精品解析：2024-2025学年北京市大兴区统编版三年级上册期末考试语文试卷

大兴区小学语文三年级学生学业水平期末 检测试卷 第一部分 识字与写字 【字词小天地】 明明将本学期学过的字词融入到下面这段话中，请你读一读，并完成下面小题。 在这个学期的学习中，同学们好像置（zhì）身于多彩的知识乐园。我们认识了从坪坝里走来的身穿鲜艳服装的各族小学生；童话世界里，穿着旧wéi qún的、渴望明晃晃là zhú的小女孩；跑到牛胃里lǚ xíng，从悲伤到高兴得liú lèi的红头小蟋蟀。我们还认识了yǒng gǎn救助登瓮落水儿童的司马光；以及在战斗中为中弹的伤员争分夺秒做手术的白求恩大夫……这些宝贵的知识如同繁星，照亮我们前进的道路。 1. 请根据文中的拼音把词语写出来，做到规范、端正、整洁。 2. 请将下面每组词语中加点字读音错误的一项选出来。 （1）A．晃动（huàng） B．晃眼（huǎng） C．晃荡（huàng） D．明晃晃（huàng） （2）A．大夫（dài） B．远大（dà） C．高大（dài） D．大山（dà） （3）A．高兴（xìng） B．兴奋（xìng） C．兴盛（xīng） D．兴冲冲（xìng） （4）A．中弹（zhōng） B．中间（zhōng） C．中心（zhōng） D．中暑（zhòng） 3. 请选出下面每组词语中字形错误的一项。 （1）A．战斗 B．抖动 C．蝌斗 D．斜线 （2）A．平常 B．草坪 C．苹果 D．萍奖 （3）A．草员 B．花园 C．圆满 D．单元 （4）A．争论 B．风筝 C．安静 D．睁脱 4. 请把下面各题中笔顺正确的一项选出来。 （1）“服”字最后一笔： A． B．㇏ C．丨 D． （2）“登”字第三笔：A．丶 B． C．㇏ D． 5. 请选出与“渴望”一词意思相近的一项。（ ） A. 看望 B. 渴求 C. 仰望 D. 口渴 6. “贵”字部首是（ ），除部首有（ ）画。“贵”在字典中的解释如图，文段中“宝贵”的“贵”在字典中解释正确的一项是（ ）。 “贵”字解释如下： ①价钱高。 ②地位高。 ③值得珍视或重视。 【答案】1. 2. （1）D （2）C （3）B （4）A 3. （1）C （2）D （3）A （4）D 4. （1）B （2）B 5. B 6. ①. 贝 ②. 五##5 ③. ③ 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“围”“裙”“蜡”“旅”“敢”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 （1）D.明晃晃（huàng）——huǎng。 故选D。 （2）C.高大（dài）——dà。 故选C。 （3）B.兴奋（xìng）——xīng。 故选B。 （4）A.中弹（zhōng）——zhòng。 故选A。 【3题详解】 本题考查字形辨析。 （1）C.蝌斗——蝌蚪。 故选C （2）D.萍奖——评奖。 故选D。 （3）A．草员——草原。 故选A。   （4）D．睁脱——挣脱。 故选D。 【4题详解】 本题考查对汉字笔顺规则的掌握。 （1）“服”字笔顺为：“服”字最后一笔是“㇏”。 故选B。 （2）“登”字笔顺为：“登”字第三笔是“丿”。 故选B 【5题详解】 本题考查近义词。 渴望：指迫切地希望、殷切地盼望，表达一种内心非常强烈的需求和期待。 A. 看望：到长辈或亲友处问候，侧重于前往特定对象所在处进行关心、问候，重点在“看”和“问候”，并非表达强烈的希望，与“渴望”意思不同。 B. 渴求：指迫切地要求或追求，强调内心对某种事物急切地需求、向往，和“渴望”一样都体现出一种强烈的愿望，意思相近。 C. 仰望：一是抬着头向上看；二是表示敬慕而有所期望，后一种意思虽有期望，但更侧重于敬慕的态度，与“渴望”所表达的迫切希望程度和侧重点有所不同。 D. 口渴：是一种生理上的感觉，指口中干渴想喝水，是一种身体的具体感受，和表达心理上强烈希望的“渴望”毫无关联。 故选B。 【6题详解】 本题考查查字典。 “贵”字是上下结构，部首是“贝”；笔画数9画，笔顺是：除部首外有5画。 “宝贵”意思是极有价值、非常难得、重视，“贵”在这里是值得珍视或重视的意思，故选③。 第二部分 阅读与积累 【积累展示台】 在积累展示台，方方为大家准备了词句宝藏、诗文锦囊，请你完成7-13题。 7. 按要求完成下面各题。 A．头重脚轻 B．四平八稳 C．手忙脚乱 D．七上八下 E．口是心非 F．千方百计 （1）请你照样子将上面的词语分成两类，写在横线上。（填序号） 头晕眼花 ____________ ____________ ____________ 五花八门 ____________ ____________ ____________ （2）从上面词语中选择最恰当的一个填在横线上。（填序号） ①小明把书包提前收拾好了，免得上学时_______的。 ②弟弟__________哄奶奶开心，一会儿扮鬼脸，一会儿讲笑话，把奶奶逗得合不拢嘴。 （3）这两类词语很有特点，我还能照样子各写出一个词语_____________ ____________ 【答案】 ①. A ②. C ③. E ④. B ⑤. D ⑥. F ⑦. C ⑧. F ⑨. 手舞足蹈 ⑩. 三心二意 【解析】 【详解】本题考查词语分类、选词填空和词语仿写。 （1）“头晕眼花”的特点是包含人体部位（头、眼）；“五花八门”的特点是包含数字（五、八）。 第一类（含人体部位）：看选项中带人体部位的词A．头重脚轻（头、脚）、C．手忙脚乱（手、脚）、E．口是心非（口） 第二类（含数字）：看选项中带数字的词B．四平八稳（四、八）、D．七上八下（七、八）、F．千方百计（千、百） 故答案为：①（含人体部位）：A、C、E ②（含数字）：B、D、F （2）A．头重脚轻：头脑发晕，脚步不稳（也形容基础不牢） B．四平八稳：形容做事稳妥，也指缺乏变化。 C．手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 D．七上八下：形容心神不定、慌乱不安。 E．口是心非：嘴里说的和心里想的不一样。 F．千方百计：想尽各种办法。 ①语境是避免上学时慌乱无序，“手忙脚乱”正好对应“慌张没条理”的状态，故选C。 ②语境是用尽各种办法逗奶奶，“千方百计”指想尽办法，符合语境，故选F。 （3）首先明确两类词语的特点，第一类是含人体部位的词语，如：面红耳赤、手舞足蹈。 第二类是含数字的词语，如：一心一意、横七竖八。 8. 请选择恰当的词语填在下面各句中。（填序号） A．激烈 B．猛烈 C．热烈 D．壮烈 （1）炮火（ ）地向敌军阵地射去。 （2）战斗非常（ ），战士们以钢铁般的意志对抗着纷飞的战火。 （3）师长讲完话，会场上爆发出（ ）的掌声。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．激烈：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等。 B．猛烈：着重指来势又猛又急，常形容炮火、暴风雨、疾病、日光、心跳等。 C．热烈：情绪兴奋、高涨，常形容掌声、讨论等。 D．壮烈：指勇敢有气节，常形容牺牲。 （1）句中描述炮火射向敌军阵地的状态，强调来势猛且急，选填“猛烈”符合语境，故选B。 （2）句中描述战斗情况，突出战斗紧张、斗争尖锐程度高，选填“激烈”符合语境，故选A。 （3）句中描述师长讲完话后会场掌声的状态，体现情绪兴奋高涨，选填“热烈”符合语境，故选C。 9. 请你把下面的句子补充完整。 （1）地面干净得______________。 （2）________得__________。 【答案】 ①. 像一面镜子 ②. 星星亮 ③. 像撒在夜空中的碎钻 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 （1）“得”用于补充说明“干净”的程度，需填写能体现地面干净状态的内容，要符合“得”后接补充描述的语法规则。 示例：地面干净得像刚擦过的玻璃一样。 （2）“得”前需填包含人/事物及动作/状态的短语，“得”后填补充说明其状态的内容，需保证前后搭配合理。 示例：月亮圆得像一个透亮的银盘。 10. 请用修改符号修改下面的病句。 （1）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 （2）超市里的水果有苹果、桃子、西瓜、土豆等。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 （1）本句语病：搭配不当。“舞蹈”不能被听到，应在优美的舞蹈前面添加“欣赏到了”。 改为：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏了优美的舞蹈。 （2）本句语病：分类不当。句中的“土豆”不是水果，而是蔬菜，应去掉“、土豆”。 改为：超市里的水果有苹果、桃子、西瓜等。 11. 读一读，补充诗句。 漫步西湖边，眼前的景色非常迷人。这景象让人不由得想起诗句：水光潋滟__________，________雨亦奇。二年级时，我们也曾学过描写西湖美景的诗句：____________，映日荷花别样红。 【答案】 ①. 晴方好 ②. 山色空蒙 ③. 接天莲叶无穷碧 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 书写时注意“晴”“蒙”“碧”的正确写法。 12. 学校组织拔河比赛的时候，老师跟同学们说：“孩子们，只要大家都朝着一个方向用力，我们一定能赢得比赛。”这句话与下面哪句话的意思相同，请你选出正确的一项。（ ） A. 灯不拨不亮，理不辩不明。 B. 仁者爱人，有礼者敬人。 C. 爱人若爱其身。 D. 人心齐，泰山移。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句、谚语俗语的理解。 题干中“大家都朝着一个方向用力，我们一定能赢得比赛”强调的是团结协作、齐心协力就能发挥出巨大力量。 A．“灯不拨不亮，理不辩不明”强调的是通过辩论才能明白道理，和团结无关。 B．“仁者爱人，有礼者敬人”说的是仁德、有礼的人如何对待他人，与团结无关。 C．“爱人若爱其身”是说爱别人要像爱自己一样，体现的是关爱他人，并非团结。 D．“人心齐，泰山移”意思是大家心往一处想，劲往一处使，连泰山都能移动，突出团结的力量。 故选D。 13. 请你选出叶圣陶笔下的《稻草人》故事结局正确的一项。（ ） A. 稻草人被风吹走，离开了稻田。 B. 稻草人被农夫修好，继续守护稻田。 C. 稻草人看到太多悲剧，心碎倒在了稻田里。 D. 稻草人成功守护稻田，赶跑了所有害虫。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国文学作品《稻草人》内容的理解分析能力。 在叶圣陶的《稻草人》故事中，稻草人原本尽责守护稻田，却接连目睹了多重悲剧：比如稻子被蛾虫啃食、渔妇孩子病重、可怜的妇人投河等。它满心焦急却无力改变任何事，最终因目睹太多痛苦、内心崩溃而心碎倒地，没能继续守护稻田。 故选C。 【阅读智慧岛】 欢迎来到阅读智慧岛。元元准备了一个小故事，请你完成下面小题。 麻雀的评论 ①这天，麻雀看见地面冒出了一个绿色的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞过去问道：“你是什么?” ②“竹笋。”一个细弱的声音答道，“我想冒出来……” ③“冒出来？叽喳喳!”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐?识趣点，乖乖儿地躺着吧!看我轻松地玩儿多好!” ④麻雀飞到桃树枝上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊（ruǐ）里钻进钻出。“咦，这是干什么?”“我想采集花蜜，为大伙儿酿（niàng）一缸蜜糖……”“叽喳喳!鸭子想生白鹅蛋!”麻雀边叫边笑，“你还不如像我一样趁着春光好好休息呢!” ⑤麻雀评论一番后，又飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐（yán）的时候，他猛然看见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 ⑥怎么回事麻雀扑下去急忙问 ⑦“我想飞上蓝天。”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“没想到……”“叽喳喳!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“你想飞上蓝天?幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧!” ⑧日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他看到了什么?一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂正在缸边甜甜地笑呢! ⑨“叽喳喳!”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛惊异地问道，“你们在玩什么魔术，是在戏弄我这老实巴交的麻雀吗?” 14. 文中麻雀都嘲笑了谁，请选出正确的一项。（ ） A. 竹笋 蜜蜂 小鸽子 B. 桃树枝 蝴蝶 小鸽子 C. 竹笋 蜜蜂 小鸭子 D. 桃树枝 蝴蝶 小白鹅 15. 请补充文中缺少的标点符号。 16. 对于文中“惊异”这个词语的理解，请选出正确的一项。（ ） A. 非常熟悉 B. 吃惊，惊奇 C. 惊天动地 D. 后悔，自责 17. 麻雀嘲笑的对象都有一个共同的特点，请选出正确的一项。（ ） A. 它们都因为运气好，所以实现了目标。 B. 它们在成长过程中都得到麻雀的帮助。 C. 它们都有着美丽的外表，喜欢听别人夸奖。 D. 它们都不怕别人的嘲笑，坚持追求自己的梦想。 18. 读了这个故事，你想对文中的麻雀说些什么?用一、二句话写一写。 ___________ 【答案】14. A 15. “ ？ ” 。 16. B 17. D 18. 我想说：“小麻雀，我们不可以嘲笑任何人，即使他们现在一事无成。但是只要他们心中有梦想，并不断努力就会有收获，就会有改变。我们应该及时发现别人的优点，并努力向他们去学习。” 【解析】 【导语】这篇短文以麻雀的视角展开，通过它对竹笋、蜜蜂、小鸽子的嘲讽，与后续事物的成长蜕变形成鲜明对比。语言生动活泼，用“叽喳喳”等拟声词赋予麻雀鲜活的形象，以小见大讽刺了目光短浅、轻视他人梦想的行为，结尾麻雀的错愕更让主题耐人寻味。 【14题详解】 本题考查对文章内容的提取与辨析能力。 首先需要在文中找到麻雀嘲笑对象的相关段落。第③段中，麻雀看到竹笋想冒出来，嘲笑“你有多大能耐？识趣点，乖乖儿地躺着吧！”，可知嘲笑对象为竹笋； 第④段中，麻雀看到蜜蜂想采集花蜜，嘲笑“叽喳喳！鸭子想生白鹅蛋！”，可知嘲笑对象为蜜蜂； 第⑦段中，麻雀看到小鸽子想飞上蓝天，嘲笑“你想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！”，可知嘲笑对象为小鸽子。 故麻雀嘲笑了竹笋、蜜蜂、小鸽子。 故选A。 【15题详解】 本题考查标点符号的掌握。 “怎么回事□□麻雀扑下去急忙问□”中，前半部分是麻雀说的话，属于直接引语，第一个空应填前引号；“怎么回事”是疑问句，第二个空应填问号和后引号；“麻雀扑下去急忙问”是提示语在后，句末应填句号。因此补充后的句子为：“怎么回事？”麻雀扑下去急忙问。 【16题详解】 本题考查词语理解。 文中第⑨段的“麻雀睁着圆溜溜的小眼睛惊异地问道，‘你们在玩什么魔术，是在戏弄我这老实巴交的麻雀 吗？”，此时麻雀看到竹笋、蜜蜂、小鸽子都实现了自己的目标，与之前嘲笑它们时的情景形成反差，内心感到吃惊、奇怪。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第⑧段提到“一根新竹挺立着指向天空”“一只灰鸽在白云间翻飞”“在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜”，这表明竹笋、蜜蜂、小鸽子尽管被麻雀嘲笑，但都坚持了自己的目标并最终实现了梦想。 A．“运气好”文中无依据； B．“得到麻雀帮助”与麻雀嘲笑它们的行为矛盾； C．“美丽外表，喜欢夸奖”未提及； D．“不怕嘲笑，坚持梦想”符合它们的共同特点。 故选D。 【18题详解】 本题考查开放性拓展表达题。 结合文章主旨进行表达。文章通过描写麻雀嘲笑他人自己却一事无成，而被嘲笑者却坚持梦想最终成功的故事，告诉我们不应嘲笑他人，要积极进取。答题时需围绕麻雀的行为（嘲笑他人、不努力）和应有的改变（积极进取、努力实现梦想）展开，语言简洁，符合一、二句话的要求。 示例：小麻雀，希望你以后不要嘲笑别人，要努力实现自己的梦想。 第三部分 习作与表达 【表达魔法屋】 让我们带着对知识游园会的热情与思考，进入表达魔法屋吧! 19. 请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 一、续写故事 下雪了，一片片雪花从天空中飘落下来…… 看到上面的话，你的脑海中浮现出哪些角色?他们在哪儿做什么?他们之间发生了什么故事?发挥想象，把故事写下去。 提示：1、给故事加个题目。2、语句要通顺。 二、题目：一次有趣的活动 生活中，你一定参加过很多有趣的活动。请选择你认为最有趣的一次活动写一写。 提示：1、把活动过程写下来。2、表达出活动的有趣。 【答案】例文一： 雪地里的小帮手​ 下雪了，一片片雪花从天空中飘落下来，像白色的小羽毛轻轻飘着。不一会儿，屋顶、小路、大树都穿上了厚厚的白衣服，整个小区变成了白茫茫的一片，踩在雪上“咯吱咯吱”响，真好玩！​ 我和好朋友乐乐拿着小铲子，兴高采烈地跑到楼下堆雪人。我们滚了两个大雪球，一个做身子，一个做脑袋，用黑纽扣当眼睛，插了根胡萝卜当鼻子，雪人咧着嘴好像在对我们笑。​ 正玩得开心，我们看见王奶奶站在门口发愁。原来雪太厚，奶奶没法去买菜了。我对乐乐说：“我们帮奶奶扫雪吧！”我们拿起铲子，你一下我一下地铲起来。雪花落在我们的帽子上、围巾上，凉丝丝的，但我们一点也不觉得冷。不一会儿，就扫出了一条干净的小路。​ 王奶奶笑着说：“谢谢你们呀，真是热心的好孩子！”我们看着自己扫出来的小路，心里暖洋洋的。雪还在下，我和乐乐约定，明天还要帮其他爷爷奶奶清扫积雪。​ 这场雪带来了好多快乐，更让我知道，帮助别人是件多么幸福的事！ 例文二： 一次有趣的活动 上周三下午，阳光暖洋洋的，我们班在操场举行了趣味套圈活动，至今想起来我还忍不住笑呢。老师刚宣布活动开始，同学们就像快乐的小鸟一样，一下子围到了摆着奖品的场地周围。 我抓着手里的三个彩色圆圈，心怦怦直跳。前面的小明把圈扔出去，圈儿转了个弯，居然套中了最远处的小熊玩偶，大家都拍手叫好。轮到我时，我瞄准了心仪的漫画书，用力一抛，圈儿却“调皮”地落在了地上。我有点泄气，老师笑着说：“别着急，看准了再扔。” 第二次我屏住呼吸，盯着目标轻轻一放，圈儿在空中划出一道弧线，稳稳地套住了漫画书！我高兴得跳了起来。最后一个圈，我试着挑战难度更大的钢笔，虽然没成功，但看着怀里的奖品，心里甜滋滋的。旁边的同学有的欢呼，有的互相加油，整个操场都充满了笑声。 活动结束时，大家都意犹未尽。这次趣味套圈活动不仅让我们收获了奖品，更带来了满满的快乐，真是一次有趣又难忘的活动！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一 一、审题。 以“下雪了，一片片雪花从天空中飘落下来……”为开头续写故事，明确雪景核心场景，设定合理角色，围绕角色互动构建有起因、经过、结果的完整情节，拟定贴合主题的题目，保证语句通顺、逻辑连贯。 二、立意。 借助冬日雪景，传递互助友爱、关爱他人的正向主题，展现寒冷季节里的温暖情感，凸显善意与责任带来的成长感悟。 三、写作思路。 开头：简笔勾勒下雪后的整体场景，营造冬日氛围，自然引出核心角色，通过简单互动开启故事。 中间：设计角色间的基础互动场景，再引入需要帮助的对象，展现角色主动伸出援手的过程，体现互助的核心。 结尾：呼应雪景，总结故事带来的感悟，升华主题，让故事蕴含的温暖与意义更鲜明。 选文二 一、审题。 题目为“一次有趣的活动”，明确要求写自己参加过的一次活动，且要突出“有趣”这一关键特征。需要根据提示，把活动过程完整呈现，同时将活动有趣之处表达出来，让读者能感受到活动的吸引力。 二、立意。 通过描述这次有趣的活动，展现活动中所蕴含的欢乐氛围和积极意义，表达对生活中这类美好体验的珍视与回味，传递出积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：以回忆的方式引入，点明要写的是一次印象深刻且有趣的活动，引发读者的阅读兴趣。 中间：阐述活动的大致背景和启动情况，描述活动进行中的整体氛围以及能体现有趣的关键环节，通过具体事例和细节描写，生动展现活动过程的趣味性。 结尾：总结活动给自己带来的感受和影响，再次强调活动的有趣以及它在记忆中的珍贵地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大兴区小学语文三年级学生学业水平期末 检测试卷 第一部分 识字与写字 【字词小天地】 明明将本学期学过的字词融入到下面这段话中，请你读一读，并完成下面小题。 在这个学期的学习中，同学们好像置（zhì）身于多彩的知识乐园。我们认识了从坪坝里走来的身穿鲜艳服装的各族小学生；童话世界里，穿着旧wéi qún的、渴望明晃晃là zhú的小女孩；跑到牛胃里lǚ xíng，从悲伤到高兴得liú lèi的红头小蟋蟀。我们还认识了yǒng gǎn救助登瓮落水儿童的司马光；以及在战斗中为中弹的伤员争分夺秒做手术的白求恩大夫……这些宝贵的知识如同繁星，照亮我们前进的道路。 1. 请根据文中的拼音把词语写出来，做到规范、端正、整洁。 2. 请将下面每组词语中加点字读音错误一项选出来。 （1）A．晃动（huàng） B．晃眼（huǎng） C．晃荡（huàng） D．明晃晃（huàng） （2）A．大夫（dài） B．远大（dà） C．高大（dài） D．大山（dà） （3）A．高兴（xìng） B．兴奋（xìng） C．兴盛（xīng） D．兴冲冲（xìng） （4）A．中弹（zhōng） B．中间（zhōng） C．中心（zhōng） D．中暑（zhòng） 3. 请选出下面每组词语中字形错误的一项。 （1）A．战斗 B．抖动 C．蝌斗 D．斜线 （2）A．平常 B．草坪 C．苹果 D．萍奖 （3）A．草员 B．花园 C．圆满 D．单元 （4）A．争论 B．风筝 C．安静 D．睁脱 4. 请把下面各题中笔顺正确的一项选出来。 （1）“服”字最后一笔： A． B．㇏ C．丨 D． （2）“登”字第三笔：A．丶 B． C．㇏ D． 5. 请选出与“渴望”一词意思相近的一项。（ ） A. 看望 B. 渴求 C. 仰望 D. 口渴 6. “贵”字部首是（ ），除部首有（ ）画。“贵”在字典中的解释如图，文段中“宝贵”的“贵”在字典中解释正确的一项是（ ）。 “贵”字解释如下： ①价钱高。 ②地位高。 ③值得珍视或重视。 第二部分 阅读与积累 【积累展示台】 在积累展示台，方方为大家准备了词句宝藏、诗文锦囊，请你完成7-13题。 7. 按要求完成下面各题。 A．头重脚轻 B．四平八稳 C．手忙脚乱 D．七上八下 E．口是心非 F．千方百计 （1）请你照样子将上面词语分成两类，写在横线上。（填序号） 头晕眼花 ____________ ____________ ____________ 五花八门 ____________ ____________ ____________ （2）从上面词语中选择最恰当的一个填在横线上。（填序号） ①小明把书包提前收拾好了，免得上学时_______的。 ②弟弟__________哄奶奶开心，一会儿扮鬼脸，一会儿讲笑话，把奶奶逗得合不拢嘴。 （3）这两类词语很有特点，我还能照样子各写出一个词语_____________ ____________ 8. 请选择恰当的词语填在下面各句中。（填序号） A．激烈 B．猛烈 C．热烈 D．壮烈 （1）炮火（ ）地向敌军阵地射去。 （2）战斗非常（ ），战士们以钢铁般的意志对抗着纷飞的战火。 （3）师长讲完话，会场上爆发出（ ）的掌声。 9. 请你把下面的句子补充完整。 （1）地面干净得______________。 （2）________得__________ 10. 请用修改符号修改下面的病句。 （1）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 （2）超市里的水果有苹果、桃子、西瓜、土豆等。 11. 读一读，补充诗句 漫步西湖边，眼前的景色非常迷人。这景象让人不由得想起诗句：水光潋滟__________，________雨亦奇。二年级时，我们也曾学过描写西湖美景的诗句：____________，映日荷花别样红。 12. 学校组织拔河比赛的时候，老师跟同学们说：“孩子们，只要大家都朝着一个方向用力，我们一定能赢得比赛。”这句话与下面哪句话的意思相同，请你选出正确的一项。（ ） A. 灯不拨不亮，理不辩不明。 B. 仁者爱人，有礼者敬人。 C. 爱人若爱其身。 D. 人心齐，泰山移。 13. 请你选出叶圣陶笔下的《稻草人》故事结局正确的一项。（ ） A. 稻草人被风吹走，离开了稻田。 B. 稻草人被农夫修好，继续守护稻田。 C. 稻草人看到太多悲剧，心碎倒在了稻田里。 D. 稻草人成功守护稻田，赶跑了所有害虫。 【阅读智慧岛】 欢迎来到阅读智慧岛。元元准备了一个小故事，请你完成下面小题。 麻雀的评论 ①这天，麻雀看见地面冒出了一个绿色的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞过去问道：“你是什么?” ②“竹笋。”一个细弱的声音答道，“我想冒出来……” ③“冒出来？叽喳喳!”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐?识趣点，乖乖儿地躺着吧!看我轻松地玩儿多好!” ④麻雀飞到桃树枝上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊（ruǐ）里钻进钻出。“咦，这是干什么?”“我想采集花蜜，为大伙儿酿（niàng）一缸蜜糖……”“叽喳喳!鸭子想生白鹅蛋!”麻雀边叫边笑，“你还不如像我一样趁着春光好好休息呢!” ⑤麻雀评论一番后，又飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐（yán）的时候，他猛然看见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 ⑥怎么回事麻雀扑下去急忙问 ⑦“我想飞上蓝天。”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“没想到……”“叽喳喳!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“你想飞上蓝天?幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧!” ⑧日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他看到了什么?一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂正在缸边甜甜地笑呢! ⑨“叽喳喳!”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛惊异地问道，“你们在玩什么魔术，是在戏弄我这老实巴交的麻雀吗?” 14. 文中麻雀都嘲笑了谁，请选出正确的一项。（ ） A. 竹笋 蜜蜂 小鸽子 B. 桃树枝 蝴蝶 小鸽子 C. 竹笋 蜜蜂 小鸭子 D. 桃树枝 蝴蝶 小白鹅 15. 请补充文中缺少的标点符号。 16. 对于文中“惊异”这个词语的理解，请选出正确的一项。（ ） A. 非常熟悉 B. 吃惊，惊奇 C. 惊天动地 D. 后悔，自责 17. 麻雀嘲笑的对象都有一个共同的特点，请选出正确的一项。（ ） A. 它们都是因为运气好，所以实现了目标。 B. 它们在成长过程中都得到麻雀的帮助。 C. 它们都有着美丽的外表，喜欢听别人夸奖。 D. 它们都不怕别人的嘲笑，坚持追求自己的梦想。 18. 读了这个故事，你想对文中的麻雀说些什么?用一、二句话写一写。 ___________ 第三部分 习作与表达 【表达魔法屋】 让我们带着对知识游园会的热情与思考，进入表达魔法屋吧! 19. 请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作 一、续写故事 下雪了，一片片雪花从天空中飘落下来…… 看到上面的话，你的脑海中浮现出哪些角色?他们在哪儿做什么?他们之间发生了什么故事?发挥想象，把故事写下去。 提示：1、给故事加个题目。2、语句要通顺。 二、题目：一次有趣的活动 生活中，你一定参加过很多有趣的活动。请选择你认为最有趣的一次活动写一写。 提示：1、把活动过程写下来。2、表达出活动的有趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $