精品解析：吉林省松原市前郭县2025～2026学年上学期期中考试 七年级历史试题

七年期中考试历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 元谋人遗址位于（ ） A. 北京 B. 云南 C. 山东 D. 浙江 2. 山顶洞人属于（ ） A. 古猿 B. 直立人 C. 早期智人 D. 晚期智人 3. 仰韶文化主要特征是（ ） A. 出现早期国家 B. 铁制农具 C. 彩陶 D. 打制石器 4. 下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） A. 物品交换的产生 B. 私有制的产生 C. 阶级的产生 D. 国家的产生 5. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展（ ） A. 领先世界其他地区 B. 氏族公社比较兴盛 C. 具有多元一体特征 D. 存在大量远古传说 6. 与黄帝一起被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（ ） A. 蚩尤 B. 尧 C. 舜 D. 炎帝 7. 周平王把都城迁至（ ） A 亳 B. 殷 C. 阳城 D. 洛邑 8. 春秋时期一些强大的诸侯为争夺霸主地位打出的旗号是（ ） A. 王位世袭 B. 尊王攘夷 C. 发展贸易 D. 和睦相处 9. 下列属于战国七雄的是（ ） A. 楚国 B. 吴国 C. 晋国 D. 鲁国 10. 战国时期，发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法的是（ ） A. 伯益 B. 李斯 C. 扁鹊 D. 吕尚 11. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 12. 我国现存第一部诗歌总集是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《孟子》 13. 秦朝的疆域西到（ ） A 陇西 B. 东海 C. 南海 D. 长城一带 14. “秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。”材料中涉及的事件被称为（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 百家争鸣 D. 焚书坑儒 15. 项羽、刘邦双方为争夺国家统治权展开争战，史称（ ） A. 诸侯争霸 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：嬴政利用长达十年的时间陆续兼并了六国，完成统一大业。秦朝在皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控。 材料二：周王室的宗亲和功臣一旦取得土地和人民，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县，这些行政单位的官员都由中央任命，他们的职位不是世袭的…… 材料三：战国时期，各国文字繁简不一，书法形体各有差异。同时各国货币形状、大小、轻重各不相同，度量衡的标准也不统一，相当混乱。秦统一后，制定了通用文字，同时使用统一货币，并统一度量衡。 （1）材料一中的“丞相、太尉、御史大夫”分别掌管什么职务？ （2）材料二中周王室的宗亲和功臣“取得土地和人民”是通过哪一制度？材料中涉及的是秦朝在地方上实行的是哪一制度？秦朝的这个制度在历史上有什么影响？ （3）材料三中的“通用文字”和“统一货币”分别指的是什么？ （4）请谈谈你对国家统一认识。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王继位后，在军事上、经济上、政治上的一系列做法导致民不聊生。公元前1046年的一次战役中，商军战败，商朝随之灭亡。 材料二：秦的暴政使人民陷入无法生活的境地，阶级矛盾迅速激化。公元前209年，因戍守误期的900多个农民举行起义。虽然这次起义失败了，但反秦的浪潮并没有因此平息，秦朝很快就灭亡了。 （1）材料一中的“末代商王”在经济上有什么导致民不聊生的做法？材料中涉及战役的名称是什么？结合所学写出周厉王与民争利的行为引发的事件。 （2）材料二中涉及起义的名称是什么？此次起义有什么历史地位？ （3）通过以上材料，你明白了怎样的道理？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在河姆渡遗址中，发现大量人工栽培水稻遗迹，表明河姆渡人的稻作农业已经十分成熟。河姆渡人饲养家畜，还进行狩猎。 材料二：春秋后期，人们已经用铁制农具耕种土地。此外，这一时期出现一种新的畜力耕作方式。