第六章 人体生命活动调节复习课件-2025--2026学年人教版生物八年级上册

该资料是初中生物学第六章“人体生命活动的调节”期末复习课件，共26页。涵盖眼与视觉、耳与听觉、神经系统组成及功能、反射与反射弧等核心知识点，通过课标解读、互动挑战、情境分析、中考链接及思维导图梳理等学习支架，助力系统复习。 融合新课标核心素养，以“火眼金睛”“眼力大比拼”等互动挑战驱动探究实践，“小明看电影瞳孔变化”情境培养健康意识，“师徒合学”提升科学思维，中考真题强化知识应用。激发学生兴趣，培养迁移能力，为教师提供丰富教学活动和复习资源。初中学生处于生理知识构建关键期，该资料结合生活实例和中考重点，帮助学生联系抽象知识与生活，树立健康观念，为期末复习和升学考试奠定基础。

1.眼球的结构 师徒合学:徒弟指结构、师父说名称 ①人们通常所说的“眼白”是指[ ] ; 人们通常所说的“黑眼珠”是指[ ] ; ②对光线起折射作用的主要结构是[ ] 1 和[ ] ; ③能感受光的刺激的结构是[ ] ; 6 巩膜 2 虹膜 1 晶状体 10 玻璃体 8 视网膜 情境1:小明“5.1”期间去电影院看电影,由于堵车迟到了,刚进放映厅座位区一片漆黑,过了一会才能看清座位号,原因是什么? 走进生活 解困惑 光线强时瞳孔变 ; 光线暗时瞳孔变 ; 大 小 走进生活 解困惑 看远处瞳孔变 ; 看近处瞳孔变 ; 大 小 走进生活 解困惑 情境2:小明回到家后,开始写假期作业,写了接近一个小时,妈妈让他站在窗口远眺一会,休息一下,这其中蕴含着什么道理? 2.视觉的形成 物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视神经 大脑皮层视觉中枢 视网膜 走进生活 解困惑 了解近视、远视、散光、老花眼 3.视觉异常及矫正 情境1:“5.1”期间小明坐车不一会就出现了晕车反应,这是怎么回事? 走进生活 解困惑 前庭、半规管 听觉的形成 外界声波 外耳道 鼓膜 听小骨 听神经 大脑皮层听觉中枢 耳蜗 (1)噪声对听觉有什么影响? (2)怎样保护外耳道? (3)怎样预防中耳炎? (4)遇到巨大声响时,怎样保护鼓膜? 迅速张开口,使咽鼓管张开或是闭嘴,堵耳。 原因是保持鼓膜两侧大气压力平衡。 噪音影响人的情绪,如果突然暴露在极强的噪声下,_鼓膜_会破裂,甚至会因此失去听觉。 不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道_或鼓膜。 鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免细菌通过咽鼓管进入中耳,引起中耳炎。 走进生活 解困惑 1 2 3 4 神经系统的组成 6 5 4 自学:构建知识框架 一 、神经系统的组成及功能 【知识1】 学法指导:请回归课本88页,组内合作完成导学案知识的梳理。(2分钟) 课堂突破: 神经系统 周围神经系统 中枢神经系统 具有 等神经中枢 使运动 ,维持 。 主要控制 等人体基本生命活动。 具有 功能。是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 传导神经冲动 脑 感觉、运动、语言 协调准确 身体平衡 心跳、呼吸、血压 反射、传导 脊髓 大脑 小脑 脑干 脑神经 脊神经 一 、神经系统的组成 【知识2】 课堂突破: 神经系统结构和功能的基本单位 神经元 细胞体 突起 神经末梢 神经纤维 脊髓 脑 ②传导 ①反射 低级的神经中枢 高级的神经中枢 (控制) 脊髓 反射 简单反射: 复杂反射: ②狗学算术 ⑧嘤嘤求哺 ⑥鹦鹉学舌 ⑦眨眼反射 ③排尿反射 ⑨膝跳反射 ①蜘蛛织网 ⑩老马识途 ④惊弓之鸟 ⑤谈虎色变 对号入座 将序号填在学案对应的位置上 ①③⑦⑧⑨ ②④⑤⑥⑩ 神经调节的基本方式-反射 人类特有的 复杂反射 1.分类 骨骼肌接受神经传来的刺激 骨骼肌收缩 牵拉骨绕关节活动 一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位。 【挑战三:雷厉风行——动作精准控制】 想必你已经受到了现场气氛的感染,在中国队夺冠的瞬间也情绪激动、心跳加速了…… 其实,这是激素发挥作用的结果。 说明,除了神经系统外,激素也在调节着我们人体的生命活动。 19 下图所示的是神经调节的反射弧,请据图回答: (1)若此图表示人看到酸梅分泌 唾液的反射,则A表示眼睛的_,B表示的结构是_,C表示的结构是_, E表示的结构是_。 C A E B D 视网膜 视神经 大脑皮层视觉中枢 唾液腺 综合题 反射 神经调节的基本结构 反射弧 反射的结构基础 任何一部分受损伤都不能完成反射 感受器 传入神经 传出神经 效应器 神经中枢 (1)图甲是脑的组成,司机开车时,做到“红灯停,绿灯行”,该反射的神经中枢位于 (写文字)。“醉酒”者常常表现出走路不稳、神志不清、呼吸急促等现象,这是由于酒精依次麻痹了图乙中的 (填数字)造成的。 甲 乙 大脑皮层 ② ① ③ 链接中考 (2)图乙是反射弧结构模式图,请写出缩手反射的神经冲动传导途径: (用数字和箭头)。若某人手受到刺激后,有感觉但无缩手反射,写出