2走月亮 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《走月亮》，通过“走月亮”风俗介绍及童谣《白月亮》导入，引导学生从初读梳理地点与线索句，到品读感受“看听闻想”的画面，再到聚焦温情迁移写法。学习支架含学习单、认字写字练习及关键词圈画，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过风俗童谣渗透传统文化，引导学生找、说、写反复句（如“我和阿妈走月亮”）提升表达能力。运用“看听闻想”多角度分析画面，结合任务驱动与读写结合，助力学生审美创造与思维发展，教师可借此高效开展分层教学。

走月亮 1 白月亮，白姐姐， 你在天上游， 云彩追着你， 我在地上走， 妈妈牵着我…… 走月亮：是我国南方特有的风俗。人们常在有月亮的夜晚，在月光下游玩、散步、嬉戏。 任务一： 初读课文，走进美景 任务二： 仔细品读，感受画面 任务三： 聚焦温情，迁移写法 3 任务一： 初读课文 走进美景 4 1、自由读课文，注意读准字音，通读句子。 2、哪个句子在课文中反复出现？以此句为线索，梳理课文。 3、在月光下，“我”和妈妈走过哪些地方？圈画出表示地点的词语。 学习单 鹅卵石 闪闪烁烁 跃出 风俗 é luǎn shuò yuè sú 稻穗 suì 镀亮 dù 田埂 gěng 惠 huì 学认字 6 é 鹅 学写字 táo 淘 qiān 牵 luǎn 卵 kēng 坑 wā 洼 zhuāng 庄 填 tián yuè 跃 jià 稼 sú 俗 pú 葡 táo dào 萄 稻 shú 熟 “月亮升起”图 “月下溪边”图 “月下田园”图 “月亮牵星”图 哪个句子在课文中反复出现？以此句为线索，梳理课文。 在月光下，“我”和妈妈走过哪些地方？圈画出表示地点的词语。 溪岸 村道 果园 稻田 菜地 我和阿妈走月亮…… 走在月光闪闪的溪岸看（ ） 走在宽阔平坦的村道听（ ） 走过月影团团的果园闻（ ） 走过沟水潺潺的稻田看（ ） 走过硕果累累的菜地想（ ） 我和阿妈走月亮…… 在这些走过的地方，我们看、听、闻、想到了什么？默读全文，圈画关键词语，填写下表。 溪水、卵石 虫鸣、鸟飞、鱼跃 甜香 丰收 任务二： 仔细品读 感受画面 11 阅读第一至第三自然段 1、想象画面，品味语言。 2、学习技法，迁移仿写。 学习单 接下来，让我们走进洱海，走进那个月光如水的夜晚。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 四个“照亮了”，写出了月亮的“明亮” 运用一个词反复强调，能在感情上给人带来强有力的震撼，将事物的特点充分地展现出来，这种手法就是——反复 说一说： 发挥想象，这明亮的月亮还照亮了哪些地方？ 月光照亮了（ ），照亮了（ ），也照亮了（ ），还照亮了（ ）…… 找一找： 阅读全文，找出运用反复手法的句子，体会表达效果。 （1）秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 （2）细细的溪水，流着山草河野花的香味，流着月光。 （3）哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 （4）啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… （5） 啊，我和阿妈走月亮……（句段反复） 写一写： 拓展运用，明亮的月光可以用反复的手法写得这样美，请尝试把旭日东升和激烈的比赛场面也这样表达。 太阳升起来了，从山的那边升起来了！她是那样温暖，拂去了清晨彻骨的寒冷，阳光_______。 激烈的赛制拉开了序幕！你看，你看_______。 阅读第四至第七自然段 选择你最喜欢的场景读一读，用“_____”画出看到、听到、闻到、想到的，想象画面，说出自己的独特感受。 学习单 句子一: 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 看到了月光，闻到了香味。 两个“流着”反复强调了溪水的动态美，充满情趣。 想象一下：细细的溪水还流着什么？ 句子二: 呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 充满情味的口语化用语增添情趣，给人惊喜。 一个“抱”字，运用拟人的手法写出了自然景物间的情谊——小水塘中的月亮与天上的圆月遥相呼应，真是神奇啊！ 细细的溪水，流着________，流着______。 灰白色的鹅卵石______。呦，卵石间_______,每个小水塘_______！哦，阿妈，白天_________， 而我，_______，运载_________ ………哦，阿妈， 我们到溪边去吧，去看看________,看看_______， 看看___________。 背一背： 背诵第四自然段:这么美的语言，这么美的画面，不把它放进心里岂不遗憾——请大家边读边想象。 圈一圈： 圈画抓关键词——从看到、听到、闻到、想到的角度圈画关键词，想象画面。 看到 听到 闻到 看到 想到 溪岸： 流着、流着、抱着 村道： 虫鸣、鸟飞、鱼跃 果园： 瓜果飘香 稻田： 丰收的喜悦 菜地： 快乐无限 阅读第八至第九自然段 说说你印象最深的词句，并说出你的感受。 学习单 “我”和阿妈就这样静静地走着，一边走一边看，一边听一边闻，一边想一边品，就这样静静地，这份温情互相感染着…… 月亮和星星在天上走着，“我”和阿妈在地上走着。 美景映入眼帘，幸福在心中。在月亮和星星的映照下，“我”和阿妈牵手行走的画面成为“我”记忆中最美的画面。 在那美好的童年里，在每一个月光流溢的秋天夜晚，“我”和阿妈有多少次在村头走月亮，内心洋溢着快乐和幸福。 所以“我”情不自禁地感叹：多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 儿时和母亲踏夜月归的种种情景，以及少时和同学在洱海边的白族村寨“唱月”“跳月”“玩月亮”的童年记忆，纷纷涌到我的眼前。于是我在一种美感享受和浮想联翩中，一气呵成了这篇作品。整篇作品就像浸润着月光，在一种母爱与亲情的往返回旋的温馨弹唱中展开。 ——吴然《关于<走月亮>》 任务三： 聚焦温情 迁移写法 25 练一练： “我”和阿妈走月亮，月光下的景那么美，月光下的阿妈是那么温柔，月光下的故事是那么温暖。那么月光下，你有没有美好的事发生呢？调动你的生活体验，用生动的语言写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 谢谢观看 27 $