展现了她对古典文学的热爱与坚持。她毅然回国教学，影响了无数学生，将中华文化的精髓带给世界。叶老师用生命投入诗歌教育，捐资助学，体现了她对文化传承的坚定信念。文章用细腻、富有诗意的语言，描绘出叶嘉莹丰富的内心世界及其影响深远的人生意义，激励读者关注与传承中华优秀文化。 15．本题考查内容理解和概括。 结合③段中“毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。‘我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。’虽然在国外生活安稳，但‘诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国。’”，④段中“1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学”，⑤段中“1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教”可知，在国外的叶嘉莹老师，毅然决定回国教书，把中国的古典文化传给年轻人。她认为诗词的生命、感情、文化的根在中国，因此决心回国，并成功申请到北京大学和南开大学任教，实现了她回国教学的愿望。这一行为充分体现了她对祖国的深厚感情和对文化传承的责任感。据此可概括为：①放弃国外安稳的生活，毅然回国教书（情牵华夏）； 结合⑨段中“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时”，⑩段中“从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的专家学者，到十七八岁的青年学生，无不欢喜赞赏”，⑪段中“1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者”可知，叶嘉莹老师不仅在国内的南开大学等高校讲学，还受邀到全国几十所高校进行古典诗词系列专题讲演，深受学生欢迎。同时，她也活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上，她的学生如今已经成长为遍布世界各地的著名专家、教授，成为中华文化的传播者。她的讲学活动不仅在国内产生了广泛影响，也促进了中华文化的国际传播。据此可概括为：活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化（续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉）； 结合⑫段中“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”可知，叶嘉莹老师捐出自己退休金的一半，建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。这一行为不仅体现了她对教育事业和人才培养的高度重视，也展现了她对文化传承的深远考虑和无私奉献精神。据此可概括为：捐资建立“驼庵奖学金”“永言学术基金”，吸引和培养人才（桃李天下）； 结合⑬段中“现在，叶嘉莹以90岁的高龄的，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”，⑭段中“叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：‘使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。’——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。‘诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故’”可知，叶嘉莹老师以90岁的高龄，仍然每天工作到凌晨两点，准备讲课、讲演，开会，看学生的论文等。她的这种勤奋和敬业精神令人敬佩。同时，她也崇尚诗歌的力量，认为诗歌可以提升人的品性，保持内心的平和。这种对诗歌的热爱和执着追求，使她成为了真正的“风雅的先生”。据此可概括为：90岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作（你是风雅的先生）。 16．本题考查句子赏析。 （1）结合“多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花”可知，这句话使用了比喻的手法，将叶嘉莹老师的讲学对学生的启发比喻为种在学生心里的种子。种子代表着希望和未来，发芽、长叶、开花则象征着学生受到启发后，在心灵深处逐渐成长、开花结果的过程。这种比喻不仅生动形象，而且富有诗意，表现了叶嘉莹老师对中国古典文化传承的深深期待和执着追求。她希望自己的讲学能够像种子一样，在学生心中生根发芽，最终绽放出绚烂的花朵，让中国古典文化得以薪火相传。   （2）结合“叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：‘使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣'” 可知，这句话使用了引用的手法，直接引用了钟嵘《诗品》中的名言。这句话的意思是，在贫困和卑微的环境中，能够让人安然自若，消除幽居的烦闷，没有比诗歌更好的了。叶嘉莹老师崇尚这句话，不仅突出了古典文学对她个人的深远影响，也印证了她对诗歌的独特理解和诗学观念。她认为诗歌具有独特的魅力和力量，能够抚慰人心，提升人的品格，让人在困境中保持平和与坚强。这种引用不仅增强了文章的文学性和说服力，也展现了叶嘉莹老师深厚的文化底蕴和崇高的精神追求。 17．本题考查内容理解和语言表达。 结合④段中“1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老”可知，叶嘉莹在暮春黄昏时分经过家门前的树林，看到满街的樱花树和一地的花瓣，这景象让她深刻感受到时间的流逝和人生的短暂，从而更加坚定了她回国传承古典文化的决心。据此用第一人称进行表述即可。答案不唯一。 示例：我望着那满街的樱花树，花瓣随风飘落，铺满了街道。这绚烂而又短暂的美景，让我心中不禁涌起一阵感慨。我意识到，这些樱花就像我们的人生一样，美丽而短暂，转瞬即逝。我警醒到，年华似水，岁月无情，人生易老。但在这有限的时光里，我必须要做些什么，来留下一些有意义的痕迹。我要抓紧时间实现回到祖国，把我对古典诗歌的热爱和传承，化作一颗种子，播撒在年轻人的心田里。让他们在我的讲解中，感受到诗歌的魅力，领悟到文化的精髓。这样，即使我离去了，我的精神和思想，也会通过这些年轻人，继续传承下去，绽放出新的光芒。 18．本题考查标题含义及作用。本文主要介绍了著名古典诗词专家叶嘉莹教授的一生致力于中国古典文化的传承与弘扬的历程。她历经坎坷后毅然决定回国教学，将中国古典诗歌的精髓传授给年轻一代。她不仅在南开大学等高校任教，还受邀到全国多所高校讲学，举办古典诗词专题讲演，深受学生喜爱。退休后，她依然活跃在国内外古典诗词讲坛上，并捐献退休金建立奖学金和学术基金，以吸引和培养优秀人才从事中国古典文学的研究与普及工作。叶嘉莹教授以90岁高龄仍坚持每天工作，她认为诗歌能够提升人的品性，让人保持平和心态，是她健康长寿的秘诀之一。 含义： 结合⑦段中“有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说，’我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边’”可知，“用生命放歌”指的是叶嘉莹老师将自己生命的体会、感受以及生活的实践融入到对诗词的理解和传授之中。她不仅是在讲解诗词，更是在用自己的生命体验去诠释诗词，让诗词焕发出更加生动、真挚的生命力。这种教学方式使得诗词不仅仅是文字的组合，更是情感的传递和生命的共鸣。 结合⑧段中“她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。‘我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里’”，⑫段中“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”可知，“为文化传薪”则是指叶嘉莹老师对传承中国传统文化的执着和贡献。她认为诗词是中国文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。因此，她致力于将诗词这一文化火种传递给年轻一代，让更多的人了解和热爱中国传统文化，为文化的传承和发展贡献自己的力量。 作用：该标题简洁明了地概括了文章的主要内容，即叶嘉莹老师用生命去诠释和传授诗词，同时致力于中国传统文化的传承。这使得读者在阅读文章之前就能对文章的主题有一个大致的了解。标题还暗示了文章的写作角度，即从叶嘉莹老师的教育理念、个人经历等方面来讲述她对中国传统文化的贡献。这使得文章在结构上更加清晰，内容更加丰富。标题采用了对偶的修辞手法，使得句子更加工整、富有节奏感。同时，标题中的“放歌”和“传薪”两个词语都富有诗意，与叶嘉莹老师的诗意人生和诗词教学相得益彰。这种富有诗意的标题不仅增强了文章的文学性，还使得文章更加引人入胜。 （四）（本题14分）结合所读名著，完成小题。 江姐回来了 ①“江姐回来了！”签子门边的余新江回过头来，告诉大家。一阵脚步声，人们又一齐涌到牢门边。 ②高墙边的铁门打开了。“猫头鹰”从铁门外窜了进来，他站在门边，瞪着眼睛，望着一长排牢房，大声地吼叫：“不准看，不准看！” ③谁也没有去理睬这只凶暴的野兽，大家踮着脚尖，朝签子门缝望出去。只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。 ④通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ⑤人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴…… ⑥一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。 ⑦“呵——江姐！”大家禁不住喊出声来。 ⑧可是，江姐只跨了几步，便扑倒了。蓬乱的头发，遮盖着她的脸，天蓝色的旗袍和那件红色的绒线衣，混合着斑斑的血迹…… ⑨女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢……“卡嚓”一声，女牢的门，被紧紧锁上了。 ⑩“怎么啦？怎么啦？”楼上楼下的风门口，探出了战友的头，彼此焦急地询问着。阳光透进女牢的签子门，只见忙乱的身影，在室内不停地来回走动。 ⑪“这些禽兽！把江姐折磨成了什么样子！”人们愤愤地抓紧牢门。 ⑫不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。 ⑬“怎么样？有消息吗？” ⑭“听说昏过去了，女室的同志正在急救……” ⑮楼上楼下的牢房，在签子门边张望的人们，彼此询问着。 ⑯一个钟头，两个钟头过去了。余新江站在楼七室房间的正中，激动地朗读着刘思扬刚写好的诗句： 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔，电流通过全身…… 人的意志呀，在地狱的毒火中熬炼。 像金子一般的亮，像金子一般的坚。 可以使皮肉烧焦，可以使筋骨折断。 铁的棍子，木的杠子，撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 ⑰正当大家担心着江姐安危的时刻，女牢里人们怀着更大的不安。 ⑱孙明霞用盐水洗完了江姐最后一根指头上的血污，向站在床前的人们伸过手来。她旁边的人，把棉花签和红药水瓶递了过去。孙明霞顺手取了根棉花签，蘸着红药水，在江姐的伤口上，小心翼翼地涂着。可是她发现，伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，噙着热泪，用指甲拨开血肉模糊的伤口，拔出一条又一条嵌在肉里的竹丝。昏厥中的江姐，似乎也感到这阵伤口的疼痛，她的手指抖动着，血又从伤口里流涌出来。孙明霞忍不住转过头去，眼泪涟涟…… ⑲江姐仍然昏迷地躺在床上，呼吸微弱，咬紧牙关，仿佛在努力抵抗着痛苦的感觉，不让自己叫出声来；当棉花签接触到她深陷的伤口时，她的身子微微地颤动了一下。 ⑳“轻点！”人们心里痛楚地一阵阵紧缩。孙明霞歉疚地望了望江姐，咬着牙，垂下头，继续涂着红药水。她不禁想起了在狱中第一次见到江姐时，江姐用她宁静而坚贞的目光，凝视着自己的泪眼，轻声说：“在接受考验的时刻，人的生命，要用来保持党的纯洁……”昨天夜里，江姐被特务押出去的时候，孙明霞还冲向牢门口呼唤：“江姐！江姐！” ㉑江姐在牢门口停了一下，又平静地回头对她微微一笑。 ㉒“江姐受刑的时候，用自己的牙齿把嘴唇咬破了……”孙明霞说完以后，不觉又流出眼泪。 ㉓大家也不禁泪珠滚滚，沉思着：一次次的拷打，江姐不知经受了多少剧烈的疼痛……是她，一个女共产党员，平静地在敌人面前宣布：胜利永远是属于我们的。 （选自《红岩》第十五章，有删改） 19．(3分)江姐从审讯室回来，渣滓洞的同志们心疼、感动。请快速阅读上面这些文字，仿照示例，概括出同志们的行为，不少于三件。 示例：同志们唱起囚歌。 20．(4分)这个学期，我们学到了一些写人的方法。请仔细阅读选文，完成下面这张“写出人物精神”方法梳理表。 “写出人物精神”方法梳理表 人物 写作方法 例句 人物精神 江姐 语言描写 在接受考验的时刻，人的生命，要用来保持党的纯洁…… ① 动作描写 ② 倔强 外貌描写 ③ ④ 21．(3分)学贵有疑。同学小文读完这段文字后，产生了一个疑问。请你结合文意，帮她解答。 第⑳段中，江姐被特务押出去的时候，孙明霞还冲向牢门口呼唤：“江姐！江姐！”江姐在牢门口停了一下，又平静地回头对她微微一笑。这时候江姐的“笑”有什么意味呢？ 我： 22．(4分)江姐说：“在接受考验的时刻，人的生命，要用来保持党的纯洁……”在《红岩》这本书中还有很多同志虽然没有这样说，但他们也这样做了。请从下列选择一个人物，并讲述一个他的英雄故事。不少于30字。 A．徐鹏飞         B．成岗         C．甫志高        D．许云峰 【答案】19．1.刘思扬含泪作诗；2.余新江读诗鼓舞大家；3.孙明霞给江姐清洗伤口。 20． ①忠诚 ②她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。③她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。④坚毅 21． 江姐的笑，是为了表现江姐的镇静与淡定，是她面对敌人无所畏惧的表现；同时，江姐回头笑，是对孙明霞及其他同志热情的鼓励，鼓励大家继续斗争。 22．示例一：成岗：坚守底线，坚守党的纪律，面对敌人挥舞的铁鞭，他欣然写下不朽诗篇《我的“自白”书》，表明自己对革命的忠诚。 示例二：许云峰：为掩护革命同志，他被捕入狱。狱中面对敌人的严刑逼供，他把《挺进报》的领导责任和与成岗的上下级关系引向自己，误导敌人，保护同志。 【解析】19．本题考查文本概括能力。示例是按“人物+事件”的形式概括的，故对同志们在渣滓洞的行为也以这种形式进行概括。根据⑫段“刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇”可概括为：刘思扬含泪作诗；根据⑯段“余新江站在楼七室房间的正中，激动地朗读着刘思扬刚写好的诗句”可概括为：余新江读诗鼓舞大家；根据⑱段“孙明霞用盐水洗完了江姐最后一根指头上的血污”可概括为：孙明霞给江姐清洗伤口。 20．本题考查人物形象的分析。要求根据人物的描写找出相应的语句，然后分析人物的精神。根据“人的生命要用来保持党的纯洁”这句语言描写可见其“忠诚”；根据“倔强”的精神品质，不难找到⑥段“她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去”；⑥段“她的脸，毫无血色，白得像一张纸”，这是对江姐的外貌描写，可知江姐的虚弱，⑥段“她的脸，毫无血色，白得像一张纸”，这是对江姐的外貌描写；大刑之后如此虚弱的江姐，“目光不可逼视”“头颅傲然抬起”，由此可见其精神品质的“坚毅”。 21．本题考查对文本内容的理解。被敌人押出监牢，大家都知道意味着什么。面对未知的酷刑，江姐面带微笑，可见她的镇静与淡定，这正是她无所畏惧的表现；同时，江姐的笑是给身后的同志们的，这是她对同志们热情地鼓励。综合这两层意思作答即可。 22．本题是对人物形象的概括。题干中给出了四个选择，其中“徐鹏飞”“甫志高”是误导选择。徐鹏飞是军统特务，任重庆绥靖公署二处处长，疯狂镇压学生运动，策划破坏中共重庆地下市委机关报《挺进报》；甫志高原是中共党员，后来叛变，不仅交出领导他的上级和其他党员，还带领特务抓捕许建业，造成中共重庆地下市委机关报《挺进报》的严重破坏。成岗和许云峰是我党的优秀代表，将二人的事迹择要讲明即可，注意不得少于30字的要求。 示例一：成岗是1947年7月起参加重庆市委地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，任《挺进报》特支书记。1948年4月在工作间被捕，先后关押于军统集中营渣滓洞、白公馆集中营，在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，并坚持出版《挺进报》。面对敌人挥舞的铁鞭，他毅然写下不朽诗篇《我的“自白”书》，表明自己对革命的忠诚。 示例二：许云峰在戒备森严的国民党军统监狱中，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部，并任党支部书记，组织和领导狱中的地下斗争。敌人把他关进终日不见阳光的地牢，终日严刑拷打、残酷折磨和威逼利诱，然而许云峰始终屹立不倒。无可奈何的敌人不得不承认：任何刑具对他都是没有效果的。 三、写作（50分） 23．按要求作文 在我们的成长过程中，总有一个人陪伴着你、指引着你、关爱着你……这个人，有的如春风般温暖，有的如阳光般明媚，有的如大海般宽容，有的如高山般伟岸…… 要求：（1）“像 一样的你”为题；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 像春风一样的你 春风拂过，那温柔，没有夏风的燥热，没有秋风的萧瑟，也没有冬日的寒冷，有的只是温暖柔和矣。 她就如春风一般温暖着我。她就是我的母亲，是她用甘甜的乳计哺育我成长，是她用勤劳的双手谱写出了她美丽平凡的人生诗篇。 家住城南，学校在城北。小学成绩不好，母亲情急之下把我送到民办学校上学。刚开始并不习惯这种住宿生活，母亲怕影响学习，只得起早贪黑担起接送我的重任。春日清晨，天气晴朗，空气中散发出草的清香，湿润却有点丝丝寒冷。这是一段很长的路途，几乎跨越了整座城市。车里很温暖，很安静。手里有你精心熬制的早餐，耳畔有您温暖的简短叮咛。朦胧中，我盯着您温柔的背影，你就像可以拂去所有阴霾的春风一样轻柔，让我平静，让我心安。 跨城路上，我感受着春风般的浓浓母爱，简单宁静的幸福原来一直都在。 初三时，手上莫名长了个疙瘩，心里担心，打电话给您让您到学校接我去医院看看。您白天工作忙，无奈只能晚上来接我。漆黑的夜晚刮着瑟瑟的秋风，昏黄的路灯似明似灭地闪烁着那微弱的灯光。我迈着沉重的步法来到校门口等。过了片刻后，你急匆匆的身影映入了我的眼帘。你立即跑来关心地问我：“孩子，你怎么了？”边说边撸起袖子看了看，急忙拉我上医院。路途中，她温柔关爱的话语如春风般吹来，使我在这瑟瑟的秋风中不再寒冷。到了医院后，做了检查，医生说没事了之后。你那提起来的心才放了下去。 回到学校后，我踏进校园。回头一看，撞上了你的眼神。你的眼神中满是温柔与期望，我心中猛的一震，眼眶不经有点儿湿润了。母亲走后，我以飞快的速度跑回了宿舍，从宿舍的窗户看到了你那渐行渐远的背影，以及你那以已显苍老的姿态。我的眼睛不由的湿润了。 那是我的母亲啊，即使她的步伐已经没有以前那么轻盈，脊背没有以前挺拔。但她对我的爱依然，如同春风那么的温暖、轻柔，使我沉醉。 看着母亲远去背影，感动流过心房，眼泪划过脸庞。 今生惟愿，一抬头就看见您的笑容如同春风一般，温暖轻柔伴我成长。 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 一、审题与立意。根据“这个人，有的如春风般温暖，有的如阳光般明媚，有的如大海般宽容，有的如高山般伟岸”可知，补题的内容可以理解成优点、独特的个性，独特的处理问题的方式方法，如助人为乐、刻苦勤奋等优点、倔强顽强等性格和对待事物与众不同的思维方式等。这个“你”可以是作者本人的“第二人称”代指，也可以是其他人的第二人称代指，立意时要清楚。立意上，要突出人物的性格和精神气质，表达自己的喜爱和尊重之情，进而表现自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。本题适合写成记叙文。 二、选材与构思。首先要确定“你”是谁，如爱唠叨的妈妈、富有气质的语文老师、调皮的同桌等，然后精选此人的特点。要用典型事件写出人物的性格和精神气质。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己对人物的喜爱和尊敬之情。如能写出对自己的影响或作用，主题就深刻了。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（佛山专用） 期末考试卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上全册。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（26分） 1．（本题10分）根据课文默写古诗文。 （1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）几处早莺争暖树， 。乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （4）富贵不能淫，贫贱不能移， 。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》） （5）请将崔颢《黄鹤楼》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。我辈复登临， ；大江犹奔流，此心常逐烟波来。 （6）消弭战争、永久和平是人类共同的理想。经历战乱的杜甫，鸟语花香在他的诗句中不过是“ ， ”（《春望》）的哀情；身处沙场的李贺，耳之所闻，目之所及，是“ ， ”（《雁门太守行》）的惨烈。 （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 面对人生众多的不如意，我们往往会心生不满，脆弱的内心容易 chù mù shāng huái，甚至对生活产生倦怠之心。 殊不知，走进文学的世界，我们或许能收获更多：我们可以像隐逸之士，远离喧嚣的尘世，来一场说走就走的旅行，回归大自然的怀抱，赏晨昏变化，叹水瀑飞漱，在山光水色中摆脱现实的禁锢， 心灵，为心灵寻得停泊的港湾。或像苏轼，处于人生谷底，只因见月色可爱，便乘兴夜游，与好友在庭院中踱步，在pó suō的树影下推心置腹，仿佛“空明”形容的不仅是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色。再或像行动派愚公，“子子孙孙无穷匮也” 之语 ，有了俯瞰困难的胸怀，太行王屋高险又有何惧?为了后代的幸福生活，年近九十之躯，又有何惜?历史的长河中，一代代“愚公”甘愿 ，一代代“精卫”甘愿前赴后继，逢山开路，遇水架桥的精神早已深深 juān kè在每个中国人的心间。 隐逸之士让人羡慕，苏子让人爱慕，愚公让人心底油然而生敬慕之情。人生漫漫，文学能给予我们生活的指引。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 (1) chù mù shāng huái( )    (2) pó suō( )     (3) juān kè( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．洗刷     震耳欲聋     殚精竭虑 B．洗刷     振聋发聩     处心积虑 C．洗涤     震耳欲聋     处心积虑 D．洗涤     振聋发聩     殚精竭虑 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．仿佛“空明”不仅形容的是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色。 B．仿佛“空明”形容的不仅是那晚的月色，更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 C．仿佛不仅“空明”形容的是苏子面对宦海沉浮的赤子之心，更是那晚的月色。 D．仿佛不仅“空明”形容的是那晚的月色，更是苏子面对宦海沉浮的赤子之心。 （本题9分）某区开展“晒文化•晒美食”的大型文旅推介活动，旨在宣传美食、美景、民俗、历史等。为响应此次推介活动，学校拟开展系列活动，请你参加并完成下列任务： 5．(2分)学校要制作一本宣传手册，请仿照示例，设计一个栏目名称。 【示例】栏目一：品美食，释放味蕾 栏目二： 6．(2分)假如你是一名小记者，在“晒文化•晒美食”活动会场，要做一个新闻采访。