第二单元 迷人的金秋时节阅读-【胜在阅读】2024-2025学年小学三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第二单元 迷人的金秋时节 阅读要素 运用多种方法理解难懂的词语。 考 点解 ◇考点1 能运用多种方法理解词语的意思 主要有以下几种方法：①找近义词：②结合生活实际：③借助插图：④联 系上下文等理解词语：⑤借助字典、词典。 ◇售点2学会运用多种方法使景物形象活泼起来 主要有以下几种方法：①运用比喻、拟人、排比等修辞手法使景物形象活 泼起来：②抓住景物特点，运用优美的词语使景物形象活泼起来。 ?考点3抓住重点词句理解文章内容 主要有以下三种方法：①找出揭示文章脉络层次的句子：段首（全文）总 起句、段末（全文）总结句、中间过渡句等；②抓住对理解文本有关键影响的词 句：通过关键词找中心句：③找出文本中运用多种写作手法、内容丰富的 句子。 ●。第二单元 i主题阅读 周末，学校组织“秋游”活动，目的地是秋天的田野，同学们开始了比拼。 (一)采秋 难度系数：★★★★建议用时：15分钟满分：10分 得分： ①立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。 ②朗朗的秋日，碧绿的南瓜叶，蓊蓊郁郁，如同一床绿毯铺盖于地上。 一个个南瓜成熟了，像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。秋风拂拂，瓜叶 沙沙。此时，偶尔能瞄到一两个南瓜的半边红脸。 ③农人挑着箩筐，迎着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下萝筐，双手分开 片片的瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进萝 筐，并闪闪压压地挑进屋里。 ④之后，农家堂屋摆起一个个南瓜。那圆形的像红月，那弯形的像彩 虹，那葫芦形的像红泥人。形态各异，摇红闪金。同时，农家饭桌上，多了一 道色红如橘的南瓜菜，响起了一家人品吃南瓜的阵阵笑语。 ⑤莱园里，辣椒红了，如同跳动的火苗；搭在架上的豇豆红了，如同随 风拂动的红绳；吊在树上的葫芦老了，如同闪闪发亮的明灯。农人知道，红 辣椒、红豇豆晾千，一年四季可享用；老葫芦晾干，可锯作瓢用。于是，农人 提起篮子，来到莱园子，抓起一把把火苗，解下一根根红绳，采下一盏盏 明灯。 ⑥地里，高粱笑红了脸、笑弯了腰。农人来到高粱身旁，挥动镰刀，收 获一张张笑脸。花生熟了，一颗颗饱鼓鼓的花生，像葡萄那样密密地组成一 串。农人摘下颗颗花生，“叭叭”地撒在篮里、筐里。早棉白了，躲在青枝绿 叶丛中不肯露面，农妇腰系棉袋，走进棉地，寻找采摘。 ⑦回到家，将红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱挂在屋檐下，将花生、棉花晾 晒在门口。鞭炮般的一串串红辣椒，山花般的一捆捆红豇豆，皎月般的一个 ·14: 迷人的金秋时节。。 个葫芦，红马尾般的一把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成一道绚丽多 彩的风景，装点着门户。 ⑧屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，预示着一 个五谷丰登的年。 (有删改) 比拼环节 1.[检索]小星开始提问： (时间)开始采秋。(1分) 2.[理解]小悦对“采秋”的含义不理解，你觉得下列理解最准确的一项是()。 (2分)9点1 A.采摘秋天成熟的南瓜 B.采摘秋天成熟的辣椒 C.采摘秋天成熟的瓜果 D.采摘秋天成熟的农作物 3.[理解]小萌很喜欢这句话，“随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同 喜悦装进箩筐”，对加点词语的理解，正确的一项是( )。(2分)9考点2 A.病句，“喜悦”是一种情绪，不能装进箩筐 B.病句，应改成“怀着喜悦的心情装进箩筐” C.一种特殊的表达方式，表现农人丰收的喜悦 D.一种特殊的表达方式，表现农人装金砖的喜悦 整理总结 4.[理解]班级的同学想按照文章的场景画几幅图画，你能按文章的描写顺序将 框架图补充完整吗？(2分) 南瓜地里 庄稼地里 农家屋外 5.[理解]小萌对“鞭炮般的一串串红辣椒…组成一道绚丽多彩的风景，装点着 门户”中“绚丽多彩”的含义不理解，想向同学求助，你是用什么方法理解的？ 请写下来。(3分)9考点1 ·155 ●。第二单元 (二)秋 难度系数：★★★★1建议用时：17分钟满分：15分1 得分： ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给 人们带来了一派丰收的景象。 ②你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺 目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五 谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千 层波浪：近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉 米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑 语欢歌，机器轰鸣。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…红扑扑、黄澄澄、紫莹 莹…好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他 们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜… ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这 边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色：瞧，那边的山上，霜叶 如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一 种说不出的美感。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节。 1.[理解]下列词语中与文中“遮盖”的含义相近的是( )。(2分)9老点1 A.遮挡 B.隐瞒 C.掩饰 D.阻止 ·16: 迷人的金秋时节。。 2.[理解]根据文章内容完成下面的图表。(3分)点3 秋景图 花园 3.「理解]文中画“”的部分运用了 的修辞手法，写出庄稼在秋 风中的姿态。(1分)。多点2 4.[理解]文章的结构是 。(1分) 5.[理解]结合文章的中心句概括主要内容。(3分)考点3 6.[运用]想象一下，“你悄悄地走来”，秋天还能走到哪里？又会给那儿带来什么 变化呢？试着写一写。(5分) 圈创意表达 阅读积累 好词 霎时 千姿百态光彩夺目翻滚硕果累累黄澄澄紫莹莹酸溜溜 好句 ·那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪：近看，稻谷笑弯了腰， 高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 ·瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边 的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。 ·175 ●。第二单元 真题阅读 浙江省衙州市开化县三年级期末检测 迷人的秋色 难度系数：★★★★1建议用时：15分钟1 满分：12分 1得分： ①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。 ②花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美 丽的长裙系在腰间。 ③果园里的果子成熟了。一串串紫盈盈的葡萄如珍珠般大小挂在藤 上，小心摘下一串，轻轻咬上一口，酸溜溜的；一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇 晃，红扑扑的小脸蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成 熟了；一个个葫芦似的鸭梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！ ④田野里的庄稼丰收了。一阵秋风吹过，远看，一片片稻田好似翻滚 着千层波浪，在风中舞蹈。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开 了花。 ⑤山坡上的落叶飞舞着… ⑥秋天的景色真迷人啊！ 1.[理解]我会用多种方法理解词语的 胜（勝）sheng①赢，胜利，跟“败”“负”相 意思。(3分)。考点1 对：打一仗得一。②打败（对方）：以少 通过查字典，我知道“美不胜 多。③超过：今于昔|一个一似一个。 收”中“胜”的意思是 (填序 ④优美的：~地~景。优美的地方或境 号)。联系上下文，我知道“美不胜 界：名~|引人入~。⑤（旧读sheng)能担 收”在文中指的是 任，能承受：~任不~其烦。⑥（旧读 sheng)尽：不~感激|不~枚举。 ·18: 迷人的金秋时节。。 2.[理解]从哪些地方可以看出秋天的景色很迷人？读短文，填一填。(4分) ① 葡萄紫 果园里的果子成熟了 ③ 迷人的秋色 田野里的庄稼丰收了 ④ ② 3.[评鉴]文中画“”的句子把稻田比作 ,让我们感受到稻田 的特点。(2分)9考点3 4.[运用]我能照样子，把第⑤自然段写具体。(3分)。点2 例：花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长 裙系在腰间。 山坡上的落叶飞舞着。 阅读积累 好词 美不胜收迫不及待 不甘落后 好句 ·一串串紫盈盈的葡萄如珍珠般大小挂在藤上，小心摘下一串，轻轻咬 上一口，酸溜溜的：一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇晃，红扑扑的小脸 蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成熟了；一个 个葫芦似的鸭梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！ ·19: ●。第二单元 ,。对比阅读 北平的秋（节选）/童年的柿树林（节选）■满分：14分得分： (一)北平的秋（节选） 老舍 中秋前后是北平最美丽的时候。在太平年月，街上的高摊与地摊和果 店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字的水果。各种各样的葡萄，各 种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那 些又好看好闻的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样 大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上 为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得 只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微 的有些醉意了！ (有删改) (二)童年的柿树林（节选） 张震 秋天的柿树林是最迷人的。在五彩斑斓的柿叶中，诱人的柿子泛着红 润探出头来，光那个色彩就能让人流出口水来。可是不要急，强扭的瓜不 甜，强摘的柿不甘。不到红透的时候，那涩劲会让你一脸窘迫。俗话说：七 月黄蛋八月面，九月柿子当饱饭。中秋过后，柿子挂红，正到了收摘果子的 季节，各家各户一起出动，用长长的竹竿收获果实。几家小孩在一起叽叽喳 喳，比谁家的柿子大，比谁家的柿子甜，比谁家的柿子多。那种自豪和喜悦 是无与伦比的。 1.[理解]阅读选文（一），作者分别从 和 两种感官来进行 描写。(2分) ·20· 迷人的金秋时节。。 2.[理解]选文（二）加点词“无与伦比”的意思是 ,这个词语写出了孩子们自豪和喜悦的程度之 (2分) 3.[理解]选文（二）中的“七月黄蛋八月面，九月柿子当饱饭”是一句俗语，运用俗 语有什么好处？(2分)？考点3 4.[理解]选文（一）中“微微的有些醉意了！”其中的“醉意”真的是作者喝醉了吗？ 如果不是，那作者的“醉意”是因为什么呢？(4分) 5.[评鉴]仔细阅读两则选文，总结两篇选文的异同点，完成表格。(4分)9考点3 选文 相同点 不同点 ①都是描写 天的景色。 描写了很多 选文（一） ②描写的事物都是 (地点)的 ③首句都是 只描写了 选文（二） ④都表达了作者的 之情。 (地点)的 阅读积累 好词 陈列清香醉意五彩斑斓红润窘迫无与伦比 好句 ·在五彩斑斓的柿叶中，诱人的柿子泛着红润探出头来，光那个色彩就 能让人流出口水来。 ·21· ●。第二单元 “古诗间阅读 秋月 满分：7分得分： [宋]程颢 清溪流过碧山头， 空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里， 白云红叶两悠悠。 1,理解]“清溪流过碧山头”，对诗句中加点词解释有误的一项是()。(2分) A清：冷清 B.清：清澈 C.碧：碧绿 D.碧：指山上树木葱茏、苍翠欲滴 2.[理解下面对诗句中的词语理解，正确的一项是()。(2分) A.三十里：十五千米 B.悠悠：悠闲自在的样子 C.一色秋：溪水和秋天融为一色 D.一色秋：秋天只有一种颜色 3.「评鉴]“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”写出了诗人怎样的心情？(3分) 1非连续性文本阅读 浙江长兴十里古银杏长廊 ■满分：8分得分： 景区地址： 浙江省湖州市长兴县小柏路与银杏大道交叉口西侧，导航搜索“十里古 银杏长廊”即可到达。 观赏时间： 预计在10月中旬到11月中下旬左右，银杏叶完全变色进入最佳观 赏期。 ·22·统文化多种多样，丰富多彩。 参考答案丨D 3.能力层次第2级理解 3.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对材料内容的理 方法点拨|本题考查对词语的理解。这 解。第(3)小题中出现了数字“1900”， 篇文章写了立秋之后，农作物渐渐成 根据材料二“现有的1900多名学生中 熟，农人就开始采秋，表现了农人因丰 有少数民族学生305名”可知，少数民 收而喜悦的心情。所以这里“喜悦”是 族学生有305名。故(3)说法错误。 用一种特殊的表达方式，表现农人丰收 参考答案(1)/(2)/(3)× 的喜悦。故选C。 4.能力层次第4级评鉴 参考答案丨C 方法点拨」本题考查对信息的整理能 4.能力层次|第2级理解 力。阅读材料，提取其中的关键语句并 方法点拨丨本题考查对文章顺序的判 用自己的话向他人进行介绍，符合题意 断。仔细阅读文章可知，文章写了五个 即可。 场景，第②③自然段写了南瓜地里，第 参考答案|示例：百年老校，能够让学生体 ④自然段写农家屋内，第⑤自然段写了 验民族活动、参与“非遗”项目，不仅可以让 莱园里，第⑥自然段写庄稼地里，最后 学生获得多民族文化艺术的熏陶，还能增 写了农家屋外，据此填空即可。 强中华民族大家庭文化自信，让大家更加 参考答案「农家屋内菜园里 喜欢民俗活动。 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对词语的理解。 第二单元迷人的金秋时节 “绚丽多彩”的意思是指各种各样的色 彩灿烂美丽，形容色彩华丽。可以联系 词语所在的上下文理解，根据“鞭炮般 ■。■·主题阅读·。· 的一串串红辣椒，山花般的一捆捆红豇 豆，皎月般的一个个葫芦，红马尾般的 (一)采秋 一把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花” 1.能力层次|第1级检索 可知，红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱、花 方法点拨「本题考查从文中获取信息。 生、棉花的颜色是各种各样的。 从文章第①自然段“立秋之后，农作物渐 参考答案丨“绚丽多彩”的意思是指各种各 渐成熟，农人就开始采秋了”可知答案。 样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。我是 参考答案|立秋之后 联系词语所在的上下文理解的，根据第⑦ 2.能力层次第2级理解 自然段可知，红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱、 方法点拨本题考查对词语的理解。纵 花生，棉花的颜色是各种各样的。 观全文可知，关于“采秋”的意思，理解 (二)秋 最准确的是采摘秋天成熟的农作物。 故选D。 1.能力层次」第2级理解 5 方法点拨」本题考查对近义词的掌握。 参考答案|示例：你悄悄地走来，走进校 “遮盖”在文章第⑤自然段，在句中的意 园。给树上的叶子们换上了绿中带黄的旗 思是山上的红叶遮挡了半个天空，故 袍。叶子们大概太高兴了，陆续地离开了 选A。 树妈妈的怀抱，来到大地上。 参考答案」A 2.能力层次第2级理解 。。。。。真题阅读。“。。 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。从第②一⑤自然段的首句中可以 ●迷人的秋色 得出答案。 1.能力层次|第2级理解 参考答案丨田间果园山坡 方法点拨|本题考查理解词语。通过查 3.能力层次第2级理解 字典，可以知道“美不胜收”中“胜”的意 方法点拨|本题考查对修辞手法的理 思是“尽”，故答案选⑥。联系上下文， 解。画横线的句子把庄稼比喻成千层 可以知道“美不胜收”在文中指的是花 波浪，运用了比喻的修辞手法。 园里的菊花很多，一时不能尽收眼底。 参考答案|比喻 参考答案|⑥花园里的菊花很多，一时 4.能力层次|第2级理解 看不过来 方法点拨丨本题考查对文章结构的理 2.能力层次|第2级理解 解。文章第①自然段总体写了秋给人 方法点拨丨本题考查对文章内容的理解。 们带来了一派丰收的景象，第②~⑤自 仔细读文可知，“迷人的秋色”是从花园 然段写了秋分别来到花园、田间、果园 里的菊花美不胜收、果园里的果子成熟 和山坡，第⑥自然段写了作者对秋天的 了、田野里的庄稼丰收了、山坡上的落 赞美，所以本文的结构是总一分一总。 叶飞舞着四个方面写的。果园里的果 参考答案|总一分一总 子成熟了，有紫盈盈的葡萄，一颗颗玛 5.能力层次|第2级理解 瑙似的山楂，一个个葫芦似的黄澄澄的 方法点拨|本题考查对文章内容的概 鸭梨。据此填空即可。 括。文章主要写了秋给人们带来了一 参考答案|花园里的菊花美不胜收山坡 派丰收的景象，根据第①自然段的总写 上的落叶飞舞着山楂红鸭梨黄 段落可以概括出答案。 3.能力层次|第4级评鉴 参考答案|这篇文章主要写了秋的美丽景 方法点拔[本题考查修辞手法及其作 色和丰收的景象。 用。文中画横线的句子是比喻句，把稻 6.能力层次|第3级运用 田比作波浪，让我们感受到稻田辽阔的 方法点拨|本題考查想象能力。注意结 特点。 合秋天的特点，展开想象，用简洁通顺 参考答案|波浪辽阔 的语言写出即可。注意写出对秋天的 4.能力层次|第3级运用 喜爱和赞美之情。 方法点拨」本题考查仿写句子。观察例 6 句的结构，总结例句的特点，结合生活 的事物陶醉。 实际，发挥想象作答。 参考答案不是真的喝醉了。这里的“醉 参考答案「示例：有的急匆匆地奔向大地， 意”指作者陶醉在水果的香味和颜色里 有的优雅地跳起了舞蹈。 面了。 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查对比阅读。选文 。。“对比阅读”。。。。 (一)和选文（二）都描写了秋天的景色 ·北平的秋（节选）/童年的柿树林（节选） 和水果，整篇选文以第一句为中心句展 开描写且都表达了作者对秋天的喜爱 1.能力层次|第2级理解 之情。不同之处为，选文（一）描写了很 方法点拨丨本题考查对文章理解的能 多中秋节前后摊位上贩卖的水果，选文 力。选文（一）中的“好看好闻”“花红” (二)却只描写了树上的柿子。 “枕形”“黄的红的”都在说明作者是通 参考答案相同点：秋水果中心句 过视觉和嗅觉这两种感官进行描写的。 喜爱 不同点：摊位上水果树上 参考答案丨视觉嗅觉 柿子 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对词语的理解能 古诗词阅读 力。“无与伦比”的意思是指事物非常 完美，没有能够与它相比的同类的东 ·秋月 西。这里运用“无与伦比”来形容小孩 1.能力层次|第2级理解 子的喜悦和自豪，用意顿深。 方法点拨|本题考查对字词的理解。 参考答案丨事物非常完美，没有能够与它 “清溪流过碧山头”这句诗的意思是清 相比的同类的东西深 澈的溪水流过碧绿的山头。清：清澈。 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对句子的理解能 碧：绿色。指山上树木葱龙、苍翠欲滴。 力。“七月黄蛋八月面，九月柿子当饱 对诗句中加，点词解释错误的是选项A。 饭”是一句俗语，阅读选文（二）可知，这 参考答案丨A 句俗语用在这里为读者阅读下文作了 2.能力层次|第2级理解 铺垫，使文章更加通俗易懂。 方法点拨本题考查对词语的理解。 参考答案|运用俗语引出下文，使语言通 “隔断红尘三十里”这句诗的意思是这 俗易懂，文章更加生动形象。 秋色似乎离那凡间尘世十分遥远。三 4.能力层次第2级理解 十里：虚指，指距离遥远。选项A解释 方法点拨|本题考查对关键字词的理解 错误。“白云红叶两悠悠”这句诗的意 能力。选文（一）中没有提到“酒”这个 思是柔软而洁白的云朵和满山的红叶 意象，却在一直赞美中秋前后北平的水 一起飘逸悠悠。悠悠：悠闲自在的样 果，作者不是喝醉了，而是为这些美好 子。选项B解释正确。“空水澄鲜一色 秋”这句诗的意思是澄清的水与蓝天在 方法点拨【本题考查对材料内容的提 月色的映照下构成了一幅空明澄澈的 取。根据“十里古银杏长廊以·原、野、 秋景画卷。一色秋：一幅空明澄澈的秋 奇’的自然风光吸引着万千游客流连忘 景画卷。选项C和D解释错误。故选B。 返”，可知这里应该填“原、野、奇”。 参考答案丨B 参考答案「原、野、奇 3.能力层次第4级评鉴 4.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对诗人情感的分 方法点拨「本题考查对词语的理解能 析。“隔断红尘三十里，白云红叶两悠 力。“流连忘返”指游玩时舍不得离开。 悠”这两句诗的意思是这秋色把人世间 游客在离开十里古银杏长廊时恋恋不 隔在远方，空中是悠闲自在的白云，山 舍，不愿意离开，说明这里的自然风光 上是悠闲自在的红叶。诗句表达了诗 很迷人，对游客有很大的吸引力。 人悠闲清静的心境。 参考答案「游玩时不舍得离开，说明十里 参考答案|表达了诗人悠闲清静的心境。 古银杏长廊的自然风光很迷人，对游客有 译文：清澈的溪水流过碧绿的山头，澄清 极大的吸引力。 的水与蓝天在月色的映照下构成了一幅 5.能力层次|第3级运用 空明澄澈的秋景画卷。这秋色把人世间 方法点拨|本题考查创意运用的能力。 隔在远方，空中是悠闲自在的白云，山上 要根据十里古银杏长廊的特点来进行 是悠闲自在的红叶。 描述，广告词要能吸引游客。 参考答案|示例：游十里古银杏长廊，观原 ·。·非连续性文本阅读·· 野奇自然风光。 ·浙江长兴十里古银杏长廊 第三单元 精彩的童话世界 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查对材料内容的提 取。根据图片可得出答案。 主题阅读。“。。。。 参考答案|11月25日至11月30日 (一)拇指姑娘（节选） 2.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查对材料内容的提 1.能力层次|基础知识 取。阅读“观赏时间”即可得出答案。 方法点拨|本题考查对标点的运用能 参考答案|到12月上旬，随着气温的持续 力。根据句子内容填上合适的标，点。 下降和风力作用，银杏叶纷纷掉落铺满地 参考答案“。”，、。，·· 面，形成“黄金地毯”的景观。 2.能力层次|第2级理解 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查朗读语气。“很美” 8·