畜力与铁器的结合表明当时农耕社会达到了新的高度。 材料三：战国时期各诸侯国都在一定的程度上实行变法。秦国的变法鼓励农民开垦荒地，生产粮食和布帛多的可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢。 材料四：汉高祖下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢者释放为平民，他还鼓励人民致力农业生产。继任的汉文帝、汉景帝继续实行他的政策，出现了中国封建社会的第一个盛世局面。 （1）材料一中原始人类使用的一种先进的农业生产工具是什么？请写出该原始人类饲养的家畜一例。 （2）材料二中的“一种新的畜力耕作方式”指的是什么？结合所学知识写出铁制农具和牛耕的出现产生的影响。（写出两点） （3）材料三中的“秦国的变法”的名称是什么？此次改革在土地方面的内容是什么？ （4）材料四中涉及的是西汉初年的什么政策？“第一个盛世局面”的名称是什么？ （5）你认为我们为什么要重视农业？ 19. 先民在生产生活中为我们留下了很多宝贵的精神财富。请结合所学知识，回答问题。 【任务一：回顾知识】 （1）河姆渡人和半坡人居住的房屋样式分别是什么？ （2）远古时期为治水“三过其门而不入”的是谁？他治水采用的方法是什么？ 【任务二：阅读材料】 材料：战国时期，为根治岷江水患，发展川西农业，一位蜀郡郡守到任后便率蜀地人民修建了一座大型水利工程。该工程设计巧妙，功能多样。 （3）材料中的“蜀郡郡守”指的是谁？材料中的“大型水利工程”的名称是什么？它发挥出哪些方面的作用？（写出三例） （4）通过以上探究你感受到先民的哪些精神品质？ 20. 春秋战国时期有许多重要的思想家。请结合所学知识，回答问题。 （1）老子在政治上主张什么？他是哪一学派创始人？请写出该学派在战国时期的代表人物一位。 （2）孔子的思想核心是什么？他是哪一学派的创始人？他的思想由其弟子及再传弟子整理成哪一著作？ （3）“兼爱”“非攻”是哪一学派的主张？ （4）战国末期法家学说的集大成者是谁？奠定了我国古代军事理论的基础的著作是什么？ （5）我们应该怎样对待古代思想家的思想主张？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年期中考试历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1 元谋人遗址位于（ ） A. 北京 B. 云南 C. 山东 D. 浙江 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，位于云南境内，B项正确；根据所学知识可知，元谋人位于云南境内，与北京、山东、浙江无关，排除A、C、D项。故选B项。 2. 山顶洞人属于（ ） A. 古猿 B. 直立人 C. 早期智人 D. 晚期智人 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人阶段、晚期猿人阶段、早期智人阶段、晚期智人阶段四个进化阶段。山顶洞人生活在距今约18000年的北京周口店的山顶洞穴里，会人工取火，模样与现代人没有区别，属于晚期智人。D项正确；300万年前的南方古猿与山顶洞人时间不符，排除A项；北京人和元谋人属于直立人，排除B项；早期智人通常指距今20多万年开始生活在中更新世晚期的形态上介于直立人和晚期智人之间的人类，排除C项。故选D项。 3. 仰韶文化主要的特征是（ ） A. 出现早期国家 B. 铁制农具 C. 彩陶 D. 打制石器 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，仰韶文化最显著的特征就是彩陶，其彩陶制作工艺精湛，纹饰丰富（如半坡遗址的“人面鱼纹彩陶盆”），是该文化的核心标志，C项正确；早期国家的形成以夏朝为标志（约公元前2070年），仰韶文化属于新石器时代中期（约公元前5000-前3000年），尚未进入早期国家阶段，排除A项；铁制农具的广泛使用是在春秋战国时期，仰韶文化处于新石器时代，以磨制石器为主要生产工具，排除B项；打制石器是旧石器时代的工具特征，仰韶文化属于新石器时代，以磨制石器为主，排除D项。故选C项。 4. 下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是（ ） A. 物品交换的产生 B. 私有制的产生 C. 阶级的产生 D. 国家的产生 【答案】A 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题。根据教材内容可知，国家产生、阶级分化、私有制出现是文明社会的重要标志，物品交换产生于原始社会末期，属于早期经济活动，并非进入文明社会的核心标志，A项符合题意，选择A项；私有制、阶级、国家均与社会分工和统治结构相关，是文明社会的典型特征，B、C、D项不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。 5. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展（ ） A. 领先世界其他地区 B. 氏族公社比较兴盛 C. 具有多元一体特征 D. 存在大量远古传说 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展”和所学知识可知，良渚文化（长江流域）和陶寺文化（黄河流域）在器物风格、祭祀习俗、城市规划等方面有明显的地域特色（多元），但二者都具备文明起源的核心要素（如城市建设、礼仪制度、文字雏形、手工业发展），且这些要素都归属于中华文明的整体体系（一体），充分体现了中华文明起源“多元一体”的核心特征，C项正确；良渚古城（长江下游）、陶寺古城（黄河中游）的考古发现，仅能证明当时中国境内的文明发展达到了较高水平，但没有直接的考古证据和同期世界其他文明的对比数据，无法得出“领先世界其他地区”的结论，排除A项；良渚、陶寺古城的规模和布局（如宫殿区、祭祀区、居民区的划分），以及遗址中发现的社会分工（手工业、农业分离）、贫富分化雏形等线索，反映出当时氏族公社制度处于兴盛阶段，但是题干强调的是良渚古城、陶寺古城在中华文明的起源和初步发展过程中的影响，核心是突出多元一体的特征，排除B项；远古传说属于口头文学和民间记忆范畴（如三皇五帝传说），而良渚、陶寺古城是考古实证，二者属于不同的史料类型，考古发现可以印证部分传说的合理性，但不能直接证明“存在大量远古传说”，该选项与题干的“考古发现”语境不符，排除D项。故选C项。 6. 与黄帝一起被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（ ） A. 蚩尤 B. 尧 C. 舜 D. 炎帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有很多创造发明，炎帝、黄帝两大部落结成部落联盟，以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，D项正确；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败了蚩尤，排除A项；尧是原始社会后期的部落联盟首领，主要事迹与禅让有关，排除B项；舜也是原始社会后期的部落联盟首领，但并未被称为“人文初祖”，排除C项。故选D项。 7. 周平王把都城迁至（ ） A. 亳 B. 殷 C. 阳城 D. 洛邑 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁至洛邑，我国历史从此进入东周时期，D项正确；亳是商汤时期的都城，不符合题意，排除A项；受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定，排除B项；约公元前2070年，禹建立夏朝，在阳城修建城池，制定各种制度，排除C项。故选D项。 8. 春秋时期一些强大的诸侯为争夺霸主地位打出的旗号是（ ） A. 王位世袭 B. 尊王攘夷 C. 发展贸易 D. 和睦相处 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期一些强大的诸侯争夺霸主打出的旗号”和所学知识可知，春秋时期诸侯争霸时，常以“尊王攘夷”为旗号（名义上尊崇周王，实则争夺霸权，同时抵御周边少数民族势力），B项正确；王位世袭是夏朝开始的权力传承制度，并非诸侯争霸的旗号，排除A项；发展贸易是经济举措，并非诸侯争夺霸主的政治旗号，排除C项；春秋时期诸侯间战乱频繁，“和睦相处”并非争霸的旗号，排除D项。故选B项。 9. 下列属于战国七雄的是（ ） A. 楚国 B. 吴国 C. 晋国 D. 鲁国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，战国七雄是战国时期的秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国这七个强大的诸侯国的统称，经过春秋时期旷日持久的争霸战争，诸侯国数量大大减少，赵国、魏国、韩国三家分晋跻身强国之列，齐国又有田氏代齐，战国七雄的格局逐渐形成，因此楚国属于战国七雄，A项正确；吴国是春秋时期的诸侯国，并非战国七雄，排除B项；晋国在春秋末年被韩、赵、魏三家瓜分，战国时期已不存在晋国，排除C项；鲁国是春秋时期的诸侯国，不属于战国七雄，排除D项。故选A项。 10. 战国时期，发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法的是（ ） A. 伯益 B. 李斯 C. 扁鹊 D. 吕尚 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“战国时期，发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断方法”和所学知识可知，扁鹊是战国时期的医学家，首创“四诊法”（望、闻、问、切），C项正确；伯益是远古时期协助大禹治水的人物，并非医学家，排除A项；李斯是秦朝的政治家，与医学诊断方法无关，排除B项；吕尚（姜子牙）是西周初年的政治家，并非医学领域人物，排除D项。故选C项。 11. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。商朝人把文字可写在龟甲或者兽骨上面，这种文字已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，被称为“甲骨文”，B项正确；夏朝没有文字，排除A项；西周使用金文（刻于青铜器），但晚于商朝甲骨文，排除C项；春秋时间更晚，文字已较为成熟，排除D项。故选B项。 12. 我国现存第一部诗歌总集是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《孟子》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌，这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》，B项正确；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，传统医学四大经典著作之一，排除A项；《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗，排除C项；《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，排除D项。故选B项。 13. 秦朝的疆域西到（ ） A. 陇西 B. 东海 C. 南海 D. 长城一带 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，故该说法是正确的。A项正确；东至东海，排除B项；南达南海，排除C项；北至长城一带，排除D项。故选A项。 14. “秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。”材料中涉及的事件被称为（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 百家争鸣 D. 焚书坑儒 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀”并结合所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，这就是“焚书坑儒”，D项正确；阪泉之战是传说中黄帝部落联盟与炎帝部落联盟之间发生的一场重要战争，与题干无关，排除A项；涿鹿之战是传说中中国远古时代黄帝部落联合炎帝部落，与蚩尤率领的九黎部落在涿鹿地区进行的一次大规模战争，不符合题意，排除B项；百家争鸣是春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局面，与题干内容无关，排除C项。故选D项。 15. 项羽、刘邦双方为争夺国家统治权展开争战，史称（ ） A. 诸侯争霸 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“项羽、刘邦双方为争夺国家统治权展开的战争”和所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺天下进行的战争被称为楚汉之争，C项正确；诸侯争霸是春秋时期各诸侯国争夺霸权的局面，与项羽、刘邦无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，并非项羽、刘邦之间的战争，排除 B项；巨鹿之战是项羽与秦军的战役，并非项羽、刘邦争夺统治权的战争，排除D项。故选C项。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题 材料一：嬴政利用长达十年的时间陆续兼并了六国，完成统一大业。秦朝在皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控。 材料二：周王室的宗亲和功臣一旦取得土地和人民，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县，这些行政单位的官员都由中央任命，他们的职位不是世袭的…… 材料三：战国时期，各国文字繁简不一，书法形体各有差异。同时各国货币形状、大小、轻重各不相同，度量衡的标准也不统一，相当混乱。秦统一后，制定了通用文字，同时使用统一货币，并统一度量衡。 （1）材料一中的“丞相、太尉、御史大夫”分别掌管什么职务？ （2）材料二中周王室的宗亲和功臣“取得土地和人民”是通过哪一制度？材料中涉及的是秦朝在地方上实行的是哪一制度？秦朝的这个制度在历史上有什么影响？ （3）材料三中的“通用文字”和“统一货币”分别指的是什么？ （4）请谈谈你对国家统一的认识。 【答案】（1）职务：丞相掌管行政；太尉掌管军事；御史大夫掌管监察。 （2）制度：分封制 制度：郡县制 影响：郡县制加强了中央集权，避免了地方割据，奠定了中国封建社会的行政制度基础，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，被后世长期沿用。 （3）分别指：小篆和圆形方孔半两钱。 （4）认识：国家统一是历史发展的主流趋势，其意义包括，维护社会稳定，减少战乱，促进经济、文化的交流与发展，增强民族凝聚力，推动国家繁荣。 【解析】 【小问1详解】 职务：根据材料一“由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控”并结合所学知识可知，丞相在秦朝中央政权中，是最高行政长官，负责行政事务，协助皇帝处理国家政务；太尉主要掌管军事事务，是全国军队的最高指挥官；御史大夫主要负责监察百官，同时掌管文书和奏章，起到监督和记录的作用。所以，丞相掌管行政；太尉掌管军事；御史大夫掌管监察。 【小问2详解】 制度：根据材料二“周王室的宗亲和功臣一旦取得土地和人民，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们”可知，西周时期，周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣等，建立诸侯国，形成“封邦建国”的政治格局，体现的是分封制。根据材料二“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县，这些行政单位的官员都由中央任命，他们的职位不是世袭的……”可知，秦朝废除分封制后，将全国划分为郡、县两级，地方官员由中央直接任命，官职不世袭，体现的是郡县制。 影响：结合所学知识可知，郡县制加强了中央集权，避免了地方割据，奠定了中国封建社会的行政制度基础，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，被后世长期沿用。 【小问3详解】 分别指：根据材料三“战国时期，各国文字繁简不一，书法形体各有差异。同时各国货币形状、大小、轻重各不相同，度量衡的标准也不统一，相当混乱。秦统一后，制定了通用文字，同时使用统一货币，并统一度量衡”可知，通用文字指，秦始皇统一全国文字为小篆，后推广更简便的隶书，解决了战国时期文字异形的问题；统一货币指，废除各国不同形制的货币，推行圆形方孔半两钱，便利了经济交流和赋税征收。所以，“通用文字”和“统一货币”分别指小篆和圆形方孔半两钱。 【小问4详解】 认识：本小问属于本题的开放性题目，言之有理即可，解答本题需要学生从以下角度进行回答：第一，维护社会稳定，减少战乱；第二，促进经济、文化的交流与发展；第三，增强民族凝聚力，推动国家繁荣。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王继位后，在军事上、经济上、政治上的一系列做法导致民不聊生。公元前1046年的一次战役中，商军战败，商朝随之灭亡。 材料二：秦的暴政使人民陷入无法生活的境地，阶级矛盾迅速激化。公元前209年，因戍守误期的900多个农民举行起义。虽然这次起义失败了，但反秦的浪潮并没有因此平息，秦朝很快就灭亡了。 （1）材料一中的“末代商王”在经济上有什么导致民不聊生的做法？材料中涉及战役的名称是什么？结合所学写出周厉王与民争利的行为引发的事件。 （2）材料二中涉及起义的名称是什么？此次起义有什么历史地位？ （3）通过以上材料，你明白了怎样的道理？ 【答案】（1）横征暴敛牧野之战。国人暴动。 （2）陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。中国历史上第一次农民大起义。 （3）统治者要施行仁政，爱惜民力、体察民意；得民心者得天下，失民心者失天下等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 做法：根据材料一“末代商王继位后，在军事上、经济上、政治上的一系列做法导致民不聊生”和所学知识可知，材料中的“末代商王”是商纣王，他在经济上的做法是横征暴敛，大肆搜刮民财，加重百姓负担，导致民不聊生。 名称：材料一中“公元前1046年的一次战役”指的是牧野之战，周武王率领联军与商军在牧野决战，商军倒戈，商纣王自焚，商朝灭亡。 事件：结合所学知识，周厉王在位时，推行“专利政策，垄断山林川泽之利，与民争利，引发了国人暴动，周厉王被驱逐，西周统治受到严重冲击。 【小问2详解】 名称：根据材料二“公元前209年，因戍守误期的900多个农民举行起义”和所学知识可知，此次起义是陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。 地位：结合所学知识可知：它是中国历史上第一次大规模的农民大起义，揭开了反秦斗争的序幕，沉重打击了秦朝的统治，为后续项羽、刘邦灭秦奠定了基础。 【小问3详解】 道理：根据材料一商纣王暴政导致商朝灭亡、根据材料二秦暴政引发农民起义并最终亡国的史实，可得出：统治者应施行仁政，爱惜民力、体察民意，减轻百姓负担；民心向背是国家兴衰的关键，得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要顺应时代发展，注重维护社会稳定与人民利益，才能巩固统治。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在河姆渡遗址中，发现大量人工栽培水稻遗迹，表明河姆渡人的稻作农业已经十分成熟。河姆渡人饲养家畜，还进行狩猎。 材料二：春秋后期，人们已经用铁制农具耕种土地。此外，这一时期出现一种新的畜力耕作方式。畜力与铁器的结合表明当时农耕社会达到了新的高度。 材料三：战国时期各诸侯国都在一定的程度上实行变法。秦国的变法鼓励农民开垦荒地，生产粮食和布帛多的可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢。 材料四：汉高祖下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢者释放为平民，他还鼓励人民致力农业生产。继任的汉文帝、汉景帝继续实行他的政策，出现了中国封建社会的第一个盛世局面。 （1）材料一中原始人类使用的一种先进的农业生产工具是什么？请写出该原始人类饲养的家畜一例。 （2）材料二中的“一种新的畜力耕作方式”指的是什么？结合所学知识写出铁制农具和牛耕的出现产生的影响。（写出两点） （3）材料三中的“秦国的变法”的名称是什么？此次改革在土地方面的内容是什么？ （4）材料四中涉及的是西汉初年的什么政策？“第一个盛世局面”的名称是什么？ （5）你认为我们为什么要重视农业？ 【答案】（1）骨耜。猪、狗。（一例即可） （2）牛耕。使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。（两点即可） （3）商鞅变法。废除旧的土地制度。 （4）休养生息政策。文景之治。 （5）农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件；农业是一个国家发展的基础，为社会经济的发展提供保障等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 工具：根据材料一“河姆渡遗址”“人工栽培水稻遗迹”和所学知识可知，河姆渡人使用的先进农业生产工具是骨耜，它以兽骨制成，用于翻土耕种，体现了稻作农业的成熟。 家畜：结合所学知识可知：河姆渡人饲养的家畜有猪、狗、水牛等。 【小问2详解】 耕作工具：根据材料二“春秋后期”“铁制农具耕种土地”“新的畜力耕作方式”和所学知识可知，这种新的畜力耕作方式是牛耕，即利用牛的力量牵引农具进行耕种。 影响：结合所学知识可知：生产技术层面：使农业深耕细作成为可能，山林开发、耕地面积扩大具备了条件； 经济层面：提高了农业生产效率，粮食产量明显增长，促进了人口的不断增多。 【小问3详解】 名称：根据材料三“秦国的变法”“鼓励农民开垦荒地，生产粮食和布帛多的可以免除徭役”和所学知识可知，该变法是商鞅变法。 内容：结合所学知识可知：其在土地方面的内容是废除井田制，允许土地自由买卖，打破了旧的土地制度，适应了当时农业发展的需求。 【小问4详解】 政策：根据材料四“汉高祖下令让部分士兵还乡务农”“释放为平民”“鼓励人民致力农业生产”“汉文帝、汉景帝继续实行他的政策”和所学知识可知，涉及的政策是休养生息政策，核心是减轻农民负担、鼓励农业生产。 名称：结合所学知识可知：中国封建社会第一个盛世局面是文景之治，这一时期政治清明、经济发展、社会安定。 【小问5详解】 重视原因：结合所学知识可知：农业是人类生存与发展基础，重视农业的原因包括： 农业是衣食之源、生存之本，为人类提供基本的生活物资，是一切生产活动的首要条件； 农业是国家经济发展的根基，能为工业、商业等其他行业提供原料和劳动力，保障社会经济稳定发展； 农业的稳定发展关系到社会安定与政权巩固，古代历代盛世局面的出现多以农业繁荣为前提。 19. 先民在生产生活中为我们留下了很多宝贵的精神财富。请结合所学知识，回答问题。 【任务一：回顾知识】 （1）河姆渡人和半坡人居住的房屋样式分别是什么？ （2）远古时期为治水“三过其门而不入”的是谁？他治水采用的方法是什么？ 【任务二：阅读材料】 材料：战国时期，为根治岷江水患，发展川西农业，一位蜀郡郡守到任后便率蜀地人民修建了一座大型水利工程。该工程设计巧妙，功能多样。 （3）材料中的“蜀郡郡守”指的是谁？材料中的“大型水利工程”的名称是什么？它发挥出哪些方面的作用？（写出三例） （4）通过以上探究你感受到先民的哪些精神品质？ 【答案】（1）干栏式建筑、半地穴式的房屋。 （2）禹（大禹）。疏导的方法。 （3）李冰。都江堰。防洪、灌溉、水运等。 （4）勇于创新、勤劳勇敢、不怕困难、敢于征服自然和改造自然等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 样式：结合所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域（气候湿热），因此居住的房屋是通风防潮的干栏式建筑；半坡人生活在黄河流域（气候较干燥寒冷），因此居住的是保暖防风的半地穴式房屋。二者的房屋样式是适应不同自然环境的结果。 【小问2详解】 人物：结合所学知识可知，远古时期“三过其门而不入”的治水人物是禹（大禹）。 方法：结合所学知识可知，他摒弃了之前“堵”的治水思路，采用疏导的方法（疏通河道，引洪水入海），成功治理了水患，体现了顺应自然规律的智慧。 【小问3详解】 人物：根据材料“战国时期”“蜀郡郡守”“根治岷江水患、发展川西农业”及所学知识可知：这位蜀郡郡守是李冰。 工程：结合所学知识可知，大型水利工程指的是都江堰水利工程。 作用：结合所学知识可知，都江堰水利工程发挥了防洪、灌溉、水运的作用。 【小问4详解】 精神：从河姆渡、半坡人适应环境建造房屋，大禹治水攻坚克难，李冰主持修建都江堰的创新实践中，可感受到先民的精神品质包括：勇于创新：因地制宜创造不同建筑样式、设计都江堰的水利方案；勤劳勇敢：长期参与房屋建造、治水工程等繁重劳动；不怕困难、改造自然：面对水患等自然挑战，主动探索解决方案，推动生产生活的发展。 20. 春秋战国时期有许多重要的思想家。请结合所学知识，回答问题。 （1）老子在政治上主张什么？他是哪一学派的创始人？请写出该学派在战国时期的代表人物一位。 （2）孔子的思想核心是什么？他是哪一学派的创始人？他的思想由其弟子及再传弟子整理成哪一著作？ （3）“兼爱”“非攻”是哪一学派的主张？ （4）战国末期法家学说的集大成者是谁？奠定了我国古代军事理论的基础的著作是什么？ （5）我们应该怎样对待古代思想家的思想主张？ 【答案】（1）无为而治。道家。庄子。 （2）仁。儒家。《论语》。 （3）墨家。 （4）韩非。《孙子兵法》。 （5）应该取其精华，去其糟粕；批判地吸收继承；在创新中不断发展等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 主张及创始人、代表人物：据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，在政治上主张无为而治，强调统治者应顺应自然，不妄为干预社会生活。该学派在战国时期的代表人物为庄子，他继承并发展了老子的思想，主张顺应自然、追求精神自由。 【小问2详解】 核心及创始人、著作：据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是“仁”，主张 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。他的言论及思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书，该书成为儒家学派的经典著作。 【小问3详解】 主张：据所学知识可知，“兼爱”（主张不分等级、无差别爱）、“非攻”（反对战争、主张和平）是墨家学派的核心主张，该学派创始人是墨子。 【小问4详解】 集大成者：据所学知识可知，战国末期韩非是法家学说的集大成者，他主张以法治国、建立中央集权专制统治。 著作：据所学知识可知，《孙子兵法》 是春秋时期孙武所著，书中系统阐述了战争策略和作战原则，奠定了我国古代军事理论的基础。 【小问5详解】 主张：结合所学知识可知：古代思想家的思想主张是中华传统文化的重要组成部分，对待这些思想应坚持取其精华，去其糟粕的原则：吸收其中符合现代社会发展的合理成分（如儒家的“仁”体现的仁爱精神、墨家的和平理念等）；摒弃其中不符合时代潮流的落后内容（如部分学派的消极避世思想、等级观念等）；在批判继承的基础上创新发展，让传统文化为当代社会提供精神滋养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $