精品解析：广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市第四十七中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

2025年秋季学期九年级化学学科知识竞赛试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑） 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 蒹葭苍苍，白露为霜 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 明月松间照，清泉石上流 【答案】C 【解析】 【详解】A、千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液体变成固体冰、雪的过程，没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意； B、蒹葭苍苍，白露为霜，诗中的“露”和“霜”分别是物态变化中的液化现象和凝华现象，没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意； C、野火烧不尽，春风吹又生，描述的是植物秸秆燃烧生成水和二氧化碳等物质的过程，属于化学变化，体现化学性质，符合题意； D、明月松间照，清泉石上流，描述的是月光照射，溪水流淌，过程没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意。 故选C。 2. 空气中体积分数约占78％的气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 3. 下列图标，属于“国家节水标志”的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志是节能标志，故A错误； B、图中所示标志是节水标志，故B正确； C、图中所示标志是回收标志，故C错误； D、图中所示标志是禁止吸烟，故D错误。故选B。 4. 下列元素名称与元素符号书写都正确的是 A. 锌Zn B. 硅SI C. 氯cl D. 贡Hg 【答案】A 【解析】 【详解】元素符号的书写方法是“一大二小”。A、正确；B、硅元素表示为Si，错误；C、氯元素表示为Cl，错误；D、汞元素表示为Hg，错误。故选A。 5. 下列物质分类错误的是 A. 单质 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是由一种元素组成的纯净物，正确； B、化合物是由多种元素组成的纯净物，图示只含有一种元素，属于单质，错误； C、由一种物质组成属于纯净物，正确； D、由两种或两种以上物质组成，属于混合物，正确。 故选：B。 6. 量取液体并加热，下列实验操作不正确的是 A. 倾倒 B. 滴加 C. 读数 D. 加热 【答案】A 【解析】 【详解】A、在倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，避免污染试剂，故错误； B、滴加少量液体要用胶头滴管，使用时要注意垂直悬空，故正确； C、读取液体体积时，视线要与液体凹液面的最低处保持相平，故正确； D、用酒精灯给试管中的液体加热时，要用酒精灯的外焰，试管内液体体积不能超过体积的三分之一，故正确。 故选A 7. 地壳中含量最多的元素是 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 【答案】A 【解析】 【详解】地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，因此地壳中含量最多的元素是氧元素。 故选A。 8. 人类的发展进步离不开科学家的贡献，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的是 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 门捷列夫 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A、张青莲主持测定了铟、铱等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，不符合题意； B、屠呦呦发现并提取了青蒿素，不符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，不符合题意； D、闵恩泽在催化剂领域取得了一系列成果，填补了我国炼油催化剂的空白，奠定了我国炼油催化剂制造技术的基础，符合题意。 故选：D。 9. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是 A. 变化I发生的反应是化合反应 B. 变化I过程中分子种类发生了变化 C. 变化I、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D. 反应中A为混合物，B为纯净物 【答案】C 【解析】 【详解】A、变化Ⅰ由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故A正确； B、由微粒的变化可知，变化Ⅰ中分子种类发生了变化，故B正确； C、变化Ⅰ中有新物质生成，属于化学变化；变化Ⅱ、Ⅲ中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、A中有两种分子，属于混合物；B中只有一种分子，属于纯净物，故D正确。 故选C。 10. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、车辆尾气净化后排放，可以减少污染，保护环境，不符合题意； C、工业废气虽然排放到高空，但是还是排到了空气中，没有减少污染物，还是会污染空气，符合题意； D、管理和控制工地扬尘，可以减小可吸入颗粒物的含量，减少污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 11. 液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是[ ] A. 赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位 B. 关闭气源阀门，并打开门窗通风 C. 迅速跳窗，逃离现场 D. 在厨房内及时用手机拨打火警电话“119” 【答案】B 【解析】 【详解】液化石油气泄漏禁止一切产生火花的行为，应开窗通风，关闭阀门。 解：A．赶紧打开厨房中的电灯，开灯会产生电火花，易引燃混合气体，发生危险，故错； B．立即打开所有门窗通风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故B对； C．煤气的可燃性，煤气与空气混合后的气体遇火或加热易爆炸，煤气灶漏气时易引发燃烧或爆炸，要采取预防，不能立即逃离，所以错误； D．在厨房内及时用手机拨打火警电话，也易引起爆炸，故错。 12. 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种常用的净水剂，其中铁元素的化合价是 A. +6 B. +3 C. +2 D. 0 【答案】A 【解析】 【详解】高铁酸钠(Na2FeO4)中，钠元素化合价为+1价、氧元素化合价为-2价，设铁元素化合价代数和为x，根据“化合物中各元素化和价代数和为零，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6，故选A。 13. 月球表面土壤中有丰富的钛铁矿，其主要成分为钛酸亚铁（），钛元素部分信息如图，下面说法正确的是 A. 钛是第二周期元素 B. 钛原子的核外电子数是22 C. 中Ti化合价为+3 D. 钛元素的相对原子质量为47.87 g 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，由钛原子结构示意图可知，钛原子核外电子层数为4，则钛位于元素周期表的第四周期，说法错误，不符合题意； B、由钛原子结构示意图可知，钛原子的核外电子数是22，说法正确，符合题意； C、钛酸亚铁中铁元素的化合价为+2价、氧元素的化合价为-2价，设钛元素的化合价为x，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得，故中Ti的化合价为+4，说法错误，不符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，不是“g”，通常省略不写，故钛元素的相对原子质量为47.87，说法错误，不符合题意。 故选：B。 14. 刘敞所著的《爆竹》中有这样的诗句：“烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。”火药能产生“霹雳鸣”，其反应的化学方程式为。则的化学式为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由化学方程式可知，在左边有硫、钾、氮、氧、碳原子的个数分别是1、2、2、6、3，右边有硫、钾、氮原子的个数分别是1、2、2，3X中含有氧、碳原子的个数分别是6、3，根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变，所以，X的化学式为CO2。 故选：B。 15. 对下列实验现象的描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧放出大量的白烟 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，选项错误； B、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项错误； C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，选项错误； D、红磷在空气中燃烧放出大量的白烟，选项正确； 故选D。 16. 化学用语是国际通用的化学语言。下列化学符号及含义正确的是 A. ，中的“2”都表示离子所带电荷数值 B. “”表示4个氧原子 C. 硫酸铁的化学式为 D. “Na”既可表示一个钠原子，也可表示一个钠元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学符号右上角的数字表示离子所带电荷数值，此选项正确； B、“”表示2个氧分子，不是4个氧原子，此选项错误； C、硫酸铁中铁元素显+3价，硫酸根显-2价，化学式应为，此选项错误； D、“Na”可表示钠元素或一个钠原子，但“一个钠元素”表述错误，元素不论个数，此选项错误； 故选：A 17. 根据如图所示的实验现象，下列判断错误的是 A. ①②说明物质燃烧需要氧气 B. ①说明白磷的着火点不高于80℃ C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③说明物质燃烧时，温度需要达到可燃物的着火点 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，①中白磷符合燃烧的条件，②中白磷没有燃烧原因是在水下没有氧气，所以说明燃烧需要氧气，故A正确； B、由热水的温度为80℃，①中白磷燃烧说明白磷已经达到了着火点，所以白磷的着火点不高于80℃，故B正确； C、烧杯中的热水有两个作用：一是提供可燃物燃烧的温度，二是隔绝氧气，故C错误； D、①和③都属于可燃物，都与氧气接触，而①能燃烧说明①达到了着火点，③不能燃烧说明没有达到着火点，故D正确。故选C。 18. 以下推理正确的是 A. 单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 B. 氧化物中都含有氧元素，则含氧元素的化合物都是氧化物 C. 混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D. 化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如O2与O3组成的物质中也只含一种元素，但属于混合物，故A选项说法不正确，不符合题意； B、氧化物中都含有氧元素，但含氧元素的化合物不都是氧化物，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，如KMnO4含有氧元素，但其由三种元素组成，不属于氧化物，故B选项说法不正确，不符合题意； C、混合物中至少含有两种物质，但混合物中不一定至少含有两种元素，如O2与O3组成的物质中也只含一种元素，属于混合物，故C选项说法不正确，不符合题意； D、化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故D选项说法正确，符合题意。 故选D。 【点睛】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析，学会利用举反例的方法进行分析解答。 19. 如图是几个实验设计方案，其中能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.探究分子运动 B.探究反应速率与接触面积有关 实验设计 实验目的 C.验证质量守恒定律 D.探究生石灰遇水放热 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓硫酸不具有挥发性，且浓硫酸显酸性，不能使无色酚酞溶液变色，不能探究分子运动，不能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中碳酸钙与稀盐酸的接触面积和碳酸钙的质量均不同，变量不唯一，不能探究反应速率与接触面积有关，不能达到实验目的，不符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气是气体会逸散到空气中，使得反应后物质的总质量减少，反应前后天平不平衡，不能验证质量守恒定律，不能达到实验目的，不符合题意； D、该实验观察到U形管内红墨水液面左低右高，说明集气瓶中气体压强变大，由此证明生石灰遇水放热，能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 20. 2.3g某有机物质在氧气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。下列对该物质组成的推断正确的是 A. 含有碳、氢、氧元素 B. 只有碳、氢元素 C. 肯定含碳、氢元素，可能含有氧元素 D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】二氧化碳由碳元素和氧元素组成，水是由氢元素和氧元素组成，依据质量守恒定律，反应前后元素的种类与质量不变，则该物质一定含有碳氢元素。又因为4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：，2.7g水中氢元素的质量为：，碳元素、氢元素质量之和为：1.2g+0.3g=1.5g，该物质的质量2.3g，可见该物质还含有0.8g氧元素。故选A。 二、填空与简答题（本大题有6小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共38分） 21. 用化学用语填空： （1）氖气__________； （2）氮气__________； （3）铵根离子__________； （4）碳酸钠__________； （5）氯化铜__________； （6）中“3”的含义__________。 【答案】（1） Ne （2） （3） （4） （5） （6） 一个铁离子带3个单位正电荷 【解析】 【小问1详解】 氖气由氖原子构成，其化学式用元素符号表示，即Ne； 【小问2详解】 氮气的化学式为； 【小问3详解】 铵根离子的离子符号为； 【小问4详解】 碳酸钠中钠元素的化合价为+1价、碳酸根的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则碳酸钠的化学式为； 【小问5详解】 氯化铜中氯元素的化合价为-1价、铜元素的化合价为+2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则氯化铜的化学式为； 【小问6详解】 位于元素符号右上角的数字，表示一个离子所带的电荷数，故中“3”的含义是一个铁离子带3个单位正电荷。 22. 请用下列物质对应的字母填空：A.石墨 B.液氧 C.金刚石 D.镁粉 E.氖气 F.明矾 （1）可作火箭助燃剂的是_______； （2）可用来制作铅笔芯的是_______； （3）可用于制作霓虹灯的是_______； （4）可用作净水剂的是________； （5）常用于制作照明弹的是________； （6）可用于切割玻璃的是________。 【答案】（1）B （2）A （3）E （4）F （5）D （6）C 【解析】 【小问1详解】 助燃剂是能支持燃烧的物质。液氧是液态氧气，氧气具有助燃性，能帮助其他物质燃烧。在火箭中，液氧作为氧化剂提供氧气，使燃料充分燃烧，因此选 B； 【小问2详解】 铅笔芯需要质地柔软、易在纸上留下痕迹的物质。石墨是一种碳单质，结构层状，质地软滑，容易在纸上划出痕迹，因此用于制作铅笔芯； 【小问3详解】 霓虹灯利用稀有气体通电发光的特性。氖气是稀有气体，在通电时发出红光，常用于制作霓虹灯； 【小问4详解】 净水剂用于去除水中的杂质。明矾是硫酸铝钾的俗称，溶于水后形成胶状物，能吸附水中悬浮的杂质，使其沉淀，从而净化水； 【小问5详解】 照明弹需要燃烧时发出强光的物质。镁粉是镁的粉末，燃烧时产生耀眼的白光，因此用于制作照明弹； 【小问6详解】 切割玻璃需要硬度极高的物质。金刚石是天然存在的最硬物质，能轻易划伤或切割玻璃； 23. 某化学小组改进电解水实验的装置如图A所示，反应前注射器活塞均在0刻度处，请回答下列问题。 （1）电解水时，通常要在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠溶液作电解液，其目的是__________。 在电解过程中，水发生化学反应，请写出对应的化学方程式__________。 （2）若注射器I中产生5 mL气体，则注射器Ⅱ中产生的气体约为__________mL。 （3）图B表示电解水的过程，则从反应开始到完成的排列顺序为__________（填字母）。 （4）上述实验说明水是由__________组成的。 【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. （2）10 （3）bca （4）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 纯水的导电性很弱，电解水时，通常要在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠溶液作电解液，其目的是增强水的导电性； 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 【小问2详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则注射器I、Ⅱ中产生的气体分别是氧气、氢气，若注射器I中产生5mL气体，则注射器Ⅱ中产生的气体约为； 【小问3详解】 在通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子重新组合形成1个氢分子，每2个氧原子重新组合形成1个氧分子，故从反应开始到完成的排列顺序为bca； 【小问4详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的。 24. 分析以下化学反应的微观示意图，并回答问题： （1）根据图示，反应物和生成物一共涉及到__________种化合物。 （2）表示B物质的分子，则B中氮元素的化合价为__________。 （3）上述反应中，一定发生改变的是__________（填序号） ①元素种类 ②原子种类 ③分子种类 （4）写出该反应的化学方程式___________。 【答案】（1）3##三 （2）+2价 （3）③ （4） 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图可知，该反应为一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成二氧化碳和氮气，其中一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳均是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，故反应物和生成物一共涉及到三种化合物； 【小问2详解】 由微观示意图可知，表示一氧化氮，一氧化氮（NO）中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则一氧化氮中氮元素的化合价为+2价； 【小问3详解】 由微观示意图可知，该反应前后元素种类、原子种类均不变，分子种类发生了改变，故填：③； 【小问4详解】 由微观示意图可知，该反应为一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成二氧化碳和氮气，化学方程式为。 25. 某化学兴趣小组同学通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 项目活动一：认识燃料 家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 （1）煤、石油和天然气都属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 项目活动二：探究如何合理使用燃料 【任务1】认识如何使燃烧更加充分 （2）燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧得更旺，其中的原理是__________。 （3）在家庭中使用这几种燃料时，如果通风不畅，都会产生有毒的__________气体而使人中毒。 （4）调查中还发现有的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口__________（填“调大”或“调小”），从而成功解决了问题。 （5）为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器。你认为燃气报警器应安装在灶具的__________（填“上方”或“下方”）。 【任务2】理解燃料变化的意义 【查阅资料】充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生的质量如下图所示。 （6）排放到空气中溶于雨水可能会形成__________。 （7）请结合生活常识和如图信息，总结家庭燃料升级成天然气之后的优点有__________（写出一点即可）。 【答案】（1）不可再生 （2）增大了柴草与氧气的接触面积 （3）一氧化碳 （4）调大 （5）上方 （6）酸雨 （7）等质量的煤和天然气充分燃烧时，天然气燃烧放出的热量更多，产生的二氧化硫更少 【解析】 【小问1详解】 煤、石油和天然气在短时间内不能从自然界中得到补充，都属于不可再生能源； 【小问2详解】 燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧得更旺，其中的原理是增大了柴草与氧气的接触面积； 【小问3详解】 家庭中使用的几种燃料中，均含有碳元素，不充分燃烧时会生成一氧化碳，一氧化碳有毒； 【小问4详解】 调查中还发现有的燃气灶火焰发黄、锅底发黑，说明燃气燃烧不充分，则此时应将燃气灶的进风口调大，以增加空气的进入量，使燃气充分燃烧； 【小问5详解】 天然气主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气小，所以燃气报警器应安装在灶具的上方； 【小问6详解】 排放到空气中溶于雨水可能会形成酸雨； 【小问7详解】 由图可知，家庭燃料升级成天然气之后的优点是：等质量的煤和天然气充分燃烧时，天然气燃烧放出的热量更多，产生的二氧化硫更少。 26. 阅读下面的科普短文。 广袤无际的自然界是一个碳的世界、碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强。减少排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。 的吸收是碳封存的首要环节，常选用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气的脱除效果，其结果如图2所示。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 依据文章内容问答下列问题： （1）自然界碳的循环中，化石燃料燃烧__________（填“吸收”或“释放”）。天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学反应方程式__________。 （2）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是__________。 （3）在高温条件下，碳单质还能将二氧化碳转化为一氧化碳，写出该化学反应方程式__________。 （4）判断下列说法正确的是__________（填序号）。 ①由图2可知，随烟气流速增大，脱除效果增强。 ②节约用电，绿色出行，有助于实现碳中和。 ③越来越多，导致温室效应增强，因此是污染性气体。 （5）对比图2中三条曲线，得出的结论是__________。 【答案】（1） ①. 释放 ②. （2）碳替代 （3） （4）② （5）在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中二氧化碳的脱除效果最好 【解析】 【小问1详解】 自然界碳的循环中，化石燃料燃烧释放；天然气的主要成分是甲烷，甲烷在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问2详解】 由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是碳替代； 【小问3详解】 在高温条件下，碳单质还能将二氧化碳转化为一氧化碳，化学方程式为； 【小问4详解】 ①由图2可知，随烟气流速增大，三种物质对二氧化碳的脱除率都在降低，故随烟气流速增大，脱除效果减弱，说法错误，不符合题意； ②节约用电，绿色出行，可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，有助于实现碳中和，说法正确，符合题意； ③越来越多，导致温室效应增强，但不属于空气污染物，说法错误，不符合题意。 故选：②； 【小问5详解】 对比图2中三条曲线，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对二氧化碳的脱除率最高，一乙醇胺次之，二乙醇胺对二氧化碳的脱除率最小，因此得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中二氧化碳的脱除效果最好。 三、实验探究题（本大题有2小题，每个特号表达式2分，其余每空1分，共16分） 27. 如图所示为实验室中常见的气体制取装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）实验室选择装置BF制取氧气，选用的试剂是__________（填名称）；收集气体时，当看到__________时，说明气体已收集满。 （3）实验室要制取一瓶二氧化碳，反应的化学方程式是__________；与发生装置B相比，装置C的优点是__________。 （4）氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的方法制取氨气，应选用的发生装置是__________（填字母序号）。若选用如图装置收集氨气，需从导管__________（填“a”或“b”）端通入氨气。 【答案】（1）水槽 （2） ①. 过氧化氢溶液和二氧化锰 ②. 集气瓶口有大气泡向外冒出 （3） ①. ②. 可以控制反应的发生与停止 （4） ①. A ②. a 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是水槽； 【小问2详解】 B装置为固液常温型发生装置，F装置为排水集气法，则实验室选择装置BF制取氧气，选用的试剂是过氧化氢溶液和二氧化锰；收集气体时，当看到集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明气体已收集满； 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 与发生装置B相比，装置C能将固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗加入，关闭活塞，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，液体被压入长颈漏斗内，固液分离反应停止，打开活塞，气体导出，使得装置内压强减小，液体重新流入试管内，固液接触反应发生，故其优点是可以控制反应的发生与停止； 【小问4详解】 实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的方法制取氨气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A； 若选用如图装置收集氨气，由于氨气密度比空气小，所以需从导管a端通入氨气。 28. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 [提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ [作出猜想]猜想①：有氧气剩余；猜想②：没有氧气剩余 [实验验证]该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 [实验结论] （1）根据上述实验现象得出的结论是：猜想__________正确。写出红磷燃烧的化学反应方程式__________。 （2）课本上用红磷燃烧的方法__________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是__________。 [拓展延伸]图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中__________（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至结束对应曲线为__________（填“AB、BC、CD、DE）。 [反思与评价] （4）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的实验：__________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 【答案】（1） ①. ① ②. （2） ①. 不能 ②. 红磷不能把装置中的氧气耗尽 （3） ①. C ②. DE （4）铁 【解析】 【小问1详解】 由于红磷燃烧直至熄灭，待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃，说明红磷燃烧后装置中还有氧气剩余，故猜想①正确； 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为； 【小问2详解】 由于红磷燃烧后装置中还有氧气剩余，说明红磷不能把装置中的氧气耗尽，故课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是红磷不能把装置中的氧气耗尽； 【小问3详解】 该实验中红磷先燃烧，白磷后燃烧，燃烧消耗氧气，由图2可知，氧气含量第一次大幅度下降是BC段，则BC段表示红磷燃烧消耗氧气，因此C点时红磷燃烧熄灭；由图2可知，氧气含量第二次大幅度下降是DE段，则DE段表示白磷燃烧消耗氧气，故白磷开始燃烧至结束对应曲线为DE； 【小问4详解】 铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧、火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。 四、计算题（6分） 29. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，收集到所需的一定量氧气后停止加热，实验过程中的有关数据如图所示。 （1）反应生产氧气的质量为___________g。 （2）计算参加反应的高锰酸钾的质量。 【答案】（1） （2）设参加反应的高锰酸钾的质量为x。 答：参加反应的高锰酸钾的质量为7.9 g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应生产氧气的质量为。 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期九年级化学学科知识竞赛试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑） 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 蒹葭苍苍，白露为霜 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 明月松间照，清泉石上流 2. 空气中体积分数约占78％的气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 3. 下列图标，属于“国家节水标志”的是（　　） A. B. C. D. 4. 下列元素名称与元素符号书写都正确的是 A. 锌Zn B. 硅SI C. 氯cl D. 贡Hg 5. 下列物质分类错误的是 A. 单质 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 6. 量取液体并加热，下列实验操作不正确的是 A. 倾倒 B. 滴加 C. 读数 D. 加热 7. 地壳中含量最多的元素是 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 8. 人类的发展进步离不开科学家的贡献，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的是 A. 张青莲 B. 屠呦呦 C. 门捷列夫 D. 闵恩泽 9. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是 A. 变化I发生的反应是化合反应 B. 变化I过程中分子种类发生了变化 C. 变化I、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D. 反应中A为混合物，B为纯净物 10. 防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 11. 液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是[ ] A. 赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位 B. 关闭气源阀门，并打开门窗通风 C. 迅速跳窗，逃离现场 D. 在厨房内及时用手机拨打火警电话“119” 12. 高铁酸钠(Na2FeO4)是一种常用的净水剂，其中铁元素的化合价是 A. +6 B. +3 C. +2 D. 0 13. 月球表面土壤中有丰富的钛铁矿，其主要成分为钛酸亚铁（），钛元素部分信息如图，下面说法正确的是 A. 钛是第二周期元素 B. 钛原子的核外电子数是22 C. 中Ti化合价为+3 D. 钛元素的相对原子质量为47.87 g 14. 刘敞所著的《爆竹》中有这样的诗句：“烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。”火药能产生“霹雳鸣”，其反应的化学方程式为。则的化学式为 A. B. C. D. 15. 对下列实验现象的描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧放出大量的白烟 16. 化学用语是国际通用的化学语言。下列化学符号及含义正确的是 A. ，中的“2”都表示离子所带电荷数值 B. “”表示4个氧原子 C. 硫酸铁的化学式为 D. “Na”既可表示一个钠原子，也可表示一个钠元素 17. 根据如图所示的实验现象，下列判断错误的是 A. ①②说明物质燃烧需要氧气 B. ①说明白磷的着火点不高于80℃ C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③说明物质燃烧时，温度需要达到可燃物的着火点 18. 以下推理正确的是 A. 单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质 B. 氧化物中都含有氧元素，则含氧元素的化合物都是氧化物 C. 混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D. 化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 19. 如图是几个实验设计方案，其中能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.探究分子运动 B.探究反应速率与接触面积有关 实验设计 实验目的 C.验证质量守恒定律 D.探究生石灰遇水放热 A. A B. B C. C D. D 20. 2.3g某有机物质在氧气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。下列对该物质组成的推断正确的是 A. 含有碳、氢、氧元素 B. 只有碳、氢元素 C. 肯定含碳、氢元素，可能含有氧元素 D. 无法判断 二、填空与简答题（本大题有6小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共38分） 21. 用化学用语填空： （1）氖气__________； （2）氮气__________； （3）铵根离子__________； （4）碳酸钠__________； （5）氯化铜__________； （6）中“3”的含义__________。 22. 请用下列物质对应的字母填空：A.石墨 B.液氧 C.金刚石 D.镁粉 E.氖气 F.明矾 （1）可作火箭助燃剂的是_______； （2）可用来制作铅笔芯的是_______； （3）可用于制作霓虹灯的是_______； （4）可用作净水剂的是________； （5）常用于制作照明弹的是________； （6）可用于切割玻璃的是________。 23. 某化学小组改进电解水实验的装置如图A所示，反应前注射器活塞均在0刻度处，请回答下列问题。 （1）电解水时，通常要在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠溶液作电解液，其目的是__________。 在电解过程中，水发生化学反应，请写出对应的化学方程式__________。 （2）若注射器I中产生5 mL气体，则注射器Ⅱ中产生的气体约为__________mL。 （3）图B表示电解水的过程，则从反应开始到完成的排列顺序为__________（填字母）。 （4）上述实验说明水是由__________组成的。 24. 分析以下化学反应的微观示意图，并回答问题： （1）根据图示，反应物和生成物一共涉及到__________种化合物。 （2）表示B物质的分子，则B中氮元素的化合价为__________。 （3）上述反应中，一定发生改变的是__________（填序号） ①元素种类 ②原子种类 ③分子种类 （4）写出该反应的化学方程式___________。 25. 某化学兴趣小组同学通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 项目活动一：认识燃料 家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 （1）煤、石油和天然气都属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 项目活动二：探究如何合理使用燃料 【任务1】认识如何使燃烧更加充分 （2）燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧得更旺，其中的原理是__________。 （3）在家庭中使用这几种燃料时，如果通风不畅，都会产生有毒的__________气体而使人中毒。 （4）调查中还发现有的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口__________（填“调大”或“调小”），从而成功解决了问题。 （5）为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器。你认为燃气报警器应安装在灶具的__________（填“上方”或“下方”）。 【任务2】理解燃料变化的意义 【查阅资料】充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生的质量如下图所示。 （6）排放到空气中溶于雨水可能会形成__________。 （7）请结合生活常识和如图信息，总结家庭燃料升级成天然气之后的优点有__________（写出一点即可）。 26. 阅读下面的科普短文。 广袤无际的自然界是一个碳的世界、碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强。减少排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。 的吸收是碳封存的首要环节，常选用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气的脱除效果，其结果如图2所示。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 依据文章内容问答下列问题： （1）自然界碳的循环中，化石燃料燃烧__________（填“吸收”或“释放”）。天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学反应方程式__________。 （2）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是__________。 （3）在高温条件下，碳单质还能将二氧化碳转化为一氧化碳，写出该化学反应方程式__________。 （4）判断下列说法正确的是__________（填序号）。 ①由图2可知，随烟气流速增大，脱除效果增强。 ②节约用电，绿色出行，有助于实现碳中和。 ③越来越多，导致温室效应增强，因此是污染性气体。 （5）对比图2中三条曲线，得出的结论是__________。 三、实验探究题（本大题有2小题，每个特号表达式2分，其余每空1分，共16分） 27. 如图所示为实验室中常见的气体制取装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）实验室选择装置BF制取氧气，选用的试剂是__________（填名称）；收集气体时，当看到__________时，说明气体已收集满。 （3）实验室要制取一瓶二氧化碳，反应的化学方程式是__________；与发生装置B相比，装置C的优点是__________。 （4）氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的方法制取氨气，应选用的发生装置是__________（填字母序号）。若选用如图装置收集氨气，需从导管__________（填“a”或“b”）端通入氨气。 28. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 [提出问题]足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ [作出猜想]猜想①：有氧气剩余；猜想②：没有氧气剩余 [实验验证]该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 [实验结论] （1）根据上述实验现象得出的结论是：猜想__________正确。写出红磷燃烧的化学反应方程式__________。 （2）课本上用红磷燃烧的方法__________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是__________。 [拓展延伸]图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中__________（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至结束对应曲线为__________（填“AB、BC、CD、DE）。 [反思与评价] （4）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的实验：__________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 四、计算题（6分） 29. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，收集到所需的一定量氧气后停止加热，实验过程中的有关数据如图所示。 （1）反应生产氧气的质量为___________g。 （2）计算参加反应的高锰酸钾的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $