第一编 板块二 第6讲 中国现代化的发展——中华民国统治前期历史发展的新趋向（通史跟踪检测）-【领跑高中】2025年高考历史二轮专题复习学生用书word

第6讲　中国现代化的发展——中华民国统治前期历史发展的新趋向 一、选择题 1.（2024·江苏南通二模）武昌起义爆发后，英美报刊均以更为务实审慎的态度向西方报道中国局势，并不多见关于“宪政”“共和”等政府形式的讨论，而是注重分析南北割裂的局面，并表达出对孙中山政府实际治理能力的担忧。这些报道反映出英美两国（　　） A.支持南方革命政府 B.期望中国建立共和政体 C.注重维护在华利益 D.意图促成军阀割据局面 2.（2024·安徽蚌埠三模）20世纪初，革命党人提出以黄帝纪年取代清帝的年号。武昌起义后，许多革命党人又认为“用黄帝年号，此为一时权宜计，然为永久计……则与新民国之民主主义大相刺谬”。孙中山在就任临时大总统时，即电告各省都督以民国纪年。这一变化反映了（　　） A.社会主要矛盾的改变 B.革命党派系斗争激烈 C.君主专制时代的终结 D.民族民主观念的进步 3.（2024·辽宁名校联盟联考）袁世凯上台后反对政党内阁，主张组建“人才内阁”，并说：“吾国今日政党方在萌芽，纯粹政党内阁尚难完全成立。若再越数年，民国基础巩固，政党亦皆发达，人才辈出，届时余已退老山林，听诸君组织政党内阁可也。”由此可见，当时袁世凯（　　） A.谋求巩固自身权力 B.尽量避免内阁党争 C.正确认识民国国情 D.关注民国长远发展 4.（2024·福建福州二模）下面为1912—1913年江苏各县知事的出身经历简表（单位：人）。这一现象（　　） 总人数 拥有科举 功名者 不具有科举功名、只受过新式教育者 有前清为官或任差经历者 185 134 46 139 A.源于科举制废除的操之过急 B.是南北势力妥协的结果 C.反映了过渡时代的社会特征 D.埋下了帝制复辟的隐患 5.（2024·广东茂名一模）民国六年有人在日记中写道：“山西督军兼省长阎锡山，复辟以来不受山西巡抚之命，反而发兵出晋赴京讨张勋，指张勋为叛逆，抑何悖谬若此耶？”这反映出（　　） A.讨伐复辟的行为被作者认可 B.作者思想具有保守性 C.当时民主共和理念深入人心 D.地方军阀势力的庞大 6.（2024·山东联考）1912年中华国货维持会致电临时大总统孙中山：“各省光复，服制自应议改，惟绸货滞销，工商交困，军衣已颁呢制，其礼服礼冠请定国货，便帽常服听民自由，以准商业而堵漏卮。”这体现出中华国货维持会（　　） A.利用服饰改革谋取利益最大化 B.主张服饰变革要兼顾民族产业 C.代表了守旧保守势力反对易服 D.认为服饰改革会造成国货凋敝 7.（2024·重庆三模）状元实业家张謇以“衣被所及遍我东南”自勉，1895年在家乡创办的棉纱厂名为“大生”，取儒家“天地之大德曰生”之意；卢作孚以“振兴实业，以苏民困”为志，1925年发起成立轮船公司时，特以“民生”为名。这反映出（　　） A.近代工业扩展到内地 B.实业救国得到广泛支持 C.民族工业以轻工业为主 D.爱国实业家的社会责任感 8.（2024·湖南怀化二模）据地方志记载：民国初期，湖南麻阳丧葬仪式“力矫繁华，工农商学，率皆简朴，故市乏奢侈之物，家少华丽之品”。这一现象（　　） A.冲击了传统伦理的孝道主题 B.折射出新旧文化的柔性冲突 C.根源于经济落后的社会现实 D.反映出社会转型的良性发展 9.（2024·陕西榆林二模）1917年，蔡元培在北京神州学会发表演讲时，提出了“以美育代替宗教”的主张，此后他将美育作为其教育的主要内容来宣传。蔡元培提出的这一主张（　　） A.抨击了国民政府的统治 B.实现了中国教育近代化转型 C.改变了传统文化的格局 D.适应了新文化运动的要求 10.（2024·东北师大附中三模）如图为1919年6月29日《时报》刊载的题为《中（国）代表不签字之通告》的新闻。这反映了（　　） A.帝国主义殖民体系瓦解 B.中国人民勇于进行反帝斗争 C.西方列强争夺在华利益 D.北洋政府坚决维护国家主权 11.（2024·四川成都一模）1920年夏，一批知识分子深入劳动界开展社会调查，足迹遍及上海、天津、南京、武汉、唐山等地，调查对象涵盖纺织、煤矿、兵工、造船、冶铁等行业的工人以及人力车夫和码头工人，涉及工人的劳动、生活、家庭、教育等情况。这反映出（　　） A.劳工觉悟的提升　　B.救亡之路的转向 C.研究方法的创新 D.新型政党的建立 12.（2024·山东济宁二模）近代中国出现了三次思想解放潮流：第一次是19世纪晚期资产阶级维新派与封建顽固势力的论战，第二次是20世纪初资产阶级革命派与保皇派的论战，第三次是新文化运动。这三次思想解放潮流都（　　） A.以学习西学为核心内容 B.以争取民主为政治追求 C.以挽救民族危亡为号召 D.以反对封建专制为归宿 13.（2024·云南昆明二模）中共二大提出“我们无产阶级和贫苦的农民都应该援助民主主义革命运动”。中共三大提出“中国的封建军阀不是资产阶级”。陈独秀说：“散漫不集中的各个运动，决不能打倒困兽犹斗的军阀；能够打倒军阀的只有统一的国民运动。”这一话语体系（　　） A.奠定了国民革命的政治基础 B.指导了中国长期的革命实践 C.适应了革命形势的发展变化 D.丰富了新民主主义革命理论 14.（2024·黑龙江哈三中一模）在国民党一大上，中共党员代表占到了国民党一大总代表人数的约13％；中共党员在大会产生的中执委正式和候补委员中，占到了25％。中央党部的7个部中，中共党员占据了2个部长，3个部长秘书（相当于副部长）的职位。这表明（　　） A.党内合作得到贯彻落实 B.国共合作存在分裂隐患 C.中共党员发挥主导作用 D.三大政策得到全面执行 15.（2024·江西赣州一模）1926年12月至1927年2月，武汉、九江等地的工人、社会团体、市民群众，开展反对帝国主义、收回租界主权的运动，并得到全国人民的声援。最终迫使英国政府与武汉国民政府签署协定，将其在汉口、九江的租界交还中国。这表明（　　） A.工人阶级是国民革命运动的主导 B.国民政府取消了列强在华一切特权 C.北伐推动了反帝爱国运动的开展 D.工人运动导致了统一战线内部分化 16.（2024·辽宁葫芦岛一模）1927年5月，武汉国民政府所属许克祥部“搜捕共产党徒三千余人，封闭共产党机关七十余处”，同年6月国民革命军第二集团军总司令冯玉祥指责工农运动“阳冒国民革命之名，阴布全国恐慌之毒”。这表明（　　） A.中国的革命局势不断恶化 B.中国共产党革命路线已经调整 C.国民政府形式上统一中国 D.国民革命运动处于高潮 二、非选择题 17.（2024·湖南名校联盟5月联考）阅读材料，完成下列要求。 材料一　清廷政治不良，民军起义于武昌，以图改革。数月之间，各省响应。袁世凯为清廷内阁总理，虑全国扰乱，力持停战，遣使南北议和，定优待皇室条件。清帝逊位，让权于中华民国。是时各省军队纷扰，藩属离心，几成分崩之势。幸民国成立迅速，举袁世凯为临时大总统，从事整理，秩序渐复。已而正式大总统仍举袁世凯续任，友邦同时承认，民国基础乃固。 ——1915年《新制单级国文教科书》 材料二　“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。……然自今以往，共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能施行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟！”近代以来，先进中国人不断进行政治革新，从向西方学习到以俄为师，从君主立宪到民主共和，力图重新自立于世界民族之林。 ——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》 （1）结合所学知识，指出材料一对辛亥革命的历史叙述的局限，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合中国近现代史相关知识，围绕“政治革新与社会发展”自行拟定论题，并加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。） 18.（2024·山东枣庄二模）阅读材料，回答问题。 材料从广告看时代发展 　　下图为1918年5月18日《四明日报》刊登的惟明眼镜公司的眼镜广告，广告采用了对仗工整、朗朗上口的广告诗形式，形式的新颖使得通篇讲述自身的优势但不显乏味。 　　眼镜一道，光学玄奥；学非专门，莫名机巧； 　　伪货林立，识者稀少；他业兼营，难得窍妙； 　　惟我惟明，国货堪夸；延聘诸君，光学专家； 　　学问优业，经验不差；挽回权利，质料无瑕； 　　金银钢脚，充足成色；保用坚久，最新时式； 　　装配适宜，不牵耳鼻；致用卫生，遮风蔽日； 　　远近散斜，镜片各异；随目验光，参究医理； 　　开幕以来，名播遐迩；倘蒙惠顾，格外克己。 ——《宁波报纸广告研究（1899—1999年）》 任选两个角度提取材料信息，分析其反映的历史现象，并进行合理阐释。 19.（2024·湖南衡阳联考）阅读材料，完成下列要求。 材料　虽然新文化倡导者所要建立的依然是“西洋式的社会国家”，与戊戌时代的“揖日追俄”和辛亥时代的“揖美追欧”在本质上并没有什么两样，但当他们用民主和科学来概括欧美工业文明的精神的时候，已经越出了仿效某个具体国家的具体建制的轨迹。他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非，而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为什么屡屡失败。先是戊戌，紧接着是辛亥，这种悲剧的一再重演，根本原因究竟在哪里呢？于是他们的认识开始由制度层面锲入文化心理层面，确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起“西洋式的社会”“西洋式的国家”的。 　　为了唤起“多数国民之自觉与自动”，新文化运动的倡导者高扬民主和科学的精神，在主张“以科学代宗教”，用科学来根治“无常识之思维”和“无理由之信仰”，激扬理性破除愚昧和迷信的同时，更把民主具体落实到了人权。所谓人权，也就是个体的自主之平等人权的观念意识、纲常名教、金科玉律、偶像崇拜、风俗习惯，即如鲁迅所言：“无论是古是今，是人是鬼，是《三坟》《五典》，百宋千元，天球河图，金人玉佛，祖传丸散，秘制膏丹，全都踏倒他。” 　　在这个时候，陈独秀和李大钊还不是马克思主义者，但他们的主张都代表了历史唯物主义的必然要求。所以，他们大倡民主和科学又是合乎马克思主义的。马克思主义不止乎科学和民主，但马克思主义当然包括了科学与民主。 ——改编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 根据材料，运用唯物史观，对新文化运动所倡导建立的理想社会、理想国家加以评析。（要求：表述成文，史论结合，逻辑清晰。） 20.（2024·九省联考）阅读材料，完成下列要求。 材料一　1918年，北京大学校长蔡元培在演讲中喊出了“劳工神圣”的口号，“劳工神圣”思潮很快在中国兴起。五四运动中的“六三”大罢工及随之不断发动的罢工运动被视为“劳动运动的曙光”。五四知识分子将初步接受的“资本家”“剥削”“剩余价值”“阶级争斗”等概念，运用到对劳工界的社会调查中，以具体事例、详实数据呈现劳工的生存状况，并尝试用马克思主义学说进行解释。 ——摘编自熊秋良《“寻找无产者”：五四 知识分子的一项社会调查》 材料二　钱杏邨调查南京胶皮车夫的状况后认为，车夫“每天就做那非人生活至‘力竭声嘶’也不能供养一家……只给那吃人不出血的资本家弄资产”。包惠僧调查武汉工人状况后提出，要使工人不受资本家的支配，第一，“非先有阶级的觉悟不可，要如何使他们发生阶级的觉悟？那么，惟有劳工教育四字”；第二，“要打破资本主义，就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结”。 ——据《劳动界》等 （1）根据材料一，概括五四知识分子开展劳工调查的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析五四知识分子开展劳工调查的意义。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6讲　中国现代化的发展——中华民国统治前期历史发展的新趋向 1.C　据材料可知，武昌起义爆发后，英美报刊注重分析中国南北割裂的局面，并对孙中山政府的实际治理能力表示担忧，这是因为分裂、动荡的中国会损害英美等帝国主义国家在华利益，故选C项；武昌起义爆发后，英美列强积极支持的是袁世凯而非南方革命政府，排除A项；英美报刊注重分析南北割裂的局面，但并未表明他们支持何种政体，不能得出“期望中国建立共和政体”的结论，排除B项；据材料“务实审慎……注重分析南北割裂的局面”可知，这些报道分析的是南北割裂局面会对英美两国造成的影响，而不是意图促成军阀割据局面，排除D项。 2.D　据材料“黄帝年号……与新民国之民主主义大相刺谬”并结合所学知识可知，孙中山弃黄帝纪年，采用民国纪年，顺应了“新民国之民主主义”的要求，反映了革命党人追求民主共和的诉求，故选D项；A项不符合史实，近代中国的主要矛盾始终是中华民族与外来侵略的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾，排除；“派系斗争”不符合题意，与材料孙中山“即电告各省都督以民国纪年”相悖，排除B项；C项是在1912年2月12日清帝逊位后，与材料时间不符，排除。 3.A　根据材料并结合所学可知，民国初年，袁世凯认为中国政党不成熟，反对政党内阁，其意图是摆脱内阁对总统的制约，从而谋求巩固自身权力，故选A项；材料未涉及政党的斗争，排除B项；当时国情是半殖民地半封建社会，袁世凯只是认为政党政治不成熟反对政党内阁，没有正确认识当时国情，排除C项；袁世凯反对政党内阁，不利于民国民主政治的长远发展，排除D项。 4.C　据材料可知江苏各县知事中，既有传统教育的出身者，也有新式教育的经历者，反映了过渡时代新旧交替的社会特征，故选C项；A、B、D三项不符合题意，均排除。 5.B　据题干可知，该作者认为阎锡山不应该发兵讨伐张勋复辟，说明作者仍然维护封建专制，思想具有保守性，故选B项；据题干“抑何悖谬若此耶”可知讨伐复辟的行为并没有被作者所认可，排除A项；该作者的观点是维护封建专制制度，不能反映当时民主共和理念深入人心，排除C项；材料与“地方军阀势力的庞大”无关，排除D项。 6.B　根据材料可知辛亥革命促进中国服饰近代化，中华国货维持会主张服饰变革要兼顾民族产业，推动民族工商业发展，故选B项；材料说明中华国货维持会希望通过服饰变革以促进民族产业的发展，并非谋取利益最大化，排除A项；材料“服制自应议改”说明中华国货维持会主张服饰变革，并不反对易服，并且中华国货维持会不代表守旧保守势力，排除C项；中华国货维持会主张通过服饰改革以促进国货的销售，并不会造成国货凋敝，排除D项。 7.D　张謇、卢作孚是近代爱国实业家的杰出代表，他们创办的企业以“大生”“民生”为名，反映出他们振兴实业、改善民生的社会责任感和历史使命感，D项正确；材料未涉及近代工业布局，排除A项；材料未体现实业救国思潮得到支持，排除B项；材料未体现民族工业以轻工业为主，排除C项。 8.D　根据材料可知，民国初期湖南地区丧葬仪式提倡节俭，该现象源于西方丧葬礼俗的渗透导致湖南地区传统礼俗发生变迁，故民国初期的社会风俗变化反映出社会转型的良性发展，D项正确；材料主要体现丧葬仪式的变化，与孝道无关，排除A项；材料体现了人们社会习俗的转变，并未提及文化冲突，排除B项；材料强调丧葬节俭，是社会习俗的转变，与经济落后的社会现实无关，排除C项。 9.D　据材料“以美育代替宗教”“美育作为其教育的主要内容”并结合所学可知，蔡元培强调美育是陶冶人的感情，改造人的世界观，使人达到一种新的精神境界的最好途径，其美育立人思想闪烁着时代的光辉，适应了新文化运动的要求，故选D项；国民政府最早在1925年建立，与材料时间不符，排除A项；“实现了”表述绝对化，与民国初期的实际情况不符，排除B项；材料只是蔡元培提出的某一方面主张， 不能改变传统文化的格局，排除C项。 10.B　根据材料中“1919年”“中（国）代表不签字”“山东”“巴黎”等信息可知，这是巴黎和会上中国代表拒绝签字的新闻，文中提到由于国民一致反对，因此政府拒绝签约，反映了当时的中国人民勇于进行反帝斗争的精神，B项正确；二战后帝国主义殖民体系瓦解，排除A项；C项材料未体现，排除；北洋政府是在民众压力下拒绝签字，因此并非主动积极地维护国家主权，排除D项。 11.B　1920年夏，一批知识分子深入劳动界开展社会调查，涉及地域和行业范围很广，内容涵盖工人生产生活的很多方面，这反映出我国救亡之路由建立资产阶级共和国转向依靠劳动人民建立劳工当家作主的国家，故选B项；题干所述是知识分子对劳工阶层的调查，未体现出调查的结果，所以不能体现劳工觉悟的提升，排除A项；知识分子开展社会调查并不属于研究方法的创新，排除C项；当时新型政党应该指的是中国共产党，它建立于1921年7月，与题干时间不符，排除D项。 12.B　结合所学知识可知，19世纪晚期资产阶级维新派提出建立君主立宪制，20世纪初革命派与保皇派虽有分歧，但都主张在中国引入民主制度，新文化运动更是直接提倡民主与科学，这三次思想解放潮流都以争取民主为政治追求，故选B项；资产阶级维新派和革命派，乃至新文化运动都曾学习西学，但学习西学只是其拯救中国的手段，其核心目的是救亡图存并非学习西学，排除A项；近代三次思想解放潮流虽都以拯救民族危亡为目的，但并未以此为号召，如新文化运动便高举民主与科学的旗帜，排除C项；新文化运动时期封建专制已经被推翻，其反对的是封建礼教，排除D项。 13.C　由材料“无产阶级和贫苦的农民都应该援助民主主义革命运动”可知，中共二大明确了革命需要工农群众的广泛参与，“中国的封建军阀不是资产阶级”说明中国共产党认识到封建军阀是中国革命的敌人，“能够打倒军阀的只有统一的国民运动”则表明当时中国的革命运动需要各革命阶层的联合与统一行动，所以这一话语体系适应了当时反帝反封建革命形势的发展变化，故选C项；奠定国民革命运动政治基础的是革命统一战线，与材料无关，排除A项；据材料不能得出指导了中国长期革命实践的结论，国民革命之后的中国革命形势会发生变化，相对应的革命策略也会随之调整，排除B项；新民主主义的革命理论是在抗日战争时期由毛泽东提出并论述的，与材料时间不符，排除D项。 14.A　据材料可知，中共党员被允许参加国民党一大并在代表和委员中占据一定的比例，中央党部内中共党员也占据了一些要职，这说明党内合作得到了贯彻落实，故选A项；材料不能体现国共合作存在分裂隐患，排除B项；通过中共党员代表在国民党一大上占比情况可知，国民党发挥着主导作用，排除C项；材料只涉及“联共”，没有关于“联俄”和“扶助农工”的信息，不能体现三大政策得到全面执行，排除D项。 15.C　据材料可知，北伐期间，武汉、九江等地反帝爱国主义运动不断发展，在全国人民的声援下，最终收回英租界，故选C项；国民革命运动时期，共产党员以个人身份加入国民党，工人阶级不是运动的主导，排除A项；国民政府并没有取消列强在华一切特权，B项说法错误，排除；导致革命统一战线内部分化的原因是国民党右派背叛革命，并非工人运动的发展，排除D项。 16.A　据材料并结合所学可知，国民革命后期，国民党发动政变，逮捕共产党人，工农运动受到指责，国共合作走向破裂，表明中国的革命局势不断恶化，故选A项；材料并未提到中国共产党的革命路线是否调整，且中国共产党革命路线调整是在1927年9月秋收起义失败以后，走“农村包围城市”道路，排除B项；1928年底张学良“东北易帜”，标志着国民政府形式上统一中国，排除C项；“国民革命运动处于高潮”的说法与材料主旨不一致，排除D项。 17.（1）局限：忽视革命党、孙中山等的历史功绩；夸大袁世凯对辛亥革命的贡献。 原因：袁世凯独裁统治（北洋军阀统治）确立；为袁世凯称帝造势；二次革命后革命党人与袁世凯的分裂；教科书体现政府意志。 （2）示例 论题：近代政治革新促进社会发展。 阐述：1898年，维新派联合光绪帝发动维新变法，在政治、经济、军事、文化、教育等领域冲击封建制度。期间维新派提倡的新学与民权思想，在社会上起到了思想启蒙作用，促进了人民思想觉醒。戊戌政变后被保留下来的京师大学堂促进了近代教育事业的发展。 1901年，清政府实行政治革新，采取了包括教育、军事、经济、政治在内的诸多领域的新政策。这一系列措施客观上促进了中国民族资本主义的发展，更深度暴露了清政府的腐朽，加速了革命的爆发和清政府的灭亡，促进了社会政治进步。 近代部分政治革新尽管未取得完全成功，但仍对社会发展起到了积极正面影响。 由此可知，顺应时代潮流的政治革新有利于社会进步和发展。要谋求今日社会之发展，不可一味因循守旧，应当随着国情与时代的变化不断调整革新。 解析：第（1）问第一小问，据材料一“清廷政治不良，民军起义于武昌，以图改革”“清帝逊位，让权于中华民国”，可得忽视革命党、孙中山等的历史功绩；据材料一“幸民国成立迅速，举袁世凯为临时大总统，从事整理，秩序渐复”“已而正式大总统仍举袁世凯续任”，可得夸大袁世凯对辛亥革命的贡献。第二小问，据材料一“袁世凯为清廷内阁总理”“1915年《新制单级国文教科书》”等并结合所学知识，注意从袁世凯独裁统治（北洋军阀统治）确立、为袁世凯称帝造势、二次革命后革命党人与袁世凯的分裂以及教科书体现政府意志等方面思考和组织答案。第（2）问，首先，据材料二“近代以来，先进中国人不断进行政治革新，从向西方学习到以俄为师，从君主立宪到民主共和，力图重新自立于世界民族之林”并结合所学，可以拟定论题“近代政治革新促进社会发展”；或者“近代政治革新对社会发展作用有限”；或者“近代政治革新对社会发展具有两面性影响”。其次，据材料二信息并结合所学近代中国政治革新的相关知识，可以围绕以下方面进行阐述：1898年，维新变法在政治、经济、军事、文化、教育等领域冲击封建制度；1901年，清政府实行政治革新（清末“新政”），采取了包括教育、军事、经济、政治在内的诸多领域的新政策等。最后，末尾要附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的论题。 18.示例 信息1：眼镜公司广告的发展成熟，“国货堪夸”“质料无暇”等。 现象：民族工业的发展。 阐释：1912年，中华民国成立，鼓励民族工业的发展；一战期间西方列强放松经济侵略。 信息2：“惟我惟明，国货堪夸”“挽回权利”。 现象：国货运动的兴起。 阐释：西方列强侵略，民族危机加深；民族意识的觉醒，民族资本主义的发展；一定程度上抵制了西方列强的经济侵略。 信息3：“光学玄奥”“光学专家”“远近散斜”“随目验光”等。 现象：近代中国科技的发展。 阐释：西学东渐，西方科技的传入；政府政策的支持。 信息4：“致用卫生”“参究医理”。 现象：医疗卫生事业的发展。 阐释：近代医学的发展；人们卫生意识的增强。 解析：首先，认真阅读材料，明确答题方向，据“分析其反映的历史现象，并进行合理阐释”可知，该题是提取分析信息类试题。其次，据材料“国货堪夸”“质料无暇”等并结合所学可知，民族工业的发展；结合所学得出1912年，中华民国成立，鼓励民族工业的发展；一战期间西方列强放松经济侵略。 据材料“惟我惟明，国货堪夸”“挽回权利”并结合所学得出国货运动的兴起。结合所学得出西方列强侵略，民族危机加深；民族意识的觉醒，民族资本主义的发展；一定程度上抵制了西方列强的经济侵略。 19.示例 评析：新文化运动所倡导建立的理想社会和理想国家，与戊戌变法和辛亥革命时期相比，更加接近西方资本主义文明的精神内核。戊戌变法主张建立君主立宪制，维新派主要以日本、德国、英国等为效法的榜样；辛亥革命主张建立民主共和制，革命派在制定《中华民国临时约法》时，也大量照搬了美国的国家机构设置模式。新文化运动的倡导者不再寄希望于照搬任一国家的既定模式，而是将追求“民主”的视角，真正聚焦于“民”（作为个体的人）。新文化运动倡导建立“西洋式的社会国家”有着深厚的历史根源：当时中国仍处于半殖民地半封建社会；受清末新政及辛亥革命影响，民族资本主义发展加快；议会选举制度、政党制度、文官制度等在民国初年的尝试均以失败告终；科举制的废除以及近代学堂教育和留学教育的发展，大大加快了西方思想、理论在中国的传播；帝国主义扶持袁世凯政府继续推行“以华制华”策略，对中国的民族资产阶级具有较大的迷惑性。 新文化运动建立的理想社会和理想国家的实践是注定失败的。当时国内仍以小农经济为主体，民族资本主义发展程度较低，无法为建立“西洋式的社会国家”提供物质和社会基础；同帝国主义及国内封建主义相比，民族资产阶级过于弱小，且对二者存在依附性，对群众缺乏真正的号召力；新文化运动所宣传的民主和科学，并未超越西方资产阶级启蒙思想，难以为中国革命提供有效的指导；新文化运动以国人的文化心理建设为着重点，未触及帝国主义的侵略和封建制度的根基，不可能从根本上改变当时中国的社会性质。 新文化运动对近代中国思想文化革新和文化转型具有重要的推动作用。新文化运动推翻了传统思想权威，形成了近代以来中国最大的思想解放潮流；新文化运动倡导白话文，推动了教育普及，为五四运动以来群众运动的发展创造了重要条件；新文化运动为马克思主义的传播提供了良好的文化环境，使中国革命有了科学的指导思想；陈独秀、李大钊等人勇于自我革命，在新文化运动后期敢于果断放弃建立“西洋式的社会国家”的目标，推动了中国共产党的成立。 解析：首先，材料“探索民主社会”“高扬民主和科学的精神”“民主具体落实到了人权”“马克思主义不止乎科学和民主”从整体上说明新文化运动与戊戌变法、辛亥革命相比，更加突出追求“民主”的视角真正聚焦于“民” （作为个体的人）；其次，分析新文化运动主张建立“西洋式的社会国家”的历史根源，从中国的社会性质、民族资本主义发展、政治制度、教育改革以及帝国主义等几个方面进行说明即可；再次，分析新文化运动最终失败的原因，从小农经济、民族资产阶级力量、民主和科学并未超越西方资产阶级启蒙思想以及未触及帝国主义的侵略和封建制度的根基等几个角度分析；最后，分析新文化运动近代中国思想文化革新和文化转型具有重要的推动作用，从思想解放、五四运动、马克思主义传播和对中国共产党成立的影响等方面分析即可。 20.（1）“劳工神圣”思潮兴起；马克思主义传播；五四运动爆发，工人阶级登上历史舞台。 （2）以新视角进行调研，深入了解劳工状况；有助于探索解决中国劳工问题的途径；有助于马克思主义与中国工人运动相结合。 解析：第（1）问，由材料一“在演讲中喊出了‘劳工神圣’的口号，‘劳工神圣’思潮很快在中国兴起”可得，“劳工神圣”思潮兴起；由材料一“尝试用马克思主义学说进行解释”可推论出马克思主义传播；由材料一“五四运动中的‘六三’大罢工及随之不断发动的罢工运动”可得，五四运动爆发，工人阶级登上历史舞台。第（2）问，由材料一“将初步接受的‘资本家’……运用到对劳工界的社会调查中”可得，以新视角进行调研，深入了解劳工状况；由材料二“非先有阶级的觉悟不可”“就要阶级争斗，劳工必先有强固的团结”可得，有助于探索解决中国劳工问题的途径；由所学五四运动后青年学者深入工人运动的相关知识可得，有助于马克思主义与中国工人运动相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $