13《读书：目的和前提》《上图书馆》联读课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《上图书馆》与《读书：目的和前提》联读，探讨阅读的意义、方法及个人成长。通过博尔赫斯等名人名言及“隐身串门”比喻导入，以“寻找光”“诵台词”“品动词”任务为支架，结合问题链与对比分析，引导学生深入文本。 其亮点在于任务驱动与联读融合，“寻找光”分析图书馆“光”的隐喻培养思维能力，“诵哈姆莱特台词”提升语言运用与审美创造，“咀嚼‘消磨’”对比词义发展辩证思维。引用中外作家观点强化文化自信，学生在实践中深化理解，教师可借任务设计增强教学互动。

《上图书馆》 《读书：目的和前提》 联读 读书好比“隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。 我心里一直暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。 ——博尔赫斯 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山 唯有文字能担此任，宣告生命曾经在场。——史铁生 阅读是砍向我们内心冰封大海的斧头。——卡夫卡 只要我还一直读书，我就能够一直理解自己的痛苦，一直与自己的无知、狭隘、偏见、阴暗见招拆招。——加缪 《上图书馆》 任务一 任务二 任务三 一代学者、翻译家——王佐良 1916年2月12日生，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合大学外语系（原清华大学外语系），留校任教，1947年赴英国牛津大学为攻读英国文学研究生。1949年回国后，中国莎士比亚学会、中国英语教学研究会第一届会长，北京外国语学院顾问兼外国文学研究所所长。 作者介绍 《上图书馆》中王佐良主要写了给自己带来“奇趣”的那几座图书馆？ 在这些图书馆中作者阅读了哪些书籍，分别获得了怎样的情感体验？ ①当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个 19 岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。 ②……进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！ ③“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。 ④那里天花板上有彩画，四壁还有过去的名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。 ⑤那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍…… ⑥初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。 一座图书馆，承载着 一位中国人对国与家的关心； 一座图书馆，见证了 一个读书人在重压下的拼搏！ 《上图书馆》中王佐良主要写了给自己带来“奇趣”的那几座图书馆？ 在这些图书馆中作者阅读了哪些书籍，分别获得了怎样的情感体验？ 法国国立图书馆 “斯蒂文生的小说、美国杂志 “使人爱她” “公书林” 美国杂志 “使我高兴”“产生了好奇心”“很愉快”“满足了我对外间世界的好奇心” 清华大学图书馆 “指定参考书” “进入了一个知识上和情感上的新世界”“一片灿烂！” 包德林图书馆 古籍、古本 “心里却是很不平静”“心境也豁然开朗” 英国博物馆 圆形图书馆 崇敬，赞叹 任务一：寻找一束光 段七： “当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个 19 岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。②……进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂! 书刊的光 感觉的光 精神的光 这里，既是写实的，书本的光，台灯的光；也是隐喻的，这是知识之光，也是心灵渴慕知识的欲求之光。 快速浏览并用横线画出，作者对图书馆中“光”的描绘有几处？ “公书林” “宽敞，舒服”，“一片绿色”，光线明亮充足 “启蒙的光” 清华大学图书馆 “书刊闪着光”“温情和宁静的光”“一片灿烂” “理想的光” 包德林图书馆 “照明相当差”“一灯如豆”“更多光亮” “拼搏的光” 英国博物馆圆形图书馆 “金黄色的火球” “思想的光” 任务二：朗诵一段台词 “这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕， 这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇…… 人类是一件多么了不得的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！” 赏析： 这是《哈姆莱特》中的一段台词。 文中，作者在英国博物馆的圆形图书馆触景生情，自然而然地联想到了《哈姆莱特》中的这段话。 其中第一句是对建筑物的赞美，作者借以表达对英国博物馆圆形图书室的赞美； 第二句是对人的赞美，赞美人的理性、力量，这是文艺复兴时期，人文主义思想的集中体现。 《读书：目的和前提》 【简历】赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士。一生曾获多种文学荣誉，如：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。 【评价】德国作家、诗人。被雨果·巴尔称为“德国浪漫派最后一位骑士”，黑塞的创作真正继承了德国文学的浪漫主义，因而世人称他为“新浪漫主义者”。 【作品】 《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》。其中《荒原狼》于1946年获诺贝尔文学奖。 黑塞的诺贝尔文学奖颁奖辞： 他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。 知人论世——写作背景 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。 战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中。 他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。 在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。 速读《读书：目的和前提》5-7段，圈画出黑塞阅读书籍的名称或类型，并圈画或在书侧批注他的阅读过程和感悟。 正确而恰当 → 的世界文学 努力…责任…当作学习…以教养和公平做阅读目的和准则 → 实在不合天性 《鲁宾逊漂流记》 《一千零一夜》→ （插图版） 吸引我的几本书，将无聊的藏书整个翻了一遍…孜孜不倦地搜寻大厅中那一个个高高的书架…一坐就是几个钟头…趴着地上，让周围一摞摞书将自己围起来 →“在灰色的大海里也可以捞到珍珠 ” 巴尔扎克小说→ 几乎不懂…大失所望…厌烦地放回原处……重新发现…认认真真的发现，一劳永逸的发现 → 对书籍的喜爱理解会随着年龄和阅历的增加而改变 中国经典著作→ 带来满足的新体验…令人惊异和心驰神往…喜爱有增无减，床头多半摆着其中的某一部 → 自如地周旋于崇高的精神境界与纯真的生活享乐之间 正确而恰当 → 的世界文学 实在不合天性 《鲁宾逊漂流记》 《一千零一夜》→ （插图版） “在灰色的大海里也可以捞到珍珠 ” 巴尔扎克小说→ 对书籍的喜爱理解会随着年龄和阅历的增加而改变 中国经典著作→ 自如地周旋于崇高的精神境界与纯真的生活享乐之间 出声诵读《读书：目的和前提》2-3段作者介绍“读书的前提”的部分，感悟作者的读书之道。 “…读世界文学，不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解……问题不在于尽可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。” “要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品……以此为出发点，然后再扩大之。” “世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量……因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是人性或人格。” 上图书馆怎样读书才能真正有所收获呢？ “……独拥书城自吟啸固是一乐， 上图书馆也有其奇趣。” “我们先得向杰作表明自己的价值， 才会发现杰作的真正价值。” 任务三：咀嚼一个动词 上一篇文章中，黑塞在文中用“消磨”，指出当今世界为数甚多的年轻人轻视读书的做法。他们“挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光”，也不会埋头苦读，这里的”消磨“是贬义词，指的是虚度时光。 而本文中，王佐良是在公书林图书馆阅读斯蒂文生的书，”读得有趣“”产生了好奇心“，所以这里的”消磨“是褒义词，指的是享受阅读时光。 悉达多从小在富贵阶层长大，自身聪颖好学仪表不凡，被父母寄予厚望，深受众人喜爱； 放弃富贵的生活，毅然走进深林成为一名苦修者； 投身滚滚红尘，纵情享受情爱与财富； 抛弃全部，回归真实的新生。 “知识可以分享，智慧却无法言传。” “每个人都有着自己独特的心路历程， 而这一心路历程又必然由自己来证悟。” 世界上任何书籍 都不能赔你幸福好运， 但是它们能让你 悄悄成为你自己。 那里有你需要的一切， 阳光、星星和月， 因为你所渴求的光， 就栖于你自身。 你久久沉潜书城 孜孜地追求智慧， 如今它辉耀在每一页 成为你的所有。 -----《黑塞诗文集》 归纳主旨 《读书：目的和前提》 黑塞的随笔阐述了读书目的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。 《上图书馆》 王佐良的随笔则回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。 在书中， 你可以见识不同的人， 看到不同的生活， 得到一些不同的生命感悟。 脚步丈量不到的地方，文字可以; 眼睛看不到的地方，文字可以。 读书就是最好的心灵之旅。 ——《人民日报》 作业：课后作业（3选1）： 1. 你有过难忘的“上图书馆”的经历吗？请随笔记录下来和大家分享； 2. 黑塞在阅读中国经典作品时感到惊异和神往，你在阅读外国作品时有类似的感受吗？请将你的感受记录下来； 3. 《读书：目的与前提》最后一段多数年轻人宁肯泡吧消磨时间也不肯埋头读书的现象，当今社会仍存在，请结合本单元所学，写作一篇《劝读书》，规劝年轻人重视书籍和阅读。 用心读书 与心灵对话 $