河南省郑州市郑中国际学校2025-2026学年三年级上学期12月期中语文试题

班级： 郑中国际学校2025一2026学年度第一学期第2次自主练习 三年级语文练习题 姓名： 第一部分基础·运用 “漫游童话王国”活动开始了，让我们乘着想象的翅膀，尽情游历童话王国吧！ 学号： 1.读语段，完成练习. 同学们，一起来开启一场童话1ǚx1ng吧！在这里，有è着d血子在gé16u檐下 zhun bèi织网的蜘蛛；有děng着天黑zdi找食物好bǎo餐一顿的猫头鹰；有的 pǔtog小男孩王葆，他跟奶奶定规矩，要求听故事，总是幻想着能够得到宝葫芦； 有kě1in的红头，它被牛吞进wèi里时， 的青头拼命把它救了出来；还 有 的蚂蚁队长，它遵守纪律，不触犯禁令，用顽强的毅力抵挡了诱惑，收获了 威信！ (1)根据语境和拼音写字词，注意写得正确、端正、整洁。 1ǚxfng e du gé1ou zhǔnbei děng zài bǎo pǔ tong kě1in wei (2)下面加点字的注音无误的一项是（ A.规矩（jù) B.吞进(t)C.毅力(y1)D.诱惑(yiù) (3)下列与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是（) A.叫喊吵B.啪嗡鸣 C.咬咽嚼 D.吗呢呀 (4)选择下列形容人物等特点的词语填入语段中的横线上。（填序号） A惊慌失措B.淘气顽皮C.坦然乐观 D.以身作则 E.沉着冷静 2.用“√”画出下面加点字的正确读音。 (1)教室里，我们全班四十几（j江j1)个同学几(j江j1)乎全神贯注地观看“天 宫课堂”直播。 (2)在听王老师讲《小儿垂钓》时，我想到了小儿怕鱼儿受惊而不应（yingying) 答(dādá)行人的画面。 (3)奶奶用石磨(momo)磨(m6mò)了面粉，给我做了喷香的蛋糕。 (4)我们要用科学的方法处(chùchǔ)理好这些随处(chu chi)可见的废弃物。 第1页，共4页 3.“挑”字用音序查字法查字典，应先查音序，再找音节 ；用部首查字 法查字典，应先查部首 ,再查 画。给下面加点的“挑”字选择正确的解 释（填序号) (1)学习的过程充满挑战。() 挑tid0鱼用条状物或有尖的东西 (2)知有儿童挑促织。() 找开或弄出。②一种刺绣方法。 (3)“挑花”是一种传统的手工艺。（) ③拨弄，引动。 4.先将词语补充完整，再完成练习。 ①()疾()快 ②净（ )恐() ③百( )百( ) ④张（)舞() ⑤居( )( )下 ⑥五（)缤( (1)以上词语中，和 都与动作有关。（填序号） (2)我还能写出两个与词语③构词特点一样的词语： (3)选择恰当的词语填空。（填序号） A.秋，有着的颜料，它把蓝色给了天空，把橙色给了果园······ B.壁虎 地打量着乌龟说：“狮王二十八世的婚礼暂时取消了。” 5.用修改符号修改下面的病句。（每小题各两处错误) (1)山坡上栽种着颗颗果树，有桃树、梨树、松树和苹果树等。 (2)一进学校，我就看见五颜六色的红旗，再往里走，朗朗的读书声。 6.先在句中的☐ 内加上标点符号，再将句①改为提示语在引语后面的句式。 ①陶陶说 只要一步一步坚持走，我会准时赶到的 快点儿 班长喊道 大部队就要出发了 7.根据课文内容填空。 (1)当运动会迎面接力失败了，大家纷纷埋怨失误的同学时，我们可以用“ 暖于布帛；伤人以言， ”来提醒大家注意自己的语言。拔 河比赛时，我们一定要团结一致，齐心协力，因为“人心齐， (2)我们一家三口一起想办法，终于解决了这个难题，这可真是“三个 (3)同学们正在讨论自己名字里的故事，小月介绍说：“我叫韩秋月，我的名字出 第2页，共4页 自 潭面无风梵镜未磨这两句诗。” 8.快乐读书吧。三年级（1)班正在开展主题为“在那奇妙的王国里”的读书活动， 你也快来参与吧！ (1)下面是同学们关于童话故事的过论，错误的一项是() A.小语：童话故事的想象很丰富，能给我带来很多启示。 B.小文：童话故事里的植物、动物像人一样会说话、有思想、有感情。 C.小高：童话故事一般是对我们身边故事的真实描写： D.小新：安徒生的《卖火柴的小女孩》既写了美丽的幻象，又写了残酷的现实。 (2)看图片，写出童话故事的名称。 (3)在童话王国里，我最喜欢的主人公是 因为 第二部分理解·感悟 (一)斑马的条纹 读了题目，我预测这个故事可能讲的是 0 ①清晨，小斑马被一阵柔柔的风叫醒。如果是以前，他肯定会兴致勃勃地看清晨 的美景，但今天他一点儿兴致也没有。因为就在昨天，小伙伴们说他身上的黑白条纹 太难看，甚至都不想和他在一起玩了。 ②小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的，他也没有办法改变一一如果能改变 就好了。 ③想到这里，小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢(shǐ) 车菊身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。 ④“快停下，你弄疼我了！”矢车菊疼得哇哇大叫。” ⑤“对不起：”小斑马觉得很抱歉，赶紧停了下来。他又来到小河边，希望用河 水把身的黑白条纹洗掉。可是，不管他怎么洗，身1的黑白尔纹都洗不掉。 ⑥垂头丧气的小斑马看见不远处有块大石头，于是跑到大石头旁，使劲儿摩擦， 第3页，共4页 希望擦掉黑白条纹。没想到，大石头上的棱角把他的皮都割破了，条纹还是没掉。 ⑦小斑马不知道想了多少办法，都弄不掉身上的黑白条纹。一想到小伙伴们会因 此不喜欢他，小斑马就躲进灌木丛里，伤心地哭了·。···。 ⑧突然有一天，一头狮子盯上了小斑马和他的小伙伴们。 ⑨小伙伴们吓得撒腿就跑。等小斑马发现危险时，狮子已经离他很近了。奇怪的 是，狮子… 读到这里，我预测故事会这样发展： 我的预测依据： ⑩原来，小斑马身上的黑白条纹，像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮廓(kuò)， 让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时，小斑马身上的条纹就可以扰乱 狮子的视线，让狮子头昏眼花。 ①狮子一无所获地离开了。 ②“不管大家怎么说，只要适合自已就行！”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫大草 原上。此刻，他的心情豁(huo)然开朗。 9.读第③段，结合关键词思考，小斑马此刻的心情是怎样的？我们要用怎样的语速朗 读呢？( A.开心 快 B.难过慢 C.着急快 D.害怕 慢 10.根据提示进行预测，将预测内容及依据写在文中的方框内。 11.根据提示，梳理小斑马的经历，补全思维导图。 被嫌弃，想去 用 狮口逃生 掉黑白条纹 擦，被拒绝 洗，洗不掉 躲过一劫 12.结合短文，写一写你对最后一段中画“”句子的理解。 第4页，共4页 第三部分表达·交流 3.一天，小熊猫、小蜜蜂和小狐狸碰到了一起。·。···它们之间会发生什么事？ 请展开合理的想象，编一个童话故事，看谁编得最有趣。 要求：1.题目自拟；2.语句通顺，条理清晰：3.300字左右。 第5页，共4页 第6页，共4页