精品解析：黑龙江省大兴安岭地区松岭区大扬气古源两校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

2025-2026学年上学期七年级12月月考历史试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 考生须知： 1. 答题前，务必将姓名、班级等信息填写在答题卡指定位置； 2. 选择题答案用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。 一、选择题（每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 考古学家在湖北郧阳发现了距今约100万年的郧县人头骨化石，伴随出土的还有打制石器。据此可知，郧县人所处的时代是（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代 2. 河姆渡人和半坡人是我国原始农耕文明的代表，两者在生产生活上的差异主要源于（ ） A. 体质特征不同 B. 自然环境差异 C. 部落信仰不同 D. 技术水平差异 3. 良渚古城遗址出土了大量玉器、宫殿遗迹和水利工程，证实了长江下游地区在5000年前已出现早期国家。这说明中华文明的起源具有（ ） A 单一性 B. 多元性 C. 封闭性 D. 落后性 4. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，其建立标志着（ ） A. 原始群居生活的结束 B. 世袭制取代禅让制 C. 国家的产生 D. 封建制度的确立 5. 甲骨文是研究商朝历史的重要史料，下列关于甲骨文的说法正确的是（ ） A. 是我国最早的文字 B. 刻写在青铜器上 C. 内容仅涉及祭祀活动 D. 证明商朝历史的真实性 6. 西周实行分封制，诸侯的主要义务是（ ） A. 监督百官 B. 治理郡县 C. 镇守疆土、交纳贡赋 D. 制定法律 7. 春秋战国时期，生产力水平显著提高的标志是（ ） A. 打制石器的推广 B. 磨制石器的出现 C. 铁器和牛耕的使用 D. 青铜器的普及 8. 商鞅变法中，“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”措施，直接作用是（ ） A. 确立土地私有制 B. 增强军队战斗力 C. 加强中央集权 D. 促进经济发展 9. 儒家学派的创始人孔子的核心思想是（ ） A. “无为而治” B. “仁” C. “兼爱”“非攻” D. 以法治国 10. 公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝。其定都于（ ） A. 洛阳 B. 咸阳 C. 长安 D. 建康 11. 秦始皇为巩固统一，在文化领域采取的措施是（ ） A. 统一文字为小篆 B. 焚书坑儒 C. 推行郡县制 D. 统一货币和度量衡 12. 汉武帝时期，为加强思想控制，接受了谁的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”（ ） A 主父偃 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 卫青 13. 张骞出使西域重要意义是（ ） A. 结束了匈奴的统治 B. 开辟了丝绸之路 C. 使西域正式归属中央政权 D. 促进了江南地区开发 14. 《史记》是我国第一部纪传体通史，其作者是（ ） A. 孔子 B. 司马迁 C. 班固 D. 司马光 15. 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键战役，交战双方是（ ） A. 曹操与袁绍 B. 曹操与孙刘联军 C. 刘备与孙权 D. 西晋与前秦 16. 三国时期魏国的建立者是（ ） A. 曹操 B. 刘备 C. 孙权 D. 曹丕 17. 东晋后期，江南地区得到开发的主要原因是（ ） A. 自然条件优越 B. 统治者重视 C. 北方人口大量南迁 D. 南方技术先进 18. 北魏孝文帝将都城从平城迁到 A. 长安 B. 洛阳 C. 开封 D. 邺城 19. 北魏孝文帝推行“改汉姓、穿汉服、通汉婚”等措施，其主要目的是（ ） A 发展农业生产 B. 巩固统治 C. 抵御匈奴入侵 D. 促进对外交往 20. 祖冲之是南北朝时期的杰出科学家，他的突出贡献是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明活字印刷术 C. 把圆周率精确到小数点后第七位 D. 著有《齐民要术》 二、史料解析题（共30分，共3题） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 ——以上材料均选自《礼记·礼运》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种制度？请举例说明这种制度的实施。 （2）材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现标志着什么？ （3）结合材料，简要分析从“天下为公”到“天下为家”的变化实质。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·其一》 材料二：秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度，皇帝总揽全国的一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方上，废除分封制，推行郡县制，郡县长官由中央直接任免。 材料三：汉兴，扫除烦苛，与民休息。 ——《史记·吕太后本纪》 （1）材料一中“秦王扫六合”完成于哪一年？“扫六合”的历史意义是什么？ （2）根据材料二，概括秦朝中央集权制度的主要内容。 （3）材料三中汉朝“与民休息”的政策是什么？结合所学知识，说明这一政策的作用。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 材料二：迁都之后，孝文帝下诏禁用鲜卑语，以汉语为正音……官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。规定官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 （1）材料中的“魏主”指谁？材料一反映了他的哪项改革措施？ （2）根据材料二，概括孝文帝其他方面的改革措施。 （3）结合所学知识，分析孝文帝改革的历史作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期七年级12月月考历史试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 考生须知： 1. 答题前，务必将姓名、班级等信息填写在答题卡指定位置； 2. 选择题答案用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。 一、选择题（每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 考古学家在湖北郧阳发现了距今约100万年的郧县人头骨化石，伴随出土的还有打制石器。据此可知，郧县人所处的时代是（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜时代 D. 铁器时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“伴随出土的还有打制石器”并结合所学知识可，郧县人是发现于湖北郧阳的古人类，距今约100万年，主要使用打制石器的时代称为“旧石器时代”。据“伴随出土的还有打制石器”可知，郧县人所处的时代是旧石器时代，A项正确；新石器时代以磨制石器为主，排除B项；青铜时代是使用青铜器为标志，不符合题意，排除C项；铁器时代是以冶铁和铁器制造为标志的考古学时代，排除D项。故选A项。 2. 河姆渡人和半坡人是我国原始农耕文明的代表，两者在生产生活上的差异主要源于（ ） A. 体质特征不同 B. 自然环境差异 C. 部落信仰不同 D. 技术水平差异 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，因此他们居住干栏式房屋，种植水稻。半坡原始居民生活于黄河流域，气候比较干燥，因此他们居住半地穴式房屋，种植粟。正是由于地理与气候原因，造成了他们居住房屋与种植作物的不同，B项正确；河姆渡人和半坡人都是农耕文明，体质特征不同并不是其生产生活差异的主要原因，排除A项；河姆渡人和半坡人是新石器时代的居民，属于原始农耕生活，其生活的差异主要源于自然地理，而不是部落信仰，排除C项；河姆渡人、半坡人都是原始农耕文明，技术水平差异不是其生产生活差异的主要原因，排除D项。故选B项。 3. 良渚古城遗址出土了大量玉器、宫殿遗迹和水利工程，证实了长江下游地区在5000年前已出现早期国家。这说明中华文明的起源具有（ ） A. 单一性 B. 多元性 C. 封闭性 D. 落后性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，良渚古城遗址位于长江下游，出土了玉器、宫殿遗迹和水利工程等，证明该地区在5000年前已出现早期国家形态。这一发现表明，中华文明并非仅起源于黄河流域，而是同时在长江流域等多个地区独立发展，体现了中华文明起源的多元性特点，B项正确；传统观点认为中华文明起源于黄河流域，但良渚遗址的发现打破了这一观念，说明文明起源不是单一的，排除A项；题干没有涉及良渚古城与其他文明的关系，无法体现与外界隔绝的特征，排除C项；玉器、宫殿和水利工程证明该文明已具备较高发展水平，并非落后，排除D项。故选B项。 4. 夏朝我国历史上第一个奴隶制王朝，其建立标志着（ ） A. 原始群居生活的结束 B. 世袭制取代禅让制 C. 国家的产生 D. 封建制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，夏朝建立了军队、监狱等国家机器，有了明确的统治阶级和被统治阶级，这标志着国家（阶级统治的工具）的产生，C项正确；原始群居生活的结束是在更早的时期，随着生产力发展和社会进步，人们的生活组织形式发生变化，与夏朝建立没有直接关系，排除A项；禅让制是原始社会末期推选部落联盟首领的制度，夏朝建立后，启继禹位，禅让制才被世袭制取代，排除B项；夏朝是奴隶制社会，封建制度的确立时间上要晚于夏朝，不符合题意，排除D项。故选C项。 5. 甲骨文是研究商朝历史的重要史料，下列关于甲骨文的说法正确的是（ ） A. 是我国最早的文字 B. 刻写在青铜器上 C. 内容仅涉及祭祀活动 D. 证明商朝历史的真实性 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段，我国有文字可考的历史从商朝开始，证明商朝历史的真实性，D项正确；甲骨文是中国已知最早的成熟文字系统，但不一定是最早的文字，排除A项；刻写在青铜器上的文字是金文（铭文），排除B项；甲骨文主要记录了商王的占卜、祭祀、农事等多方面活动，并非仅涉及祭祀活动，排除C项。故选D项。 6. 西周实行分封制，诸侯的主要义务是（ ） A. 监督百官 B. 治理郡县 C. 镇守疆土、交纳贡赋 D. 制定法律 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，C项正确；西周由周天子直接任免官员，诸侯无监察权，且“监督百官”是秦朝御史大夫的职责，与西周无关，排除A项；郡县制在秦朝全面推广，而西周实行的是分封制，排除B项；法律由周天子制定，诸侯无权制定全国性法律，排除D项。故选C项。 7. 春秋战国时期，生产力水平显著提高的标志是（ ） A. 打制石器的推广 B. 磨制石器的出现 C. 铁器和牛耕的使用 D. 青铜器的普及 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，是生产力水平提高的重要标志之一，C项正确；打制石器是旧石器时代的特征，远早于春秋战国时期，不是该时期生产力提高的标志，排除A项；磨制石器是新石器时代的标志，与春秋战国时期无关，排除B项；青铜器的使用主要在商周时期，用于礼器和兵器，而非农业生产工具，排除D项。故选C项。 8. 商鞅变法中，“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”的措施，直接作用是（ ） A. 确立土地私有制 B. 增强军队战斗力 C. 加强中央集权 D. 促进经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“商鞅变法中，‘奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地’的措施”和所学知识可知，该措施通过给予军功爵禄和土地的实际利益，直接激励了秦国士兵在战场上奋勇杀敌，其最直接、最首要的目标和效果就是提高军队的战斗力，B项正确；“确立土地私有制”最根本、最直接的举措是“废井田，开阡陌”，允许土地自由买卖，排除A项；虽然强大的军队是加强中央集权的重要支柱，但“加强中央集权”是一个更宏观的政治目标，需要通过确立县制、削弱旧贵族等一整套政治体制变革来实现，此措施并非其最直接的作用，排除C项；虽然强大的军队能维护稳定并为经济发展提供保障，但经济发展更直接地依赖于奖励耕织、重农抑商等经济政策，排除D项。故选B项。 9. 儒家学派的创始人孔子的核心思想是（ ） A. “无为而治” B. “仁” C. “兼爱”“非攻” D. 以法治国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”，B项正确；“无为而治”是道家老子思想，不符合题意，排除A项；“兼爱”“非攻”是墨家墨子思想，排除C项；“依法治国”是法家韩非思想，排除D项。故选B项。 10. 公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝。其定都于（ ） A. 洛阳 B. 咸阳 C. 长安 D. 建康 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前221年秦始皇统一六国后，定都于咸阳（位于今陕西咸阳一带），这是秦朝的政治中心，B项正确；洛阳是东汉、曹魏等王朝的都城，并非秦朝都城，排除A项；长安是西汉、唐朝等王朝的都城，与秦朝无关，排除C项；建康是东晋、南朝等政权的都城（今南京），并非秦朝都城，排除D项。故选B项。 11. 秦始皇为巩固统一，在文化领域采取的措施是（ ） A. 统一文字为小篆 B. 焚书坑儒 C. 推行郡县制 D. 统一货币和度量衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，A项正确；焚书坑儒属于思想控制措施，虽涉及文化领域，但主要目的是消除异见，维护统治，并非直接促进文化统一的建设性措施，排除B项；推行郡县制属于政治方面的措施，用于加强中央对地方的管理，不属于文化范畴，排除C项；统一货币和度量衡属于经济方面的措施，其目的是促进经济交流和发展，不是文化方面的措施，排除D项。故选A项。 12. 汉武帝时期，为加强思想控制，接受了谁的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”（ ） A. 主父偃 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 卫青 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”的政策。从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，B项正确；主父偃主张推行“推恩令”削弱诸侯王势力，与思想控制无关，排除A项；张骞出使西域，促进了丝绸之路的开辟，与“尊崇儒术”无关，排除C项；卫青是汉武帝时期抗击匈奴的名将，属于军事领域，排除D项。故选B项。 13. 张骞出使西域的重要意义是（ ） A. 结束了匈奴的统治 B. 开辟了丝绸之路 C. 使西域正式归属中央政权 D. 促进了江南地区开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，张骞的出使打通了汉朝与西域的交通路线，带回了西域的地理、物产和文化信息，促进了中原与西域的经济、文化交流。这条路线后来发展为“丝绸之路”，成为东西方贸易和文化往来的重要通道，因此张骞出使西域的重要意义是促进了丝绸之路的开辟，B项正确；匈奴的威胁由卫青、霍去病北击匈奴缓解，张骞出使目的虽为联合大月氏抗匈，但未直接结束匈奴统治，排除A项；公元前60年，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，排除C项；江南地区的开发主要发生在魏晋南北朝时期，与张骞出使西域无关，排除D项。故选B项。 14. 《史记》是我国第一部纪传体通史，其作者是（ ） A. 孔子 B. 司马迁 C. 班固 D. 司马光 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，B项正确；孔子是春秋时期的思想家、教育家，排除A项；班固是《汉书》的作者，排除C项；司马光是《资治通鉴》的作者，排除D项。故选B项。 15. 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键战役，交战双方是（ ） A. 曹操与袁绍 B. 曹操与孙刘联军 C. 刘备与孙权 D. 西晋与前秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，208年，曹操挥师南下，准备统一全国。曹军与孙刘联军在赤壁对峙，最后曹军大败，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；曹操与袁绍是官渡之战的交战双方，与赤壁之战无关，排除A项；刘备与孙权在赤壁之战中是盟友，共同对抗曹操，并非交战对手，排除C项；266年，司马懿的孙子司马炎称帝，史称西晋。而前秦是更晚的十六国时期政权，与赤壁之战无关，排除D项。故选B项。 16. 三国时期魏国的建立者是（ ） A. 曹操 B. 刘备 C. 孙权 D. 曹丕 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏，由此可知D项符合题意，A项不符合题意；刘备是蜀国的建立者，B不符合题意；孙权是吴国的建立者，C不符合题意。故选D。 【点睛】解答本题需要特别注意魏国的建立者不是曹操而是其儿子曹丕，当时曹操已经去世，这点容易混淆。学生还要掌握曹操是东汉时期的人物，不是三国时期的人物。 17. 东晋后期，江南地区得到开发的主要原因是（ ） A. 自然条件优越 B. 统治者重视 C. 北方人口大量南迁 D. 南方技术先进 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东晋南朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，南迁的人口带来了先进的生产技术、生产工具和充足的劳动力，这是江南地区得到开发的主要原因，C项正确；江南地区自然条件优越是其本身就具备的客观条件，在东晋南朝之前就存在，但之前江南地区并未得到充分开发，所以自然条件优越不是江南地区在东晋南朝时期得到开发的主要原因，排除A项；统治者重视农业是江南地区开发的一个因素，但相比之下，北方人口大量南迁带来的影响更为关键，排除B项；南方在尚未开发前技术相对落后，是北方民众带来了先进的技术促进江南的开发，排除D项。故选C项。 18. 北魏孝文帝将都城从平城迁到 A 长安 B. 洛阳 C. 开封 D. 邺城 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：北魏原都城平城，那里气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。北魏孝文帝把都城迁到了洛阳，B符合题意；ACD不符合题意。故选B。 19. 北魏孝文帝推行“改汉姓、穿汉服、通汉婚”等措施，其主要目的是（ ） A. 发展农业生产 B. 巩固统治 C. 抵御匈奴入侵 D. 促进对外交往 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“改汉姓、穿汉服、通汉婚”和所学可知，北魏是由鲜卑族建立的政权，统治着以汉族为主的中原地区。为缓和民族矛盾，加强政权合法性，孝文帝推行汉化政策，使鲜卑政权融入中原文化体系，从而巩固对汉族地区的统治，B项正确；“发展农业生产”并非直接目的，汉化政策侧重文化政治，排除A项；“抵御匈奴入侵”与秦朝和汉朝相关，而北魏时期北方地区主要是柔然的威胁，排除C项；题干的政策重心在对内整合，“促进对外交往”非主要目标，排除D项。故选B项。 20. 祖冲之是南北朝时期的杰出科学家，他的突出贡献是（ ） A 改进造纸术 B. 发明活字印刷术 C. 把圆周率精确到小数点后第七位 D. 著有《齐民要术》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，祖冲之是南北朝时期数学家，他首次将圆周率精确计算到小数点后第七位，这一成就领先世界近千年，C项正确；东汉蔡伦改进造纸术，与祖冲之无关，排除A项；北宋毕昇发明活字印刷术，晚于南北朝，排除B项；《齐民要术》是北朝贾思勰所著，属于农学著作，排除D项。故选C项。 二、史料解析题（共30分，共3题） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 ——以上材料均选自《礼记·礼运》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种制度？请举例说明这种制度的实施。 （2）材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现标志着什么？ （3）结合材料，简要分析从“天下为公”到“天下为家”的变化实质。 【答案】（1）禅让制举例：尧传位给舜，舜传位给禹。（举例正确即可） （2）启。标志着世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。 （3）实质是社会生产力发展，私有制产生，阶级分化出现，国家雏形逐步形成。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“……天下为公，选贤与能……”和所学禅让制的知识可知，相传尧、舜、禹时期，实行禅让制，首领传位给贤德之人。举例：根据所学尧舜禹的知识可知，尧鼓励人们发展生产。他年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。 【小问2详解】 人物、标志：根据材料二“……天下为家。各亲其亲，各子其子……”和所学夏朝统治的知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。在禹死后，禹的儿子启直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，王位开始在一家一姓中传承，“公天下”变为了“家天下”。 【小问3详解】 实质：根据所学知识可知，从“天下为公”的禅让制转变为“天下为家”的世袭制，标志着我国从原始社会进入了奴隶社会。这一转变体现了由于生产力的发展，产品出现剩余，私有制逐渐产生，阶级分化加剧，部落联盟逐渐演变为早期国家。 22. 阅读材料，回答问题 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·其一》 材料二：秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度，皇帝总揽全国的一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方上，废除分封制，推行郡县制，郡县长官由中央直接任免。 材料三：汉兴，扫除烦苛，与民休息。 ——《史记·吕太后本纪》 （1）材料一中“秦王扫六合”完成于哪一年？“扫六合”的历史意义是什么？ （2）根据材料二，概括秦朝中央集权制度的主要内容。 （3）材料三中汉朝“与民休息”的政策是什么？结合所学知识，说明这一政策的作用。 【答案】（1）公元前221年。 意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）皇帝总揽全国军政大权； 中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察；地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免。 （3）休养生息政策。 作用：促进了经济恢复和发展，巩固了西汉政权。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 时间：根据所学知识可知，秦始皇从公元前230年开始，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元前221年统一全国，建立秦朝。 历史意义：根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”，并结合所学知识可知，秦王嬴政于公元前221年统一六国，建立了秦朝，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【小问2详解】 主要内容：根据材料“皇帝总揽全国的一切军政大权。中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方上，废除分封制，推行郡县制，郡县长官由中央直接任免。”可知，中央集权制度包含中央和地方层级的内容，皇帝总揽全国军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察；地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央集权。 【小问3详解】 政策：根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。”，并结合所学知识可知，汉朝初年面临着经济凋敝，百姓失业，流离失所等现状，汉高祖刘邦采取了休养生息政策，与民休息，让士兵回家耕地，释放奴婢回家种田，以促进农业发展。 作用：结合所学知识可知，刘邦采取了休养生息的政策，与民休息，促进了农业生产，从而促进了经济恢复和发展，巩固了西汉政权。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 材料二：迁都之后，孝文帝下诏禁用鲜卑语，以汉语为正音……官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。规定官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 （1）材料中的“魏主”指谁？材料一反映了他的哪项改革措施？ （2）根据材料二，概括孝文帝其他方面的改革措施。 （3）结合所学知识，分析孝文帝改革的历史作用。 【答案】（1）北魏孝文帝（拓跋宏/元宏）。改鲜卑姓为汉姓（将拓跋氏改为元氏）。 （2）禁用鲜卑语，推行汉语；官员及家属穿戴汉族服饰；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。（答出两点即可） （3）促进了北方民族大交融，增强了北魏的实力，为以后北方统一南方、隋唐盛世局面的出现奠定了基础。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 “魏主”：根据材料一“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。’”和所学知识北魏孝文帝改革可知，这里的“魏主”指的是北魏孝文帝（拓跋宏/元宏）。 措施：根据材料一“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”和所学知识可知，这反映的是其改革措施中的“改鲜卑姓为汉姓”或具体表述为“将皇族姓氏由拓跋改为元”。 【小问2详解】 措施：根据材料二“迁都之后，孝文帝下诏禁用鲜卑语，以汉语为正音……官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语”可得出，其措施是 禁用鲜卑语，推行汉语；根据材料二“规定官员及家属必须穿戴汉族服饰”可得出，其措施是官员及家属必须穿戴汉族服饰；根据材料二“鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻”可得出，其措施是鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 【小问3详解】 作用：根据材料一“宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”，材料二“迁都之后，孝文帝下诏禁用鲜卑语，以汉语为正音……官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。规定官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。”和所学知识可知，北魏孝文帝改革是南北朝时期影响深远的封建化改革，其一系列改革措施起到重要的历史作用。促进了民族交融：改革加速了鲜卑族与汉族的融合，推动了北方地区的民族大交融；增强了北魏实力：改革推动了北魏社会经济的发展，巩固了北魏的统治，增强了北魏的国力；为后世统一奠定基础：改革促进了北方的发展，为以后隋朝统一全国以及唐朝盛世的出现奠定了重要基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $