11.1 功 教学设计 2025-2026学年人教版物理八年级下册

11.1　功

 

【素养目标】

【知识要求】

1.结合实例，认识功的概念。

2.知道机械功，用生活中的实例说明机械功的含义。

【教学重难点】

1.理解功的概念。

2.判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

教学过程

导入新课

用力推石头，石头一动不动，有力，但是没有成效；搬起文件箱，用力，有了成效；搬着文件箱水平走动，有向上搬的力，也有成效，但不是竖直向上的力的成效……力学主要是研究力和运动的关系。如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。本节课我们就来研究力对物体做的功。

新课讲解

一、力学中的功

教师提问：请说出带“功”字的词语或成语。

学生回答：功劳、功效、功能、功夫、功勋、功力、做功、功成名就、功败垂成等。

教师提问：若将以上词语或成语分为两类，分别应如何进行分类？依据是什么？

学生回答：一种表示贡献，另一种表示一种能力。

教师讲解：

1.功的概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

2.做功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力；另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。

3.判断一个力是否做了功，要看是否同时满足做功的两个必要因素，这两个因素缺一不可，否则就谈不上做功。

教师引导学生阅读课本“想想议议”，并思考怎么判断力对物体是否做了功。

小组讨论并归纳总结三种不做功的情况：

（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零，即“不动无功”。

（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用，即“不劳无功”。

（3）既有力，又有距离，但是力和距离方向相互垂直，即“劳而无功”。

例题讲解：

【例1】如下图所示，小桂沿着斜面推动木箱向上移动的过程中，木箱受到的哪个力没有做功（）

A.推力F推 B.重力G

C.支持力F支持 D.摩擦力f

【解析】推力沿斜面方向向上，物体沿斜面方向移动了一段距离，推力做了功，故A不符合题意。重力方向竖直向下，物体沿斜面方向移动时在竖直方向上移动了一段距离，克服重力做了功，故B不符合题意。支持力垂直于接触面，物体运动的方向和支持力的方向垂直，支持力没有做功，故C符合题意。摩擦力沿斜面向下，物体沿斜面方向移动了一段距离，克服摩擦力做了功，故D不符合题意。

【答案】C

二、功的计算

教师引导学生阅读课本“功的计算”相关内容后归纳总结：