第八单元 读书明智 阅读要素答题技巧-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文第八单元复习讲义以“读书明智”为主题，通过表格梳理阅读要素与设题方向，用思维导图呈现“梳理信息-把握要点”的知识脉络，结合答题模板与真题示例，构建从方法指导到实践应用的系统复习框架。 讲义亮点在于“方法-真题”双轨设计，如考点一“梳理内容要点”提供分条概括模板，考点二“评价观点”结合文本与生活经验的答题思路，培养学生语言运用与逻辑思维能力。主题阅读选取北京各区期末真题，覆盖选择、简答等题型，基础学生可掌握规范答题步骤，优秀学生能深化文本分析，助力教师实施分层教学，提升复习效率。

第八单元 读书明智 阅读要素答题技巧 一、阅读要素 根据要求梳理信息，把握内容要点。 二、设题方向 请根据下面的提示，简要梳理文章内容，完成表格（思维导图）。 你赞同 / 认可…… 的观点 / 做法 / 方法吗？请说明理由。 三、答题技巧 （一）考点一：根据题干要求，梳理内容要点 解题思路 1　 明确题干要求，比如涉及的时间、人物、事件等关键维度。 2　 定位文中关键句或段落，精准提取相关信息。 3　 用简洁的语言分条概括，避免直接抄写原文。 答题模板：梳理题干关键信息 + 提取 / 概括相关内容。 答题格式举例：认真阅读《我的 “长生果”》，根据 “我” 童年读书、写作的经历梳理信息如下： 读过的书的类别：小画片、连环画、古今中外的大部头小说。 从读书中收获的感悟：大量的阅读可以扩展想象力；做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。 从写作中收获的道理：写作要写真情实感，可以借鉴、模仿，但构思要别出心裁，落笔要与众不同。 （二）考点二：对文中的内容进行评价 解题思路 明确评价对象，包括观点、做法、方法等。 结合文本内容分析评价对象的合理性或意义。 联系生活或自身经验，表达个人见解（需明确赞同或不赞同，并说明理由）。 答题模板：我赞同 / 不赞同……（观点 / 做法 / 方法），因为（提取文中相关信息作为理论依据，或联系生活实际说明理由）。 答题格式举例：我赞同冰心的读书方法，因为文中说她通过广泛阅读积累了知识（文本依据）；生活中，多读书确实能开阔视野（生活经验）。   主题阅读 （24-25五年级上·北京昌平·期末）阅读。 读书如熬粥 ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以煮一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想起读书。 ②读书之法，贵在选择经典好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与（珍贵 高贵）的心灵对话中得到陶冶（yě）。秘（bì）鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点儿事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎（liǎo）是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书，看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书，仿佛踏上一段陌生而（新奇 奇怪）的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆，陈寅恪在德国留学期间，心思纯正，始终专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ⑤读书正如熬粥一般，也要遵循“好米、文火、持续”的法则。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 1．选择合适的词语，在下面的括号中用“√”标出。 （珍贵 高贵）的心灵   （新奇 奇怪）的旅程 2．结合短文内容，理解下面词语的意思。 心急火燎： 受益无穷： 3．请你结合短文内容，填写表格，体会读书和熬粥的相通之处。 熬粥之妙 好米 文火 持续 读书之法 4．根据短文内容，下面叙述错误的一项是（   ） A．经典往往记录着优秀的思想，它们不能超越时代，历久弥新。 B．第③自然段中的画线句子运用了比喻的修辞方法，形象地说明了读书之法贵在耐心细读。 C．第④自然段中运用国学大师陈寅恪的例子来说明要坚持读书，要有定力。 5．联系自己的读书经历，举例谈谈你对“阅读为你打开了一扇扇新的未知世界的窗户”的理解。 （24-25五年级上·北京丰台·期末）阅读《世间最贵的书》，品味其中的舐犊之情。 五六岁时，当老师的父亲教我认识了200多个字，还把他用过的第一册语文书送给了我。 我如获至宝。跟着父亲去学校时，他的学生在教室里大声读书，我就骑在门槛上捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活时，我背着书包坐在田埂间，读书给地上的小花小草听。哥哥在院里写作业的时候，我也找根小树枝，蹲在大槐树下歪歪扭扭地写字。每每此时，在柴灶边做饭的母亲便看着我笑，在菜园里忙活的父亲也看着我（____）地笑了。在父母不断的表扬里，我简直是不可救药地爱上了读书，直到上了一年级，老师发了新书，我才把它放回母亲的大木箱里。 五年级时，去城里培训的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧书——《在人间》。为了让我真正读懂这本书，在许多安静的夜晚，父亲给我讲着书里高尔基的故事：童年的高尔基，为了生活历尽坎坷，做着各种各样的学徒工，但他不为环境所屈服，一有机会就去读书，大量的阅读扩展了他的视野。面对似懂非懂的我，父亲一遍又一遍地讲着…… 可就在初二刚开学不久，因为家里发生变故，一心想考高中、上大学的我不得不中止学业去城里打工。临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：“兰，想家的时候，就读书吧！” 在外打工的日子，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。不断读书的过程中，我找到了自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了篇文章向编辑部投稿。一个多月后，我收到了退稿信。虽被退稿，我却把编辑老师的嘱咐牢牢记在心里，不再着急投稿，而是踏踏实实地读书、学习。只读书不投稿的日子，我坚持了30年。那本《在人间》，我终于读懂了。 2016年底，我重拾梦想又开始投稿，最初仍屡次碰壁，但我没有放弃，于是就有了现在——当一篇篇文章在报刊上发表时，我开心得像个没长大的孩子。 当我捧着崭新的山东省作家协会证书给父亲看时，老泪纵横的父亲，用颤抖的手在卧室床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初二语文书，封面上，有我认认真真、一笔一划写下的名字。它，竟然被父亲珍藏了36年！ 这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书。 6．短文按时间顺序回忆了“我”与父亲之间难忘的场景。照样子，用简练的语言将下面的场景补充完整。 五六岁时，父亲送“我”他用过的第一册语文书，让我从此爱上了读书。 ↓ 小学五年级时，父亲省下饭钱给我换回《在人间》， ↓ 外出打工临行前， ↓ 我把作家协会证书给父亲看时， 7．选择。 （1）第2自然段写“我”骑在门槛上、坐在田埂间、蹲在大槐树下的场景，主要是为了说明( ) A．我十分淘气    B．家人太忙，没人陪我    C．我爱读书、爱学习 （2）联系上下文理解，第2自然段中空白处应填( ) A．辛酸    B．欣慰    C．镇定 8．父亲讲高尔基的故事是为了让我懂得 。 9．短文中说：“那本《在人间》，我终于读懂了。”从文中哪些语句能看出“我”读懂了这本书？用曲线画出其中两句。 10．联系上下文体会画线的两处细节描写，第一处落泪让我们感受到父亲 的情感，第二处落泪让我们感受到父亲 的情感。 11．读短文结尾想一想：一本3角8分钱的旧书，“我”为什么说这是“世间最贵的书”呢？结合短文内容写出你的理解。 （24-25五年级上·北京房山·期末）阅读短文《不动笔墨不读书》，完成下面小题。 徐强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，他心里非常着急。 他的爷爷徐特立知道以后，对他说：“小强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长   增加）见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” 于是，徐强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，徐强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然   果然）提高了。 12．在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。 13．文中徐特立爷爷提出了哪些好的读书方法？ 14．结合短文内容或自己的读书经历说说你对“不动笔墨不读书”的理解。 15．本学期你读过哪些好书？从中选择一本推荐给同学们吧。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、主要人物等基本信息，请你结合书中最喜欢的人物形象简要写明推荐这本书的理由。 书名 作者 最喜欢的人物 推荐理由（结合书中最喜欢的人物形象） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元 读书明智 阅读要素答题技巧 一、阅读要素 根据要求梳理信息，把握内容要点。 二、设题方向 请根据下面的提示，简要梳理文章内容，完成表格（思维导图）。 你赞同 / 认可…… 的观点 / 做法 / 方法吗？请说明理由。 三、答题技巧 （一）考点一：根据题干要求，梳理内容要点 解题思路 1　 明确题干要求，比如涉及的时间、人物、事件等关键维度。 2　 定位文中关键句或段落，精准提取相关信息。 3　 用简洁的语言分条概括，避免直接抄写原文。 答题模板：梳理题干关键信息 + 提取 / 概括相关内容。 答题格式举例：认真阅读《我的 “长生果”》，根据 “我” 童年读书、写作的经历梳理信息如下： 读过的书的类别：小画片、连环画、古今中外的大部头小说。 从读书中收获的感悟：大量的阅读可以扩展想象力；做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。 从写作中收获的道理：写作要写真情实感，可以借鉴、模仿，但构思要别出心裁，落笔要与众不同。 （二）考点二：对文中的内容进行评价 解题思路 明确评价对象，包括观点、做法、方法等。 结合文本内容分析评价对象的合理性或意义。 联系生活或自身经验，表达个人见解（需明确赞同或不赞同，并说明理由）。 答题模板：我赞同 / 不赞同……（观点 / 做法 / 方法），因为（提取文中相关信息作为理论依据，或联系生活实际说明理由）。 答题格式举例：我赞同冰心的读书方法，因为文中说她通过广泛阅读积累了知识（文本依据）；生活中，多读书确实能开阔视野（生活经验）。   主题阅读 （24-25五年级上·北京昌平·期末）阅读。 读书如熬粥 ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以煮一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想起读书。 ②读书之法，贵在选择经典好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与（珍贵 高贵）的心灵对话中得到陶冶（yě）。秘（bì）鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点儿事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎（liǎo）是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书，看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书，仿佛踏上一段陌生而（新奇 奇怪）的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆，陈寅恪在德国留学期间，心思纯正，始终专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。 ⑤读书正如熬粥一般，也要遵循“好米、文火、持续”的法则。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 1．选择合适的词语，在下面的括号中用“√”标出。 （珍贵 高贵）的心灵   （新奇 奇怪）的旅程 2．结合短文内容，理解下面词语的意思。 心急火燎： 受益无穷： 3．请你结合短文内容，填写表格，体会读书和熬粥的相通之处。 熬粥之妙 好米 文火 持续 读书之法 4．根据短文内容，下面叙述错误的一项是（   ） A．经典往往记录着优秀的思想，它们不能超越时代，历久弥新。 B．第③自然段中的画线句子运用了比喻的修辞方法，形象地说明了读书之法贵在耐心细读。 C．第④自然段中运用国学大师陈寅恪的例子来说明要坚持读书，要有定力。 5．联系自己的读书经历，举例谈谈你对“阅读为你打开了一扇扇新的未知世界的窗户”的理解。 【答案】1．高贵  新奇 2． 心里急得像火烧一样，形容非常着急。也说心急如焚、心急如火。 受到的启发或益处很大。 3． 经典好书 耐心细读 持之以恒 4．A 5．读书可以开阔我的视野，丰富我的知识。比如《三国演义》这本书让我对三国时期那段波澜壮阔的历史有了更深刻的了解。书中不仅有扣人心弦的故事情节，还有丰富的人物形象，比如英勇善战的关羽及张飞、智勇双全的赵云、足智多谋的诸葛亮等，我从他们身上学到了许多做人的道理。 【导语】这篇文章通过比喻的方式，将读书与熬粥相类比，提出了读书需要选择经典书籍、耐心细读、持之以恒的观点。作者从自身经验出发，探讨了经典书籍的重要性和阅读的长期价值。文章结构清晰，用词精准，既有生活化的例子又引用名人实例，增强了说服力。比喻生动形象，使读者更易理解复杂的读书理念，对于促进深度阅读有启发意义。 1．本题考查词语搭配 心灵：指内心、精神、思想等。 珍贵：价值大；意义深刻；如珍贵的礼物； 高贵：指高雅不俗、珍贵。高度道德水平的；高贵品质。 结合语境文中提到的是与先贤的精神世界对话，故选“高贵”。 旅程：指旅途；从一地到另一地的旅行路程。 奇怪：感到出平自己的意料。 新奇：新颖奇妙、新鲜奇妙的意思。“ 考虑到文中描述的是打开书后的感受，这种感受应该是积极、充满探索欲的，因此“新奇”更符合语境。故选“新奇” 2．本题考查对词语的理解。 “心急火燎”出自第③段“心急火燎是读不了书的”。 “心急火燎”在这里形容的是一种急躁、焦急的心态。文中提到“心急火燎是读不了书的”，说明这种心态不利于阅读，因为阅读需要耐心和细读。 “心急火燎”的意思是形容非常着急，急躁得不能忍耐。   “受益无穷”出自第⑤段“读书之‘用’就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷”。“受益无穷”在这里指的是读书带来的好处是无穷无尽的。文中提到读书的好处会“潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中”，说明这种好处是深远且持久的。 “受益无穷”的意思受到的益处非常多，没有尽头。 3．本题考查对文段内容的理解。 文章的中心论点，即读书如熬粥，需要遵循“好米、文火、持续”的法则。这一论点在文章的开头和结尾都有明确的提及，特别是第⑤段，它总结了全文，明确指出读书应遵循这三个法则。   “好米”法则对应文章的第②段“读书之法，贵在选择经典好书”。这里将经典好书比作“好米”，强调了选择好书的重要性。经典好书是读书的基础，如同熬粥需要好的米一样。   “文火”法则对应文章的第③段“读书之法，贵在耐心细读”。这里将耐心细读比作“文火”，强调了读书需要耐心和细致。就像熬粥需要文火慢炖一样，读书也需要我们慢慢品味，细细咀嚼。   “持续”法则对应文章的第④段“读书之法，贵在持之以恒”。这里将持之以恒比作“持续”，强调了读书需要坚持和毅力。就像熬粥需要持续加热一样，读书也需要我们持续不断地投入时间和精力。   4．本题考查对文段内容的理解。 A．该叙述与原文第②段的内容相关，但原文表述为“经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新”。原文中明确提到经典是“超越时代”的，而该叙述却表述为“不能超越时代”，这与原文意思完全相反。所以此叙述错误。   故选A。 5．本题考查开放性作答。 “阅读为你打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。这句话用了一种比喻的手法，将阅读比作打开窗户，意味着阅读能够带领我们进入新的、未知的世界，拓宽我们的视野和认知。需要联系自己的读书经历，选取那些对自己影响深刻、让自己有所收获或启迪的书籍作为例子。 示例：“阅读为你打开了一扇扇新的未知世界的窗户”这句话在我读《人类简史》时得到了深刻的体会。这本书以全新的视角阐述了人类历史的发展过程，让我对人类的进化、文明的兴起以及社会结构的演变有了全新的认识。   （24-25五年级上·北京丰台·期末）阅读《世间最贵的书》，品味其中的舐犊之情。 五六岁时，当老师的父亲教我认识了200多个字，还把他用过的第一册语文书送给了我。 我如获至宝。跟着父亲去学校时，他的学生在教室里大声读书，我就骑在门槛上捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活时，我背着书包坐在田埂间，读书给地上的小花小草听。哥哥在院里写作业的时候，我也找根小树枝，蹲在大槐树下歪歪扭扭地写字。每每此时，在柴灶边做饭的母亲便看着我笑，在菜园里忙活的父亲也看着我（____）地笑了。在父母不断的表扬里，我简直是不可救药地爱上了读书，直到上了一年级，老师发了新书，我才把它放回母亲的大木箱里。 五年级时，去城里培训的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧书——《在人间》。为了让我真正读懂这本书，在许多安静的夜晚，父亲给我讲着书里高尔基的故事：童年的高尔基，为了生活历尽坎坷，做着各种各样的学徒工，但他不为环境所屈服，一有机会就去读书，大量的阅读扩展了他的视野。面对似懂非懂的我，父亲一遍又一遍地讲着…… 可就在初二刚开学不久，因为家里发生变故，一心想考高中、上大学的我不得不中止学业去城里打工。临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：“兰，想家的时候，就读书吧！” 在外打工的日子，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。不断读书的过程中，我找到了自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了篇文章向编辑部投稿。一个多月后，我收到了退稿信。虽被退稿，我却把编辑老师的嘱咐牢牢记在心里，不再着急投稿，而是踏踏实实地读书、学习。只读书不投稿的日子，我坚持了30年。那本《在人间》，我终于读懂了。 2016年底，我重拾梦想又开始投稿，最初仍屡次碰壁，但我没有放弃，于是就有了现在——当一篇篇文章在报刊上发表时，我开心得像个没长大的孩子。 当我捧着崭新的山东省作家协会证书给父亲看时，老泪纵横的父亲，用颤抖的手在卧室床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初二语文书，封面上，有我认认真真、一笔一划写下的名字。它，竟然被父亲珍藏了36年！ 这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书。 6．短文按时间顺序回忆了“我”与父亲之间难忘的场景。照样子，用简练的语言将下面的场景补充完整。 五六岁时，父亲送“我”他用过的第一册语文书，让我从此爱上了读书。 ↓ 小学五年级时，父亲省下饭钱给我换回《在人间》， ↓ 外出打工临行前， ↓ 我把作家协会证书给父亲看时， 7．选择。 （1）第2自然段写“我”骑在门槛上、坐在田埂间、蹲在大槐树下的场景，主要是为了说明( ) A．我十分淘气    B．家人太忙，没人陪我    C．我爱读书、爱学习 （2）联系上下文理解，第2自然段中空白处应填( ) A．辛酸    B．欣慰    C．镇定 8．父亲讲高尔基的故事是为了让我懂得 。 9．短文中说：“那本《在人间》，我终于读懂了。”从文中哪些语句能看出“我”读懂了这本书？用曲线画出其中两句。 10．联系上下文体会画线的两处细节描写，第一处落泪让我们感受到父亲 的情感，第二处落泪让我们感受到父亲 的情感。 11．读短文结尾想一想：一本3角8分钱的旧书，“我”为什么说这是“世间最贵的书”呢？结合短文内容写出你的理解。 【答案】6． 父亲给“我”买书并讲故事激励“我” 鼓励“我”在逆境中读书。 父亲珍藏“我”的旧书。 7． C B 8．无论什么时候，都不要放弃读书 9．累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。不断读书的过程中，我找到了自己的梦想，开始练习写作。 16岁那年，我写了篇文章向编辑部投稿。一个多月后，我收到了退稿信。虽被退稿，我却把编辑老师的嘱咐牢牢记在心里，不再着急投稿，而是踏踏实实地读书、学习。 10． 愧疚 欣慰 11．只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵。所以这本旧书对“我”来说是“时间最贵的书”。 【解析】6．本题考查了对记叙文内容的概括。 文章按照时间顺序回忆了“我”与父亲之间难忘的场景。梳理文章，“小学五年级，父亲省下饭钱给我换回《在人间》”的场景主要在第3自然段描述，从父亲买书到为“我”讲书里高尔基的故事进行概括。“外出打工临行前”的场景主要在第4自然段描述，结合父亲叮嘱“我”想家的时候就读书进行概括。“我把作家协会证书给父亲看时”主要在第7自然段描述，注意语段中父亲拿出珍藏了36年的一本旧书进行概括。 7．本题考查了对记叙文句子和词义的理解。 （1）仔细品读句子，联系前后文，结合信息“捧着书小声咕哝”“读书给地上的小花小草听”“歪歪扭扭地写字”可知“我”酷爱读书、学习。 （2）联系前后文，可知第2自然段空白处主要表现了父亲看到“我”爱读书时的欣慰。 8．本题考查了对记叙文内容的理解。 文中在第3自然段描述了父亲对“我”讲述高尔基的故事，重点抓住关键信息“但他不为环境所屈服，一有机会就去读书”，父亲将高尔基的故事，目的是告诉“我”不管在什么时候，都不要放弃读书。 9．本题考查了对记叙文句子的理解。 文章在第5自然段到提到“那本《在人间》，我终于读懂了”，可联系第3自然段中，父亲为“我”讲高尔基的故事，告诉“我”不管处在什么环境中，都不要放弃读书。在文中找出关于“我”读书的句子即可。 10．本题考查了对记叙文细节内容的理解。 注意第一处落泪，是由于“我”迫于家庭变故，不得不放弃读书、学习的机会外出打工，父亲为此感到愧疚。第二处落泪，是“我”将山东省作家协会证书给父亲看，父亲为“我”这些年没有放弃读书而感到欣慰。 11．本题考查对记叙文内容的探究。 作者在文末，写到“这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书”，联系前文，在“我”因为家庭变故不得不辍学外出打工时，父亲流下了愧疚的泪水，将“我”辍学那年的语文书精心地保存起来，突出了父爱的珍贵和伟大。 （24-25五年级上·北京房山·期末）阅读短文《不动笔墨不读书》，完成下面小题。 徐强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，他心里非常着急。 他的爷爷徐特立知道以后，对他说：“小强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长   增加）见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” 于是，徐强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，徐强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然   果然）提高了。 12．在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。 13．文中徐特立爷爷提出了哪些好的读书方法？ 14．结合短文内容或自己的读书经历说说你对“不动笔墨不读书”的理解。 15．本学期你读过哪些好书？从中选择一本推荐给同学们吧。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、主要人物等基本信息，请你结合书中最喜欢的人物形象简要写明推荐这本书的理由。 书名 作者 最喜欢的人物 推荐理由（结合书中最喜欢的人物形象） 【答案】12．增长 果然 13．读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想；有些好的段落要背诵；养成记读书笔记的习惯，也要做摘抄、记提要、写心得、记体会。 14．养成记读书笔记的习惯，如做摘抄、记提要、写心得、记体会等。 15． 《西游记》 吴承恩 孙悟空 孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好斗。他敢与至高至尊的玉皇大帝斗，叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。说到这，你是不是迫不及待的想去看看关于孙悟空的故事？赶快去阅读吧！ 【分析】12．考查选词的能力。先理解词语的意思，再结合具体的语言环境选择恰当的词语。 “增长”指提高。“增加”意思是在原来的基础上添加。结合语境选“增长”合适。 “居然”表示出乎意料之外。“果然”果真这样，与料想的相符。结合语境应选“果然”。 13．查对文章内容的提炼。 阅读文章，结合句子：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书”从这句话可知，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想；有些好的段落要背诵；养成记读书笔记的习惯，也要写心得、记体会。 14．考查了文段内容的理解。 从“书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书”可知答案。 15．考查发散思维。 推荐阅读书目，简介书名、作者、主要人物等基本信息，结合人物形象分析喜欢这本书的理由。选取自己喜欢的数目按照题目要求作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $