第一部分 专题六 微专题1 动物生命活动调节-【领跑高中】2025年高考生物二轮专题复习教师用书配套课件

该高中生物学高考复习课件聚焦动物生命活动调节核心考点，涵盖神经调节、体液调节、免疫调节及内环境稳态等高考重点，依据高考评价体系分析各考点权重，结合2024年湖南卷、浙江选考等真题归纳常考题型，构建系统知识网络，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+科学思维+探究实践”策略，如以动作电位产生机制、反馈调节等典例，运用归纳演绎法培养科学思维，通过激素调节实验设计等探究实践提升解题能力。特设易错点警示与答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，高效冲刺高考。

微专题1　动物生命活动调节 目录 CONTENTS 01 必备知识 · 自主落实 核心整合 培育素养 02 命题前沿 · 深化拓展 迁移转化 提高升华 03 跟踪检测 · 巩固提升 知能演练 达标测评 01 必备知识·自主落实 核心整合 培育素养 目录 主｜干｜知｜识｜整｜合 1. 神经调节 （1）图解兴奋产生的机制与特点 目录 （2）掌握兴奋传导与传递过程 目录 ①神经递质的释放过程体现的是生物膜的 性；突触小泡 的形成与高尔基体密切相关；突触间隙内的液体是 ⁠； 神经递质的释放方式主要是 ⁠。 ②突触间隙中神经递质的去向有： ⁠或回收进细 胞。 ③兴奋经突触的传递过程体现了细胞膜具有 ⁠ 和 两种功能。 ④突触后膜不一定是神经细胞的细胞膜，也可能是 ⁠ 的细胞膜。 流动　 组织液　 胞吐　 迅速被降解　 控制物质进出细 胞　 进行细胞间信息交流　 肌肉或腺体 细胞　 目录 （3）神经系统的分级调节 目录 （1）明确激素来源及相互关系 2. 体液调节 目录 （2）理清激素调节的几个关键点 提醒：①激素运输无特异性。“只作用于靶器官、靶细胞”不等于“只运输给靶器官、靶细胞”。 ②激素受体位于细胞膜表面或 细胞内部。 ③有些激素也可以作为神经递 质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。 目录 3. 体温调节、水盐调节和血糖调节过程 （1）有关体温调节的3个易错点 ①体温调节方式是 调节。 ②体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与热觉形成的部位 是 ，而体温调节的中枢是 ⁠。 ③持续某一温度发烧时，并非产热大于散热，而是产热 ⁠ 散热。 神经—体液　 大脑皮层　 下丘脑　 等于　 目录 （2）有关水盐平衡调节的4个易错点 ①抗利尿激素的合成、分泌部位≠释放部位。合成、分泌抗利尿 激素的是 ，释放抗利尿激素的是 。 ②水盐平衡的调节中枢≠产生渴觉的部位。水盐平衡的调节中枢 位于下丘脑，产生渴觉的部位是 。 ③水盐平衡的调节过程中下丘脑可作为神经中枢、感受器（渗透 压感受器）和效应器（合成并分泌抗利尿激素）。 ④影响水盐平衡调节的不是水的绝对含量的变化，而是细胞外液 渗透压的变化。 下丘脑　 垂体　 大脑皮层　 目录 （3）醛固酮的调节作用 目录 （4）血糖调节的过程 注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。 目录 4. 免疫调节 （1）免疫系统的三大功能： 目录 （2）两大免疫过程（→初次免疫； 二次免疫） 目录 ①体液免疫中，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞一般需要 两个条件：抗原的直接刺激和 ⁠ ，且二者缺一不可。细胞因子能促进B细胞的 分裂和分化。 ②体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同调节机体稳态 a.辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起关键性作用：既参 与 的活化，也参与 的活化。 b.侵入细胞病原体的消灭：需要细胞毒性T细胞发动细胞免疫，裂 解靶细胞，释放抗原；抗原再与体液免疫中浆细胞产生的抗体结 合；抗原与抗体结合形成的沉淀等被其他免疫细胞吞噬消化。 辅助性T细胞表面特定分子发生变 化并与B细胞结合　 B细胞　 细胞毒性T细胞　 目录 易｜错｜易｜混｜辨｜析 1. 判断下列有关内环境稳态叙述的正误 （1）（2024·河北卷）某同学足球比赛时汗流浃背，赛后适量饮用淡盐 水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定。 （　√　） （2）（2022·广东卷）血红蛋白不属于内环境组成成分。 （　√　） （3）（2023·河北卷）细胞外液中的缓冲对HC /H2CO3可用于维持内 环境酸碱平衡。 （　√　） （4）（2021·河北卷）细胞内液不参与细胞外液渗透压的调节。 （　×　） （5）（2024·湖北卷）磷酸盐体系和碳酸盐体系是人体内两种重要的缓 冲体系，过度剧烈运动会引起乳酸中毒，说明缓冲体系的调节能 力有限。 （　√　） √ √ √ × √ 目录 2. 判断有关血糖调节、体温调节和水盐调节表述的正误 （1）（2023·广东卷）空腹时健康人血糖水平保持恒定，糖尿病患者在 空腹时胰岛细胞不分泌激素。 （　×　） （2）（2023·广东卷）人紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高。 （　√　） （3）（2023·山西卷）血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化 为肝糖原，进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯。 （　√　） （4）（2024·河北卷）某同学足球比赛时汗流浃背，运动所致体温升高 的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关。 （　√　） （5）（2022·湖北卷）抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCl的重 吸收。 （　×　） × √ √ √ × 目录 3. 判断下列有关神经调节叙述的正误 （1）（2024·甘肃卷）有人听到“酸梅”有止渴作用是条件反射，与大 脑皮层言语区的S区有关。 （　×　） （2）（2023·北京卷）司机看见红色交通信号灯踩刹车属于条件反射。 （　√　） （3）（2023·山东卷）睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分 级调节。 （　√　） （4）（2024·新课标卷）进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分 泌。 （　×　） × √ √ × 目录 （5）（2022·山东卷）损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可 发生。 （　√　） （6）（2022·辽宁卷）大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字。 （　×　） （7）（2024·河北卷）适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动。 （　√　） √ × √ 目录 4. 判断下列有关体液调节叙述的正误 （1）（2024·全国卷）甲状腺分泌不足会使血中TSH含量减少。 （　×　） （2）（2023·北京卷）如果食物中长期缺乏合成碘，会导致促甲状腺激 素分泌降低，甲状腺肿大。 （　×　） （3）（2023·湖南卷）激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。 （　×　） （4）（2023·全国卷）胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所。 （　√　） （5）（2022·湖北卷）组胺分泌过多可导致血压上升。 （　×　） × × × √ × 目录 5. 判断下列有关免疫调节叙述的正误 （1）（2023·新课标卷）辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞 免疫过程。 （　×　） （2）（2023·新课标卷）树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不 能呈递抗原。 （　×　） （3）（2023·广东卷）病毒与辅助性T细胞接触为B细胞的激活提供第二 个信号。 （　×　） （4）（2023·江苏卷）抗原呈递细胞既参与细胞毒性T细胞的活化也参 与B细胞的活化。 （　√　） （5）（2023·河北卷）机体中衰老或突变的细胞被及时识别和清除以实 现免疫自稳。 （　×　） × × × √ × 目录 原｜因｜原｜理｜阐｜释 1. 尿毒症患者除表现出酸碱平衡紊乱外，还常因营养不良导致水肿。水肿 发生的原因是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 提示：营养不良导致血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液渗透压相 对升高使组织液增多 目录 2. 某药物或有毒、有害物质可以阻断突触处神经冲动传递，其主要的原因 可能有 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 提示：药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放；药物或有 毒、有害物质使神经递质失活；突触后膜上受体位置被药物或有毒、有 害物质占据，使神经递质不能和突触后膜上的受体结合 目录 3. （2022·山东卷节选）迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于 　　　（填“交感神经”或“副交感神经”）。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是 　　　　　　　　　　　　　。 提示：副交感神经　可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体 更好地适应环境的变化 目录 4. （2021·辽宁卷节选）当血液中的甲状腺激素（TH）浓度增高时， 会 　　　　下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过 程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞 有 　　　　　　　　　　　。TH对垂体的反馈调节主要有两种方式， 一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而 　　　　；另一种方式是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而 　　　　TRH对垂体细胞的作用。 提示：抑制　TRH和TH的特异性受体　减少TSH的合成　减弱 目录 5. 甲状腺功能减退症简称为“甲减”，与正常人相比，“甲减”病人惧怕 寒冷环境，理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　。 提示：甲状腺功能减退后，甲状腺激素分泌减少，患者体内物质代谢速 率减慢，产热减少 6. 人体的免疫系统能够成功地抵御大多数病毒，却不能抵御HIV，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 提示：HIV可杀死在免疫系统中起重要作用的辅助性T细胞，当辅助性T 细胞被杀死后，免疫系统几乎处于瘫痪状态 目录 7. 研究发现，胰岛A细胞的分泌物也能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。请利 用细胞体外培养的方法验证该结论，简要写出实验设计思路并预期实验 结果。 实验材料及用具：低糖培养液，正常糖培养液，胰岛A细胞，胰岛B细 胞，过滤装置，胰岛素定量检测仪器等。 提示：设计思路：用低糖培养液（实验组）和正常糖培养液（对照 组）分别培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液，用两 组含滤液的培养液分别培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中 胰岛素的含量。 预期结果：低糖培养液组（实验组）的胰岛素含量高于正常糖培养液组 （对照组）。 目录 02 命题前沿·深化拓展 迁移转化 提高升华 目录 突破点1　神经调节和体液调节 兴奋的产生、传导及膜电位变化 1. （2024·湖南高考12题）细胞所处的内环境变化可影响其兴奋性、膜电 位达到阈电位（即引发动作电位的临界值）后，才能产生兴奋。如图所 示，甲、乙和丙表示不同环境下静息电位或阈电位的变化情况。下列叙 述错误的是（　　） A. 正常环境中细胞的动作电位峰值受膜内外钠离子浓度差影响 B. 环境甲中钾离子浓度低于正常环境 C. 细胞膜电位达到阈电位后，钠离子通道才开放 D. 同一细胞在环境乙中比丙中更难发生兴奋 √ 目录 解析： 　动作电位的产生主要与钠离子顺浓度梯度内流有关，细胞内 外钠离子浓度差会影响动作电位峰值，A正确；静息电位的产生主要与 钾离子顺浓度梯度外流有关，细胞外钾离子浓度降低时，膜两侧钾离子 浓度差增大，钾离子外流增多，静息电位的绝对值增大，环境甲中钾离 子浓度低于正常环境，B正确；细胞膜电位达到阈电位前，钠离子通道 就已经开放，C错误；分析题图可知，与环境丙相比，细胞在环境乙中 阈电位与静息电位的差值更大，受到刺激后更难发生兴奋，D正确。 目录 2. （2024·浙江6月选考16题）以枪乌贼的巨大神经纤维为材料，研究 了静息状态和兴奋过程中，K＋、Na＋的内向流量与外向流量，结果 如图所示。外向流量指经通道外流的离子量，内向流量指经通道内 流的离子量。 下列叙述正确的是（　　） A. 兴奋过程中，K＋外向流量大于内向流量 B. 兴奋过程中，Na＋内向流量小于外向流量 C. 静息状态时，K＋外向流量小于内向流量 D. 静息状态时，Na＋外向流量大于内向流量 √ 目录 解析： 　由图可知：兴奋过程中，K＋外向流量大于内向流量，Na＋内 向流量大于外向流量，A正确，B错误；静息状态时，K＋外向流量大于 内向流量，Na＋外向流量小于内向流量，C、D错误。 目录 1. Na＋、K＋浓度与静息电位和动作电位的关系 目录 2. 时间膜电位、位置膜电位与Na＋、K＋流动的关系 目录 3. 内向电流和外向电流 （1）内向电流在电生理学中是指正离子由细胞膜外向膜内流动或负 离子由膜内向膜外流动，它增加细胞内的正电荷，促使膜电位 去极化。 （2）外向电流在电生理学中是指正离子由细胞膜内向膜外流动或负离 子由膜外向膜内流动，它增加细胞内的负电荷，促使膜电位复极 化或超极化。 目录 1. （2024·山东青岛二模）科研人员分离出光敏通道蛋白C，并将其整合到 神经纤维上（如图1所示，甲、乙为电流表）。当整合成功的蛋白C吸收 特定波长光子后，离子通 道打开，可导致神经细胞兴奋。图2表示神经纤维受到一次有效刺激后的动作电位情况（阈电位是指能触发动作电位的膜电位临界值）。下列说法正确的是（　　） 目录 A. 蛋白C吸收特定波长光子后，会引起Cl－顺浓度梯度内流 B. 图1中神经纤维受到有效刺激后，乙电流表能够出现图2所示的电位变化 C. 若用特定波长光子刺激神经纤维，膜内电位能从a升到b以上，说明蛋白C整合成功 D. 如果细胞外液中Na＋浓度降低，图2中c点对应的电位值将升高 √ 目录 解析： 　由题干信息可知，当整合成功的蛋白C吸收特定波长光子 后，离子通道打开，可导致神经细胞兴奋，所以蛋白C吸收特定波长光 子后，会引起Na＋内流产生兴奋，A错误；乙电流表两端都是接在膜 外，静息时膜外电位都为正，因此静息时乙表两端电位差为0，而非图2 的负值，B错误；蛋白C可吸收特定波长的光子，导致神经细胞Na＋内流 而产生兴奋。用特定波长光子刺激神经纤维，使膜电位从a升到b，说明 神经纤维上整合了蛋白C，产生了兴奋，C正确；动作电位的产生是由 于Na＋内流，运输方式为协助扩散，其运输速率与膜内外浓度差有关， 膜外Na＋较膜内多，若降低细胞外液的Na＋浓度，使膜内外Na＋浓度差 减小，内流的Na＋减少，而使得动作电位峰值降低，因此c点电位值将 降低，D错误。 目录 2. （2024·浙江杭州二模）河豚毒素（TTX）和四乙胺（TEA）均能影响动作电位过程中的离子运动。为研究它们的作用机制，研究人员将枪乌贼神经纤维分别处理，并利用电压钳技术改变枪乌贼神经纤维膜电位，记录离子进出细胞引发的膜电流变化，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 对照组内向电流的产生原因是K＋大量涌入神经纤维膜内所致 B. 对照组外向电流结束后，神经纤维膜内Na＋浓度高于膜外 C. TTX可能阻断了神经纤维膜上的Na＋通道，导致动作电位无法产生 D. TEA处理后，可导致神经纤维完成一次动作电位的时间加快 √ 目录 解析： 　对照组内向电流的产生原因是Na＋大量涌入神经纤维膜内所 致，A错误；对照组外向电流结束后，即恢复静息电位时，神经纤维膜 内Na＋浓度低于膜外，B错误；根据图示信息，TTX组与对照组相比 较，阻断了内向电流的发生，根据内向电流的发生机制，可能是阻断了 神经纤维膜上的Na＋通道，导致动作电位无法产生，C正确；根据图示 信息，TEA组与对照组相比较，阻断了外向电流的发生，根据外向电流 的发生机制，可能是阻断了K＋外流，进而影响静息电位的恢复，可导 致神经纤维完成一次动作电位的时间延长，D错误。 目录 生命系统中反馈调节的三个层次 1. （2024·河北高考8题）甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生 激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是（　　） A. 肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡 B. 甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖 C. 血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌 D. 激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节 √ 目录 解析： 　人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上 腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌 和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度 的激素，肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗 衡，A正确。甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进 而促进胰岛素分泌，从而降低血糖浓度，故甲状腺激素能升高血糖，也 可通过激素G间接降低血糖，B正确。在一个系统中，系统本身工作的 效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调 节，血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，也能负反馈调节升高血糖的激 素分泌，C错误。激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，因此，激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节，D正确。 目录 2. （2024·全国甲卷5题）某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的 关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导 致乙数量增加。下列叙述正确的是（　　） A. 甲数量的变化不会对丙数量产生影响 B. 乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者 C. 丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者 D. 能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲 √ 目录 解析： 　结合已知信息分析可知，甲数量下降可导致乙数量下 降，乙数量下降可导致丙数量下降，A错误。分析图示，甲数量下 降可导致乙数量下降，乙数量下降可导致甲数量增加，甲数量增加 可导致乙数量增加，乙数量增加导致甲数量下降，可知甲和乙的种 间关系为捕食（甲→乙）；又知乙数量下降可导致丙数量下降，丙 数量下降可导致乙数量增加，乙数量增加导致丙数量增加，丙数量 增加导致乙数量下降，可知乙和丙的种间关系为捕食（乙→丙）， 所以乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者，B 正确。结合题 图分析可知，若甲是生产者，则该生态系统中存在食物链：甲→乙 →丙。在该食物链中丙是次级消费者，据题中信息不能判断出丙是初级消费者，C错误。生态系统中的能量在流动过程中是单向流动、逐级递减的，能量流动的方向为甲→乙→丙，D错误。 目录 目录 A. 当丁物质和戊物质中任意一种过量 时，酶①的活性都将受到抑制 B. 丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物 C. 戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降 D. 若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑 制作用 1. 细胞水平——细胞代谢中的反馈调节 3. （2024·湖北武汉模拟）如图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示 意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是（　　） √ 目录 解析： 　由图分析可知，当丁物质过量时，戊物质不一定过量，丙物 质可以在酶④催化下生成戊物质，所以不一定会导致丙物质积累，以抑 制酶①的活性，A错误。由图分析可知，丁物质既是酶③催化生成的产 物，又是酶③的反馈抑制物，B正确。酶活性发生改变的主要原因是代 谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构产生变化；又由图可知， 戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降，C正确。若 此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则由图可知，丁和戊就是终产 物，丁或戊其中之一不断排出菌体外，便与酶③或酶④脱离，酶结构便 会复原，又恢复原有的活性，则丙不会积累，可消除丙物质对酶①的抑 制作用，D正确。 目录 2. 个体水平的反馈调节 （1）正反馈调节 4. （2024·四川雅安模拟）NO是一种不储存于囊泡中的神经递质，作为逆 行信使参与突触间信号的传递，其在突触前膜内可引起Glu持续释放， 作用机理如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. Glu持续释放是负反馈调节的结果 B. NO通过扩散在细胞间进行信号传递 C. 突触间隙中Ca2＋浓度升高有利于突触后膜释放NO D. 该过程可体现细胞膜具有控制物质进出和细胞间信息交流的功能 √ 目录 解析： 　Glu持续释放是一系列信号传导的结果，该过程中通过NO的 调节作用会使兴奋增强和兴奋时间延长，体现了正反馈调节，A错误； NO是气体小分子，通过扩散在细胞间参与信号传递，发挥作为神经递 质的作用，B正确；结合图示可以看出，突触间隙中Ca2＋浓度升高，可 以使Ca2＋流入突触后膜增多，从而促进NO的释放，C正确；NO作为神 经递质，进入突触前膜后，促进Glu释放到突触间隙，并与突触后膜上 相应受体结合，引起突触后膜离子通透性改变，进而可使兴奋时间延长 和兴奋作用增强，可见，该过程可体现细胞膜具有控制物质进出和细胞 间信息交流的功能，D正确。 目录 （2）负反馈调节 5. （2024·吉林白城模拟）反馈在神经网络中广泛存在。脊髓前角运动神 经元的侧支与闰绍细胞形成反馈回路，其反馈过程如图所示（“＋”表 示兴奋，“－”表示抑制）。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图中共有四个神经元和三个突触 B. 该反馈回路是一种正反馈机制 C. 刺激a，d上检测不到电位变化 D. 该反馈回路有利于运动神经元对肌肉的精准控制 √ 目录 解析： 　图中共有3个神经元，b和c是一个神经元的分支，三个神经元 形成三个突触（不算神经—肌肉接头），A错误；由图可知，d神经元 是抑制性神经元，所以是一种负反馈机制，B错误；刺激a，可以通过突 触传递给b和c，而c兴奋后可以引起d的兴奋，故d能检测到电位变化，C 错误；当a兴奋后，引起b和c的兴奋，而c的兴奋会使d兴奋，d兴奋的结 果是抑制b的持续兴奋，故该反馈回路有利于运动神经元对肌肉的精准 控制，防止肌肉因过度兴奋而损伤，D正确。 目录 3. 群体水平——生态系统的反馈调节 6. （2024·陕西安康模拟）美国学者克里斯琴认为：种群数量上升时，种内个体间的社群压力会影响种群数量，其调节机制如图所示。以下说法错误的是（　　） 目录 A. 社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量 B. 社群压力通过调节出生率和死亡率使种群密度降低，此过程属于反馈调节 C. 环境容纳量越高，社群压力越大 D. 社群压力接近最大值时，种群的数量可能超过K值 √ 目录 解析： 　社群压力影响下丘脑为神经调节，下丘脑影响垂体分泌对 应激素为体液调节，生长激素减少间接导致抗体数量减少，影响免疫调 节，故图中社群压力调控种群数量的方式有神经、体液、免疫三种，A 正确；据图分析，种群个体数量增加时，可通过神经、体液、免疫的调 节方式，影响种群的出生率和死亡率，使种群数量减少，密度降低，此 过程属于反馈调节，B正确；社群压力随种群中个体的数量增加而增大 （与种群中的个体数量有关），而环境容纳量高的种群，当种群的数量 处于K/2之前时，这个种群的社群压力也并不大，C错误；由图可知， 种群中的个体数量越多，社群压力越大，在种群数量接近K值时，社群 压力还未达到最大，故推测社群压力接近最大值时，种群的数量可能超 过K值，D正确。 目录 3. （2024·天津模拟）反馈调节是生命活动调节的一种常见方式，反馈调 节可分为正反馈和负反馈，指受控部分发出反馈信息，使控制部分向与 它原先活动相同或相反方向变化（如下图）。以下说法正确的是 （　　） A. 人体体温稳态的调节过程中，控制信息包括激素和神经递质 B. 排尿过程存在着正反馈调节，正反馈不利于生命活动的正常进行 C. 血糖平衡调节过程中控制部分是下丘脑，受控部分是胰岛 D. 植物激素调节植物生命活动过程中不存在反馈调节机制 √ 目录 解析： 　人体体温的调节过程中，是通过激素调节和神经调节实 现的，其中的信息分子包括激素和神经递质，A正确；排尿过程存 在着正反馈调节，通过正反馈调节实现了尿液的排空，有利于生命 活动的正常进行，B错误；血糖平衡调节过程中控制部分是血糖平 衡中枢——下丘脑，受控部分是胰岛和其他相关的组织细胞，C错 误；植物激素调节植物生命活动过程中也存在反馈调节机制，通过 反馈调节使植物体相关的生命活动正常进行，如生长素浓度过高会 促进乙烯的合成，乙烯含量增高会抑制生长素合成，说明生长素和 乙烯之间存在着反馈调节，D错误。 目录 4. （2024·辽宁一模）下丘脑—垂体—靶腺轴在激素分泌稳态的调节中具有重要意义，高位激素对下位内分泌活动具有促进作用，而下位激素对高位内分泌活动具有抑制作用。终末靶腺或组织分泌的激素作用于上位腺体称为长反馈，垂体分泌的激素作用于下丘脑称为短反馈。下列叙述正确的是（　　） A. 抗利尿激素由下丘脑分泌，通过短反馈调节下丘脑的活动 B. 长反馈和短反馈对高位内分泌活动的抑制性调节属于负反馈 C. 下丘脑通过下丘脑—垂体—靶腺轴的方式调节肾上腺素的分泌 D. 下丘脑和甲状腺均可通过分泌激素对垂体进行分级调节和反馈调节 √ 目录 解析： 　抗利尿激素由下丘脑分泌垂体释放，不存在分级调节，则 不通过短反馈调节下丘脑的活动，A错误；下位激素对高位内分泌活动 具有抑制作用，则长反馈和短反馈对高位内分泌活动的抑制性调节属于 负反馈调节，B正确；肾上腺素的分泌不属于分级调节，不通过下丘 脑—垂体—靶腺轴的方式调节，C错误；下丘脑通过分泌激素对垂体调 节，但不属于分级调节和反馈调节，甲状腺可通过分泌激素调节垂体， 但不属于分级调节，属于反馈调节，D错误。 目录 基于信号分子和受体的信息交流 （2023·湖南高考10题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的 是（　　） A. 一种内分泌器官可分泌多种激素 B. 一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C. 多种信号分子可协同调控同一生理功能 D. 激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 √ 目录 解析： 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、 促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一种信号分子可 由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B 正确；多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参 与血糖平衡调节，C正确；激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不 一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。 目录 1. 常见信息分子 目录 2. 激素受体的类型与作用 （1）受体的类型：根据分布位置不同，激素的受体分为细胞表面受体 和细胞内受体。 目录 （2）受体作用原理 目录 3. 三个层次的信息交流 目录 5. （2024·江西鹰潭二模）越来越多的证据表明，神经系统、内分泌系统 与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂的网络。 生物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，由其转换而 来的细胞内信号则称为第二信使，如图所示。下列有关叙述正确的是 （　　） A. 细胞进行胞吞过程中，可能需要胞外的信号分子与细胞膜受体结合 B. 乙酰胆碱与突触后膜上特异性受体结合，会导致Na＋内流和K＋外流 C. 肾上腺分泌的肾上腺素属于第一信使，源自突触小泡释放的为第二信使 D. 不同个体的不同种类细胞表面的膜受体不同，根本原因是基因的选择 性表达 √ 目录 解析： 　细胞进行胞吞过程中，可能需要胞外的信号分子与细胞膜受 体结合，传递信息，A正确；乙酰胆碱与突触后膜上特异性受体结合后 使突触后膜由静息电位变为动作电位，Na＋内流，B错误；生物学上将 细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，肾上腺分泌的肾上腺素 属于第一信使，源自突触小泡释放的为第一信使，C错误；不同个体的 不同种类细胞表面的膜受体不同，根本原因是基因的不同，D错误。 目录 6. （2024·湖北荆州三模）寒冷引发机体骨骼肌战栗、频繁排尿、细胞代 谢加强；机体的生理变化离不开信息分子参与调节。关于下图中的信息 分子发挥生理作用的叙述正确的是（　　） A. 信息分子A一般需囊泡运输，释放后需与突触后膜上受体结合才能进入 突触后膜 B. 信息分子D的分泌量减少会促进信息分子C的分泌 C. 进入低温环境后，信息分子A、B、C、D的释放量均增加 D. 信息分子A、B、C、D都需要通过体液运输后发挥作用 √ 目录 解析： 信息分子A是神经递质，一般需囊泡运输，神经递质经扩 散通过突触间隙，与突触后膜上受体结合来发挥作用，并不能进入 突触后膜，A错误；信息分子D是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多 会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即甲状腺激素分泌过多会抑制信 息分子C的分泌，而信息分子D甲状腺激素的分泌量减少只会减弱对 垂体的抑制作用，不能促进信息分子C促甲状腺激素的分泌，B错 误；分析图示可知，进入低温环境后，通过神经—体液调节，图中 的信息分子A神经递质、C促甲状腺激素、D甲状腺激素的释放量均 有所增加，但B抗利尿激素的释放量不会增加，C错误；兴奋在神经元之间通过神经递质的传递会通过由组织液构成的突触间隙，组织液属于体液，体液调节的主要方式就是体液运输，神经调节和体液调节的信息分子都需要通过体液运输，因此信息分子A、B、C、D都需要通过体液运输后发挥作用，D正确。 目录 7. （2024·黑龙江一模）肾上腺髓质分泌的肾上腺素，与受体结合后，信息传递过程如图。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 肾上腺素信息传递要经过信息的接收、传导和应答3个环节 B. 肾上腺素等信息分子的接收过程具有特异性 C. 1个信号分子在传导过程中，信号会逐级放大 D. 肾上腺素作用于不同的靶细胞，产生的应答完全相同 √ 目录 解析： 　肾上腺素属于激素，是一种信息分子，据图可知其信息传 递要经过信息的接收、传导和应答3个环节，A正确；肾上腺素等信息 分子需要与受体特异性结合后起作用，故其接收过程具有特异性，B正 确；结合图示可知，1个信号分子经过传导、应答等过程后会产生108个 分子，故1个信号分子在传导过程中，信号会逐级放大，C正确；激素与 受体的结合具有特异性，肾上腺素作用于不同的靶细胞，产生的应答不 完全相同，D错误。 目录 突破点2　内环境稳态与免疫 下丘脑参与生命活动调节 （2024·湖北高考15题）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生 以实验动物为材料设计一系列实验，并预测了实验结果，不合理的是（　） A. 若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水 B. 若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位 C. 若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌 D. 若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的 相对稳定 √ 目录 解析： 　下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于肾小管和 集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，若切除下丘脑， 抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水，A正确；体温调节中枢位于下丘 脑，因此损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部 位，B正确；甲状腺激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分 泌，若损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，C错误；体温调节 中枢在下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可 维持体温的相对稳定，D正确。 目录 1. 下丘脑参与的血糖、体温、水盐平衡的调节机制 目录 2. 下丘脑的四个功能和三个中枢 （1）四个功能：感受（如渗透压感受器）、传导（将兴奋传至大脑皮 层、各内分泌腺等）、分泌（如抗利尿激素、各种促激素释放激 素等）和调节。 （2）三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。 目录 1. （2024·河北保定一模）下丘脑参与调控体温平衡、水平衡、内分泌等 多种生理功能。下列说法错误的是（　　） A. 下丘脑—垂体—甲状腺轴调控甲状腺分泌的过程体现了神经调节具有 分级调节的机制 B. 下丘脑在渴觉形成和控制水的摄入与排出过程中均发挥了重要作用 C. 下丘脑分泌的TRH不能与甲状腺细胞上的受体发生特异性结合 D. 下丘脑中有对内脏活动进行调节的中枢，大脑皮层对这些中枢有一定 的调控作用 √ 目录 解析： 　下丘脑—垂体—甲状腺轴调控甲状腺分泌的过程体现了激素 分级调节的机制，并没有体现神经调节具有分级调节的机制，A错误； 下丘脑中有水盐平衡的调节中枢，且能感受细胞外液渗透压的变化，在 渴觉形成和控制水的摄入与排出过程中发挥重要作用，B正确；下丘脑 分泌的TRH只能作用于垂体细胞，可与垂体细胞的特异性受体结合并发 挥作用，所以下丘脑分泌的TRH不能与甲状腺细胞上的受体发生特异性 结合，C正确；下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，故下丘 脑中有对内脏活动进行调节的中枢，而大脑皮层是最高级中枢，所以大 脑皮层对这些中枢有一定的调控作用，D正确。 目录 2. （2024·贵州贵阳一模）下丘脑和垂体之间存在的两种联系方式如图所 示：一种是体液联系，存在独特的血管网，即垂体门脉，构成“下丘 脑—腺垂体”系统；另一种是神经联系，轴突延伸至垂体，构成“下丘 脑—神经垂体”系统（神经垂体不含腺体细胞，能释放抗利尿激素）。 下列说法错误的是（　　） A. 寒冷刺激使下丘脑通过腺垂体调节肾 上腺素分泌 B. 下丘脑—垂体束和神经垂体之间通过突 触联系 C. 腺垂体分泌的某种激素能促进性腺的发育 D. 神经垂体不能合成激素，能储存和释放激素 √ 目录 解析： 　寒冷刺激下丘脑通过传出神经直接作用于肾上腺，使肾上腺 分泌肾上腺素，这过程不经过腺垂体，A错误；下丘脑—垂体束将产生 的神经冲动运到神经垂体，该过程通过突触联系，B正确；腺垂体分泌 的促性腺激素能促进性腺的发育，C正确；题干信息并结合题图可知： 神经垂体是由下丘脑神经细胞的一束轴突构成的，只是储存与释放激素 的场所，D正确。 目录 疫苗与免疫调节 （2024·山东高考7题）乙型肝炎病毒（HBV）的结构模式图如图所示。 HBV与肝细胞吸附结合后，脱去含有表面抗原的包膜，进入肝细胞后再脱 去由核心抗原组成的衣壳，大量增殖形成新的HBV，释放后再感染其他肝 细胞。下列说法正确的是（　　） A. 树突状细胞识别HBV后只发挥其吞噬功能 B. 辅助性T细胞识别并裂解被HBV感染的肝细胞 C. 根据表面抗原可制备预防乙型肝炎的乙肝疫苗 D. 核心抗原诱导机体产生特异性抗体的过程属于细胞免疫 √ 目录 解析： 　树突状细胞属于抗原呈递细胞中的一种，能摄取和加工处理抗 原，并且可以将抗原信息呈递在细胞表面，以便传递给其他免疫细胞，A 错误。能裂解被HBV感染的肝细胞的是细胞毒性T细胞，不是辅助性T细 胞，B错误。根据HBV表面抗原制备的乙肝疫苗注入人体后，可以诱导机 体产生能与HBV表面抗原发生特异性结合的抗体和相应的记忆B细胞，当 HBV侵入人体后，该抗体可以与HBV的表面抗原结合，同时记忆B细胞能 迅速增殖分化为浆细孢，产生大量抗体并发挥免疫作用，C正确。抗体是 在体液免疫过程中产生的，D错误。 目录 1. 疫苗的研制路径 灭活病毒的局限性和优点：由于没有活性，无法侵染细胞，只激活体液 免疫。但疫苗中不包含病毒的核酸，无法在人体内进行复制增殖，对人 体安全。 目录 2. mRNA疫苗 （1）mRNA疫苗的作用原理 目录 ①mRNA疫苗能同时诱导体液免疫和细胞免疫，而灭活病毒疫苗 仅能诱导体液免疫。 ②mRNA疫苗比DNA疫苗更安全，没有进入细胞核，避免了插入 基因组导致突变的危险。 （2）mRNA疫苗的优点 目录 3. （2024·山东淄博一模）注射的mRNA疫苗被树突状细胞吞噬后，在细 胞内合成抗原（蛋白质）。经加工后的抗原可通过MHCⅠ和MHCⅡ呈递 到细胞表面，参与免疫反应，图中①～④为免疫细胞。下列说法错误的 是（　　） A. 树突状细胞能加工、呈递抗原 B. ①为B细胞，分化为②后能产生抗体 C. ③与①结合是激活①的第一个信号 D. ④为细胞毒性T细胞，能裂解靶细胞 √ 目录 解析： 　树突状细胞、巨噬细胞和B细胞都可作为抗原呈递细胞，都 能摄取、加工处理和呈递抗原，由题意知，经加工后的抗原可通过树突 状细胞表面的MHCⅠ和MHCⅡ呈递到细胞表面，A正确；浆细胞会合成 分泌抗体，因此②为浆细胞，体液免疫过程中B细胞会增殖分化成浆细 胞，所以①为B细胞，B正确；B细胞活化的第一个信号是一些病原体和 B细胞接触，由题意知③是辅助性T细胞，C错误；细胞免疫中细胞毒性 T细胞与被病毒侵入的靶细胞结合，使得靶细胞裂解释放病毒，④为细 胞毒性T细胞，能裂解靶细胞，D正确。 目录 4. （2024·云南昆明三模）乙型脑炎是人类 或动物感染乙型脑炎病毒（JEV）引起的 中枢神经系统疾病。科学家以小鼠为实验 材料，研究了几种乙型脑炎疫苗的作用效 果。实验结果如图。其中，E蛋白颗粒 疫苗只含有JEV的E蛋白；DNA疫苗是能 在真核细胞中表达的E蛋白基因表达载体；病毒样颗粒疫苗只含有JEV的蛋白质外壳，没有核酸，不能增殖；灭活疫苗是用灭活的JEV制成的生物制剂。下列叙述错误的是（　　） A. 疫苗进入小鼠体内会引发免疫反应，从而产生特异性抗体 B. DNA疫苗可直接刺激B细胞，使其增殖分化成浆细胞和记忆B细胞 C. 当注射过疫苗的小鼠感染JEV后，注射E蛋白颗粒疫苗的小鼠血清抗体 效价最强 D. 引起免疫反应的并不是完整的病原体，而是病原体上的某些物质 √ 目录 解析： 　据图分析可知，不同的疫苗进入小鼠体内都会引发免疫反 应，从而产生特异性抗体，A正确；DNA疫苗本身不是抗原，DNA疫苗 不能直接使B细胞增殖分化成浆细胞和记忆B细胞，只有其表达的产物 才有该作用，B错误；注射过疫苗的小鼠感染JEV后，会产生记忆B细 胞，注射E蛋白颗粒疫苗后会刺激记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞， 并分泌抗体，所以小鼠血清抗体效价最强，C正确；根据题意可知，病 毒的E蛋白可以作为抗原制造多种疫苗，所以引起免疫反应的并不是完 整的病原体，而是病原体上的某些物质，D正确。 目录 动物生理实验题的分析与设计 （2024·贵州高考18题）每当中午放学时、同学们结伴而行，有说有笑走进 食堂排队就餐。回答下列问题。 （1）同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属 于 （选填“条件”或“非条件”）反射。完成反射的条件 有 ⁠。 条件 完整的反射弧和适宜的刺激 目录 解析： 同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌就会增加，这一现象属于条件反射，是后天形成的，完成反射的条件有需要经过完整的反射弧，不经过完整的反射弧引起的生理过程不被认为是反射，还需要有适宜的刺激，当刺激达到一定的强度时，才会引起反射。 目录 （2）食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是 ，使 胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗 为实验对象设计实验。写出实验思路 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 促胰液素 ①剪取甲狗的一段小肠，刮 取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后，将其研磨液注入乙狗的静脉， 观察实验现象；②不用稀盐酸浸泡，直接将等量的甲狗小肠黏膜研 磨液注入乙狗静脉，观察实验现象；③直接将等量的稀盐酸注入乙 狗静脉，观察实验现象 目录 解析： 食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是促胰液素，该物质通过体液运输作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，这属于激素调节。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验，遵循对照原则，实验思路如下：①剪取甲狗的一段小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡一段时间后，将其研磨液注入乙狗的静脉，观察实验现象；②不用稀盐酸浸泡，直接将等量的甲狗小肠黏膜研磨液注入乙狗静脉，观察实验现象；③直接将等量的稀盐酸注入乙狗静脉，观察实验现象。综上所述，得出结论，促胰液素促进胰腺大量分泌胰液。 目录 1. 神经调节实验设计基本方法归纳 （1）判断传入神经和传出神经 设计关键：切断实验法确认传入神经与传出神经。 实验分析：若切断某一神经，刺激该神经的外周段（远离中枢的 位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（靠近中枢的位置），肌肉 收缩，则切断的为传入神经；反之则为传出神经。 （2）“药物阻断”兴奋传导（传递）的实验 设计关键：探究某药物（如麻醉药）是阻断兴奋在神经纤维上传 导还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经纤维上或置于 突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。 目录 2. 与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳 （1）常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法 （2）一般思路 （3）方法示例 ①验证甲状腺激素的生理功能 目录 ②验证胰岛素的生理功能 目录 3. 免疫功能的实验探究 （1）免疫系统的组成与功能探究 ①方法 ②结论：来自骨髓的淋巴细胞参与体液免疫，来自胸腺的淋巴细 胞参与细胞免疫。 目录 （2）探究血清抗体有治疗作用的思路 目录 5. 为证明在反射活动中背根是传入神经，腹根是传出神经，某实验小组将脊蛙暴露出支配两侧后肢的背根和腹根（如图所示），并进行以下实验（如下表）。 实验 处理 刺激部位 反应 ① 不处理 右后脚趾皮肤 右后肢收缩、左后肢收缩 ② 不处理 左后脚趾皮肤 右后肢收缩、左后肢收缩 ③ 剪断 　 右后脚趾皮肤 右后肢不收缩、左后肢不收缩 ④ 剪断 　 左后脚趾皮肤 右后肢收缩、左后肢不收缩 注：用蘸有1％的H2SO4溶液的滤纸片作为刺激，每步实验后去除滤纸 片，并用清水清洗被刺激的皮肤。 目录 A. 实验③的处理是剪断右侧背根 B. 实验④的处理是剪断左侧背根 C. 上述实验的反射活动属于膝跳反射 D. 从上述实验能得出“该反射不受大脑控制”的结论 解析： 　实验③中刺激右后脚趾皮肤，左右后肢均不收缩，说明剪断 右侧背根，即背根为传入神经，A正确；实验④的处理是剪断左侧腹 根，即腹根为传出神经，B错误；题述实验的反射活动属于屈腿反射， C错误；该实验不能得出“该反射不受大脑控制”的结论，D错误。 根据实验分析，下列叙述正确的是（　　） √ 目录 6. 为研究在体内发挥免疫功能的细胞，科学家用小鼠做了系列实验（实验 过程如下）。下列叙述错误的是（　　） A. 放射线能破坏小鼠的免疫系统 B. T细胞发挥免疫作用离不开抗体 C. B细胞的免疫功能可能是通过抗体实现的 D. 免疫功能的实现需要T细胞和B细胞共同作用 √ 目录 解析： 　根据实验一可知，放射线能破坏小鼠的免疫系统，A正确； 根据实验二，注射T细胞后，小鼠体内检测不到抗体，但抗感染能力得 到一定程度的恢复，说明T细胞不需要抗体即可发挥免疫作用，B错 误；根据实验三，注射B细胞后，小鼠体内能检测到少量抗体，抗感染 能力得到一定程度的恢复，说明B细胞的免疫功能可能是通过抗体实现 的，C正确；根据实验四，同时注射B细胞和T细胞，小鼠的免疫系统基 本正常，有大量抗体产生，说明机体的免疫功能需要T细胞和B细胞共 同作用，D正确。 目录 7. 甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了 研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相 关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后 测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲 状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中 甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相 应的调节作用。回答下列问题。 目录 （1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原 因是 ⁠。 解析： 碘是合成甲状腺激素的原料，将一定量的放射性碘溶 液注射到家兔体内，碘经体液运输到甲状腺滤泡上皮细胞被吸 收，参与甲状腺激素的合成。 （2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大 于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 ⁠ （填“相同”或“不相同”），原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 大于 不相 同 乙组注射外源甲状 腺激素，通过负反馈调节使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲 状腺激素会促进甲状腺激素的合成 目录 解析： 甲组注射生理盐水，对甲状腺的活动没有明显的影 响，甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平；乙组注射外源甲 状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，会反馈给下丘 脑和垂体，从而抑制两者的活动，使机体甲状腺激素合成减少； 丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激 素，导致甲状腺激素合成增加，故三种情况下，丙组甲状腺激素 的合成量大于甲组，乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。 目录 03 跟踪检测 · 巩固提升 知能演练 达标测评 目录 一、 选择题 1. （2024·湖北武汉模拟）人体内环境pH大于正常值称为碱中毒，pH小于 正常值称为酸中毒，根据成因可分为呼吸性中毒和代谢性中毒。下列叙 述正确的是（　　） A. 缺氧使无氧呼吸产生CO2增多，可引起呼吸性酸中毒 B. 体液中CO2增多会刺激呼吸中枢，促进细胞呼吸 C. 严重腹泻丢失过多的HC ，可引起代谢性酸中毒 D. 代谢性酸中毒时，机体可通过减缓呼吸进行调节 √ 目录 解析： 　人体无氧呼吸产物是乳酸，不产生CO2，A错误；体液中CO2 增多会刺激呼吸中枢，促进呼吸运动，但呼吸运动不属于细胞呼吸，B 错误；严重腹泻会丢失大量的HC ，导致血浆中HC （能中和酸性 物质）减少，进而引起代谢性酸中毒，C正确；代谢性酸中毒时，机体 可通过加快呼吸排出更多的CO2进行调节，D错误。 目录 2. （2024·河南二模）自主神经系统是调节内脏活动的神经组织，又称植 物神经系统、内脏神经系统，是神经系统的重要组成部分，包括交感神 经系统和副交感神经系统两部分。它们在大脑皮层和自主神经中枢的控 制下，管理各种器官的平滑肌、心脏的心肌以及腺体及其他内脏器官的 活动，调节机体新陈代谢的进行。下列说法正确的是（　　） A. 交感神经和副交感神经控制同一内脏生命活动时的效果一定是相反的 B. 自主神经系统控制内脏生命活动时是自主的，不受大脑皮层的控制 C. 交感神经和副交感神经对同一器官的作用，可使机体作出更精确的反应 D. 自主神经系统属于周围神经系统中脊神经发出的传入神经 √ 目录 解析： 　交感神经和副交感神经控制同一内脏生命活动时的效果不一 定是相反的，例如交感神经和副交感神经都可以促进唾液腺的分泌，A 错误；自主神经系统控制内脏生命活动时受大脑皮层的控制，不是完全 自主的，例如排尿反射，B错误；自主神经系统属于外周神经系统中的 传出神经，含有脑神经和脊神经，D错误。 目录 3. （2024·天津滨海新三模）研究者先给小鼠品尝樱桃味糖精溶液后，随 即在肠道内注射金黄色葡萄球菌肠毒素，小鼠出现呕吐现象。多次重复 后，小鼠出现味觉回避反应，即饮用樱桃味糖精溶液的次数和用量显著 减少，表现出“恶心”样行为。关于条件反射和非条件反射，以下说法 不正确的是（　　） A. 小鼠摄入樱桃味糖精溶液时，糖精溶液引起小鼠唾液分泌，属于非条 件反射 B. 小鼠多次摄入有肠毒素的樱桃味糖精溶液后，产生味觉回避反应，属于 条件反射 C. 小鼠条件反射的建立，需要大脑皮层的参与，条件反射的维持则需要条 件刺激的强化 D. 动物形成味觉回避反应，使其能识别有害物质并预先作出反应，有利 于个体生存 √ 目录 解析： 　小鼠摄入樱桃味糖精溶液时，糖精溶液引起小鼠唾液分泌， 小鼠分泌唾液是小鼠生来就有的反射活动，属于非条件反射，A正确； 小鼠多次摄入有肠毒素的樱桃味糖精溶液后，产生味觉回避反应，这是 经多次摄入有肠毒素的樱桃味糖精溶液后形成的反射，属于条件反射， B正确；条件反射需要大脑皮层的参与，条件反射的维持则需要非条件 刺激的强化，C错误；动物在一定条件下，形成味觉回避反应，扩展了 机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能识别有害物质并预先作出反 应，有利于个体生存，D正确。 目录 4. （2024·辽宁大连二模）花椒中含羟基甲位山椒醇，人们食用花椒后， 该物质可激活皮下三叉神经纤维RA1，进而产生“麻”的感觉。如图是 三叉神经局部示意图，下列叙述正确的是（　　） A. “麻”感觉的产生依赖于机体内完整的反射弧 B. 三叉神经膜外Na＋借助Na＋通道蛋白内流产生神 经冲动 C. 若在M点施加一定强度的刺激，电流表指针会发生一次偏转 D. 若将a点接至膜内，M点接受一定强度刺激后电流表指针不偏转 √ 目录 解析： 　感觉是由大脑皮层产生的，因此人们食用花椒后“麻”的感 觉是在大脑皮层产生的，该过程不涉及传出神经和效应器等结构，没有 经过完整的反射弧，A错误；神经纤维膜外的Na＋浓度高于膜内，因此 三叉神经膜外Na＋借助Na＋通道蛋白内流产生神经冲动，形成动作电 位，B正确；若在M点施加一定强度的刺激，兴奋先后到达电流表的两 侧，电流表指针会发生两次偏转，C错误；若将a点接至膜内，则M点给 予刺激后，a点的电位会从负变成正，再变成负，a与b之间会存在电位 差，指针会偏转，D错误。 目录 5. （2024·宁夏银川模拟）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部 损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损 伤，下列说法中错误的是（　　） A. 损伤发生在大脑皮层V区时，患者可能听不懂别人讲话 B. 损伤发生在下丘脑时，患者可能出现昼夜节律失调 C. 损伤发生在脑干时，患者会呼吸不畅甚至停止 D. 损伤发生在小脑时，患者行走时会左摇右晃 √ 目录 解析： 　大脑皮层V区为视觉性语言中枢，损伤后，患者看不懂文 字，而不是听不懂讲话，A错误；下丘脑里存在生物节律中枢，损伤发 生在下丘脑时，患者可能出现昼夜节律失调，B正确；脑干存在呼吸中 枢，损伤发生在脑干时，患者会呼吸不畅甚至停止，C正确；小脑是重 要的运动调节中枢，维持身体平衡，损伤发生在小脑时，患者行走时会 左摇右晃，D正确。 目录 6. （2024·河北保定二模）在剧烈运动过程中，机体大量出汗，导致机体 的尿量减少，其原因可能是（　　） A. 细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少 B. 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌减少 C. 细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌增加 D. 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加 解析： 　剧烈运动过程中，机体大量出汗导致失水过多，细胞外液渗 透压升高，会促进下丘脑对抗利尿激素的分泌，抗利尿激素分泌增加， 促进肾小管、集合管对水分的重吸收，导致尿量减少，D正确，A、B、 C错误。 √ 目录 7. 下图是人体被某寄生虫感染后，发生特异性免疫的部分过程。相关叙述 正确的是（　　） A. 图中m、n、p、q均能对抗原进行识别 B. n为抗原呈递细胞，可将抗原信息传递给其他细胞 C. p细胞受到两个信号的刺激和细胞因子作用后开始分裂、分化 D. q为浆细胞，能分泌特异性抗体和分裂产生更多浆细胞 √ 目录 解析：C　m为抗原呈递细胞，n为辅助性T细胞，p为B细胞，q为浆细 胞，m能识别抗原，但不具有特异性，n和p都能特性识别抗原，q不能 识别抗原，A错误；m为抗原呈递细胞，能摄取和加工处理抗原，并且 可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，B错误；p 为B细胞，受到两个信号（病原体与B细胞接触、辅助性T细胞表面的特 定分子发生变化并与B细胞结合）的刺激和细胞因子作用后开始分裂、 分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，C正确；q为浆 细胞，能分泌特异性抗体，但不能分裂、分化，D错误。 目录 8. （2024·江苏扬州模拟）将枪乌贼巨大轴突浸泡在海水中，记录到的动 作电位如图中1所示；当把海水换成33％海水加67％葡萄糖的等渗溶液 时，记录到的动作电位为2；把溶液换回海水时，记录到的动作电位为 3，下列说法正确的是（　　） A. 葡萄糖溶液损伤轴突膜，导致其动作电位的幅度变 小 B. 葡萄糖抑制轴突膜上的离子通道，导致动作电位幅 度变小 C. 需要在等渗的NaCl溶液中测量枪乌贼神经元正常电位 D. 轴突外Na＋浓度降低是影响动作电位幅度的关键原因 √ 目录 解析： 　当把海水换成33％海水加67％葡萄糖的等渗溶液时，轴突 膜内外的Na＋浓度差降低，导致其动作电位的幅度变小，A错误；葡萄 糖分子通过主动运输的方式进入细胞，主动运输需要载体蛋白的协助， 而不是离子通道，动作电位的幅度变小的原因是海水中Na＋浓度降低， Na＋内流减少，B错误；枪乌贼是海洋生物，测量枪乌贼神经元在正常 情况下的动作电位或静息电位，需要在生理盐水中进行，C错误；当轴 突受到适宜刺激时，细胞外的Na＋内流形成动作电位，所以轴突外钠离 子浓度降低是影响动作电位的幅度的关键原因，D正确。 目录 9. （2024·辽宁模拟）运动员在亚运村进餐，食物营养全面，在食物的消 化过程中促胰液素起重要作用，促胰液素可通过介导肠道—褐色脂肪组 织（BAT）—大脑轴，刺激运动员的饱食中枢。研究发现，人体进食 后，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合以激活脂解 作用（甘油三酯分解为游离的脂肪酸），进而激活BAT的产热作用，同 时信号可传至大脑并产生饱腹感。下列说法正确的是（　　） A. 机体供能不足时，脂肪可大量转化为糖类为机体供能 B. 推测运动员进食后，促胰液素可促进BAT的呼吸作用 C. 游离的脂肪酸的产生需要蛋白酶催化甘油三酯水解得到 D. 促胰液素通过与大脑皮层SCTR特异性结合刺激人体产生饱腹感 √ 目录 解析： 　细胞中糖类能大量转化形成脂肪，脂肪只能少量转化为糖 类，不能大量转化形成糖类，A错误；由题意可知，促胰液素通过与 BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合激活脂解作用通过细胞呼吸产 热，B正确；脂肪是由甘油和脂肪酸组成的甘油三酯，脂肪酶催化甘油 三酯水解得到游离的脂肪酸，C错误；促胰液素通过肠道中的BAT中的 促胰液素受体（SCTR）结合以激活脂解作用，进而激活BAT的产热作 用，同时信号可传至大脑并引起饱腹感，D错误。 目录 二、非选择题 10. （2024·安徽三模）内脏神经系统是神经 系统的重要组成部分，分为感觉神经和运 动神经，有相应中枢。内脏运动神经调节 内脏、心血管的运动和腺体的分泌活动等，它们通常不受意识控制，因而内脏运动神经又称为自主神经。为探究交感神经和副交感神经活动对心率的影响，研究人员用蛙制备了如图所示活性标本进行实验。请回答下列问题： （1）交感神经和副交感神经是内脏 神经，两者可作用于同一 器官，作用效果一般表现为相反，原因可能是 ⁠ ⁠。 运动 交感神经和副 交感神经作用于同一器官的神经递质和相应受体不同 目录 解析： 内脏运动神经分为交感神经和副交感神经，不同传出神经作用于同一种器官效应不同，原因是神经递质种类不同和相应受体不同。 目录 （2）在C处刺激交感神经，蛙心率明显加快，这一过程不能视为反射 活动，原因是 ⁠ ⁠。 请利用图中交感神经纤维上的C、D两个刺激位点及直尺等，设 计测算兴奋在神经纤维上的传导速率的方案： ⁠ ⁠ ⁠。 刺激C处引起蛙心率加快未经过完整的反射 弧 结构测出CD之 间距离（LCD），分别在C点和D点刺激交感神经，记录蛙心率发 生变化所需时间差（ΔtCD），兴奋传导速率为LCD÷ΔtCD 目录 解析： 反射活动需要完整的反射弧参与，刺激C处引起蛙心率加快未经过完整的反射弧，因此这一过程不能视为反射活动；交感神经与心脏细胞之间有突触结构，在突触结构上信号转换需要消耗时间，先测出C、D两点间距离，再除以刺激C、D两点分别引起心率变化的时间差，即可算出兴奋在神经纤维上的传导速率。 目录 （3）经检测，兴奋在神经纤维上的传导速率大约为30 m/s，在副交感 神经纤维相距1.5 cm的A处和B处施加适宜刺激，多次重复记 录，蛙心率发生变化所需时间差约1 ms，说明AB之间的M处存 在 结构，在该结构中发生的信号转换过程是 ⁠ （用文字和箭头表示）。 突触 电信号→ 化学信号→电信号 解析： 根据计算，在相距1.5 cm的A处和B处施加适宜刺激，如果兴奋只在神经纤维上传导，蛙心率发生变化所需时间差约为0.5 ms，但实际却为1 ms，说明M处存在突触结构，兴奋到达突触时会发生电信号→化学信号→电信号的信号转换，出现延搁。 目录 一、选择题 1. （2024·广东深圳模拟）正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞 内，以心脏和肝脏活性最高，在血浆中活性很低。当某种原因使细胞膜 通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项 事实可作为下列哪项结论的证据（　　） A. 内环境是不稳定的，其稳态是不存在的 B. 内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据 C. 稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢 D. 内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响 √ 目录 解析： 　内环境中各种理化性质和成分是相对稳定的，A错误；转氨 酶在血浆中的含量是一定的，当转氨酶的量增多时，可作为肝炎的一个 诊断依据，B正确；稳态的动态变化有利于机体的正常代谢，C错误； 细胞代谢所产生的一些物质进入内环境，会引起内环境的轻微变动，内 环境中存在一些缓冲物质，可以使内环境保持动态平衡，D错误。 目录 2. （2024·河北衡水三模）较低等的脊椎动物如爬行动物，其体温会随环 境温度的变化而改变，被称为变温动物；而较高等的脊椎动物如哺乳动 物，其通常能够在不同温度的环境中保持体温的相对稳定，被称为恒温 动物。下列叙述错误的是（　　） A. 变温动物的体温易受环境因素的影响，其体内酶的活性在冬天时较低 B. 恒温动物通常能保持体温的相对稳定，这是其在长期进化过程中形成的 C. 变温动物从38 ℃环境进入0 ℃环境中，机体的产热量和散热量均增加 D. 恒温动物从0 ℃环境进入38 ℃环境中，机体的产热量和散热量均减少 √ 目录 解析： 　变温动物的体温随环境温度变化而变化，冬天温度低，其体 内酶的活性也较低，A正确；恒温动物有复杂的神经和体液调节机制调 节体温的变化，使其通常在变化的环境中也能保持体温的相对稳定，这 种调节机制是其在长期进化过程中形成的，B正确；变温动物的体温随 环境温度变化而变化，当它从38 ℃环境进入0 ℃环境中时，体温随着降 低，体内酶活性减小，产热也减少，C错误；恒温动物体温维持相对稳 定，当它从0 ℃环境进入38 ℃环境中时，机体与环境温差减小，散热减 少。由于散热减少，为维持体温相对稳定，产热量也减少，D正确。 目录 3. 坐骨神经可以支配包括腓肠肌在内的多块骨骼肌，由多种神经纤维组 成，不同神经纤维的兴奋性和传导速率均有差异，多根神经纤维兴奋 时，其动作电位幅值（即大小变化幅度）可以叠加，单根神经纤维的动 作电位存在“全或无”现象。取坐骨神经腓肠肌标本，将电位表的两个 电极置于坐骨神经表面Ⅱ、Ⅲ两处，如图甲。在坐骨神经Ⅰ处，给一个适 当强度的电刺激，指针偏转情况如图乙，其中h1＞h2，t1＜t3。下列叙 述正确的是（　　） A. h1和h2反映Ⅱ处和Ⅲ处的神经纤维数量 B. 增加外界Na＋浓度，h1和h2都会增大 C. 相同刺激下，t2越大，则h2越大 D. 此实验说明体外实验中兴奋可双向传导 √ 目录 解析： 　h1和h2反映Ⅱ处和Ⅲ处动作电位峰值，A错误；增加外界Na＋ 浓度，细胞内外Na＋浓度差增大，受刺激时内流的Na＋增多，h1和h2都 会增大，B正确；t2越大代表Ⅱ、Ⅲ之间的距离越远，不同神经纤维传导 速度不同导致的差异越明显，兴奋叠加的峰值不会增大，即h2不会越 大，C错误；刺激部位的左侧没有测定是否兴奋，不能说明兴奋双向传 导，D错误。 目录 4. （2023·山东潍坊三模）研究发现，长期紧张的精神状态会导致人体内 糖皮质激素水平升高，从而增加突触前膜5-HT（一种兴奋性神经递质） 转运体的数量，引发抑郁症。抗抑郁药物氟西汀为临床广泛应用的选择 性5-HT再摄取抑制剂。下列说法错误的是（　　） A. 糖皮质激素水平升高会减少突触前膜5-HT的释放 B. 5-HT的释放可导致突触后膜Na＋通道开放 C. 氟西汀可通过增加突触间隙中5-HT含量起到抗抑郁作用 D. 若健康人长期使用氟西汀，可能会引发突触后膜5-HT受体减少 √ 目录 解析： 　据题意，糖皮质激素水平升高，会增加突触前膜5-HT转运体 的数量，会增加突触前膜回收5-HT的量，但不影响5-HT的释放，A错 误；据题意，5-HT是一种兴奋性神经递质，其释放会导致突触后膜Na＋ 通道开放，导致Na＋内流，引发动作电位，产生兴奋，B正确；据题 意，氟西汀是选择性5-HT再摄取抑制剂，即抑制5-HT的回收，增加突 触间隙中5-HT含量起到抗抑郁作用，C正确；若健康人长期使用氟西 汀，会导致突触间隙5-HT含量一直维持高含量，持续发挥作用，可能会 引发突触后膜5-HT受体减少，D正确。 目录 5. （2024·湖北武汉模拟）葡萄糖刺激胰岛素分泌的动态实验可检测胰岛 素的动态分泌过程，下图是甲、乙及健康人三类人群的胰岛素分泌结 果。受到葡萄糖刺激后，健康人的胰岛素在0～5分钟内急剧升高，可达 基础分泌水平的10倍左右，几分钟后胰岛素又快速回降，而甲类、乙类 人群血浆中胰岛素的含量变化幅度远远低于健康人群。以下分析错误的 是（　　） A. 胰岛素的分泌存在负反馈调节机制 B. 健康人急剧分泌的胰岛素可能原本储存在胰岛细胞的囊泡内 C. 乙类人群为2型糖尿病患者 D. 胰岛素与胰高血糖素在调节血糖浓度上作用相抗衡 √ 目录 解析： 　当血糖浓度下降至一定水平后，胰岛素分泌会受到抑制，调 节胰岛素分泌量的机制为负反馈调节，A正确；根据题意可知，受到葡 萄糖刺激后，健康人的胰岛素在短时间内急剧升高，可达基础分泌水平 的10倍左右，几分钟后胰岛素又快速回降，因此推测急剧分泌的胰岛素 来自胰岛细胞内原本储存在囊泡内的胰岛素，B正确；1型糖尿病患者无 法正常分泌胰岛素，由题意可知，乙类人群血浆胰岛素水平基本没有变 化，更可能为1型糖尿病患者，C错误；胰岛素降血糖，胰高血糖素升血 糖，两者在调节血糖浓度上作用相抗衡，D正确。 目录 6. 癫痫是一种常见的神经系统疾病，与脑中兴奋性递质谷氨酸的代谢异常 有关。研究发现，谷氨酸的受体AMPA被谷氨酸激活后会促使突触后致 密蛋白95（PSD-95）去棕榈酰化，从而促进AMPA的内吞转位，使突触 后膜上的AMPA数量减少；AMPA被抑制将诱导PSD-95棕榈酰化，从而 促进AMPA向突触后募集。新型抗癫痫药吡仑帕奈能够与AMPA非竞争 性结合，阻断谷氨酸的作用。下列说法错误的是（　　） A. 谷氨酸激活AMPA后，突触后膜两侧的电位表现为内正外负 B. AMPA诱导的突触后PSD-95棕榈酰化存在负反馈调节 C. 吡仑帕奈比与谷氨酸竞争AMPA结合位点的抗癫痫药的疗效好 D. 促进PSD-95棕榈酰化能有效降低癫痫患者对吡仑帕奈的耐药性 √ 目录 解析： 　谷氨酸激活AMPA后，突触后膜Na＋通道打开，Na＋大量 内流，突触后膜两侧的电位表现为内正外负，A正确；研究发现，谷氨 酸的受体AMPA被谷氨酸激活后会促使突触后致密蛋白95（PSD-95）去 棕榈酰化，从而促进AMPA的内吞转位，使突触后膜上的AMPA数量减 少；AMPA被抑制将诱导PSD-95棕榈酰化，从而促进AMPA向突触后募 集，说明AMPA诱导的突触后PSD-95棕榈酰化存在负反馈调节，B正 确；新型抗癫痫药吡仑帕奈能够与AMPA非竞争性结合，阻断谷氨酸的 作用，比与谷氨酸竞争AMPA结合位点（若谷氨酸浓度增加，则效果降 低）的抗癫痫药的疗效好，C正确；结合题干，抑制PSD-95棕榈酰化能 有效降低癫痫患者对吡仑帕奈的耐药性，D错误。 目录 7. （2024·长沙高三模拟）如图是B细胞与辅助性T细胞（Th细胞）相互作 用之后B细胞被活化的过程图。CD80/86是B细胞识别抗原后表达的蛋 白，CD40L是活化后的Th细胞表达的蛋白，BCR是B细胞表面的特异性 识别抗原的受体，CD40和MHCⅡ是 B细胞表面的组成性蛋白，CD28、 TCR是Th细胞表面的组成性蛋白， 下列叙述错误的是（　　） A. 活化B细胞的第一信号是抗原刺激 B. 活化Th细胞和B细胞的第二信号分别是CD28和CD40 C. Th细胞分泌的细胞因子可促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化和增殖 D. 抗原在B细胞中加工形成的抗原肽，与MHCⅡ形成的复合物，是活化Th 细胞的第一信号 √ 目录 解析： 　活化B细胞的第一信号是抗原刺激，抗原在B细胞中加工 形成的抗原肽，与MHCⅡ形成复合物，呈递给Th细胞表面的TCR，从而 形成活化Th细胞的第一信号，A、D正确；由图示可知，活化Th细胞和 B细胞的第二信号分别是CD80/86和CD40L，B错误；活化的Th细胞表达 出的多种细胞因子的作用是促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化和增 殖，C正确。 目录 二、非选择题 8. （2024·江苏南通三模）糖尿病会引起认知障碍，原因是多样的。研究 发现糖尿病患者往往出现肠道交感神经异常兴奋的现象，科研人员据此 构建了下图1模型，请回答下列问题。 目录 （1）正常情况下，当人体处于 状态时，交感神经活动占优 势，胃肠蠕动活动 ⁠。 解析： 当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，心跳 加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱。 兴奋 减弱 目录 （2）肠道交感神经异常兴奋时，节后纤维末梢释放的NE与L细胞表 面的NE受体结合后，发生信号转导，使GLP-1的释放量 ⁠ ，进而使胰岛素释放量 ，导致 ⁠ 减少，从而影响葡萄糖的摄取利 用，神经细胞能量代谢出现障碍，造成脑神经细胞的损伤，使 认知功能降低。 减 少 减少 细胞膜上葡萄糖 转运蛋白、线粒体的数量 目录 解析： 据图可知，节后纤维末梢释放的NE与L细胞表面的 NE受体结合后，抑制GLP-1的释放，使GLP-1的释放量减少，进 而使胰岛素释放量减少，胰岛素经过信号转导后产生的两个效应 也会相应减弱，一方面导致细胞膜上的葡萄糖转运蛋白减少，从 而影响葡萄糖的摄取利用，另一方面导致线粒体增殖减弱而数量 减少，两方面最终都导致神经细胞能量代谢出现障碍，造成脑神 经细胞的损伤，使认知功能降低。 目录 （3）科研人员为进一步验证上述模型，设法敲除糖尿病大鼠L细胞的 NE受体，并通过水迷宫实验检测大鼠的认知功能。依据本模型， 预期敲除L细胞NE受体的糖尿病大鼠认知功能变化，并在下列空 白处绘制曲线。 答案： 解析： 敲除L细胞NE受体后NE无法与之结合，据（2）题分 析，糖尿病大鼠认知功能会增强，大鼠爬上平台所用的时间会缩 短，绘制曲线见答案。 目录 （4）科研人员探究了利拉鲁肽（GLP-1受体激动剂）对糖尿病大鼠认 知能力的影响，实验结果如下图2。 目录 ①A和B组分别选取10只健康大鼠和糖尿病大鼠，注射一定量的缓 冲液。C组 ⁠。 ②本实验的结果说明 ⁠ ，其机理是 ⁠ ⁠ ⁠。 选取10只糖尿病大鼠，注射等量的利拉鲁肽溶液 利拉鲁肽对糖尿病大鼠认知能力有明显提 升 促进了PGC-1a基因的表达使得PGC-1a含量升 高，有利于线粒体增殖和维持能量供应，减少脑神经细胞的损 伤 目录 解析： ①据实验的对照分析，A和B组分别选取10只健康大 鼠和糖尿病大鼠，注射一定量的缓冲液，则C组为选取10只糖尿病 大鼠，注射等量的利拉鲁肽溶液。据图分析，说明利拉鲁肽对糖 尿病大鼠认知能力有明显提升，其机理是促进了PGC-1a基因的表 达，使得PGC-1a含量升高，有利于线粒体增殖和维持能量供应， 减少脑神经细胞的损伤。 目录 $