请从下列备选对象中任选一位，拟一个采访问题。 备选对象：小学生、本地老爷爷、本活动的负责人 7．(5分)结合下面的新闻图片，写一则新闻特写，不少于120字。 2、 阅读（54分） （一）（本题13分）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能将人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。 8．(3分)根据表格提示的方法，解释画线词。 文言词句 方法 解释 （1）将军约 参考成语法：约法三章  约定俗成 （2）余尝访其士卒 课内勾连法：尝射于家圃 （3）其将固可袭而虏也 查阅字典法：①结实、牢固；②本来，原来；③必，一定。 9．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）天子为动，改容式车。 （2）军行之地，秋毫无扰。 10．(2分)用两条“/”给下列句子断句。 绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将 11．(4分)周亚夫和岳飞在治军上有什么共同点？结合选文作简要分析。 （二）（本题10分）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 马踏飞燕在刚出土时的损坏情况十分严重，只有使用传统的手工技艺，才有修复的可能。 故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时，马的颈部有好几个1平方 厘米左右的小洞，马头上的几缕鬃毛已经脱落，马尾断了。尽管如此，赵先生依然感叹古人 的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部住后，决心尽最大努力，让这件已 然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。 修复时，赵先生首先将整件文物清理干净。用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉 亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严，然后用锡焊方法连 接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平；有 的纹饰之间有间断，修复时有些对不上了，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其连接通顺。 修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿 修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在 展出时不太美观，就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入 马蹄蹄心填满，使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。 人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。 （摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有所增删） [材料二] 随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。 数字化保护是提升文物保护利用的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护，也增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现，养心殿---主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过AI、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。 数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重 见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时六年，采集到 100余件流失造像的三维数据。2020年7月，"天龙山石窟数字复原展"云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。 [材料三] 2020年的“五一 ”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十 大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会 主动创新形式，利用“五一 ”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选国家项目的汇报展 示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次， 与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。 通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？” 面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、 一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。 （摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》） [材料四] 2011 — 2021年中国博物馆数量统计图 数量（单位：家） 12．(2分)下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是（   ） A．出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满， 这一做法既表现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。 B．公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古 评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。 C．中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的文化事 业十年来得到了蓬勃发展。 D．人工智能的发展，激活了考古行业。人们投身其中的同时，也意识到：只有随时代起 舞，考古才会永葆活力；而传统的考古方式已变得微不足道了。 13．(5分)请指出材料三中画线句子的说明方法及其作用。 14．(3分)近日，荆门市博物馆向社会发出“疫情封不住好脑子，荆博定不负金点子”的倡议。作 为家乡的一分子，请你结合前三则材料的内容为荆博献上三个金点子，让家乡的博物馆重新 焕发生机。 （三）（本题17分）阅读下面的文字，完成下面小题。 用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。” ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，做出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国。” ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品之所以打动我，也是因为我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说，“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。A．多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文革”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的专家学者，到十七八岁的青年学生，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄的，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭B．叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》，有删改） 【理诗事】 15．(4分)2021年2月17日，叶嘉莹老师被评为“感动中国2020年度人物”。下面是给叶老师的颁奖词。你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事情上？请分点简要概括。 颁奖词：桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 【品诗语】 16．(6分)作为叶嘉莹老师的传记，本文的语言也颇富诗意。请你联系上下文，赏析文中划线句子。 （1）多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。 （2）叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。” 【读诗心】 17．(3分)品味画波浪线的句子，尝试用第一人称表述叶嘉莹老师此刻的心理活动。 【品诗题】 18．(4分)本文标题“用生命放歌，为文化传薪”蕴含了深意，请分析其含义及作用。 （四）（本题14分）结合所读名著，完成小题。 江姐回来了 ①“江姐回来了！”签子门边的余新江回过头来，告诉大家。一阵脚步声，人们又一齐涌到牢门边。 ②高墙边的铁门打开了。“猫头鹰”从铁门外窜了进来，他站在门边，瞪着眼睛，望着一长排牢房，大声地吼叫：“不准看，不准看！” ③谁也没有去理睬这只凶暴的野兽，大家踮着脚尖，朝签子门缝望出去。只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。 ④通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ⑤人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴…… ⑥一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。 ⑦“呵——江姐！”大家禁不住喊出声来。 ⑧可是，江姐只跨了几步，便扑倒了。蓬乱的头发，遮盖着她的脸，天蓝色的旗袍和那件红色的绒线衣，混合着斑斑的血迹…… ⑨女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢……“卡嚓”一声，女牢的门，被紧紧锁上了。 ⑩“怎么啦？怎么啦？”楼上楼下的风门口，探出了战友的头，彼此焦急地询问着。阳光透进女牢的签子门，只见忙乱的身影，在室内不停地来回走动。 ⑪“这些禽兽！把江姐折磨成了什么样子！”人们愤愤地抓紧牢门。 ⑫不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。 ⑬“怎么样？有消息吗？” ⑭“听说昏过去了，女室的同志正在急救……” ⑮楼上楼下的牢房，在签子门边张望的人们，彼此询问着。 ⑯一个钟头，两个钟头过去了。余新江站在楼七室房间的正中，激动地朗读着刘思扬刚写好的诗句： 热铁烙在胸脯上，竹签子钉进每一根指尖， 凉水灌进鼻孔，电流通过全身…… 人的意志呀，在地狱的毒火中熬炼。 像金子一般的亮，像金子一般的坚。 可以使皮肉烧焦，可以使筋骨折断。 铁的棍子，木的杠子，撬不开紧咬着的嘴唇。 那是千百个战士的安全线呵！用刺刀来切剖胸腹吧， 挖出来的——也只有又热又红的心肝。 ⑰正当大家担心着江姐安危的时刻，女牢里人们怀着更大的不安。 ⑱孙明霞用盐水洗完了江姐最后一根指头上的血污，向站在床前的人们伸过手来。她旁边的人，把棉花签和红药水瓶递了过去。孙明霞顺手取了根棉花签，蘸着红药水，在江姐的伤口上，小心翼翼地涂着。可是她发现，伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，噙着热泪，用指甲拨开血肉模糊的伤口，拔出一条又一条嵌在肉里的竹丝。昏厥中的江姐，似乎也感到这阵伤口的疼痛，她的手指抖动着，血又从伤口里流涌出来。孙明霞忍不住转过头去，眼泪涟涟…… ⑲江姐仍然昏迷地躺在床上，呼吸微弱，咬紧牙关，仿佛在努力抵抗着痛苦的感觉，不让自己叫出声来；当棉花签接触到她深陷的伤口时，她的身子微微地颤动了一下。 ⑳“轻点！”人们心里痛楚地一阵阵紧缩。孙明霞歉疚地望了望江姐，咬着牙，垂下头，继续涂着红药水。她不禁想起了在狱中第一次见到江姐时，江姐用她宁静而坚贞的目光，凝视着自己的泪眼，轻声说：“在接受考验的时刻，人的生命，要用来保持党的纯洁……”昨天夜里，江姐被特务押出去的时候，孙明霞还冲向牢门口呼唤：“江姐！江姐！” ㉑江姐在牢门口停了一下，又平静地回头对她微微一笑。 ㉒“江姐受刑的时候，用自己的牙齿把嘴唇咬破了……”孙明霞说完以后，不觉又流出眼泪。 ㉓大家也不禁泪珠滚滚，沉思着：一次次的拷打，江姐不知经受了多少剧烈的疼痛……是她，一个女共产党员，平静地在敌人面前宣布：胜利永远是属于我们的。 （选自《红岩》第十五章，有删改） 19．(3分)江姐从审讯室回来，渣滓洞的同志们心疼、感动。请快速阅读上面这些文字，仿照示例，概括出同志们的行为，不少于三件。 示例：同志们唱起囚歌。 20．(4分)这个学期，我们学到了一些写人的方法。请仔细阅读选文，完成下面这张“写出人物精神”方法梳理表。 “写出人物精神”方法梳理表 人物 写作方法 例句 人物精神 江姐 语言描写 在接受考验的时刻，人的生命，要用来保持党的纯洁…… ① 动作描写 ② 倔强 外貌描写 ③ ④ 21．(3分)学贵有疑。同学小文读完这段文字后，产生了一个疑问。请你结合文意，帮她解答。 第⑳段中，江姐被特务押出去的时候，孙明霞还冲向牢门口呼唤：“江姐！江姐！”江姐在牢门口停了一下，又平静地回头对她微微一笑。这时候江姐的“笑”有什么意味呢？ 我： 22．(4分)江姐说：“在接受考验的时刻，人的生命，要用来保持党的纯洁……”在《红岩》这本书中还有很多同志虽然没有这样说，但他们也这样做了。请从下列选择一个人物，并讲述一个他的英雄故事。不少于30字。 A．徐鹏飞         B．成岗         C．甫志高        D．许云峰 三、写作（50分） 23．按要求作文 在我们的成长过程中，总有一个人陪伴着你、指引着你、关爱着你……这个人，有的如春风般温暖，有的如阳光般明媚，有的如大海般宽容，有的如高山般伟岸…… 要求：（1）“像 一样的你”为题；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $